信息网络化给高校思想政治教育带来影响及对策

试论信息网络化给高校思想政治教育带来的影响及对策【摘要】思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。

高校学生的思想政治工作更是以其强大的生命力、渗透力和凝聚力塑造着大学生的灵魂，培养他们成为高素质的人才。

随着信息技术的发展和计算机技术的普及，也给高校的思想政治教育带来了不可预测的影响。

认真分析信息网络化给高校思想政治教育带来的影响是做好思想政治教育工作的前提和基础。

【关键词】高校；信息网络化；思想政治教育
当今世界，互联网信息技术的发展超出了人们的想象，超越主权国家传统国界的信息交流日益便利、廉价、迅捷，国际间流通的信息量日益增多，内容日益复杂，受众面日益扩大；国内的多重复杂的信息互动更是如火如荼，欲罢不能。

信息技术的发展不仅给高校的思想政治教育带来了机遇，更带来了严峻的挑战。

1 信息网络化给高校思想政治教育带来的影响
1.1成为西方社会意识形态渗透的重要渠道
西方社会从来就没有停止过对我们的政治图谋和意识形态渗透，只不过在互联网时代这种渗透和图谋变得更加阴险、尖锐、现实和复杂。

当计算机网络不仅作为一种信息传播的途径，而且也成为一种文化传播途径的时候，利用网络对不同制度、不同观念的国家进行意识形态乃至全方位的意识形态渗透，就成为一些国家推行其国际战略的重要组成部分。

他们必然会利用网络紧锣密鼓地对社会主义国家进行分化、西化和弱化，也必然会利用网络环境，向涉世不
深的青年学生兜售资产阶级的人生观、价值观和腐朽的生活方式。

而我们的青年学生正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，这些不良信息必然会导致一些辨别能力不强的学生在价值判断、价值选择上产生迷惘和困惑，给大学生的思想政治工作增加了难度。

1.2对传统伦理结构带来了极大冲击
伦理是一个社会的道德规范系统，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断之基准。

因此，伦理就是人与人、人与人群、人群与人群之间的关系及其法则。

信息技术的发展将人类文明带入了信息化社会，使社会的发展与时空结构起了根本的变化。

传播方式的现代化，特别是信息高速公路的建设，使得地理距离暂时的“消失”了，我们居住的“村庄”，人们即使不居住在同一个城市、同一个地区、同一个国家，也可以“共同”工作和娱乐。

它一方面促进了不同宗教信仰、风俗习惯、价值观念的人们彼此之间的交流，增进相互之间的沟通和理解；另一方面也使各文化冲突日益表面化和尖锐化，人与人之间关系迅速地转变与日趋复杂，加上传统社会制约力的减弱，新的社会规范尚未完全建立，伦理的矛盾和冲突日趋显现。

1.3对大学生心理的影响增强
在信息化的社会中，心理素质问题越来越受到人们的重视。

互联网的出现及其对大学生所产生的无穷吸引力，就是一个非常突出的心理问题。

互联网的自由度，一直是很多学生觉得无拘无束的空间，因此有人在这160里发表种种言论和情绪，包括对任何事物的爱恨情仇。

网络让这些年轻人找到了一个宣泄心中不满情绪的空间。

一
种伴随着互联网的发展而蔓延开来的症状正在一些心理门诊咨询
病例中不断出现。

对这种症状目前有许多不同的称呼，如网络综合症、网上娱乐综合症以及电脑依赖症、网瘾、网络癖、互联网狂躁症、互联网孤独症、互联网痴迷症等。

这种疾病正在吞噬着上网者的身心健康，尤其该病对青年学生的危害性正越来越受到关注。

2 信息网络化背景下高校思想政治教育应采取的对策
2.1加强大学生马克思主义理论教育
党的十七大报告提出要“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。

”在马克思主义大众化的进程中，对于高校来讲，就是要更好地用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑。

当前，在高校中开展马克思主义理论教育，既是马克思主义大众化的内在要求，也是大学生成才和全面发展的需要。

这就要求高校必须积极关注学生的利益诉求，从最直接、最现实的问题入手，在解决诉求中努力推进马克思主义大众化，用中国特色社会主义理论为大学生解疑释惑、解决问题，提高他们的思想政治素质和理论认识，不断提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力，增强为社会服务的本领，让更多的学生选择和信仰马克思主义，使大学生逐步确立中国特色社会主义的共同理想，成为坚定的马克思主义者，用科学的理论和坚定的信仰指引自己健康成长。

2.2充分发挥辅导员在思想政治教育中的特殊作用
辅导员作为大学生思想政治教育工作最直接的组织者和实施者，
他们通过日常的生活接触，与学生交流的机会较多，能够第一手掌握学生思想动态，了解学生的现实需求，解决学生的学习、生活、就业中遇到的困难，可以说，辅导员队伍在帮助大学生健康成长的过程中发挥了重要作用。

因此，按照教育部的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件要求，通过岗前培训、日常培训、专题培训和骨干培训等工作方式，坚定辅导员的政治信仰，明确政治方向，提高辅导员理论素质和水平。

同时，辅导员要深入大学生中，及时了解和掌握大学生的思想动态，提高思想政治教育的针对性和实效性。

2.3充分利用信息网络化的优势加强网上思想政治教育平台建设由于互联网具有虚拟性、交互性、丰富性和开放性的特点，它的迅猛发展，不仅给青年学生的学习、生活及交往方式带来了深刻的影响，而且对他们的价值观念、政治倾向、行为规范和个性心理也都产生了不可轻视的作用。

高校要充分利用网络优势，建立网上党校、团校和网上思想政治理论课等“红色网站”，挖掘和发挥“红色网站”的巨大的吸引力、影响力，积极进行开放式、互动式的学习和宣传。

要加强对以互联网为代表的新兴媒体的研究、运用和监管，加强对网上贴吧、论坛的监管，主动占领网络思想政治教育阵地，抢占信息传播制高点，组建网上评论员队伍，主动介入校园网络论坛和校外一些网站的交互式栏目，坚持用正面声音占领网络阵地，引导网上舆论热点，形成网上网下思想政治教育的合力，使网络成为对全校师生进行思想政治教育的重要阵地。

参考文献：
[1]胡锦涛.在北京大学师生代表座谈会上的讲话[m].北京：人民出版社，2008.5.
[2]十七大报告辅导读本编写组.十七大报告辅导读本[m].北京：人民出版社，2007.
[3]中国互联网络信息中心.第29次中国互联网络发展状况统计报告[r].2012.1.
作者简介：
孔磊，（1980—），河南濮阳人，助教，主要从事高校德育研究工作。