仁爱版_八年级__Unit3_Topic2_Section_A
仁爱英语八年级上册unit3-topic2-sectionA课件
Lend, borrow, keep区别
May I__b_o_rrowyour pen? Can you__l_endyour pen___ mtoe? You can___k_e_etphe book for two weeks. I borrowed some money____frohmim yesterday. =He___le_n_tsome money____tmo e.
D. erhu
( A ) 4. If you want to have a guitar lesson and a _______.
A.￥150
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price the price of…的价格 What’s the price of…?=How much is/are…?
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PLACE: Dabieshan People’s Square TIME: 7:00 p.m. Nov.7th TICKET: ￥180
A:_W__h_a_t_a_re__y_o_u_g_o_i_n_g_t_o_d__o______?
B: I’m going to watch the Same Song. A:_W__h_o__is_g_o_i_n_g_t_o_s_i_n_g_a_t_t_h_e_c_o_n_c_e_r?t
仁爱版八年级上册08.Unit 3 Topic 2 What sweet music!
优质资料---欢迎下载Unit 3 Topic 2 What sweet music! 一．重点短语1.at the concert 在音乐会上2.be popular with 在……中受欢迎3.lend sth to sb 把某物借给某人4.the working people 劳动人民5.borrow sth from sb 从某人那里借来某物6.be famous for 因为……而著名7.It’s hard to say.很难说e and go quickly 来去匆匆9.What a pity! 多可惜啊！10.folk music 民间音乐11.classical music 古典音乐12.as well as 和……一样好13.not ... at all 一点也不14.without any help 没有任何帮助15.hate doing sth 讨厌做某事16.rock music 摇滚音乐17.like ... best 最喜欢……18.all kinds of 所有种类的二．重点句子1. What are you going to do this Sunday evening?这个星期日晚上你准备做什么呢？2. How exciting!多么令人激动啊！3. I can lend you some CDs of her songs.我可以借给你一些她的CD。
4. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！5. I usually listen to music in my free time.在我空闲时间，我通常听音乐6. What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐呢？7. I used to enjoy pop music, but now I like folk music.我过去常常喜欢流行音乐，但是现在我喜欢民间音乐。
仁爱版英语八年级上册：Unit 3 Topic 2 What sweet music! 教案
Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music!Section A【教学重难点】The main activities are 1a and 2a．本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】1．Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay2．Learn about exclamation:（1）How exciting! （2）And it sounds beautiful! （3）Oh, wonderful! （4）That’s too bad!3．Talk about concert and musical instruments.4．Enjoy music and musical instruments.【教学准备】多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片【教学过程】Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。
再由多媒体课件导入新课。
1．(请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。
)2．(师生对话，导入新课。
)(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。
初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。
1．(设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。
)（1）Where is Celine Dion going to give the concert? （2）What time is the concert going to start?(核对答案。
仁爱版英语八年级上册8A_Unit3_Topic2_SectionA_教学设计
Unit3 Topic2 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysisSection A 的主要教学活动为1a 和2。
本节课主要是通过Jack 和Sally 的对话，引出本课的语法点：感叹句。
这也是本话题的语法点。
在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习be going to do 的结构。
学会如何向朋友提出邀请。
本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。
教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。
但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。
这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum 等和单词表中本课的黑体词如concert，lend 等。
2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity 等。
3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth 的用法。
4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。
Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。
2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。
4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。
Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。
2. 初步感知感叹句的用法。
仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA教学设计及反思
3.学习策略：学生已初步形成适合自己的学习策略，但仍需教师在教学中给予指导，帮助他们运用有效的学习策略，提高学习效果。
4.情感态度：八年级学生正处于青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
难点：指导学生如何在写作中运用阅读中所学的语言特征和文章结构。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计一系列由浅入深的教学活动，如：
-通过图片和真实案例引入新词汇，让学生在情境中感知和理解词汇的含义。
-利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般过去时的运用。
-设计听力练习，如对话和短文理解，引导学生逐步提高听力技巧。
3.强调关爱他人、乐于助人的价值观，鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需录制一段关于自己日常习惯或经历的口语视频，要求使用一般现在时和一般过去时进行描述，时长约2-3分钟。此作业旨在培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在实际语境中运用所学时态。
2.写作作业：根据课文结构和语言风格，编写一篇关于自己或他人经历的小短文，要求不少于100词。此作业旨在提高学生的写作技巧，同时巩固他们对课文内容的理解。
3.阅读作业：阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，并完成相关阅读理解练习。此作业旨在提升学生的阅读理解能力，拓宽他们的知识视野。
4.词汇作业：整理本节课所学的新词汇，并将其运用到造句中。每个词汇至少造两个句子，一个使用一般现在时，另一个使用一般过去时。此作业有助于学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。
仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic 2SectionA说课稿
说课内容
本课件是为仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic 2 Section A编写的教学课件。
本课件的设计从音乐会的组成导入并呈现生词，同时以此为切入点逐一的进行新课的呈现。
基本步骤是从音乐会的乐器谈起，中间包含关于乐器的相关听力练习，以及如何谈论自己喜爱的歌手。
最后要求同学们畅想自己的艺术人生，以达到情感的升华以及教育的目的。
导入——以结构图的形式鼓励学生说出音乐会的组成要素，由此引入词汇呈现教学。
（幻灯片2）
呈现——①由结构图中的各个要素开始进行展开呈现，即乐器的呈现，乐队的呈现以及歌手的呈现（包括Celine Dion）。
（幻灯片3、4、5，注：点
击幻灯片2中的绿色带下划线的单词可进行超链接，点击所链接幻灯
片3、4、5 右下角的动作按钮即可返回）
②根据图片说出乐器名称，然后听录音2，标出图片的次序。
（幻灯片
6，点击录音2，进行超链接）
③由Celine Dion 的出现进一步引出她的音乐会，观看视频1a，根据
对话回答1b的问题。
（幻灯片7、8、9，点击视频1a，进行超链接）
④听录音1a，全班齐读课文，完成1c，并讲解本课的语言点。
（幻
灯片10、11，点击录音1a，进行超链接）
巩固——仿照1a编对话练习。
练习——语言语法练习，选择最佳答案。
小结——总结本课重点语言点：lend sth. to sb.和borrow sth. from sb.
作业及结束。
重庆市仁爱版初中英语八年级上册Unit3 Topic2教案
【教学标题】八年级上册Unit3 Topic2【教学目标】1、进一步学习并掌握感叹句结构，能将陈述句转换为感叹句2、帮助学生理解so…that结构，基本掌握其与too…to的同义句转换3、掌握as well as结构，理解形容词的等级，为第四单元比较级学习打下基础【教学重点】1、How & What引导的感叹句结构：（常考）what + a/an + 形容词+ 单数可数名词+ (主语+谓语) + ！what + 形容词+ 可数名词复数/不可数名词+ (主语+谓语) + ！How + 形容词/副词+ (主语+ 谓语) + ！2、感官动词+形容词：look看起来smell闻起来taste尝起来sound听起来feel感觉起来/摸起来3、be famous for+原因因……而著名be famous as+身份以某种身份而著名【教学难点】so…that与too…to的同义句转换【教学内容】※考点 1 时间介词/系动词/借/每个原文重现：What are you going to do this Sunday evening?And it sounds beautiful!I can lend you some CDs of her songs.Only ￥100 each.1.1 时间介词this / that指示代词+ 时间名词，前面不再加介词next / last形容词注意：介词+ 时间名词 e.g. on Sunday, in the evening. 知识链接时间介词on/in/at/for的区别（好记性不如烂笔头）1.2系动词soundv. 系动词+ adj./ n. “听起来……”sound + like短语“听起来像”n. 声音e.g. The story sounds interesting.I heard a strange sound.知识拓展系动词的分类Be动词：am/is/are/was/were 和hear的区别？感官动词：look看起来smell闻起来taste尝起来sound听起来feel感觉起来/摸起来表转变的动词：go/get/turn/become变得/成表保持的动词：keep/stay/remain 保持1.3lend/borrow/keeplend “借给别人”lend sb. sth. 或→过去式lentborrow “向别人借”keep “保持，保留”延续性动词keep + 一段时间，回答how long引导的特殊疑问句中1.4eacheach 在这里作副词，意为“每个” e.g. The ticket is $5 each.扩展：each 作形容词，each + 可数名词单数 e.g.each 作代词，each of + 可数名词复数 e.g.【过手练习】1.Li Guyi is a famous singer. Her songs _______.A. sound wonderfulB. sound wonderfullyC. sounds wonderfullyD. sounds wonderful2.Is Meimei going to climb mountains _______ this Saturday morning?A. onB. inC. atD. /3.The music beautiful.A. looksB. feelsC. goesD. sounds4. ---Jane, can you play baseball?---No, I can’t. But I can play violin.A. / ; theB. the; theC. the; /D. / ; /5. --- Can I _______ your dictionary?--- Sure. But you can only _______ it for two days.A. borrow; keepB. borrow; borrowC. keep; borrowD. keep; keep6. Miss White was born _________ England, _________ August 6, 1992.A. in; inB. in; onC. on; onD. on; in完成句子1. They had a maths test . (上周一)2. That a good idea. (听起来)3. He his dictionary me. (他把字典借给我)4. Could I your bike? (我可以借用你的自行车吗？)5. You can these books for two weeks. (这些书你可以借两个星期)※考点 2 kind/famous/well/so…that…原文重现：What kind of music do you like?Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs.Soon Wolfgang played as well as his big sister, Nannerl.He learned so quickly that his father was very happy.2.1kind 作名词“种类”What kind of ....? 什么种类的……all kinds of 所有种类的……many kinds of 许多种类的……some kinds of 一些种类的……a kind of 一种……2.2 famous = knownbe famous for+原因因……而著名be famous as+身份以某种身份而著名e.g. Suzhou is famous for the gardens. 苏州以园林而著称。
初中英语仁爱版八上U2T3 Section A 课件
Look at the pictures and write down the advice on how to prevent the flu.
We should take a shower often.
Give more advice on how to prevent the flu:
We should drink enough water.
Is throwing litter around good or bad? It’s bad. We must put litter into the dusbin.
Is doing morning exercises every day good or bad? It’s good. We should do morning exercises every day.
We must go to see a doctor at once when we have the flu.
Look at the pictures and write down the advice on how to prevent the flu.
We had better keep away from crowded places.
B. Listen again and check the advice you hear.
should
drink lots of boiled water take some cold pills lie down and take a good rest brush your teeth twice a day
Look at the pictures and write down the advice on how to prevent the flu.
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2SectionA
范文：学生可以根据范文进行仿写提高自己的写作水平。
解析：对范文的写作技巧、语法点、常用表达进行解析帮助学生更好地理解和学习。
词汇：提供范文中的重点词汇帮助学生积累词汇。
练习：提供与范文相关的写作练习让学生通过实践提高写作能力。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的口语练习
06
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的口语话题和素材添加标题来自添加标题添加标题
话题：谈论最喜欢的音乐类型
素材：I like listening pop music becuse it mkes me feel hppy nd relxed. There re mny fmous pop singers, nd I like their songs very much.
话题：介绍一位你喜欢的歌手
素材：My fvorite singer is Jy Chou. He is fmous Tiwnese singer-songwriter. I like his songs becuse they re very ctchy nd esy sing long with.
祈使句句型
疑问句句型
陈述句句型
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的词汇和表达方式
重点词汇：掌握课文中出现的生词和短语能够正确拼写和运用。
表达方式：学习课文中的句型和表达方式能够熟练运用在口语和写作中。
常用搭配：学习课文中常用的固定搭配提高英语表达的地道性。
习惯用法：了解课文中出现的一些习惯用法增强对英语语言的理解。
写作要求：介绍最喜欢的节日包括节日的起源、庆祝方式和意义以及个人感受和体验。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的写作技巧和策略
Unit3 Topic2仁爱版英语八年级上册课文同步翻译知识梳理和话题写作范文
仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 课文同步翻译知识梳理和话题写作范文Unit 3 Topic 2 同步翻译Unit 3 Our hobbiesTopic 2 What sweet music!Section C 1a. Read and understand.莫扎特--神奇男孩你知道沃尔夫冈•阿玛德乌斯•莫扎特吗？最伟大的作曲家莫扎特还是个小男孩的时候就开始写音乐了。
下面是一个关于莫扎特小时候的故事。
莫扎特的父亲曾经给他的女儿娜奈尔上过钢琴课。
小沃尔夫冈•莫扎特就在屋里。
他看着和听着姐姐弹的每一个键。
有一天，姐姐的课结束以后，他问道“爸爸，能给我上一节课吗？”莫扎特的父亲说“你还太小了！”莫扎特父亲和娜奈尔离开房间以后，小沃尔夫冈跑到钢琴那里去按了琴键。
他笑了。
音乐声听起来美极了。
莫扎特父亲听到声音便走过来看着他。
在没有任何帮助的情况下，沃尔夫冈弹的很好。
莫扎特父亲决定给他的小儿子上音乐课。
很快，沃尔夫冈就弹的跟姐姐娜奈尔一样好了。
他学习速度很快，他的父亲很开心。
但是当沃尔夫冈开始自己写音乐时，莫扎特父亲就更惊讶了。
没有人会相信一个五岁的小男孩能写出如此好听的音乐。
他是一位了不起的孩子，一位天生的音乐家。
Unit 3 Topic 2 知识梳理Topic 2 What sweet music!【重点短语】1.go to a concert 去音乐会2.at the concert 在音乐会3.give the concert 举行音乐会4.lend sb. sth.= lend sth. to sb. 把某物借给某人5.musical instruments 乐器6.join sb. 加入某人，和某人在一起7.pop/fork/classical/rock/country music流行音乐/民歌/古典音乐/摇滚音乐/乡村音乐8.everyday life 日常生活9.be popular with 受……欢迎10.be famous/known for 因为……而著名be famous/known as 作为……而著名11.at the age of… 在……岁时12.by oneself 独自13.start/begin doing sth.start/begin to do sth.开始做某事14.all kinds of 各种各样15.what a pity 多么遗憾16.hip hop 嬉蹦乐【重点句型】1.--What are you going to do this Sunday evening?--I’m going to a concert.--星期天晚上你打算做什么？--我打算去音乐会。
仁爱版八年级英语上册Unit3 Topic2SectionA教案
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music !Section A 教案教学内容：仁爱版英语八年级上册Unit 3 Out Hobbies Topic 2 What sweet music ! Section A 63至64页。
本课承接topic1爱好表达的基础上学习关于音乐的知识，该课主要学习感叹句的句型和部分与音乐相关的词汇，培养学生对音乐的喜爱，同时以此为载体通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力，并通过音乐欣赏等培养学生的音乐爱好及各项综合技能。
二、教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂及正确朗读新单词和短语：concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !（2）能根据图、文等了解部分乐器。
（3）能够朗读对话并了解文章大意。
（4）能够理解感叹句的句型，领会说话者对事物的情感态度，2.能力目标：（1）能根据关键词等进行听前及读前预测，提高听的能力。
（2）通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力。
3．情感目标（1）通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。
（2）采用音乐视频，小对话，小表演，小竞赛等多种授课方式，激发学生主动学习英语的积极性。
三、教学重难点：1.学会听说读1a 。
2.能够理解感叹句的句型并能简单的运用该句型。
2. 模仿1a, 于实际生活中表达参加音乐会的意图。
四、学情分析：本课是关于了解部分乐器及谈论音乐会的内容，学生平时接触不多，且学生英语语言知识不够丰富，他们不完全能用英语表达，所以需要老师的指引。
另外自己所授的班级学生、老师彼此都陌生，需要老师多营造氛围，多鼓励学生。
五、教学策略：本节课采取直观教学法，听说法，启发教学法和任务型教学法等。
课前需要准备：PPT课件，课前导学预习练习。
初中英语仁爱版八上U3T2 Section A 课件仁爱版八年级英语上册
Our Hobbies
Topic 2 Section A
本单元题目为hobbies, 本课所要谈论的话题: What sweet music! 本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句, 同时复 习 be going to do 的结构。学会如何向朋友提出邀请。正确使用感叹句，是 一个难点。
You may begin like this:
A: What are you going to do this Saturday evening? B: … A: What lesson are you going to learn? B: I am going to learn … A: How much is it for one lesson? B: …
3
Welcome to Our Music Lessons
Want to become a musician?
Want to make beautiful music?
Want to become happy in life?
Just come and join us!
Want to spend a wonderful evening? Want to enjoy exciting hip pop? Want to see your favorite school singers?
知识 技能
1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课 的黑体词如concert，lend等。 2. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth.的用法。 3. 能正确表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。
仁爱版英语八上Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionA)说课稿
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionA）是一篇关于音乐和生活的文章。
通过介绍不同的音乐类型和音乐对人们的影响，让学生了解音乐的魅力，提高他们对英语语言的听说读写能力。
本节课主要通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练，使学生掌握相关的语言知识和技能。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对音乐类型的认识较模糊，对英语语言的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本节课的主要词汇和句型，了解不同的音乐类型及其对人们的影响。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型进行听力、口语、阅读和写作练习，提高英语听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句型，以及音乐类型的认识。
2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行听力、口语、阅读和写作练习，提高英语听说读写能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识和技能。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己喜欢的音乐类型，激发学生的学习兴趣。
2.听力练习（10分钟）：让学生听录音，回答相关问题，提高听力技能。
3.口语交流（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。
4.阅读理解（15分钟）：让学生阅读文章，回答相关问题，加深对文章内容的理解。
5.写作训练（10分钟）：让学生根据文章内容，写一篇关于音乐的小短文。
仁爱八年级英语上册unit3topic2sectionA优质课课件
1b Read the poster, then make a similar dialog to 1a
Want to spend a wonderful evening? Want to enjoy exciting hip hop? Want to see your favorite pop singer? Come on! PLACE: Dabieshan People’s Square TIME: 7:00 p.m. Nov. 7th TICKET: ￥30
Exclamation(感叹句)
• How exciting! • It sounds great! • Wonderful! • What a pity!
1. at the concert 2. 系动词sound+adj. : 听起来… It sounds great/ beautiful/ terrible… 3. give the concert 4. at the Music Hall 5. take English / Chinese /lessons take an English / a Chinese lesson 6
（1）What musical instruments do you know? （2）What kind of musical instrument can you play? （3）Which do you want to learn，the piano or the guitar? Why? （4）Are you going to learn the drums?
｛
lend 借出 lend sth. to sb. / lend sb. sth. borrow 借入 borrow sth. from sb
仁爱英语八年级上册第二单元第三话题sectionA
stomachache sore eyes
2a. Listen to the passage and circle the symptoms that you hear.
Common illnesses and Coronavirus What’s the matter?
2b. Listen to the passage and check (√) the advice you
Must we take some medicine to prevent the flu? 否定回答： No, we needn’t. / No, we don’t have to.
注：此处不能用 mustn’t (禁止；不准)回答
Make similar(相似的) conversations
Example:
have a tootcoronavirus
Nowadays, more and more people know the importance of keeping healthy.
What should we do to prevent the flu?
2.Read 1a together and find out Dr. Li’s advice.
First, _________w_e__sh__o_u_ld__e_x_e_r_c_is_e_o_f_t_e_n_t_o_b__u_il_d_u__s_u_p_._
Second, we should keep our rooms clean and __________th_e__a_i_r_fr_e_s_h__a_ll_t_h_e_t_i_m__e_. ____________
A: Must we exercise to prevent
仁爱版八年级英语上册Unit3Topic2Whatsweetmusic!优质教案A(2)
Topic2Whatsweetmusic!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。
主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。
谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。
另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。
通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。
本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project第一课时（SectionA—1a,1b,1c,3）教学设计思路：本课主要是初步学习感叹句和引入音乐的话题。
首先让学生认识1a所谈论的歌手CelineDion及其歌曲MyHeartWillGoOn。
让学生欣赏歌曲，以快乐的心情进入到新课。
然后通过图片或视频资料引出新词汇和新语法。
随后让学生听1a并回答1b的问题。
回答了1b的问题,学生了解了对话的大意。
接下来让学生读1a找出感叹句，完成1c的任务。
为了加强学生对对话内容的理解，教师还布置了根据1b复述1a的活动。
只有让学生对1a的对话非常熟悉，才能顺利完成3的编对话任务。
3是学生在1a的基础上的升华，所以要作为重点活动。
教师鼓励学生展示3的成果，完成3。
最后师生一起回顾本课的语法和重点短语，完成本课时。
Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇concert,lend,singer,violin,drum,hiphop,（2）初步学习感叹句的构成。
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Topic 2 What sweet music!Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase:concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay2. Learn about exclamation:(1) How exciting!(2) And it sounds beautiful!(3) Oh, wonderful!(4) That’s too bad!3. Talk about concert and musical instruments.4. Enjoy music and musical instruments.Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。
再由多媒体课件导入新课。
1. (请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。
)T: From last topic, we’ve learnt how to express our interests and hobbies. Now I’ll ask some of you to report your teachers’interests and hobbies. You’d better use these words and phrases, such as “used to do sth.”, “now” and “because”. Please go.S1: Our headteacher used to stay at home, but now he often climbs mountains. Because he thinks climbing mountains is good for his health.S2: Our Chinese teacher used to …S3: Our maths teacher …S4: Our English teacher …S5: Our PE teacher …T: Most of us like going to the movie or listening to music in our spare time, because they can make us relax after daily work. Let’s see some parts of a movie and guess what its name is.2. (师生对话，导入新课。
)(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。
)T: Are you moved by the pictures?Ss: Yes, we are.T: Have you seen the film, S6?S6: Yes, I have.T: Who knows the name of the film?S7: Titanic.T: Do you like the music in it?Ss: Yes, we do.(教师播放My Heart Will Go On这首英语歌曲。
)T: It sounds beautiful! Right?Ss: Yes. Very beautiful!T: Please tell me its name, S8.S8: My Heart Will Go On. (教师可以帮助回答。
)T: Can you sing this song?(再放Titanic的主题曲My Heart Will Go On, 鼓励全班同学一起唱。
)T: Do you know who sings the song?S9: I know. Her name is Celine Dion.T: Yes. And she is my favorite singer.(板书，要求学生掌握go on，理解singer，并让学生体会感叹句“It sounds beautiful!”的语气与情感。
)T: Who has some tapes of her songs?(教师手举磁带让学生理解tape的含义。
)Ss: I have.T: C an you lend some to me?(加上手势) It means“May I borrow some from you?”Ss: Of course.tape和lend，讲解lend与borrow的区别。
)T: Boys and girls, I have good news to tell you. Celine Dion is going to give a concert. Would you like to go to the concert?T: OK. When and where is she going to give the concert? Let’s listen to the tape and you will know the answer. (由此导入1a。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。
初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。
)(核对答案。
)(让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的另外两个问题。
)T: Please read 1a. Find out the new words and find the answers to the other two questions on(让学生找出生词并猜测词义，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’ai EnglishT: OK. Please read 1a again and try to underline the exclamatory sentences. If you want to say something suddenly and loudly, especially because you are surprised, impressed, or in pain, you can use these sentences to express exclamation.(可适当用汉语解释感叹句的用法。
) Example:(When you watch an exciting basketball game.)You can say like this,“Oh, wonderful! Come on!”(When you hear a piece of nice music.)You can say,“It sounds beautiful! What sweet music!”(If you hear someone is going to a wonderful concert.)You can say,“How exciting!”(When you invite someone to see a wonderful film, but he can’t come.)You can say, “That’s too bad!”)“多么聪明啊！”S1, please.S1: How clever!T: Good!“多么好的天呀！”S2, please.S2: What a nice day!T: Well done!“多么有趣的书呀！”S3, please.S3: What interesting book!(让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。
)Step 3 Consolidation 第三步巩固(时间:10分钟)巩固1a，完成1b。
使学生在语言实践中充分理解掌握感叹句。
1. (教师播放1a录音，男女生分角色跟读。
注意语音语调。
)T: Please listen to the tape. Boys read after Jack and girls read after Sally. Pay attention to the pronunciation and intonation.2. (学生两人一组，表演对话。
)T: Great! Now please act the dialog out in pairs in class.3. (让学生以I’m going to the concert this Sunday evening为题，自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。
对话中还要包含感叹句。
)T: Well done. Next, please make a dialog in pairs according to the words on the small blackboard.Example:A: What are you going to do this Sunday evening?B: I’m going to a concert.A: How exciting! Who is going to sing at the concert?B: Song Zuying. Do you know La Mei Zi?A: Yes. Is that her song?B: That’s right! And it sounds great!A: Where is she going to give the concert?B: At the Music Hall.A: Oh, wonderful! What time is it going to start?B: At 7:00 p.m. Why not come with me?A: I’d like to, but I am going to see my grandparents this Sunday evening.B: That’s too bad!4. (让学生根据1b中的海报，编一个类似的对话。
完成1b。
)(请2~3组同学表演。
)T: How clever you are! I hear The Same Song is coming to our school next week.Ss: How exciting!T: Do you want to enjoy exciting hip hop?Ss: Yes.hip hop。