什么是动物细胞所没有的
小学科学教科版六年级下册第一单元 微小世界6.用显微镜观察身边的生命世界(二)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】（）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
【答案】细胞【分析】本题考查细胞学说。
【解答】在罗伯特·胡克第一个发现“细胞”后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及动物的血液和低等动物等，发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
2.【答题】大量的研究事实说明生命体都是由（）组成的。
【答案】细胞【分析】本题考查细胞学说内容。
【解答】在罗伯特·胡克第一个发现“细胞”后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及动物的血液和低等动物等，发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
3.【答题】在显微镜下看到的叶表皮上含有（）。
【答案】气孔【分析】本题考查植物叶表皮的结构。
【解答】在显微镜下看到的叶表皮上含有气孔。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。
4.【答题】叶绿体是植物进行（）的基本场所。
【答案】光合作用【分析】本题考查叶绿体的作用。
【解答】叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。
5.【答题】动物细胞和植物细胞的结构是一模一样的。
（）【答案】×【分析】本题考查细胞的结构。
【解答】动物和植物虽然都是由细胞构成的，但它们的结构并不完全相同。
植物细胞有叶绿体、细胞壁，动物细胞没有。
6.【答题】叶表皮上的气孔也是一种细胞。
（）【答案】×【分析】本题考查植物的气孔。
【解答】在显微镜下看到的叶表皮上含有气孔。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。
人教版生物七年级上册2.2.1《 细胞通过分裂产生新细胞》同步练(含解析)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第一节细胞通过分裂产生新细胞检测巩固一、选择题1.如图是动物细胞、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A.动物细胞、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C.植物细胞分裂末期产生新的细胞壁D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质2.关于细胞分裂的叙述，错误的是（）A.细胞分裂使细胞数目增加B.细胞分裂与多细胞生物由小长大有关C.动物细胞与植物细胞的分裂过程一样D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配3.对如图所示过程的描述，正确的是（）A.该过程表示细胞生长B.该过程表示细胞分化C.该过程表示细胞分裂D.该过程细胞膜先分裂4.下列关于细胞分裂和细胞生长的描述，不正确的是（）A.细胞分裂没有规律性B.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程C.细胞分裂过程中变化最明显的是染色体D.细胞分裂后的细胞比较小，需要进行细胞生长5.在植物细胞分裂过程中，通过光学显微镜能观察到的对象是（）A.基因B.染色体C.DNA分子D.细胞膜6.下列能正确表示细胞分裂前后细胞数目和染色体数目变化情况的是（）A．B．C．D．参考答案：一、选择题1.答案：B解析：动物细胞和植物细胞分裂时，都是细胞核先一分为二。
动物细胞分裂末期是细胞膜从细胞中央向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞分裂末期产生新的细胞壁。
细胞分裂时，遗传物质先复制后均分，因此两个新细胞中的遗传物质相同，新细胞和亲代细胞所含有的遗传物质也相同。
2.答案：C解析：细胞分裂使细胞数目增加；生物的由小长大与细胞生长、分裂和分化有关；细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，染色体先进行复制，后平均分配，使新细胞与原细胞染色体数目相等；植物细胞的分裂要形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞，故C是错误的。
人教版七年级生物上册期中考试复习知识点及生物学习方法
人教版七年级生物上册期中考试复习学问点及生物学习方法第一单元生物和生物圈第一章生疏生物一、生物的特征1．生物的生活需要养分 2．生物能进展呼吸〔生物都要吸取氧气，包括植物〕 3．生物能排出体内产生的废物〔动物排尿，排汗，呼吸，可排出二氧化碳，水和无机盐。
植物可通过落叶，呼吸〕4．生物能对外界刺激做出反响5．生物能生长和生殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多〔分裂〕和体积增大〔生长〕的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官渐渐到达成熟，并具有生殖力量。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过生殖保持种族的连续。
6．生物都有遗传和变异的特性〔留意区分遗传和变异〕7．生物都是由细胞构成的〔病毒除外〕病毒不具有细胞构造，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1.调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进展整理；⑥撰写调查报告。
〔调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境〕2.生物的分类〔1〕依据形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
〔2〕依据生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
〔3〕依据用途不同，将生物分为作物、家禽〔鸟〕、家畜〔猪，牛等〕、宠物等其次章了解生物圈一、生物与环境的关系影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等〔高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。
南橘北枳，也是温度。
沙漠里水影响植物的分布。
光影响海带的颜色。
〕2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、藻类与真菌的共生，根瘤与固氮菌的共生、蛔虫与人的寄生〕三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应〔如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对严寒环境的适应、旗形树对大风环境的适应〕2.生物对环境的影响〔如：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土〕答题时不能写生物转变环境，只能写影响！3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互影响的。
细胞工程试题
A贴壁依赖型B瓶底依赖型C兼性贴壁细胞D悬浮型
8正常细胞系的培养都分为(ABC)
A原代培养期B传代期C衰退期D无限增殖期
9组织工程的基本要素是(ACD)
A种子细胞B实施人员C支架材料D细胞因子
10下列方法可获得精细胞的是(ABC)
A研磨法B渗透压冲击法C酶解法
三填空（1×20）
A 6-BA；B NAA；C IAA；D Kt
16、.下列不属于大量元素的盐是( C )。
A NH4NO3；B KNO3；C ZnSO4.7H2O；D MgSO4.7H2O
17、在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是：
6.对比植物体细胞杂交和动物细胞融合，以下论述完全正确的是（）
A.两者都必须经过人工诱导，但方式不同
B.两者细胞融合的基本原理都是细胞的全能性
C.两者都必须用灭活的病毒进行诱导
D.两者的用途都是为了培养新品种
二.解释下列概念
愈伤组织转分化非对称融合人工种子干细胞
三.简答题
1.离体繁殖中，为避免变异，你会选择芽增殖还是愈伤组织增殖？
五论述
根据干细胞的特性畅想一下其应用前景
细胞工程试题3
1、植物细胞表现出全能性的必要条件是：（C）
A、给予适宜的营养和外界条件
B、导入其他植物细胞的基因
C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D、将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中
2、植物体细胞杂交可以解决不同生物之间的（B）问题
A、亲缘关系远B、生殖隔离C、地理隔离D、组织分化
2.关于细胞工程的说法不正确的是（）
A.培养动物细胞和植物细胞的重要区别在于培养基的不同
B.单克隆抗体与血清抗体相比，前者特异性强、灵敏度高，产量大
生物必修一第三章第二节细胞器
3.在活细胞中，与酶的合成和分泌有关的一组细胞器是
A.核糖体、高尔基体、线粒体、内质网
B.高尔基体、内质网、核糖体、叶绿体
C.核糖体、内质网、中心体、高尔基体
D.高尔基体、液泡、内质网、线粒体
巩固练习 1.植物细胞中由两层膜与细胞质分开的细胞器是 A．线粒体和叶绿体 B．线粒体
C．线粒体和细胞核
D．线粒体、叶绿体和细胞核
叶绿体
基粒 类囊体
基质
内膜 外膜 双层膜
②叶绿体的分布、形态、结构及功能
主要是绿色植物叶肉细胞、 1.分布：
幼茎的皮层细胞
扁平的椭球形、球形 2.形态： 外膜 （双层膜） 内膜 3.结构： 基粒 基质 4.成分： 含与光合作用有关酶、 色素，少量的DNA和RNA。 5.功能： 光合作用的场所 比喻——“养料制造车间”和“能量转换站”
4、能把光能转变为化学能的细胞器 是 叶绿体 ，能为生命活动提供能量的细胞 器是 器是 线粒体 ，高等植物细胞没有的细胞 中心体 ，在酶的参与下，为进行多 内质网
种化学反应合成有机物创造有利条件的细胞
器是
，与植物细胞壁的形成有关
的细胞器是
高尔基体 。
5.下列物质中，不在核糖体上合成的是
A.麦芽糖酶 C.胰岛素 B.核糖核酸 D.载体蛋白
1、只是绿色植物细胞特有，而动物细胞中没有的细胞器是
A 核糖体、叶绿体
C 中心体、内质网
B 线粒体、高尔基体
D 叶绿体、液泡
2、下列哪一组细胞器的结构具有双层膜
A 核糖体、线粒体
C 线粒体、液泡
B 线粒体、叶绿体
D 高尔基体、中心体
3、当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸从而影响 人体正常的生理功能。那么这种病毒很可能作用于 A线粒体 B中心体 C核糖体 D高尔基体
备战中考生物专项练习题——动植物体的结构层次(全国通用,含答案)
备战中考生物专项练习题（全国通用）动植物体的结构层次1．下列食物属于根的是（）A．番茄B．玉米C．红薯D．西瓜2．与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（）A．系统B．器官C．组织D．细胞3．关于如图的描述错误的是（）A．乙所示的胃在结构层次上属于器官B．丙中叶片的上、下表皮属于保护组织C．丙和丁的生物体结构层次是相同的D．甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构4．如图显示了多细胞生物体的结物层次，其中的a、b、c、d依次代表（）A．组织、器官、植物体、动物体B．组织、器官、动物体、植物体C．器官、组织、植物体、动物体D．器官、组织、动物体、植物体5．下列关于番茄和山羊的叙述中，错误的是（）A．结构与功能的基本单位都是细胞B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．番茄的花和山羊的肝脏都属于器官1．（2021·福建）与松鼠细胞相比，下列属于松树细胞特有的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核2．（2021·河南）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。
从植物体的结构层次上来说，菊的花属于A．细胞B．组织C．器官D．系统3．（2021·重庆）生物体是有一定结构层次的。
下列对图的描述正确的是（）A．组成乙的细胞结构和甲是相同的B．丙和丁的生物体结构层次是相同C．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官D．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织4．（2021·黑龙江）在荒漠中生活的骆驼刺与骆驼相比，不具有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统5．（2021·云南）下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是A．血液B．小脑C．果实D．种子1．“五九六九，隔河观柳”，春天来了，万物复苏，柳树上抽出了新的枝条。
下列有关叙述正确的是（）A．柳树包含的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体B．叶片之所以呈绿色，主要是因为表皮细胞中含有叶绿素C．柳树的茎和叶内都有机械组织，能运输水分和无机盐D．柳树枝条是由芽的分生组织通过细胞分裂和分化形成的2．下列有关生物体结构层次的叙述，错误的是（）A．胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织B．皮肤是人体最大的器官，皮肤排出的废物主要是水、无机盐、尿素C．通常情况下，茎尖分生组织细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体形态数目相同D．根尖细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞中没有3．下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（）A．B．C．D．4．如图所示，人体具有一定的结构层次。
北师大版七年级生物上册同步教案第2单元生物体的结构第3章细胞3.1细胞的基本结构和功能
细胞的基本结构和功能教材分析：本节课是北师大版七年级上册生物第2单元《生物体的结构》第3章《细胞》的第1节《细胞的基本结构和功能》第二课时《动物细胞和植物细胞的结构》的内容.本节教学主要讲述了动物细胞和植物细胞的结构和功能,以及动植物细胞之间的相同结构和不同结构,知识点和难点较多,是这一学期教材的重点和难点.本节教学通过描述动物细胞和植物细胞的结构和功能,培养学生的试图观察能力和科学观.这节内容不仅对前面所学的“细胞是生物体的结构和功能的基本单位”加以巩固,也为后面学习的“细胞通过分裂而增殖”奠定了基础.起到承前启后的作用,从而使生物体的结构部分形成了一个统一的整体.学情分析：七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解细胞,但是细胞又是他们平时肉眼看不到,绝大多数要在显微镜下才看得到的微细结构.他们通过日常生活经验及上节的学习已经对细胞有一定认识,比如：细胞是生命活动的基本单位、某些单细胞生物和多细胞生物等.但是细胞内部各部分的结构和功能的知识比较缺乏.而这部分知识又比较抽象,比如：细胞核的功能,叶绿体、线粒体、液泡等.因此,在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化.教学目标：【知识与能力】1、说出组成动物细胞和植物细胞的基本结构及其功能；2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；3、能举例说出动植物细胞的结构的异同点.【过程与方法】1、通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图,形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力；2、通过对细胞膜、细胞核功能的学习,锻炼抽象思维能力,锻炼分析资料、发现知识、推导结论的能力；3、通过对细胞各个结构和功能的学习,理解局部和整体的辩证关系,提高逻辑思维能力.【情感态度与价值观】1、认同生物体结构与功能相适应的观点；2、形成细胞是构成生物体的结构和功能单位这一生物学基本观点；3、参与小组合作交流,体验合作学习的快乐.教学重点和难点：1、教学重点：动、植物细胞的结构和功能.2、教学难点：有关细胞结构的基本概念,如线粒体、叶绿体、染色质等；理解细胞在结构和功能上相统一的特点.教学方法：1、教法：直观教学法、比喻法、分析讨论法.2、学法：观察、阅读分析法、讨论探究法.课前准备：1、教师准备：多媒体课件；人体不同形态的细胞图和几种植物细胞的图. 课时：一课时教学过程：一、动物细胞的结构细胞膜：保护作用细胞质：生命活动的主要场所细胞核：控制着细胞的生命活动线粒体：提供能量二、植物细胞的结构：细胞壁：支持和保护作用细胞膜：保护作用细胞质：生命活动的主要场所细胞核：控制着细胞的生命活动叶绿体：内含叶绿素等色素液泡：内含细胞液线粒体：提供能量三、动植物细胞的结构不完全相同。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第2节 细胞(教师版)
第2节 细胞课程标准 课标解读 1.知道细胞是生物体结构和功能的单位。
2.知道细胞的基本结构及功能，运用细胞结构及其功能的相关知识解释某些生命现象。
3.能识别动物细胞和植物细胞。
4.学会使用显微镜观察动物细胞和植物细胞；学会制作简单的临时装片；学会绘制简单的生物图。
5.感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用。
解读1:显微镜的结构、功能与使用，题型主要为选择题、识图题，难度中等。
解读2:动、植物细胞的结构与功能，题型主要为选择题、识图题，难度较小。
解读3:制作动、植物细胞临时装片并绘制简单的生物图，题型主要为选择题、识图题，难度中等。
解读4 :应用细胞的结构及其功能的知识解释某些生命现象，题型主要为选择题、识图题，难度较大。
知识点01 细胞的发现和细胞学说(一)细胞的发现1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察软木塞薄片时,发现了许多蜂窝状的小室，并绘制了显微图, 他把这种小室命名为细胞。
后来，他又观察了叶片的表皮和树枝的横切面，发现活的植物体也都是由细胞构成的。
(二)细胞学说(1)细胞学说的提出①“细胞里有什么”。
自胡克发现细胞以后的近200年间，科学家研究的工作主要集中在探讨“细胞里有什么”的问题，先后发现了细胞的一些结构，如1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
②“细胞是什么”。
随着观察的深人和有关事实材料的增加，科学家开始探讨“细胞是什么”的问题。
19 世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人大量研究的基础上，通过归纳，提出了动物和植物都是由相同的基本单位一细胞所构成的，这就是细胞学说。
知识精讲目标导航③“细胞来源于什么”。
20 年后(19世纪60年代)，德国科学家魏尔啸进一步提出:一切细胞来自细胞。
(2)细胞学说的内容所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
(三)细胞的形态(1)细胞的大小:细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能观察到。
七年级上册生物知识点(期中)
第一、二单元1、生物的特征：（1)生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物具有遗传和变异的特性。
（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．生物的归类方法：（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
3、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括非生物因素和生物因素。
（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。
“春来江水绿如蓝”体现了温度对生物的影响，“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，“雨露滋润禾苗壮”体现了水对生物的影响，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
肠道细菌和人体属于寄生关系4、生物对环境的适应和影响；（1）环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力是生物影响环境；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
（4）“大树底下好乘凉”体现的生物与环境的关系是生物能够影响环境。
5、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
中考生物：动物细胞结构和功能相关习题及答案解析
中考生物动物细胞结构和功能相关习题及答案解析1.观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征可以写在阴影区？（）A．具有细胞结构B．有遗传变异的特性C．能进行光合作用D．不需要营养2.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。
”结合甲、乙、丙三幅示意图，回答问题：（1）皂荚树、桑椹、菜花都属于生态系统的_________。
图_____是它们的结构和功能的基本单位。
（2）图_____是叫天子结构的基本单位。
叫天子的结构层次由小到大的顺序是______A．细胞→组织→器官→动物体B．细胞→系统→器官→组织→动物体C．细胞→组织→器官→系统→动物体D．细胞→组织→系统→动物体（3）丙是生态系统中的________，它能将生物的遗体分解成水、___________和________。
其结构与甲相比，没有成形的________。
（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，云雀和蝉之间是______________关系。
（5）生态系统中食物链或食物网的某一环节出了问题，会影响整个生态系统，而动物对于___________ 的维持具有重要的作用。
3.请你识图作答（1）某公安局得到一份生物样品，从外形上分辩不出是来自植物体还是动物体，某七年级学生取少量样品在显微镜下观察，并绘下一个细胞（如图1）．请回答：此生物样品是来自______，在此细胞中能控制物质进出的结构是[]______，遗传物质主要贮存在[]______中．（2）图3是草原上的部分生物．在这个生态系统中，有______条食物链，请写出其中的一条：______，其中生产者是______，消费者是（至少写出2种）______，数量最多的生物是______，假如兔子大量减少，那么最直接影响到的生物是______．（3）图2是绿色植物______作用示意图，它的过程可以用一个式子表示出来，这个式子是：______．4.图甲为某农田生态系统，图乙为该生态系统中某种生物的细胞结构．观察回答下列问题：（1）请写出图中的食物链：______．（2）该生态系统中，菜青虫和食虫鸟属于______．（3）为防治菜青虫，给油菜喷洒农药灭虫，农药这种有毒物质最终将会通过食物链富集到哪种生物体内？______．（4）生态系统中各种生物的生存除了需要阳光外，还需要______等（至少填两种）非生物条件．（5）油菜籽中的油脂等营养物质主要储存在图乙中的____________内．（6）与图乙相比，食虫鸟的基本结构有什么区别？______（填序号）5.下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。
冀教版.七年级生物上册同步练习：1.2.1《细胞....细胞的结构》(习题带答案)
细胞---细胞的结构同步练习（解析版）我夯基我达标1.用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，不易看到了结构是( )A.细胞膜B.C.细胞质D.细胞核2.动物细胞的结构，由外向里依次是（①细胞膜②细胞壁③细胞质 A.②③④B.C.③①②D.④③②3.下列叙述不正确的是（A.B.C.D.虽然生物体的大小不同，但构成它们的细胞的结构却没有明显差异4.下面不属于细胞结构的是（ A.细胞核B.C.细胞膜D.细胞液5.不是所有的成熟植物细胞都含有的结构是( )A.细胞壁B.C.大液泡D.叶绿体6.我们切开西瓜时，看见沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒是________。
我综合我发展7.王小明同学在普通光学显微镜下看到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请完成下列问题：（1）植物细胞的结构主要包括________、________、________、________和________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是________（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了________（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的________（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?________________________________________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是________（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫________，常用的玻片标本还有________和________。
8.请认真观察右边的两幅图片，你能快速判断哪一个是植物细胞结构图，哪一个是动物细胞结构图吗？判断的依据是什么？细胞---细胞的结构同步练习（解析版）我夯基我达标1.用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，不易看到了结构是( )A.细胞膜D.细胞核解析：答案：A2.动物细胞的结构，由外向里依次是（①细胞膜②细胞壁③细胞质 A.②③④B.C.③①②D.④③②解析：答案：B3.下列叙述不正确的是（A.B.C. D.虽然生物体的大小不同，但构成它们的细胞的结构却没有明显差异解析：在所给的各选项中，A、B、C的叙述都是正确的，只有D是错误的。
人教版初中生物(含图-含习题)---备用题库
生物中考复习图专题（附题目）七年级（上）植物细胞膜式图动物细胞模式图1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。
2.细胞膜的作用：控制物质尽出，细胞核是遗传信息库。
3.西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞质。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
7.根主要吸水部分是成熟区，因为有大量的根毛。
8.根尖的分生区属于分生组织。
9.根生长最快的部分是伸长区。
10.根生组织的的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
1草履虫的结构示意图11.草履虫是单细胞动物。
身体由一个细胞构成。
菜豆种子和玉米种子的结构示意图12.种子的表面的一层皮是种皮。
13.胚实际上是一个生命体，包括胚芽，胚轴，胚根，和子叶，有的种子还有胚乳。
14.玉米种子实际上是一个果实。
2桃花的基本结构15.一朵花是由花托，萼片，花瓣，雄蕊和雌蕊组成的。
16.雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱，子房。
17.对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊是最重要的。
受精的过程18.花粉落到柱头上后，在柱头黏液刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚珠。
19.胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
20.子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
木本植物幼茎的切面示意图21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。
22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。
23.形成层的细胞不断的分裂，形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。
3叶片的结构示意图24.气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。
25.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。
26.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，七年级（下)子宫内的胎儿，胎盘，和脐带27.陪盘成扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。
八年级生物上册第四章知识点
八年级生物上册第四章知识点第四章绿色植物的呼吸作用1、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。
3、光合作用的主要器官：叶。
4、光合作用的场所：叶绿体。
5、光合作用的物质变化：无机物→有机物。
6、光合作用的能量变化：光能→生物体有机物中的化学能。
7、光反应阶段和暗反应阶段的关系：光反应阶段和暗反应阶段属于光合作用的两个阶段，它们既相互独立，又相互，没有光便没光合作用，有光不一定有光合作用。
8、光合作用的应用：可提高农作物的产量，改善环境等。
9、光合作用和呼吸作用的关系：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体的内膜相当于半透膜，而细胞内的线粒体和核糖体等细胞器产生的二氧化碳和水蒸气可以通过细胞膜和叶绿体膜散失到细胞外。
当光照强度比较弱时，光合作用产生的氧气量小于呼吸作用产生的二氧化碳量，而当光照强度比较强时，光合作用产生的氧气量大于呼吸作用产生的二氧化碳量。
当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物才真正制造出氧气。
10、绿色植物维持大气中二氧化碳和氧的平衡的意义：绿色植物通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧的平衡，不仅为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，而且对维持整个生物圈的稳态具有重要意义。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
装片的制作方法（洋葱鳞片叶内表皮细胞装片、人体口腔上皮细胞装片）。
系统及组成（消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统）。
花、果实、种子是生殖器官，是植物体的第二器官。
生殖过程：产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩、婴幼儿的产生和发展（包括青春期）。
植物的生殖（有性生殖和无性生殖）及特点。
生物是一种生命现象，一切有生命的物质都具备这样的特征。
苏科版七年级下册第四单元第9章生物体有相似的结构层次第3节单细胞的生物体同步练习题(解析版)
第3节单细胞的生物体一、选择题(本大题共16小题，共32.0分)1.植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动．这些事例说明（）A.生物与环境是相适应的B.生物体的结构与功能相适应C.生物是从简单到复杂进化的D.生物受到刺激能够作出反应2.在载玻片的一端滴一滴草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴清水，然后把两滴水连通起来，则草履虫都集中在培养液中；如在培养液的边缘加一点盐，则草履虫由培养液移到淡水中．这个实验说明了草履虫具有（）A.向光性B.应激性C.运动性D.群体生活性3.下列生物中，属于单细胞生物的是（）A.大熊猫B.草履虫C.香菇D.铁线蕨4.常见的单细胞生物是（）A.草履虫B.木耳C.葫芦藓D.松树5.下列属于单细胞生物的是（）A.柳树B.草履虫C.蚂蚁D.金针菇6.草履虫靠什么摆动在水中旋转前进（）A.表膜B.纤毛C.口沟D.胞肛7.草履虫也要呼吸，氧的摄入和二氧化碳的排出都要通过（）A.食物泡B.表膜C.胞肛D.伸缩泡8.下列不属于单细胞生物的是（）A.蘑菇B.变形虫C.酵母菌D.眼虫9.某单细胞生物有细胞壁，其营养方式为异养，繁殖以出芽生殖为主，该生物可能是（）A.草履虫B.葡萄球菌C.酵母菌D.衣藻10.草履虫是单细胞生物，能进行各种生命活动，它的结构中没有（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核11.如图中①②③④分别表示4种不同的生物，下列有关叙述错误的是（）A.①是细菌，②是酵母菌③是衣藻，④是病毒B.③营自养生活，①②④营异养生活C.有细胞壁的是①②③，有成形细胞核的是①②③D.有荚膜的是①，有叶绿体的是③12.下列有关衣藻的叙述错误的是（）A.它是单细胞生物的代表B.它具有叶绿体能进行光合作用；也具有眼点能趋光，因此它既属于动物界，又属于植物界C.它的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D.它身体前端有两条等长的鞭毛，可以运动13.单细胞生物是生物科研的理想材料，这是由于单细胞生物（）A.易培养，繁殖快B.种类多，都对健康有害C.体积小，数量少D.较低等，都没有细胞核14.下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）A.整个身体由一个细胞构成B.都是对人类有害的生物C.大多数生活在水域环境中D.都能够独立完成生命活动15.草履虫排出体内多余水分和废物的结构是（）A.伸缩泡B.食物泡C.口沟D.纤毛16.下列有关生物体结构层次的说法，不正确的是（）A.草履虫的细胞，也是个体B.骨属于结缔组织C.洋葱鳞片叶属于器官D.杜鹃花和杜鹃鸟有完全相同的结构层次二、判断题(本大题共4小题，共8.0分)17.草履虫的细胞膜具有呼吸和排泄作用。
普通生物学复习资料—动物生物学
动物学课后习题一、问答1)动植物细胞的区别有哪些？动物细胞与植物细胞相比：没有细胞壁(纤维素)，没有有色体(叶绿体)，没有大液泡，具有中心体。
2)细胞有哪几种分裂方式，各有什么特点？有丝分裂：染色体复制一次，细胞分裂一次，遗传物质均等分配给两个子细胞，保证了生物性状的稳定，是体细胞的增殖方式。
减数分裂(meiosis) -- 特殊的有丝分裂：有性生殖的生物形成配子的分裂方式，细胞分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果形成染色体数减半的四个子细胞。
无丝分裂：是处于间期的细胞核不经过任何有丝分裂时期，而分裂为大小大致相等的两部分的细胞分裂方式。
因为分裂时没有纺锤丝与染色体的变化，所以叫做无丝分裂。
3)腔肠动物分哪几个纲？腔肠动物分为3个纲：水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲。
4)扁形动物门分成哪几纲？（一）涡虫纲（二）吸虫纲代表动物：华枝睾吸虫（三）绦虫纲代表动物----猪带绦虫5)试述原体腔的概念、特点。
概念：是体壁内侧中胚层和肠壁外侧内胚层之间的空腔，是囊胚腔的剩余部分。
假体腔是在系统发生上笫一次出现的体腔，也称作初生体腔。
假体腔＝初生体腔＝原体腔特点：①只有体壁中胚层，无肠壁中胚层②假体腔直接与肌肉为界，无中胚层形成的体腔膜和肠系膜③是一封闭的腔，充满体腔液。
6)脊索动物门的三大主要特征是什么?（1）脊索：是消化管背部起支持作用的一条棒状结构，介于消化道和神经管之间。
来源于胚胎期的原肠背壁，经加厚分化外突，最后脱离原肠而成脊索。
（2）背神经管：单个中空的N索，位于脊索或脊椎的背面N组织构成无N节的管壁，中央腔充满液体，高等动物外被发达的脑脊膜。
（3）咽鳃裂：低等脊索动物消化道前端咽部两侧左右成对、数目不等的裂孔，直接开口于体表或以一个共同的开口间接与外界相通。
是胚胎咽部内胚层向外突出形成咽囊，对应外胚层形成咽沟向内凹陷，穿透中胚层并打通形成裂缝状结构。
7)脊索出现的意义是什么?（1）脊索的出现是动物进化历史上的重大事件，使动物体的支持保护和运动功能出现了质的变化，这一结构在脊椎动物达到更加完善的发展，从而成为动物界中占统治地位的一个类群.（2）脊索以及脊柱构成社体的主梁，是体重的受力者，使内脏器官得到有力的支持和保护。
高中生物必修一3、4章练习题
假期作业（二）必修一 3-4章1．绿色植物细胞特有，而动物细胞中没有的细胞器是（）。
A.核糖体B.线粒体C.高尔基体D.叶绿体2．下列生物体内可能没有DNA分布的是（）A、艾滋病毒B、大肠杆菌C、口腔上皮细胞D、洋葱表皮细胞3．在原核生物中，DNA位于A.细胞核B.核糖体C.细胞质D.蛋白质4．葡萄糖进入红细胞的方式是（）A ．协助扩散B ．自由扩散 C．主动运输 D．渗透作用5．下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确．．．的一项是（）A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B．丙的结构特点是具有一定的流动性C．图中①的场所是叶绿体，②是指线粒体D．完成③、⑤、⑥功能的结构具有单层膜结构6．下列物质中，不在核糖体上合成的是（）①淀粉酶②核糖核酸③胰岛素④ＲＮＡ聚合酶⑤赖氨酸⑥丙酮酸⑦淀粉⑧血红蛋白A．②⑤⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②④⑦7．肌肉细胞含有而蓝藻细胞没有的结构是A．叶绿体 B．细胞膜 C．核糖体 D．线粒体8．下列各项中属于原核生物的是：A．蓝藻，支原体 B．衣原体，噬菌体C．衣藻，金鱼藻 D．放线菌，霉菌9．下图为某生物膜结构示意图，图中a、b、c、d四种物质正在进行跨膜运输，其中通过主动运输方式过膜的是c ATP ADP+PiATP ADP+PiA．a B．b C．c D．d10．3月24日是世界结核病防治日。
下列关于结核病的描述正确的是A．高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核与线粒体内B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C．该菌与酵母菌细胞最主要的区别是其不具有核膜D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位11．科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌(细菌)，下列关于该菌的表述错误的是( )A．该菌的遗传物质为DNA B．为高温酶的潜在来源C．对其研究有助于了解生命的起源和进化 D．无拟核结构12．蓝藻是原核生物，过去一直把它作为植物，这是因为它具有A．细胞壁B．叶绿体C．核酸D．进行光合作用的色素13．引起下列人类疾病的病原体的结构与SARS病原体结构不相似的有（）A．艾滋病 B．乙型肝炎 C．流行性感冒 D．肺结核14．蝌蚪尾的消失与（）有关A．细胞癌变B．细胞破裂C．细胞坏死D．细胞凋亡15．如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是A．③能够将核内物质与细胞质分开B．⑤不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心C．蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多D．RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的16．实验装置如图所示，一段时间后含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜坚挺，请推断实验开始时三种液体的浓度是17．下列关于细胞的生物膜系统的认识中，错误的是A．生物膜中磷脂的种类和数量越多，生物膜的功能越复杂B．分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成C．生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新D．生物膜系统是由细胞膜、各种细胞器膜和核膜共同构成18．如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是A.图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层B.在用显微镜实际观察时，结构③不容易看到C.整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D.该细胞正在发生渗透失水19．下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是A．核仁与核糖体RNA的合成有关B．细胞的凋亡与细胞内的溶酶体有关C．细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量无关D．癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白等物质的减少有关20．右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。
初中生物实验重点内容归纳
初中生物实验重点内容归纳一、植物学实验1.植物细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2.植物组织切片：制作植物组织切片，观察不同的植物组织结构，如保护组织、营养组织、输导组织等。
3.植物根、茎、叶的解剖：解剖植物的根、茎、叶，观察其内部结构，了解植物的生长和营养吸收过程。
4.植物开花和结果：观察植物的开花和结果过程，了解植物的生殖方式。
二、动物学实验1.动物细胞的观察：使用显微镜观察动物细胞结构，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2.动物解剖：解剖动物（如鱼、虫等），观察其内部器官，了解动物的生理功能。
3.动物生理实验：如观察动物的心跳、呼吸等生理现象，了解动物的生理功能。
三、微生物学实验1.微生物的观察：使用显微镜观察微生物（如细菌、真菌等）的结构，了解微生物的基本特征。
2.微生物培养：进行微生物的培养实验，了解微生物的生长条件和生命活动。
四、生态学实验1.生态瓶制作：制作生态瓶，观察生态系统的组成和运作，了解生物与环境的关系。
2.植物的光合作用：通过实验了解植物的光合作用过程，了解植物生长所需的光照、二氧化碳等条件。
3.土壤小动物调查：调查土壤中的小动物类群丰富度，了解土壤生物的多样性。
五、生物技术实验1.植物的组织培养：进行植物的组织培养实验，了解植物组织培养的技术和应用。
2.酶的提取和鉴定：提取植物或动物组织中的酶，进行酶的鉴定实验，了解酶的特性。
六、健康与营养学实验1.食物中营养成分的检测：检测食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，了解食物的营养价值。
2.人体生理指标的测量：测量人体的血压、脉搏等生理指标，了解人体的生理功能。
以上是初中生物实验的重点内容，通过这些实验，学生可以更好地了解生物学的基本知识和科学方法。
习题及方法：一、植物学实验1.习题：植物细胞的哪个结构具有保护作用？方法：回顾植物细胞的结构，结合实验观察结果，确定具有保护作用的结构。
中考生物专项练习动物细胞(含解析)
中考生物专项练习动物细胞（含解析）一、单选题1.在用显微镜观看人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B.盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后慢慢放平C.观看装片时，发觉物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.自来水生理盐水稀碘液B.生理盐水自来水稀碘液C.凉开水生理盐水稀碘液D.稀碘液生理盐水凉开水3.动物细胞与植物细胞的要紧区别在于动物细胞没有（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的缘故是（）A.防止水溢出B.防止观看材料受损C.防止显现气泡 D.防止盖玻片受损5.活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。
请你总结出细胞膜的功能特性是（）A.又是全透性，有时半透性 B.完全透过性 C.全封闭特性 D.选择透过性6.制作临时装片的正确顺序是（）①在载玻片中央放好材料②擦挣载玻片和盖玻片③盖盖玻片④在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水）⑤取材料A.①②③⑤④ B.②①④③⑤ C.②④⑤①③ D.⑤④①③②7.与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是()A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.细胞壁8.植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体．A.①②③④ B.④⑤⑥⑦ C.②③④⑥D.①③⑤⑦9.如图是某同学用显微镜观看人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到的两个视野．下列说法不正确的是（）A.甲中为口腔上皮细胞，细胞内无液泡 B.乙中细胞构成了组织，具有爱护功能C.甲中细胞核被染成蓝色，操作失误导致显现了气泡 D.乙中为洋葱鳞片叶内表皮细胞，有细胞壁和大液泡10.制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，然后再慢慢地盖在水滴上，其目的是（）。
初二生物观察植物细胞试题
初二生物观察植物细胞试题1.在制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（）A．生理盐水、生理盐B．清水、清水C．生理盐水、清水D．清水、生理盐水水【答案】D.【解析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片，在载玻片上滴加0.9%的生理盐水，因为0.9%的生理盐水的浓度和人体正常细胞液的浓度相等，不会造成细胞发生破裂和形态的改变，有利于观察正常的细胞结构，但是在制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的固定液是清水，清水的浓度和植物细胞液的浓度相等，故选项D.符合题意。
考点:本题考查的知识点是制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法。
2.王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。
因为他观察到了（）A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和叶绿体C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质【答案】B.【解析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核，其中细胞质中有线粒体、液泡和叶绿体等细胞器；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核，其中细胞质中有线粒体等细胞器，植物细胞与动物细胞比较少了叶绿体、细胞壁和液泡等结构，动植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，故选项B.符合题意。
【考点】本题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构异同点。
3.下列有关实验观察的做法，正确的是（）A．某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图像轻轻地挪动显微镜B．制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液C．在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在酒精灯上加热进行脱色处理D．在野外观察动物的行为时不要惊扰动物，通过感官也可利用辅助工具进行系统的感知、考察和描述【答案】D【解析】选项A.观察洋葱表皮细胞时，为了看到清晰的图像时要调节细焦螺旋，不能挪动显微镜，否则影响观察的光线，故选项A.说法错误；选项B.制人口腔皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加0.9%的生理盐水，否则会影响细胞的形态结构，故选项B.说法错误；选项C.在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在装有水的大烧杯中，用酒精灯加热进行脱色，因为酒精灯直接给酒精加热易燃烧，不安全，即采取隔水加热的方法脱去叶片的叶绿素，选项C.说法不正确；研究动物行为的方法有观察法和实验法，观察法是不施加任何外界影响观察动物的行为，而实验法是对动物施加不同的程度的影响观察动物的行为，是建立在观察法的基础上，故选项D.说法正确，符合题意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是动物细胞所没有的
如图是植物细胞模式图．请据图同答问题：（1）图中哪些结构是动物细胞所没有
什么是动物细胞所没有；由图可知：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡；（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、；（2）细胞分裂时，在④细胞核所示的结构中，首先是；（3）能量转换器有叶绿体和线粒体．在叶绿体内植物；
什么是动物细胞所没有
由图可知：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质
（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较植物细胞具有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体．
（2）细胞分裂时，在④细胞核所示的结构中，首先是细胞核中的染色体进行复制加倍，变成和原来形态数目相同的两份，分裂后分别进入两个细胞．因此变化最明显的是染色体．（3）能量转换器有叶绿体和线粒体．在叶绿体内植物能进行光合作用，把光能转化为化学能储存起来，在线粒体内进行呼吸作用，在氧的参与下把有机物分解释放能量．。