2019-2020学年高中生物第五章植物的组织培养技术5.1植物快速繁殖技术学业达标测评中图版选修1
植物离体快速繁殖
试管苗玻璃化
1、玻璃化的特点
玻璃化（vitrification）是试管苗的一种生理 失调症状，表现为试管苗叶片、嫩梢呈水浸透明 或半透明状。
玻璃化苗由于体内含水量高，干物质、叶绿 素、蛋白质、纤维素和木质素含量低，角质层、 栅栏组织发育不全，因而光合能力和酶活性降 低，组织畸形，器官功能不全，分化能力降低， 生根困难，移栽后不易成活。
本时期是商品化组培的主要时期。划分为三个 阶段：培养物保存阶段、大量增殖阶段及生长和 增壮阶段。
技术关键
• 缩短继代培养周期 • 扩大芽和嫩梢繁殖系数 • 细胞分裂素与生长素的比例是影响繁殖系数和不
定芽质量的主要因素。 • 继代培养的芽增殖途径对繁殖效果影响最大。商
品化培养的树木，多采用腋芽增殖。
体胚发生
间接——不定芽 直接 间接
原球茎——兰属特有
器官发生过程
经过愈伤组织的器官发生 不经过愈伤组织的器官发生
经过愈伤组织的器官发生过程
愈伤组织形成 生长中心形成
器官原基及器官形成
愈伤组织
芽 外 生
芽 内 生
不经过愈伤组织的器官发生
外植体直接 发生芽
茎尖培养中 芽形成
非洲紫罗兰叶片直接发生不定芽的组织学变化
• 胚状体与合子胚的来源完全不同，但最后也能发 育为完整的植株。
胚 状 体 途 径
原球茎途径
• 主要应用于兰科植物的增殖培养。兰花组 培中，可从茎尖或侧芽的培养中直接产生 原球茎，既可以继代增殖，也可以分化成 小植株。
• 原球茎是一种类胚组织，可以看作成珠粒 状缩短的、有胚性细胞组成的类似嫩茎的 器官。
发生过程
a. 细胞第一 次平周分裂
b.生长中 心形成
c.原初分 生组织
高中生物 第五章 植物的组织培养技术 5.1 植物快速繁殖技术(1)素材 中图版选修1
植物快速繁殖技术植物快速繁殖就是应用组织培养技术，快速繁殖名优特新品种，使其在较短时间内繁衍较多的植株；快速繁衍珍稀濒危植物，使物种得以保存。
快速繁殖是当前植物细胞工程中应用最广泛，又最有效的方法之一。
除了一部分豆类作物外，种子是不会传递病毒的。
植物病毒是通过无性繁殖传递的，而快速繁殖是建立在无性繁殖的基础上，病毒在母体内逐代积累，危害越来越严重。
目前在生产上尚无特效药物可彻底除去病毒，而快速繁殖却可以，因此，快速繁殖脱毒显得非常重要。
一、植物快速繁殖的途径和方法以植物的根、茎、叶柄和花等片段以及孢子作为外植体，或者切取茎尖、腋芽进行离体培养，可以直接诱导器官分化，产生芽、根，也可以诱导改变原有的分化状态，脱分化形成愈伤组织，再经过不同的细胞分化途径重建形成不同的器官，直到完整植株。
(P86 L.1~L.16)植物快速繁殖的类型与方式可归纳如下表：快速繁殖中茎尖培养脱毒无病毒苗的获得：（一）材料的培养和灭菌为了获得无菌的茎尖，应把供试植株种在无菌的盆土中，放在温室栽培。
浇水要浇在土中，不要浇在叶片上。
如材料取自田间，可切取插条，在实验室内进行溶液培养。
由这些插条的腋芽长成的枝条，其污染程度比直接从田间植株取来的枝条少得多。
自外，定期喷施内吸杀菌剂（如0.1%多菌灵和0.1%链霉素）也十分有效。
（二）茎类剥离取幼苗茎尖2~3cm小段，剥去可见的大叶，放在烧杯内用自来水冲洗1h左右，移入无菌室进行严格消毒。
先用95%酒精快速浸泡一下，再放入5%的漂白粉溶液内消毒7~10min （也可用市场上出售的次氯酸钠溶液稀释为5%），然后用无菌水冲洗3~4次，在双筒解剖镜下一手用细镊子将茎芽按住，另一手用解剖针仔细地将幼叶剥去，最后露出圆滑的生长点，用注的针头侧刃或自制的解剖针，仔细地切取带有1~2个叶原基的生长点，随即接种到试管培养基上进行培养。
这样外植体（生长锥带1~2个原叶基）的培养，严格来说，应称为分生组织培养。
常见植物的脱毒与快速繁殖技术
甘蔗脱毒
甘蔗脱毒是指通过一定的技术手段去除甘蔗植株体内病毒 的过程，使其恢复健康生长。常用的脱毒方法包括热处理、 化学处理和微茎尖培养等。
快速繁殖
脱毒后的甘蔗植株可以通过组织培养技术进行快速繁殖， 在人工控制的条件下，利用幼嫩的茎尖或根尖培养出大量 的无病毒植株。
案例效果
通过甘蔗脱毒与快速繁殖技术，可以快速获得大量无病毒 的甘蔗种苗，提高甘蔗产量和品质，增加农民收入。
常见植物的脱毒与快速繁殖技术
目录
• 植物脱毒技术 • 植物快速繁殖技术 • 植物脱毒与快速繁殖的应用 • 植物脱毒与快速繁殖的前景与挑战 • 案例分析
01 植物脱毒技术
热处理脱毒
总结词
通过加热植物组织，使病毒粒子失活或抑制其复制，从而达到脱毒目的。
详细描述
热处理脱毒通常是将植物组织暴露在高温下，如热水或热蒸汽，使病毒粒子失 去活性。这种方法适用于多种植物，尤其是难以通过其他方法脱毒的植物。
在园艺上的应用
花卉产业的发展
01
通过植物脱毒与快速繁殖技术，可以快速大量繁殖各类花卉苗
木，满足市场需求，促进花卉产业的发展。
园林绿化的优化
02
无病毒种苗生长健壮，抗性强，能够改善城市绿化效果，提高
园林景观品质。
切花和盆栽植物的生产
03
利用植物脱毒与快速繁殖技术，可以大量生产优质切花和盆栽
植物，丰富人们的家居生活。
马铃薯脱毒与快速繁殖案例
01 02
马铃薯脱毒
马铃薯脱毒是指通过一定的技术手段去除马铃薯植株体内病毒的过程， 使其恢复健康生长。常用的脱毒方法包括热处理、化学处理和微茎尖培 养等。
快速繁殖
脱毒后的马铃薯植株可以通过组织培养技术进行快速繁殖，在人工控制 的条件下，利用幼嫩的茎尖或根尖培养出大量的无病毒植株。
植物组织培养技术
第二步是对材料的表面浸润灭菌。要在超净台或接种箱内 完成，准备好消毒的烧杯、玻璃棒、70%酒精、消毒液、无 菌水、手表等。用70%酒精浸10～30秒。由于酒精具有使植 物材料表面被浸湿的作用，加之70%酒精穿透力强，也很易 杀伤植物细胞，所以浸润时间不能过长。有一些特殊的材 料，如果实、花蕾、包有苞片、苞叶等的孕穗，多层鳞片 的休眠芽等等，以及主要取用内部的材料，则可只用70%酒 精处理稍长的时间。处理完的材料在无菌条件下，待酒精 蒸发后再剥除外层，取用内部材料。
第三步是用灭菌剂处理。表面灭菌剂的种类较多，可根据 情况选取 1 — 2 种使用见表。第四步是用无菌水涮洗，涮洗 要每次 3min 左右，视采用的消毒液种类，涮洗 3-l0 次左右。 无菌水涮洗作用是免除消毒剂杀伤植物细胞的副作用注意： ①酒精渗透性强，幼嫩材料易在酒精中失绿，所以浸泡时 间要短，防止酒精杀死植物细胞。②老熟材料，特别是种 子等可以在酒精中浸泡时间长一些，如种子可以浸泡5分钟。 ③升汞的渗透力弱，一般浸泡 10 分钟左右，对植物材料的 杀伤力不大。④漂白粉容易导致植物材料失绿，所以对于 幼嫩材料要慎用。⑤在消毒液中加入浓度为0.08—0.12%的 吐温 20 或 80 （一种湿润剂），可以降低植物材料表面的张 力，达到更好的消毒效果。
· MS 培养基
·0.1 mol/L NaOH与 0.1 mol/L HCl
配制培养基
（ 1 ）愈伤组织诱导培养基： MS 培养基（蔗糖含量为 10 g/L ， 2,4 – D 含量为 2 mg/L ，琼脂10 g/L ）。
（ 2 ）试验培养基：在 MS 培养基中加入 IAA 和 6–BA 。
培养优点
植物组织培养试题库(整理)
一、填空题1、植物组织培养成功与否，一方面取决于培养材料本身的性质；另一方面取决于培养基的种类和成分。
2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为____分生______状态，并形成___细胞团_______的现象称为"脱分化"。
3植物组织培养技术的三大难题分别为褐变、污染和玻璃化。
4具有防止褐变作用的维生素是_____维生素C____。
5病毒在植物体内的运转方式有短距离运转和长距离运转两种，前者经过胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。
后者通过寄主植物韧皮部的疏导组织随着营养输送进行转移，速度很快。
6、6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_____根_____的生长，这时___分化_____占主导地位；比值高促进__苗___的生长，这时__分裂__占主导地位；悬浮培养的材料必须达到悬浮培养物质分散性多、细胞核较小均一性好和生长迅速等三个要求。
7、连续培养是指在培养过程中，以不断抽取用过的培养基并注入新鲜的培养基，使培养不断得到养分补充，保持其稳定状态的培养。
8．培养基的母液一般是配成大量元素，微量元素，维生素和＿氨基酸＿４类存放备用。
ＭＳ培养基中组成大量元素的盐类分别是＿硝酸钾＿和＿硝酸铵＿。
9．一般情况下，细胞分裂/生长素的比值高，有利于愈伤组织长＿芽＿，比值低有利于长＿根＿。
10．在植物的材料灭菌中，酒精的浓度用70%~75%，处理时间一般在几秒至几十秒范围，是靠_使蛋白质凝固_杀菌的；升汞的浓度一般用1%~2%，处理的时间在5~10min范围，升汞是靠_Hg2+_杀菌的；杀菌剂中的次氯酸钠是靠_ClO-_杀菌的。
11．培养植物适宜的温度大多在＿25±2℃＿，光照强度在＿1000lx＿，光照时间在＿16h＿。
12、进行热处理植物脱毒的温度在__85℃___左右。
13、配制螯合态铁盐需要的成分是__FeSO4·7H2O__和_Na2-EDTA_。
第四节 植物组织培养快速繁殖技术
植物组织培养快速繁殖技术
（七）试管苗驯化与移栽
1.试管苗生存环境与自然环境的差异 2.试管苗的特点 3.试管苗的驯化 4.试管苗的移栽 5.苗期管理
讲课教师：郭广领
植物组织培养快速繁殖技术
1.试管苗生存环境与自然环境的差异
（1）高温且恒温：温度控制在25±2℃ 。 （2）高湿：瓶内相对湿度接近于100% 。 （3）弱光：组织培养中的光强与太阳光相比 一般很弱，故幼苗生长也较弱，2000～3000 Lx
讲课教师：郭广领
植物组织培养快速繁殖技术
课后热身
1、怎样选择和处理外植体？ 2、怎样进行外植体的表面灭菌与接种？
3、外植体发育的方式有哪些？ 4、试管苗的主要特点有哪些？怎样进行试管苗 的移栽？怎么对驯化的试管苗进行管理？
讲课教师：郭广领
讲课教师：郭广领
思考一下： 提高生根率的措施有哪些？
植物组织培养快速繁殖技术
（1）培养基内矿物元素浓度高时有利于发生茎叶，而 较低时有利于生根。(培养基采用1/2MS或1/2大量元 素培养基) （２）培养基中去掉细胞分裂素，加入适量的生长素。 （CTK/IAA比值低时有利于生根）
（３）生根培养基的蔗糖用量可适当减少，用1.5%～ 2%的浓度，以减少试管苗对异养条件的依赖。 (4）提高光照强度，促进光合作用。
讲课教师：郭广领
植物组织培养快速繁殖技术
（四）外植体的接种
1. 打开已准备好的培养基瓶盖或封口膜，将三 角瓶倾斜拿在手中，使瓶口靠近酒精灯火焰，并 将瓶口在火焰上方转动灼烧数秒钟。 2. 用镊子夹取一块切好的外植体送入瓶内，轻 轻插在培养基上。 3. 将叶片背面接触培养基，茎尖、茎段要按其 生长极性的上下端，正放在培养基上。外植体接 种以每瓶放一枚组块为宜。 4. 接完种后，将瓶口在火焰上再灼烧数秒钟， 盖上瓶盖或封口膜。然后再接下一瓶，直到全部 接种完毕。 5. 做好记录，注明处理材料的物种名称、处理 方法、接种日期等。
植物组培快繁技术流程
植物组培快繁技术流程
1.组织选择
选择健康、无病虫害的植物材料作为组织培养的起始材料。
根据不同的植物种类和培养目标，选择适当的组织或器官，如叶片、茎段、花蕾、愈伤组织等。
2.消毒处理
将选取的组织或器官进行清洗，去除表面的尘土和污物。
然后将组织放入含有消毒剂的容器中进行表面消毒，消毒剂可以使用70%酒精或0.1%升汞等。
消毒完成后，用无菌水冲洗干净。
3.培养基制备
根据不同的植物种类和培养阶段，选择适当的培养基配方。
培养基是组织培养中提供营养和生长调节物质的介质。
制备好的培养基应进行灭菌处理，以保证无菌条件。
4.组织接种
将消毒处理后的组织放入已准备好的培养基中，确保组织与培养基充分接触。
接种过程中要保持无菌操作，防止污染。
5.培养条件控制
控制好组织培养的条件，包括温度、光照、湿度等。
不同植物和不同的培养阶段对光照、温度等条件的要求不同，需根据实际情况进行调整。
6.继代培养
在适宜的培养条件下，组织开始生长，经过一段时间的培养后，需要进行继代培养，即将已经生长的组织进行分离、切割或分株，重新接种到新的培养基上，以维持组织的生长。
7.壮苗培养
为了提高移栽成活率，在移栽前需要进行壮苗培养。
根据需要调整培养条件，
促进幼苗的生长和发育。
8.移栽
当幼苗长到一定大小时，可以进行移栽。
移栽前需要对幼苗进行适当的炼苗处理，以提高其适应能力。
然后将幼苗从培养基中取出，移植到适宜的栽培环境中。
植物组织培养技术的研究进展
植物组织培养技术的研究进展一、本文概述植物组织培养技术，作为一种在无菌条件下，通过人工操作将离体的植物组织、细胞或器官培养在人工配制的培养基上，使其再生为完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，自其诞生以来，就在生物学、农业、林业、医药等领域引发了广泛的关注和研究。
本文旨在全面综述植物组织培养技术的研究进展，探讨其在实际应用中的潜力与挑战，以期为推动该领域的发展提供有益的参考。
本文将首先回顾植物组织培养技术的发展历程，梳理其从早期的摸索阶段到现代的精细化、高效化发展的主要历程。
接着，我们将重点关注近年来在植物组织培养技术方面取得的重要突破，包括培养基的优化、外植体选择的新策略、基因编辑技术在组织培养中的应用等。
我们还将探讨植物组织培养技术在植物育种、脱毒、次生代谢产物生产、生物反应器等方面的应用，并分析其在实际应用中的优势和局限性。
我们将对植物组织培养技术的未来发展进行展望，探讨如何通过技术创新和方法优化，进一步提高植物组织培养的效率和质量，以满足日益增长的农业生产需求和社会经济发展要求。
我们也将关注植物组织培养技术在应对全球气候变化、生物多样性保护等重大问题中的潜在作用，以期为推动植物组织培养技术的可持续发展提供新的思路。
二、植物组织培养技术的基本原理和方法植物组织培养技术，又称为植物微繁殖或植物细胞培养，是一种通过控制环境条件，利用植物细胞或组织的再生能力，在无菌条件下进行植物繁殖或遗传改良的技术。
其基本原理主要基于植物细胞的全能性，即植物体的每一个活细胞都含有该物种的全套遗传信息，并有能力发育成完整的植株。
植物组织培养的基本方法主要包括以下几个步骤：从植物体上获取所需的外植体（如叶片、茎尖、花药等）。
然后，通过表面消毒和切割处理，将外植体接入含有适当营养成分和植物生长调节剂的培养基中。
这些调节剂如细胞分裂素和生长素，对细胞的分裂和分化起着重要的调控作用。
接着，将接种后的外植体置于适宜的光照、温度和湿度条件下进行培养。
高中生物 第五章 第一节 植物快速繁殖技术课后训练(含解析)中图版高中选修1生物试题
植物快速繁殖技术练习1将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件不需要的是（）。
A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态D．导入指示基因2在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要下列哪些条件？（）①消毒灭菌②一定浓度的植物激素③适宜的温度④充足的光照⑤充足的养料A．①③④⑤ B．②③⑤C．①②③ D．①②③⑤3制备MS固体培养基操作过程中，有误的是（）。
A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍B．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg·mL－1质量浓度单独配成母液C．制备1 L MS培养基时，先将母液加入800 mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固D．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌4下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是（）。
A．枝条上的一个芽 B．柱头上的花粉C．胚珠中的珠被细胞 D．根尖分生区细胞5下列对植物组织培养过程中的脱分化，叙述正确的是（）。
A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．体内分化的细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程C．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程6下列关于接种时应注意的事项，全部正确的为（）。
①接种室要消毒②无菌操作③接种时可以谈话④外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻盖好瓶口A．①②③④ B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥7（2011·某某高考）下列关于植物组织培养的表述，错误的是（ ）。
A ．外植体可以来自于植物的任何细胞B ．培养应在无菌条件下进行C ．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D ．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同8下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。
请据图完成下列问题。
（1）把组织培养的过程按正确顺序排列。
《农业生物技术》 - 植物组织培养技术 第5卷 (解析版)
中职《农林牧渔类考卷》第5卷3.植物组织培养技术知识点训练卷一、单项选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分）1.植物组织培养又称为( )A.离体培养B.器官培养C.单细胞培养D.细胞工程【答案】A2.菊花组织培养时可以采用幼嫩的茎段进行，这种组培方式属于( )A.植株培养B.器官培养C. 组织培养D.细胞培养【答案】B3.对外植体进行的第一次培养称为( )A.初次培养B.器官培养C.继代培养D.初代培养【答案】D4.植物体上每个具有完整细胞核的植物细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和产生完整植株的能力，称为( )A.细胞培养B.组织培养C.植物细胞的全能性D.植物的再生功能【答案】C5.草莓茎尖在( )条件下，培养物可以保持生活力达6年之久A.4 ℃、黑暗B.4 ℃、有光C.24 ℃、有光D.24 ℃、黑暗【答案】A6.甘薯主要通过( )脱毒诱导成苗A.叶尖B.茎尖C.根尖D.芽尖【答案】B7.在组织培养中，通过( )培养可以进行单倍体育种A.卵细胞B.花药和花粉C.幼嫩的叶片D.种皮细胞【答案】B8.植物再生功能的产生，是由于植物受伤的组织产生了( )A.创伤激素B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素【答案】A9.脱分化后的细胞进行再分化的过程中，如果是在愈伤组织不同部位分别形成不定芽和不定根，这种形式属于( )形态建成。
A.组织B. 胚C.器官D.植株【答案】C10.育种专家经常到海南岛进行繁殖加代，这种加速繁育良种的方法属于( )A.提高繁殖系数B.育苗移栽C.保护地栽培D.一年多代繁殖【答案】D11.下列不属于良种繁育主要任务的是( )A.防止品种混杂、退化B.保持优良种性C.良种的迅捷快繁D.选育新品种【答案】D12.由于天然杂交产生的混杂称为( )A.机械混杂B.生物学混杂C.品种本身的变异D.其他因素【答案】B二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，错选、漏选、多选不得分，共20分）1.下列植物组织培养的应用，正确的有( )A.快速繁殖“名、优、新、奇、特”植物品种B.保存与交换稀有、珍稀和野生植物资源C.提取人类需要的多种天然有机化合物D.培养生产人类白细胞介素等生物活性因子【答案】ABC2.下列对于脱毒苗的说法正确的有( )A.通过微茎尖的离体培养可获得无病毒种苗B.在栽培脱毒植株时，往往不需要化学农药防治C.无病毒植株具有很强的抗病毒能力D.无病毒植株不具有抗病毒的能力【答案】ABD3.植物组织培养过程中愈伤组织形成，下列叙述错误有( )A.愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果B. 愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化和分裂的结果C.愈伤组织形成是离体的植物细胞再分化的结果D.愈伤组织形成是离体的植物细胞永久分化和分裂的结果【答案】ACD4.构成胚的所有细胞几乎都保持着未分化的状态和旺盛的细胞分裂能力，称为( )A.胚性细胞B.成熟细胞C.分生性细胞D.愈伤组织细胞【答案】AC三、填空题（本大题共4题，每空2分，共20分）1.将培养一段时间的培养物转接到新鲜培养基继续培养的过程称为__________【答案】继代培养2.脱分化后的细胞进行再分化的过程有两种不同的形式，一种是__________由愈伤组织不同部位分别独立形成__________和__________,形成的时间不一致。
植物的组织培养技术
此外，pH、温度、光照等外界条件对植物组织培养也很重要。
月季的快速繁殖
月季是我国常见的庭院花卉植物，分布广泛(图 5-1-5)。用月季进行组织培养，不仅材料易得，而且 成功率高。
1.植物组织培养的培养基中加有植物激素。下表 是培养基中两种激素在不同比例时的实验结果。请 分析回答：
实验分组 激素的种类 及浓度关系
结果
1
细胞分裂素 组织块产生
愈伤组织
2
细胞分裂素 >生长素 愈伤组织 分化出芽
3
细胞分裂素 = 生长素 愈伤组织 不断生长
4
细胞分裂素 <生长素 愈伤组织
有长根的趋势
得各种营养成分。培养基中添加的生长素和细胞分
图 5-1-3 生根的玉米苗
裂素，在启动细胞分裂、脱分化和再分化过程中起 着重要作用。
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第一节 植物快速繁殖技术
常用的植物激素
生长素：吲哚乙酸(IAA)、萘乙酸(NAA)、2,4-
高中生物植物的组织培养技术知识点总结
⾼中⽣物植物的组织培养技术知识点总结 植物组织培养技术是⾼中⽣物的⼀个重要组成部分，学⽣需要掌握相关知识点，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物植物的组织培养技术知识点，希望对你有帮助。
⾼中⽣物植物的组织培养技术基础知识点 1、植物组织培养过程： (1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程： 2、⽤途： (1)微型繁殖 微型繁殖就是⽤于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。
繁殖过程中的分裂⽅式是有丝分裂，亲、⼦代细胞内DNA不变，所以能够保证亲、⼦代遗传特性不变。
(2)作物脱毒 作物脱毒是利⽤茎尖、根尖等⽆毒组织，进⾏微型繁殖，所获幼苗是⽆毒的。
(3)⼈⼯种⼦：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及⽣理上与天然种⼦胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚。
这种体细胞胚有于叶、根、茎分⽣组织的结构。
科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种⼦机能。
所以，⼈⼯种⼦是⼀种⼈⼯制造的代替天然种⼦的颗粒体，可以直接播种于⽥间。
①制作⽅法：⼈⼯种⼦是利⽤植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等，然后包上⼈丁种⽪就形成了⼈⼯种⼦，如图： ②优点：可使在⾃然条件下不结实或种⼦昂贵的植物得以繁殖;保持亲本的优良性状，因该过程为⽆性繁殖;节约粮⾷，减少种⼦的使⽤;可以控制添加⼀些物质，如除草剂、农药、促进⽣长的激素、有益菌等。
周期短，易储存和运输，不受⽓候和地域的限制。
(4)细胞产物的⼯⼚化⽣产：从⼈⼯培养的愈伤组织细胞中提取某种成分，如紫草素、⾹料等。
⾼中⽣物植物的组织培养技术重要知识点 1、植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种⽣物全部遗传信息的任何⼀个细胞，都具有发育成完整⽣物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供⼀定的营养、激素和其他适宜外界条件。
2、作物新品种培育 (1)单倍体育种： ①过程：植株(AaBb)通过减数分裂得到花粉(AB、Ab、aB、ab四种类型);对花粉进⾏花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进⾏秋⽔仙素处理;得到了正常的纯合⼆倍体植株(AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型)。
高考生物总复习 第五章第1节 植物快速繁殖技术名师课件 中图版选修1
互动探究 在月季组织培养中，如果先使用细胞分裂素, 后使用生长素，结果会怎样？先使用生长素, 后使用细胞分裂素结果又怎样呢？同时使用 呢？ 【提示】 细胞既分裂又分化；细胞分裂， 但不分化；细胞分化频率提高。
【易误警示】 (1)培养一株完整的试管苗,必 须先进行生芽培养,然后进行生根培养，如果 顺序颠倒，先诱导生根，就不易诱导生芽。 (2)试管苗应该进行见光培养。 (3)试管苗一般在高湿、弱光、恒温等条件下 培养生长，出瓶后一定要注意保温、保湿。 (4)试管苗光合作用能力低，在移栽前应给予 较强光照闭瓶炼苗,以促进小苗向自养转化。
(3) 本 实 验 说 明 了 植 物 细 胞 具 有 _______________________________________ _________________________________。 (4)图示培育新的胡萝卜植株的技术在生物学 上属于何种生殖方式？ _______________________________________ _________________________________。
三、月季的快速繁殖程序
1.配制培养基
先将各种营养成分按比例配制成__M__S_培__养__基__
母液，再利用母液配制所需的三种培养基。
脱分化 母液中加入质量浓度为0.1 mg/L的
培养基 _6_－__B_A_和__I_A__A_
生芽培 去掉脱分化培养基中的__IA__A_，其
养基 余成分不变
生根培 养基
【解析】 不同植物组织培养的难易程度不 同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间 的长短等导致实验结果不同，故A项错误； 在植物组织培养中，培养基中常常要添加植 物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊 花茎段组织培养不必添加植物激素，故B项 错误；各种植物激素的作用是相互联系的， 而不是互相独立的，故C项错误。 【答案】 D
2019-2020年高中生物第5章植物的组织培养技术第1节植物快速繁殖技术教案中图版选修
2019-2020年高中生物第5章植物的组织培养技术第1节植物快速繁殖技术教案中图版选修一、植物组织培养简介1. 理论基础：植物细胞的全能性。
2.过程:外植体〔即离体培养的植物器官或组织片＞再分化愈伤组织旦亠根、芽等器官一完整植株。
(1) 愈伤组织的特点：细胞是一种高度液泡化的薄壁细胞，呈无定形状态，排列疏松而______ 无规则，具有很强的分生能力。
(2) 脱分化：由高度分化的细胞重新恢复到未分化的状态。
(3) 再分化：愈伤组织在适当的人工培养基上继续培养又可以重新分化成芽、根等器官，进而发育成一棵完整的植株。
Q 拉圭苴3 .培养基(1) 成分：除含外植体所需的各种营养物质外，还需添加生长素和细胞分裂素两种植物激素。
(2) 类型：据外植体在不同发育阶段的要求, 需配制“脱分化培养基”、“生芽培养基”、“生根培养基”。
4•无菌条件：培养基的灭菌要彻底、外植体的消毒要充分、接种时的无菌操作要严格。
二、月季的快速繁殖程序1•配制培养基先将各种营养成分按比例配制成MS培养基母液，再利用母液配制所需的三种培养基。
(1) 脱分化培养基：母液中加入质量浓度为0.1 mg/L的6 —BA和IAA。
(2) 生芽培养基：去掉脱分化培养基中的IAA即可。
1⑶生根培养基：无机盐浓度为MS的2,另外添加质量浓度均为0.1 mg/L的NAA和IAA。
2•外植体消毒清水洗净T体积分数为70%的酒精浸5 s T质量分数为2%勺次氯酸钠溶液中浸泡6 min〜10 min T用无菌水清洗至少3次，漂净消毒液T用无菌滤纸吸干。
3•接种：将已消毒的月季嫩茎接种到脱分化培养基上，使嫩茎的形态学下端接触培养基。
4. 培养：接种后的锥形瓶放在恒温培养箱中培养,将愈伤组织接种到生芽培养基上,每天用日光灯光照12 h，培养10 d左右长出小芽，小芽继续长成枝条。
待枝条长到 3 cm 左右时，将它切下后插在生根培养基上诱导生根。
—5. 驯化试管苗6•移栽疑难问题卡片■I ■ ■•■■■■■■ ■鼻■ ■ ■■ * ■预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1 问题2问题3问题4一、 植物组织培养i •原理一一细胞的全能性(1) 原因：生物体的每个细胞都含有本物种生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。
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2019-2020学年高中生物第五章植物的组织培养技术5.1植物快速繁
殖技术学业达标测评中图版选修1
一、选择题
1．下列关于植物组织培养中的消毒灭菌操作，错误的是( )
A．外植体可以用酒精消毒
B．镊子等器械需酒精灭菌
C．操作前手需进行酒精消毒
D．培养基需高压蒸汽灭菌
【解析】植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培养基需用高压蒸汽锅灭菌；操作前手需进行酒精消毒，外植体应浸泡在酒精中消毒；整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械灼烧灭菌。
【答案】 B
2．在离体的植物器官或组织片段脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件是不需要的( )
A．消毒灭菌
B．适宜的温度
C．充足的光照
D．适宜的养料和激素
【解析】在植物组织培养过程中，对外植体及操作装置都要消毒灭菌，在培养过程中，外植体从培养基上获取养料，激素可诱导细胞分化，适宜的温度促进新陈代谢，但在脱分化过程中是不需要光照的，产生了幼苗后才需要光进行光合作用。
【答案】 C
3．植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A．给予适宜的营养和外界条件
B．导入其他植物细胞的基因
C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中
【解析】在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。
当植物细胞脱离母体后，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可以表现出全能性。
【答案】 C
4．进行植物组织培养的基本流程是( )
A．配制培养基→取外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培
B．配制培养基→取外植体消毒→接种→栽培→移栽→培养
C．配制培养基→取外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培
D．取外植体消毒→配制培养基→接种→培养→ 移栽→ 栽培
【解析】进行植物组织培养的一般流程是：配制培养基并灭菌，再取植物幼嫩的部分(外植体)并消毒，然后接种到培养基上进行培养，形成愈伤组织后移栽长出试管苗，最后栽种在土壤中。
【答案】 A
5．我国西北地区由于过度且无序的开发使甘草的数量锐减，以至于在某些地方几乎绝迹。
为了快速恢复甘草数量，有关部门除了限制采摘之外，还进行了微型繁殖，下列有关叙述不正确的是( )
A．甘草的微型繁殖技术的原理为植物细胞的全能性
B．微型繁殖技术可以在短时间内大量繁殖植物
C．微型繁殖只能繁殖植株微小的草本植物
D．微型繁殖需要在无毒无菌条件下进行
【解析】微型繁殖技术利用了植物组织培养的方法，可以在短时间内大量繁殖植物，其原理是植物细胞的全能性，条件需要无菌无毒。
但是它并不是只繁殖微小的草本植物。
【答案】 C
6．关于接种时应注意的事项全部正确的为( )
①接种室要消毒
②无菌操作
③接种时可以谈话
④外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基
⑤接种时要防止交叉污染
⑥接种完立刻盖好瓶口
A．①②③④B．①②③④⑤⑥
C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥
【解析】整个接种过程必须在无菌条件下进行，不能谈话，防止呼吸产生的污染，并戴口罩；接种的外植体放入培养基时注意从形态学下端插入，并且分布均匀，不能随机放入，以保证必要的营养面积和光照条件。
【答案】 D
7．某兴趣小组拟用组织培养技术繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述，错误的是( )
A．消毒的原则是既能杀死材料表面的微生物，又能减少消毒剂对培养材料的伤害
B．在愈伤组织培养过程中，加入促进细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C ．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D ．生根时，培养基通常应含α萘乙酸等生长素类调节剂
【解析】 本题以植物组织培养实验为背景，综合考查实验操作、细胞分化、植物生命活动的调节等。
植物组织培养中消毒的原则是既能杀死材料表面的微生物，又能减少消毒剂对培养材料的伤害，故A 正确；植物体细胞的杂交过程中需先去除细胞壁得到原生质体，再在诱导剂的作用下获得染色体加倍的细胞，故B 错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，故C 正确；植物组织培养过程中，在生根阶段培养基中通常应含有生长素类调节剂，故D
正确。
【答案】 B
8．下图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。
下列有关叙述不正确的是( )
A ．需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中
B ．图中①②过程分别表示脱分化和再分化
C ．利用此过程获得的试管苗均为纯合子
D ．此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息
【解析】 植物组织培养需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中，A 项正确。
由图可知，①过程将离体组织培养成愈伤组织，为脱分化过程；②过程将愈伤组织培养成了试管苗，为再分化过程，B 项正确。
植物的组织培养过程是无性生殖的过程，如果离体组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子，C 项错误。
植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，即高度分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息，D 项正确。
【答案】 C
二、非选择题
9．草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。
运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。
草莓微型繁殖的基本过程如下：
外植体――→①愈伤组织――→②
芽、根―→植株
请回答：
(1)微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取________为外植体，其依据是__________。
(2)在过程①中，常用的MS 培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。
接种
后2～ 5 d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是______________________________________________________________。
(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是___________________。
【解析】(1)植物组织培养时常采用根尖或茎尖部位，原因是该部位含病毒极少。
(2)MS培养基的成分包括大量元素、微量元素和有机物，在配制好的培养基中，常需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素。
植物组织培养也应注意无菌操作。
(3)生长素与细胞分裂素的比例低时有利于芽的分化，生长素与细胞分裂素的比例高时有利于根的分化。
【答案】(1)茎尖(或根尖) 茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒
(2)有机物植物激素外植体消毒不彻底
(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低。