2013届高考历史第一轮考点知识复习课件3

【参考答案】
(1)异同点：同：都否定罗马教皇和天主教会的权威； 都主张《圣经》是最高权威，是信仰的唯一根据；都 主张信仰得救、“因信称义”；都主张简化宗教仪式。
异：加尔文主张“先定论”，并进一步提出自由、平 等和个人主义是真正的宗教精神，主张建立民主教会。 (2)促进：加尔文的宗教改革打击了天主教会势力；建 立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式；建立 了政教合一的神权共和国。
化工业国家。日本的现代化历程也为其他非西方、非 基督教文明区国家现代化的建立提供了一个成功的榜 样。现代化是中国人民翘首以盼的共同理想和奋斗目 标，也是中国近现代社会发展的主旋律。19世纪中期 是中国现代化的起点。鸦片战争之后，中国的有识之 士开始开眼看世界并“师夷长技以自强”，洋务派迈 出了现代化的实际步伐，促进了中国现代化的发展， 但要在封建制度下实现现代化无异于天方夜谭。维新 派的现代化之路探究则开始向“制度层次”转变，力 图进行资本主义性质的改良。这场运动虽然由于封建 顽固势力的阻扰而流产，但它对推动中国现代化进程 具有不可
【解析】
变化：由全盘照搬欧美各国先进政治制度转向仿效德 国政治制度。 体现：制订《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制， 内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；建立陆军省、参 谋本部等军事机构，把军队臵于天皇指挥之下。 评价：促进日本政治近代化；具有浓厚的专制主义、 军国主义色彩。
民族教会与民主教会
【辨析】马丁· 路德的“民族教会”指的是建立德意志 民族自己的教会，不受罗马天主教教廷的控制，独立 自主，国家世俗权利高于教会神权，没收罗马教会的 土地收归国有。
第二单元
近代历史上的改革
2009年高考山东文综33题考查明治维新的内容和戊 戌变法失败的根本原因；福建文综41题A考查戊戌变法的 政治内容及效仿日本的原因；2011年江苏高考24题A考查 明治维新中殖产兴业的相关内容；福建文综41题A考查明 治维新中关于宪政的内容及明治维新的局限性。
从命题角度上看，近代部分改革内容的考查依然注 重能力立意，强调根据材料并结合所学知识来分析相关 问题，但特别注重时代特征和成败原因分析。因此，考 生复习时必须着意提高材料的阅读理解、运用能力和综 合分析比较能力，并注意放在特定的时代背景去分析其 成败，吸取教训，注重对同一时期不同国家近代化道路 多样化的理解。
(3)材料四的主张与材料二有何相似之处？
(4)结合所学知识，简要阐述四则材料之间的内在联系。
【解析】 (1)导致民族危机，激化社会矛盾，激发了争取民族独 立的民族意识；推动社会改革。
(2)特点：向西方学习；借鉴各国的不同优点；规模大， 领域广，涉及经济、法治、文化等方面；政治和思想 方面改革相对滞后；学习西方不是照搬照抄，全盘西 化，而是结合国情。
加尔文“民主教会”指的是信仰上的神学思想通 过上帝的先定，重新把人的一切又奉献给了上帝。上 帝是一切的出发点和目的，人是为了上帝而活着，人 在现世中的一切活动都是为了彰显和荣耀上帝。加尔 文的理想其实是建成一种充满贵族精神的民主政体， “上帝不仅让教会自由呼吸，而且让他的子民有自由 建立一
个明确的、治理良善的政府，而建立这一切的基础是 全民都具有选举权”。加尔文主张的激进之处主要表 现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的 民主化与共和化上，他的主张更适应资产阶级激进派 的要求，因而影响到欧洲的大部分地区，特别是对法 国和英国的历史产生了比较大的影响。

请回答：
结合材料和所学知识，概括加尔文与马丁· 路德宗教思 想的异同点，分析加尔文宗教改革是如何促进欧洲资 本主义发展的？
【解析】分析异同点时主要抓住宗教改革的矛头指向 和加尔文思想的更激进之处；后半问应注意要回答的 是加尔文改革对欧洲资本主义发展的促进，要有针对 性，不要笼统回答整场宗教改革运动的影响。
【背景材料】十一届全国人大三次会议闭幕会后，国 务院总理温家宝在人民大会堂三楼金色大厅与采访会 议的中外记者见面，并回答记者提问。温家宝说，由 于城乡不平衡、地区不平衡，再加上人口多、底子薄， 中国还处于发展的初级阶段。要建成一个中等发达的 国家，至少要到本世纪中期；要真正实现现代化，还 要上百年的时间以至更长。 【知识链接】现代化是当今世界所有国家和地区发展 的必然趋势，是人类历史上最剧烈、最深远的社会变 革。19世纪60年代，日本以明治维新为发端，走上了 探索现代化之路，通过维阅读下列材料：
材料 加尔文是瑞士的宗教改革家……他废除主教制， 代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致 富，宣称做官执政、蓄有私产、货钱取利同担任教士 职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想 在许多方面与路德相同，如强调《圣经》是基督教信 仰的唯一根据和权威；主张“因信称义”等。 ──摘自《世界近代现代史》教学参考资料
——(英)艾瑞克· 霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料四 皇上上法滕文公、魏文帝之英明，外采俄彼 得、日本明治之政术……采万国之良规，行宪法之公 议，御门誓众，决定国是，以变法维新，为行政方针， 有违此誓，罚兹无赦。 ——摘自康有为 《请告天祖誓群臣以变法定国是折》
请回答： (1)材料一、二反映的两个重大事件对中日两国有何相 似的影响？ (2)依据材料三，概述日本明治维新的主要特点。
【运用提升】阅读下列材料： 材料一 凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循 序行之，若紊其序，则必大乱。……然则必欲予民权 自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭， 则民权自由，且不可得也。是故真有救国之心，爱民 之诚，但言民权自由可矣，不必谈革命也。然则革命 者之言民权自立，不过因人心之所乐而因以饵之，以 鼓动大众，树立徒党耳！假令革命果成，则其魁长且 自为君主，而改行压制之术矣。 ——康有为《答南北美洲诸华 商论中国只可行立宪不可行革命书》1902年
【运用提升】 (2011· 福建卷)阅读下列材料：
材料一
材料二
材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化……英 国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、 纺织工业以及许多商业立法方面的模范；法国模式用 来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军 当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的 外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年 的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治 和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年 便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势 力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为 核心的国教，即神道崇拜。
材料二 康有为的维新思想，“对思想界的变化是一 种强有力的刺激”。“维新运动决不能算作完全的失 败。……这一思想变化开创了中国文化的新阶段，即 新的思想意识时代”。 ——„美‟费正清 《剑桥中国晚清史(下卷)》 请回答：
(1)材料一中康有为认为中国“只可行立宪”的理由有 哪些？
(2)据材料二分析维新变法在中国现代化进程中的作用。
伊藤博文在其草拟的《奉命使节要点》中写到： 要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗 教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使 我国民迅速进步，达到同等化域”(钱乘旦《寻找现代 化的楷模：论明治维新的失误》)。1882年，他又说： “我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的 国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝 国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人 人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以 至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此 时，我深信实现此信念至为重要。”
(3)相似：广泛借鉴各国成功的改革经验，实行改革； 同时注意改革和国情结合。
(4)联系：佩里来航带来的冲击，推动了向西方学习的 日本维新；明治维新使日本成为亚洲强国，走上侵略 扩展的道路，通过甲午中日战争打败清朝，迫使清政 府签订《马关条约》；甲午战败加深了中国社会危机， 推动了中国开展向日本等国学习的维新运动。
解读：材料主要反映伊藤博文对西方的认识尤其是对 政治制度改革的认识发生的变化，从全盘学习西方到 认为应效仿德国的政治制度。
【运用提升】材料中伊藤博文对政治制度改革的认识 发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中 有何体现？试加以评价。
【解析】从要把“欧美各国之政治制度、风俗教育、营 生守产”等“开明之风，一概移入我国”到“我理解 由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织 之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠 定基础而不至减损天皇权威”，可分析出伊藤博文认 识的变化；结合所学知识，指出明治维新中政治制度 建设方面的相关内容；评价时注意抓住近代化、专制 主义和军国主义等关键字眼。
【参考答案】 第(1)问根据材料一分析即可得出，注意 关键句词如“必当一一循序行之，若紊其序，则必大 乱”、“但言民权自由可矣”、“则其魁长且自为君 主，而改行压制之术矣”等。第(2)问注意回答变法在 推动中国思想现代化方面的作用。
【解析】
(1)理由：立宪是循序渐进的；立宪会使国家安定；立 宪会得到民权自由；立宪不会被野心家所利用。 (2)作用：唤起中国人民的觉醒，激发人民的爱国思想 和民族意识；思想启蒙，形成近代中国第一次思想解 放的潮流，开创了中国文化的新阶段；推动了中国政 治现代化和思想现代化的进程。

磨灭的意义，同时也为辛亥革命发出了先期的政治诉 求。辛亥革命是中国早期现代化基础上的一场革命， 但革命后由于当时中国并未真正形成稳定的社会发展 环境，实际上中国的现代化道路遭遇了很大的挫折。 十月革命后，中国共产党人顺应历史发展潮流，从中 国实际出发，找到了正确的前进方向，带领人民由旧 民主主义革命实现向新民主主义革命的顺利转变，推 翻三座大山，建立了中华人民共和国，达到国家一统、 民族团结和社会稳定，此后中国进入了社会主义现代 化建设时期。