三上科学始业教育

三上册始业教育课
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。

【教学过程】
1、自由谈话，了解科学学习背景：
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。

师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。

2、讨论交流，形成科学学习制度：
生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。

讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。

）
3、阅读反思，了解科学学习内容：
师：组织学生看封面，了解图中意思。

阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。

有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。

生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。

三、实验室规则：
科学呢，一定要动手做了，自己亲身实验了才能得出结果。

没有规矩不成方圆，讲讲实验室规则：
1、课前排队进入实验室，按教师指定的位置坐好（一般一学期不变），保持安静，不随意动、拿桌面的实验材料、器材。

2、进入实验室后即检查自己的坐位是否有乱涂、乱写痕迹，抽屉是否有纸屑垃圾，报告教师做好登记。

不能在桌面、抽屉乱涂乱画，保持桌面整洁。

3、下课时，应将实验仪器清洗干净放回原处。

搞好实验桌的卫生，将垃圾放到指定的地方，将凳子放回原处（桌子下面紧靠两边竖放）。

待小组长检查合格后方可离开。

4、不准将零食带入实验室，不准在实验室及外面走廊追逐打闹，没有教师的许可不能乱动讲台的电脑、仪器、材料。

不乱动实验室的电制、水龙头窗帘等。

5、没有教师的同意，不得将实验仪器、材料带出实验室。

6、实验室的光管、电风扇、窗帘等由教师安排专人负责，其他同学尽量少摸。

7、开展实验时，成员要团结合作、勤动脑、仔细观察，认真做好实验记录控制本组噪音，不大声喧哗，大胆实验，勇于创新。

8、要按实验的规则正确使用仪器，故意损坏要赔偿。

9、实验前要认真预习课本，对实验的要求有一定的了解，做到心中有数。

10、值日生要认真值日，搞好实验室的卫生，关好门窗电制。

三年级科学实验一览表（上册）
序号章节实验课题所需仪器材料周次备注
1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺 1 演示和分组
2 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜
3 分组实验
3 2-2 观察蜗牛蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽 5 分组实验
4 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜 6 分组实验
5 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜7 分组实验
6 2-6 观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管、色素调制的红水、鱼食8 分组实验
纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、
7
3-4 它们吸水吗？
12 演示和分组
放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布
8
3-5 检测材料在水中的沉浮
13 分组实验
金属块、木块和塑料块各两种、水槽、
9 3-6 探究砖和陶瓷的物理特性砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管14 分组实验
10
塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、
4-2 水和食用油谁重？
15 演示和分组
塑料瓶、水槽、植物油
11 4-4 比较水的多少塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水16 演示和分组
我们周围的空气透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火
12
4-5
17 演示和分组
机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水
13 4-6 空气占据空间吗玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥18 演示和分组
14
细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘
4-7 空气有重量吗？
19 演示和分组
天平、砝码
四年级科学实验一览表（上册）
序号章节实验课题所需仪器材料周次备注
1 1-3 温度与气温温度计、百叶箱 1 分组实验
2 1-4 风向和风速风向标、小风旗 2 分组实验
食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、3
3 演示实验
2-1 水能溶解一些物质
漏斗、滤纸、铁架台
玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试
4
5 分组实验
2-3 液体之间的溶解现象
管、试管夹、酒精灯、火柴
5 2-4 不同物质在水中溶解能力烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器
6 分组实验
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、
6
7 分组实验
2-7 分离食盐与水的方法
石棉网、酒精灯、三脚架
7 3-1 听听声音音叉、大小不同的3枚钉子8 演示实验
8 3-2 声音是怎样产生的鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽9 演示和分组
钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短
9
10 分组实验
3-3 声音的变化
不同的铁钉
10 3-4 探索尺子的音高变化钢尺、一本厚的硬皮书11 分组实验
11 3-5 声音是怎样传播的音叉、塑料杯、木制米尺、棉线、尼龙绳13 分组实验
12 3-6 我们是怎样听到声音的玻璃杯、气球皮、音叉、细沙、人耳构造模型14 分组实验
13 4-1 身体的结构人体基本结构图、人体内脏模型15 演示实验
14 4-2 骨骼、关节和肌肉人体基本结构图、人体骨骼模型16 演示实验
15 4-6 口腔里的变化儿童牙齿模型、馒头、镜子17 演示实验。