高考总复习语文文档第二部分专题二古代诗歌鉴赏知识清单(一)古代诗歌中14类语言特色精讲含解析
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、了解古代诗歌的发展历程和特点1. 早期诗歌：国风、邶风、楚辞等- 国风：以山川河流、动植物、人民生活等为题材，以畅游山水、游乐自在、明忌悲追等表现手法刻画出儿女情长、田园生活和壮丽山河。
- 邶风：以家庭亲情、爱情及国家问题为题材，以亲情厚重、悲凉萧瑟、社会风尚等表现手法刻画出人性弱点、生活疾苦和社会腐败。
- 楚辞：以爱国之情、抒发个人遭遇、艰难求索和追求自由为主题，以豪放、激昂、激愤等表现手法刻画出个人奋斗、政治抗争和爱国情怀。
2. 宋代诗歌：唐宋骈文转变为自由散文- 唐宋骈文：诗歌通常遵循宫、商、角、征、羽五声，内容受到严格限制，注重音律和韵律的工整。
- 自由散文：突破了韵律和格律的束缚，诗歌不再拘泥于严格的形式，注重表达情感和思想，突出个性和艺术风格的多样性。
3. 唐代诗歌：杜甫、李白等代表作家的创作风格与特点- 杜甫：以忧国忧民、抑郁愁怨、仰天叹息为主题，以伤感、孤独、悲情的情绪和写实手法刻画出社会的黑暗面和人民的苦难生活。
- 李白：以豪放、激情、奔放的诗风和广阔、辽远、奇特的意境为特色，以追求自由、陶醉于自然和壮丽山川为主题。
4. 宋元诗歌：以边塞诗和山水田园诗为主要流派- 边塞诗：以塞北边塞的军事生活、士兵辛苦战斗、边城风情和抗敌英勇为题材，以咏史抒怀、抒发爱国之情、表达自己的遭遇和奋斗意志为主要表现手法。
- 山水田园诗：以山水田园的优美风景、安闲自在、恬静舒适为题材，以描写山川河流的秀丽景色、田园生活的幸福和宜人气氛为主要表现手法。
二、了解现代诗歌的发展历程和特点1. 新文化运动的影响：促进了诗歌创作的社会现实主义倾向，强调真实、直接、自由的表达方式，提倡对传统文化的批评和颠覆。
2. 五四运动和新诗运动：积极参与社会运动，倡导个人自由和人道精神，在创作风格上强调新意、新形式和新语言，形成了一批有活力和革命精神的新诗作家。
3. 抒情诗：以表达深情、内心的愿望和感受为主要目的，强调自由、个性和情感的独立性，追求真实、简练和直接的表达方式。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古代诗歌的基本特征1. 造语精炼：古代诗歌通常以四言、七言为主，追求言简意赅的艺术效果。
2. 运用修辞手法：包括比喻、夸张、拟人等修辞手法，以增强表现力。
3. 音韵的运用：古代诗歌注重音韵的运用，如平仄、押韵等。
二、古代诗歌的体裁与代表作品1. 五言绝句：以“唐诗”为代表，如王之涣的《登鹳雀楼》。
2. 律诗：以七言律诗为主，如杜甫的《月夜忆舍弟》。
3. 七言绝句：如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感兼怀友人》。
4. 古诗词：如李清照的《如梦令》、苏轼的《水调歌头》。
三、古代诗歌的意象与意境1. 自然景物：描绘山水、花草、星月等自然景物，以及与人的情感交融。
2. 忧国忧民：关注国家和民众的命运和情感，表达对社会现象的不满和思考。
3. 人生哲理：反映对生活、爱情、友谊等人生问题的思考。
四、现代诗歌的表现形式与特点1. 自由诗：不受传统格律和押韵的限制，追求个性化的表达方式。
2. 新诗：以象征、意象、意境的表达为主，注重诗歌的内涵和意义。
3. 现代诗：注重语言和形式的创新，表达对当代社会、人际关系等问题的思考。
五、现代诗歌的题材与代表作品1. 爱情诗：如余光中的《女人的爱情》、北岛的《波兰的铁人》。
2. 都市诗：如北岛的《波兰的铁人》、顾城的《一代人》。
3. 抗争诗：如舒婷的《再别康桥》、顾城的《一代人》。
4. 思乡诗：如舒婷的《再别康桥》、余光中的《夜访吴家窑》。
六、诗歌的鉴赏方法与技巧1. 掌握基本修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、象征等修辞手法。
2. 了解作者背景与意图：通过了解作者的生平和作品创作背景，深入理解诗歌的内涵。
3. 品味意境与音韵：通过细致品味语言的音韵和意境，深入理解诗歌的艺术魅力。
以上是2024年高考语文诗歌鉴赏必考的知识点总结，希望对你有所帮助。
祝你取得优异的成绩！。
高考总复习语文文档第二部分专题二古代诗歌鉴赏知识清单鉴赏诗歌的表达技巧含解析
鉴赏诗歌的表达技巧1．诗歌中常见的修辞手法如《古诗十九首迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
”采用了层层深入的结构方式，表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了爱情受折磨时的痛苦高考语文答题的注意事项一、开考前5分钟1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！2.接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。
对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有话可说，一定可以写好。
这样大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。
二、开考后前40分钟1.开考后首先集中精力完成客观选择题(10题)，时间不少于30分钟，也不能多于40分钟。
做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。
其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。
因为你必须着眼全局，保证完成全卷。
2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。
3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。
高考复习—诗歌鉴赏术语总结清单
高考复习—诗歌鉴赏术语总结清单一、诗歌内容分类1、赠友送别诗：依依不舍或别后思恋，坦陈心志；别后情境想象、借以一吐胸中积愤或表明心志。
2、咏史怀古诗：凭吊古人或事。
或缅怀，或追慕古贤，渴望建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、边塞征战诗：表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题较少，表现对战争的厌恶，对家乡亲人思念的比较多。
4、山水田园诗：把笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露思想感情，而用象征、兴寄等手法，把某种理想和人格融于具体事物，往往表现自己与众不同、不愿与世俗同流合污品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：看惯了官场勾心斗角，世俗社会浑浊不堪，退居田野乡间，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇情怀或愁绪为内容诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。
一些文人为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
二、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
高考诗歌鉴赏知识总结
诗歌鉴赏知识总结专题一明考点重基础一诗歌体裁分类诗词曲二古典诗歌分类诗古体诗四言古诗：出现最早（《诗经》）五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）乐府诗：标题有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称近体诗绝句五言绝句（王之涣《登鹤雀楼》）（形成于唐代）七言绝句（杜牧《泊秦淮》）古律诗五言律诗（杜甫《春望》）典七言律诗（杜甫《登高》）诗排律歌词（又称“诗余”“长短句”）：调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高曲（又称“词余”，以元代成就最高）散曲小令（短小的曲子）套数（散套）（睢景臣《高祖还乡》）剧曲杂剧（已是供演出的剧本）传奇补律首联（1,2句）诗颔联(3,4句）对偶颈联（5,6句）尾联（7,8句）补乐府诗乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。
这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。
后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
乐府双璧——《木兰诗》和《孔雀东南飞》乐府三绝——汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》三中国古典诗歌发展脉络奠基时期：先秦《诗经》现实主义（赋比兴）《离骚》浪漫主义发展时期：两汉，魏晋，南北朝文人诗建安风骨（曹氏父子曹操曹植）慷慨悲凉雄浑古朴陶渊明“猛志逸四海”“性本爱丘山”乐府诗汉乐府南北朝民歌鼎盛时期：隋唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王盛唐两大诗派山水田园（王维孟浩然）边塞诗（岑参王昌龄王之涣）两大诗人李白浪漫杜甫现实中唐两大诗派元白（元稹白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”）韩孟（韩愈孟郊）李贺诗鬼刘禹锡诗豪晚唐小李杜（李商隐杜牧）衰落时期：宋四词的发展，流派及各自的代表词人豪放婉约柳永北宋李清照南宋秦观北宋苏门四学士之一姜夔南宋白石道人李煜《虞美人》《相见欢》专题二析形象味情感一意象1 定义意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象2 诗歌中的常见意象送别类意象杨柳：传达怨别，怀远等情思长亭：蕴涵着依依惜别之情南浦：多见于南方水路送别的诗词中酒：除排解愁绪之外，还包含着深深的祝福思乡类意象月亮：是思乡的代名词鸿雁：常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情双鲤：在诗文中以鲤鱼代指书信捣衣：不仅令思妇伤情，也最易触动游子的情怀愁苦类意象梧桐：是凄凉悲伤的象征芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系流水：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短，命运无常的感伤与哀愁猿猴：常借助于猿啼表达一种悲伤的感情杜鹃鸟：凄凉哀伤的象征斜阳（夕阳，落日）——多传达凄凉失落，苍茫沉郁之情抒怀类意象菊花：坚强的品格，清高的气质梅花：傲雪，坚强，不屈不挠的品格松柏：歌颂坚贞不屈竹：坚定顽强，不屈不挠的风骨，不畏逆境，蒸蒸日上的秉性黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感冰雪，草木：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高尚以草木繁盛反衬荒凉，来抒发盛衰兴亡的感慨爱情类意象红豆：常用以象征爱情或相思莲：与“怜”音同，借以表达爱情连理枝，比翼鸟：对恩爱夫妻的比喻战争类意象投笔：后指弃文从武长城：指守边的将领楼兰：代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业柳营：指军营，后代多以“柳营”称纪律严明的军营请缨：后以其喻杀敌报国之决心羌笛：发出的期间切之音，常让征夫怆然泪下二意境的定义意境=物象+情感意境是指诗中所描绘的生活图景与作者的主观思想感情有机融合而成的一种艺术境界意象是一个一个的物象，而意境是这些意象综合形成的一种艺术境界三意境题的提问方式及答题步骤提问方式这首诗营造了一种怎样的意境这首诗描绘了一幅怎样的画面，表达了作者怎样的思想感情这首诗写出了怎样的景与情诗中某两联写了哪些意象，请分析其情景交融的意境答题步骤用流畅优美的语言描绘诗中展现的图景画面用能够准确地体现景物特点或情调的词语概括景物所营造的氛围特点如：恬静优美，闲适恬淡，孤寂冷清，萧瑟凄凉，雄浑壮阔，高远辽阔等用能够准确地表现作者情感特点和情感基调的词语概括作者的思想感情如：忧愁伤感，坚守节操，忧国忧民，壮志未酬等四景与情的关系情景交融（借景抒情）以乐景写乐情正以哀景写哀情衬以乐景写哀情反以哀景写乐情衬作用表达效果：不着一字，尽得风流，意境含蓄深远专题三品语言鉴风格一炼字题1 定义炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化，生动化，纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量2 炼字的规律（动词，形容词，数量词，色彩词，叠词，词类活用）五言炼第二字五言炼第三字五言炼第五字五言炼第二字，第五字七言炼第二字七言炼第五字七言炼第七字七言炼第二字，第五字3 常见提问方式及答题技巧提问方式这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，找出来，并说说这样写的好处某字历来为人称道，你认为它好在哪里简析某字在诗中的表达效果此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么答题技巧明确指出炼字，或肯定哪个字更好从本义出发作解说展开联想，把该字放入原句中描述景象点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情二语言风格题1 定义风格是指由于艺术家的生活经历，感情气质，艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出的各自独特的格调，气派和趣味2 常见的语言风格平实质朴，朴素自然：不加修饰，不追求词藻的华丽，质朴无华，平淡中蕴涵着深意含蓄隽永，含蓄委婉：字短情长，启人联想，含有深意清新明丽，清新雅致：清丽的语言，优美的意境，怡然喜悦的感情形象生动：修辞（比喻，拟人，通感），动词的使用，色彩的运用绚丽飘逸：色彩嫔纷，景象绮丽，变幻莫测婉约细腻：曲，细，柔幽默讽刺：诙谐风趣，辛辣的笔调和趣味雄浑：多用具有气势和节奏奔放的语言来表现豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的情感豪放：就主体而言，其表现为：情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，志向高远，襟怀旷达，气吞宇宙，力拔山河，傲骨嶙峋，狂放不羁。
2019届高考语文复习第二部分专题二古代诗歌鉴赏知识清单(一)古代诗歌中14类语言特色精讲编辑版.doc
辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面
绚丽
有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易《忆江南》)
诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画
直率
沉郁
用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之以严格的诗律和铿锵的音韵
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”(杜甫《登高》)
全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美
雄奇
气势雄伟，立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境
“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”(李贺《梦天》)
这两句诗是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水
豪放
直率而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
杜甫：沉郁顿挫
李煜：凄婉柔丽
梅尧臣：朴素平淡
欧阳修：清新舒畅
王安石：遒劲峭拔
晏殊：闲雅婉丽
柳永：伤感缠绵
苏轼：豪放旷达
秦观：清丽典雅
黄庭坚：瘦硬新奇
陆游：雄放流畅
李清照：凄婉清丽
姜夔：峭拔雅丽
辛弃疾：沉郁豪放
写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
高考备考之诗歌鉴赏知识清单
雄浑豪放、慷慨悲凉、 新鲜活泼、明朗隽永诗歌鉴赏知识一览清不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、忧国忧民、寄情山水、归隐田 园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思 念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、热爱山川2事物形象 被人格化言志、言情、言心声（托物言志、因事抒情）---------- ►< 3景物形象 融入情■意象遂—K 意境（借景抒情、融情于景）例 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
蒸”、撼”A叠词 寻寻觅觅，冷冷清清 B 拟声词无边落木 萧萧下C 颜色词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天形象2炼形容词: 例 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 “忽” 3炼数量词: 例前村深雪里，昨夜一枝开“一” 二语言5意象叠加（列锦）例 鸡声茅店月, 人迹板桥霜16颠倒（倒装）例竹喧归浣女 孤城遥望玉门关r 清新自然、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅 二风格 < 多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄r 1人物形象 一炼字4炼虚词:表达技巧（一） 表达方式厂1直抒胸臆复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 头上倭堕髻，耳中明月珠。
行者见罗敷, 下担捋髭须。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
边城暮雨雁飞低，芦笋相生渐欲齐。
无数铃声遥过磧，应驮白练到安西。
7抑扬结合闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
8观察角度（远近、高低、内外、）例同6 9感觉综合运用（视觉、听觉、嗅觉、触觉）儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂10色彩如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这首诗的景物描写就注重了景物色彩的搭配与调和，短短两句诗就 有黄、翠、白、青四色，色彩搭配和谐，给人以鲜明的视觉印象。
注：这里的分类是为了便于同学们记忆，实际上，有些手法从概念上是交叉的。
二表达技巧（A ）抒情方式 2借景抒情、 1 3托物言志融情于景 （B ）描写方式5动静结合 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点
高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点》的内容，具体内容：古诗歌鉴赏一直是语文高考的一个重要考点。
下面是由我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏重点知识点，希望可以帮助到大家!高考语文诗歌鉴赏重点知识点(一)文句翻译题答题技巧...古诗歌鉴赏一直是语文高考的一个重要考点。
下面是由我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏重点知识点，希望可以帮助到大家!高考语文诗歌鉴赏重点知识点(一)文句翻译题答题技巧：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
("信")②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
("达")④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
高考语文诗歌鉴赏重点知识点(二)诗歌鉴赏题答题技巧1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
2、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
3、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用;如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到"问什么，答什么"有针对性。
高中语文高考古代诗歌鉴赏知识点(情感语言+表现手法+修辞+表达方式+篇章结构)(表格版)
豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；友人送别、羁旅思乡；
矢志报国、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬；献身边塞、反对征伐；
寄情山水、归隐田园；爱恨情长，物是人非；热爱自然，悠然闲适；
景物
意象
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
大自然的热爱和赞美
志向品质
托物言志
品格气节的自白 于谦《石灰吟》
生活杂感
题画诗
青春易逝的伤感 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》
品格气节的自白 于谦《石灰吟》
谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》
借古讽今的情怀 李商隐《贾生》
生活的情趣
拜谒诗
哲理诗
讽喻诗
悼亡诗
应酬诗
情感
高考语文古代诗歌鉴赏知识点
一、古代诗歌知识点
语言
炼字
炼（名词、动词、形容词、叠音词、数量词、虚词、色彩词、拟声词）
炼句
标题、开头、结局、关键句、抒情句、主旨句、过渡句、工巧句、意境句
特点
清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约
简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话
思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》
边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》
闺中怀人 王昌龄《闺怨》
贬谪失意
闺怨宫怨
遭贬后郁闷、惆怅、失意 白居易《琵琶行》
遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》
寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》
闲适隐逸
山水田园
最新高考总复习语文知识清单七、古代诗歌鉴赏
七、古代诗歌鉴赏
目录
八、古代诗歌鉴赏
(一)古代诗歌中6大类意象集释
(二)古代诗歌中14类语言特色精讲
(三)唐宋主要诗人的语言风格特点
(四)鉴赏诗歌的表达技巧
(一)古代诗歌中6大类意象集释1．送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)
2.思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)
3.愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)
4.爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)
(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)
5.闲适类意象
6.抒怀类意象(或托物言志，或抒发感慨)
(二)古代诗歌中14类语言特色精讲
(三)唐宋主要诗人的语言风格特点
(四)鉴赏诗歌的表达技巧1．诗歌中常用的表达方式
2.诗歌中常见的修辞手法
3.诗歌中常见的表现手法。
2020高考语文知识清单：诗歌鉴赏专题归纳
高考语文知识清单：诗歌鉴赏专题归纳一、古代诗歌中6大类意象集释1.送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)名称简析杨柳它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。
长亭古代路旁设有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。
”谓十里一长亭，五里一短亭。
“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
南浦“南浦”多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原《九歌·河伯》中“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系。
南朝文学家江淹作《别赋》：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”之后，“南浦”在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
酒酒除排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
2.思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂) 名称简析月亮一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”特别是苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。
”从良好的祝愿出发，写兄弟之情，意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。
鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借鸿雁抒情。
诗词鉴赏知识清单
诗词鉴赏知识清单(一)艺术手法，又叫表达技巧，包括下面几个方面：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。
(二)古代诗歌鉴赏常用名词术语1、评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味言有尽而意无穷。
含蓄蕴藉：委婉，不著一字，尽得风流；语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
2、分析手法类卒章显志画龙点睛直抒胸臆托物言志象征以小见大开门见山寄寓寄托衬托烘托渲染侧面描写对比怀古伤今借古讽今情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语3、语言特点类勾勒（白描）浓墨重彩惟妙惟肖诗情画意体物入微穷形尽态（相）议论类：富有哲理淋漓尽致4、语言风格类(1) 激越高亢：如苏轼《念奴娇赤壁怀古》等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。
(2) 清婉(新)秀丽：如李清照《声声慢寻寻觅觅》等婉约派，其他象山水田园诗人。
(3) 语言绮丽(重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事)如温庭筠《菩萨蛮》“小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”。
其他象婉约派中反映儿女情长的诗作。
(4)语言平易(浅显易懂，口语化，但含义隽永) 如李绅《悯农二首》其他还有:行云流水形神兼备简洁洗炼浅显明白如话平淡无奇质朴清新淡雅词藻华丽明快沉郁顿挫苍凉（低沉、苍劲、舒缓、悲凉）雄健雄浑（雄壮、强健、浑厚）(5)清新自然：用语新颖，不落俗套。
如王维的山水诗(6)平淡质朴：选用确切的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真切深刻，平易近人。
高中语文古代诗歌鉴赏知识清单总结(最新最全)
古代诗歌鉴赏(古代诗歌阅读涉及形象、语言、表达技巧和思想内容四个基本点,其中“思想内容”是核心。
形象、语言和技巧是诗歌的“形”,“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”则是评价诗歌的“神”,由“形”入“神”,体现了认识事物的一般规律。
古代诗歌鉴赏是提高考生审美鉴赏与创造能力,理解与传承传统文化的有效途径。
经常品读中国古代诗歌,可以感受古人的生活、思想与情感,能更加深刻地理解民族文化的内涵,丰富个人的情感体验,提高个人的修养,培养个人高雅的审美情趣和高尚的审美品位。
一 鉴赏诗歌的形象1.鉴赏景物形象景物形象,是诗人的感情载体,也就是情中景。
抒情诗往往借助客观物象(山川草木等)的塑造,来表达诗人的思想感情。
景象指作品中的景色、情景、状况、气象等,对应的手法是借景抒情;物象则是具体的某个物体的形象,如“柳”“月”“梅”,对应的手法是托物言志。
(1)景物形象的作用主要作用 举例营造氛围如《琵琶行(并序)》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”,营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
奠定情感基调如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
创设背景。
通过多个意象组合——意象群,为人物的活动提供背景或环境。
这种用法在山水诗、边塞诗中运用较多。
如王昌龄《从军行》中的“青海长云暗雪山”。
创设意境。
意境是作者描绘自然景物而表现出来的境界和情调,目的是让读者“临其境”或“入其境”,感知境界之妙和作者的情感。
如“明月松间照,清泉石上流”“渡头余落日,墟里上孤烟”“大漠孤烟直,长河落日圆”等都是意境深远的诗句。
(续表)主要作用举例衬托品性。
这种作用在咏物如雪、竹、梅、松、鹤、荷诗中较为普遍,在表达技巧上,常用象征手法或比喻修辞。
等,衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
表现情感。
诗歌结尾处的景物意象,一般起到渲染、突出情感的作用,甚至以景结情。
如李白的《送孟浩然之广陵》中的“唯见长江天际流”一句,就是以到天际流不尽的长江水,表现对友人的依依不舍和牵挂之情。
高考语文 古代诗歌常识知识清单
知识清单古代诗歌常识一、常见古代诗歌的10种类型1．送别赠别诗这是古诗词中的一个大类。
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。
一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念，或表达对朋友的祝愿与祝福。
如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二首》(高适)、《雨霖铃》(柳永)。
2．咏史怀古诗其主题不外乎两大类。
①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今。
如李清照的《夏日绝句》、刘禹锡的《石头城》。
②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，抒发自己渴望建功立业的心情(怀古伤今)。
如杜甫的《蜀相》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等等，都遗响千古。
③通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非的感伤。
如刘禹锡的《乌衣巷》。
3．边塞征战诗大都是以描写战争为主题，唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。
①或者表现战士们奋勇杀敌，保家卫国，或者表达一种建功立业的理想。
如杨炯的《从军行》：“宁为百夫长，胜做一书生。
”王昌龄的《从军行七首(其四)》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”②或者揭露战争的残酷性、非正义性，表达对和平的向往。
如王翰的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”③往往和战争或贬谪联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望与妻儿团聚，渴望过安宁生活等内容；抒发对家乡的思念，对亲人的牵挂之情。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》(“塞下秋来风景异”)等，均是脍炙人口的名篇佳作。
4．羁旅行役诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点1鉴赏古代诗歌的形象通关练习新人教版(20
2019年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点1 鉴赏古代诗歌的形象通关练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点1 鉴赏古代诗歌的形象通关练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点1 鉴赏古代诗歌的形象通关练习新人教版的全部内容。
鉴赏古代诗歌的形象一、对点练1。
（2014·山东卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
寻诗两绝句陈与义【注】①居士：指文人雅士。
②山瓢：天然粗陋的酒器。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析.答：【解析】诗中描写“陈居士”动作、神态的诗句：“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”。
由此可判断出“陈居士"的形象特点。
诗歌后面的注释，“居士：指文人雅士”的解释，可初步判断出“陈居士”的形象特点。
【答案】①行为洒脱，②情趣高雅。
“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬",从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
“亭角寻诗满袖风"“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
菊花李商隐【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉.”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
答：【解析】诗的前四句依次对应色美、味香、品高。
近年高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏知识清单(一)古代诗歌中14类语言特色精讲(
2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏知识清单（一）古代诗歌中14类语言特色精讲
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏知识清单（一）古代诗歌中14类语言特色精讲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏知识清单（一）古代诗歌中14类语言特色精讲的全部内容。
(一）古代诗歌中14类语言特色精讲
(二）唐宋主要诗人的语言风格特点。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏 知识清单(一)古代诗歌中14类语言特色精讲
清新
比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫《绝句四首〈其三〉》)
这首诗写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动
语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出
“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”(《诗经·硕鼠》)
这两句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉
委婉
不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(李商隐《夜雨寄北》)
明快
直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁的
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”(杜甫《闻官军收河南河北》)
“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自禁的心情跃然纸上
自然
语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》)
诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂
凝练
通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界
“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
“连”与“人”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(一)古代诗歌中14类语言特色精讲
(二)唐宋主要诗人的语言风格特点
高考语文答题的注意事项
一、开考前5分钟
1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！
2.接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。
对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有话可说，一定可以写好。
这样大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。
二、开考后前40分钟
1.开考后首先集中精力完成客观选择题(10题)，时间不少于30分钟，也不能多于40分钟。
做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。
其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。
因为你必须着眼全局，保证完成全卷。
2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。
3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。
5.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小“√”，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。
三、开考后40--90分钟
1.第四、五、六主观题应力争在50分钟内完成，即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。
2.今年高考语文继续实行网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：一是书写规范，文面整洁。
答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱划；二是对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。
绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号，这样会导致几题答案扫描无效，判分为零。
三是要点分明，表述规范。
主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型，一定要据分值设定要点，4分、6分题先观点后阐释，关键词鲜明、层次明朗。
四、最后1个小时
1.作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。
2.作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
3.网上阅卷，做文书写以清晰、整洁为原则。
字不宜过小或大而潦草，或用力过轻；如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。
4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
五、对全卷答题的具体操作，还要注意以下几个总问题：
1.要规范操作，接到试卷后，要先看题数、题型、分值，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”做到对整个考试的内容及难易心中有数。
不要匆忙作答，一是可以避免因试卷有问题而白费精力，二是可以避免因监考老师的批评而影响你的情绪。
2.先易后难，按自己划分的顺序作答。
也就是说，这个答题顺序可以不按试卷顺序来。
确立试题的依据，一是试题的难易。
卷子一发下来，在浏览试卷时，发现自己会做的或一眼就能看出答案的选择题，应在监考老师宣布开始答题时立即答上。
遇到不会做的题，如通读三遍后仍不知如何下手，应立即“放过”，但要记住题号，必须注上醒目的记号。
这样我们试卷上第一遍所做的题大多是会做的，答题信心也就建立起来，然后全力解决不会的题。
还可以避免因小失大，因为前面的试题相关性不强，有的试题可以最后单独解决，而后面的阅读题相关性很强，要有足够的时间保证。
前面丢掉的是一题，后面丢掉的可能是一片--连锁反应。
再说，有些题，像第1第2小题，不会做就不会做了，花费再多的时间也没用。
确立试题的还有一个依据是自己的特殊情况。
比如有的同学在头脑清醒时做科技文效果很好，否则相反。
那你就可以先做这题。
还有的同学作文也是这样。
3.绝对不允许留空白，做不到的要猜。
写了还有一点希望，不写一点希望也没有。
4.时间安排要适度从紧，稍留空余。
建议花90分钟在基础知识上，选择题力求在35-40分钟完成，作文外的主观题，要用足45-50分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，但也不能久拖不决，至少花50分钟在作文上，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，
8分钟检查，2分钟涂卡。
但最好做完基础知识题后就涂卡。
不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全部做完检查后，再五个一组填入答题卡。
这样先安排好时间表能有效避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病
5.要有失分得分意识。
一方面，能做好的题要分分必争，就像熟话说的成熟的粮食要颗粒归仓。
主观题每做一题，都要思考一下，怎样还可多得分，哪怕是半分。
但另一方面，做不到的题不要死抠不放。
要允许有自己做不到的，这很正常，因为140分以上的是凤毛麟角。
每一道题超过了自己定的大致时间，就要果断舍弃，不要流连。
要防止因为在超出自己能力范围的题目上花费太多时间，而影响甚至耽误其他容易题目的完成，导致本来拿不到的分数没拿到，而应该拿到的分数也没拿到的结果。
6.遇到难题，做一次深呼吸，然后告诫自己“欲速则不达”。
还要自信一点，我难，别人也难。
如果我做不了，该还有多少人做不了。
考场上要有一股豪气和斗志，不要还没交锋就败下阵来。
碰到自认为简单的或似曾相识的题，不可大意，要警惕思维定势的干扰。