记叙文快速作文系列训练四
记叙文作文【经典9篇】
记叙文作文【经典9篇】记叙文作文篇1奶奶家门前有一条清清的小河。
河里有许许多多大大小小的鱼和虾，有的鱼虾经常躲在石头缝里休息，有的鱼虾却喜欢在水藻之间游来游去，像在玩捉迷藏的游戏。
暑假来临，我便会带上一只水桶，一杆鱼网去河里抓鱼。
我最喜欢抓贴在河边的`鱼虾了。
我先找到目标，小心翼翼地把鱼网放到鱼虾底下，然后快速用力一捞，鱼虾就被鱼网网住了。
看着水桶里活蹦乱跳的鱼虾，我乐得合不拢嘴。
记叙文作文篇2盲人是最容易见到上帝的人。
——题记在这个世界上，有着许许多多的声音。
有撕心裂肺的寻亲的声音;有绝望痛苦的求救声;有动听悦耳的乐曲声;但是，这些声音对于我们来说已经习以为常了。
忘记有谁曾经说过，盲人是最容易见到上帝的人。
其实仔细想想，说这句话的其实是有原因的。
我们很容易从聆听波利切的歌声中得出这种结论。
波利切的嗓音，仿佛是从很遥远而又很近的地方飘出来的，很熟悉也很清明，不是炽热，不是寒冷，不是柔情，更不是坚韧和刚毅，而是温暖，散发着一种夕阳中圣殿的光芒。
还有安详，那种柔柔的，但这点热气的暖风，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。
就像有一双上帝之手，托着你的心在抚慰。
这对你的所有思绪都不重要，就这样一直沉浸，沉浸到自己的内心深处。
这是一种回家的感觉。
这种感觉，竟然是一个盲人带来的。
这位意大利歌手，在十二岁时就双目失明，在此以后，他一边唱歌，一边攻读学位。
直到他三十岁取得法学博士后，他突然意识到自己这一辈子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦罗蒂为师，向大师学习发声方法，直到登上歌坛的顶峰。
我一直在想，究竟是什么力量促使波利切选择歌唱作为自己的生存方式。
聆听了他的歌声，我丝毫不怀疑他是见过上帝的人，歌声如此安详、笃诚、平和，才有一种难以言传的.安宁和诚服，才有一种澄明的光辉。
除此之外，还有一种空前的喜悦——不是狂喜，是一种平和的喜悦。
这种喜悦，不是来自外部的，而是从内心中生长出来的。
在这种喜悦的力量中，波利切只要歌唱就足够了，满怀深情地歌唱，不需要思考。
学生记叙文训练四
高一记叙文训练四-----心理描写及细节描写【训练重点】1、记叙文写作中人物的心理进行描写。
2、记叙文写作中人物的细节进行描写。
【训练目的】1、学会选择自己喜欢的两三种心理方法用于写作。
（切勿贪多，否则消化不良）2、能在写人中运用细节描写。
【技巧点拨·心理描写五式】记叙文中运用心理描写能够合人物性格更加突出，人物形象更加丰满，文章内容更加充实、生动。
心理描写。
这是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。
人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。
如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。
直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。
如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。
通过梦境描写也可以展示人物的心理。
日有所思，夜有所梦。
梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动，还可以把他的潜意识表现出来。
此外，心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行。
1、内心独白法：内心独白就是自己对自己讲的无声的话。
例1 ：一听说好消息，同学们一个个兴高采烈，有的甚至手舞足蹈。
可调皮王的心里却嘀咕着：“好消息，学校里有什么好消息？作业，作业，还是作业！真不知道老师又在卖啥关子。
即使真是什么好消息，我也挨不到边儿。
”2、梦幻再现法：幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。
它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现；是在一种强烈的愿望或在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到听到或最希望看到听到的。
把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
正所谓“日有所思，夜有所梦。
”写梦境是心理描写的重要手段。
例2 ：可听到“从今晚起不再布置家庭作业”的消息，调皮王竟情不自禁地鼓起了掌，阴阳怪气地说道：”这真是一个好消息，谢谢老天爷帮了我一个大忙。
悠悠球向我走来吧！电视机向我招收呀！没有作业真好，我再也不用为了家庭作业而发愁了。
记叙文训练十篇及答案
记叙文训练篇一、会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
初中记叙文写作系列训练(DOC)
一、定题作文1．以单个词语为题2．以短语为题3．以句子为题二、半命题作文三、供材料作文1．续写与补写 2.改写3．扩写与缩写（一）、例文补写《妈妈只洗了一只鞋》续写《范进中举》（二）、将该诗改写成一篇短文。
不要超过250字。
春水（之一）（三）、根据下面的材料，写成一篇记叙文，补写字数500左右，自拟题目《爸妈教我学骑车》《成绩单发下来以后》初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(二)一、审题1．审题要准确、全面2．立意要稳中求新二、选材1．材料要围绕中心2．材料要精3．材料要熟4．材料要新三、构思四、结构五、语言1．语言要通顺2．语言要精练3．语言要生动例文《包饺子》《初中生活将要结束的时候》《我最喜爱宋词》《我第一次接到男同学的信》《“妈妈，水开了”》《欣慰》《脚印》《令我珍惜的一份试卷》《他总是那样好问》《他总是那样沉默》一、调整心态激潜能二、审题立意抠题眼1．整体性。
2．比喻性。
3．待补性4．溯源性。
5．逆转性。
6．情感性三、列好提纲树框架四、“凤头”、“豹尾”细琢磨五、语言美化靠点缀1．要用修辞点缀。
2．注意句式变换，3．适当点缀一点文言词汇，六、依纲行文一挥就七、文美还须形更美八、回眸一顾值千金例文《真没想到……》（一类文）《真没想到……》（一类文）《真没想到……》（二类文）《跨进五月》（一类文）《跨进五月……》（三类文）《生活告诉我》《篮球，我心所爱》初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(一)知识例话命题作文，第一关是审题。
审题，即审清题意，弄明白题目要求自己写什么。
那么，中考作文究竟会考哪些题型的记叙文呢?一、定题作文即给了完整的题目。
从题目构成上看，主要有四种形式。
1．以单个词语为题如《微笑》、《书包》、《温暖》、《对手》。
此时首先应推敲这个词语的含义，然后要通过联想扩展题目，补上限制或修饰成，分，使内容具体化，明朗化。
《微笑》可以扩展为“谁为什么事而微笑”。
那么就可以写老师为我的进步而微笑，父母为我的懂事而微笑，我和好友因会心而微笑，等等。
记叙文作文训练
记叙文作文训练第一篇：记叙文作文训练记叙文写作能力训练1．全命题作文(1)文题：暖流要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。
以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。
“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。
“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。
事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2)文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。
从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。
通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。
选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3)文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。
可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4)文题：童年琐事提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。
以记叙为主，适当议论和抒情。
第二篇：记叙文作文训练(三)记叙文作文训练（三）请以“记忆深处”为题目，写一篇记叙文。
【名师点津】“记忆深处”，其审题的关键有二：一是理解“记忆”和“深处”这两个独立词的内涵。
既然是记忆中的东西，就要求文章中所写的人、事、物、景等材料必须是自己过去的亲身经历、自我见闻，而这些经历和见闻能够留在记忆“深处”，说明它们在你内心留下了非常深刻的印象。
典范中考记叙文训练4篇(可直接打印)
2016沈阳中考好感○1常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。
②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。
售票员皱眉，不高兴。
当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。
售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。
正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。
”售票员转阴为晴，退了我的钱。
我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。
我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。
他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。
好感不期而得，我收藏了。
③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。
我呼住一辆三轮车，司机让我上车。
我站着未动，对他说：“我坐过你的车。
”司机说：“好像坐过。
”“我今天还要坐你的车。
”“没有问题，请上来吧。
”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。
”我说：“谢谢你!我肯定会付你钱的。
”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。
到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。
④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。
从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。
夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。
他停下来，等我上车。
我说：“我一直在寻你。
”他说：“寻我？干什么?”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。
”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。
不要找了!”他诧异地说：“不行，不行!”我说：“行，行!”就走了。
这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。
⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。
那是1984年，我刚刚从大学毕业。
我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。
不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。
中考语文一轮复习：记叙文阅读训练
1那年，我们去看大石桥①奶奶哼唱《小放牛》，邀我去看大石桥。
②桥是鲁班赶着一群大绵羊修的，桥上还有各路神仙留下的“仙迹”。
这些神奇的传说，一直鼓荡在脑海里，催着我赶快去看大石桥。
③父母亲要挣工分，几年里也不可能进一次县城。
其实，也没必要进县城。
想让父母亲带着去看大石桥，实在是痴心妄想。
④于是，就赶紧学骑自行车——到县城有30里路，打个来回，步行肯定会累个够呛。
⑤先是在冬天的打谷场上学转圈，让人在后边扶着，进而开始学上路。
也不知摔倒了多少次，终于学会了。
车座子高，坐上去脚尖够不着脚踏板，父亲就卸下了车座，绑上一块棉垫。
⑥“我要去看大石桥。
”我跟母亲说。
这样的行动得绕开父亲。
⑦母亲没有阻拦，也没有什么叮咛，但嘱我一定要找个伴。
那时候还没有柏油马路，没有汽车，不必担心出车祸。
母亲烙了一张白面饼，卷了一箸子老咸菜丝，灌了一葡萄糖瓶开水，全都放进搭在车横梁上的布兜里。
⑧同伴是发小，两人一辆车。
那天是个春末夏初，记得麦穗还不能搓着吃呢。
⑨现在要我说当时沿途有什么风光，路上遇见了什么人，是否有鸟雀从头顶飞过，都没有了印象。
只记得远远地看见了“锥锥”（大寺砖塔），就紧张起来，激动起来，躬身蹬车更有劲。
⑩北门两边是城墙，或者说北门是城墙的一个缺口。
城墙宽厚高大，上边长着杂七杂八的树。
⑪县城的繁华地段当属南大街。
百货商店，照相馆（好像是“友谊”），书店，还有邮局。
当时还没有“五一”广场，正对着南大街，是一堵高大的影壁墙，上面挂着毛主席的巨幅画像。
⑫当时县城里是没有一座楼房的。
⑬我们就在南大街里找赵州桥，完全忽略“河”这个概念。
从北到南没有找到，心里有点着急，很记得时间已是正午。
到百货商店里去问售货员，站布匹柜台的一个中年妇女不耐烦地指点mí jīn：“出南门往南五里地。
”⑭于是，我们就出了跟北门很相似的南门。
⑮大石桥比我想象中的要大很多。
车辙，驴蹄印都在。
⑯我们每人骑车上了一次桥。
下桥时，不刹闸，特意享受快速滑行的惬意。
初中六个学期作文序列训练
初中六个学期作文序列训练省培班研讨成果（2015-11-16）教学总目标：七上：以“观察”训练为核心，观察重点逐渐深入（观察序列，写作内容训练）一、总体教学设想：以“观察”为核心，安排写作系列，解决写什么的问题（人物、场景、景物、动物、植物、生活用品、学习用品等），提升学生的观察能力和写作能力。
基于七年级上的学情，我们作文的总体要求学生能够科学的观察人、事、景、物。
运用记叙、描写的表达方式，注重事情的完整性，具体性，生动性，注重记叙描写中融入自己的真情实感。
二、单元作文训练预设：（只是例子而已）七下：以“我的感受”为核心，关注“自我的成长”（写作内容训练：关注自我的“心灵成长”序列）一、总体教学设想：我们不是培养作家，而是教学生用书面语言来审美表达、实用表达和个人成长的精神家园的表达，希望学生能清楚流畅地表达成长过程中心灵某一刻的真情实感。
重点在于心灵的感悟，心灵的反思，真正的成长，以此提高作文的立意。
对人生的认识不同，感悟也就不同，引导学生善于反思自己，表达在痛苦、烦恼和斗争中的成长。
二、单元作文训练预设（只是例子而已）：八上：以“文体训练”为核心，进行写作技巧的指导训练。
（文体序列，写法序列）一、总体教学设想：教学生写“自叙文（纪实性散文）”、“想象类、虚构类文章”，“实用性文章”。
“自叙文、想象类、虚构类文章”重在“真实和审美的表达”，写得清楚明白又生动形象的文章，才是有思想的文章。
写作技巧的训练，要与阅读结合，以小作文的形式来训练。
重点在阅读上，只有教好了写作技巧，才能很好运用写作技巧进行写作。
二、单元作文训练预设：八下：在写作内容序列、写作文体序列和写作技巧序列基础上，进行“写作过程序列”训练和提升写作能力训练。
一、总体教学设想：运用“助写单”或“问题单”，借助“头脑风暴法”和“联想想象的规律”，对学生进行写作思维过程的训练：激活写作材料——选择材料——组织材料——表达——修改。
关注学生诊断自己作文的优缺点，进行主旨、结构、句段、文字标点的修改。
记叙文速成的方法
记叙文速成方法一一、问题解决式1、这种作文的思路主要分为三种。
* 第一部分写“问题”，“问题”指的是：心中的烦恼、人生的失落、孤独的心理、生活的困境、内心的渴望、错误的认识、对别人的不理解、别人对自己的不理解、对别人的误会、别人对自己的误会、考试的失利、对友谊的渴望、对人生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心里、当前遇到的困难和麻烦、对某事执迷不悟的心理、学习上的压力与困难、对新环境的不适应、对某事难以做出选择的心理、当前所要解决的重大事情、家庭破裂的影响、青春的叛逆乖张、面对亲人的撒慌、对生命的不理解与不珍惜、辍学的念头、性格带来的烦恼、自身毫无优点、自身的虚伪与虚荣、对人生智慧的探求与寻找、对尘世生活的厌弃、对人际关系的烦恼等。
* 第二部分写“解决”，指的是用一定的方法来解决以上某一种问题。
这些方法主要有：感悟自然、事例启示、读书明理、他人帮助、自我反省、回忆往事、畅想想象、他人劝慰、生活启迪、他人关爱、亲身实践努力、自得其乐、他人严管、逐步克服等。
*第三部分写“感受”，指的是再解决问题后，抒发内心的情感与感悟，常用抒情与议论的表达方式。
这种作文的优点在于：思路清晰、选材多样、抒发真挚、感悟深刻、表达自我。
2、例文展示倾听智慧的声音尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我的世界里，却失去了阳光考试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？”连日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬山吧。
”山中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心，怎么也品不出那份感觉。
我们来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵告诉我，你感觉到了什么？”我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉静。
轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的头发，仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一份空间让我享受。
然而，一声鸟叫打破了山间的宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。
记叙文【精选9篇】
记叙文【精选9篇】在日常生活或是工作学习中，大家都常常接触到作文吧。
借助作文可以提高我们的语言组织力量。
下面是我细心整理的记叙文【精选9篇】，欢迎阅读与保藏。
记叙文【精选9篇】一肯定零度，抱负气体分子静止不动的温度。
肯定零度意味着安于现状，不思进取。
对于人生这一条向上的道路，身为行者的我们不要肯定零度，登临才是唯一的。
登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临更是一种境界……生活，不是一成不变的，由于不甘平凡，由于渴望超越，所以选择登临。
反言之，由于登临，我们有了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的壮志；由于登临，我们有了“一览众山小”的豪情；由于登临，我们有了一切“百代之过客”的宪辱不惊的淡泊。
然而，登临需要一颗向上的心，也需要一个高远的目标。
正所谓，假如你想要遨翔天高，那你选择与老鹰同行，不要与雏鸟混在一起；假如你想要驰骋草原便不要成天和羚羊在一起，要与狼虎一起奔跑。
所以说，有一颗向上的心，一个高远的目标，我们才会不断登临。
当然，有了目标，却不辅以正确的方法，一切便都是徒劳。
人人都知道“打蛇打七寸，擒贼先擒王”这句话吧？试想一下，若那个打蛇的人没将重点放在蛇的七寸，反而捉尾巴，那么，结果可想而知，这个人不但打不死蛇，反而还可能被蛇杀死；若那擒贼的人捉的人是一个无足轻重的士兵，那么谁又会为了他而放弃整个军队呢？由此可知，有了高远的目标，要采纳正确的方法来实现，不能将其束之高阁，更不能整个吞刺，要将大的目标分为一小个一小个的，一个一个地去实现，一步一步的登临，才会到达最终的登临之巅。
最终，登临还需要有不怕失败的士气。
人生就像运动赛场，有输必有赢，我们应当信任每一次胜利都来源于失败，每一次失败也亦是一种胜利。
面临失败，我们要挺起胸膛，鼓起士气，英勇的登临。
若非如此，越王勾践又怎会“三千越甲可吞吴”成为春秋的最终一位霸主？大创造爱迪生最终又怎会创造灯泡？数九寒冬，作为高三学子的我，必将用学问充实自己，不怕失败，一步一步登临，再大的阻碍也将挡不住我登临高考之上的脚步。
记叙文写作系列训练——细节描写共22页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
高一记叙文系列训练(整理精校版)
高一记叙文系列训练(整理精校版)高一记叙文系列训练作文辅导1220 1710高一记叙文系列训练记叙文训练一：源头活水从何来——让作文有话可写（课堂简录）【导入】我说：“喜欢写作文的同学请举手。
”有七八个学生举了手。
“大家都看清楚了？以后写作文，多向这几位同学请教。
”学生笑。
“其它没举手的，就是不喜欢写作文的了。
说说你们为什么不喜欢写作文。
” 学生回答说，不知道写什么，写了几句就写不下去了，找不到合适的词语，等等。
“‘问渠哪得清如许？为有源头活水来。
’作文的源头活水在哪里呢？今天的作文指导主要针对作文无话可写的情况，给大家说说，作文的源头活水在哪里。
”【讨论】现状：作文无话可写“原因”：生活单调乏味观念更正：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”（XXX）我们不是缺少生活，而是缺少对生活的观察、感受和思考。
【整理】我们的生活在哪里？除了家，就是学校。
是不是很单调？不。
是我们没有发现生活，在家庭和学校里，就埋藏着很多可以写进作文里的生活宝藏。
让我们一起来挖掘“我的生活宝藏”。
请同学们依照我的图示，在你的笔记本上列出你的生活宝藏图。
注意留多一些空间，以便日后补充。
家庭——人：父母、兄弟姐妹、其它成员事：婚丧、搬迁、意外、奖惩、过节、庆贺、来客、旅游……衣食、起居、添置……）物：家庭摆设、保藏品、外景（女同砚的闺房，男同砚的狗窝）情：亲情、生活情趣学校——人：教师、同砚、其它人员（凶巴巴的门卫、舍管、勤劳的园丁……）事：校运会、文艺晚会、竞选、竞赛、参观、意外事故、流行病、教学、考试、课外活动、游戏、口角、批评物：校舍、设备设施、校园风景情：师生情、友情、青春的欢乐、发展的烦恼（早恋情感的自我调治等）记叙文训练二：说说我的家【导入】在座的同学都是离开了温暖的家来这里求学的。
所谓距离产生美，离开家，我们正好有时间和空间来想念它。
回顾我们的家庭生活，应该有很多想说的话。
我们今天就来写写我们的家。
【讨论】回顾你的家庭生活，拟一个你最想写的题目。
最新-记叙文写作能力训练 精品
记叙文写作能力训练篇一：初中记叙文写作系列训练一、定题作文1．以单个词语为题2．以短语为题3．以句子为题二、半命题作文三、供材料作文1．续写与补写2改写3．扩写与缩写（一）、例文补写《妈妈只洗了一只鞋》续写《范进中举》（二）、将该诗改写成一篇短文。
不要超过250字。
春水（之一）（三）、根据下面的材料，写成一篇记叙文，补写字数500左右，自拟题目《爸妈教我学骑车》《成绩单发下来以后》初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(二)一、审题1．审题要准确、全面2．立意要稳中求新二、选材1．材料要围绕中心2．材料要精3．材料要熟4．材料要新三、构思四、结构五、语言1．语言要通顺2．语言要精练3．语言要生动例文《包饺子》《初中生活将要结束的时候》《我最喜爱宋词》《我第一次接到男同学的信》《“妈妈，水开了”》《欣慰》《脚印》《令我珍惜的一份试卷》《他总是那样好问》《他总是那样沉默》一、调整心态激潜能二、审题立意抠题眼1．整体性。
2．比喻性。
3．待补性4．溯源性。
5．逆转性。
6．情感性三、列好提纲树框架四、“凤头”、“豹尾”细琢磨五、语言美化靠点缀1．要用修辞点缀。
2．注意句式变换，3．适当点缀一点文言词汇，六、依纲行文一挥就七、文美还须形更美八、回眸一顾值千金例文《真没想到??》（一类文）《真没想到??》（一类文）《真没想到??》（二类文）《跨进五月》（一类文）《跨进五月??》（三类文）《生活告诉我》《篮球，我心所爱》初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(一)知识例话命题作文，第一关是审题。
审题，即审清题意，弄明白题目要求自己写什么。
那么，中考作文究竟会考哪些题型的记叙文呢?一、定题作文即给了完整的题目。
从题目构成上看，主要有四种形式。
1．以单个词语为题如《微笑》、《书包》、《温暖》、《对手》。
此时首先应推敲这个词语的含义，然后要通过联想扩展题目，补上限制或修饰成，分，使内容具体化，明朗化。
《微笑》可以扩展为“谁为什么事而微笑”。
Get清风中考语文总复习四记叙文阅读专题训练记叙文阅读
2019年中考语文总复习四记叙文阅读专题训练--记叙文阅读2021年中考语文总复习四记叙文阅读专题训练--记叙文阅读买了,一股脑儿地冻上。
寒冷的室外,就是我们天然的大冰箱。
还别说,当娇嫩的果子经住了冰雪的考验,凝聚了天地的灵气,吃起来,味道更鲜美,也更独特了。
⑥当然,冻水果也是有些讲究的,比方冻梨,奶奶首选花盖梨。
这是我们当地产的梨子,据说它耐旱,又耐寒,开花时,花白如雪,很合哈尔滨人的心意。
说来奇怪,一提到花盖梨,我也会自动脑补出“海棠未雨,梨花先雪,一半春休〞“忽如一夜春风来,千树万树梨花开〞这些诗意的画面。
⑦出门一看,花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮,摸上去也是杠杠硬了,这便是冻好了。
想吃时,提前拿进屋,放到凉水盆里解冻,我们称之为“缓〞,缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳,敲碎冰壳就可以吃了。
坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!过年时,爷爷和爸爸他们总要喝上几盅,酒过几巡,奶奶便会端来冻梨,既帮着解酒,又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味,在别处是吃不到的。
长大后定居北京,我也试过用电冰箱做,可怎么也冻不出老家的味道。
幸运的是,如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗,听说我们过年回家,她又开始张罗冻年货了。
(选自?人民日报?)1.“而我更难忘的,是冻水果。
这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。
〞这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的?请说明理由。
(4分)2.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!〞此处感慨号包含着作者怎样的情感?(4分)“生活从不单调〞的。
(答出两点即可)(4分)4.奶奶忙于冻年货,甚至九十多岁还张罗冻年货,对奶奶而言,为家人冻年货究竟意味着什么?(4分)九、[2021•保定一模]阅读下文,完成问题。
像对待领导一样对待父亲①“强子,今年白菜丰收,你们八月十五回家拿一些去吃吧,就不用在城里买了……〞“取悦〞“爸,你烦不烦啊,城里什么都不缺,你们瞎操什么心啊?〞②“赶明儿我去给你们送冬白菜,自家种的,你们不用买了,省点儿钱……〞听了父亲的话,心情烦乱的我口气生硬地说:“这大冷天的,你折腾啥?两蛇皮袋白菜能值几个钱呀!你们真是没事干啊,瞎操什么闲心啊!〞我不知道父亲当时是怎么想的。
高一记叙文训练范文5篇
高一记叙文训练范文5篇时间像水一样，日夜不停地流去，从不会因某个人而停下。
只有更好地珍惜利用时间，在有限的时间内做更多的事，才算得上珍惜时间。
下面是小编为大家整理的5篇高一记叙文训练范文内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!高一记叙文训练范文1时间在悄无声息的流走。
朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。
每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。
想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走;洗脸的时候，时间从流水中飞去;休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。
时间是消无声息的，人世间没有人不走过风风雨雨，大大小小的困难的事。
但在途中要和困难作斗争和时间赛跑。
用最短的时间把一件事做好，这样不是又节省了时间又高兴又兴奋，多么好!而在困难中为了更好更快的做好它一定要认真思考用最短的时间完成它。
记得每一次上学的时间，我总和时间赛跑，5秒钟到达一个地方，5秒钟到达一个地方……用最快速度花最少的时间。
浪费时间就是浪费自己的生命，一天只有24小时，等你再和月亮告别的时候，等你和阳光再见面的时候，这又算溜走了一日。
但时间却是一个很古怪的东西。
也许你珍惜它，却不能留住它;也许你合理安排它，但它依然飞之而去。
记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。
”是啊!只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。
有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。
但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间，这也许就是鲁迅先生告诉我们的道理吧!时间流去是悄无声息的，在4000多日子里，我有什么值得回忆的呢!在这么多日子里我除了匆匆学习以外，还有什么呢?只有匆匆罢了，只有学习罢了!时间是一天天减少，人的肉体生命是短暂的，让这平凡的肉体放射出无限的光芒，这既不简单，也不艰难。
这就看你如何安排时间：是白白浪费，还是惜时如金。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文快速作文系列训练四——用墨如泼与惜墨如金[训练目的]根据表达的需要，安排详略，详略分明，张弛有致。
[复习指导]一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。
条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。
可是，我们也会遇到这种情况：作文语言是很棒的，所运用记叙的顺序也有利于表达主题，但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。
为什么呢？这可能是文章不讲究记叙的详略，详略不得当，文章主题的表达就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。
使作文详略得当，我们要注意以下问题：一、明确文章中心，写作时要根据文章中心选择材料。
与中心思想特别密切的材料，是主要内容，要详细写；关系不很密切的材料，是次要内容，要简略写。
二、突出事情过程，事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
因为事情的发展过程，是整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。
三、把握好点和面，要有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。
“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶映衬红花”的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。
四、记叙文中也应有适当的抒情、议论，但记叙文中的记叙描写应详写，抒情、议论应适当略写。
运用先倒叙后顺叙相结合的，倒叙部分可略，顺叙部分可详。
如果当中还安排了插叙，插叙部分应略写。
写人记事的记叙文，常有对景物的描绘，写人记事部分要详，写景部分该略。
五、把握详略的“度”，我们还要弄清：详写的材料详到什么程度？略写的材料略到什么程度？要把握好详略的“度”，才能做到详略得当。
详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。
总之，详略的安排应该服从表达的需要，当详则详，当略则略。
详写处，用墨如泼，略写时，惜墨如金。
这样，详略分明，张弛有致，文章的表达才会恰如其分，恰到好处。
[典题探究]（2006•高考江苏卷）有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】1．自定立意。
2．除诗歌外文体不限。
3．不少于800字。
[试题解读]此题有三段“启发语”：其一，“走的人多了，也便有了路”，强调的是找路的创始人，他就像是鲁迅先生赞扬的第一个吃螃蟹的人是英雄一样，由于他的发现给自己和众多的人带来了福音，也像哥伦布发现新大陆一样，都是强调了写作时要聚焦于“创新”；其二，“走的人多了，也便没了路”。
这其实是在告诉我们，人云亦云，亦步亦趋，其结果只能是千军万马过独木桥，大家最终会吊死在一棵树上。
这还是提倡走创新之路，才是符合当今的科学发展观的价值取向。
第三个写作的导语为“还有人说……”，省略的内容恰恰就是出新出彩出个性的地方，它让考生有更多的联想和想象空间。
好戏好情节就在于考生能够发挥大胆合理的想象，去激活平时对生活的积累与感悟，写出真情实感的好作文。
写现实，写自己，比“回到古代”，“复述经典”；更感人。
写“记叙文”详略安排非常重要。
凡是能突出主题，表现人物性格的人、事、场景、环境、言行、外貌、细节等应详写，跟主题关系不紧密的要略写，与主题无关的坚决舍弃。
[范文引路]人与路小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。
这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。
她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。
”小诚家有娇妻，这么个妖艳女郎如此称呼他，他还受得了。
他脸红的答道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。
”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。
”这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你还真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。
”“不行，这钱是公家的！”小诚一口回绝。
“哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！”一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。
一人偷偷拉了拉小诚的衣角：“别跟她一般见识，她可有后台呀。
”小诚不屈不挠：“有后台怎样，我就不让。
”秘书看着人多，放了一句话，便走了：“小样，一会儿市长会来找你的。
”果然，一会有人喊：“小诚，市长找你。
”市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！”“他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。
“小艳！”市长瞪了一下那个叫小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说：“你先出去。
”又掉过头来：“来，小诚，坐！”一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。
两根烟工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少吧？”“嗯。
”小诚不敢直视。
“知道鲁迅的一句话么？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吗？”“嗯。
”小诚不知道他要唱哪一出。
“我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？”小诚茫然的摇摇头。
“知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。
”小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心”。
小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子……在科里，他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。
时间到了，他交给老婆，让她去纪委。
老婆临走时他说：“我以后的‘路’，就看你的了。
”很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。
押上警车的时候，小诚喊住市长，说：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢？”市长哑然。
[例文评析]这是一篇典型的记叙文，颇似讽刺小说的笔法。
很显然，作者模仿了影视文学里面不少反腐倡廉的故事，加以取舍、整合，然后“立主脑，减头绪”，才有了“小诚”(会计科科长)“市长秘书”“市长”等这样的典型。
应该说，这样的文章也是符合“真善美”的艺术的真实的。
作为考场作文，作者在正确理解了作文题目的意旨后，大胆从容地写来，正好扣住了文题中的另一个方面，即写作导语“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路”。
鉴于此，作者详写市长秘书、市长所走的贪污腐败之路，略写小诚的抗争之路，详略得当。
作者在结尾人物台词对话中有机地突出了题旨：“市长，那句话该改一改了，应该说；‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢?”“市长哑然。
”四字可谓神来之笔，耐人寻味。
[作文训练]读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。
你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以“我的读书故事”为题，写一篇文章，文体自定，不少于800字。
[写作指导]“我的读书故事”没有限定文体，但写作要有文体意识，写成记叙文或是用叙议结合的形式比较稳妥。
在立意和选材时要注意题目的要求，努力写出“个性”与“趣味”。
写作前要思考：你喜爱在什么情况下读书？你在什么时间读书效率最高？你读不同的书有哪些不同的感受？你在寻找选择书籍时有没有曲折有趣的经历？你通过读书结识了哪些朋友？等等。
这个“故事”未必只是读一本书的故事，它更适宜写一个阶段或不同阶段的读书经历。
应选择有代表性的故事片段组合成文，能有点趣味则更好。
特别要注意记叙的详略，切忌平铺直叙，记流水账。
[佳作赏析]我的读书故事钱德平记得上小学那会儿，经常和小伙伴一起四处“游荡”，会在好玩的地方流连半天。
但最常逛的还是新华书店，除了那边夏天有空调，冬天有暖气，更吸引我的还有琳琅满目的图书，我们都对那些带图画的《西游记》《水浒》等感兴趣，常常一读就沉迷其中，忘了时间，也乱了形象，有盘腿坐在地上的，有倚着书架的，甚而至于躺在地上的，真是“有书在手中读，不亦乐乎？”但这幸福的时光往往维持不了多久，因为我们有一个最大的敌人——图书管理员。
通常我们正看得津津有味，突然书上映出一大块阴影，同时身子后面有阴风呼啸而来，接着在预料中的，管理员阿姨用不知练过多少次的大嗓门又把我们给“轰”出去了，还美其名曰“家长找不到小孩会着急的”。
但我心里想的是吕布和貂蝉后来怎么样了。
想走又不甘心，于是准备“暗潜”入书店，便偷偷观察那位阿姨在哪儿“巡逻”，趁她不注意时，趾高气扬地走进书店——千万不能被别人看出我们的心虚。
然后以光速冲到书架前拿起刚才没看完的那本书奔到摆放着教辅书的那一边。
据我们多年的经验，那边阿姨一般都不会管的。
我们尽可以安心地看完一整本，有时看着看着，脚不由自主的就发麻了，没关系，休息一下接着看，有什么比舍弃爱读的书更令人难受的呢？有时候看到那位阿姨又“进村”来了，急中生智，装模作样地走到某一位大人身边冒充人家的孩子，还装着一副大尾巴狼的表情，也会看到她一副无奈的表情，心里高兴的要命，读书革命胜利了！真搞不明白：那家书店又不是她开的，她干嘛总是跟我们过不去啊？在回家的路上，伙伴们叽叽喳喳地交换着今天的读书成果，你今天看了《十万个为什么》，她读了《西游记》，更滑稽的是，有人竟看的是《家庭烹饪大全》，我们都笑她是不是立志将来做厨师。
在夕阳的辉映下，一个个跳跃的小身影正赶着回家，心里充溢着有关读书的梦与快乐。
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”读书使我的梦更加充实，使我有勇气唱出我的梦想。
现在每次去新华书店，已没有人再赶我了，不过徜徉于书架之间，还是能够勾起我的回忆，关于读书的快乐的回忆。
【简评】文章写的是在书店读书这样一件平常小事，但文章紧紧围绕这件事来写，笔墨集中，详写逃避“管理员”的细节，略写读书收获，因而故事性很强。
记叙、描写充分生动；议论、抒情简洁含情。
文笔流畅，写得生动有趣，一群爱读书的小伙伴形象跃然纸上。