专题六、七
7_专题六 微写作(讲解部分)
栏目索引
例 阅读下面的诗歌,根据要求写一段文字。 落梅 陆游
雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。 过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。 认真体会这首诗歌表达的情感,写一段描写“雪虐风饕愈凛然,花中气节最 高坚”两句诗意境的文字。要求:①借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的 表达技巧,同时使用比喻、拟人等修辞手法;②描写生动形象,符合原诗的 意境和情感;③200字左右。
栏目索引
例2 阅读《红楼梦》或《呐喊》时,小说中的哪个场面最令你难忘?请说 明理由。要求:理由充分,条理清楚。 [试题分析] ①场面:叙事性文学作品中,场面是人物在一定场合彼此发生关系而构成的 生活情景。人物与环境之间有密切的关系。 ②理由充分。可以从内容的思想性、艺术性,语言的文学性、感染力等方 面入手,写出说理透彻的理由。 ③条理清晰。有明确的条理性、层次,能够灵活运用关联词语。
栏目索引
[优秀例文2] 《红楼梦》中最令我难忘的莫过于宝玉宝钗大婚时黛玉咳血病终的场面 了。文字转为画面,那这一幕一定是铺天盖地的红,有大婚的红,也有鲜血 的红,亦有那一双美目的红。洋洋洒洒几十回,三人的感情终究没能逃过封 建礼教的束缚,本应大喜的婚宴成了三个人的悲剧,作者以浓墨重彩的一笔 晕开了结局。鲜明的对比让读者从纸张外也能感受到黛玉的悲伤、宝玉 的悲痛、宝钗的悲惨。一个大家族至此也到了尾声,这大约是我见过的最 悲冷的“红”!
栏目索引
[优秀例文] 呼啸的狂风裹挟着漫天大雪,肆无忌惮地席卷而来。一棵梅树,树干遒劲有 力,枝条旁逸斜出,它的每一根枝条都压满了厚厚的积雪,但它娇小的身躯 依然在狂风暴雪中昂首挺立,那副桀骜不驯的姿态,就像是在迎雪高歌。在 这铺天盖地的狂风暴雪的肆虐中,如此不起眼的梅树,却绽放出点点红色花 团,不曾有一朵被摧折摇落,那朝天舒展的无数根枝条,就像无数条张开的 手臂,迎着暴雪舒展开来,似乎要把整个天地都拥入怀抱。我想梅花这种孤 高而坚韧的气节,大概就是中国人坚韧刚强的象征吧。
(2021整理)七年级上册专题六综合运用
七年级上册专题六综合运用【考点提示】综合性学习实践活动考点主要针指学生联系生活实际及跨学科语文学习的信息搜集和处理、观点提炼、阐述与表达和口语交际等能力而设计，具体考点有知识积累、活动筹划、组织、总结、合作沟通能力及与其他考点诸如文章修改、实用文题写作、历史文化、社会现实的融合等。
考察题型一般为填空题、理解表达或材料探究题、看图探究题、活动组织题、口语交际题等。
近几年的综合性学习考察常常紧密结合社会热点、重大事件。
【典例分析】例一：〔·安徽中考〕4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他〞为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(12分)(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信奉劝他。
你认为下面名言警句中哪三那么可以作为奉劝的材料?①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
(乔万尼奥罗)⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
(陀思妥耶夫斯基)可以用来奉劝李松同学的三那么名言警句是。
(只填序号)8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往〞专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条短信：“〞假设你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的局部内容，请你读后完成①~③题。
你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。
我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。
通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。
读书让我乐于写作，。
①画线句[A]中，“〞一词使用不当，可以改成“〞。
②画线句[B]有语病，可修改为: 。
(不得改变原意)③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书．．．．．的影响。
【解析】此题即考察学生语文综合性学习活动的水平。
中班优秀数学公开课详案《认识数字6、7》教案及反思
中班优秀数学公开课详案《认识数字6、7》一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
三、活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
四、设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
五、设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量六、教学过程:（一）复习数字1--5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
高中历史必修二专题六-七：苏联社会主义经济建设
专题六：苏联社会主义经济建设命题：1.就新经济政策的内容和特点角度命题 例1：十月革命后，苏维埃政权颁布法令，宣布一切土地为全民财产，禁止土地买卖、出租等。
粮食税颁布后的1922年，全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》，允许出租土地和使用雇佣劳动。
该政策的出台和实施表明A ．以往的土地法令被彻底废除B ．农村个体经济的合法地位得到承认C ．合理利用市场和货币关系发展生产D ．商品经济的主导地位得到巩固例2：苏俄的新经济政策和美国的罗斯福新政都是人类文明演进过程中的创举。
两者的根本相同点在于A.都强化了国家对经济的全面干预B.都将工作的重心转移到工业领域C.都注重从实际出发变革生产关系D.都对本国乃至世界产生深远影响例3：下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。
阅读该表，造成苏俄(联)农民年平均税款变化的主要原因是( )A.余粮收集制的推行 B ．固定粮食税的实施 C ．实物配给制的废除 D ．农业集体化的实现二、斯大林体制：1924（上台）-1936（形成）-1991（结束）特点：①推行单一的公有制②以高度集中的行政命令管理经济；③优先发展重工业。
内容：1.社会主义工业化：1925（提出）-1928（正式）-1937 2.农业 集 体化：1927（提出）-1937（完成） （考察农业、工业二者关系） 评价：1.积极：通过两个五年计划，实现了苏联社会主义工业化；奠定了反法西斯战争胜利基础；2.消极：①片面发展重工业，导致了国民经济比例严重失调，人民生活水平提高缓慢；②高度集中的计划经济，压制了地方和企业积极性，阻碍了经济持续发展教训：1.经济的建设需正确处理市场和政府关系；2.政策的制定需结合国情、与时俱进命题：1.就历史反思角度，考察斯大林体制工农的关系2.就斯大林体制历史影响角度命题例1：斯大林曾说：“苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金。
衡水中学居家学习高三二轮复习正月二十四至二月初一理科课表
语文
讲习题89
英语自习
做课练75
物理
11:30-12:00 12:00-13:30 13：30-14:15 14:25-15:10 15:20-16:05 16:15-17：00
17:00-18:00 18:00-18:30 18:30-19:15 19:25-20:05 20:15-21:00 21:00-22:00
做习题85、86
数学自习
专题四、五、六学案作业改 错、总结、整理
整理改错
整理改错
晚饭
晚饭
做专题十作业 英语自习
课练72
26作业27学案 生物自习 做学案8、作业6
做学案7、作业5 物理自习 27作业28学案
整理改错
整理改错
正月二十八
周五
任务
起床
英语早读 词汇，学案，课练
早餐
整理改错
生物
讲学案8、作业6
化学自习 做专题十八作业 物理自习
初六作业
英语自习
做课练77
整理改错
整理改错
衡水中学居家
时间 5:20 5:30-6:30 6:30-7:00 7:00-8:00 8:00-8:45 8:55-9:40 9:50-10:35 10:45-11:30 11:30-12:00 12:00-13:30 13：30-14:15 14:25-15:10 15:20-16:05
正月二十四
英语自习
做课练73
整理改错
整理改错
周六
二月初七 任务
起床
语文早读
晨案初七
早餐
整理改错
数学 专题十作业视频讲解
生物
讲学案15、作业13
化学
中级会计师考试辅导-中级经济法-各章节详解_专题六：合同法(2)、专题七：其他内容
专题六：合同法大题精讲【例题7·简答题】（2012年）甲企业与乙银行签订一借款合同。
合同约定：甲企业向乙银行借款500万元，借款期限自2009年8月1日至2011年7月31日，以及利息支付等事项。
张某在借款合同保证人一栏签字。
甲企业将其现有的以及将有的生产设备、原材料、半成品、产品一并抵押给乙银行，双方签订了抵押合同并办理了抵押登记。
当事人之间未约定担保权实现的顺序。
借款期限届满后，甲企业因经营不善，亏损严重，无力清偿到期借款。
乙银行经调查发现：（1）甲企业可供偿债的财产不足100万元；（2）在借款期间，甲企业将一台生产设备以市价40万元出卖给丙公司，并已交付；（3）甲企业另有一台生产设备，价值50万元，因操作失误而严重受损，1个月前被送交丁公司修理，但因甲企业未交付10万元维修费，该生产设备被丁公司留置。
查明情况后，乙银行于2011年8月20日要求张某承担保证责任。
张某主张：借款债权既有保证担保，又有甲企业的抵押担保，乙银行应先实现抵押权。
同日，乙银行分别向丙公司与丁公司主张，就丙公司所购买的生产设备及丁公司所留置的生产设备实现抵押权。
丁公司则认为自己有权优先实现留置权。
要求：根据上述资料，回答下列问题。
【问题1】张某提出乙银行应先实现抵押权的主张是否符合法律规定？简要说明理由。
【答案】张某提出乙银行应先实现抵押权的主张符合规定。
根据规定，被担保的债权既有物的担保又有人的担保的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现担保物权的情形，债权人应当按照约定实现债权；没有约定或者约定不明确，债务人自己提供物的担保的，债权人应当先就该物的担保实现债权。
【问题2】乙银行是否有权向丙公司就其购买的生产设备主张抵押权？简要说明理由。
【答案】乙银行无权向丙公司就其购买的生产设备主张抵押权。
根据规定，浮动抵押即使已经办理登记，在抵押财产确定前仍不得对抗正常经营活动中已支付合理价款并取得抵押财产的买受人。
六年级下语文讲义小升初专题复习六-记叙文阅读第七讲感悟与启迪(含答案)全国通用
专题六记叙文阅读第七讲感悟与启迪【知识点拨】考点名称：感悟与启迪考点解析：感悟与启迪是考试中常见的考点，因主观性强，所以也是难点，容易丢分。
考查形式：简答相关知识：感悟、看法、启示、建议等。
【考点突破】例1：阅读下面的小诗，回答问题。
一道小河平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里——自由的，沉寂的，他没有快乐的声音。
一道小河，曲曲折折地流将下去，只经过高山深谷——险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。
我的朋友！感谢你解答了，我久闷的问题，平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了。
快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。
请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。
答案：示例：快乐是对生活的态度热爱。
生活中有坦途，也有坎坷，无论如何，我们都要微笑面对。
解析：此题考查学生对诗歌内容的理解感悟能力。
本题为开放性试题，可以结合对诗歌的理解来阐述对快乐的认识，言之有理即可。
例2：阅读下面的文字，回答问题。
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。
那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。
晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。
高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。
而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。
那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。
那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。
中班数学优质课教案《7和6的关系》
设计趣味游戏，让学生在游戏中体验数学关系
游戏设计
设计一款名为“7和6找朋友”的游戏。游戏规则为：每个 学生手持一张数字卡（1-10），在音乐声中寻找自己的朋 友，找到朋友后两人出示的数字卡之和应为7或6。
游戏实施
教师组织学生参与游戏，引导他们通过游戏感受7和6之间 的数学关系，同时培养他们的团队协作能力和快速反应能 力。
。
情感态度与价值观
培养学生的数学思维和解 决问题的能力，鼓励学生
勇于探索和挑战自我。
教具和多媒体资源准备
教具准备
数字卡片、计数器等。
多媒体资源
投影仪、电脑等。
其他
确保教室环境整洁、安全，营造良好的学 习氛围。
02
知识导入与概念解析
回顾数字7和6的基本概念
数字7的认知
介绍数字7的形状、读音和数量概 念，通过举例和图示帮助学生形 象化理解。
教学目的
通过本次课程，学生将能够理解数字7和6之间的数学关系，并能够运用所学知 识解决简单的数学问题。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够理解7和6之间的 数学关系，包括大小关系 、相邻关系等；能够运用 所学知识解决简单的数学
问题，如加减法运算。
过程与方法
通过讲解、示范、练习等 多种教学方法，引导学生 积极参与课堂活动，激发 学生的学习兴趣和主动性
任务三
让学生使用所学知识解决 一些实际问题，例如使用 7和6进行计算或测量等。
分享学生的创新成果，激发其学习兴趣和自信心
成果一
成果三
学生提出的新颖观点，可以在课堂上 进行分享和讨论，让学生感受到自己 的思考得到了认可和重视。
学生解决的实际问题，可以在课堂上 进行分享和评估，让学生感受到自己 的学习成果得到了应用和检验。
一轮复习精品课件-第六章 专题七 碰撞模型的拓展
命题点一 “子弹打木块”模型
解析：(1)在子弹弹入木块过程的极短时间内，子弹和木块组成的系统在水平方向 上动量守恒，以水平向右为正方向，则 mv0＝(m＋M)v 共， 在子弹与木块共速到最终停止的过程中，由功能关系得 1 2 ( M ＋ m ) v 共＝μ(M＋m)gx， 2 2 m2v0 解得 μ＝ 。 2 2gxM＋m (2)在子弹射入木块过程的极短时间内，设子弹与木块之间因摩擦产生的热量为 1 2 1 Q，由能量守恒定律得 Q＝2mv0－2(M＋m)v2 共， 又 Q＝F 阻 L， Mmv2 0 联立解得 F 阻＝ 。 2M＋mL
返回
命题点三 “弹簧类”模型
模型特点 两个(或两个以上)物体与弹簧组成的系统在相互作用的过程中： (1)在能量方面，由于弹簧的形变会具有弹性势能，系统的总动能 将发生变化， 若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功， 系统机械能守恒。 (2)在动量方面，系统动量守恒。 (3)弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相等，弹性势能最大，系统满足动量守 恒，机械能守恒。
返回
命题点二 滑块—木板模型问题
如图所示， 质量 m1＝0.3 kg 的小车静止在光滑的水平面上， 车长 L＝15 m， 现有质量 m2＝0.2 kg 可视为质点的物块，以水平向右的 速度 v0＝2 m/s 从左端滑上小车， 最后在车面上某处与小 车保持相对静止。 物块与车面间的动摩擦因数 μ＝0.5， g 取 10 m/s2.求： (1)物块在车面上滑行的时间 t； (2)要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车左端的速度 v0′不超过多少。
返回
命题点二 滑块—木板模型问题
模型特点 (1)当滑块和木板的速度相等时木板的速度最大，两者的 相对位移取得极值。 (2)系统的动量守恒，但系统的机械能不守恒，摩擦力与 两者相对位移的乘积等于系统机械能的减少，当两者的速度相等时，系统机械能 损失最大。 (3)解决该类问题，既可以从动量、能量两方面解题，也可以从力和运动的角度借 助图象求解。
部编版语文七年级上册期末复习专题 - 专题六 名著阅读(含答案)
部编版语文七年级上册期末复习专题专题六名著阅读一、选择题。
1. 下列关于《朝花夕拾》的说法，有误的一项是( )A. 《狗·猫·鼠》中写猫捕食雀鼠，总不肯一口咬死，直待自己玩厌了才吃下去，颇与人们慢慢折磨弱者的坏脾气相同。
B. 《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了早年在私塾里的读书生活，对封建主义的旧式教育有批评的意味。
C. 《阿长与＜山海经＞》中的阿长给“我”买《山海经》，让“我”一时对她发生过空前的敬意。
D. 《父亲的病》写“我”在父亲要断气时听从衍太太的催促大叫“父亲”，这是“我”对于父亲最大的错处。
2. 下列关于《西游记》的说法有误的是( )A. 孙悟空的第一个师父是须菩提祖师，孙悟空从须菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。
B. 孙悟空在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名“悟空”。
C. 《西游记》运用了浪漫主义手法，描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是:花果山福地，水帘洞洞天。
D. 铁扇公主不借扇子给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观世音菩萨收服了她的儿子红孩儿。
3. 下列关于文学名著内容及常识表述有误的一项是( )A. 鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，等等。
B. 《白洋淀纪事》是作家孙犁写给冀中、冀西地区人民的赞歌，尤其是《荷花淀》和《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。
C. 沈从文的散文集《湘行散记》向我们展现了湘西迷人的自然风光和风土人情。
俄国作家屠格涅夫的成名作《猎人笔记》通过工人、县城医生、磨坊主等众多人物形象，广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。
D. 鲁迅这样评价清代李汝珍的《镜花缘》:于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想。
此书借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。
高中学业水平考试复习学与练指导丛书——通用技术(学考题库)
高中学业水平考试复习学与练指导丛书——通用技术目录专题一走进技术世界专题二技术世界中的设计专题三发现与明确问题专题四制定设计方案专题五设计表达与交流专题六模型或者原型制作专题七设计的评价、优化专题八产品使用说明专题九结构与设计专题十流程与设计专题十一系统与设计专题十二控制与设计专题一走进技术世界【考点直击】1.技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2.技术对人类、自然、社会的价值，技术在保护人、解放人、发展人的同时，促进了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了社会的发展和文明进步。
3.技术的发展需要发明和革新，技术发展的灵魂是创新，技术发明是推动人类社会进步的动力。
4.技术对个人生活、经济、社会环境、伦理道德等方面的影响，技术可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害，坚持技术造福人类的信念。
5.技术的综合性，技术活动往往需要综合运用多种知识，科学促进技术发展，技术推动科学进步。
6.技术的两面性，知识产权在技术领域的重要性，专利的作用，有关规定，申请方法。
【典例剖析】例1下列关于技术与自然的关系的说法，错误的．．．是（）。
A. 依靠技术，人类得以利用自然和改造自然B. 技术使填海造田、南水北调、西气东输成为可能C. 利用先进的技术可无限度的开发和利用自然D. 技术的发展应以可持续发展为目标【解析】本题考查的技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，但是人类在利用技术开发改造自然时应该把握合理的尺度，注意人与自然的和谐发展，培养正确的技术价值观，A 、B、D答案都表达了技术与自然和谐发展的关系。
【答案】C例2适时喷洒农药使农作物免受病虫灾害，而且保证了农作物的产量，但是它的不当使用对环境造成了污染，下列理解正确的是A. 此项技术危害人类生存环境，应当杜绝使用农药。
B. 此项技术只要能保证农作物产量，很实用，可以无限制使用。
C.是农药都有毒，危害人类，不应当再研发农药技术。
D. 技术具有两面性，既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害，使用技术应该避免急功近利、目的不良，使用不当的等情况发生。
专题六 课外文言文阅读-2024-2025学年七年级语文上册备考期末总复习(广东广州专用)
2022-2023学年七年级语文上册备考期末总复习（广东广州专用）专题六课外文言文阅读一、（2022·广州·七年级期末）阅读下面的文段，然后回答问题。
急不相弃华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托③，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（选自《世说新语·德行第一》）【注】①依附：依靠、依傍。
此指搭载船。
②辄：就。
③纳其自托：接受了他托身的请求，指同意他搭船。
1.请解释下列加点词的意思。
①后贼追至．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②王欲舍．所携人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中华歆的“优”和王朗的“劣”表现在哪里？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.【答案】①到；②舍弃，丢下【解析】本题考查对文言词语含义的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“后贼追至”的句意是：后来敌人追来了。
至：到。
（2）“王欲舍所携人”的句意是：王朗就想丢下那人不管了。
舍：舍弃，丢下。
2.【答案】华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺；王朗在认为对自己无害时，能助人则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己。
【解析】考查对文章内容的理解分析。
从“有一人欲依附，歆辄难之”“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”可以看出，华歆是一个做事谨慎，有始有终，信守承诺之人；从“幸尚宽，何为不可？”和“后贼追至，王欲舍所携人”可以看出，王朗在遇到危险，危及自身利益时，就只考虑自己，不能做到言行一致。
据此概括作答。
【参考译文】华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。
王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来敌人追来了，王朗就想丢下那人不管了。
马克思主义中国化理论成果
邓小平视察东北
专题六
马克思主义中国化理论成果的精髓
专题一 专题二
案例2
第一次思想大解放
专题三 专题四
专题五
专题六 专题七 专题八 专题九 专题十
邓小平《解放思 想、实事求是，团 结一致向前看》讲 话的部分手稿
专题十一 专题十二 专题十三 专题十四 专题十五 专题十六 专题十七
专题十八
专题十九 专题二十
“文化大革命”结束后，在中国
向何处去的重大历史关头，邓小平首 先抓住思想路线的拨乱反正这一关键
环节，大力提倡实事求是。
专题六
马克思主义中国化理论成果的精髓
专题一 专题二
（二）实事求是思想路线的重新确立和发展 在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开 放的进程中，邓小平还丰富和发展了实事求是的思 想路线。集中体现在： 针对不少人的思想在“文化大革命”结束后依然 处在僵化或半僵化的状态，邓小平特别强调解 放思想的极端重要性，体现了党的思想路线的 时代特征； 邓小平对党的思想路线的内容重新作了概括。
我们都坚决拥护，凡是毛主
席的指示，我们都始终不渝 地遵循。
专题六
马克思主义中国化理论成果的精髓
专题一 专题二
案例2
第一次思想大解放
专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十 专题十一 专题十二 专题十三 专题十四 专题十五 专题十六
刊有《实践是检验 真理的唯一标准》文章 的《理论动态》
专题六 案例1
马克思主义中国化理论成果的精髓
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十 专题十一 专题十二 专题十三 专题十四 专题十五 专题十六 专题十七 专题十八 专题十九 专题二十 专题二十一 专题二十二 专题二十三
6,7的加减法优秀教案
6,7的加减法优秀教案教学目标：1. 使学生初步掌握6、7的加、减法的计算方法，并能解决生活中的实际问题。
2. 在合作交流的学习过程中，培养学生的观察、比较、分析的能力。
激发学生的学习兴趣，培养学生学习数学的信心。
教学重点：掌握6、7的加、减法的计算方法。
教学过程：一、复习导入，孕伏新知。
1. 数的组成：教师出示数字卡片3，请学生说说3可以分成1和几，还可以怎么说？可能出现2和1合起来是3的情况。
让学生明确可以列出加法算式：2 + 1 = 3；以及根据计数器展示分与合的过程有规律地出现减法算式：4 - 2 = 2。
复习学生对加减法和两数合并或从总数中去掉一部分的分合过程已有了很清楚的认识。
接着进行听算式说得数练习，强化加减法概念。
同时告诉学生像这样的加减式子除了可以表示数量上的关系以外，还可以用来计算一些事情发生的可能结果。
揭示课题：6、7的加减法例题教学。
（板书）二、探索体验。
出示例1图（小男孩在给小朋友分糖），要求学生用学过的知识说一说谁和谁是好朋友？为了突破难点——求一共几个，一般不把“还剩”几个放在一组算式里计算，老师特意将情景图中两个小朋友的位置作个调整，让学生体会两种不同的思维过程。
）反馈后小结：求总共有几个可以用加法计算；如果知道一部分的数量，求另一部分的数量就用减法计算。
下面我们根据刚才的方法讨论一下该怎样列式计算。
（指名回答时再适当指导学生的语言表达更清晰些）。
教师把相应的式子写在黑板上并说说意义。
追问：那这里为什么不用减法呢？（实际上就是让学生说出剩下的还是原来的朋友）三、尝试练兵。
完成P5做一做第1小题。
先让学生独立完成，然后同桌交流算法。
集体订正时指导学生说说意思。
完成第2小题时鼓励学生自己读题、理解题意并尝试解答。
提示可用画图的方式帮助理解。
也可以引导学生抓住关键词“飞走了”，边连线边叙述过程（如“原来的一队小鸟加上一只就又成了一队”）这样有利于不同层次的学生都能积极投入整个学习活动之中去。
高考英语语法复习精品课件[共371张]
![高考英语语法复习精品课件[共371张]](https://img.taocdn.com/s3/m/100d0565a45177232f60a237.png)
第一部分 │ 题型探究
【解析】 A 句意：“人们普遍认为，男孩子必须学会做 一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。” 考查冠词的用法。a boy和 a man都是泛指，表示一类人。单数可数名词泛指应在 名词前加不定冠词a/an。因此选A。
第一部分 │ 题型探究
2．注意题干的结构干扰。干扰因素不仅来自于选项，而 且有可能来自于题干。命题人往往通过加长句式，将陈述句改 为疑问句或其他句型，使用插入语，采用倒装句、省略句等， 使简单的句式复杂化，以增加干扰因素。
第一部分 │ 题型探究
例9 ［2011· 安徽卷］ —We got here Tuesday afternoon. —________Why didn’t you call us earlier? A．Good luck! B．You did? C．It’s no surprise. D．You are welcome. 【解析】 B 句意：“我们星期二下午到这儿了。”“你 们星期二下午到了吗？为什么不早点打电话给我们呀？”考查 省略及情景交际。Good luck意为“祝你好运”； It’s no surprise意为“没什么吃惊的”；You are welcome意为“欢 迎”。You did？为“Did you get here Tuesday afternoon？” 的省略，意为“你们星期二下午到这儿了吗？”，符合语境。
第一部分 │ 题型探究
4．注意相似知识的干扰。在英语中有许多语法结构是非 常接近的，在答题时应仔细分析各自的结构特点和意义，结合 题干确定所考查的知识类型。
第一部分 │ 题型探究
例4 ［2011· 陕西卷］ ________all of them are strong candidates, only one will be chosen for the post. A．Since B．While C．If D．As 【解析】 B 句意：虽然他们都是非常强的候选人，但是 只能选出一个从事这份工作。此处while相当于though “虽然”。 但是不能选择as表示“虽然”，因为as 引导让步状语从句需要 倒装结构。
小学高年级语文阅读训练题专题训练系列六、七
小学高年级语文阅读训练题专题训练系列启示类的文章六、敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（１）“想不到”（２）“竟”（３）两个“如此”4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（１）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。
提分专题七 全等三角形之六大模型中考复习课件
=
在 △ 和 △ 中， ቐ∠ = ∠ ，
=
∴△ ≌△ ；
第8题图
（2）求 ∠ 的度数．
解： ∵△ 是等边三角形，
∴ ∠ = ∠ = ∘ ，
∴ ∠ = ∘ − ∠ = ∘ − ∘ = ∘ .
第4题图
5.如图， 是 △ 的角平分线，且 = ， ⊥ ， ⊥ ，
垂足分别为 , ．
（1）求证： △ 是等腰三角形；
证明： ∵ 是 △ 的角平分线， ⊥ ， ⊥ ，
∴ = ， ∠ = ∠ = ∘ .
=
在 △ 和 △ 中， ቐ∠ = ∠ ，
=
∴△ ≌△ ， ∴ = .
设 = = ，
∵ = = ， = ，
∴ = + = + = ，
∴ = − = − = − .
Байду номын сангаас
第7题图
8.如图， △ 和 △ 都是等边三角形，点 在 的延长线上．
（1）求证： △ ≌△ ；
证明: ∵△ 和 △ 都是等边三角形，
∴ = ， = ， ∠ = ∠ = ∘ ，
∴ ∠ − ∠ = ∠ − ∠ ，即 ∠ = ∠ .
在 △ 和 △ 中, ቐ∠ = ∠ ,
=
∴△ ≌△ , ∴ = .
2.如图，点 ， 在线段 上， = ， // ， ∠ = ∠ ．
求证： // ．
证明： ∵ = ，
∴ + = + ，即 = .
)
A. = B. ∠ = ∠ C. ⊥ √
专题六 “ 神七”飞天 奏凯歌 太空漫步梦成真
专题六“神七”飞天奏凯歌太空漫步梦成真一、背景材料材料一：9月25日21时10分，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场“长征二号Ｆ”运载火箭点火，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号飞船升空。
神舟七号三名航天员分别是景海鹏、刘伯明和指令长翟志刚。
2008年9月27日16：39：33，神舟七号航天员翟志刚开始出舱，这是历史性的一刻。
16点59分，翟志刚成功返回轨道舱，这标志着中国历史上第一次太空行走成功完成。
二、与教材知识结合点（1）科学技术是第一生产力。
（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；当今时代国际竞争日趋激烈，各国竞争说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
只有不断增强自主创新能力，建设创新型国家才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。
（3）增强自主创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
只有不断增强自主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。
创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。
要实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新；弘扬民族精神，发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神等等。
(6)证明了改革开放是强国之路。
（7）说明党的正确领导和社会主义制度的优越。
（8）发扬团队精神和集体主义精神（9）提高我国科技实力和经济实力、增强核心竞争力和民族凝集力（10）增强民族自尊心和自信心。
三、可能出现命题：1、“神州七号”发射成功说明了什么？（1）说明了我国综合国力增强，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列；（2）我国的科教兴国战略和人才强国战略取得了重大成果；（3）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（4）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神；2、“神州七号”发射成功有什么重要意义？（1）“神州七号”发射成功体现了我国强大的综合国力，提升了我国的国际地位，有利于维护世界和平；（2）进一步增强了我们的民族自尊心、自信心和自豪感，振奋了我们的民族精神；（3）将促进我国航天技术实现跨越式发展，带动我国信息、材料、能源等其他新技术的研究和开发；（4）是我国推进自主创新、建设创新型国家的又一标志性成果。
2023秋部编版六年级美术上册教材课文目录
2023秋部编版六年级美术上册教材课文目录1. 专题一：线与面- 第一课：线条的感受与表现- 第二课：线的构成与变化- 第三课：线在构图中的运用- 第四课：面的构成与表现- 第五课：线与面在绘画中的结合2. 专题二：色彩世界- 第一课：色彩的基本概念- 第二课：色彩的分类与表现- 第三课：色彩在绘画中的应用- 第四课：色彩与情感的共鸣- 第五课：色彩搭配与对比3. 专题三：创意表现- 第一课：了解绘画的表现手法- 第二课：绘画中的形象表现- 第三课：绘画中的抽象表现- 第四课：绘画中的想象表现- 第五课：绘画中的故事表现- 第六课：绘画中的情感表现4. 专题四：环保与创意- 第一课：环境保护的重要性- 第二课：绘画与环保的结合- 第三课：创意绘画中的环保主题- 第四课：环保的责任与行动5. 专题五：美术展览- 第一课：美术展览的意义与组织- 第二课：参观与欣赏艺术作品- 第三课：自己的作品在展览中- 第四课：展览的准备与布置6. 专题六：美的启示- 第一课：美的定义与体验- 第二课：美的来源与表现- 第三课：美的价值与感受- 第四课：美的传递与创造7. 专题七：学会欣赏- 第一课：绘画作品的欣赏- 第二课：雕塑作品的欣赏- 第三课：摄影作品的欣赏- 第四课：建筑作品的欣赏8. 专题八：寻找美的足迹- 第一课：发现美的景色- 第二课：感受美的音乐- 第三课：触摸美的手工艺品- 第四课：品味美的食物9. 专题九：用心收藏- 第一课：收藏的意义与方法- 第二课：绘画作品的收藏- 第三课：手工艺品的收藏- 第四课：如何鉴赏与保存作品。
数学老师备课必备：6和7加减法教案
数学老师备课必备：6和7加减法教案在小学生学习的数学知识中，加减法是最基本、最重要的一部分。
特别针对6和7的加减法知识，它们不仅是小学数学中必要的知识点，而且是中小学数学竞赛中常见的考点。
数学老师需要充分准备6和7加减法的教案，才能够更好地教授这种知识。
当老师准备6和7加减法的教案时，需要考虑学生们的认知水平和基础知识。
如果教案设计过于简单，可能会让学生们感到无聊；反之，如果教案难度过大，可能会让学生们失去信心。
老师需要在了解学生的基础知识和认知水平的基础上，设计一份符合学生需求的教案。
不同的学生在学习上也会有不同的需求。
对于学习能力较强的学生，老师需要为他们提供更为深入的教学内容，足以挑战他们的才智；对于学习能力相对较弱的学生，老师则需要为他们准备更为简单的教学内容，以便让他们能够更好地掌握基本概念。
教案的设计需要充分考虑到实际运用方面。
许多小学生都会觉得数学是枯燥无味的，老师需要找到一些趣味性的教学方法，以便让学生们对数学知识产生兴趣。
例如，可以通过游戏、绘画等方式，让学生们更好的理解并记忆数字关系，从而提高他们的数学成绩。
对于教师而言，备课工作不仅是一种职责，更是一种能力和素质的体现。
通过认真备课，教师能够掌握更为深刻的概念，提高自己的教学水平，同时也为提高学生的学习成绩打下坚实的基础。
6和7的加减法作为小学数学必需的知识点，在教学过程中需要注意以下几点：基于学生认知水平和基础知识设计符合需求的教案；根据学生不同的需求，提供不同难度的知识点，挑战强项，夯实弱点；趣味性和实际运用方面结合，通过游戏、绘画等方式提高学生们的数学兴趣。
这样，可以有效地帮助小学生掌握6和7加减法知识，提高他们的数学成绩，从而在未来的学习生涯中走得更远。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题六、七测试题一、选择题1.启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。
这说明 ( )A．近代科学追求王权公平 B．科学技术是走向理性的唯—条件C．自然科学推动理性发展 D．资本主义经济发展推动了科技的进步2.西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。
要解决“可能作恶的权力”，他们主张( )A.削弱中央权力，实现公民自治B.消灭私有制，实现社会真正平等C.建立有效机制，实现权力制衡D.推翻君主专制，建立君主立宪制3.中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。
”因为这场运动( )A.把人性从宗教的束缚中解放了出来B.使教会权威遭到理性否定C.构建了符合人民利益的契约D.促进了民主、自由思想的发展4.1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对1票通过。
为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。
她在1973年去世，国会大厦前竖立起她的雕像。
与此最为接近的启蒙思想家的观点是( )A．伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利B．孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利C．卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中D．康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能5.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。
据此可见启蒙运动时期的“人文主义”A．划清与自然科学的界限 ( )B．汲取了理性思考的精神C．偏离了文艺复兴的轨道D．开启近代思想解放序幕6.“一定时期的思想和文化是对一定时期政治和经济的反映。
”下列文化现象与所反映政治经济对应的表述正确的是:( )A.文艺复兴后基督教神学受到冲击——启蒙及生物进化思想形成B.意大利出现资本主义萌芽——--卢梭倡导君主立宪制C.君主专制制度发展到顶峰——--陆九渊提出“心即理也”D.大一统时代，市民阶层壮大——句式灵活的楚辞产生7．“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。
”这则材料能够反映 ( )A．蒸汽机的发明促进了经济垄断 B．重工业的出现取决于新能源的应用C．新能源的应用改变了工业结构 D．新能源的应用直接导致了经济垄断8.下列图片中的发明反映了人类文明交流的发展趋势是 ( )A．在时间、范围、信息量、方式方面不断改善B．在世界范围内的经济交往与合作更加紧密C．在经济全球化方面的物质条件日渐增多D．在交通和通讯手段方面呈现工业化趋势9．布罗代尔认为，科学的历史若从一定的距离来看，就像从一种普遍的理性解释向另一种普遍解释的缓慢过渡。
每一种解释因新的资料猛烈地与之抵触而突然被推翻。
于是另一种假说便会被提出，这种假说又会成为进一步发展的出发点。
下列最符合这一论断的是A．亚里士多德力学—哥白尼日心说—牛顿经典力学B．亚里士多德力学—牛顿经典力学—相对论 ( )C．牛顿经典力学—相对论—量子论D．基督教神创论—拉马克早期进化说—达尔文进化论10．1600年布鲁诺因“异端思想”被烧死;1653年伽利略在宗教法庭上被迫公开放弃自己关于地动学说的科学信仰。
而到了1662年，伦敦成立皇家学会;1666年巴黎成立了法兰西科学院。
此变化最能说明（）A．基督教神学无法抵挡住科学的进步B．牛顿创立经典力学推动科学进步C．法国启蒙思想家的广泛传播影响深远D．科学的进步促使宗教影响逐渐消失二.材料题。
11.（14分）17世纪中后期到18世纪的百余年，以英国为发源地、以法国为中心，启蒙运动的思潮狂飙了西方世界。
阅读下列材料：材料一启蒙运动是自我命名的。
牛顿在力学和光学领域的突破性成就不仅成了启蒙运动的一个主要思想源泉，而且也提供了启蒙运动的一个主要隐喻：光明。
……（18世纪80年代）康德在一篇著名的短文中给启蒙运动下了一个最著名的定义：“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟状态。
”“要敢于认识。
要有勇气运用你自己的理智。
这就是启蒙的座右铭。
”——【美】彼得·盖伊《启蒙时代》译者序材料二（启蒙哲学）以破坏的方式对待了本身已经破坏了的东西……他们攻击的是什么国家！是大臣和他们的宠姬仆妇的最盲目的统治，于是就有一大群小霸王和游手好闲之辈把掠夺国家的进项和人民的血汗看成一项神圣的权利。
……我们看到个人在法律上、政治上毫无权利，在良心上、思想上也同样地毫无权利。
——【德】黑格尔《历史哲学》材料三（启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。
哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类的命运这种传统的信仰。
……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。
……契约就是人民之间的一个协议。
统治权看做只是一种“代办权”，从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四启蒙运动“在前所未有的程度上把批判功能与生产（建设）功能结合起来，并且使两者直接地互相转化”。
——【美】彼得·盖伊《我为什么写<启蒙时代>》请回答：（1）据材料，概括启蒙运动的核心是什么？结合所学知识，分析启蒙思想的主要源泉。
（4分）（2）运用上述材料，结合所学知识，论证材料四的观点。
（10分）（要求：观点理解正确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；260字左右）12.（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。
但是那时……人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号的。
所以马克思说人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》材料二在欧洲的启蒙时代，中国的科举制度为百科全书学派普遍叫好，认为铲除了贵族的世袭制，每个人靠自己的本事，“学而优则仕”。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》材料三明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国。
……据伏尔泰所著《哲学词典》载：1648年，路易十四接见了随耶稣会士赴欧的中国人沈宗福，沈宗福向路易十四献上由在华耶稣会士所译的拉丁文《四库直译》的手稿，这就是后来1687年出版的巴黎官刊本《中国哲人孔子，以拉丁文编写的中国人的学说》。
材料四工业文化的背景是雄厚的物质力量和以“普济众生”为己任的基督教精神，所以这种文化的特点是阳刚文化、强力文化，它是进取性的，是出击性的。
因为是出击性的，所以它要输出他们的文化，首先是他们的宗教文化，即基督教文化。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》（1）说明出现材料一中文艺复兴时期人们“不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号”的社会原因。
(2分)（2）据材料二并结合所学知识，分析指出百科全书派的主张体现了什么样的时代精神。
说明“中国的科举制度为百科全书学派普遍叫好”的理由。
(6分（3）根据材料三、材料四并联系17、18世纪西方与中国的社会状况，以“西学与中学”为主题写一篇短文。
要求：①紧扣主题，观点合理;②史实准确，史论结合;③条理清晰，合乎逻辑;④字数在160字左右。
(7分)13．阅读材料并结合所学知识，完成下列各题。
材料一 1851年英国举办“万国工业博览会”，有10个国家接受邀请，此为世界博览会的开始，后来逐步发展成为世界性盛会。
为了显示国力，英国政府耗用4000多吨铁和400吨玻璃，建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宫”。
此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。
在19世纪，原材料、机械、工业制品及雕塑作品成为世博会的主要展品，蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新庞。
——摘编自霍勒斯·格里利《水晶宫及其经验》材料二第一届伦敦世博会上，中国的展品包括瓷器、屏风、象牙雕刻、珐琅彩铜器、大理石群像等。
“荣记湖丝”获得“制造业和手工业”奖牌。
1876年费城世博会中国馆展出了丝、茶、瓷器、绸缎、铜器、雕花器和景泰蓝等。
1889年巴黎世博会中国馆正中可见“大清国”三字，门口对联有“中国有圣人”、“此乡多宝玉”字样。
1893年芝加哥世博会中国村内的中国戏院，带有明显西方风格。
1904年圣路易斯世博会的中国馆是满族王公住宅的复制品，摆有中华圣母像。
“中华圣母”着慈禧太后服饰，保留圣母玛利亚的面貌，圣母左手抱着中国服饰的耶稣。
在1915年巴拿马世博会上，西湖48景相册等获金奖，另有中国绘画作品42件，包括唐朝吴道子、宋朝马远、明朝唐伯虎等人的作品。
——摘编自马敏等编《博览会与近代中国》等材料三世界博览会主题概览（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出世博会上中西展品的特点，并分析中国展品特点形成的原因。
（3）根据材料和所学知识，指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化，并分析这种变化的原因。
答案1-5.C、C、A、A、B 6.A7.C 由“新能源的大规模应用……直接促进了重工业的大踏步前进”可知C项正确；蒸汽机属于第一次工业革命的成果，A项错误；“使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础”表明新能源的应用推动了重工业的发展和垄断组织的出现，B、D两项错误。
8.A 本题考查学生识图、分析能力。
材料图片体现了人类交通、通讯的不断发展，这些发展改变着人类的交往方式，故选A。
9.A. 10.B11.（1）核心：理性（人应该自己独立思考、理性判断）。
（1分）源泉：古希腊、罗马的人文主义思想；文艺复兴的人文主义思想；宗教改革的人文主义思想；近代自然科学思想（牛顿经典力学体系）。
（任答3点，共3分）（2）12.(1)资本主义经济处于手工工场时期，资产阶级经济实力比较薄弱;基督教势力强大，神权处于统治地位。
(2)时代精神：反对贵族特权;主张民主平等。
理由：科举考试采用分科考试的方式有利于突破特权垄断，扩大官吏的人才来源;把读书、考试与做官联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。