3.3世界的语言与宗教 精品学案湘教版七年级地理上册

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湘教版地理七年级上册3.3《世界的语言与宗教》教学设计

湘教版地理七年级上册3.3《世界的语言与宗教》教学设计

湘教版地理七年级上册3.3《世界的语言与宗教》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册3.3《世界的语言与宗教》是本册教材中的一个重要内容。

本节内容主要介绍了世界上的主要语言和宗教,以及它们在全球范围内的分布和影响。

教材通过生动的地图、图片和文字,使学生能够了解到世界各地的语言和宗教特点,培养学生的地理学科素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对世界的基本地理格局有了初步的了解。

但是,对于世界上的语言和宗教,他们可能了解不多,因此需要通过本节内容的学习,进一步拓展知识面。

此外,学生可能对于一些具体的语言和宗教特点还不够了解,需要在课堂上进行深入的探讨和了解。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解世界上的主要语言和宗教,以及它们在全球范围内的分布和影响。

2.过程与方法:通过地图、图片和文字等教学资源,培养学生的地理观察能力和信息提取能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对世界各地文化的尊重和理解,提高学生的跨文化交流能力。

四. 教学重难点1.重点:世界上的主要语言和宗教,以及它们在全球范围内的分布和影响。

2.难点:对于一些具体的语言和宗教特点的理解和掌握。

五. 教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解世界上的主要语言和宗教。

2.直观演示法:通过地图、图片等教学资源,使学生直观地了解语言和宗教的分布情况。

3.小组讨论法:通过小组讨论,使学生深入探讨和了解语言和宗教的特点。

六. 教学准备1.教学PPT:制作教学PPT,包括教材中的地图、图片和文字等教学资源。

2.教学素材:准备相关的地图、图片等教学素材。

3.教学设备:确保教学设备的正常运行,包括投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示世界各地的语言和宗教的图片,引发学生的兴趣,进而引出本节内容。

2.呈现(10分钟)利用PPT,详细介绍世界上的主要语言和宗教,以及它们在全球范围内的分布和影响。

引导学生通过观察地图和图片,了解各种语言和宗教的特点。

七年级地理上册3_3世界的语言与宗教教案新版湘教版

七年级地理上册3_3世界的语言与宗教教案新版湘教版

世界的语言与宗教课题第三节——世界的语言与宗教教学重点1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布2、世界三大宗教及主要分布地区难点1、世界的主要语言和三大宗教的分布地区。

2、举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统方法启发讨论讲授法直观教学法手段多媒体达标检测必做题幻灯片内的练习选做题填充图册P60教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1、使学生记住世界主要的六种语言(汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)及其主要能使用地区。

2、记住三大宗教的名称及其主要分布地区。

3、学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。

4、运用地图说出三大宗教的分布地区,学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

知道本节课学习目标导学一、复习引入:上节课我们学习了世界的人种,现在同学们先回忆一下世界上分为哪些人种,以及他们的分布地区。

(学生回答)我们不但外表和其他人种有很大的不同,而且语言、宗教信仰也有不同。

二、新课:随着我国改革开放的深入,我国在世界上的朋友越来越多,到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多,我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。

因此了解世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。

今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。

一、世界的语言(请4位同学分别用汉语和英语打招呼)从刚才的对话中,我们看到人们的交往离不开语言,语言是人类最重要的交际工具,与思想有着密切的联系,是思想的直接体现,人们借助语言保存和传递人类文明的成果,语言随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,是一种特殊的社会现象。

语言是民族的特征之一。

提问:1.你知道的语言有哪几种?2.有谁知道世界上有多少种语言?(学生自由发表自己的意见)学生回答(请4位同学分别用汉语和英语打招呼)不完全相同。

语言的产生和发展也不相同。

有的语言没有文字,有的有文字,在有文字的语言当中,汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言,这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。

湘教版七年级上册地理3.3世界的语言和宗教学案

湘教版七年级上册地理3.3世界的语言和宗教学案

课题:《世界的语言和宗教》学案课型:新授课授课时间授课人学习目标:1、知道联合国确定的六种工作语言的种类及作用,三大宗教的基本特点。

2、阅读“世界语言分布图”和“世界宗教分布图”,分析观察六种语言的分布、三大宗教的分布。

3、了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方;了解英语是世界使用最广泛的语言。

重难点:Array重点:世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。

难点:世界三大宗教及主要分布地区。

引入新课(或课前展示):方案1:利用课件展示一些使用不同语言、进行不同宗教活动的图片及音像资料,师引导提问:这些人说的是什么语言?他们在做什么?然后讲述,世界上不同地区的人们使用的语言不同,他们的宗教信仰也不同。

方案2:同学们,你们知道世界上都有哪些语言吗?谁能给大家讲几句?你们了解附近居民都有什么信仰吗?学习过程:(一)明标自学学习任务(一)世界的语言(1)、目前世界上有多少种语言?是否都有文字记载?使用最多并被联合国定为工作语言的是哪几种?(2)、当今世界使用人数最多的是哪种语言?使用最广泛的呢?(3)、仔细观察《世界语言分布图》,与同位一起交流,说说图中六种语言的主要分布地区。

完成下表。

学习任务(二)世界三大宗教(1)世界三大宗教指哪三种?你能写出它们的名字吗?(2)结合教材,小组内合作完成下表:(3)你了解我国的宗教信仰情况吗?你身边有教徒吗?他们信仰什么宗教?(二)小组合作1.你现在正学习哪种外语?为什么要学习它?(指导学生结合教材48页,小组内探究完成。

)【教师精讲点拨】教法探讨:此问题较易回答,教师可追问英语问什么流行广泛?拉丁美洲为什么西班牙语和葡萄牙语盛行?推出殖民主义的原因。

2.基督教主要分布在哪些地区?亚洲的西部非洲的北部信仰什么宗教?这里的教徒被称为什么?主要是什么人种?讲什么语言?【教师精讲点拨】1、为学生展示三大宗教及其建筑的相关图片,加深印象。

湘教版地理七年级上册第三节《世界的语言和宗教》精品教学设计

湘教版地理七年级上册第三节《世界的语言和宗教》精品教学设计

湘教版地理七年级上册第三节《世界的语言和宗教》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三节《世界的语言和宗教》主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况。

通过本节课的学习,学生可以了解不同语言和宗教的特点,以及它们在世界范围内的分布情况。

教材通过生动的地图和实例,使学生能够更好地理解和记忆。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对于世界的基本了解已经形成。

但是,对于世界上的语言和宗教的分布情况,可能还存在一些模糊的认识。

因此,在教学过程中,需要通过生动的实例和地图,帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够说出世界上的主要语言和宗教,并了解它们在世界范围内的分布情况。

2.过程与方法:通过地图和实例,学生能够学会分析语言和宗教的分布规律。

3.情感态度价值观:学生能够尊重和理解不同语言和宗教的存在,培养开放和包容的态度。

四. 教学重难点重点:世界上的主要语言和宗教,以及它们的分布情况。

难点:语言和宗教的分布规律的分析。

五. 教学方法采用问题驱动法、地图教学法和实例教学法,引导学生通过观察地图和分析实例,主动探究语言和宗教的分布规律。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.世界语言和宗教分布的地图和图片。

3.相关实例和视频资料。

七. 教学过程导入(5分钟)通过展示一张世界地图,引导学生观察并思考:世界上的主要语言和宗教有哪些?它们是如何分布的?呈现(10分钟)1.呈现世界语言分布图,引导学生观察并说出不同语言的主要分布区域。

2.呈现世界宗教分布图,引导学生观察并说出主要宗教的分布区域。

操练(10分钟)1.学生分组,每组选择一种语言或宗教,分析其在世界范围内的分布规律,并展示给其他同学。

2.学生互相提问,加深对语言和宗教分布的理解。

巩固(5分钟)1.学生自主完成教材上的练习题,检测对语言和宗教分布的理解。

2.教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

拓展(5分钟)1.引导学生思考:为什么这些语言和宗教会在这些地区分布?2.学生分享自己的观点,进行讨论。

七年级地理上册3_3世界的语言和宗教学案无答案新版湘教版1

七年级地理上册3_3世界的语言和宗教学案无答案新版湘教版1

《世界的语言与宗教》学案【学习目标】1.把握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的要紧散布地域。

2.学会运用地图说避世界三大宗教的要紧散布区。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:一、世界的语言1.目前世界上共有种语言。

2.世界上主要语言有:、、、法语、俄语、,同时也是联合国的工作语言。

3.使用人数最多的是,使用最广泛的是。

4.读图,完成以下两题。

(1)在图中用字母A、B分别标出英语的发源地和使用汉语最多的国家。

(2)主要语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语(1)写出图中A~F处所代表的主要语言:A_______________,B_______________,C_______________,D_______________,E_______________,F_______________。

(2)B处居民信奉的宗教是_______________教。

(3)F处居民信奉的宗教是_______________教,该宗教主要分布在__________洲、美洲和___________洲,是世界上信仰人数________的宗教。

(4)下图建筑物是_______________教的代表性建筑,该宗教主要分布在_______________洲的东部和东南部。

【拓展阅读】语言消失的危机世界上的语言尚有6000多种,但多数语言的进展前景并非乐观。

若是按联合国教科文组织所得出的语言消失速度来估量,250年后人们可能将只会听到汉语、英语、法语、西班牙语和葡萄牙语等少数几种语言了。

联合国教科文组织的新研究发觉,全世界有95%的语言目前只被4%的人利用,平均每一个月就有2种语言消失。

该组织呼吁,世界各国应该当即着手解决语言灭绝的问题,把爱惜语言文化遗产纳入国家教育体系。

可是语言的消失或许是个不可逆转的趋势,濒危语言的利用范围有限。

非洲语言濒危的情形比较严峻,据估量现在在非洲利用的语言达2011种,但在教育体系中占支配地位的都是殖民时期留下的英语、法语、西班牙语和葡萄牙语。

地理:3.3《世界的语言与宗教》学案(湘教版七年级上)

地理:3.3《世界的语言与宗教》学案(湘教版七年级上)

地理:33《世界的语言与宗教》学案(湘教版七年级上)一、认定目标:1、知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。

2、知道世界三大宗教,及其分布区二、自主学习:1、结合课本“世界语言分布”图填下表:语言主要分布地区汉语英语俄语[学科网]法语西班牙语阿拉伯语2、全世界大约有种语言,使用人数最多的语言是,使用范围最广的语言是。

3、请结合课本及《世界主要宗教分布图》完成下表。

三大宗教产生地区分布地区经书基督教[学科网]伊斯兰教佛教三、共同探究:1、看下列三幅图片回答问题:你能说出它们的名称吗?主要在我国哪个少数民族中使用,这个民族人民大多信仰哪种宗教?A B2、你能说出右面这种文字是哪种语言吗,在我国哪个少数民族应用,这个民族人民大多信仰哪种宗教?(阿拉伯语、回族等、伊斯兰教)四、归纳整理:五、拓展练习:1、2008年8月8日、第29届奥运会在北京举行、为了迎接奥运,北京市政府大力推行学习英语、原因是 ( )A、英语是世界上使用人数最多的语言B、英语是世界上最广泛使用的语言、英语是联合国规定的唯一工作语言D、英语是世界上发达国家使用的语言[学科网]3、从历史看英语使用广泛的原因是 ( )A、英语书写方便、易读易写B、英语出现的历史悠久、到英国留学的人与那多D、殖民地的扩张4、世界上使用人数最多的语言是 ( )A、英语B、汉语、阿拉伯语D、俄语5、下列语言中全部是联合国工作语言的是 ( )A、汉语、日语、西班牙语B、英语、法语、德语、俄语、葡萄牙语、西班牙语D、阿拉伯语、英语、法语11、巴西的语言是: ( )A、葡萄牙语B、英语、巴西语D、西班牙语12、联合国常用的工作语言有几种: ( )A、2种B、4种、5种D、6种13、读“世界部分宗教分布图”,回答下列问题。

(1)世界三大宗教是,其中,是世界上人信徒最多和流传最广的宗教。

(2)全世界有穆斯林约7亿多人,主要分布在的两个大洲是,基督教教徒分布在100多个国家和地区,以四个大洲分布相对集中。

七年级地理上册 3_3 世界的语言与宗教教案 (新版)湘教版1

七年级地理上册 3_3 世界的语言与宗教教案 (新版)湘教版1

七年级地理上册 3_3 世界的语言与宗教教案(新版)湘教版1 教案名称:世界的语言与宗教教案内容:一、教学目标:1. 了解世界上常用的语言。

2. 了解世界上常见的宗教。

3. 掌握一些国家的语言和宗教。

二、教学重点与难点:1. 掌握世界上常用的语言。

2. 了解世界上常见的宗教。

三、教学准备:教材:《七年级地理上册》湘教版1教具:地图、课件、图片等四、教学过程:Step 1 导入新知1. 引导学生回顾上一课的内容,复习地理概念。

2. 展示世界地图,提问:“你们知道世界上有多少种语言吗?有多少种宗教呢?我们为什么要学习不同的语言和宗教呢?”Step 2 学习新知1. 呈现语言地图,让学生观察世界上的主要语言分布。

2. 讲解各大洲的常用语言,重点介绍汉语、英语、阿拉伯语、俄语、西班牙语等。

3. 开展小组讨论,要求学生选择感兴趣的一种语言进行介绍。

4. 完成语言地图上的填空任务,巩固所学内容。

5. 呈现宗教地图,让学生观察世界上的主要宗教分布。

6. 讲解各大洲的主要宗教,重点介绍佛教、伊斯兰教、基督教等。

7. 开展小组讨论,要求学生选择感兴趣的一种宗教进行介绍。

8. 完成宗教地图上的填空任务,巩固所学内容。

Step 3 拓展延伸1. 对比不同国家的语言和宗教,让学生发现不同的文化特色。

2. 鼓励学生使用互联网资源,了解更多有关语言和宗教的信息。

Step 4 课堂小结1. 总结世界上常用的语言和宗教。

2. 强调学习语言和宗教的重要性。

五、课堂作业1. 制作一张世界语言地图,标注各大洲的主要语言。

2. 制作一张世界宗教地图,标注各大洲的主要宗教。

六、教学反思通过本节课的学习,学生们了解了世界上常用的语言和常见的宗教。

同时,通过小组讨论和填空任务的活动,学生们培养了合作学习的能力,并且对世界的多样性有了更深刻的认识。

在设计教学时,教师应该结合学生的实际情况,引导学生多了解世界的语言和宗教,拓宽视野,培养跨文化交流的能力。

3.3 世界的语言与宗教 学案(七年级湘教版上册)

3.3 世界的语言与宗教 学案(七年级湘教版上册)

二、友情提醒
各宗教的主要建筑物名称:基督教-教堂、伊斯兰教-清真寺、佛教-寺庙。

三、中考必会—夯实基础
1.世界上流传最广的语言是
A 英语
B 汉语
C 阿拉伯语
D 拉丁语
2.使用人数最多的语言是
A 英语
B 汉语
C 法语
D 俄语
3.美国、澳大利亚的母语是
A 英语
B 汉语
C 法语
D 俄语
4.下列不属于联合国工作语言的是
A 英语
B 汉语
C 葡萄牙语
D 俄语
5.被尊为世界三大宗教的是
A 基督教、伊斯兰教、佛教
B 基督教、犹太教、佛教
C 犹太教、印度教、佛教
D 基督教、天主教、佛教
6.源于中国本土的宗教是
A 佛教
B 道教
C 基督教
D 伊斯兰教
7.西亚和北非地区主要流行
A 佛教
B 道教
C 基督教
D 伊斯兰教
四、中考名题—小试身手
1.中考题:图1-1是哪种宗教的典型建筑:

A.伊斯兰教B.基督教C.佛教D.印度教
解析:本题中出现的图片是基督教的建筑物教堂,也可以根据建筑物上的十字架标志确定。

答案:B
1.变式题:图所示建筑代表的宗教是

A.伊斯兰教
B.佛教
C.基督教
D.道教
解析:本题中出现的图片是伊斯兰教的建筑物清真寺,特别是建筑物的屋顶最具特色。

答案:A。

3.3世界的语言和宗教 学案(湘教版七年级上)

3.3世界的语言和宗教 学案(湘教版七年级上)

【学习目标】1.能在地图中指出联合国的六种工作语言的分布地区2.能在地图中指出世界三大宗教教徒分布地区【重点、难点】1、重点:六种工作语言的主要使用国家和地区2、难点:三大宗教的具体分布地区【课前预习】1、联合的六种工作语言是哪些语言?2、看课本P56图3-8,了解这六种工作语言的分布地区。

3、使用人数最多的语言是______语,使用范围最广的语言是_______语。

4、拉丁美洲主要通用___________语,巴西和一些岛国讲葡萄牙语。

5、阿拉伯语是阿拉伯国家的官方语言,主要流行于_______和_______。

6、看课本P58-59找出世界三大宗教是哪三大宗教?它们的教徒主要分布在哪些地区?它们起源于什么地区?主要经典著作是什么?【学习过程】(一)基础知识储备1、阅读P56图3-8,了解联合国的六种工作语言及其分布地区。

2、阅读P58图3-10,了解世界三大宗教的具体分布在哪些地区?(二)合作探究1、整体感知:世界上的语言有2000多种,其中有30%的语言有文字,70%的语言没有文字,现在使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等,这六种也是联合国的工作语言。

我们常见一些宗教建筑物:金碧辉煌的佛教庙宇,矗立着十字架的基督教堂,星月映照的清真寺院等。

2、全方位互动互动1:阅读课本P56-57,结合图3-8,找到以下问题:看谁找得又快又准!⑴联合国的六种工作语言是______语、_______语、_______语、_______语、______语、________语。

⑵、使用人数最多的语言是_________语,使用范围最广的语言是________语。

那么你知道该语言为什么在世界上流传最广吗?(用最简练的语言概括一下)___________________________________________________________________________________、____________等国把英语作为母语,________、_________等国把英语作为官方语言。

湘教版地理七年级上册 第三章 第三节《世界的语言与宗教》教学设计

湘教版地理七年级上册 第三章 第三节《世界的语言与宗教》教学设计

湘教版地理七年级上册第三章第三节《世界的语言与宗教》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第三节《世界的语言与宗教》主要介绍了世界上的主要语言和宗教的分布情况。

通过本节课的学习,学生可以了解到不同语言和宗教在不同地区的分布特点,以及它们对人们的生活和文化的深远影响。

本节课的内容与现实生活联系紧密,有助于学生增强对世界的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对世界各地的文化和习俗有一定的了解。

但他们对世界上的语言和宗教的分布情况的认识还比较模糊,需要通过本节课的学习来加深理解。

此外,学生可能对一些具体的语言和宗教的发源地和发展历程不太清楚,需要在课堂上进行详细的讲解和引导。

三. 教学目标1.知识与技能:了解世界上的主要语言和宗教的分布情况,掌握不同语言和宗教在不同地区的特点。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,培养学生的地理思维能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观:培养学生对世界各地文化的尊重和理解,提高学生的跨文化交际能力。

四. 教学重难点1.重点:世界上的主要语言和宗教的分布情况。

2.难点:不同语言和宗教在不同地区的特点和影响。

五. 教学方法1.讲授法:讲解世界上的主要语言和宗教的分布情况,引导学生掌握相关知识。

2.观察法:让学生观察不同语言和宗教的分布图,培养学生的观察和分析能力。

3.讨论法:分组讨论不同语言和宗教在不同地区的特点,培养学生的团队合作能力。

4.案例分析法:通过分析具体的语言和宗教案例,让学生深入了解其发展和影响。

六. 教学准备1.准备相关PPT课件,展示世界语言和宗教的分布情况。

2.准备相关地图和资料,以便学生观察和分析。

3.准备案例材料,用于引导学生深入了解不同语言和宗教的发展和影响。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示世界各地的语言和宗教的图片,引发学生的兴趣,进而引入本节课的主题。

2.呈现(10分钟)利用PPT课件,呈现世界上的主要语言和宗教的分布情况,让学生对不同语言和宗教在不同地区的分布有一个初步的了解。

[【湘教版】七年级地理上册3.3世界语言和宗教教案]

[【湘教版】七年级地理上册3.3世界语言和宗教教案]

[【湘教版】七年级地理上册3.3世界语言和宗教教案]世界的语言和宗教课题世界的语言和宗教主备人教学目标1.学生能说出世界重要语言的种类及其作用,能描述世界三大宗教的基本特点;2.学生能指出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区以及世界三大宗教的主要分布地区;3.能正确对待不同宗教信仰。

重点掌握世界主要语言分布地区和三大宗教有关知识。

难点通过举例说出不同国家和地区使用的语言和宗教。

预设流程个性化设计一、自主学习(一)世界的语言:阅读课本56-57页,找出下列内容:1.哪6种语言被确定为联合国的工作语言?它们主要分布在哪些地区?2.使用人数最多的语言是;流传范围最广的语言是。

(二)世界的宗教:阅读课本57-59页,找出下列内容:1.哪三大宗教被称为世界三大宗教?2.世界上信徒最多、流传最广的宗教是。

二、教师精讲三、合作探究专题一:阅读课本57-59页“世界的宗教”部分,补充表格。

宗教代表建筑发源地代表著作主要分布地区基督教教堂伊斯兰教沙特阿拉伯佛教《金刚经》专题二:看世界三大宗教建筑图,回答下面各题:(1)A是教的庙宇,B是教的教堂,C是教的清真寺。

(2)英国的汤姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中国的李明,他们分别使用不同的语言、信仰不同的宗教,到上图所示的宗教场所进行宗教活动。

①汤姆使用的语言是,信仰教,每个星期天要到做礼拜。

②穆罕默德使用的语言是,信仰教,他的宗教活动是在进行。

③李明使用的语言是语,信仰教,他的宗教活动是在进行。

(3)汤姆、穆罕默德和李明三位一起交流各自的生活情况,他们最有可能使用的语言是?四、展示提升五、归纳总结:语言与宗教联合国六种工作言:、、、、语言与宗教使用人数最多的语言:;使用范围最广的语言:。

:世界上信徒最多、流传最广的宗教。

分布以欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲相对集中三大宗教:教徒被称为穆斯林。

主要分布在亚洲部和部,非洲部和部:分布在东亚、东南亚、南亚的斯里兰卡。

湘教版七年级地理上册3.3.1世界的语言和宗教教学案

湘教版七年级地理上册3.3.1世界的语言和宗教教学案

湘教版七年级地理上册3.3.1世界的语言和宗教教学案第三节世界的语言与宗教(教案)(第三章世界的居民第1课时)一、教学目标知识与技能目标:1、使学生记住世界主要的六种语言及其主要使用地区。

2、记住三大宗教的名称及其主要分布地区。

过程与方法目标:学生学会用地图说出汉语,英语,法语,俄语,西班牙语,阿拉伯语的主要使用地区。

运用地图说出三大宗教的分布地区,学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

培养学生联系实际的能力。

情感态度价值观目标:了解汉语是世界上使用人数最多的语言,及其主要分布在华人聚集的地方,并对学生进行爱国主义教育;了解英语是世界上使用最广泛的语言,从而激发学生学习英语的积极性。

正确对待不同的宗教信仰。

教学重难点(一).重点:世界主要语言和三大宗教及主要分布地区。

难点:让学生形成世界主要语言和宗教分布的空间观念三、教法学法联系生活实际,读图分析,合作探究。

教学过程:(一)、复习导入新课上节课我们学习了世界的人口和人种,知道了在2011年10月底,人口突破多少亿?(70亿.)随着经济的改革开放,随着一带一路的深入发展,外面的世界越来越精彩.”世界那么大,我想去看看”大家想不想和我一起去?(生答)那我们首先去看法国的埃菲尔铁塔,我们要说—法语;然后我们去吃英国的牛排,我们要说英语;我们再去参加巴西的狂欢节,我们要说(葡萄牙语)比利时哪?,每个国家有每个国家的语言,去一个地方要先了解这个地方的语言才能好交流。

今天我们就一起走进世界的语言和宗教.(二)、自主学习,合作探究世界的语言师;在学习以前我们首先按联合国6种工作语言分6组,(板书)一组汉语组,二组英语组,三组法语组,四组西班牙组,五组俄语组,六组阿拉伯语组。

下面同学们就预习课本56--57页,同时结合地理图册上41页《世界的国家和地区》图,在世界语言分布图上,按照课本上叙述的分布地区找出你们组的语言分布。

这是必答题10分,仔细预习还有抢答题。

七年级地理上册3.3世界的语言与宗教 精品学案 新版湘教版0

七年级地理上册3.3世界的语言与宗教 精品学案 新版湘教版0

世界的语言与宗教.世界上的三大宗教是(佛教、道教、天主教国际经济合作【学习目标】1用实例说明加强国际合作的重要性,理解国际合作与经济全球化的重要意义 2.通过重要国际组织的学习,培养辩证思维能力。

认识到国际组织既是国际合作的重要形式,又是国际斗争的主要场所。

同时,理解中国在国际组织中所起到的重要作用。

认识到中国地位的提升,培养民族自豪感。

【重点】:用实例说明加强国际合作的重要性,理解国际合作与经济全球化的重要意义 【难点】理解中国在国际组织中所起到的重要作用 【学习过程】 一、预习(一)经济全球化1.随着知识经济和 的来临,各国各地区的经济联系越来越紧密, 产品生产的 越来越显著。

2,21世纪, 和 成为全人类共同的心声,也是当今世界的主题。

3、大量的 和地区性、全球性的经济贸易组织的出现使世界相互依赖相互融合,并朝着经济 的方向发展。

4、全球共享的财富是指资源、 、人才、 等。

(二)国际经济合作中的重要组织 1.世界贸易组织:宗旨 、总部设在主要职责 , 年12月11日中国加入世贸组织。

2.读教材107_108页文字,回答问题.按照国际组织涉及的区域或主办机构给他们分分类,完成下3._______是世界规模最大.最有影响力的全球性国际组织,目前已有____个成员国,总部设在______,联合国共设_____大机构.中国安全理事会的_____个长任理事国.。

二、合作探究3.读“某型飞机生产网络图”,分析回答(1)图示说明:某型飞机这种高科技的 产品需要 共同完成。

(2)图中看出:飞机零件的生产国,绝大多数是 国家(发 达或发展中),这是竞争的结果。

三、检测反馈1.讨论完成课本106---107活动题2 2.完成课本109页课本活动题11.联合国的总部设在()A.日内瓦 B.纽约 C.洛桑 D.伦敦2.世界贸易组织的简称是()A.WTO B.GDP C.OPEC D.APEC3.2001年12月11日,我国正式加入的重要国际组织是()A.OPEC B. APEC C. WTO D.上海合作组织4.世界各国的经济发展方向是( )A、独立化B、分工化C、精细化D、全球化5、下列描述不正确的是( )A、发达国家没有必要与发展中国家进行合作B、发展中国家从发达国家引进资金、技术和设备C、发达国家从发展中国家进口原料、初级产品6.下列叙述不正确的是( )A、随着国际合作和经济全球化,世界各国更加相互依赖,相互融合B、发展中国家以资源和资源加工型工业为主C、近几十年来,我国的经济增长速度很快,但仍低于美国D、大多数发展中国家,由于历史原因导致社会经济发展相对落后7、推动经济全球化的主要因素是( )①科技进步②跨国公司、全球化战略③发展中国家经济的发展④一个国家努力发展自身经济A、①②③B、②③④C、①②D、③④8.联合国总部设在下列哪个国家内?()四.作业布置:【板书设计】【课后反思】国际经济合作“美国某汽车公司生产的轿车”,它的宗旨是作为中学生我们该怎样迎接这种挑战?.任何国家都不是孤立存在的,总是与其他国家发D.解决环境问题需要国际协作BD国际经济合作【学习目标】1用实例说明加强国际合作的重要性,理解国际合作与经济全球化的重要意义 2.通过重要国际组织的学习,培养辩证思维能力。

湘教版地理七上3.3世界的语言与宗教学案

湘教版地理七上3.3世界的语言与宗教学案

安边中学七年级上学期地理学科导学稿执笔人:高艳丽总第13课时备课组长签字:包级领导签字:班:组:学生:上课时间:第9周
集体备课个人空间
一、课题:3.3 世界的语言与宗教
二、学习目标
明确联合国6种工作语言及其分布,知道世界三大宗教及其分布和
标志性建筑。

三、教学过程
【自主预习】
说说本节课包括哪两部分内容。

【合作探究】
一、世界的语言
1.介绍世界的语言。

2.读图3-8世界语言分布,结合教材文字介绍说说下列语言的分布特
点。

①汉语:
②英语:
③法语:
④俄语:
⑤西班牙:
⑥阿拉伯语:
二、世界的宗教
1.介绍世界的宗教,说说世界三大宗教。

2.读图3-10世界三大宗教分布,结合教材文字介绍说说下列宗教的分布特点。

①基督教:
②伊斯兰教:
③佛教:
【检测训练】
1.世界上使用人数最多的语言是()
A.汉语
B.英语
C.法语
D.俄语
2.世界上使用最广泛的语言是()
A.汉语
B.英语
C.西班牙语
D.阿拉伯语
3.西亚和北非地区主要流行的语言是()
A. 汉语
B. 英语
C. 法语
D.阿拉伯语
4.世界上的三大宗教是()
A基督教、犹太教、婆罗门教B基督教、伊斯兰教、佛教
C佛教、道教、天主教 D伊斯兰教、犹太教、天主教
5.下列宗教及其建筑名称,不正确的是()
A基督教—教堂 B伊斯兰教—清真寺C佛教—庙宇 D基督教—寺庙
反思栏。

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第三章第三节世界的语言与宗教
一、抽测反馈
1、黄色人种主要分布在洲东部,美洲人和北冰洋沿岸的人也属于黄色人种。

2、白色人种主要分布在洲、北美洲、北部、的西部和南部及大洋洲。

3、黑色人种主要分布在的中部和,洲和洲也有分布。

二、学习目标:
1、根据世界语言分布图说出联合国工作语言的主要分布地区和分布国家。

2、通过阅读世界宗教分布图,知道世界三大宗教的主要分布地区和最重要
的宗教圣地。

三、自主学习、展示提升(学习教材P56-P59页,用自己独特的方式在书上圈点)
世界的语言
1. 阅读教材P56,世界上使用人数最多的语言是______,使用范围最广的语言是______。

“世界语言分布”图,完成下面表格
3、对比三大宗教,完成下表
四、达标检测:
1、美国、澳大利亚的母语是
A 英语
B 汉语
C 法语
D 俄语
2、下列不属于联合国工作语言的是
A 英语
B 汉语
C 葡萄牙语
D 俄语
3、西亚和北非地区主要流行
A 佛教
B 道教
C 基督教
D 伊斯兰教
4、世界上信奉者最多的宗教是______,它发源于______,集中分布
在。

5、不同的宗教有不同的文化和分布地区,阿拉伯人信仰______教,教徒被称
为______,他们在清真寺进行宗教活动
五、学习反思
我的收获:
我的疑问:
第三章第二节世界的人种
一、抽测反馈
1、人口自然增长率=
2、发达国家人口增长,发展中国家人口增长
3、说出人口稠密区:世界上绝大多数人居住在中纬度气候温和、降水较多
的和地区,而中纬度的临海地带往往形成人口稠密地
区,比如亚洲的和,欧洲的,北美洲
和南美洲的。

二、学习目标
1、知道世界三大人种的特征,能够区分不同的人种。

2、结合世界三大人种的主要分布地区。

三、自主学习(学习教材P54-P55页,用自己独特的方式在书上圈点)
1、说出三大人种的体质特征
黄色人种:
白色人种:
黑色人种:
2、三大人种的主要分布地区(读图3-7)说出:
1)、黄色人种主要分布在洲东部,美洲人和北冰洋沿岸
的人也属于黄色人种。

2)、白色人种主要分布在洲、北美洲、北部、的
西部和南部及大洋洲。

3)、黑色人种主要分布在的中部和,洲和洲也
有分布。

四、展示提升
黑色人种主要分布在非洲的中部和南部,为什么在南美洲和北美洲也有黑
色人种?
五、达标检测(见基础训练)
六、学习反思
我的收获:
我的疑问:。

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