苏教版语文七年级上册第六单元教学设计
苏教语文七年级上册第6单元教案：课堂学习计划
苏教语文七年级上册第6单元教案：课堂学习计划。
课堂学习计划是指对于一个学习目标，制定具体的学习计划，使学生在一定时间内达到目标的过程。
它可以帮助学生在规定的时间内完成学习任务，提高学习效率，加深对知识的理解和记忆，同时还能够增强学生的自律性和计划性。
在苏教语文七年级上册第6单元教案中，课堂学习计划是一个非常重要的环节。
它主要分为三个部分：预习、课堂学习和课后作业。
预习是在上课前自主学习课本内容的过程。
在七年级上册第6单元教案中，要求学生在课前预习课本第26、27页的课文，并对文本进行理解和思考，撰写一篇自己的读书感悟或思考。
课堂学习是正式上课时进行的学习内容。
在七年级上册第6单元教案中，主要分为四个部分：听说教学、阅读教学、写作教学和语言知识教学。
其中听说教学主要针对学生的口语表达能力进行训练和提高；阅读教学主要帮助学生提高阅读理解能力；写作教学主要通过模仿、实践等方式帮助学生提高写作能力；语言知识教学主要是针对文本中出现的语言知识进行讲解和练习。
课后作业是指在课堂学习结束后，学生需要完成的作业。
在七年级上册第6单元教案中，要求学生完成两道语言知识练习题和一道写作练习题。
通过制定并执行课堂学习计划，可以有效提高学生的学习效率和自律性，使学生更好地完成学习任务，同时也可以让教师更好地了解学生的学习情况，及时帮助和指导学生。
当然，制定和执行课堂学习计划并不是一件容易的事情。
学生需要具备一定的时间管理和自律意识，教师需要在教学设计和授课过程中根据学生的实际情况进行调整和变化。
同时，家长也需要适时关注学生的学习情况和学习效果，帮助学生克服学习困难和问题。
苏教语文七年级上册第6单元教案的课堂学习计划对于学生的学习起到了至关重要的作用。
通过制定和执行课堂学习计划，可以帮助学生更好地完成学习任务，提高学习效率和自律性，同时也让教师更好地了解学生的学习情况，及时帮助和指导学生。
但制定和执行课堂学习计划并不是一件容易的事情，需要学生、教师和家长共同努力和配合，才能够取得良好的效果。
苏教版七年级语文上第六单元教学设计
第六单元奇思妙想单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时皇帝的新装2课时七颗钻石1课时语文活动：讲故事比赛1课时蔚蓝的王国1课时天上的街市2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时单元小结1课时学习资源：1．图书资源：《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》2．网络资源：/zwid/default.asp.tw/imaging.htm3．影视资源：《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。
奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。
本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。
诗作写于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。
他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。
不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。
苏教版语文七年级第六单元教学设计
苏教版语文七年级第六单元教学设计一、教学目标1. 能正确理解并朗读篇章中的故事情节。
2. 能准确把握篇章的主题思想。
3. 能够运用适当的语言表达自己的观点和感受。
4. 能够领会篇章的美感和情感，培养情感表达能力。
二、教学重点和难点重点：掌握篇章中的故事情节，把握主题思想。
难点：理解篇章中的隐含含义，进行情感表达。
三、教学内容本单元教学内容为苏教版七年级语文教材中的第六单元，包括若干篇章的阅读和理解。
主要涉及篇章的故事情节、主题思想、情感表达等内容。
四、教学过程1. 导入阶段首先，通过引入故事情节的方式吸引学生的注意力，引导他们进入故事的世界。
然后，通过提出问题，激发学生的思考，引导他们对篇章进行初步的思考和理解。
2. 教学展开接着，教师带领学生逐段阅读篇章，解释生词和句子，帮助学生理解故事情节。
随后，引导学生分析篇章的主题思想，讨论故事背后的含义和寓意。
然后，组织学生进行情感表达，让他们分享自己对篇章的感受和观点。
3. 教学巩固在教学展开的基础上，教师进行知识点复习和强化，让学生进一步巩固所学内容。
同时，开展相关练习和活动，检验学生的理解和掌握情况。
4. 课堂总结最后，教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，引导学生对所学知识进行梳理和反思。
五、教学资源准备1. 苏教版七年级语文教材及教辅资料。
2. 多媒体设备。
3. 阅读材料和练习题。
六、教学评估1. 课堂表现评估：包括学生的听说读写能力，以及对知识点的理解和掌握情况。
2. 课后作业评估：布置相关阅读和写作练习，对学生进行书面评估。
3. 参与度评估：评估学生在教学活动中的积极参与程度。
七、教学反思教师根据学生的实际情况，对本节课的教学效果进行反思和总结，不断优化教学方案，提高教学质量。
初中语文教案-苏教版七年级上册第六单元教案
初中语文教案-苏教版七年级上册第六单元教案七年级第六单元教案勤业中学王庆华一、单元教学目标1、学习用毛笔书写，初步培养书法修养；2、欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣；3、初步了解联想、想象的作用，在写作中学习运用想象；4、学习婉转拒绝。
二、单元教学设想：总课时安排11课时。
其中阅读8课时（21、23课分别2课时，22课1课时，24课3课时，诵读欣赏1课时），写作2课时，口语交际1课时。
《天上的街市》第一课时一、课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。
二、教学步骤：1、课前学习：了解郭沫若的生平和主要作品。
2、课堂学习：这是一首成熟的现代格律诗，非常适宜反复朗读。
第一课时把朗读训练作为基本的教学手段。
可以采用多种形式（如：齐读、个别读、默读、自由读、听录音、美读），力求读出感情，读出意境来，熟读背诵，体会诗人在诗中所表达的感情。
3、课后学习：学习用毛笔正楷字抄写课文。
《天上的街市》第二课时一、课时目标：领悟课文的思想内涵，获得有益的人生启示；了解联想和想象的作用。
1、课前学习：查资料，了解课文写作背景。
2、课堂学习：（1）交流课文的写作背景；（2） 结合时代背景，理解诗中的关键词语，领悟诗歌的思想内涵。
学生思考交流体会。
（3）讨论诗人由街灯产生了哪些联想与想象？有何作用？（4）讲讲牛郎织女的故事。
诗中的想象较故事已经有了很大的改变，这些改变寄寓了诗人怎样的感情？3、课后学习：发挥想象，将来的某一天，假如你成了中国宇航员，登上了月球，将会……《七颗钻石》第一课时一、课时目标：理解童话中想象的作用，对作品能作出自己的评价，培养舍己为人的高尚情操。
二、教学步骤：（1）课前学习：查资料，了解作者。
（2）课堂学习：第一块，整体感知。
问题：“七颗钻石：的象征意义是什么？学生自渎课文，思考、交流。
第二块，精读课文。
在文中划出描写小姑娘爱心行动的语句，并简要分析；是什么力量使水罐变得如此神奇？课文是如何描写的？学生精读课文，思考、讨论、交流。
苏教版七年级上第六单元教案
苏教版七年级上第六单元教案一、教学目标1.知识与技能：掌握本单元的生字词和重点句子。
理解课文内容，分析课文结构，把握作者的观点和情感。
学会运用本单元所学知识进行实际运用。
2.过程与方法：培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
培养学生合作学习的能力，提高课堂互动效果。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注社会，提高人文素养。
二、教学内容1.课文《我的叔叔于勒》2.课文《我的叔叔于勒》课后练习3.课文《心声》4.课文《心声》课后练习5.课文《荷叶母亲》6.课文《荷叶母亲》课后练习三、教学重点与难点1.重点：掌握本单元的生字词和重点句子。
理解课文内容，分析课文结构。
学会运用本单元所学知识进行实际运用。
2.难点：理解课文《我的叔叔于勒》中的讽刺手法。
理解课文《心声》中的象征意义。
四、教学步骤1.第一课时：《我的叔叔于勒》（1）导入新课，介绍作者及课文背景。
（2）让学生自由阅读课文，感知课文大意。
（3）分析课文结构，理解课文内容。
（4）讨论课文中的讽刺手法，体会作者的情感。
（5）布置作业：熟读课文，完成课后练习。
2.第二课时：《我的叔叔于勒》课后练习（1）检查学生对课文内容的掌握情况。
（2）讲解课后练习，引导学生深入理解课文。
3.第三课时：《心声》（1）导入新课，介绍作者及课文背景。
（2）让学生自由阅读课文，感知课文大意。
（3）分析课文结构，理解课文内容。
（4）讨论课文中的象征意义，体会作者的情感。
（5）布置作业：熟读课文，完成课后练习。
4.第四课时：《心声》课后练习（1）检查学生对课文内容的掌握情况。
（2）讲解课后练习，引导学生深入理解课文。
5.第五课时：《荷叶母亲》（1）导入新课，介绍作者及课文背景。
（2）让学生自由阅读课文，感知课文大意。
（3）分析课文结构，理解课文内容。
（4）讨论课文中的亲情主题，体会作者的情感。
（5）布置作业：熟读课文，完成课后练习。
6.第六课时：《荷叶母亲》课后练习（1）检查学生对课文内容的掌握情况。
初中语文教案：苏教版七年级上册第六单元
初中语文教案：苏教版七年级上册第六单元
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：（共13课时）
单元整体学习1课时
《天上的街市》2课时
《七颗钻石》1课时
语文活动：讲故事比赛1课时
《蔚蓝的王国》1课时
《皇帝的新装》2课时
写作：想像3课时
口语交际：婉转拒绝1课时
单元小结1课时
教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。
奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。
本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。
诗作写于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。
他。
【初中语文】(苏教版)七年级上册第六单元语文教学设计 苏教版
苏教版语文(七年级上)第六单元奇思妙想教学设计简案单元学习目标：1．能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．能在理解课文内容的基础上，与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。
4．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共11课时单元整体学习1课时天上的街市2课时七颗钻石1课时蔚蓝的王国1课时皇帝的新装2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时教材内容及教法分析：本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。
格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。
由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。
更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想象力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：第1课时单元整体学习第一块：激发学习兴趣。
附题：1、根据示例, 请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词联系起来。
①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花示例:木头足球木头---树林---田野---足球场---足球2、（老师、爸爸或妈妈……）的眼睛（生气、思考或高兴……时）像_________________3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一则小故事．海豹高原啤酒第二块：了解单元内容，明确学习目标。
第2课时《天上的街市》（一）学习目标：1．反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。
2．能有感情的背诵诗文。
课前学习：1．阅读牛郎织女的故事。
2．收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习：第一块：整体感知课文第二块：背诵课文活动课后学习：1．学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2．巩固背诵《天上的街市》这首诗。
第3课时《天上的街市》（二）学习目标：1．能初步了解联想和想像的区别。
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计义安一中李胜单元学习目标：1．通过不同形式的读，能复述故事情节，背诵诗歌。
2．能找出课文中联想和想像的内容，能运用联想和想像扩展文章内容，写想像短文。
3．能找出课文中富有表现力的语言并说出它们在具体语境中的作用。
4．能积极参加语文活动，与小组成员合作愉快并能顺利地完成自己的任务。
5．积极参加婉转拒绝的情境模拟练习，并能总结出婉转拒绝的一般方法。
单元课时安排：共11课时单元整体学习1课时皇帝的新装2课时七颗钻石1课时蔚蓝的王国1课时天上的街市2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时教材内容及教法分析：本单元的主题是“奇思妙想〞，四篇课文包括两首诗〔一首现代格律诗和一首散文诗〕，两篇童话。
格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于承受。
由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。
更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想象力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：第1学时确定本单元的学习内容第2学时?皇帝的新装?〔一〕学习目标：1．能运用想像大胆地猜读故事，能用小标题概括故事情节。
2．能用简洁的词语概括人物形象，并能结合课文内容说出理由。
3．能说出童话的寓意，并能联系生活谈谈自己从中受到的启示。
课前学习：利用网络或书籍收集有关童话及童话作家安徒生的资料。
课堂学习：课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时?皇帝的新装?〔二〕学习目标：1．能在小组合作中将童话改编成课本剧，并积极参与表演。
2．能以人物形象塑造的逼真程度为标准对剧本表演进展恰当的评价。
3．能发挥想像，为童话续写一段300字左右的结尾。
课前学习：改编、排演课本剧?皇帝的新装?。
课堂学习：第一块：整体感知：课本剧表演课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如?海的女儿?、?丑小鸭?、?豌豆上的公主?等，并能有自己的阅读心得。
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计一、教学背景分析苏教版语文七年级上册第六单元主要围绕“感恩之心”展开教学。
通过本单元的学习，学生将学会感恩父母、老师、朋友、社会等，培养感恩之心。
这也符合当前社会对于培养学生健康成长的需求，所以对学生的感恩教育至关重要。
二、教学目标1. 知识目标(1) 了解感恩的含义，明确父母、老师、朋友的辛苦付出。
(2) 掌握本单元重点词语，如感恩、爱护、辛苦、理解等。
(3) 理解课文内容，能用自己的语言表达。
2. 能力目标(1) 培养学生感恩之心，懂得感恩父母、老师等。
(2) 提高学生的阅读理解能力，能读懂课文内容并总结要点。
3. 情感目标(1) 培养学生的感恩情感，懂得感恩身边人。
(2) 增强学生的社会责任感，能够积极参与社会公益活动。
三、教学重难点1. 本单元的教学重点在于传授感恩的正能量，引导学生学会感恩父母、老师等。
2. 教学难点在于如何引导学生深刻理解感恩的含义，培养感恩之心，并能在行动中体现出来。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情景创设、情感体验、情感表达等方式引导学生感受感恩之情。
2. 合作学习法：组织学生小组合作讨论，促进学生间的合作互动，培养团队意识。
3. 思维导图法：引导学生利用思维导图整理课文内容，提高学习效率和理解能力。
五、教学过程1. 情感渗透（10分钟）通过观看视频、听音乐等方式，激发学生对感恩的情感共鸣，为后续学习打下感情基础。
2. 感恩启蒙（20分钟）向学生介绍什么是感恩，为学生明确感恩的定义和重要性。
3. 互动探究（30分钟）带领学生阅读课文，互相讨论体会，分组完成课文分析，帮助学生理解课文内容和情感表达。
4. 情感展示（15分钟）学生表达对父母、老师、朋友的感恩之心，可以是口头表达、绘画、手工制作等形式。
5. 思维整合（15分钟）学生利用思维导图对所学内容进行整理梳理，加深对感恩的理解。
6. 课堂小结（10分钟）老师对本节课的教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中实践感恩之道。
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--苏教版语文七年级上册第六单元教学设计义安一中李胜单元学习目标：1．通过不同形式的读，能复述故事情节，背诵诗歌。
2．能找出课文中联想和想像的内容，能运用联想和想像扩展文章内容，写想像短文。
3．能找出课文中富有表现力的语言并说出它们在具体语境中的作用。
4．能积极参加语文活动，与小组成员合作愉快并能顺利地完成自己的任务。
5．积极参加婉转拒绝的情境模拟练习，并能总结出婉转拒绝的一般方法。
单元课时安排：共11课时单元整体学习 1课时皇帝的新装 2课时七颗钻石 1课时蔚蓝的王国 1课时天上的街市 2课时写作：想像 3课时口语交际：婉转拒绝 1课时教材内容及教法分析：本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。
格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。
由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。
更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想象力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：2第1学时确定本单元的学习内容3第2学时《皇帝的新装》（一）学习目标：1．能运用想像大胆地猜读故事，能用小标题概括故事情节。
2．能用简洁的词语概括人物形象，并能结合课文内容说出理由。
3．能说出童话的寓意，并能联系生活谈谈自己从中受到的启示。
课前学习：利用网络或书籍收集有关童话及童话作家安徒生的资料。
课堂学习：456课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时《皇帝的新装》（二）学习目标：1．能在小组合作中将童话改编成课本剧，并积极参与表演。
2．能以人物形象塑造的逼真程度为标准对剧本表演进行恰当的评价。
3．能发挥想像，为童话续写一段300字左右的结尾。
【中心】苏教版语文七年级上第六单元教学设计教师中心稿
【关键字】中心苏教版语文七年级（上）第六单元教学设计(教师中心稿)单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：（共13课时）单元整体学习1课时《天上的街市》2课时《七颗钻石》1课时语文活动：讲故事比赛1课时《蔚蓝的王国》1课时《皇帝的新装》2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时单元小结1课时教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。
奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。
本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。
诗作写于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。
他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。
不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。
诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(教师中心稿)
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(老师中心稿)苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(老师中心稿)苏教版语文(七年级上)第六单元奇思妙想教学设计简案常州外国语学校陆轩省单元学习目的：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步理解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在详细语境中的作用，用合作的方式，共同讨论疑难问题。
5．学会婉转回绝。
单元课时安排：共11课时单元整体学习 1课时皇帝的新装 2课时七颗钻石 1课时蔚蓝的王国 1课时天上的街市 2课时写作：想像 3课时口语交际：婉转回绝 1课时教材内容及教法分析^p ：本单元的主题是“奇思妙想”，想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。
四篇课文既有诗歌又有童话，既有中国的作品又有外国的名篇。
诗歌音律和谐，朗朗上口，语言优美；童话更是情节生动，易于承受。
由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。
更重要的'是：通过本单元的学习，能增强学生对文学作品的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力，并且能就生活的一个主题创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：第1学时确定本单元的学习内容第一块：激发学习兴趣。
步骤学生老师反思1 做题。
导入：由做联想和想像题〔附后〕导入。
2 讨论，交流。
巡视，指导。
3 听，考虑，说。
明确：什么是联想，什么是想像。
以及它们的作用。
附题：1、根据例如, 请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词联络起来。
①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花例如:木头足球木头---树林---田野---足球场---足球2、〔老师、爸爸或妈妈……〕的眼睛〔生气、考虑或快乐……时〕像 _________________3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一那么小故事．海豹高原啤酒第二块：理解单元内容，明确学习目的。
苏教版语文七年级(上)第六单元奇思妙想教学设计 教学设计
常州市西林实验学校蒋健单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时皇帝的新装2课时七颗钻石1课时语文活动：讲故事比赛1课时蔚蓝的王国1课时天上的街市2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时单元小结1课时学习资源：1．图书资源：《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》2．网络资源：/zwid/default.asp.tw/imaging.htm3．影视资源：《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。
奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。
本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。
诗作写于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。
他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷……。
(七年级语文教案)苏教版七年级上册第六单元教案
苏教版七年级上册第六单元教案七年级语文教案七年级第六单元教案勤业中学王庆华●一、单元教学目标1、学习用毛笔书写，初步培养书法修养；2、欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣；3、初步了解联想、想象的作用，在写作中学习运用想象；4、学习婉转拒绝。
●二、单元教学设想：总课时安排11课时。
其中阅读8课时（21、23课分别2课时，22课1课时，24课3课时，诵读欣赏1课时），写作2课时，口语交际1课时。
《天上的街市》第一课时●一、课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。
●二、教学步骤：1、课前学习：了解郭沫若的生平和主要作品。
2、课堂学习：这是一首成熟的现代格律诗，非常适宜反复朗读。
第一课时把朗读训练作为基本的教学手段。
可以采用多种形式（如：齐读、个别读、默读、自由读、听录音、美读），力求读出感情，读出意境来，熟读背诵，体会诗人在诗中所表达的感情。
3、课后学习：学习用毛笔正楷字抄写课文。
《天上的街市》第二课时一、课时目标：领悟课文的思想内涵，获得有益的人生启示；了解联想和想象的作用。
1、课前学习：查资料，了解课文写作背景。
2、课堂学习：（1）交流课文的写作背景；（2）结合时代背景，理解诗中的关键词语，领悟诗歌的思想内涵。
学生思考交流体会。
（3）讨论诗人由街灯产生了哪些联想与想象？有何作用？（4）讲讲牛郎织女的故事。
诗中的想象较故事已经有了很大的改变，这些改变寄寓了诗人怎样的感情？3、课后学习：发挥想象，将来的某一天，假如你成了中国宇航员，登上了月球，将会……《七颗钻石》第一课时●一、课时目标：理解童话中想象的作用，对作品能作出自己的评价，培养舍己为人的高尚情操。
●二、教学步骤：（1）课前学习：查资料，了解作者。
（2）课堂学习：第一块，整体感知。
问题：“七颗钻石：的象征意义是什么？学生自渎课文，思考、交流。
第二块，精读课文。
在文中划出描写小姑娘爱心行动的语句，并简要分析；是什么力量使水罐变得如此神奇？课文是如何描写的？学生精读课文，思考、讨论、交流。
苏教版七年级上册第六单元教学设计(1)_教案教学设计
苏教版七年级上册第六单元教学设计(1)苏教版七年级上册第六单元教学设计【单元目标概说】本单元表现了作者对于美好事物和理想生活的向往、追求。
《天上的街市》呈现出了一个充满诗情画意的美妙境界。
《七颗钻石》表现了爱心的巨大力量，它像大熊星座一样普照人间。
《蔚蓝的天空》展示了大海的神奇、美丽，充满了青春的魅力。
《皇帝的新装》意蕴丰富，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
总之每篇都给人以启迪、以美的享受。
同学们学习本单元，首先要反复朗读，在此基础上来领会思想内容，理解童话的深刻寓意，体味语言的优美。
还要学习联想和想象的写作手法，展开想象的翅膀，写出内容丰富、生动、形象的文章来。
关于口语交际，同学们要理解什么是“婉转拒绝”并学会创设情境，结合自己的生活经验，学会婉转拒绝的技巧，与人真诚地交流，使人间充满美与爱。
（新疆／巩改芝）【阅读教学设计】天上的街市［教学设计a］创意说明：这首诗节奏和谐，音韵优美，读来琅琅上口；语言清新朴素，描绘出一幅浪漫温馨的天国乐图。
因此可以围绕朗读来设计教学：在朗读中感受诗歌的韵律美，在朗读中想象诗歌的图画美，在朗读中品析诗歌的情感美。
教学步骤：一、学读1学生听朗读带或老师的范读，然后自己试读，在书上标记节奏和重音。
2指名读，教师评点、指导，要求读准字音，读出节奏和重音。
3配钢琴曲《星空》，全班小声读，感受诗歌的音乐美。
二、想读1在四人小组内交流课外收集的关于星空的想象的传说、故事、诗文。
2教师示范：四月，是一年中最美好的时节，因为四月的夜空总是荡漾着一股浓浓的春的气息。
我看见牛郎骑着牛儿，脸上写满了幸福温暖，他在想什么呢?在想织女今天又做的什么好吃的，还是在想织女昨天的新花样织出来没有?织女是个巧手的女子，也是个倔强的女子，什么事情不做到最好绝不罢休。
不过牛郎今天给她带的这本《中国织染》一定可以帮助她的。
天河浅浅的，眨眼工夫牛郎就望见那似锦的云霞和云霞中春花般的织女了。
苏教版语文七年级(上)第六单元奇思妙想教学设计
苏教版语文七年级（上）第六单元奇思妙想教学设计单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时皇帝的新装2课时七颗钻石1课时语文活动：讲故事比赛1课时蔚蓝的王国1课时天上的街市2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时单元小结1课时学习资源：1．图书资源：《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》2．网络资源：3．影视资源：《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》教材分析：想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。
奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。
本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。
诗作写于北洋军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。
他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。
不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。
诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版语文七年级上册第六单元教学设计
义安一中李胜
单元学习目标：
1．通过不同形式的读，能复述故事情节，背诵诗歌。
2．能找出课文中联想和想像的内容，能运用联想和想像扩展文章内容，写想像短文。
3．能找出课文中富有表现力的语言并说出它们在具体语境中的作用。
4．能积极参加语文活动，与小组成员合作愉快并能顺利地完成自己的任务。
5．积极参加婉转拒绝的情境模拟练习，并能总结出婉转拒绝的一般方法。
单元课时安排：共11课时
单元整体学习1课时
皇帝的新装2课时
七颗钻石1课时
蔚蓝的王国1课时
天上的街市2课时
写作：想像3课时
口语交际：婉转拒绝1课时
教材内容及教法分析：
本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。
格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。
由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。
更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想象力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计：
第1学时确定本单元的学习内容
第一块：了解单元内容，制定学习目标
第2学时《皇帝的新装》（一）
学习目标：1．能运用想像大胆地猜读故事，能用小标题概括故事情节。
2．能用简洁的词语概括人物形象，并能结合课文内容说出理由。
3．能说出童话的寓意，并能联系生活谈谈自己从中受到的启示。
课前学习：利用网络或书籍收集有关童话及童话作家安徒生的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时《皇帝的新装》（二）
学习目标：1．能在小组合作中将童话改编成课本剧，并积极参与表演。
2．能以人物形象塑造的逼真程度为标准对剧本表演进行恰当的评价。
3．能发挥想像，为童话续写一段300字左右的结尾。
课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。
课堂学习：
第二块：精读课文：揣摩人物性格
课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等，并能有
自己的阅读心得。
第4学时 《七颗钻石》
学习目标：
1．能用不同的语调朗读童话，能复述故事情节。
2．通过细节研读，能找出水罐的神奇表现，探究出引起水罐变化的原因，体会到爱心的神奇
力量。
3．能积极参加语文拓展活动，在活动中能大胆地发挥想像，有自己独到的见解或体会。
课前学习：1．熟读课文，利用工具书解决字词。
2．从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料。
3．从书籍或网络上了解童话的特点。
课堂学习：
第二块：文本研读
第三块：拓展活动
课后学习：学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗。
第5学时《蔚蓝的王国》
学习目标：1．通过对文中优美词句的赏析，感受诗化语言的独特魅力。
2．通过想像和描述文中那梦幻的意境，感受作者美好的情怀。
3．能以舒缓的节奏和充满欣喜的语调有感情地朗读课文。
课前学习：1．熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2．从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。
课堂学习：
课后学习：1．把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。
2．阅读屠格涅夫的其他作品，如《猎人笔记》等。
第6学时《天上的街市》（一）
学习目标：1．反复朗读课文，能有感情地背诵诗歌。
2．能用自己的话说出诗中联想和想像的内容。
课前学习：1．阅读牛郎织女的故事。
2．收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习：
课后学习：1．学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2．背诵《天上的街市》这首诗。
第7学时《天上的街市》（二）
学习目标：1．能结合诗歌写作的背景，说出诗歌所表现出的作者的思想情怀。
2．能找出诗歌中用得传神的词语并写上几句鉴赏的理由。
3．能大胆地发挥想像，写一段200字左右的短文。
课前学习：能背诵《天上的街市》。
课堂学习：
第8、9、10学时
写作：想像
本单元要求在写作中学习运用想像。
文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。
想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。
教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第9学时
第11学时口语交际：婉转拒绝
本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。
“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。
“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。