6班公开课观舞记教案简案

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《观舞记》教案

《观舞记》优秀教案精选一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《观舞记》中的重要段落；（2）理解《观舞记》的主要内容，了解印度舞蹈的特点和历史；（3）掌握《观舞记》中的一些生词和短语，并能运用到实际中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对《观舞记》的理解和欣赏能力；（2）通过讨论和写作，培养学生的批判思维和创新思维；（3）通过表演和舞蹈实践，培养学生的艺术表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对印度舞蹈的兴趣和热爱，增强对不同文化艺术的尊重和理解；（2）培养学生对舞蹈艺术家的敬仰之情，激发对艺术事业的追求和奉献精神；（3）培养学生积极向上、自信乐观的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）《观舞记》的主要内容和文化背景；（2）印度舞蹈的特点和表现形式；（3）舞蹈艺术对人们生活的影响和价值。

2. 教学难点：（1）《观舞记》中的一些生词和短语的理解和运用；（2）对舞蹈艺术的深度欣赏和批判思维的培养；（3）舞蹈表演技巧的掌握和艺术创造力的培养。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《观舞记》的内容和文化背景；（2）准备相关的教学资源和材料，如图片、视频、舞蹈道具等；（3）制定教学计划和课堂活动安排。

2. 学生准备：（1）预习《观舞记》的内容，了解印度舞蹈的基本知识；（2）准备笔记本和文具，做好笔记和写作准备；（3）积极参与课堂活动，展示自己的才华和创造力。

四、教学过程1. 导入：（1）通过展示印度舞蹈的视频或图片，引起学生对印度舞蹈的兴趣；（2）引导学生思考舞蹈在人们生活中的意义和价值；（3）宣布本节课的教学目标和内容。

2. 课堂讲解与讨论：（1）讲解《观舞记》的主要内容，解释一些生词和短语的含义；（2）引导学生了解印度舞蹈的特点和表现形式，如手势、脚步、表情等；（3）讨论舞蹈艺术对人们生活的影响和价值，分享个人的感受和体验。

3. 实践活动：（1）学生分组进行舞蹈表演，可以选择《观舞记》中的片段或自己创作的舞蹈；（2）学生通过舞蹈表演展示对印度舞蹈的理解和欣赏能力；（3）教师对学生的舞蹈表演进行评价和指导，提出改进的建议。

2024年《观舞记》教案设计6通用

2024年《观舞记》教案设计6通用一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握舞蹈的基本动作、造型及其美学内涵；2. 感受舞蹈所传递的情感，培养审美情趣；3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力，激发对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：舞蹈的精神内涵及其对观众的感染力。

教学重点：舞蹈的基本动作、造型及其美学内涵。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段古典舞蹈视频，引导学生关注舞蹈的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍《观舞记》的作者、背景，引导学生进入文本。

3. 文本学习：（1）学习第一节“舞之韵”，分析舞蹈的美学内涵和情感表达；（2）学习第二节“舞之形”，讲解舞蹈的基本动作和造型；（3）学习第三节“舞之神”，探讨舞蹈的精神内涵及其对观众的感染力。

4. 例题讲解：结合文本内容，设计一道关于舞蹈美学内涵的思考题，引导学生深入思考。

5. 随堂练习：让学生模仿舞蹈的基本动作，体会舞蹈的美。

六、板书设计1. 《观舞记》2. 内容：（1）舞之韵：美学内涵、情感表达；（2）舞之形：基本动作、造型；（3）舞之神：精神内涵、感染力。

七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对舞蹈艺术的理解和感悟。

2. 答案示例：舞蹈是一种具有高度美学内涵和情感表达的艺术形式。

通过本节课的学习，我深刻体会到了舞蹈所具有的独特魅力，它既能展现人体的美，又能传递丰富的情感。

在今后的生活中，我将更加关注舞蹈艺术，努力提升自己的审美水平。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生对舞蹈艺术有了更加深入的了解。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如推荐相关舞蹈作品，引导学生课后观看，以提高学生的舞蹈鉴赏能力。

同时，鼓励学生参加舞蹈社团或实践活动，将所学知识运用到实际中，进一步提升学生的综合素质。

《观舞记》课文教案

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《观舞记》课文；（2）理解课文中的生词和难句，领会课文的大意；（3）分析课文中描绘的舞蹈动作和场景，体会作者对印度舞蹈的赞美之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏文学作品中的艺术描写，提高审美能力；（3）运用想象和联想，体验舞蹈的美感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对舞蹈艺术的热爱和尊重；（2）增进学生对印度文化的了解和兴趣；（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文；2. 理解课文中的生词和难句；3. 分析课文中描绘的舞蹈动作和场景。

三、教学难点：1. 课文中一些生僻词汇的理解；2. 舞蹈动作和场景的描绘及理解；3. 对印度舞蹈文化的认识和理解。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文中的生词、难句和舞蹈知识；2. 自主学习法：让学生独立思考和理解课文内容；3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得和感悟；4. 欣赏法：观看印度舞蹈视频，感受舞蹈的美感。

五、教学准备：1. 课文：《观舞记》；2. 生词和难句讲解；3. 印度舞蹈视频资料；4. 课堂讨论记录表。

六、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对新课产生期待；（2）播放印度舞蹈视频，激发学生对舞蹈的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意，划出生词和难句；（2）学生自主查阅词典，解决生词和难句问题。

3. 讲解与讨论：（1）讲解课文中的生词和难句，帮助学生理解课文；（2）分组讨论，分析课文中描绘的舞蹈动作和场景，体会作者的赞美之情；4. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）强调课后自主学习和练习的重要性。

七、课后作业：1. 熟读并背诵课文；2. 完成课后练习题；3. 收集有关印度舞蹈的资料，下节课分享。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等。

课文观舞记的教案设计

《观舞记》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《观舞记》。

（2）理解课文中的生词和难点，掌握课文的基本内容。

（3）了解印度舞蹈的特点和魅力，增长文化素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏和评价印度舞蹈，培养艺术鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受印度舞蹈的魅力，增强对外国文化的尊重和理解。

（2）培养学生热爱舞蹈、热爱艺术的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《观舞记》。

（2）理解课文内容，掌握生词和难点。

（3）欣赏和评价印度舞蹈的特点和魅力。

2. 教学难点：（1）生词和难点的理解和运用。

（2）对印度舞蹈文化背景的了解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍印度舞蹈的历史和文化背景。

（2）引发学生对印度舞蹈的兴趣和好奇心。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文《观舞记》，注意生词和难点的理解。

（2）学生通过查阅资料或向老师提问，解决生词和难点问题。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，交流对印度舞蹈的理解和感受。

四、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

（2）评价学生在自主学习和合作探讨中的表现。

2. 作业完成情况：（1）检查学生作业中对生词和难点的掌握情况。

（2）评价学生的朗读和背诵效果。

五、教学拓展1. 组织一次印度舞蹈表演或比赛，让学生亲身体验和欣赏印度舞蹈的魅力。

2. 邀请专业的印度舞蹈演员或老师进行讲座，让学生更深入地了解印度舞蹈的文化和历史。

3. 让学生结合课文内容，自己创作一篇关于印度舞蹈的短文或绘画，展示对印度舞蹈的理解和感悟。

六、教学作业1. 让学生回家后朗读和背诵课文《观舞记》。

2. 要求学生查阅相关资料，了解印度舞蹈的历史和文化背景，准备下一节课的交流分享。

七、课后反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对印度舞蹈的理解和欣赏能力是否有所提高，以及如何在的教学中更好地引导学生深入学习。

《观舞记》教案最新9篇

《观舞记》教案最新9篇语文教案《观舞记》篇一教学目标：1、整体感知，找出描写卡拉马姐妹优美舞蹈的诗句。

2反复诵读，激发想象，使学（）生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。

教学设计：一、观看舞蹈，交流感受。

多媒体课件：播放20005年春晚《千手观音》，同学们描绘观看感受。

二、激发情趣导入新课：邂逅冰心学生介绍冰心昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路三、诵读积累，整体感知。

师范读：名作初窥师范读，生完成：1，冰心看了一场怎样的舞蹈？哪些语段加以描绘？2、冰心观舞后的感受是怎样的？哪些语段可以看出？衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”四、小组合作展示，教师点拨带着发现的眼光寻美活动一：用一句话概括本文的主要内容。

（不超过30字）活动二：请用“卡拉马姐妹的———美，美在———”说一句话。

提示从身体、服饰、神态、心灵等方面说美。

众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。

五、精读品析，艺术熏陶。

带着探究的眼光悟美1、这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。

找出你认为写得精妙的句段，细心体会并加以积累。

以：我喜欢“————”这句话运用了————的修辞，收到了————的表达效果来说。

带着欣赏的眼光读美生读喜欢的段落语句。

六、当堂检测：1、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？明确：身体、服饰、神态、心灵等方面。

2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？3、本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，与本文比较有何异同。

七、总结存储，课外延伸。

1、总结存储：用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。

本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。

如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

《观舞记》教案优秀8篇

《观舞记》教案优秀8篇语文教案《观舞记》篇一教学目标：（一）知识目标1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主，19.观舞记。

2、了解印度舞蹈的特点。

（二）能力目标1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。

2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

（三）情感目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

教学重、难点：（一）教学重点学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。

（二）教学难点如何感受美，形成自己的审美观，初中一年级语文教案《19.观舞记》。

教法分析：1、诵读法。

在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

2、联想想象法。

在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。

学法要求：1、充分预习2、小组合作学习教学手段：多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料教学评价：1、小组竞争2、教师的语言评价教学流程：一、导入新课：古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝库。

本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧——“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术——“竹影”。

还有那巧舌如簧的高超表演——“口技”，这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。

今天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演——印度舞蹈，不相信？还是让我们先睹为快吧？！二、整体感知：1、运用自己喜爱的朗读方式，自主阅读课文，借助工具书，解决生字词。

2、教师检查生字词掌握情况之后，让学生谈谈初读课文的感受。

3、初步感知课文内容 {抢答}a 卡拉玛姐妹表演的是哪个国家的舞蹈 {印度}b 作者从哪个角度欣赏这个舞蹈 {3} {1}画家 {2}舞蹈家 {3}纯粹的欣赏者c从历史流派看，她们的舞属于舞 {婆罗多}d请用最简洁的文字概括作者对这个舞的评价{飞动的美}e文中那些地方体现印度舞的特点教学小结：这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往和热爱之情。

《观舞记》教案.doc

《观舞记》教案《观舞记》教案由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文,当时中印关系正处于蜜月时期。

接下来是我为大家整理的《观舞记》教案范文，但愿对你有借鉴作用!《观舞记》教案范文一教学目标1.积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

?2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

?3.培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

?4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

?(本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，在朗读中学生不仅能品味揣摩到文字的美，也可掌握一些生字词的音、形，故确立第一、二个教学目标。

新课标要求关注每个学生的发展，充分激发学生的主动意识和进取精神，因此，教师要努力改进课堂教学的模式，要以发展学生主体的自主合作学习能力为宗旨，故确立第三个教学目标。

外国优秀的文化是人类进步、文明的精神财富。

应鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀，故确立第四个教学目标。

)?教学重难点?重点：欣赏优美生动的描写舞蹈艺术的语言。

?难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。

?教学准备1.预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。

?2.师生上网搜集资料，制作多媒体课件。

没有条件的地区可准备录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪。

?设计思路新课标非常重视培养学生的审美素质、能力，而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，教师的引导还很必要。

根据初一学生的心理特征和能力，可创设特定的情境，以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口”，逐步引导学生体会本文的语言特色，感悟作品的思想内涵，从而获得自己的人生启迪。

教学过程一、创设情境，以舞导入?(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。

观舞记教案

观舞记教案一、教学目标•了解中国传统舞蹈《观舞记》的基本情节和舞蹈动作；•能够模仿和表演《观舞记》中的基本舞蹈动作；•培养学生对舞蹈的兴趣和审美能力；•培养学生的团队合作和表演能力。

二、教学重点•学习并掌握《观舞记》的基本舞蹈动作；•培养学生的表演能力和团队合作意识。

三、教学准备•播放或展示舞蹈《观舞记》的视频或图片素材；•教师准备音乐设备；•准备适当的舞蹈服装。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向学生介绍舞蹈《观舞记》的背景，简要说明该舞蹈的重要性和魅力；•播放舞蹈《观舞记》的片段视频或展示相关图片素材激发学生的兴趣。

2. 理论学习（10分钟）•教师向学生介绍《观舞记》的基本情节和舞蹈动作要素；•分享舞蹈的历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的理解和尊重。

3. 分组学习（15分钟）•将学生分为若干小组，每个小组由4-6名学生组成；•每个小组选择一段《观舞记》中的舞蹈动作进行学习；•每个小组分配一位组长，负责组织和带领小组学习。

4. 动作训练（30分钟）•小组成员跟随组长进行舞蹈动作的模仿和训练；•教师根据学生的实际情况，适时给予指导和纠正；•鼓励学生互相协助，共同进步。

5. 团队排练（20分钟）•小组成员在指导下进行整体排练，注意动作的统一和协调性；•指导学生注意呼吸和舞台表情的处理；•提醒学生注意音乐的节奏和节拍。

6. 表演展示（10分钟）•各小组轮流进行表演，其他小组和教师进行观赏和评价；•教师针对每个小组的表现给予肯定和建议；•鼓励学生相互欣赏和学习，共同提高。

五、教学延伸•鼓励学生进行舞蹈创作，可以结合中国传统舞蹈的元素进行探索和表达；•鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，展示个人和团队的才华。

六、教学总结•回顾本节课的教学内容和学生的表现；•强调舞蹈学习的重要性和价值，并鼓励学生继续深入学习。

以上就是本节课《观舞记教案》的全部内容，希望通过本节课的学习，能够让学生对中国传统舞蹈有更深入的了解和兴趣，并培养他们的团队合作和表演能力。

《观舞记》教案(优秀6篇)

《观舞记》教案（优秀6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？为朋友们整理了6篇《《观舞记》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

语文教案《观舞记》篇一教学目标：1、了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。

2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。

3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。

重点难点：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。

课前准备：学生预习课文（搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈，为上课作准备）。

教学过程：一、导入同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？（学生发言）如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感受。

（如有条件，此环节可利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，使学生产生兴趣，有助于提高教学效果）二、初读，整体感知：1、在第一遍阅读时，可采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。

请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。

（本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

）2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？再次阅读文章。

在这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画：这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。

3、指名读、齐读下列词语：清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通三、研读课文：1、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？——第2—6小节——第13—18小节。

用《观舞记》课文进行教学的教案

今天我将为大家分享一个有趣的教学教案——用《观舞记》课文进行教学。

一、教学目标通过学习《观舞记》课文，学生将能够：1. 明确认识大陆舞与小岛舞的区别与相似之处；2. 解读舞蹈节奏与编舞意图之间的关系；3. 培养学生的审美能力和文学鉴赏能力；4. 提高学生的口语表达和合作沟通能力。

二、教学内容1. 朗读并学习文本，重点关注文本中的舞蹈描写和情感表达，理解舞蹈与音乐之间的关系。

2. 学生分组，将文本中的不同段落进行填词，将填词后的段落进行朗读并演示，以达到对文本内容的更好理解。

3. 听取学生关于舞蹈的看法和感受，并鼓励学生自主创作舞蹈小品，加深对课文内容的消化。

4. 利用多媒体教具播放关于不同类型舞蹈的视频，引导学生对视频进行欣赏、分析以及对比。

5. 分组合作，讨论符合中华文化精神的舞蹈形式，畅想自己的创作。

三、教学方法1. 听读教学法：通过朗读并学习文本，让学生对课文内容进行初步的理解。

2. 比较教学法：通过比较不同的舞蹈形式和舞蹈节奏，让学生对舞蹈形式及其演出器材、场地以及人员的环节有更加深刻的认识。

3. 创新教学法：让学生自主设计一个符合中华文化精神的舞蹈作品，通过贴近生活，贴近实际，发挥创新思维和想象力，引导学生将知识运用于实践之中。

四、教学过程1. 课前准备（1）提前准备好《观舞记》的教材和相关的多媒体教具。

（2）针对本节课的内容以及学生的认知水平进行课程设计（包括教学目标、教学重点和难点、课堂活动和评价方式）。

2. 导入（1）教师向学生询问关于舞蹈的讨论，引导学生针对此话题展开自由交流。

（2）提供一段视频以及一张图片。

请学生根据图片和视频所展示的舞蹈形式进行猜测。

请学生对两个视频和两张图片进行比较，从中发现共性和差异。

3. 学习主体（1）学生听读课文《观舞记》，并根据主题词分组进行朗读并填词。

学生根据填词后的口诀、歌曲或舞蹈来表达节奏和韵律。

（2）学生通过看《观舞记》的课文和舞者表演，来学习认识舞蹈和音乐之间的关系。

《观舞记》教案设计：培养学生舞蹈艺术鉴赏能力

《观舞记》教案设计：培养学生舞蹈艺术鉴赏能力舞蹈艺术是人类文化的重要组成部分，是一种身体语言，能够表达出情感和思想，具有极高的艺术价值。

学习舞蹈不仅可以锻炼身体素质，还可以提高审美能力和人文素养。

本篇文章将为大家介绍如何通过教学实践，培养学生舞蹈艺术鉴赏能力。

一、教学目标1.了解舞蹈的意义和作用，进一步认识舞蹈艺术的魅力。

2.培养学生感知、分析和理解舞蹈的能力，提高舞蹈艺术的鉴赏能力。

3.让学生了解不同类型的舞蹈表演，学习如何用艺术眼光欣赏舞蹈表演。

二、教学内容1.舞蹈艺术的概念和发展历程。

2.舞蹈表演的要素和形式特点。

3.不同类型的舞蹈表演，如古典舞、民族舞、现代舞等。

4.观赏舞蹈的方法和技巧，如注意细节、分析舞蹈动作、理解舞蹈的主题和表现手法。

三、教学方法1.案例式教学法通过具体的舞蹈视频、文字材料等案例，让学生了解舞蹈艺术的内涵、类型和表现手法。

案例教学不仅能够让学生直观感受到舞蹈表演的艺术魅力，而且能够让学生理解艺术的内涵，提高艺术鉴赏能力。

2.分组辩论法让学生分组进行主题辩论，如“舞蹈就是肢体表现艺术”、“古典舞与现代舞，哪种更能代表时代趋势”等主题，通过辩论让学生更深入地了解舞蹈艺术，丰富思想内涵，提高思维能力。

3.实践教学法通过赴现场观赏舞蹈演出和学生自己创作舞蹈等实践方式，让学生深入了解舞蹈表演的形式和技巧，同时也能够培养学生学会表现自己、面对观众的能力。

四、教学过程第一节课堂授课教师通过讲解课件、视频分析等方式，给学生介绍舞蹈艺术的概念和特点，让学生从宏观上了解舞蹈艺术的内涵和意义。

第二节案例分享教师让学生自主寻找喜欢的舞蹈演出视频案例，并在课上进行分享和交流。

让学生用自己独特的视角欣赏舞蹈演出并表达个人观点，锻炼学生的语言表达和思维能力。

第三节实践教学教师带领学生，赴现场观看舞蹈演出。

在观看过程中，教师指导学生注意观察舞蹈细节、分析舞蹈动作和理解舞蹈主题，帮助学生更深入地参与艺术表演。

《观舞记》教案优秀

《观舞记》教案优秀《观舞记》教案优秀1一、创设情境，导入新课：播放舞蹈片断在激越的舞蹈面前，我们常常感到言语的匮乏，但是作家却用他们高超的语言艺术描绘出他们曾目睹的美丽。

我们曾在刘成章先生的指引下，领略了天下第一鼓——安塞腰鼓的壮美，今天，我们又将在一位女性作家的指引下，去观看异域他乡舞蹈的魅力和风采。

请大家一起来学习散文：《观舞记》。

一、教学目标：1、积累字词，了解印度舞蹈的特点。

2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”。

3、体会文章精妙的`语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。

二、教学重、难点1、学习用优美的语言，比喻、排比的手法表现视觉形象。

2、品味并积累文中精妙的语言。

三、教学过程（一）以舞导入，欣赏“美”让学生欣赏一段带有异国风情的舞蹈，然后用一、二句话来描述这段舞蹈，或谈谈观后的感受。

动听的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受，可要我们用语言把它描述出来时，许多同学就犯难了，为自己语言的匮乏而感到苦恼。

今天，我们就来学习冰心记叙自己观看印度舞的一篇散文——《观舞记》，学习作者是如何将这种美好的艺术享受用语言文字表述出来。

二、初读课文，感受“美”1、找出文中记叙作者观舞的段落，然后用文中的一个短语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特点——飞动的美。

2、课文描写“飞动的美”的是哪几个段落？（16-18段）研读课文，品味“美”。

指读第13、16自然段：指名让学生朗读，学生说说是从那一方面来写舞蹈“飞动之美”？（形体、衣饰）（二）品读17段1、朗读描写舞蹈内容的语句。

2、思考：本段描写中，是从哪些方面的描写来表现卡拉玛舞蹈“飞动的美”的？（神态）3、边读边思考：作者是如何借助于语言来表现出舞者神态、舞姿方面的特点的？出示改写语段，让学生通过对比来品读。

改文：她的双眉笑颊表现出无尽的哀愁喜乐，在垂睫张目间，又能表现出耐人寻味的娇羞盛怒，同时，她的点额抚臂，画眼描眉的动作，挺身屹立，按箭引弓的动作，也都表演得入木三分，令人拍案叫绝。

《观舞记》教案设计：身体语言与情感表达

《观舞记》教案设计：身体语言与情感表达。

一、教案背景教案名称：身体语言与情感表达——以《观舞记》为例教案对象：舞蹈学习者，包括初学者和进阶学习者。

教学时间：预计为三天，每天的教学时间为两小时。

教学目的：引导舞蹈学习者了解舞蹈艺术中身体语言和情感表达重要性，促进学生对于舞蹈表演的理解和掌握，并且为学习者提供适当的练习和技巧。

二、教学内容与方法1.身体语言的表达在第一阶段的教学中，我们将了解什么是身体语言，以及身体语言在舞蹈表演中的重要性。

当舞蹈演员运用不同的身体语言时，表现出的情感将会发生不同程度的变化。

这一环节的重点是引导学习者分别尝试不同的身体语言，让他们了解不同的表达方式，从而掌握情感表达的技巧。

教学方法：（1）示范教学：教师现场演示身体语言的表达，并且指导学习者进行模仿和练习。

（2）组合实践：学生根据老师的指导，自己进行身体语言的表达，让学生更好地理解和掌握这种表达技巧。

（3）影像播放：教师播放相关视频，让学习者看到其他舞者的表现方式，让学习者加深对于身体语言表达的了解。

2.舞蹈情感的表达在第二阶段的教学中，我们将重点关注如何通过舞蹈来表达情感。

《观舞记》是一部非常典型的情感表达作品，所以我们将根据这部作品的情节进行表演练习。

这一环节的重点是让学习者更深入地理解情感在舞蹈艺术中的重要性，以及如何通过动作、姿势和舞蹈技巧来准确地表达出情感。

教学方法：（1）哑剧演练：教师将情感表达练习分阶段进行。

让学生进行一些哑剧表演，在表情和身体语言上反映出所要表达的情感。

（2）示范演练：教师现场演示，让学生进行模仿和跟随教练演练的步骤。

（3）组合演练：教师将情节进行简单组合，让学生通过身体语言来表达情感。

3.口头表达的重要性在第三阶段的教学中，我们将学习口头表达情感的重要性。

舞蹈演员在表演中的口头表达可以加深观众对于情感表达的理解。

在这一阶段，我们将表演的口头表达技巧，并让学生进行训练，掌握口头表达技巧。

《观舞记》教案设计：舞蹈世界中的文化多样性

《观舞记》教案设计：舞蹈世界中的文化多样性舞蹈世界中的文化多样性引言舞蹈是人类文化的重要组成部分，其多样性和丰富性向我们展示了各种文化、传统、历史和社会价值观。

因此，舞蹈教育不仅可以提高学生的舞蹈技能和表现能力，而且可以拓宽他们的文化视野和促使他们理解和尊重不同文化的多样性。

本文将介绍一种名为《观舞记》的教学方法，旨在提高学生对舞蹈多样性的认识和理解。

正文一、教学目标通过《观舞记》教学方法，学生将会：1、认识不同类型和风格的舞蹈，了解它们的文化背景和历史渊源；2、学习如何从视觉、听觉和情感方面评估和感知舞蹈表现；3、学习如何将自己的文化背景和经验与观看的舞蹈作品进行联系和较；4、强化学生的表现能力和提高他们的审美水平。

二、教学步骤该教学方法共有四个步骤，分别为：准备、观看、讨论和呈现。

1、准备在教学前，教师需要做好充分的准备工作，包括准备舞蹈视频和介绍舞蹈文化背景和历史渊源的资料。

教师应该了解舞蹈文化的多样性，以及如何将不同的舞蹈类型和风格与学生的文化背景联系起来。

教师还应该了解学生的文化背景和经验，以便更好地与学生交流。

2、观看在此步骤中，教师应为学生分配一段舞蹈视频，并帮助他们观看并分析舞蹈表现。

教师应该向学生解释舞蹈中的动作、结构和风格，并引导他们使用多种感知方式来理解舞蹈表现。

教师还应该探讨舞蹈文化在不同社会中的变化和演变，以及舞蹈在当代社会中发挥的作用。

3、讨论在此步骤中，教师应该促进学生之间的讨论和交流，强化他们的认识和理解。

学生可以分享自己的观点和看法，比较不同文化和地区的舞蹈表现，并分析不同舞蹈类型和风格的相似性和差异性。

教师可以通过引导问题、小组讨论和学生展示等方法来扩大讨论的范围和深度。

4、呈现此步骤的目的是让学生展示自己对舞蹈文化多样性的认识和理解。

学生可以通过舞蹈创作、演出或其他方式来表达自己的观点和感受。

教师可以与学生一起创作新舞蹈、改编传统舞蹈或设计展示舞蹈，以调动学生的创造潜能和表现力。

《观舞记》教案(教师中心稿) 教案教学设计

《观舞记》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握《观舞记》的基本内容，了解印度舞蹈的历史和文化背景。

学生能够通过观察和分析，提高自己的观察力和审美能力。

2. 过程与方法：学生通过观看印度舞蹈视频，培养自己的观察和分析能力。

学生通过小组讨论和分享，提高自己的表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解和尊重不同文化背景下的艺术形式，增强自己的文化意识和包容性。

学生能够通过欣赏舞蹈，培养自己的审美情趣和艺术修养。

二、教学内容1. 教材分析：《观舞记》是一篇介绍印度舞蹈的文章，通过对印度舞蹈的描述，使学生了解印度舞蹈的历史和文化背景。

文章内容丰富，语言优美，适合学生进行阅读和欣赏。

2. 学情分析：学生可能对印度舞蹈有一定的了解，但可能不了解其历史和文化背景。

学生可能对舞蹈有一定的兴趣，但可能缺乏观察和分析舞蹈的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并掌握《观舞记》的基本内容，了解印度舞蹈的历史和文化背景。

学生能够通过观察和分析，提高自己的观察力和审美能力。

2. 教学难点：学生能够理解和欣赏印度舞蹈的艺术特点和文化内涵。

学生能够通过观察和分析，提出自己的观点和见解。

四、教学过程1. 导入：教师可以通过展示印度舞蹈的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

教师可以提问学生对印度舞蹈的了解和看法，激发学生的思考和讨论。

2. 阅读理解：教师可以引导学生阅读《观舞记》的文章，理解其内容和主旨。

教师可以提问学生关于文章的问题，帮助学生深入理解和思考。

3. 观察与分析：教师可以组织学生观看印度舞蹈的视频，要求学生注意观察舞蹈的动作、表情和音乐等方面。

教师可以引导学生进行分析，提出自己的观点和见解。

4. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和分析结果。

教师可以引导学生进行交流和讨论，促进学生的表达和沟通能力。

5. 总结与反思：教师可以引导学生进行总结和反思，回顾自己的观察和分析过程和结果。

《观舞记》教案

《观舞记》优秀教案精选第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并欣赏印度舞蹈的文化内涵和艺术特点。

提高学生对舞蹈表演的理解和欣赏能力。

培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

1.2 教学内容介绍印度舞蹈的历史背景和发展。

分析《观舞记》中描绘的舞蹈场景和舞者形象。

探讨印度舞蹈中的动作、表情和音乐与舞蹈的关系。

第二章：教学方法与材料2.1 教学方法采用讲授、讨论和观看舞蹈视频等多种教学方法。

引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察和表达能力。

组织学生进行小组讨论和展示，促进合作学习。

2.2 教学材料《观舞记》文本资料和相关阅读材料。

印度舞蹈的视频片段和图片。

笔记本、彩色笔等学习用具。

第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤引入课程，向学生介绍印度舞蹈的背景知识。

分组讨论，让学生阅读《观舞记》并分享自己的理解和感受。

观看印度舞蹈视频片段，引导学生观察和分析舞蹈的特点。

总结课堂内容，布置相关的作业和任务。

3.2 时间安排引入课程（10分钟）分组讨论（20分钟）观看视频片段（15分钟）总结课堂内容（5分钟）第四章：教学评估与作业4.1 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。

评估学生在分组讨论中的表达和合作能力。

通过学生的作业和表现来评估他们的理解和欣赏能力。

4.2 作业学生可以选择一种舞蹈形式，进行观察和分析，写下相关的观察报告。

第五章：教学反思与改进5.1 教学反思反思教学过程中学生的参与度和学习效果。

思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。

5.2 教学改进根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法。

尝试引入更多的舞蹈欣赏和表演机会，让学生更深入地了解和体验舞蹈艺术。

第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计设计课堂上的舞蹈欣赏和分析活动，如观看不同风格的印度舞蹈视频，让学生进行比较和讨论。

组织学生进行小组合作，创作一段印度舞蹈表演，鼓励学生自主创新和表达。

6.2 实践环节在课堂上安排时间，让学生展示他们创作的印度舞蹈表演。

2023最新-《观舞记》教案优秀6篇

《观舞记》教案优秀6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是壶知道整理的6篇《《观舞记》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

《观舞记》教案设计篇一——冷静面对“跑题”，机智点拨引出妙语：作为教学一线的教师，我们常常遇到这样的尴尬：精心设计一份教案后，到了上课时，却发现学生的表现与自己的设计和理想相距甚远，自己所期待的高潮和精彩往往难以出现。

这就需要我们调动教学机智，智慧引导。

《观舞记》教学环节中为了让零碎的朗读演变为对有效信息的整理，我设计了问题“概括出印度舞的特点”，学生在谈“印度舞之美”时，出现了“印度舞是要移脖子的”这种细节性说法（与我的设计目标相悖），甚至出现了“印度女人都很漂亮”等令人啼笑皆非的答案。

当时，我的大脑也被这些说法击得差点“短路”。

在短暂的慌乱之后，我进行了巧妙地引导：“对！那你说说“冰心观赏印度舞只是被她们的美貌吸引了吗？”将问题引到了要完成的任务上。

又连续追问：“印度舞很美，从卡拉玛姐妹的美有什么不同吗？同学们说说自己的看法”一席话，“漂亮的玛格丽特自立自强是美，丑陋的卡西莫多宽容善良亦是美”等更丰富多彩的个教学目标：篇二1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。

2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

质疑五、拓展延伸篇三比较阅读阅读当代诗人艾青先生的诗歌《给乌兰诺娃》或者高尔斯华绥《观舞》，这也是作者在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感。

《观舞记》教案篇四一、导入：舞蹈是一门艺术，是最为优美的肢体语言，是难描的画，是心灵的诗。

舞蹈的最高境界莫过于让完全不同的人产生情感的共鸣。

让我们跟随冰心女士一起来领略印度舞蹈艺术的神奇魅力。

二、教学铺垫1、作者简介：冰心：——原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。

《观舞记》教案6

观舞记教案6
适用年级
适用于小学四年级至六年级学生
教学目标
本节课通过观看舞蹈视频和分析舞姿动作，学生能够： - 了解民族舞蹈的特征和文化内涵； - 增强审美能力，提高艺术欣赏水平； - 提高视觉和听觉感知能力；- 加深对身体协调性和舞蹈基本功的理解。

教学内容
1.舞蹈视频欣赏学生观看民族舞蹈视频，重点观察舞姿、动作、表情、音乐等元素。

老师可以简单介绍舞蹈背景和文化内涵，引导学生感受舞蹈的魅力。

2.舞姿分析与练习老师选择视频中的一首舞蹈进行教学，对舞蹈中的舞姿动作进行分析和演示。

然后引导学生模仿老师的动作，逐渐加深对舞蹈动作的理解和记忆。

3.舞蹈表演老师组织学生进行小组表演，要求学生在舞台上表演刚才学到的舞蹈动作。

可以根据学生的水平不同，设置不同的难度和要求，让每个学生都有机会参与表演。

教学步骤
1.欣赏舞蹈视频，了解舞蹈文化内涵和特征。

2.分析舞姿动作，演示并练习。

3.组织小组表演，巩固所学内容。

教学重点
1.观察舞姿、动作和表情。

2.舞蹈分析与理解。

教学难点
1.舞蹈动作和表情的准确模仿。

2.对舞蹈文化内涵的理解和领悟。

教学评价
1.观察学生的表演，评估其舞蹈综合素质。

2.回顾教学过程，总结教学效果和不足之处。

教学延伸
1.组织学生到舞蹈展览或剧场观看更多的民族舞蹈表演。

2.引导学生通过自己对舞蹈的理解和创意，设计自己的舞蹈动作，进行个人或小组表演。