高中部教师绩效考核表
教师绩效考核表
年月日
考核项目
分值
要求
评分
师德师风
30
要求教师必须有良好的师德修养,能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。
工作量
50
１、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况，我校教师周标准工作量设置为：语文、数学、英语、术科满２１课时为满工作量。增（减）１课时增（减）２.５分。
２、学校管理岗位工作量评定：校长２５分，中层领导１５分。
教学常规
150
１、备课（４０分）
（１）、要按课程标准要求按时制定教学进度计划，否则扣５分。
（２）、根据各科教学进度授课，超前备课，授后备课扣１０分。
（３）、备课要素齐全（教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等）少一项扣２分。
（４）、有课堂小结，体现主要内容，否则扣５分。
（５）、教案字迹工整，否则扣１５分。
２、课堂教学（４０分）
（１）、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣５分。
（２）、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序混乱，对学生不闻不问，以上现象，如领导巡视发现一次扣上课教师５分。
（３）、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣５分。
（４）、未经教务处批准私自串课、换课，检查发现一次扣双方各５分。
３、作业布置批改（４０分）
（１）、作业批改数量要符合学校规定，缺一次扣２分。
（２）、批改作业时要做到有批、有改、有订正，作业不得出现学生批用批改符号，否则扣５分。
４、课外活动与辅导（３０分）上好每节辅导课，否则每次扣５分。
教学效果
500
１、考试成绩达到学苑或学校统考年级平均分得４００分，高（低）１分加（减）５分，最高加１００分，最多减１００分。
教师绩效考核表(通用)
填表日期： 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德，熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
ABCDE
职业素 养
有很强的责任心，细致认真负责
5
热爱本职业，注重个人礼仪，言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教，了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退5工来自态度能较好的完成教学工作任务
4
认真备课，精心设计教案，与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作，提高教学 质量
6
ABCDE
家长满意，学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力，处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
6
积极参与教学研究和教育改革，掌 握教育规律，教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动，积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性，激发学习兴趣
教师绩效考核表
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
教师工作绩效考核反馈表
教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。
教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。
对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。
2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。
师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。
3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。
学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。
学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。
4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。
作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。
四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。
能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。
2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教师工作绩效考核表
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
教师绩效考核表样本
教师绩效考核表样本
一、基本信息
- 姓名：[填写教师姓名]
- 学校：[填写所在学校名称]
- 学科/部门：[填写所教学科或所属部门]
- 评价日期：[填写评价日期]
二、工作目标达成情况
1. 教学目标完成情况
- [填写教师所负责教学的具体目标]
- [填写具体完成情况，比如教学进度、学生研究效果等]
2. 学生评价情况
- [填写学生对教师教学的评价情况]
- [如有具体评价内容，请添加学生评语]
3. 教育教学科研成果
- [列举教师在科研方面的成果，如发表论文、参与项目等]
三、教师自评
- [教师对自己教学工作的评价，包括优势和改进的方向]
四、上级评价
- [填写上级对教师教学工作的评价，包括优点和建议]
五、其他评价
- [如有其他相关人员对教师的评价，需在此处填写]
六、绩效考核结果
- [填写综合考核结果，如优秀、良好、及格等]
七、备注
- [如有其他需要备注的信息，请在此处填写]
以上是教师绩效考核表样本，供参考使用。
具体文档格式和内容可根据实际情况进行调整和修改。
教师绩效考核赋分表
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
教师工作成绩绩效考核表
14.不善于反思和总结、不善于学习和改进，一种老方法教到底，不给分。教学反思少1篇扣1分，累计扣分。
15.对教育教学理论、教育法律法规、新的教育思想、教育理论一问三不知（上级部门提问，反馈到学校为依据认定）的在总分上扣10分。
5.课堂教学要面向全体学生，努力营造自主学习、合作学习和探究学习的氛围，使各种层次的学生都学有所获（10分）。6.每学期每位教师听课至少8节，每次听课有听课评课记录。（8分）
5.上课满堂灌，效果差，学生反应不好，不给分。有排斥差生或课堂上接打电话、抽烟、坐着上课、将违纪学生逐出教室、不说普通话等现象，违反其中一项，1次扣1分，累计扣分。 6.全组听满得且有评课8分，否则按公式计分。
19.教改成果获县一、二、三等奖的分别加4、3、2分，获地区、省、全国奖的分别依次递增1分。
20、参与学生同题考试考分在卷面分的80%（含）以上4分，70%（含）以上3分，60%（含）以上2分，60%（不含）以下不得分.
9.进行多元激励性评价，及时反馈信息，调整教学活动。（4分）
10.学校组织的统一测试，均需认真进行质量分析，并召开质量报告会（7分）
7.同级同科作业统一规范，分层布置分类要求，数量合符要求得12分，否则不得分；只布置不批改、不讲评的在总分中扣12分.无错题收集扣3分,没进行面批扣3分。 作业少1次扣1分
12.不参加一次教研扣1分(有领导签字审批准假的除外)
13.优质课或录像课获县一、二、三等奖分别加3、2、1分；获地奖分别加5、4、3分；获省奖分别加7、6、5分；获全国奖分别加9、8、7分.在国家/省/地/县正规刊物上发表1篇与教育教学有关的文章/依次加5/4/3/2分。
学校在职教师绩效考核量化表
（2）上班、上课迟到6-15分钟，每次扣2分，每次罚款50元.
（3）上班、上课迟到15分钟以上,按旷工半天处理，每次扣3分，每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假，每次罚款200元,并免费为该生上课2小时。
（3）缺乏组织纪律性，不服从排课安排，有临时任务拒不完成,一次扣2分.
（4）不维护学校形象，甚至诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次扣1-5分，并取消当月参与月度优秀教师的评选资格。
（5）
当月出勤状况
（8分)
服从领导、服从分配,尽量保证出满勤（标准全勤工作日是?天）
一月无迟到，早退,请假,旷工者，发全勤奖150元/月。寒、暑假不发。
(5)事假（不包括婚丧、产假）:请假半天以内一次扣0.5分，半天以上，每天扣1分
（6）病假（不包括大病，住院)：月累计病假1天以下不扣分，超出1天以上部分每天扣0。5分。
(7）工作期间,不请假，私自外出,检查时不在岗，均视为旷工，发现一次扣5分。
（8)私自调课或上课,造成不良后果者,每次扣3分，每次罚款50元。
（2）备课要求认真、及时、原创，不备课，抄袭别人教案或是反复使用前几年教案者，发现一次扣2分.
（3)教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者,每课扣1分，每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元.
(5)教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计；讲解新课的内容、重点、难点;课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容。要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
教师绩效考核指标一览表
附表1 教师绩效考核指标一览表
附表2
教师绩效考核指标评分表一
（素质能力态度综合评分表）
招生 工作 业绩
0.10 疋里
寒、暑期值 班，招生宣 传、推荐学 生、推荐合作 项目，参等。
由学院招生办组织实施：
1 •招生宣传、值班： 参加招生宣传或招生值班每天记 0.5 分，最高8分；17天以上每增加1天，加0.5分；最高加3 分。
2 •有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班 1天，记 0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3 •划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数
企业已进入名录，且有基本信息登记， 记1分；片区内经常 联系（以反馈到招生办记录的信息为准） 企业单位10-19家, 记1分；达到20-30家，加1分，31-40家加2分，40家 以上加3分；分管片区内有集体报名单位， 集体实际报读人 数10-20人，力口 1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
4 .本栏累计最高加5分。
附表3 教师绩效考核指标评分表二（教学质量学生满意度评分表）
附表4
教师绩效考核指标评分表二
（教学业绩定量评分表）
教师姓名：
职称：
行政兼职： 评分表三按权重记入考核合计分:
教学
效果
0.02
定性/
疋里 1. 学生对本课程有系统整体印 象，初步掌握课程基本知识、基 本技能；
2. 能向学生推荐课外学习书目 及专业资料，对学生的学习有较 大帮助；
3. 学生对本课程的学习兴趣明 显提高，自学能力增强；
4.教师 言传身教，有助于学生做人、做 事、做学问。
平均分，最高10 分。
20。
教师年度绩效考核表
积极参加教研与师训活动
客服与招新
10
做好学生及家长服务、提高公开课质量、积极参加招生活动
安全及应急
10
做好责任范围的安全及应急工作，零事故、零不良事件
遵章守纪
5
严格遵守各项规章制度
得分合计
第三部分：考核结论
考核人签名
日期
教师年度绩效考核表
第一部分：基本信息
校区名称
被考核人
所在职位
考核周期
年月 至年月
第二部分：责任指标
指标类型
指标
量化业标
年度续班率
30
75%
年度平均学生数
20
入职首年100人；入职第二年及以后每年200人
非量化指标
教学
20
认真完成课堂及课前课后教学工作、教学质量较高。
教研与培训
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
教师绩效考核表评分表
评价
内容评 价 要Βιβλιοθήκη 素权重评分说明
自评
基层
校评
综合评定
师
德
师
风
1认真贯彻党的路线方针、政策。
②遵守《中小学教师职业
道德规范》，为人师表，教书育人。
③遵守法律、法规和学校规章制度。
④关爱学生，因人施教。
⑤坚守岗位，履行职责。
⑥尊重家长，廉洁从教。
⑦团结协作，努力工作。
⑧重视教育，确保安全。
④指导学生发表文章。省级、国家级每篇分别得分、分。
教
研
活
动
积极
参加
教研
活动
撰写
论文，
发表
或获
奖
分
不
封
顶
①论文发表在区、县、市、省、国家级分别得分、分、分、分、分。
②课题研究结题，区、县、市、省、国家级负责人得分、分、分、分、分，成员折半计分，获奖按以上标准的倍计分。
③参加优质课比赛，获区一二三等奖分别得分、分、分。区级以上每个级别递增分，获综合荣誉奖（如教学能手）翻倍计分，指导教师折半计分。
④为教师开设讲座，区、县、市、省、国家级每次分别得分、分、分、分、分。
⑤论文获奖，区一二三等奖分、分、分。区级及以上每个级别递增分。
奖励分
倒扣分
学年总得分
基层校评定
综合评定
分
①达到①⑦得分。②基本达到得分。
③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣分，造成严重后果的，该项不得分。
④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。
⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违规材料进教室的，每次扣分。
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不能完成整套套路动作，散打攻守技术差，及格率达到到60%以下
文武班武术成绩转差率
1.总结各班武术教学情况，汇集本次武术期中考不及格人数下达补差任务
10
A（150%）
70%－80%以上
B（120%）
60%－65以上
C（100%）
50%－65%以上
D（60%）
40%－45%以上
E（0%）
30%－35%以上
满意率在59％以下
教学计划制定与实施
按教学常规，制定工作计划，合理安排教师工作
10
A（150%）
教学计划与实际贴合，教师安排合理，工作量饱满，课表编制合理，超标完成目标
B（120%）
教学计划符合实际，教师课时安排合理，工作量饱满，达到教学目标（全面）
C（100%）
教学计划制订考虑学校实际情况，课程安排合理，工作量饱满，基本达到目标
评定结果：60分－70分为“不太满意”
E（0%）
评定结果：50分－60分为“不满意”
武术重点班期末成绩
1．熟练完成“七星拳”体现风格，动作协调流畅2．掌握散手基本攻防技能，反应快速，判断准确
10
A（150%）
及格率85%以上
B（120%）
及格率80%以上
C（100%）
及格率75%以上
D（60%）
及格率70%以上
期末考及格率达到：60%－65以上
C（100%）
期末考及格率达到：50%－65%以上
D（60%）
期末考及格率达到：40%－45%以上
E（0%）
期末考及格率达到：30%－35%以上
武术教研
参加教研情况
与教学实施
10
A（150%）
积极参加教研活动，教研有记录，充分发挥自己特长意见改进补充方法，且在教学中实施效果良好
B（120%）
论文教学心得，小结等上交及时，质量优良
C（100%）
论文教学心得，小结等上交及时，质量合格
D（60%）
为应付而突发性，临时性组织教师写心得体会
E（0%）
创作性差，应付，有抄袭现象
教师流失率控制
根据统计得来的数据，由人力资源部核定标准
10
A（150%）
教师流失人数每月=0
B（120%）
教师流失人数每月﹤0.4
以一般的工作态度，一般工作标准要求自己，积极性差，有待改进
E（0%）
工作缓慢，不能按时完成上级布置的任务，遇见困难推御责任
被考核人签名：＿＿＿＿＿＿＿本人在考核周期前＿＿周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误 日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
部门主管签名：＿＿＿＿＿＿＿本人已在考核周期结束后第＿＿周与被考核人就考核结果沟通确认无误 日期：＿＿＿＿＿＿＿＿
前一次考试50分以下统考及格率
10
A（150%）
20%以上
B（120%）
15%－20%
C（100%）
10%－15%
D（60%）
0%－10%
E（0%）
负值
问卷
调查
支持率
10
A（150%）
满意率在90％以上
B（120%）
满意率在80％以上
C（100%）
满意率在70％以上
D（60%）
满意率在60％以上
E（0%）
B（120%）
有详细的考勤记录，各项工作完成良好，有相应的整改措施记录
C（100%）
有考勤记录，常规工作完成较的
D（60%）
有考勤记录，但不完整，常规工作不积极
E（0%）
无考勤记录，常规工作无法实施完成
教师培养计划实施效果
学部教师培养计划的及时性，切实性及其落实情况
10
A（150%）
有计划地组织安排教师培训和组织校际教研活动，收效明显
教练常规工作
根据“教练常规工作考核量划制度”考核包括签到签退，带班教学班级，卫生等常规工作
40
A（150%）
根据教练常规工作量化考核的分数（正、负）多少分，评定为“卓越”
B（120%）
根据教练常规工作量化考核的分数，评定为“优”
C（100%）
根据教练常规工作量化考核的分数，评定为“良”
D（60%）
根据教练常规工作量化考核的分数，评定为“一般”
D（60%）
教学计划有一定实际，可操作性，制订教学计划考虑不足，效果一般，达到部分目标
E（0%）
教学计划操作性不强，制订计划没有考虑实际，实施效果不佳，不能完成制订目标
常规
工作
对教师的常规工作考核及教务的工作考核细则
25
A（150%）
有详细的考勤记录，开展完成各项工作并超越完成 ，有具体研究整改措施
35%－40%
C（100%）
30%－35%
D（60%）
20%－30%
E（0%）
20%以下
转差率
上一次考试50分以下统考及格率
15
A（150%）
20%以上
B（120%）
15%－20%
C（100%）
10%－15%
D（60%）
0%－10%
E（0%）
负值
综x1（x1为前次原始平均分）
被考核人意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿＿＿＿＿
部门：高中部绩效考核表岗位名称：教师
姓名
总得分
等级
评价人签名
指标
标准
分值
等级
等级定义
评级
得分
期末考试
及格率
（1）重点班标准（2）其余班级依次降7.5%
10
A（150%）
40%以上
B（120%）
D（60%）
有书面教研计划，活动时间 ，教研内容模糊，起不到很大的感觉效果，实施性不强
E（0%）
没有教学计划，偶而口头开展教研工作，内容不明确，达不到教研效果
常规工作及安全
检查教练常规工作情况，考勤，开展安全，卫生教育，学习传达上级会议精神等
30
A（150%）
有详细考核考勤工作启示录，开展完成各项工作并超越完成，有具体研究整改措施记录
部门 ：高中部绩效考核表岗位：教务主任
姓名
总得分
等级
评价人签名
指标
标准
分值
等级
等级定义
评级
得分
期末考试及格率（可选指标）
（1）重点班标准（2）其余班级依次降7.5%
20
A（150%）
40%以上
B（120%）
35%－40%
C（100%）
30%－35%
D（60%）
20%－30%
E（0%）
20%以下
转差率
武术教研
检查武术研究开展情况
10
A（150%）
有书面教研计划，教研活动时间，教研内容清楚，小结启示录，能达到良好的实施效果
B（120%）
有书面教研计划，活动时间，内容清楚，有小结，教研内容与实际教学相符，实施效果较好
C（100%）
有书面教研，活动时间，内容较清楚，基本与教学相符，能达到一定的提高，实施教学效果一般
被考核人意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿＿＿＿＿
部门 ：高中部绩效考核表岗位：武教主任
姓名
总得分
等级
评价人签名
指标
标准
分值
等级
等级定义
评级
得分
重点：国际武术教练班期末考试成绩
1．套路“七星拳”要求能熟练流畅完成 套路2.掌握散打基本攻防技术
等级定义
评级
得分
教学计划制定与实施
按武教处下达的任务，制定班级教学计划与实施，并上交武教处存档
10
A（150%）
制定计划与班级武术成绩贴合，能根据情况分支教学工作量饱满，能超越完成任务
B（120%）
教学计划与班级武术成绩相符，教学进度合理，操作性强，实施效果好，可达到教学目标
C（100%）
教学计划与班级武术成绩相符，课程安排合理满工作量，能达到实施效果，基本达到教学目标
E（0%）
根据教练常规工作量化考核的分数，评定为“差”
学生满意
根据教练，教学日常生活关心；师德、师风、班级管理，服务态度进行填表调查
10
A（150%）
评定结果：90分－100分为“很满意”
B（120%）
评定结果：80分一90分为“满意”
C（100%）
评定结果：70分一80分为“比较满意”
D（60%）
D（60%）
下达任务一般，任务不够明确，能完成部分教学任务
E（0%）
没考虑学生成绩及综合素质有背教学原则，任务不清楚，无法完成教学任务
教练人员流失率控制
根据统计得来的数据，由人力资源部核定标准
10
A（150%）
教练流失人数每月=0
B（120%）
教练流失人数每月﹤0.1
C（100%）
教练流失人数每月=0.1
B（120%）
浓详细考勤工作记录，各项工作完成情况良好，有相应的整改措施记录
C（100%）
有工作计录，常规工作完成较好
D（60%）
常规工作不够积极，工作启示录 实施不及时，考核记录不清楚，工作效果不明显
E（0%）
对常规工作不负责，对工作无记录，无工作沟通，没有具体整改措施
武术教学计划制定与实施
根据学生个人武术现有成绩，身体素质，整体衡量，下达教学任务
D（60%）
教学计划考虑不足，实际操作，实施效果一般，可达到部分教学目标
E（0%）
没有根据班级情况制定教学计划，违背教学常规，操作情不强，无法完成教学目标