13·事物的正确答案不止一个

生活是
，
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
四、一课一得
阅读了本文，结合生活体验，你认为
可以怎样关注自己的创新意识，发挥自己的
创造力?
五、作业布置
• 1、必做题： 《练习册》的全部练习 • 2、选做题： 课后研讨与练习，任选两题。
b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
（提示：即“创造性思维必须的三要素”）
论证话题：怎样才能成为一个富有创造性的人
论 证 过 程
事物的正确答案不止一个（论点）
确立创造性思维方式 拥有创造性思维必需的要素
坚信人人都有创造力 创造性人才必备的条件
（逐层深入）
三、拓展训练
1、作者为什么从“事物的正确答案不止
一个”谈起呢？ 因为“事物的正确答案不止一个” 这个问题很具体,生动形象，又富于 针对性,极易引起读者兴趣。
2、为什么“不满足于一个答案，不放弃 探求这一点非常重要”？
因为只有不满足 于一个 答案，才不会放弃探求，才 会有所发明创造。
练习一
填空：
1、本文论述了只要确立 “事物的正确答案不止一个” 的思维方式，具备 产生创造性思维 的条件， 坚信任何人都拥有 创造力 ，就一定能成为 一个 富有创造性的人 。
2、“寻求第二种答案”的方法是
进行创造性思维。
练习二:能证明 “失败是成功之母”的最佳论据是
• 1、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧， 但真理在他们一边。 • 2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸， 但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我 成功了。” • 3、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743 份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验教训继 续写作出版了560部著作。 • 4、陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸有几麻 袋，失败的次数更是无法计算。
B、必须有探求新事物，并为此而活用 道理论证 举例论证 知识的态度和意识。 Cபைடு நூலகம்持之以恒地进行各种尝试。
发挥创造力的关键是什么？ 作者是如何论证的？
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 举例论证：列举了约翰古登贝尔发明印刷 机、排版术，以及罗兰布歇内尔发明交互 式乒乓球电子游戏的事例。
二、创造性思维是否任何人都具备？
议论文
罗迦· 费· 因格
美国实业家
导入新课 你能得到什么启示？
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
思考：这两幅图说明了什么？
答案不止一个。
9
看一看：图中是什么？
二、关键点拨
1、本文的中心论点是什么?
事物的正确答案不止一个。
2、作者是如何提出这个观点的?这样写有什 么好处？
1、观察图形，你能看出的有什么？
1＋1＝？
一滴水+一粒种子=一棵树
一把锯子+一片森林=一片荒漠
2
一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌· · · · · ·
雪+太阳=水、春天
牛顿+苹果=万有引力定律
亚里士多德+支点=整个世界 李白+酒=诗百篇 你+努力=？
多角度语言思维训练。
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
由对四个图形分类的不同答案引出 观点，这样显得更加生动形象，而且 激发读者的阅读兴趣。
A、因为某些自然科学的某种问题答案确实只有一个
事物的正确答案只有一个
思维模式 根深蒂固
B、而生活中大部分事物解决问题的方法并非只有一个
事物的正确答案不止一个
不满足 不放弃探求
※要寻求第二个或者多个答案，靠什么？
创造性思维
3、围绕作者观点，文章阐述了哪几个问题。 一、创造性思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？
提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:提醒注意，引 发思考，突出内容，使文势有变化。 在结构上起承接、过渡的作用。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
A 、 有渊博的知识。 知识是形成新创 论证方法： 意的素材。
拥有创造力的主要根据是什么?
拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 没有拥有创造力的人： 认为自己没有创造力
区分二者的根据之一是
拥有创造力的人留意自己细小的想法并使之变为现实
结论：任何人都拥有创造力。我们要做一个有创造力 的人。 论证方法：道理论证、举例论证、对比论证
4、怎样才能成为有创造性的人。 a.经常保持好奇心，不断积累知识；