三年级科学始业课
小学科学始业教育课(教案)
小学科学始业教育课（教案）概述：小学科学是基础教育课程中的一门重要科目，帮助学生培养科学思维和探索精神。
本教案旨在帮助小学科学教师设计一节有趣、互动和富有启发性的学习活动，以提高学生对科学的理解和学习兴趣。
教案名称：探索植物的生长过程一、教学目标：1. 学习并理解植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的生长和叶的生长。
2. 观察和描述植物的各个部分，了解它们的功能。
3. 发展学生的探究能力，培养他们的观察、记录和分析的技能。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备：1. 材料：- 豆子、小麦或玉米种子- 纸巾或棉花- 透明塑料袋- 小盆或花盆- 土壤- 植物图画或图片- 鱼缸或玻璃罩2. 教学环境：- 教室/实验室桌子和椅子- 投影仪或黑板三、教学过程：1. 引入（10分钟）：-引入课题：“我们是否知道植物是如何长大的？”- 在黑板上列出以下问题，让学生思考并回答：- 植物是从哪里生长出来的？- 他们的根在哪里？它们的叶子在哪里？- 植物需要什么来生长？2. 实验准备（15分钟）：- 准备豆子或玉米种子，并将其包在纸巾或湿棉花的中间。
- 将包好的种子放入透明塑料袋中，并用橡皮筋封口。
- 将透明塑料袋放在教室里的阳光照射处。
3. 实验观察（20分钟）：- 带领学生观察透明塑料袋中种子的变化，并鼓励他们互相交流和描述观察到的现象。
- 引导学生思考以下问题：- 在透明塑料袋中，种子发生了什么变化？- 你看到了什么？根的形状是什么样的？茎呢？- 在观察过程中，你还发现了什么其他的变化？4. 实验记录（20分钟）：- 学生用纸笔记录观察到的变化和现象，并画下他们观察到的植物的各个部分（根、茎、叶）。
5. 分组讨论和总结（20分钟）：- 将学生分为小组，让他们分享实验结果和观察到的事实。
- 每个小组报告他们的观察结果，并进行总结讨论：- 植物的各个部分有什么作用？- 为什么植物需要阳光和水来生长？- 为什么根在土壤中？6. 巩固练习（15分钟）：- 在黑板上列出一些问题，让学生回答并讨论，例如：- 为什么根需要吸水和营养？- 为什么茎要支撑植物？- 为什么叶子需要光进行光合作用？7. 结束（5分钟）：- 总结课程内容，并鼓励学生提问其他关于植物生长的问题。
三年级上册科学青岛版开学第一课(课件)
测量工 具
地球上 的水
动物与 环境
探索
物质的 形态
植物的 生活
土壤与 岩石
快XXX习
家是最温 暖的地方
道德与 法治
我们的学 校
安全护我 成长
你会玩吗？ 规则是什么？
开学第一课
为什么牙齿会腐烂？ 为什么要吃早饭？
为什么鸟儿会飞？ 为什么夏天路面上不结冰？
为什么会有大海？
你的小脑壳里有哪些为什么？
这么多的为什么，让我们与身边的 好朋友们吗？
你描述我来猜
每位同学利用手里的彩笔、中性笔、 B5纸等工具，在B5纸上用自己喜欢的方 式进行描述自己的外貌、形象特点。可以 进行绘画、文字描述······
小学三年级科学开学第一课PPT课件
我希望你们……
学会观察
带着“目的”去观察
我希望你们……
学会倾听
你会有更多收获
我希望你们……
学会思考
才能发现科学的奥秘
我希望你们……
学会合作
我希望你们……
学会观察 学会倾听 学会思考 学会合作
科学课上，我们要注意什么？
第一单元
我
是
老
师
的
小
每组轮流协助老师准备全班材料。
帮
手
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助， 认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中， 放在材料员面前。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
5、大胆发言、认真倾听。
小组成员 到下一单元，组长不变，组长安排其他组员的 轮换制： 任务轮换一次。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回
材料区。 2、及时完成作业本，可选择性完成拓展练习。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
欢迎大家来到
科学课堂
夺 珠 游 戏
教科版最新三年级上册科学 开学第一课
交流分享
在科学课学习的过程中， 大家觉得要注意一些什么习惯呢？
候课要求
习
听课要求
惯
讨论要求
要 求
实验要求 材料准备要求
候课要求 1.提前候课。 2.准备好实验材料放在抽屉中。 3.准备好课本、活动手册和笔 放在桌面上。 4.静息等待老师上课。
听课要求
1.不管是老师还是同学在发言 时，都需要认真倾听。
教科版
心愿卡
学习习惯有巨大进步 时可以获得，3张奖 励卡可以兑换一个免 作业卡或是礼品卡。
班级整体表现良好时 可以提出申请，在一 节科学课上进行一个 课本以外的感兴趣的 科学探究。
请同学们做自我介绍， 让老师记住你。
竺可桢（1890—1974） 字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中 央研究院院士、中国科学院院士，中 国共产党党员，中国近代气象学家、 地理学家、教育家，中国近代地理学 和气象学的奠基者，浙江大学前校长。
材料准备要求
1.需要自备材料时，一定要及时 记录，然后按要求的带到学校。
2.小组实验时，大家应当分工处 理材料。
评价标准
准备星 按时做好课堂准备的同学可 以获得。
倾听星 具有良好倾听习惯的同学， 在课堂上会随机奖励。
交流星 乐于与大家分享自己观点和 想法的同学可以获得。
合作星 小组合作探究完成情况较好 的小组可以获得。
探究星 具有探究精神，敢于质疑和 表达的同学可以获得。
服务星 乐于助人，为大家进行服务 的同学可以获得。
准备星: 倾听星: 交流星:
合作星: 探究星: 服务星:
将这六种星星按格 式记在科学笔记本 首页
奖励卡
免作业卡
可以不用写一 次作业。
礼品卡
兑换一次小礼 品。有突出表 现的同学可以 获得。
小学三年级科学第一课教学设计
小学三年级科学第一课教学设计教学目标：1. 认识科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 理解物质的三态及其相互转化。
3. 观察和描述水的凝固和融化现象。
教学准备：1. 实验用具：冰块、盐、塑料袋、塑料杯、小锅、水温计、纸巾。
2. 教具：图片、多媒体设备。
教学过程：引入：老师可以用一张展示水的图片，询问学生水是什么？水有哪些形态？水有什么用途？通过提问引发学生对水的认知和兴趣。
步骤一：认识科学实验的基本步骤和注意事项（预计时间：10分钟）1. 提出问题：现在我们要进行一个实验，大家知道实验是怎么做的吗？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，然后引导他们提供一些实验的基本要素，如材料、步骤、观察、结果等。
3. 教学讲解：依次介绍实验的基本步骤和注意事项，如准备材料、按照步骤进行实验、注意安全等。
4. 案例展示：利用多媒体设备展示一个简单实验的步骤和过程，加深学生对实验的理解。
步骤二：认识物质的三态及其相互转化（预计时间：15分钟）1. 提出问题：我们知道水有哪些形态？有什么变化？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，引导他们说出水的三态及其相互转化。
3. 教学讲解：简单介绍水的三态（固态、液态、气态）以及它们之间的转化。
4. 实例演示：借助图片或实物，展示水的不同形态和转化过程，让学生观察并描述。
5. 学生互动：学生可以分享自己日常生活中观察到的水的形态和转化。
步骤三：观察和描述水的凝固和融化现象（预计时间：25分钟）1. 提出问题：大家知道什么是凝固和融化吗？你们见过这些现象吗？2. 师生互动：鼓励学生积极回答，可以分享他们对凝固和融化的理解和观察到的现象。
3. 实验展示：教师通过实验展示水的凝固和融化现象，具体步骤如下：a. 将一块冰放在教室温度下的桌面上，观察冰的变化。
b. 提问学生：冰是什么态？它在教室温度下会发生什么变化？c. 引导学生：冰会慢慢融化成水，水是什么态？d. 继续提问：如果我们想让冰融化得更快，有什么办法？e. 学生回答：可以加热。
小学科学三年级始业课教学设计
小学科学三年级始业课教学设计[课前准备]白纸、瓶子、煮熟的鸡蛋、盐、水、CAI媒体课件[教学过程]开场白：5min自我介绍我一走进这个教室，老师就发现很多同学都看着我，心里在想：这不就是上学期教我们生活与科技的老师吗。
没错，这个学期的科学课还是由我来教大家。
很高兴能够和大家再见面，还是首先自我介绍一下，我姓陈，所以大家还是称呼我陈老师就可以了。
新课学习一、“学什么”15min师：相信大家都知道这学期我们要开始新的一门课的学习，这门课叫做？生：科学师：在过去的两年时间里，同学们学习了生活与科技这门课。
在这门课里同学们已经基本了解了一些科学常识，也认识了生活中很多常见的科学现象。
现在同学们升到三年级了，所以要进行更加深入，更加复杂的科学学习。
不知道我们班的同学想不想学科学呢？生：想师：看来同学们都非常感兴趣。
那有哪位同学知道科学都学些什么呢？生：……师：同学们真的是非常喜爱科学，也充满了学习热情，我们都发现科学就是去了解我们身边的世界，包括花草树木，鱼虫鸟兽。
我们的世界是千变万化的，现在我给大家看几张图片，看完后告诉我你们都看到了什么，请同学们要仔细的观看，老师只放一遍，到时候看谁记得比较多。
PPT课件：奇妙的自然现象师：同学们从刚才的图片中都看到了什么呢？生:……师：从同学们的描述中我们可以发现我们生活在丰富多彩的大自然中，其中有无数奇妙的景象。
而科学是什么呢，科学就是去解释这些奇妙现象的知识。
生活中也有很多奇妙的现象，比如水会折断筷子讨论：你最感兴趣的自然现象或生活中的有趣现象是什么?二、“为什么学”5min现在老师来给大家讲几个小故事，请同学们认真听，仔细看，然后思考科学家们都是如何学习科学的。
生发言。
师：从同学们的热烈讨论声中我发现我们班同学都有一双善于发现的眼睛，也能大胆问“为什么”，这都是学习科学以及成为科学家的必备素质。
引申：你们还知道哪几位科学家？你能说说他们的科学故事吗？师归纳：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现，师：从牛顿的科学故事中，同学们能否告诉我要成为科学家我们需要怎么做呢？归纳：首先要学会提出问题，科学的方法：观察、实验、思考（PPT展示）小结：科学并不神秘，只要我们有一双善于发现的眼睛，大胆提问，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，了解了身边的世界。
三年级科学开学第一课（★）
三年级科学开学第一课（★）第一篇：三年级科学开学第一课三年级科学开学第一课一、教学内容：对教材内容的分析及简介，本学期师生要共同达到的目标。
二、教学目标：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。
2、能够按照科学课的常规要求，积极愉快上好科学课，积极主动参与科学小组探究过程。
3、激发学生学习科学的兴趣，培养学生的探究能力。
三、教学重点：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。
2、掌握实验课的基本要求。
四、教学过程（一）新学期的问候，认识科学老师从今天开始，依然由赵老师担任同学们的科学教师，老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识，老师也真诚地希望和大家成为朋友！（二）了解科学，走进科学1、学科介绍2、学生目标（二）对学生进行重新分组，规范实验三年级一班有58人，二班有60人，三班59人，每班各分为8组，一般情况下以小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次活动结束后会对小组进行评价，老师都会做好记录，在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。
老师最喜欢三年级的小朋友了，知道为什么吗？老师给大家讲个小故事，然后请你们告诉老师，我为什么喜欢大家？有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，选中了三年级一个班的孩子，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈，（老师也画一个圆圈）然后他问在座的学生，这是什么？你们说说这是什么？（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖……）孩子们就像你们一样，争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。
他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言，他们担心呀，万一我说错了怎么办？岂不挨同学们笑话？结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。
他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧！领导来了，说，这不是一个圆圈吗？大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗？没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊？最后，专家得出一个结论：人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。
三上科学始业课
1. 谁来上科学课？ 2. 科学课学什么？ 3. 怎样上科学课？
谁来上科学课？
你
小伙伴们
我
科学课学什么？
实验——思考——发现
实验1：神奇的硬币 实验2：听话的小球
鲁班和锯子 思考
牛顿和苹果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验，思考，我们发现了——
怎样上科学课？
1. 伟大的课代表 2. 尽职的小组长 3. 可爱的科学书 4. 重要的作业本
小学科学课堂“三字经”
上课前，作准备；铃声后，静悄悄； 耳要听，眼要瞧；手要动，心要到； 实验多，要操作；材料齐，莫乱动； 得许可，方可用；实验后，整理好； 有作业，按时做；乐探究，重实践； 要探索，不停止；小兴趣，大问题。
科学探究之旅开始拉！！
谢谢！
三年级上册科学始业教育课教案（本站推荐）
三年级上册科学始业教育课教案（本站推荐）第一篇：三年级上册科学始业教育课教案（本站推荐）三年级上册科学始业教育课教案【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】调查表格。
【教学过程】1、自由谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。
）3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。
阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。
有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
第二篇：美术课始业教育课美术始业教育课时：一课时教学目的：1、（保持安静、举手发言、爱护卫生），并密切监测学生，引导他们了解什么是负责任的和得体的行为。
2、指导行为规范训练，确保第一节课教学秩序井然，学生养成良好的行为习惯。
3、向学生介绍课程、工具和课程的内容，激发学生的兴趣。
使其对未来的学习充满期待。
4、对班级里的学生进行初步的认识。
教科版三年级科学上册全册教案专业版
教科版三年级科学上册全册教案专业版一、教学内容1. 《我们的身体》：人体的基本结构和功能，骨骼、肌肉的作用。
2. 《动物的生命》：动物的特征，各类动物的生命周期。
3. 《植物的生命》：植物的特征，各类植物的生长过程。
4. 《水与我们的生活》：水的性质，水资源的重要性。
5. 《空气与我们的生活》：空气的成分，空气质量的影响。
6. 《力的世界》：简单力学概念，力的作用和效果。
二、教学目标1. 让学生了解人体的基本结构和功能，认识到骨骼、肌肉在运动中的作用。
2. 使学生了解动物和植物的特征，理解生命的基本过程。
3. 培养学生关注水资源和空气质量，提高环保意识。
4. 让学生掌握简单的力学概念，了解力的作用和效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体结构与功能的关系，动物和植物的生命周期，力学概念的理解。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生对生命、环保和物理现象的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、动物和植物标本、显微镜、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、问题等形式引入新课，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生思考。
3. 例题讲解：针对重点和难点，设计典型例题，进行分析和解答。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 人体结构图：标注骨骼、肌肉等组成部分。
2. 动物和植物的生命周期图：展示各类生物的生长过程。
3. 力的示意图：表示力的作用和效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔描绘人体的骨骼和肌肉结构。
（2）描述一种动物或植物的生命周期。
（3）举例说明力的作用和效果。
2. 答案：（1）骨骼和肌肉结构图。
（2）例如：蝴蝶的生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（3）例如：推门时，人对门施加力，门受到力的作用而打开。
三年级科学开学第一课
SCIENCE
怎样轻松又快乐的 学好科学……
学会观察
带着“目的”去观
察
我希望你们……
学会倾听
你会有更多收获
我希望你们……
学会思考
才能发现科学的奥秘
我希望你们……
学会合作
你会有更多的收获
我希望你们……
学会观察
学会倾听
学会思考 学会合作
科学课上，我们要注意什么？
课前 1.铃声响起后，安静、有序地进入教室。 2.准备好上课的书本和记录表以及每节课所需要的 材料放桌面上。
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。 2、领取材料时，由组长安静排好队到指定区域领取 自己小组的材料。 3、实验中，大家分工合作进行，认真实验，轻声讨 论，并及时做好记录。 4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中。 5、大胆发言、认真倾听。
课后
1、下课前，小组长将材料完整、有序地放回 材料区。 2、及时完成作业。
3、认真做下节课准备，如需自带实验材料大 家一定不能忘记。 4、对课上所学知识在生活中使用。
作业
• • • • • • 准备记录表 姓名 班级 是否想担任 科学课代表（第1页） 小论文（我眼中的科学 第2页） 预习新课
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能 成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。 苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做 一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前 甩，然后再尽量往后甩。” 苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每 天做三百下，能做到吗？” 学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？” 教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后， 苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动 作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室 里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著 名哲学家的柏拉图。
科学始业课
始业课教学内容和目标：1．相互介绍，建立和谐的师生关系。
2．了解科学和教材，激发科学学习的兴趣。
3．分组并落实职责，制定上课制度，教学过程：一、相互介绍今天老师很高兴，因为看到那么多的新同学开心的来到我们班级，但老师不知道你们的名字，你们也不认识老师，那怎么办呢1、教师介绍2、学生介绍怎么能让老师在最短的时间里面认识你们二、了解科学大家喜欢看》《》、《十万个为什么》这些书吗你觉得好看吗里面讲的是什么知识呢教师和学生分享和科学有关的人和事情例如诸葛亮发明孔明灯,蔡伦改进造纸术,爱迪生发明电灯、贝尔发明电话,、电脑的发明等1、科学课是让我们观察、，在观察中、中思考，知道很多只是的一门课。
2、科学课是一门让人聪明的学科，用心学好科学课的孩子，将来一定会是一名聪明的孩子。
所以同学们上课的时候一定要认真听讲，眼睛看着老师，仔细观察、积极动脑，这样才会越来越聪明。
三、了解教材，学什么教师和学生共同看目录、封面、作业本你的想法是什么你想知道什么方面四、科学课制度科学课上，有的时候，老师会带着你们去实验室或者校园里上课，我们分组、排队、安静去观察和发现一些有趣的现象1、分组；四人为一组，选举小组长、操作员、汇报员、记录员。
每月可以组内重新分工小组长职责：管好小组成员的纪律；收缴小组成员的作业本；分配好小组的工作任务。
操作员职责：操作实验，时间来得及的情况下，轮流操作记录员职责：把观察到的现象、小组讨论的结果简单的记录下来，并进行整理。
汇报员职责：向其他同学汇报你们组观察到的现象和思考到的结果课代表；把作业本交到老师这里，老师改好后，课代表拿回去发给同学，帮助老师拿科学器材2、奖惩制度1）优秀科学小组小组成员认真听讲，课堂纪律好没有经过老师允许，不能动实验材料，实验后，要收拾整理好材料。
认真完成作业和课堂学习任务，如果到外面去观察，要求排队，并且排队纪律好做得最好的小组，每人+1星，组长+2星（组长要求管理组员和布置好任务，公平、谦让，争取让所有的孩子都听你话。
三上始业课教育
科学：是反映客观世界的 本质联系及其运动规律的 知识体系“，它具有客观 性，真理性和系统性，是
真的知识体系。
你知道生活中的哪些科学？
爱迪生
美国人，尽管一生 只在学校里读过三 个月的书，但通过 坚持不懈的努力， 发明了电灯、电报、 留声机、电影等一 千多种成果，成为 著名的发明家，被 誉为“发明大王”， 为人类的文明和进 步做出了巨大的贡 献。
爱因斯坦
美国物理学家，犹 太人，据说智商达 到160，现代物理 学的开创者和奠基 人，相对论—— “质能关系”的提 出者，“决定论量 子力学诠释”的捍 卫者（振动的粒 子）——不掷骰子 的上帝。
牛顿
英国伟大的数学 家、物理学家、 天文学家和自然 哲学家，发明了 微积分，发现了 万有引力定律和 经典力学 。牛顿 被誉为人类历史 上最伟大的科学 家之一。
科学课是一门让人聪明 的学科，用心学好科学 课的孩子，将来一定会 是一名聪明的孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
三年级下册科学开学第一课PPT课件
评价标准
准备星 按时做好课堂准备的同学可 以获得。
倾听星 具有良好倾听习惯的同学， 在课堂上会随机奖励。
交流星 乐于与大家分享自己观点和 想法的同学可以获得。
合作星 小组合作探究完成情况较好 的小组可以获得。
探究星 具有探究精神，敢于质疑和 表达的同学可以获得。
服务星 乐于助人，为大家进行服务 的同学可以获得。
2.实验分组：4~5人一组，组长、实验操作员、记录
员和观察员。
有不懂的实验
可以查看《新
3.在实验过程中，应当认真观察实验现象，及时记录。
领程》实验操 作手册和扫码
4.实验完成后，自带的材料自己收捡好。
观看实验视频。
材料准备要求
1.需要自备材料时，一定要及时 记录。
2.小组实验时，大家应当分工处 理材料。
1、迎接蚕宝宝的到来 2、认识其他动物的卵 3、蚕长大了 4、蚕变了新模样 5、茧中钻出了蚕蛾 6、蚕的一生 7、动物的繁殖 8、动物的一生
交流分享
在科学课学习的过程中， 大家觉得要注意一些什么呢？
候课要求
规 矩
听课要求 讨论要求
实验要求
材料准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求
候课要求 1.提前候课。 2.准备好实验材料放在抽屉中。
准备星: 倾听星: 交流星:
合作星: 探究星: 服务星:
将这六种星星按格 式记在科学笔记本 首页
奖励卡
免作业卡
可以不用写一 次作业。
礼品卡
兑换一次小礼 品。有突出表 现的同学可以 获得。
奖励卡
心愿卡
学习习惯有巨大进步 时可以获得。
班级整体表现良好时 可以提出申请。
科学家的故事
＋
听课要求
三年级科学开学第一课ppt课件
览科技书刊或网站。积极参加各级各类科技类比 赛或展示。
12
看看优秀的活动记录吧！
13
优秀的作品
14
作品在科技节上 获奖有相应的 奖励！
15
得到五角星的好处
• 学期末得到五角星最多的组和同学有惊 喜哦！
• 得到6颗星可到老师处借用实验用品一次。
意力全集中到老师这里。
9
课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入 实验室，先排好队的组先进入实验室。
2、课前准备: 每小组成员轮着当组长，组长要合理分工：
材料员、操作员、观察员、记录员 、报告 员。
10
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
• 为什么？
一人“当家”众人看 6
科学分组
• 根据班上人数平均分组，男生女生均匀搭 配
• 推荐两名课代表以及安排好小组组长
7
怎样养成好习惯？ 怎样掌握好方法 ？
一起来个约定吧！
8
如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面 向老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。 • 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的注
纸锅也能烧水吗？
5
4、学会合作
•
一个房间里，一群人围着一大锅肉汤，每个人都
有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手 臂还长，自己没法把汤送进嘴里。只能望“汤”兴叹， 饥肠辘辘，无可奈何。
• 另一个房间里，也有一群人围着一大锅肉汤，每个 人也有一只柄比他们的手臂还长的汤勺，但每个人都 能喝到香喷喷的肉汤。
小学科学三年级开学第一课
冰棍的周围出现了白雾，为什么呢？
我希望你们….
03 学会合作
游戏时间：【瞎子走路】
• 游戏方法： • 小组pk，每组派两人进行游戏pk • 一位同学先闭上眼睛，将手交给另外一位同学，。如：“ 向前走，……迈台阶……向左手拐……” • 看看哪一组最快。
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
我希望你们….
04 学会倾听
我们的约定
课前
记住每星期的科学课上课时间；
准备好上课所需要的东西：笔、书、 书本、练习册、要求准备的材料；
安静在自己的位置坐好等待老师，如果是 实验课，则安静地在教室门口排好队。
课中
注意力集中、没有借东西、聊天、窃 窃私语的现象；
老师在讲话的时候，你不需要写，老 师会给你时间记录；
我是谁
?
你认为什么
是科学呢？
科学就是带领我们去探索
?
你 认 为 什 么 科学就是让我们观察
是科学呢？
科学就是我们去做实验
本学期的学习内容
材料 03 水和空气 04
探索
01 植物
02养蜗牛、蚂蚁 、金鱼
怎样既轻松又快乐的学好科学
我希望你们….
01 学会观察
蜗牛
蚂蚁
枫叶
金鱼
我希望你们….
2、小组长——检查并督促小组成员的课前准备、实验 材料准备的督促、小组活动中纪律的监督、批改小组成 员的课堂练习； 3、课代表——保证老师来时教室有秩序、和老师即时 沟通、上实验课前组织全班同学提前5分钟在教室门口排 好队。
奖励制度
表扬贴纸，集齐五张表扬贴纸，可兑 换一次礼物。
小学三年级科学上册教案(完整版)
三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有重量吗三上册始业教育课【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】调查表格。
【教学过程】1、自由谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。
）3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。
阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。
有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每月科学之星评选
从作业、器材准备、上课、 合作等方面加星评选。
我希望你们„„
学会观察—带着“目的”去观察 学会倾听—你会有更多收获 学会思考—才能发现科学的奥秘 学会合作—你会进步的更快
二、了解教材： 这学期科学有哪些内容呢？ 我们先来了解一下。 请自由看封面、目录和内容， 发表想法。
这学期我们会结交哪些朋友？
课后
下课前，将课本、文具有 序地放回原位。根据兴趣进行 一定的课外自主学习。
分组
前后左右4位同学组成一个小组，每个小组都 有一位组长，小组长要做好三件事： 1.管好小组成员的纪律； 2.收缴小组成员的作业本； 3.分配好小组的实验工作任务。 小组成员中，如果有一个同学违反纪律，被老 师点名批评了，所有小组成员都要扣除一个优。 所有小组中，小组成员之间，相互团结，实验 非常认真的可以每人获得优，其中有人如果外出比 赛获得荣誉，咱们小组的所有成员都将奖励优 。
同学们喜欢科学上，我们要注意什么？
课前
预备铃打响后，准备好课本、文 具、笔记本。 课本打开所学页平放于桌面；文 具笔记本放于桌子左上角；安静坐好 等待上课。
课中
活跃有序，划分讨论小组， 一切活动听指挥。 准备课堂笔记本，认真记录知 识点。 大胆发言、认真倾听。
植物 动物
我们周围 的材料
水和空气
科学是一门非常有意思 的学科，让我们一起走入科 学的殿堂吧！