小学六年级下册练习

天禄小学语文六年级下册第一单元练习卷（一）积累与运用一、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

zhēnɡrïnɡ nuïyí yānɡ miáo kū wěi( 蒸融 ) (挪移 ) ( 秧苗 ) ( 枯萎 )duàn liàn yǎ zhì bï fā fān bānɡ( 锻炼 ) ( 雅致 ) (勃发 ) ( 番邦 )二、补充词语。

（千）门（万）户（勃）（勃）生机柳（暗）花（明）不知所（措）（无）缘（无）故（）时（）地（惊）心（动）魄目不转（睛）三、火眼金睛，辨字组词。

番（）匆（）锻（）雅（）蕃（）勿（）煅（）稚（）四、说说你对下列句子的理解。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

2.孰为汝多知乎？3.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

五、照猫画虎，填词语。

例：微笑对高兴正如流泪对悲伤。

1、寒冷对冬天正如（温暖）对夏天。

2、勤劳对增产正如懒惰对（减产）。

3、（逆境）对坚强正如顺境对脆弱。

4、白天对（热闹）正如夜晚对静寂。

六、瘦身行动（缩句）。

1.桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。

桃花心木是树2.除了这等享乐的风光事已外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。

他们是附庸。

七、杂症门诊。

（1）造纸术是我国的四大发明。

造纸术是我国的四大发明之一。

（2）通过种树人的一番话，使我非常感动。

种树人的一番话使我非常感动。

（3）因为种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。

即使种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

八、下列句子分别使用了什么修辞手法？（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

（拟人）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问）九、填空。

（1）人非生而知之者，孰能无惑？（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（3）种树者必培其根，种德者必养其心。

（4）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（二）阅读与训练。

（一）课内文段。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?1、这段话选自朱自清的《匆匆》。

2、看拼音，写汉字。

pái huái chìluǒluǒbáo wùhén jì（徘徊）（赤裸裸）（痕迹）（薄雾）3、用“——”画出一句比喻句，并仿写一句话。

4、照样子写词语。

例：匆匆．．凝然．. 赤裸裸．．5、读了这个文段，你得到什么启示呢？（珍惜时间）（二）无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。

在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。

村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。

每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。

我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。

无名花是坚强的。

人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1、用“”在上文中画出一个拟人句。

2、从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

3、写出第三、四自然段的意思。

第三自然段：第四自然段：4、文章的最后一个自然段在全文中起到了点名中心作用。

5、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（三）写作。

如果你是一个留心观察生活的孩子，你一定发现我们的周围有许多新鲜的事吧？请选择一件使你颇有感触的事写一写。

要求：语句流畅，字迹工整。

写清楚事物的特点和你从中获得的感悟。

天禄小学语文六年级下册第二单元练习卷（一）积累与运用一、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

zhōnɡ xún suàn bàn fēnɡ zhenɡ biān câ( 中旬) ( 蒜瓣) ( 风筝) ( 鞭策) ɡuànɡ jiē sì miào fěi cuì bǎn lì( 逛街) ( 寺庙) ( 翡翠) ( 板栗) 二、形近字组词。

遨（）醋（）绞（）栗（）逛（）熬（）酷（）饺（）粟（）狂（）三、用关联词语填空并用剩下的造句。

因为……所以……如果……就……不但……而且……宁可……也……不论……都……与其……不如……1、小欣（不但）爱看科技书，（而且）爱看故事书。

2、（如果）你答应别人一起出去，（就）应该遵守诺言。

3、凡卡（与其）在城里受苦，（不如）回到乡下爷爷那里去。

4、爸爸、妈妈（宁可）自己受苦受累，（也）要让孩子多学知识。

四、在不是同类的词语下面画上横线。

①阴险顽固奸诈正直②懒高矮瘦胖③长江黑龙江松花江黄河河流④曲艺报纸电影歌曲戏剧五、按要求改写下列句子。

（1）到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。

改为“把”字句：到了腊月，人们把吃的、穿的、用的早早地准备好了。

（2）太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭不可能射得到。

改为反问句：太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭能射得到吗？（3）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

缩句：唐东杰布留下了铁索桥。

（4）教室里摆着课桌。

扩句：宽敞的教室里摆着课桌。

六、下列顺序错乱的句子重新排列，将正确序号写在括号里。

（4 ）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。

（5 ）学生该去上学，大人又去照常做事。

（1 ）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

（3 ）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

（ 2 ）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

七、填空。

（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（2）玉颗姗姗下月轮，殿前拾得露华新。

（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（4）留连戏蝶时时舞，自在娇鹰恰恰啼。

八、口语交际。

北京奥运快要举行了，为了迎接奥运，你作了哪些准备？（略）（二）阅读与训练。

(一)课内阅读元宵上市，春节又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺了都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1、文段选自老舍写的《北京的春节》2、多音字组词。

pū( ) zhuàn( ) zhēng( ) 铺传正pù( ) chuán( ) zhâng( ) 3、按一定的顺序排列下面的词语。

重阳春节端午元宵中秋春节春节端午中秋重阳4、文中划“〓”的句子说明了花灯多，用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。

5、划波浪线的句子是过渡句，在文中起承上启下作用。

6、说说你是怎样过元宵节的，简单写一写。

（略）（二）赵丽赵丽是六年级的学生。

在学校老师和同学都叫她赵丽，一回到家里，妈妈却叫她“丽丽”。

赵丽明明是爸爸妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。

这两个丽丽，一个在学校，一个在家里。

妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子。

上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，做作业非常认真，从不写一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛，六年级组丽丽获得第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个差生，抽时间帮他们实习功课。

老师表扬丽丽，大家评选丽丽为校“三好学生”和“文明少年”。

这样的丽丽妈妈当然喜欢。

妈妈遗憾地说（：“）家里的丽丽和学校的丽丽完全不同(,)都已经11岁了(,) 还很娇气(.) 饭不合口味就皱着眉头(,) 瞪着饭菜(,) 不动碗筷(.) 妈妈叫她扫地就把嘴巴噘得老高(,) 不情愿在地上画个(‘)一( ’)字(,) 把扫帚一扔了事(.) 说轻了不当一回事(,) 就重了就跺脚哭鼻子(.) 这样的丽丽妈妈当然不喜欢(.”)妈妈语重心长地说：“如果有人问我要哪个丽丽，我会明确地告诉他，我只要学校的那个丽丽！”听了妈妈的话……（略）（1）给第四自然段加上标点符号。

（2）从文中找到下列词语的反义词。

批评——（表扬）讨厌——（喜欢）（3）用“”在文中画出描写丽丽外貌神态的语句。

（4）文章的第三段从三个方面写出丽丽在学校的表现，请你用“小标题”的形式概括这三个方面的内容。

1、上课专心听讲2、做作业非常认真3帮同学实习功课（5）这篇文章告诉了我们什么？（６）文中“……”省略了结尾，请根据短文内容在横线上补充完整。

（三）作文。

每个地方的风俗都不一样，特别是有些少数民族的风俗奇特而有趣，你了解哪些地方的风俗习惯呢？请你用一篇文章给大家简单地介绍一下。

天禄小学语文六年级下册第三单元练习卷（一）积累与运用一、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

shū jí kǒnɡ bù mïɡuǐ yán jùn（书籍）（恐怖）（魔鬼）（严峻）cán fâi wànɡ shânɡ chuī yān jiù jiu （残废）（旺盛）（炊烟）（舅舅）二、给下面带点字选择正确的读音，用“---”标出来。

勉强．（qiáng qiǎng）满脸横．肉（hâng hãng）暂．时（zàn zh àn）僻．静（bìpì）夹．衣（jiājiá）被难．日（nán nàn）三、区别形近字，组词。