鄂教版九年级上语文单元练习第五单元
九年级语文上册 第五单元复习教案 鄂教版
第五单元复习知识梳理一、单元复习目标第五单元是本套教材的特色单元，阅读部分由学法指导短文《如何欣赏戏剧》、《威尼斯商人》(第四幕第一场)剧本以及一组相关资料组合而成。
编者根据时代发展的特点和新课标的要求，希望通过本单元的教学实践新的教学理念：改变学生被动接受的复习方式，倡导一种在教师的指导下，借助相关的资料，调动阅读积累和综合运用多种阅读方法，自主欣赏经典的戏剧作品；并拓展开去，通过阅读系列戏剧作品了解戏剧的特点，习得鉴赏戏剧作品的方法，提高鉴赏戏剧作品能力的复习方式。
戏剧是生活的镜子，折射出人生的悲欢离合。
走进本单元，阅读《威尼斯商人》，学生不仅会被莎士比亚戏剧的艺术魅力所折服，更会强烈地领悟到力量的较量就是智慧的较量的道理，体会到作者寄寓于主人公身上的崇尚仁爱、友谊、爱情的人文主义理想。
为此，在教学过程中，建议教师安排充足的时间让学生直接与文本对话，在通读剧本，了解剧情的前提下，体会课文是怎样在戏剧冲突中层现人物性格的，又是如何以个性化的语言塑造人物形象的，进而了解作品所反映的社会矛盾，理解作品的主题和作者的思想情感。
二、单元内容归纳课文节选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧最精彩的一场戏，也是全剧的高潮。
《威尼斯商人》是一部著名的喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品，作者以奇伟的笔触，对英国封建制度走向衰落和资本主义的历史转折时期的英国社会作了十分形象深入的描画，反映出人文主义思想同封建社会以至于资本主义社会现实的尖锐冲突，资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的尖锐冲突，批判了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和某某等问题的思考。
三、写作指导1．写法指导写小小说应注意的事项：⑴精心截取生活片断，深入开掘，以小见大。
生活是文学创作的源泉，应观察生活，体验生活，精心截取生活中最能反映主人公性格特征的生活片断，摄取一两个镜头，但要求有较大的容量，有较深刻的意义。
九年级语文上册第五单元测试题及答案
九年级语文上册第五单元测试题及答案九年级语文上册第五单元测试题：一、基础知识积累与运用o21分1.下列加点字的注音完全正确的一项是 3分A.腻烦11 翡翠fe 皎洁j60 怔怔zhengB.桑梓z 穿凿 zu6 拈弓搭箭zhan 谮害zenC.橄榄 gan an 瘟疫wen 尴尬gan ga 腆着tanD.簇拥cu 王摩诘jf 锭子dng 砌墙qe2.下列词语中书写有误的一项是 3分A.费净心机唯唯连声拭才放旷前倨后恭B.桑梓好友尖嘴猴腮趋炎附势忙忙碌碌C.鳏寡孤独挖心搜胆精血诚聚起承转合D.对答如流不省人事狗血喷头急功近利3.下列各项中加点词语或成语运用不恰当的一项是 3分A.杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。
B.你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?C.《红楼梦》中的香菱挖空心思地学写诗。
D.胡屠户骂范进时，范进都是喏喏连声、说：“岳父见教的是。
”4.根据原文选择合适的词语。
4分1操令人于丕府门____A.侍B.伺察之。
2操虽称美，心甚____A.忌B.嫉之。
3范进进学回家，母亲、妻子____A.具B.俱各欢喜。
4屠户把银子____A.握B.抓C.攥在手里紧紧的，把拳头____A.舒B.伸过来。
5.使用成语评价下列课文中的人物，不恰当的一项是 3分A.《杨修之死》--杨修--恃才放旷B.《香菱学诗》--香菱--走火入魔C.《范进中举》--胡屠户--趋炎附势D.《智取生辰纲》-杨志--智勇双全6.2021.浙江金华语言表达。
读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。
5分有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。
一个行人对他说：“你还是知足一些吧，____二、阅读理解o49分一阅读《范进中举》片段，回答问题。
11分范进不看便罢，一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
九年级语文测试习题：语文：第五单元素质测试与提升卷 (鄂教版九年级上)
第五单元素质测试与提升(全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷)一、语言基础知识和运用(45分)（一）语言积累和运用(35分)1．阅读下面的文字，给加点的字注音，或按拼音写汉字。
（4分）“书籍是人类精神的食粮。
”一本好书，可以滋润你的心田；一篇美文，可以让你在失意烦恼时感到心旷神怡；即使是一则短小寓言，也可以让你在迷wǎng时眼前一亮，心中豁然开朗。
亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快振翅高飞，飞向书籍的太空去尽情áo游吧！⑴心旷神怡⑵豁然开朗⑶迷wǎng ⑷áo游2．下列词语没有错别字的一项是（）（4分）A、阒静陷井中流柢柱花团锦簇B、诠释修缮言中肯綮家境富赡C、迤逦磨厉管窥蠡测无耻澜言D、山岚骄正咬文嚼字宁缺勿烂3．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的是（）（4分）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读、反复地读。
A.有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩B.有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分C.有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概D.有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼4．下列句子有语病的一项是（）（4分）A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
5．按要求填空。
（4分）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《》的开篇词，这部小说的作者是：。
请列举小说里的两个主要故事： _______ 、 ___________（每个不超过5个字）6．在下面句子的横线上补写一个句子，使它与前两句话组成排比句。
（4分）选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单；，。
九年级语文上册第五单元 同步练习鄂教版
第五单元同步练习（100分钟，共100分）班级：姓名：得分：发展性评语：一、积累运用（15分，每小题31.加点字注音都正确的是（A.对称．（chènɡ）绽．放（zhàn）潜．滋暗长（qiánB.袭．击（xí）斟酌（zhēn）深恶．痛疾（wù）C.教诲．（huì）模．样（mó）不屑．置辩（xiāoD.赔偿．（shǎnɡ）提．防（tí）人迹罕．至（hǎn）2.对加点的词解释不准确的一项是（A.故患有所不辟．B.所欲有甚．C.乞人不屑．．D.此之谓失其本心．．（自己的修养）3.选出加点词用法相同的一项（A.得之．则生颓然就醉，不知日之．B.舍生而．取义千里马常有而．C.凡可以辟患者何不为．也今为宫室之美为．D.二者．不可得兼宋所谓无雉兔鲋鱼者．也4.指出翻译有误的一项（A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃B.为所识穷乏者得我与——C.乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。
D.贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了。
5.《鱼我所欲也》中出现的成语有：、；由此我们可联想到孟子曾说过的三句话：。
二、阅读理解（45（一）阅读下列文言文，完成6～9题。
（16鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而6.解释句中加点词的含义。
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注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、（4分）全卷书写分。
二、（24分）积累·运用。
1．看拼音写汉字。
（4分）
你简直使我的xìn yǎng（）发生摇动，相信毕达哥斯拉所说chù sheng（）的灵魂可以转生人体的议论来了；你的前生一定是一头豺狼，因为吃了人给人捉住吊死，它那凶恶的灵魂就从绞架上逃了出来，钻进了你那老狼的ā zā（）的胎里，因为你的性情正像豺狼一样残暴tān lán （）。
2．按课文原文填写成语。
（4分）
①你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人（）……
②（）的狗，看你死后不下地狱。
让你这种东西活在世上，真是公道不生眼睛。
③您讲的话也很有道理，不愧是法律界的（）。
④即使相差只有（），或者是一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。
3．常识填空。
（4分）
①戏剧是一种综合的舞台艺术，它把、、、、、等多种艺术综合成为一种独立的艺术形式。
②戏剧按照表现形式，可以分为等，按内容性质，可以分为等。
4．下面的文字是用文言写成的，里面有不少词含谦虚客套的意味，表示对他人的尊重，
以下不属此项的是（2分）（）
尊翰到时，鄙人抱疾方剧；适有一青年博士鲍尔萨泽君自罗马来此，致其慰问，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，徧稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。
凡鄙人对此案所具意见，此君已深悉无遗；其学问才识，虽穷极赞辞，亦不足道其万一，务希勿以其年少而忽之，盖如此少年老成之士，实鄙人生平所仅见也。
倘蒙延纳，必能不辱使命。
敬祈钧裁。
A．尊翰 B．鄙人 C．庖代 D．钧裁
5．默写辛弃疾的《南乡子》。
（4分）
6．（2分）在下面横线上再写两个分句，使之与前面的句子构成排比句。
（2分）
幸福是父亲一次粗糙的抚摩，幸福是朋友一张温馨的字条，
7．提取下面文段的主要内容（15字以内）（2分）
经过观察无数老师的眼睛，我得到一个不容置疑的结论：只要是老师，无论其眼睛大小，形状各异，光度强柔，都一样是神奇的明镜，能照透你的肺腑，看清你的喜、怒、哀、乐以及千变万化的思绪……
8．口语交际。
（2分）
刘磊正在阳台上给花浇水，楼下的赵阿姨大声说：“小华，你真爱美呀，我刚晾的被单也锦上添花了。
”刘磊回答说：“没什么，这是我应该做的。
”
赵阿姨的言外之意是：（限10字内）
刘磊的正确回答是：（限20字内）
三．（8分，每题2分）自主阅读。
（一）威尼斯商人
鲍西娅那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
夏洛克公平正直的法官！
鲍西娅你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。
夏洛克博学多才的法官！判得好！来，预备！
鲍西娅且慢，还有别的话哩。
这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的
法律，就要全部充公。
葛莱西安诺啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！
夏洛克法律上是这样说的吗？
鲍西娅你自己可以去查明白。
既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
葛莱西安诺啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！
夏洛克那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。
巴萨尼奥钱在这儿。
鲍西娅别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。
别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。
葛莱西安诺啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！
鲍西娅所以你准备着动手割肉吧。
不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把
你抵命，你的财产全部充公。
夏洛克不，把我的生命连着财产一起拿去吧，我不要你们的宽恕。
你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
9．安东尼奥的命运出现转机的句子是：
10．根据鲍西娅的语言分析她的性格特点。
11．分析画横线的文字，表现了人物怎样的性格特点?
12．用一句话概括这段文字的大意。
四．链接延伸（34分）
（一）骇世亲情
吴天
一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。
天亮时分，救援人员赶到，小山村已被夷为平地，全村无一人幸免于难。
突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩一角屋顶。
救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，只有房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。
救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈——”顺着小女孩手指的方向看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。
有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。
不一会儿，
眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑。
这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。
小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人……
原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩……
（选自《视野》）13．假如你是救援人员，当看到“一幅惊心动魄的画面”时，你的神情、动作或心理活动会是怎样的？（2分）
14．结合全文简要分析文章结尾的含义和作用。
（2分）
15．自由评析文章中的人物形象。
（2分）
16．简要谈谈读完这篇文章后的体会。
（2分）
（二）白毛女（选段）
穆：（唱）讨租讨租，要账要账，我有四件宝贝身边藏：一支香来一支枪，一个拐子一个筐，见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。
（白）今儿晚上，我们少东家叫我到佃户杨白劳家里去给他半一件事，一件心事，一件不叫人知道的事。
少东家给我定下一计，叫杨白劳到我们少东家家里谈谈。
（到门边打门）老杨，开门！
杨：谁啊？
穆：我，穆仁智
众：啊？（大惊，王大婶和喜儿急把面盆等物藏起）
穆：老杨，快开门啊！
杨无法，只得开门。
穆进来，众哑然。
17．“四件宝贝”具体指的实物是什么？（2分）
18．后四句唱词是对前面的四件宝贝的具体解释，那实际指的是什么？（2分）
19．根据穆仁智的唱词，我们可以看出他是一个什么身份的人物。
（2分）
20．从众人一声“啊”中，我们可以读出其中的什么含义呢？（2分）
21．选文加横线的句子说明了什么？（2分）
22．从整个选文中我们读出了什么？（3分）
（三）变脸
水上漂啊！（恍然大悟，重新审视假小子，气得双手颤抖）格老子的眼睛瞎了！
酒碗粉碎，灯火熄灭。
暗中，远处吼起无词的川江号子……
复明，满天阴霾，满江愁浪，水上漂手腕伤口已草草包扎，闷坐岸边，狠抽旱烟。
狗娃在一旁愧疚而紧张地等待老头取舍。
狗娃爷爷……
水上漂（苦笑）谁是你的爷爷？格老子一场空欢喜！（斥责）你小小年纪就充当假货，串通人贩子，骗了我老江湖。