人教版小学数学四年级上册学案第一周120903

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人教版四年级上册数学全册教案(12篇)

人教版四年级上册数学全册教案（12篇）人教版四年级上册数学全册教案（精选12篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的人教版四年级上册数学全册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级上册数学全册教案 1一、教学内容两种常见的数量关系P52——P53例4、例5二、教学目标1.使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。

[2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。

]3.初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。

三、教学重难点[重点：使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。

] 难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。

四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话:同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱?(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱?(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。

[师：说一说，这两道题的`条件有什么共同的特点?都是求什么的问题?总结：两道题都是讲的买商品的价钱问题，题中篮球每个80元、鱼每千克10元，这样的每一件商品的价钱是单价(板书：单价)，买3个、买4千克这样买的件数是数量(板书：数量)，求一共用的钱是总价(板书：总价)。

]师：找一找，数学书的单价是多少?你还知道哪些物品的单价。

师：说一说第(1)题中篮球的单价、数量、总价各是多少，怎样求总价?(2)题呢?[从上两题中你能发现单价、数量、总价之间的关系吗?生概括并板书想一想如果知道总价、数量怎样求单价呢?生汇报如果知道总价和单价又该怎样求数量呢?生汇报总结：我们在识记这一组数量关系时，只要记住“单价×数量=总价”就可以根据乘法算式各部分之间的关系，就能想出“总价÷数量=单价”“总价÷单价=数量”]2、教学例5出示例题，独立解答(1)一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米?(2)一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米?学生尝试列式解答，指名汇报并板书。

(完整版)最新人教版小学四年级数学上册全册教案

(完整版)最新人教版小学四年级数学上册全册教案最新人教版小学四年级数学上册全册教案人教版小学三年级上册数学教案目录第一单元大数的认识 (3)第1课时亿以内数的认识 ................................................................................. 4 第2课时亿以内数的读法 ................................................................................. 7 第3课时亿以内数的写法 . (10)第4课时亿以内数的读、写法的练习 ........................................................... 12 第5课时亿以内数大小比较 ........................................................................... 15 第6课时亿以内数的改写 ............................................................................... 17 第7课时数的产生十进制计数法. (20)第8课时亿以上数的认识， ........................................................................... 23 第9课时亿以上数的改写............................................................................... 26 第10课时计算工具的认识.............................................................................28 第11课时用计算器计算 ................................................................................. 31 第12课时综合练习 ......................................................................................... 34 第13课时一亿有多大？.................................................................................36 第二单元公顷和平方千米 (38)课1时公顷和平方千米 ................................................................................... 39 课2时练习课................................................................................................... 42 第三单元角的度量 .................................................................................................. 43 第1课时线段、直线、射线和角 . (44)第2课时角的度量 ........................................................................................... 46 第3课时角的分类........................................................................................... 48 第4课时角的画法 ...........................................................................................50 第5课时练习课............................................................................................... 52 第四单元三位数乘两位数 ......................................................................................54第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） ........................................ 55 第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）................................... 57 第3课时练习课 ............................................................................................... 59 第4课时积的变化规律 .. (61)第5课时两种常见的数量关系....................................................................... 63 第6课时练习课............................................................................................... 65 第五单元平行四边形和梯形 . (66)第1课时平行与垂直 ....................................................................................... 67 第2课时垂线的画法 ....................................................................................... 69 第3课时长方形的画法...................................................................................71 第4课时练习课 (72)1最新人教版小学四年级数学上册全册教案第5课时认识平行四边形 ............................................................................... 74 第6课时认识梯形 ........................................................................................... 76 第7课时练习课（一） (78)第8课时练习课（二） ................................................................................... 79 第六单元除数是两位数的除法..............................................................................80第1课时口算除法 ........................................................................................... 81 第2课时除数是整十数的笔算除法 (83)第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 ................................................ 85 第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 ................................................ 87 第5课时除数接近整十数的笔算除法 ........................................................... 89 第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 .. (91)第7课时除数不接近整十数的笔算除法 ....................................................... 92 第8课时两位数除三位数：商是两位数 ....................................................... 94 第9课时两位数除三位数：商的变化规律 ................................................... 97 第10课时商的变化规律的应用 ..................................................................... 99 第11课时整理和复习 ................................................................................... 101 第七单元条形统计图 .. (103)第1课时1格表示1个单位的条形统计图 .................................................. 104 第2课时1格表示多个单位的条形统计图.................................................. 107 第3课时练习课............................................................................................. 109 第八单元数学广角――优化 ................................................................................ 110 第1课时沏茶问题 .. (111)第2课时烙饼问题 ......................................................................................... 113 第3课时田忌赛马 ......................................................................................... 117 第4课时练习课............................................................................................. 119 第九单元总复习 . (121)第1课时多位数的认识复习课 ..................................................................... 122 第2课时乘法和除法复习课（一） ............................................................. 125 第3课时乘法和除法复习课（二） ............................................................. 127 第4课时空间与图形复习（一） ................................................................. 129 第5课时空间与图形复习（二） .. (131)第6课时统计复习 ......................................................................................... 132 第7课时复习课 (133)2最新人教版小学四年级数学上册全册教案第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

人教版小学四年级上册数学教案全册

人教版小学四年级上册数学教案全册第一单元：数到500教学目标：1. 学生能够正确地读写0-500之间的数字。

2. 学生能够理解“百位数”、“十位数”和“个位数”的概念。

3. 学生能够通过练习数数来提高他们的数字识别和数数的能力。

教学重点：1. 学生能够正确地读写0-100之间的数字。

2. 学生能够通过比较数字的大小来判断数字的大小关系。

3. 学生能够理解百位数、十位数和个位数的概念。

教学难点：1. 学生能够正确地读写0-500之间的数字。

2. 学生能够通过数数来提高他们的数字识别和数数的能力。

教学准备：教师：教案、白板、彩色粉笔学生：书本、铅笔、纸教学步骤：Step 1：导入新知（10分钟）1. 老师出示白板上的数字“203”，问学生这个数字是多少。

2. 学生回答后，老师向学生解释这个数字由“2”、“0”和“3”组成，其中“2”是百位数，“0”是十位数，“3”是个位数。

3. 老师在白板上写下这个解释，然后指着白板上的数字让学生读出来。

Step 2：数字练习（20分钟）1. 学生每人发一本数学练习册。

2. 学生独立完成书上第一节的练习，包括写数字、读数字和找规律。

3. 老师巡视学生的学习情况，给予指导和帮助。

Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分组，每组4人。

2. 每组选择一个学生担任“数手”，用手指点出一串数字，其它组员按照数手的指示写出这串数字。

3. 组内轮换数手，继续进行游戏。

Step 4：整理复习（15分钟）1. 老师指定一个学生把学习过程中的重点知识和难点知识recording 下来。

2. 学生分享自己的记录，并互相提问和解答。

3. 整理出一份小结，进一步巩固学生的数学知识。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 完成课本上的练习册的第二节。

2. 准备下节课的课前预习。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够正确读写0-500之间的数字，并且理解百位数、十位数和个位数的概念。

学生通过练习数数的活动，提高了他们的数字识别和数数的能力。

四年级上册数学教案(人教版全册)

四年级上册数学教案(人教版全册)第一章：认识分数教学目标：1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 分数的定义与表示方法2. 分数的大小比较3. 分数的加减法运算教学步骤：1. 引入分数的概念，讲解分数的定义与表示方法。

2. 通过实际例子，让学生理解分数的大小比较。

3. 讲解分数的加减法运算规则，并进行练习。

第二章：角的初步认识教学目标：1. 让学生了解角的定义，掌握角的大小比较方法。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 角的定义与表示方法2. 角的大小比较3. 角的分类教学步骤：1. 引入角的概念，讲解角的定义与表示方法。

2. 通过实际例子，让学生掌握角的大小比较方法。

3. 讲解角的分类，并进行练习。

第三章：三位数乘一位数教学目标：1. 让学生掌握三位数乘一位数的计算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 三位数乘一位数的计算方法2. 乘法运算的运算律3. 乘法运算的估算教学步骤：1. 引入三位数乘一位数的概念，讲解计算方法。

2. 通过实际例子，让学生掌握乘法运算的运算律。

3. 讲解乘法运算的估算方法，并进行练习。

第四章：认识时间教学目标：1. 让学生了解时间的单位，掌握时间的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 时间单位：时、分、秒2. 时间的表示方法：时分秒的组合3. 时间的关系与计算教学步骤：1. 引入时间单位的概念，讲解时、分、秒的定义与表示方法。

2. 通过实际例子，让学生掌握时间的表示方法。

3. 讲解时间的关系与计算方法，并进行练习。

第五章：多边形的认识教学目标：1. 让学生了解多边形的定义，掌握多边形的性质。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 多边形的定义与性质2. 多边形的分类3. 多边形的计算教学步骤：1. 引入多边形的概念，讲解多边形的定义与性质。

四年级上册数学教案(人教版全册)

四年级上册数学教案(人教版全册)第一章：认识更大的数教学目标：1. 理解较大的数，知道数位的概念，掌握数位的顺序和计数单位。

2. 会读、写较大的数，能够进行大数的比较和排序。

教学内容：1. 认识数位：个位、十位、百位、千位、万位等。

2. 掌握数位的顺序和计数单位：个、十、百、千、万等。

3. 练习读、写较大的数：从高位到低位，一级一级地读、写。

4. 进行大数的比较和排序：比较两个大数的大小，排列多个大数的顺序。

教学活动：1. 引入较大的数：通过生活中的实例，让学生接触到较大的数。

2. 讲解数位的概念：通过图片、实物等辅助材料，讲解数位的意义和顺序。

3. 练习读、写较大的数：让学生分组练习读、写较大的数，互相检查。

4. 比较大数的大小：让学生分组比较两个大数的大小，并进行讨论。

5. 排序大数：让学生分组排序多个大数，并进行展示。

第二章：分数的意义教学目标：1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。

2. 理解分数表示的是整体的一部分，掌握分数的分子和分母的含义。

3. 能够比较分数的大小，掌握分数的加减法运算规则。

教学内容：1. 分数的概念：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。

2. 分数的读写方法：分数的读法是先读分母，再读分子；分数的写法是先写分数线，再写分母，写分子。

3. 分数的比较：比较两个分数的大小，根据分子和分母的数值进行比较。

4. 分数的加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

教学活动：1. 引入分数的概念：通过生活中的实例，让学生接触到分数。

2. 讲解分数的读写方法：通过图片、实物等辅助材料，讲解分数的读写方法。

3. 练习比较分数的大小：让学生分组练习比较两个分数的大小，互相检查。

4. 练习分数的加减法运算：让学生分组练习分数的加减法运算，互相检查。

5. 总结分数的加减法运算规则：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

人教版小学四年级数学教案上册3篇

人教版小学四年级数学教案上册
第一篇：加减法
一、教学目标
1.了解加减法的概念，掌握加减法的基本运算。

2.能够在实际生活中运用加减法解决问题。

3.培养学生的观察力、思维能力和分析能力。

二、教学重点
掌握加减法的基本运算。

三、教学难点
能够在实际生活中运用加减法解决问题。

四、教学方法
板书法、体验法、探究法、游戏法
五、教学过程
1.课前热身
询问学生们每天的生活中是否会用到加减法，让学生们举一些例子。

2.引入新知
板书“加减法”的概念，讲解其基本运算规则。

3.重点讲解
（1）加法
在书写加法式子时，加号写得要清楚，数字也要对齐。

例如：
12+5=17
23+14=37
（2）减法
在书写减法式子时，减号要写得清楚，被减数和减数也要对齐。

例如：
35-12=23
47-15=32
4.拓展练习
设计一些实际的加减法问题，让学生们运用所学知识解决问题。

例如：
1）小明有15元钱，买了一个5元的冰激凌，还剩多少钱？
2）小红有29元钱，买了一个18元的文具盒，还剩多少钱？
3）小李有20元钱，他想买一个12元的玩具，还差多少钱？
5.课后反思
让学生们回答一些与加减法相关的问题，巩固所学内容。

四年级上册数学教案(人教版全册)

四年级上册数学教案(人教版)一、教学内容与目标：1. 教学内容：(1) 第一章：认识分数(2) 第二章：加减法运算(3) 第三章：角的分类与度量(4) 第四章：几何图形(5) 第五章：计量单位与换算2. 教学目标：(1) 提高学生对数学知识的理解与应用能力。

(2) 培养学生的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。

二、教学资源：1. 教材：人教版四年级上册数学教材。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何模型、实物等。

3. 学具：练习本、文具、小组合作学习材料等。

三、教学方法与策略：1. 情境教学法：通过生活情境、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作精神。

3. 启发式教学：引导学生思考、发现规律，培养学生的逻辑思维能力。

4. 实践活动：组织学生动手操作、实际测量，提高学生的实践能力。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的掌握程度，为下一步教学提供依据。

4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足。

五、教学进度安排：1. 第一章：认识分数，计划2周完成。

2. 第二章：加减法运算，计划3周完成。

3. 第三章：角的分类与度量，计划2周完成。

4. 第四章：几何图形，计划3周完成。

5. 第五章：计量单位与换算，计划2周完成。

注意：具体教学进度可根据实际情况进行调整。

六、第六章：两位数乘法1. 教学内容：(1) 理解两位数乘法的意义。

(2) 掌握两位数乘法的计算法则。

(3) 能够熟练地进行两位数乘法的笔算。

2. 教学目标：(1) 学生能够理解并描述两位数乘法的过程。

(2) 学生能够准确地进行两位数乘法的计算。

(3) 学生能够应用两位数乘法解决实际问题。

四年级上册数学教案人教版全

四年级上册数学优秀教案人教版全第一章：认识分数教学目标：1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 分数的定义和表示方法。

2. 分数的加减法运算。

教学步骤：1. 引入分数的概念，通过实际例子让学生理解分数的意义。

2. 讲解分数的表示方法，如$\frac{a}{b}$，其中$a$ 为分子，$b$ 为分母。

3. 教授分数的加减法运算规则，通过实际例子进行演示和练习。

练习题：第二章：认识小数教学目标：1. 让学生理解小数的概念，掌握小数的表示方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 小数的定义和表示方法。

2. 小数的加减法运算。

教学步骤：1. 引入小数的概念，通过实际例子让学生理解小数的意义。

2. 讲解小数的表示方法，如3.2，其中3 为整数部分，2 为小数部分。

3. 教授小数的加减法运算规则，通过实际例子进行演示和练习。

练习题：第三章：整数的乘除法教学目标：1. 让学生掌握整数的乘法法则。

2. 让学生掌握整数的除法法则。

3. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 整数的乘法法则。

2. 整数的除法法则。

教学步骤：1. 引入整数的乘法法则，通过实际例子让学生理解乘法法则。

2. 讲解整数的除法法则，通过实际例子进行演示和练习。

练习题：第四章：认识时间和日期教学目标：1. 让学生认识小时、分钟和秒钟的时间单位。

2. 让学生学会计算时间差。

3. 培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 小时、分钟和秒钟的时间单位。

2. 计算时间差的方法。

教学步骤：1. 引入小时、分钟和秒钟的时间单位，通过实际例子让学生理解时间单位。

2. 讲解计算时间差的方法，通过实际例子进行演示和练习。

练习题：第五章：认识几何图形教学目标：1. 让学生认识基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 让学生学会计算几何图形的周长和面积。

教学内容：1. 基本的几何图形。

人教版小学四年级数学上册全册教案电子教案

最新人教版小学四年级数学上册全册教案电子教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学三年级上册数学教案目录第一单元大数的认识 (4)第1课时亿以内数的认识 (5)第2课时亿以内数的读法 (9)第3课时亿以内数的写法 (12)第4课时亿以内数的读、写法的练习 (14)第5课时亿以内数大小比较 (17)第6课时亿以内数的改写 (19)第7课时数的产生十进制计数法 (22)第8课时亿以上数的认识， (25)第9课时亿以上数的改写 (28)第10课时计算工具的认识 (31)第11课时用计算器计算 (34)第12课时综合练习 (37)第13课时一亿有多大？ (39)第二单元公顷和平方千米 (41)课1时公顷和平方千米 (42)课2时练习课 (46)第三单元角的度量 (47)第1课时线段、直线、射线和角 (48)第2课时角的度量 (50)第3课时角的分类 (52)第4课时角的画法 (54)第5课时练习课 (56)第四单元三位数乘两位数 (58)第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） (59)第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） (61)第3课时练习课 (64)第4课时积的变化规律 (66)第5课时两种常见的数量关系 (68)第6课时练习课 (71)第五单元平行四边形和梯形 (72)第1课时平行与垂直 (73)第2课时垂线的画法 (75)第3课时长方形的画法 (77)第4课时练习课 (78)第5课时认识平行四边形 (80)第6课时认识梯形 (82)第7课时练习课（一） (84)第8课时练习课（二） (85)第六单元除数是两位数的除法 (86)第1课时口算除法 (87)第2课时除数是整十数的笔算除法 (89)第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 (91)第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 (93)第5课时除数接近整十数的笔算除法 (95)第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 (97)第7课时除数不接近整十数的笔算除法 (98)第8课时两位数除三位数：商是两位数 (100)第9课时两位数除三位数：商的变化规律 (104)第10课时商的变化规律的应用 (106)第11课时整理和复习 (108)第七单元条形统计图 (110)第1课时 1格表示1个单位的条形统计图 (111)第2课时 1格表示多个单位的条形统计图 (114)第3课时练习课 (116)第八单元数学广角——优化 (117)第1课时沏茶问题 (118)第2课时烙饼问题 (120)第3课时田忌赛马 (124)第4课时练习课 (126)第九单元总复习 (128)第1课时多位数的认识复习课 (129)第2课时乘法和除法复习课（一） (132)第3课时乘法和除法复习课（二） (134)第4课时空间与图形复习（一） (136)第5课时空间与图形复习（二） (139)第6课时统计复习 (140)第7课时复习课 (141)第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

人教版小学四年级数学上册全册教案电子教案

人教版四年级上册数学全册教案最新版

秋学期新人教版四年级数学教案第一单元：大数的认识教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

第一课时：亿以内数的读法教学内容：教科书第2～5页的例1，例2，例3相应的“做一做”和练习一中的习题P1－5。

教学要求：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键：1．重点：教学读万级的数。

2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序，进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备：师准备计数器。

学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程：一、复习1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。

2．考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数）3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

四年级上册数学教案(新人教版全册)

四年级上册数学教案(新人教版全册)本册课时安排：根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”；实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排如下；教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

教学中需要准备的教具和学具：本册教材是第二学段的开始；第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用；如小棒、方木块、钉子板等。

第二学段的教学需要一些新教具和学具；这里介绍几种；供参考。

1．多位数计数器教学“大数的认识”时使用（见教科书第3页）。

可以自制；制作原理和方法与一年级下册的计数器相同；只是要把数位扩展到千亿位。

也可直接在市场上购买。

2．多级数位顺序表教学数位、计数单位、大数的读写时使用（见教科书第20页）。

可以自制；制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同；只是要把数位扩展到千亿位；加上数级、计数单位等的内容；并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋；便于进行读、写数的练习。

3．计算器教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。

计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种；算术型计算器可完成基本的四则计算；但是不能自动识别四则混合运算的顺序。

科学型计算器比算术型计算器的功能有所扩展；可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算；能够自动识别四则混合运算顺序。

本套教科书以信利牌（TRUL Y）P－127型小学生专用计算器为例；介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。

4．算盘教学计算工具的认识时使用。

教师应准备一个算盘教具；有条件的学校可再准备几个算盘学具。

5．用硬纸条做的角和平行四边形教学角的度量和平行四边形时使用。

通过操作理解角的大小变化；测量角的大小；理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形之间的转化关系。

6．量角器、三角板、直尺教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。

这几种教具和学具要求有很高的精确度；自己很难制作；可在市场上购买。

人教版小学数学四年级上册第一周学案小班用

人教版小学数学四年级上册第一周学案小班用2013年秋多维教育秋季班四年级数学第一讲（2课时）课题亿以内数的认识课型展示+复习学习目标1、进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道“亿”是很大的计数单位，掌握相邻计数单位间的进位关系。

2、掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确读数、写亿以内的数。

3、培养分析、综合能力。

重点难点1、正确理解相邻计数单位之间的关系及亿以内数的读、写方法。

2、掌握中间或末尾有0的数的读法和写法。

一、计数单位与进率十进制计数法：满十进一的计数方法。

照这样数下去，10个一百万是？答案是（）10个一千万是？答案是（）重点：你能默写出下面的数级与数位吗？知识巩固，填空：1、76523493是由（）个千万，（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。

难点：不相邻的两个计数单位之间的进率的判断：（看两个不相邻的两个数间隔多少格，1格就是10进率，如果是10与1000，间隔2格（间隔1格的表示10到100间为一格，100到1000也为1格），就用10×10=100，那么10与1000的进率就是100。

试题巩固：10与10000 100与 10万 1万与1000万进率为（）进率为（）进率为（）数级数位计数单位考点：1、87596485是由（）个千万，（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组组成的。

2、6302045中的3在（）位上，表示：3、一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

A、百万B、七C、万级4、个、千、百万、亿是几个不同的（）。

A、数位B、位数C、计数单位5、与千万位相邻的两个数位分别是（）。

A、万位和百位B、亿位和百万位C、十万位和百万位易错点：（）每两个计数单位之间的进率是十。

如果有错，请改错：总结：做题时，可以在草稿纸上写出从个到亿的数位，以便检查。

亿以内的数如何读（复习）知识点：以下的数怎么读出来的呢？重点：相同点：万级数先按个级数的读法来读。

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2013年秋多维教育秋季班四年级数学第一讲（2课时）课题亿以内数的认识课型展示+复习
学习目标 1、进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道“亿”是
很大的计数单位，掌握相邻计数单位间的进位关系。

2、掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确读数、写亿以内的数。

3、培养分析、综合能力。

重点难点 1、正确理解相邻计数单位之间的关系及亿以内数的读、写方法。

2、掌握中间或末尾有0的数的读法和写法。

一、计数单位与进率
十进制计数法：满十进一的计数方法。

照这样数下去，10个一百万是？答案是（）10个一千万是？答案是（）
重点：你能默写出下面的数级与数位吗？
知识巩固，填空：
1、76523493是由（）个千万，（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。

难点：不相邻的两个计数单位之间的进率的判断：
（看两个不相邻的两个数间隔多少格，1格就是10进率，如果是10与1000，间隔2格（间隔1格的表示10到100间为一格，100到1000也为1格），就用10×10=100，那么10与1000的进率就是100。

试题巩固：
10与10000 100与 10万 1万与1000万
进率为（）进率为（）进率为（）
数级
数位
计数单位
考点：
1、87596485是由（）个千万，（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组组成的。

2、6302045中的3在（）位上，表示：
3、一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

A、百万
B、七
C、万级
4、个、千、百万、亿是几个不同的（）。

A、数位
B、位数
C、计数单位
5、与千万位相邻的两个数位分别是（）。

A、万位和百位
B、亿位和百万位
C、十万位和百万位
易错点：（）每两个计数单位之间的进率是十。

如果有错，请改错：
总结：做题时，可以在草稿纸上写出从个到亿的数位，以便检查。

第二讲亿以内的数如何读（复习）
知识点：以下的数怎么读出来的呢？
重点：
相同点：万级数先按个级数的读法来读。

不同点：先画级（分出个级与万级），读万级数时要在后面加读一个万字。

读作读作读作
比如：2496，读作二千四百九十六24960000，读作：二千四百九十六万
难点：
读数时：每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。

学习末尾有0的数的读法：
2556600 6225000 13525630
二百五十五万六千六百（）（）
学习中间有0的数的读法。

2500623 6200569 55600563
二百五十万零六百二十三（）（）
学习中间、末尾都有0的数的读法。

85000300 56008600 78500520
八百五十万零三百（）（）
考点：
1、下面的八位数中，一个零也不读出来的数是（）
A、80008000
B、80080000
C、8000800
2、在下面数中，（）读作三千零二十万六千零八十八
A、32060088
B、30206088
C、302060808
3、下面的数中，只读一个零的是（）
A、705600
B、84000630
C、3040702
易错点：判断题
（）1、4080600读作四百八十万零六千。

（）2、50408000这个数中，有一个0要读出来。

（）3、5607580这个数中，所有的0都不读出来。

第三讲亿以内数的写法
知识点：写出数位顺序表，并从低位到高位四位一分级，从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

二千零五万七千九百写作：三百六十万二千写作：
五十四万零三百七十写作：八百零五万零五写作：
重点：
写出由下面各数组成的数：
1、五百万、九十万、五万、四千
2、三千万、五万、四百
3、九千万、二十
技巧总结：（1、先写万级，再写个级。

2、哪一位上一个单位也没有，就写0占位）。

难点：一个数，它的千万位和万位上都是6，其他各个数位上都是0，这个数是多少？
易错点：
一个八位数，它的最高位是8，千位上是6，个位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是多少？
多维培优练习：
1、一个六位数，它的最高位是4，万位上的数字是6，个位上的数字是8，其他各位上的数字是0，这个数
是（）
2、在数字5和1中间添进（）个0，就组成五亿零一。

3、将“6”写在十万位上比写在万位上多（）
1、每相邻两个数位间的进率是十。

更正区：
误区警示：
2、三千五百万零七十写作：3500070。

更正区：
进步大闯关
一、天空天地：
1、10个一千是（），10个一千万是（）；每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。

2、（）个十万是一百万，（）个一百万是一亿。

3、80008000最高位上的8表示（）个（），中间的8表示（）个（）。

4、读出下面各数。

6050020 读作：90008400 读作：
二、我是聪明小法官：
（）5、4080600 读作四百八十万零六千。

（）6、50408000这个数中，只有一个0要读出来。

（）7、5607850这个数中的0都不读出来。

多维培优练习：
8、找规律：一百零三万，一百零二万，（）（）
9、九千二百万，九千四百万，（）九千八百万，（）
10、从九十六万数起，一万一万地数，第五个数是（）。

11、、用三个1和三个0组成合适下面条件的六位数。

（能写几个就写几个）
只读出一个零的六位数（）
读出两个零的六位数（）
三个零都不读出来的六位数（）。

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