马家砭中学化学导学稿
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(1) 4个二氧化碳分子_____________
(2) 3个钾原子
（3）8个二氧化氮分子
3、化学式的读法
Cu O:_____________________; NaCl___________
CuSO4_____________ CaCO3__________
NaOH_____________ Ca(OH)2_______________
（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生Βιβλιοθήκη 于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
学法指导
归纳、总结相结合，
一、自主先学
1学习导航：阅读课文81——82页，并完成下列填空。
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
4. H，2H, H2,2H2各有什么意义？
5.由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。（从后往前读）
二、展示时刻
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写（1）单质化学式书写①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。例如：氧气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。（2）化合物化学式书写①写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。
1.科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用符号或化学式填空
马家砭中学导学稿
科目
化学
课题
24化学式与化合价
授课时间
10.25
设计人
折银河
课型
新授
班级
九年级
姓名
学
习
目
标
1．1、知识与技能
（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见元素及原子团的化合价。
2、过程与方法
（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
2（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿，（7）硫＿＿＿，（8）氯化钠＿＿＿＿＿。上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Cu(OH)2___________________
四：小结
学生小结，教师补充
五、课后巩固
见报纸
【交流讨论】1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、课堂练习
(2) 3个钾原子
（3）8个二氧化氮分子
3、化学式的读法
Cu O:_____________________; NaCl___________
CuSO4_____________ CaCO3__________
NaOH_____________ Ca(OH)2_______________
（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生Βιβλιοθήκη 于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
学法指导
归纳、总结相结合，
一、自主先学
1学习导航：阅读课文81——82页，并完成下列填空。
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
4. H，2H, H2,2H2各有什么意义？
5.由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。（从后往前读）
二、展示时刻
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写（1）单质化学式书写①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。例如：氧气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。（2）化合物化学式书写①写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。
1.科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.用符号或化学式填空
马家砭中学导学稿
科目
化学
课题
24化学式与化合价
授课时间
10.25
设计人
折银河
课型
新授
班级
九年级
姓名
学
习
目
标
1．1、知识与技能
（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见元素及原子团的化合价。
2、过程与方法
（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
2（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿，（7）硫＿＿＿，（8）氯化钠＿＿＿＿＿。上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Cu(OH)2___________________
四：小结
学生小结，教师补充
五、课后巩固
见报纸
【交流讨论】1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、课堂练习