部编版七上期末课外古诗词四首练习题及答案

期末课外古诗词习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
期末课外古诗词：
一、秋词（其一）/刘禹锡
二、夜雨寄北/李商隐三、十一月四日风雨大作/陆游
四、潼关/谭嗣同
一、《秋词》刘禹锡
【原诗】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【译文】
自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。

万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。

【主题思想】
这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。

诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。

【习题】
一、理解性默写：
1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

3、诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

二、赏析选择题：
1、下列理解和分析不恰当的一项是（Ｃ）
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。

C、这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

D、这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观人生态度。

【解析】C 这首通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、热情的思想感情。

2、下列对《秋词》赏析不恰当的一项是（Ｂ）
A、“自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。

“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。

B、“秋日胜春朝”，用夸张手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。

C、第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。

诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。

D、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

【解析】B 运用了对比的手法。

3、下列《秋词》赏析有误的一项是( )
A、诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中表达诗人的情怀。

B、诗歌采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。

C、这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

D、全诗虚实结合，由虚人实，用鲜明的形象来表现感情。

【解析】C，体现了奋发向上的情态和诗人自信豁达的胸襟。

三、赏析简答题：
１、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？
答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。

２、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。

答：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。

而在我看来秋天远胜初春。

诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。

二、《夜雨寄北》李商隐
【原诗】
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【译文】
你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。

什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。

【主题思想】
这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡的愁苦和对友人深切的思念。

【习题】
一、理解性默写：
1、盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景，想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

二、赏析选择题：
1、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（Ｄ）
A．君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。

C．何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

【解析】D最后两句是想象，是虚写。

2、对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是：（Ｂ）
A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。

B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

D．全诗期字和巴山夜雨重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思君的深情。

【解析】B第二句是真实的景象，是实写。

3、对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（Ｄ）
A．第一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

B．一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C．后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。

D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。

【解析】D 并不是累赘。

4、对李商隐《夜雨寄北》赏析不正确的一项是（Ａ）
A.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。

B.“巴山夜雨涨秋池。

”写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景，作者没说什么
愁，而愁苦之情自然显现。

C.“何当共剪西窗烛，”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来，“共剪”是对未来欢乐的憧憬。

D.“却话巴山夜雨时。

”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。

未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来了的谈话材料。

【解析】A 归期是遥遥无期。

5、下列对《夜雨寄北》的赏析，有误的一项是( B )
A、“巴山夜雨涨秋池”暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪，就像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。

B、“巴山夜雨”在诗中出现了两次，前一句是想象与妻子会面时的情景，后一句是写实，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。

C、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。

D、诗人用朴实无华的文字，写出了他对妻子和友人的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。

【解析】B,不是写实，是想象。

三、赏析简答题：
１、从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。

答：这句采用对比的写法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照，突出的表现了思念无边的沉重和悲怆。

２、“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的应用有什么好处？
答：“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。

巧妙暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。

这一精细而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。

３、想象一下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。

答：诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。

４、结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。

答：这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。

5、说一说诗歌一、二句的内容，以及表现了诗人怎样的心情？
答：诗一开始，一问一答，摆出了不可解说的矛盾，即归期的希望与未有期的失望，两相对立，欲归不得之苦跃然纸上。

第二句描写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池，更为浓重的渲染了愁思与离情。

6、三、四句是本诗的名句，作者由实转虚，他想象了什么的情景？
答：设想了相聚后，秉烛夜谈，叙说今日离情的情景。

明明写今日离情，却设想未来的相逢，用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。

7、古人最讲究炼字，这首诗中你认为哪些字用得好？你最喜欢哪个字？
答：“涨”赋予动态形象，既写出了巴山夜雨注入秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

三、《十一月四日风雨大作》【南宋】陆游
【原诗】
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【译文】
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【主题思想】
表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。

【习题】
一、理解性默写：
1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来
以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

二、赏析选择题：
1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项（Ｄ）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【解析】D虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志，写诗人忠心报国的情思。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析，不正确的一项是（Ａ）
A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

【解析】A诗人病躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆，借以衬托诗人的爱国情怀。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解，不正确的一项是（Ｄ）
A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思，夜有所梦。

因此，“铁马冰河”的梦境，是诗人热衷战争的表现。

【解析】D“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

4、下列对《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是( C )
A、一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人自哀自怜的凄凉情景。

D、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

【解析】C，是不自哀的情感。

三、赏析简答题：
１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。

答：我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志，写诗人忠心报国的情思。

２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。

答：“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。

诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。

3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？答：“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。

“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。

四、《潼关》谭嗣同
【原诗】
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

【译文】
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散得得的马蹄声。

奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。

【主题思想】
这首诗表达了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建舒服、追求思想解放的愿望。

【习题】
一、理解性默写：
1、表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌
1、对谭嗣同的《潼关》理解不正确的一项是（Ｄ）
A、此诗首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；
B、次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程；
C、三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。

D、全诗清新秀丽，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。

【解析】 D全诗豪迈奔放。

2、对谭嗣同的《潼关》赏析不正确的一项是（Ｂ）
A、诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。

B、第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，给全诗增添了一种静态美。

C、接下来的三、四句，则转从河和山方面来写。

那从群山中冲决而出的黄河，
尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。

这样透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。

D、诗人把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的审美愉悦中，诗人已
与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不分，而这“犹嫌束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。

【解析】B 给全诗增添了一种动感。

3、下列对谭嗣同《潼关》的赏析，有误的一项是( )
A、首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。

B、第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。

C、第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。

D、这首诗运用了比喻的修辞手法，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。

【解析】D，是拟人的修辞。

三、赏析简答题：
１、第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。

答：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。

２、大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。

答：表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。

3、这首诗运用了什么修辞手法？
答：这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。

4、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？
答：14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。

5、这首诗抒发了作者怎样的情感？
答：这首诗表达了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建舒服、追求思想解放的愿望。