《认识钟表》 导学案

1、请安静地自学课本92页。

看看小明这一天在什么时间做了什么事情？（生自学1分钟）
2、师出示1号钟：这是什么时间小明在做什么事情？
生：7点（7时）起床穿衣。

师：生活中我们习惯说“7点”、但是数学上我们必须说“7时”，跟老师说“7时”。

师接着出示2、3、4、5、6号钟，生一一说出小明在什么的时间做什么事情。

师贴出钟表
2、观察这六个钟面，你能根据钟面上分针和时针所指的方向，把这些钟进行分成两类吗？
生：分类
师：根据生的分类在黑板右边挪动钟表。

4、师：为什么“7时、8时、12时、4时”分做一类？
生1：7时、8时、12时、4时没有“半”做一类
生2：分针都指向12。

师：时针呢？
生：时针都刚好指着数字。

师：对！
像这样“分针指向12，时针刚好指向数字”的时间，我们把它叫做整时。

板书——跟读2遍“整时：分针指向12，时针指几就是几时。

”
师：整时，除了像刚才右上角那样用文字表示为“7时”外，可以写作“7:00”，这是电子钟上的时间（在1号钟下板书——7时、7:00）
师：同样的，“8时”也可写作“8：00”；12时页可写作“12:00”.
你能在课本上，把5号钟上表示的时间电子钟形式写出来吗？（生在课本92也插图上写——师巡视指导——师板书）
5、师：9时半、8时半为什么又可以做一类？
生1：9时半、8时半有“半”做一类）
生2：分针指向6，时针指向两个数字中间。

师：“指向两个数字中间”，指向9和10之间，我们说它“走过了9”
师：像这样“分针指向6，时针指向两个数字之间”的时间，我们把它叫做半时。

板书——跟读2遍“半时：分针指向6，时针过几就是几时半。

”
师：谁会写9时半的电子表示形式？
生：9:00
师：不对！整时和半时的电子钟表示形式区别在于，“半”就是“30”，“9时半”写作“9:30”（如学生不会，就直接告诉他们，并板书。

）
请大家写出6号钟的电子钟表示形式。

生：写8:30
（生有可能第一次会把4号钟“12时”分为第二类，暂时先贴在第二排，等到分析了半时的特征，再让孩子判断4号钟到底是属于哪类，并分析原因、标注表示形式。

如若学生直接把4号钟“12时”分为第一类，也要追问“为什么”，并总结“只要分针指向12，时针指向数字，就是整时！”）
7:008:008时 12时 8时半 9时半
12:004:009:30 8:30。