高中美术第七课 时代的脉搏 课件 (2)
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07时代的脉搏
蒙娜丽莎
(达芬奇)
画中人物坐姿优雅，笑 容微妙，背景山水幽深茫茫， 淋漓尽致地发挥了画家那奇 特的烟雾状“无界渐变着色 法”般的笔法。画家力图使 人物的丰富内心感情和美丽 的外形达到巧妙的结合，对 于人像面容中眼角唇边等表 露感情的关键部位，也特别 着重掌握精确与含蓄的辩证 关系，达到神韵之境，从而 使蒙娜丽莎的微笑具有一种 神秘莫测的千古奇韵，那如 梦似的妩媚微笑，被不少美 术史家称为“神秘的微笑”。
余友涵
• 余友涵是在上世纪中国85美术新潮和90年 代政治波普等艺术演进中影响到中国当代 艺术史的先锋人物之一。他一系列的抽象 “圆”，和以毛泽东为主题的色彩明艳、 花朵鲜簇的绘画表现了对中国大半世纪以 来文化史的个人看法。近年来他利用在沂 蒙山山区拍摄的照片开始了“沂蒙山”风 景人物绘画系列创作。 这便是中国的波普 艺术代表者之一.
《雅典学派》 中的每一位 哲学家形象 都显露莱奥 纳尔多所说 的"心灵的意 图"，那串连 个体人物的 形式节奏， 那人物趋于 中心的对称 构图，以及 人物与建筑 环境的相互 依赖，诸如 此类的特征 都与《最后 的晚餐》有 同工异曲之 妙。
该拉特亚 (拉斐尔)
笨拙的巨人波吕斐摩斯向美丽 的海中仙女该拉特亚唱了一支情歌， 乘着两只海豚牵拉的双轮车越过波 浪的该拉特亚嘲笑他那粗鄙的歌声。 拉斐尔的画淋漓尽致地表现了这欢 乐的场面，一帮无比欢乐的海神和 仙女簇拥着该拉特亚，海风吹散了 美丽的主角的头发，像风帆般地扬 起了她的斗篷，将她的玉体展现出 来，她正带着微笑转身去听那古怪 的情歌。一群海神也在围绕着仙女 旋转，画面两边的两个海神正在吹 海螺。前后各有一对海神正在相互 调情。画面上方的小爱神，拿着爱 神之箭，对准着仙女的心……
五代两宋元的绘画
时代的脉搏2
作品名称 《竹林七贤与荣启 期砖画》 《麦积山雕塑》 朝代 作品形 式 反应的社会习俗或文化观念
南朝 北魏
砖画 雕塑 木版画
东晋墓葬习俗 北魏佛教思想 明代市民文化
《牡丹亭.还魂记》 插图
明朝
合作探究
雅典学院
《雅典学院》：拉斐尔26岁所画，以语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文 七种自由艺术为基础，表彰人类对智慧和真理的追求。
于我们理解作品的内涵。
谢谢观赏
杨玉环 赵飞燕
自主学习：完成课本思考与交流
社会思潮不仅影响着人们的审美意识，也影响着美术的 创作形式。
一辈子第一回 大批判
美术作品与社会思潮的关系
美术作品与社会思潮是互动的，美术作 品反映社会思潮，社会思潮影响美术作 品的内容和形式 鉴赏美术作品时要分析作品反映的社会 习俗和文化观念
分组讨论课本78页三幅作品，完成下面表格
雅典学院
精讲点拨
比较分析
精讲点拨
1、《簪花仕女图》唐 2、《牡丹亭.还魂记》明 3、《知识青年下乡》现代 4、《装修》2005年
课堂延伸：随着时代的发展，我们生活中哪些方面正在发生变化？
交通
通讯
服饰
小结
随着社会的发展，时代的变迁，美术作品的内 容和形式在不断地发生着改变。所以我们在鉴赏 美术作品的时候要善于用客观的眼光，从社会观 念的角度去鉴赏。这种社会学式鉴赏方式更有助
各位老师、同学们
大家好！
1、门神是用来干什么的？这两幅门神有什么不同？ 2、为什么会产生这样的不同？
传统年画最重要的功用是祛邪、祈福，大多色彩鲜艳，具有装饰性的美感；而 1945年的抗战年画则寄托了人民对抗战胜利的渴望，手法上融入现代木刻技巧， 以黑白为主。传统年画与抗日战争时期年画的比较，深刻地说明了社会思潮在美 术作品上留下的印记。
南朝 北魏
砖画 雕塑 木版画
东晋墓葬习俗 北魏佛教思想 明代市民文化
《牡丹亭.还魂记》 插图
明朝
合作探究
雅典学院
《雅典学院》：拉斐尔26岁所画，以语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文 七种自由艺术为基础，表彰人类对智慧和真理的追求。
于我们理解作品的内涵。
谢谢观赏
杨玉环 赵飞燕
自主学习：完成课本思考与交流
社会思潮不仅影响着人们的审美意识，也影响着美术的 创作形式。
一辈子第一回 大批判
美术作品与社会思潮的关系
美术作品与社会思潮是互动的，美术作 品反映社会思潮，社会思潮影响美术作 品的内容和形式 鉴赏美术作品时要分析作品反映的社会 习俗和文化观念
分组讨论课本78页三幅作品，完成下面表格
雅典学院
精讲点拨
比较分析
精讲点拨
1、《簪花仕女图》唐 2、《牡丹亭.还魂记》明 3、《知识青年下乡》现代 4、《装修》2005年
课堂延伸：随着时代的发展，我们生活中哪些方面正在发生变化？
交通
通讯
服饰
小结
随着社会的发展，时代的变迁，美术作品的内 容和形式在不断地发生着改变。所以我们在鉴赏 美术作品的时候要善于用客观的眼光，从社会观 念的角度去鉴赏。这种社会学式鉴赏方式更有助
各位老师、同学们
大家好！
1、门神是用来干什么的？这两幅门神有什么不同？ 2、为什么会产生这样的不同？
传统年画最重要的功用是祛邪、祈福，大多色彩鲜艳，具有装饰性的美感；而 1945年的抗战年画则寄托了人民对抗战胜利的渴望，手法上融入现代木刻技巧， 以黑白为主。传统年画与抗日战争时期年画的比较，深刻地说明了社会思潮在美 术作品上留下的印记。
时代的脉搏ppt课件
艺术为基础，表彰人类对智慧和真理的追求。
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柏拉图和亚里士多德，好像边走边 进行着激烈争论。
柏拉图右手手指向上，表示一切 均源于神灵的启示；
亚里士多德伸出右手，手掌向下， 好像在说明：现实世界才是他的研 究课题。两个对立的手势，表达了 他们思想上的原则分歧，唯心主义 和唯物主义。
21
拉斐尔本人
22
提问
门神是用来干什么的？ 门神是农历新年贴于门上的一种年画。 人们都将其神像贴于门上，用以驱邪辟鬼，卫家宅，保平安，助功利，降吉 祥等，也能起到装饰的作用，现代还有许多人依然保留着这个习俗。
;.
1
•Hale Waihona Puke 对于门神的来历以及传说，有很多种版本，还有一种我们较为熟悉的，秦叔宝、尉迟恭两门
神，这也是现在最认可的而门神之一，小说《西游记》里记载了秦琼变成门神的故事：长安附近
4
三单元 第七课 时代的脉搏
－－社会思潮、时尚与美术的发展
;.
5
A 美术与新中国 它们表现了怎样的内容？分别跟什么样的社会思潮相联系?
《一辈子第一回》 杨之光 1954
《大批判》王广义 1990
6
7
猜一猜 1927年，上海街头悄然增加了一种饮料”, 它棕褐色的液体、甜中带苦的味道，以及打开瓶盖后充
雅典学院 （壁画 1510--1511 ）（意大利 ）拉 斐尔 26岁所画
18
1、画面采用什么样的透视？ 2、构图上有什么样的特点？
焦点透视 对称式
19
柏拉图和亚里士多德 伊斯兰教 啊维洛依
天文学家 托勒密
数学家 彼得格拉斯
哲学家 第欧根尼
学者 赫拉克里特
几何学家 阿基米德
《雅典学院》：拉斐尔26岁所画，以语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文,七种自由
高中美术鉴赏 湘美版 美术鉴赏 时代的脉搏PPT 时代的脉搏
新思路
神经病们
杰 洛 克 滴 淌 画
马克· 罗斯科
风车小屋 雷诺阿
《红磨坊的舞会》，雷诺阿
说起马奈，你一定会想起他那幅经 历了被世人褒贬而后又称赞的 《草地上的午餐》，今天顾爷就来 跟大家聊聊马奈和他的作品。
翻到课本59页
塞 尚
毕 加 索
画什么并不重要，怎么画才是重要的。
表现主义： 打破和谐 美感， 用更紧张 的色彩, 丑陋的、 扭曲的形 象----来 表现心灵 的内在冲 突和苦痛。
《呐喊》爱德华· 蒙克
蒙克
《绝望》
更紧张的色彩,丑陋的、扭曲的形象
比较并找出两个派别的不同之处？
表现主义
野兽主义
表现主义较之野兽主义色彩更紧张，形象更扭曲,
觉快感。在整个20世纪，抽象主义基本上遵循着抒情的抽象和几 何的抽象两个方面发展,抽象表现主义强调创作者行动的自由性、 和无目的性，把创作行为本身提高到重要的位置。
脱离具体的形象，是一种纯粹的心理体验和视觉快感。
抽 象 主 义 ：
康定斯基 《适度的飞跃》
脱离 具体 的形 象， 是一 种纯 粹的 心理 体验 和视 觉快 感。
康定斯基《秋季 》
脱离具体的形象，是一种纯粹的心理体验和视觉快感。
用大小不等的三原色方 块来构成画面，所表现 的是对人生与宇宙本质 的思考。画面显得更为
冷静与理性。
蒙得里安 《有红黄蓝的构图》
西 方 当 代 美 术
以人体为模板， 进行了奇妙科幻 的想象
总结
• 美术创作跟社会 环境紧密相连； 在某些时候，社 会思潮对美术有 非常直接的影响。
杨之光《一辈子第一回》与王广义《大批判》的并列深 刻地体现出 50年代和90年代 中国文化形态的巨大转变 《一辈子第一回》表现了新中国成立后劳动者翻身做 主，参与选举活动，这是前所未有的事情，并力图将西 方素描造型因素引入传统中国画水墨人物 《大批判》把工农兵形象跟现代商业广告并置在一起，
时代的脉搏PPT课件
女神？
秀骨清象
浓丽丰肥
燕瘦清丽
东晋Biblioteka 唐代三个人物形象分别属于哪个朝代的？ 比较人物形象的特点？ 为什么会有这样的差别呢？
宋代
传统的门神变成了抗日将士，反映了当时人们的 真实心声。
作品表现了新 中国普及民主权利 的运动。艺术家试 图用新的形象、新 的绘画技巧展现中 国的新形象。
文革时期的大 批判形象与可口可 乐的标志混在在一 起，反映出转型时 期中国独特的面貌 与文化的碰撞。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
文艺复兴时期是一个怎样的时代？
请你找出属于文艺复兴 时代的关键词
人文精神
开放自由
神权主义
人文主义人迷思才信想传辈 愚播出 昧 ； 古希腊辉文煌化年的回代归；
雅典学院
思想开放、言论自由
文艺复兴时代的缩影
人才济济、硕果累累的辉煌年代……
沃霍尔 《梦露像》
沃霍尔 《毛泽东像》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
秀骨清象
浓丽丰肥
燕瘦清丽
东晋Biblioteka 唐代三个人物形象分别属于哪个朝代的？ 比较人物形象的特点？ 为什么会有这样的差别呢？
宋代
传统的门神变成了抗日将士，反映了当时人们的 真实心声。
作品表现了新 中国普及民主权利 的运动。艺术家试 图用新的形象、新 的绘画技巧展现中 国的新形象。
文革时期的大 批判形象与可口可 乐的标志混在在一 起，反映出转型时 期中国独特的面貌 与文化的碰撞。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
文艺复兴时期是一个怎样的时代？
请你找出属于文艺复兴 时代的关键词
人文精神
开放自由
神权主义
人文主义人迷思才信想传辈 愚播出 昧 ； 古希腊辉文煌化年的回代归；
雅典学院
思想开放、言论自由
文艺复兴时代的缩影
人才济济、硕果累累的辉煌年代……
沃霍尔 《梦露像》
沃霍尔 《毛泽东像》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
7时代的脉搏(教案)
课题：时代的脉搏
总课时编号：07
课时：1课时
备课时间：
上课时间：
教材分析：
对美术的欣赏不能仅仅局限于外在形式的鉴别，还包括把握题材内容，感受作品中蕴含的社会人文背景。
只有感受到这些蕴藏在作品背后的东西，对于美术作品的欣赏才是全面的，对美术的发展变化才可能有深刻的认识。
如果引导学生意识到这一点，他们也会从中得到更多的乐趣。
由于本课教学内容涉及到许多作品形式之外的知识，这就对学生提出了更多的要求，需要他们更多地借助以往的知识储备和日常经验。
本课着重从美术中探寻社会运动的痕迹与影响。
这种影响可能表现在形式上，也可能表现在内容上，但其共同特征是有新的变化出现。
引导学生注意到这种变化，促使他们产生兴趣，并主动寻找这种变化的原因。
教学目标：
一、知识与技能
认识美术与社会思潮之间的互动关系，了解美术作品反映或表现社会思潮、运动的不同方式和特点。
二、过程与方法：教学时通过示范，启发、引导学生逐渐调动他们各方面的知识，进而使他们在欣赏美术作品时自觉地寻找美术作品与社会背景之间的关系。
三、情感、态度、价值观：
了解一些有代表性的作品，并能根据形式分析等方法来理解它们所反映的社会观念和风气。
教学重点：美术作品反映或表现社会思潮、运动的不同方式和特点。
教学难点：能根据形式分析等方法来理解它们所反映的社会观念和风气。
教学准备：
教师：教材、电子图片、多媒体教学设备
学生：教材、笔记本。
高中美术鉴赏 湘美版 美术鉴赏 时代的脉搏PPT 时代的脉搏142页PPT
高中美术鉴赏 湘美版 美术鉴赏 时代 的脉搏PPT 时代的脉搏
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的
湘美版高中美术《时代的脉搏》课件
通过对拉斐尔作品的欣赏，我们可以感 受到文艺复兴思潮对美术作品的影响，其内 容、表现形式都充斥当时的社会思潮。让读 者可以充分感受当时的学术氛围。
活动建议
回忆教材中出现过的美术作品，你认为其中有表现当代 社会风尚的作品吗？请把它们挑选出来，结合本课内容，撰 写一篇短文，谈谈你对作品和当代社会风尚的认识。
秀骨清像 褒衣博带
社会思潮与西方美术
龟户梅园(版画) ( 日本) 歌川玄重
开花的梅树.仿歌川宏重 (油画 布面) (荷兰)凡高
穿和服的莫奈夫人（油画 布面） （法国）莫奈
日本的花鸟屏风
左拉像（511）（意大利）拉斐尔
1、画面采用什 么样的透视？ 2、构图上有什 么样的特点？ 焦点透视 对称式
柏拉图与亚里士多德 (以达芬奇与米开朗基罗为原型)
拉斐尔自己
雅典学派（湿壁画 1510——1511）（意大利）拉斐尔
仔细观察《雅典学院》，通过画面中所描绘 的人物形象的姿势、道具等，猜猜他们各自代表 什么学科或学说。拉斐尔为什么会以达·芬奇和米 开朗基罗为原型来表现柏拉图和亚里士多德？说 说你的想法，并与同学进行交流。
雅典学派（湿壁画 1510——1511）（意大利）拉斐尔
柏拉图和亚里士多德
伊斯兰教 阿维洛依
天文学家 托勒密
数学家 毕达哥拉斯
几何学家 阿基米德 雅典学派（湿壁画 1510——1511）（意大利）拉斐尔
柏拉图与亚里士多 德(以达芬奇与米开 朗基罗为原型)
赫拉克利特(以 年轻时的米开朗 基罗为原型)
明暗光影 传统笔墨 形式改造 社会改造 直接反映
《牡丹亭》插图（明）
社会价值 向往自由 个人追求 间接折射
竹林七贤与荣启期 （砖画)（南朝）
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纸 本
）
（
）
现
（ 现 代 ） 杨 之
代 ） 王 广 义
光
拓印 竹林七贤与荣启期 砖画（南朝）
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《 牡 丹 亭 还 魂 记 》 插 图
明 朝
麦 积 山 雕 塑 （ 北 魏 ）
麦积山石窟，地处甘肃天水市东南方 50公里的麦积区麦积山乡南侧，是西 秦岭山脉小陇山中的一座孤峰。建于 公元384年，现存洞窟194个，历代泥 塑、石雕7200件、壁画1300多平方。
《免费午餐》：2011年5月4日，5月4日，湖南娄底市新化县奉家镇 横拉坪村快乐小学,当天傍晚，志愿者为住在附近的学生做了一顿晚 餐，8岁的奉献吃得很开心，嘴角还残留着饭粒儿。
《新生代农民工》：卢永明，17 岁。“我在一家汽车修理行当学 徒。当学徒很辛苦，雨雪天气有 时候都在户外工作，又湿又冷。 在这个城市，我有个‘白领’姐 姐，在一个干净明亮的写字楼里 上班，她常常大包小包的来看我。 看着姐姐的斯文，而我满身油腻， 兄弟们常常笑话我是个‘黑领’。 我不喜欢种田，黑领也比‘泥领’ 好。乡下的生活，一个字，闷， 两个字，很闷。‘永远有多远？’ 我不知道。”
时代的脉搏
社会思潮、时尚与美术的发展
尉迟恭（敬德） 兵器：双鞭
秦叔宝（秦琼） 兵器：双锏
与传统门神在形式和 内容上有何不同？
为什么采用套色木刻 这种形式？目的是什 么?
体现了什么思潮？
抗战门神 （木刻1939）（现代）赖少其
一
辈
子
第
大
一 回 （ 中 国
批 判 （ 版
画
画
1990
1954
《农民工孩子的暑假》：2009年8月8日，长沙高桥立交桥下，13岁的 杨清躺在凉席上睡着了，这几天他一直高烧不退。妈妈靠给别人擦皮 鞋为生，懂事的他知道去医院药费很贵，于是提出到桥下面来吹风。
《酒吧》：2011年11月15日，解放西路，酒醉后的年轻人。
《干旱死鱼》：在干涸的湖 边浅滩，一条鳊鱼被发现， 它全身僵硬，死亡的姿势始 终头朝湖面，向着有水的方 向挣扎。在长沙的影棚，摄 影记者留下了它最后的影像。 据新华社2009年11月07日电， 我国第二大淡水湖洞庭湖10 月水体面积仅有537.84平方 公里，比9月骤然缩减近60%。
作业：假如你是一名艺术家，你会对当今社会 的何种思潮感兴趣？并尝试用一种艺术形式来 表现。（做个小设计，小策划，口头表述给大 家）
《角膜故事》：2011年6月，杨春辉进入了生命倒计时，身体已经虚弱 到不能坐车返家。他无力地躺在床上，睁大无神的双眼。在他死后他的 眼角膜让三名眼疾患重见光明。
《黑窑奴》：2010年9月25日，湖南省湘潭市岳塘区顺江村，周道 明一双警惕的眼神望着这个陌生的世界。17年前失踪，14年身陷黑 砖窑，3年前蓬头垢面还乡，奴役、贫困、疾病、被遗忘、被放 弃……周道明是在黑砖窑里靠啄食泥土生存的众多窑奴中的一个缩 影。
拉斐尔
雅典学派（湿壁画1510-1511）（意大利）拉斐尔
活动建议
选取了那些人物？ 是什么身份？ 安排在构图中的什么位置？ 利用了哪些范本（原型）？
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安 迪 沃 霍 尔
梦露（版画1967）（美国）安迪.沃霍尔
游击队女孩改造的大宫女（海报 1989）（美国）
作业布置
欣赏下面的图片及视频：两位艺术家分别用属 于他们自己的方式向我们传达着他们对环保、 公益以及对生命的尊重等方面的认知。拜 熊.mp4 活着
分组讨论
第一组：《竹林七贤与荣启期》砖画 第二组：《牡丹亭还魂记》插图 第三组：《麦积山雕塑》
讨论：它们分别是什么时期的交流
这三幅作品分别属于什么年代，形象服饰上有哪些差别？结合历史知识 说说其差别造成的原因。
柏拉图与亚里士多德
毕达哥拉斯
赫拉克利特
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全