山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册《8.2 法律保护我们的人格尊严》课件 鲁教版
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八年级政治上册 第八课 第一框 法律保护我们的生命健康权课件 鲁教版
（美）韦伯斯
第三页，共30页。
1.人最宝贵(bǎoguì)的是生命，健康是 人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
2.生命健康权是公民参加一切(yīqiè)社会 活动、享有其他一切(yīqiè)权利的基础。
3.生命一旦丧失，任何权利都失去了 意义。
生命健康权是公民(gōngmín)最根本 的人身权
第四页，共30页。
•
湖北省麻城市南湖办事处五里墩小学，一名男子持菜刀冲进学校，3名学生被砍伤。
•
2013年5月15日
•
湖南衡阳市祁东一中校园内发生一起行凶血案，8名青少年持斧头、钢管(gāngguǎn)将4名刚下晚自习的学生打伤
•
2012年12月14日
•
河南省光山县文殊乡陈棚村完全小学发生一宗惨案。36岁的当地人闵拥军冲入这所乡村小学，砍伤23名学生和一名村民
第十二页，共30页。
算了吧，人家势力 (shì li)大，我们惹不
起！
等把伤养好之后 (zhīhòu)，狠狠地打他一
顿！
一定要用法律来维护 自己(zìjǐ)的权利！
你同意他们的观点吗？ 说说你的看法。
第十三页，共30页。
• 1. 勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生 命健康权。
• （1）要及时、如实地向公安机关报案，不 能让侵害者逍遥法外；
家庭保护
司法保护
第十一页，共30页。
社会保护
•我国未成年人保护法第8条规定，父母或 者其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未 成年人；不得歧视女性未成年人或者有残 疾(cán jí)的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 第16条规定，学校不得使未成年学生在危 及人身安全、健康的校舍和其他教育教学 设施中活动。
第三页，共30页。
1.人最宝贵(bǎoguì)的是生命，健康是 人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
2.生命健康权是公民参加一切(yīqiè)社会 活动、享有其他一切(yīqiè)权利的基础。
3.生命一旦丧失，任何权利都失去了 意义。
生命健康权是公民(gōngmín)最根本 的人身权
第四页，共30页。
•
湖北省麻城市南湖办事处五里墩小学，一名男子持菜刀冲进学校，3名学生被砍伤。
•
2013年5月15日
•
湖南衡阳市祁东一中校园内发生一起行凶血案，8名青少年持斧头、钢管(gāngguǎn)将4名刚下晚自习的学生打伤
•
2012年12月14日
•
河南省光山县文殊乡陈棚村完全小学发生一宗惨案。36岁的当地人闵拥军冲入这所乡村小学，砍伤23名学生和一名村民
第十二页，共30页。
算了吧，人家势力 (shì li)大，我们惹不
起！
等把伤养好之后 (zhīhòu)，狠狠地打他一
顿！
一定要用法律来维护 自己(zìjǐ)的权利！
你同意他们的观点吗？ 说说你的看法。
第十三页，共30页。
• 1. 勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生 命健康权。
• （1）要及时、如实地向公安机关报案，不 能让侵害者逍遥法外；
家庭保护
司法保护
第十一页，共30页。
社会保护
•我国未成年人保护法第8条规定，父母或 者其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未 成年人；不得歧视女性未成年人或者有残 疾(cán jí)的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 第16条规定，学校不得使未成年学生在危 及人身安全、健康的校舍和其他教育教学 设施中活动。
鲁科版八年级政治上册课件：8.2 法律保护我们的人格尊严 (共27张PPT)
事件背景：广州白云机 场有一乞丐在行乞时， 有一个乘客鄙夷的将施 舍的钱用力地扔在乞丐 的脸上，该乞丐不满这 种施舍态度，认为有伤 他的自尊，他说：宁可 饿死、冻死也不需要这 种施舍。
第三十八条 中华人民共和国公民 的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方 法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第八课 二、法律保护我们的人格尊严
B
A.荣誉权
姓名权
B.姓名权
名誉权
C.姓名权
隐私权
D.名誉权
荣誉权
保安随便对顾客进行搜身
哪怕他只是一个乞丐、小偷……
温家宝在河南考察工作
与艾滋病患者共度春节
温总理对艾滋病患者们说：“我们一起合个影吧。”
建设服务型政府让 人民生活得更加幸福、 更有尊严。 ——温家宝政府工作报
告时说
深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众
根据我国刑法“无罪推定 ” 的原则，犯罪嫌疑人在没 有被法院判决之前属于无 罪，而其名誉权等人格尊 严权都应受到法律保护。 虽然犯罪嫌疑人的人身权 利受到限制，但仍享有公 民一定的权利和义务。
隐私权包括隐私的隐瞒权、利用权、 维护权和支配权。
属于个人隐私的有个人的私生活、日记、 照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺 陷等。
赵本山遂将海南天涯在线网络科 技有限公司、谷歌信息技术（中国） 有限公司以侵权为由，将二公司诉至 法院要求索赔。
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富 多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现 某个人的音容笑貌。 肖像权包括肖像的制作权、使用权和获酬权，其中未成年 人使用肖像权时，需有监护人代理或同意。
（1）要做到自尊自爱，依法规范自己 的言行，维护自己的人格尊严； （2）要提高维权意识，当自己的人格 尊严受到侵犯时，依法维护自己的权利， 找回失去的尊严； （3）要尊重、爱护他人的人格尊严。
第三十八条 中华人民共和国公民 的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方 法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第八课 二、法律保护我们的人格尊严
B
A.荣誉权
姓名权
B.姓名权
名誉权
C.姓名权
隐私权
D.名誉权
荣誉权
保安随便对顾客进行搜身
哪怕他只是一个乞丐、小偷……
温家宝在河南考察工作
与艾滋病患者共度春节
温总理对艾滋病患者们说：“我们一起合个影吧。”
建设服务型政府让 人民生活得更加幸福、 更有尊严。 ——温家宝政府工作报
告时说
深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众
根据我国刑法“无罪推定 ” 的原则，犯罪嫌疑人在没 有被法院判决之前属于无 罪，而其名誉权等人格尊 严权都应受到法律保护。 虽然犯罪嫌疑人的人身权 利受到限制，但仍享有公 民一定的权利和义务。
隐私权包括隐私的隐瞒权、利用权、 维护权和支配权。
属于个人隐私的有个人的私生活、日记、 照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺 陷等。
赵本山遂将海南天涯在线网络科 技有限公司、谷歌信息技术（中国） 有限公司以侵权为由，将二公司诉至 法院要求索赔。
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富 多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现 某个人的音容笑貌。 肖像权包括肖像的制作权、使用权和获酬权，其中未成年 人使用肖像权时，需有监护人代理或同意。
（1）要做到自尊自爱，依法规范自己 的言行，维护自己的人格尊严； （2）要提高维权意识，当自己的人格 尊严受到侵犯时，依法维护自己的权利， 找回失去的尊严； （3）要尊重、爱护他人的人格尊严。
鲁教版八年级政治上册第八课第二框《法律保护我们的人格尊严》课件(精品)
2015年5月的一天，王娜娜在银行办理信用卡时，被银行 工作人员以 “个人信息不实”为由拒绝办理。仔细询问才 知，原来是自己资料上所填的高中学历与银行审查时显示的 大专学历不一致。 根据银行的工作人员所说情况，王娜娜在中国高等教育学生 信息网，用自己的身份证号登录后，查到的学籍信息显示： 王娜娜，周口职业技术学院汉语言文学教育专业毕业，大专 学历，2003年9月入校，2006年7月毕业。身份证号码、姓名、 高考准考证号码都是自己的，但照片却不是她的。这样的结 果令她大吃一惊，也证实了她的猜想：当年有人顶替自己上 了大学。 在“张莹莹冒名王娜娜上周口职业技术学院”案件中，其中 张合停，王子胜，胡筱林涉嫌违法线索已移交司法机关。由 相关部门依法依纪对13名相关责任人作出严肃处理，其中12 人受到党纪政纪处分。周口职业技术学院和沈丘县二高的负 责人对王娜娜作了道歉。
学习目标
1.知道人格尊严的含义，了解肖像权、名誉
权、荣誉权、姓名权和隐私权的含义 2.学会运用法律手段维护自己和他人权利的 能力，学会用法律武器追究侵犯者的法律责任。 3.依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊 重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重 别人隐私的法律意识。
1、人格尊严的含义
侵犯肖像权的表现形式：
①未取得肖像权本人的同意， 以营利为目的使用公民的肖像 （广告、杂志封面、挂历） ②恶意毁损、玷污、丑化 公民肖像； ③以肖像进行人身攻击等。
某网站贴出一名同学的恶搞照片。
不属于侵犯肖像权的行为：
①新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像。如 政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 ②国家机关为执行公务而使用公民的肖像，如通缉令 上嫌疑犯的肖像 ③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像。如 参加集会、游庆典等活动的人的肖像。 ④为了本人利益或社会公共利益而使用。如寻人启示 上的照片；行使正当舆论监督而使用。 ⑤为了科学研究和文化教育而在一定范围内使用他人 肖像，如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病 人照片等。 ⑥违反道德和法律的行为的照片、录像。
初二政治人格尊严权-课件
家制度、法律法规以及公民
养分析问题、评估政策和做
民意识和责任感，使我们成
权益。
出明智决策的能力。
为积极的公民。
人格尊严的概念
人格尊严是指每个人作为独立个体的自我价值、尊重与尊严。它是每个个人
的固有权利，不容侵犯。
人格尊严的要素
自主性
平等性
尊重
个体有权决定自己的行为和态度，
每个人拥有相同的尊严和权利，
初二政治人格尊严权-PPT课件
学习政治的重要性，探讨人格尊严的概念，介绍人格尊严的要素，思考如何
维护人格尊严，讨论保障人格尊严的措施，分析人格尊严的重要性与作用，
并得出结论与总结。
学习政治的重要性
1
扩展知识
2
提高思辨能力
3
塑造健康的公民意识❤️
政治学习可以让我们了解国
通过学习政治，我们可以培
了解政治可以培养我们的公
正义，维护人格尊严的价值
观。
保障人格尊严的措施
法律保护
通过法律和法规，保护每个人的人格尊严，对侵犯人格尊严行为进行惩罚。
教育引导
通过教育系统，传递人格尊严的重要性，并培养公民意识和尊重他人的价值观。
社会支持
建立支持系统，为侵犯人格尊严的个体提供保护和支持。
尊严是每个个体的基本权利，是个体
人格尊严的作用
2
自由和自主的前提。
3
人格尊严的关联
尊重和维护人格尊严可以促进社会的和谐
与发展。
人格尊严与人权、社会正义和法治紧密相
关。
结论与总结
通过政治学习，我们可以了解到人格尊严的重要性和维护机制，进一步提高
自己的公民意识和责任感。
个体应被他人尊重和认可，其意
八年级政治上册 第八课 第二框法 律保护我们的人格尊严课件 鲁教版
3.怎样保护人格尊严？
青少年要做到自尊自爱，要提高维权意识；同时， 我们也要尊重他人的人格尊严。
4 .隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让 他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。 5.怎样保护我们的隐私权？ 青少年要学会依法维护自己的隐私权。同时，我 们也要尊重他人的隐私权。
•
在生活中，每个人都有不愿让他人 知道的个人生活的秘密，这个秘密在 法律上称为隐私；。自 己的权利，这个权利叫隐私权，是公
未成年人的隐私权同样受法律保护
孩子在写日记 日记还加锁呢
看看有啥秘密
爸爸看日记侵 犯隐私权
孩子的父亲是否侵犯了孩子的隐私权？我们应该如何看待 这种现象？请你列举几个侵犯未成年人隐私权的现象。假如 你的隐私权受到侵害了，应该怎么做？
他是笨猪 我的照片怎 么在这里？ 名 誉 权 你的名字和我冲 突，你要改名！ 肖 像 权 考不好就取消 你“三好”学 生称号
姓 名 权
荣 誉 权
请你分析以下四幅漫画中同学的什么权利受到了侵害？ 他们可怎样维护自己的权利？
如何保护人格尊严不受侵犯？
（1）要做到自尊自爱，依法规范自己的行 为； （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严 受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回 失去的尊严。 （3）每个人都要像尊重自己的人格尊严那 样，爱护、尊重他人的人格尊严。
我思我想
严平 在 的等 我 权地 国 利享 ， 。有 每 人个 格人 尊都
犯 罪 嫌 疑 人 有 人 格 尊 严 吗 ？
• １２月１０日是世界人权日。１９４８年 １２月１０日，联合国大会通过并发表了 《世界人权宣言》。这份迄今已被翻译成 ２００多种语言的联合国文件宣布：“所 有的人均生而自由，在尊严及权利方面处 于平等地位。”
青少年要做到自尊自爱，要提高维权意识；同时， 我们也要尊重他人的人格尊严。
4 .隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让 他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。 5.怎样保护我们的隐私权？ 青少年要学会依法维护自己的隐私权。同时，我 们也要尊重他人的隐私权。
•
在生活中，每个人都有不愿让他人 知道的个人生活的秘密，这个秘密在 法律上称为隐私；。自 己的权利，这个权利叫隐私权，是公
未成年人的隐私权同样受法律保护
孩子在写日记 日记还加锁呢
看看有啥秘密
爸爸看日记侵 犯隐私权
孩子的父亲是否侵犯了孩子的隐私权？我们应该如何看待 这种现象？请你列举几个侵犯未成年人隐私权的现象。假如 你的隐私权受到侵害了，应该怎么做？
他是笨猪 我的照片怎 么在这里？ 名 誉 权 你的名字和我冲 突，你要改名！ 肖 像 权 考不好就取消 你“三好”学 生称号
姓 名 权
荣 誉 权
请你分析以下四幅漫画中同学的什么权利受到了侵害？ 他们可怎样维护自己的权利？
如何保护人格尊严不受侵犯？
（1）要做到自尊自爱，依法规范自己的行 为； （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严 受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回 失去的尊严。 （3）每个人都要像尊重自己的人格尊严那 样，爱护、尊重他人的人格尊严。
我思我想
严平 在 的等 我 权地 国 利享 ， 。有 每 人个 格人 尊都
犯 罪 嫌 疑 人 有 人 格 尊 严 吗 ？
• １２月１０日是世界人权日。１９４８年 １２月１０日，联合国大会通过并发表了 《世界人权宣言》。这份迄今已被翻译成 ２００多种语言的联合国文件宣布：“所 有的人均生而自由，在尊严及权利方面处 于平等地位。”
鲁教版思想品德八年级上册8.2法律保护人格尊严36PPT
情景剧中的小丽有隐私权 在我国未成年人同样享有隐私权， 未成年人保护法和预防未成年人犯 罪法明确规定：任何组织和个人不 得披露未成年人的个人隐私。未成 年人的隐私权同样受人们的尊重受 法律的保护
小丽妈妈的行为： 是关心爱护女儿的表现，但她 缺乏法制观念，对未成年人的 关心爱护方式不当，侵犯了未 成年人隐私权
小明的一天
小 明
考试风波
叮铃铃…上课了。老师分发政治试卷时， 特别表扬了小明，说小明进步很大。小 明的同桌小周不满地看了他一眼。下课 后，小周到处传播——小明考试作弊， 不诚实，还很虚伪。同学们都开始看不 起小明，甚至嘲笑他疏远他。 •名誉权受到了侵犯
• 民法通则第101条规定，公民享有 名誉权，公民的人格尊严受法律保 护。禁止用侮辱、诽谤等方式损害 公民的名誉；公民享有荣誉权，禁 止非法剥夺公民的荣誉称号。
此外，丑化公民的肖像，故意损毁 也就是说，凡是以营利为 公民肖像，以肖像进行人身攻击等， 目的使用公民的肖像，就 也属于侵犯公民肖像权的行为 必须取得肖像权本人的同 意，否则就构成侵权。 但如果并非以营利为目的，也并非 出于恶意而使用公民的肖像权，虽 未经本人同意，也不属于侵权行为。
情景体验: 说一说：如果你是小明, 你会怎么做?
私。
认识人格尊严
人格尊严的含义
人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当 受到社会和他人最起码的尊重的权利。
人格尊严的内容
人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权等
肖像：指描绘具体人物形象的绘画或照片，它是公 民身体特有的缩影或真实写真。 名誉：是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品 德、声望、信誉等方面的评价。 荣誉：是社会、国家、组织给予公民的一种美名或 称号等。 姓名：区别于其他公民的称号或代号，一般情况下 还包括公民的曾用名、别名、笔名等。
鲁人版八年级思想品德上册课件 8.《法律保护我们的人
法制在线
案例一：1998年高三毕业生贾跃的“优秀 学生干部”被错审为“三好学生”，致使错失 加10分的待遇。锦州市凌河区人民法院判决： 锦州市教委因侵犯荣誉权赔偿贾跃精神损失8万 余元，并赔礼道歉，为其恢复荣誉。
案例二：未经许可,使用跨栏镜头作广告封 面，刘翔为肖像权索赔125万元。
这些案例的审判结果说明 了什么问题？我们该怎样做？
你说我说:
如果将这幅照片 制成公益广告用来宣 传保护女童工程，也 未经本人同意，这种 行为是否侵犯公民的 肖像权？
警示语
如果并非以营利为目的，也并非 出于恶意而使用公民的肖像，虽未经 本人同意，就不属于侵权行为。
你知道吗
1、什么是名誉? 2、法律对保护公民的名誉权作
出了怎样的规定?
名誉权
名誉是一个人的名声，是社会成员对 某个公民的品德、声望、信誉等方面的评 价。
生活小调查
判断下列事例是否侵犯了未成年人 的隐私权？
1、父母偷看孩子的日记或电子邮件，并追问 孩子的交往情况。
2、发现自己的秘密在同学中间传播。 3、老师为加强教育针对性，翻看学生抽屉。 4、王丽将同桌抄袭作业的情况告诉了老师。 5、好朋友将李明去黑网吧的事告诉了李明的
爸爸。
如何维护自己的隐私权？
荣誉权
荣誉，是社会、国家、组织给予公民的 一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于 一种精神鼓励。
第一百零二条 公民、法人享有荣誉权， 禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。
姓名权
第九十九条 公民享有姓名权， 有权决定、使用和依照规定改变自己的 姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒 。
畅所欲言
初二学生肖力在日记上倾诉对一名 女生的好感，被老师发现。第二天，老 师讲日记拿给班上同学看，“告诫”学 生不要和肖力交往，肖力心里压力很大， 想退学。你认为老师的做法对吗？谈谈 你的看法。
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法律保护我们的人格尊严
名誉权
公民所具有的自尊 心以及应当受到他 人与社会最起码的 尊重的权利。
姓名权人格尊严 权源自荣誉权肖像权案例一： 南京一位年近 6旬的老汉近日被一桩 飞来的麻烦缠身，他的 照片上了一个高档楼盘 的广告，鼓楼广场的巨 型广告牌上，楼盘销售 资料上，都有老人的形 象。一不留神成了“广 告明星”，可这“明星 ”真不是好当的，平静 的生活就此被打乱，街 坊邻居和亲朋好友都跑 来问他收了多少广告费 ……
老人想不通，自己的照片 怎么登在楼盘广告上了.
案例二：记者小陶用相机拍下 某妇女晾衣服把小树都快压断 的照片，并向报社反映，呼吁 公民要保护树木花草。该妇女 却说小陶侵犯了她的肖像权。
请大家分析一下，两 个案例中到底哪一例 是合法权益受到了侵 害？为什么？
人 我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严 格 不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、 尊 诽谤和诬告陷害等。 严 权 肖像权 姓名权 名誉权 荣誉权 …
保 护
二.青少年应怎样维护自己的人格尊严？ 1、要做到自尊自爱，依法规范自己的言行；
我 们
2、要提高维权意识，依法维护自己的权利； 3、要尊重、爱护他人的人格尊严。
的 三 .什么是隐私权？
人 格
隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉 的不危害社会的个人秘密的权利。
尊 四.青少年该如何保护自己的隐私权？ 严 1、首先要管理好含有自己隐私的物品。
2、要学会运用法律武器维护自己的隐私权。
3、还要尊重他人的隐私权。
1、首先要管理好含有自己隐私的物品。
2、要学会运用法律武器维护自己的隐私权。
3、还要尊重他人的隐私权。
1、李林刚走进教室，发现王平和一堆同学正在翻看他的日记……
2、李林抢过自 己的日记本，夺 门而出……
一.什么是人格尊严？
法 人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和
律 他人最起码的尊重的权利。包括肖像权、名誉权、荣誉 权、姓名权等。
青少年应怎样维护人格尊严？
1、要做到自尊自爱，依法规范自己的言行； 2、要提高维权意识，依法维护自己的权利； 3、要尊重、爱护他人的人格尊严。
什么是隐私权？
隐私权就是公民依法享有的不愿 公开或不愿让他人知悉的不危害 社会的个人秘密的权利。
思考：未成年人有隐私权吗？ 青少年该如何保护自己的隐私权？
未成年人同样享有隐私权，青少年 该如何保护自己的隐私权？
名誉权
公民所具有的自尊 心以及应当受到他 人与社会最起码的 尊重的权利。
姓名权人格尊严 权源自荣誉权肖像权案例一： 南京一位年近 6旬的老汉近日被一桩 飞来的麻烦缠身，他的 照片上了一个高档楼盘 的广告，鼓楼广场的巨 型广告牌上，楼盘销售 资料上，都有老人的形 象。一不留神成了“广 告明星”，可这“明星 ”真不是好当的，平静 的生活就此被打乱，街 坊邻居和亲朋好友都跑 来问他收了多少广告费 ……
老人想不通，自己的照片 怎么登在楼盘广告上了.
案例二：记者小陶用相机拍下 某妇女晾衣服把小树都快压断 的照片，并向报社反映，呼吁 公民要保护树木花草。该妇女 却说小陶侵犯了她的肖像权。
请大家分析一下，两 个案例中到底哪一例 是合法权益受到了侵 害？为什么？
人 我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严 格 不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、 尊 诽谤和诬告陷害等。 严 权 肖像权 姓名权 名誉权 荣誉权 …
保 护
二.青少年应怎样维护自己的人格尊严？ 1、要做到自尊自爱，依法规范自己的言行；
我 们
2、要提高维权意识，依法维护自己的权利； 3、要尊重、爱护他人的人格尊严。
的 三 .什么是隐私权？
人 格
隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉 的不危害社会的个人秘密的权利。
尊 四.青少年该如何保护自己的隐私权？ 严 1、首先要管理好含有自己隐私的物品。
2、要学会运用法律武器维护自己的隐私权。
3、还要尊重他人的隐私权。
1、首先要管理好含有自己隐私的物品。
2、要学会运用法律武器维护自己的隐私权。
3、还要尊重他人的隐私权。
1、李林刚走进教室，发现王平和一堆同学正在翻看他的日记……
2、李林抢过自 己的日记本，夺 门而出……
一.什么是人格尊严？
法 人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和
律 他人最起码的尊重的权利。包括肖像权、名誉权、荣誉 权、姓名权等。
青少年应怎样维护人格尊严？
1、要做到自尊自爱，依法规范自己的言行； 2、要提高维权意识，依法维护自己的权利； 3、要尊重、爱护他人的人格尊严。
什么是隐私权？
隐私权就是公民依法享有的不愿 公开或不愿让他人知悉的不危害 社会的个人秘密的权利。
思考：未成年人有隐私权吗？ 青少年该如何保护自己的隐私权？
未成年人同样享有隐私权，青少年 该如何保护自己的隐私权？