工艺美术专业设置讲解
中职工艺美术专业教学标准 750106
中职工艺美术专业教学标准 xxx1. 概述本文将介绍中职工艺美术专业教学标准xxx的相关内容，旨在对中职工艺美术专业的教学质量和标准化进行深入探讨。
2. 专业背景中职工艺美术专业是培养具备艺术素养和技能的高素质技能型人才的专业，旨在满足社会对工艺美术相关领域人才的需求。
学生在校期间将接受系统的理论和实践教育，具备扎实的基础知识和技能。
3. 教学目标3.1 培养学生的审美意识与创造能力3.2 培养学生的绘画、雕塑、工艺美术设计和手工艺制作的实际操作能力3.3 培养学生的艺术表现力和对传统文化的继承与发展能力3.4 培养学生的工艺美术作品设计与制作能力4. 课程设置4.1 艺术基础课程：包括素描、色彩、设计基础等课程，打下学生的艺术基础。
4.2 工艺美术专业课程：包括雕塑、陶艺、绘画、工艺美术设计等课程，培养学生的专业技能。
4.3 实践教学课程：包括手工艺制作、实习等课程，提升学生的实际操作能力。
5. 教学要求5.1 课堂教学要求：教师要注重理论与实践相结合，灵活运用教学手段，注重学生的创造与实践能力。
5.2 实验室建设和设备要求：学校必须建设完善的实验室和提供必要的教学设备，确保教学质量。
6. 教学评估6.1 评价方式：采取多种形式进行评估，如考试、作品展评、实习评价等。
6.2 评价标准：根据学生的综合能力，包括理论知识掌握、实际操作能力、设计能力等进行评价。
7. 教学质量保障7.1 教师队伍建设：学校应建立一个稳定、专业的教师队伍，保障教学水平。
7.2 教学资源保障：学校要提供充足的教学资源和设备，保障教学需求。
8. 专业特色工艺美术专业将突出传统与时尚相结合的特色，培养学生对传统文化的理解和应用能力，以及对当代设计趋势的把握能力。
结语中职工艺美术专业教学标准xxx旨在规范和提高中职工艺美术专业教学质量，培养出更多高素质的技能型人才。
学校和教师应按照相关标准严格执行，确保教学质量，促进学生全面发展、全人成才。
工艺美术专业
工艺美术专业摘要：工艺美术专业作为一门架构在传统技艺、审美观念和现代设计理念之上的综合学科，涉及到工艺、艺术和设计等多个领域。
本文将从该专业的定义、历史背景、学科特点、培养目标和就业前景等方面进行综合介绍，旨在帮助读者更加全面地了解工艺美术专业。
一、定义：工艺美术专业是指以传统工艺技艺为基础，结合现代设计理论和技术，培养能够进行工艺品设计制作、艺术品装饰设计和文化创意产业设计等工作的专门人才。
工艺美术专业涉及到工艺品、装饰艺术以及文化创意产业等多个领域，学生将通过系统的学习，掌握各种工艺技巧和设计方法。
二、历史背景：工艺美术专业的起源可以追溯到古代的手工艺人，他们通过世代相传的技艺和创造力为人类文明的发展做出了巨大贡献。
而现代工艺美术专业则是在工业化和现代化进程中逐渐发展起来的。
20世纪初，随着工业生产的兴起和机械化生产的发展，传统手工艺开始受到冲击。
为了保护和传承传统工艺技艺，各国纷纷设立了相关的教育机构和专业，工艺美术专业从此逐渐发展成为独立的学科。
三、学科特点：工艺美术专业具有以下几个显著的学科特点：1. 综合性：工艺美术涉及到陶瓷、金属、木器、玉石等各种材料的加工工艺和装饰艺术，同时又融入了设计理论和艺术概念。
2. 实践性：学生需要通过大量的实践课程来掌握各种工艺技巧和制作方法。
3. 创新性：培养学生的创造力和创新精神，引导学生结合传统技艺和现代设计理念进行设计创作。
4. 文化传承：工艺美术专业致力于传承和弘扬民族文化，通过设计和制作工艺品，展示民族文化的独特魅力。
四、培养目标：工艺美术专业的培养目标是培养既具备扎实的工艺技能，又具备一定的艺术审美和设计能力的专门人才。
具体来说，培养目标包括：1. 掌握基本的工艺技巧和制作方法，能够独立完成工艺品的设计和制作。
2. 具备良好的审美意识和设计能力，能够进行艺术品装饰设计和文化创意产业设计。
3. 具备一定的文化素养和艺术理论知识，能够将传统文化与现代设计相结合。
工艺美术专业陶艺设计与应用课程说明
工艺美术专业陶艺设计与应用课程说明工艺美术专业陶艺设计与应用课程说明一、课程简介工艺美术专业陶艺设计与应用课程是为了培养学生在陶艺设计与应用方面的专业能力而设立的。
通过本课程的学习，学生将掌握陶艺设计的基本理论和技巧，并能够运用所学知识进行创作和实践。
二、课程目标1. 培养学生对陶艺设计与应用领域的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力；2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的创新精神；3. 培养学生对材料和工具的掌握能力，使他们能够灵活运用各种技法进行创作；4. 培养学生团队合作和沟通交流的能力，使他们能够在实践中更好地与他人合作。
三、教学内容1. 陶瓷材料与工具：介绍不同种类的陶瓷材料及其特点，以及常用的陶瓷工具；2. 陶艺设计基础：介绍陶艺设计的基本原理和方法，包括构图、色彩、比例等；3. 陶艺技法：介绍不同的陶艺技法，如拉坯、捏塑、刻画等，并进行实践操作；4. 陶艺装饰：介绍陶艺装饰的方法和技巧，如釉面处理、贴花等；5. 陶瓷制作工艺：介绍陶瓷制作的工艺流程，包括制作模具、烧制等；6. 陶瓷应用：介绍陶瓷在日常生活中的应用，如餐具、花盆等。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生传授相关的理论知识；2. 实践操作：通过实验室实践和作品创作，培养学生的动手能力和创造力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和互动交流，促进他们之间的合作与学习；4. 实地考察：组织学生参观相关的展览和工作室，拓宽他们的视野和经验。
五、教学评估1. 平时表现：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和实践操作表现进行评估；2. 作品评价：对学生的作品进行评价，包括设计理念、技法运用和创意表达等；3. 学术报告：要求学生撰写相关的学术报告，展示他们对陶艺设计与应用领域的研究成果；4. 考试测试：通过期末考试对学生掌握的理论知识进行考核。
六、教材及参考书目1. 主教材：《陶艺设计与应用》；2. 参考书目：- 《陶艺基础教程》- 《陶瓷工艺与装饰》- 《中国传统陶瓷技法》七、课程要求1. 学生需具备一定的美术基础，包括素描、色彩等方面的基本功；2. 学生需具备一定的动手能力和耐心，能够细致认真地完成作品创作；3. 学生需积极参与课堂讨论和实践操作，勇于表达自己的观点和想法；4. 学生需按时完成作业和实验报告，认真对待每一次评估。
工艺美术专业需要学什么课程
工艺美术专业需要学什么课程工艺美术专业学什么课程1、工艺美术专业学习的课程是中外美术通史、中外工艺美术通史，工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学、结合教学组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。
2、工艺美术专业培养生产、服务第一线从事I艺品设计和制作、广告宣传、产品销售、活动策划、室内效果图、室内平面布置图设计、装饰工程场地管理工作、平面广告制作与设计、首饰设计、珠宝广告设计、珠宝企事业形象设计的专门人才。
3、工艺美术专业培养将手工艺传统理论与实践相结合、有创意能力，能在文化艺术部门、传统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相关教学与研究，设计管理工作方面的德、智、体等方面全面发展的高级专门人才。
4、工艺美术专业学生主要根据传统工艺如烧造、煅冶、染织、编扎、雕刻、木工、髹饰工艺等富有地方和民族特色，能反映中国古典文化精神的传统工艺美术主要门类如陶瓷。
2023全国工艺美术专业大学排行榜工艺美术专业就业前景工艺美术作为物质产品，它反映着一定时代、一定社会的物质的和文化的生产水平;作为精神产品，它的视觉形象(造型、色彩、装饰)又体现了一定时代的审美观。
因人们的实际生活要求而产生的，与人们的日常生活有极密切的关系。
就业前景较好。
工艺美术专业大学生在毕业后可以在工艺美术类企业从事工艺品设计、工艺品制作等工作，也可以在艺术馆、博物馆从事工艺品保护、工艺品修复等工作。
工艺美术专业就业方向工艺美术专业毕业生可在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑;在商场、印刷业、影楼、房地产行业等单位从事设计策划、设计和制作、营销、工艺品色彩搭配等工作。
工艺美术专业好就业吗工艺美术专业就业前景是非常不错的，如果是进入传统工艺如染织、编扎、雕刻、木工等，比较富有民族文化及精神的工种，在长期发展角度，会有不错的潜力。
工艺美术专业课程设置
工艺美术专业课程设置一、培养目标本专业培养实用型工艺美术人员。
主要面向工艺美术各类产品生产企业，从事工艺美术设计和制作。
二、知识结构、能力及要求（一）知识结构及要求1、掌握美术、工艺美术造型的基础知识。
2、掌握计算机美术设计的基础知识，具有熟悉使用计算机设计软件的能力。
3、熟悉制定门类陈皮的制作工艺过程。
（二）能力结构及要求1、具有美术、工艺美术造型的能力2、具有绘制设计图和效果的能力3、具有独立制作实样或模型的能力三、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、德育（184学时）（1）职业道德与职业指导本课程是中等专业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，梳理正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。
（2）法律基础知识本课程是中等职业学生必修的一门德语课程，旨在对学生进行法律基础只是教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学硕的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动能力，为在今后的执业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治打下基础。
工艺美术专业本科课程设置
工艺美术专业本科课程设置导言工艺美术专业是培养具有艺术设计和手工制作能力的专业人才的学科。
本文档将介绍工艺美术专业本科课程设置，以帮助学生全面了解该专业的学习内容和培养目标。
一、专业概述工艺美术专业是以培养学生具备艺术创作和手工制作技能为核心，培养具有创新精神和专业素养的工艺美术专业人才。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，学生将掌握各种工艺美术技巧和表现手法，并能将其运用到实际制作中。
二、课程设置1. 专业基础课程•艺术鉴赏：学习艺术史和鉴赏方法，培养学生的审美能力和艺术素养。
•形体构成：学习形体构成原理和基本绘画技法，提高学生的造型能力。
•色彩基础：学习色彩理论和基本调色技巧，培养学生的色彩表现能力。
•手工制作基础：学习各类手工工艺的基本原理和制作技巧，提高学生的手工制作能力。
2. 专业核心课程•工艺美术设计：学习工艺美术设计原理和方法，培养学生的设计能力和创新思维。
•材料工艺学：学习不同材料的特性和工艺处理方法，掌握材料的选择和应用。
•工艺美术史：了解工艺美术的发展历程和不同地区的工艺文化，培养学生的历史意识和文化素养。
•工艺美术实践：通过实际制作工艺品的过程，培养学生的实践操作能力和创作能力。
3. 专业选修课程•陶艺：学习陶瓷制作技术和装饰方法，培养学生的陶艺设计和制作能力。
•金属工艺：学习金属材料加工和装饰技术，掌握金属工艺品的制作方法。
•纺织工艺：学习纺织品设计和加工技术，培养学生的纺织品创意设计和制作能力。
•家具设计：学习家具设计原理和制作技术，掌握家具设计的整体规划和细节处理。
三、培养目标1. 知识与技能•掌握工艺美术的基本理论知识，了解不同工艺技法和材料的特点。
•具备良好的艺术表达能力和创新思维，能够运用所学的工艺美术技术进行创作。
•熟练掌握手工制作工艺和相应的工具使用，能够独立完成工艺品的制作。
2. 综合能力•具有良好的团队合作意识和组织协调能力，在团队项目中能够发挥自己的特长。
工艺美术专业-工艺品设计课程标准
工艺美术专业（工艺美术品设计与制作专门化）课程标准工艺品设计课程标准［课程名称］工艺品设计［实用专业］中等职业学校工艺美术专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业（工艺美术品设计与制作专门化）专业课程，是学生学习专业设计的主要课程。
目的是提高学生的工艺美术品设计能力和艺术素养，通过教学实训学生能够了解相关的工艺美术品知识，运用一定的立体造型技能设计工艺美术品造型，为今后从事工艺美术品设计与制作打下良好的设计基础。
1.2设计思路本课程以就业为导向，通过工艺美术行业的调查，对工艺品设计与制作专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以工艺美术行业相关企业应具备的岗位职业能力依据，引导学生熟悉工艺美术行业，选择与工作任务相关的内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的设计创造能力。
建议本课程课时为80 学时。
2.课程目标通过任务引领的工艺设计项目训练活动，使学生了解工艺设计的基础知识，掌握工艺设计的方法和工艺美术造型规律，引导学生了解工艺造型的特点，认识造型设计中的形式表现手段，开发设计思路和创意能力，同时提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。
职业能力目标：有一定的工艺美术设计能力，掌握基本的设计方法。
能用掌握的造型知识与手段设计工艺品造型。
掌握一定的电脑效果图的制作技能。
3.课程内容和要求序号工作任务课程内容及要求活动设计参考课时4. 实施建议4.1 编写教材（1）必须依据课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练。
（4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。
要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的工艺雕塑作品，并加以分析评述。
（5）教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。
通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。
2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。
(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。
(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。
(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。
(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。
3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。
(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。
(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。
(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。
4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。
(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。
(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。
5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。
(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。
美术教育专业课程设置
美术教育专业的课程设置主要包括以下几个部分：
1. 专业基础课程：包括素描、色彩、构图、透视、雕塑、解剖、色彩学、材料学等，这些课程是学习美术的基础，也是成为一名美术教育者必备的技能。
2. 艺术理论课程：包括艺术史、艺术批评、艺术心理学、艺术教育学等，这些课程有助于学生了解艺术的发展历程、艺术的基本原理和艺术教育的历史与现状。
3. 美术技能课程：包括国画、油画、版画、水彩画等，这些课程让学生掌握多种绘画技巧和艺术表现手法，提高学生的艺术水平。
4. 教育学课程：包括教育学基础、教育心理学、教育方法论等，这些课程让学生了解教育的原理和方法，以便更好地从事美术教育工作。
5. 实习课程：包括美术教育实习、美术课程设计等，这些课程让学生在实际的美术教育环境中实践和锻炼，提高学生的教育实践能力。
此外，还有一些选修课程，如书法、摄影、设计等，学生可以根据自己的兴趣和职业发展方向进行选择。
总体来说，美术教育专业的课程设置旨在让学生全面掌握美术和教育方面的知识和技能，培养出既有艺术素养又具备教育能力的专业人才。
工艺美术专业学什么 有哪些课程
工艺美术专业学什么有哪些课程工艺美术专业是一门融合了艺术与工艺的学科，它涵盖了艺术设计、手工制作、工艺技术等方面的知识和技能。
在这个专业中，学生将学习到各种各样的课程，以培养他们在设计和制作方面的综合能力。
艺术基础课程艺术基础课程是工艺美术专业的基础，它包括素描、色彩、造型等方面的学习。
通过这些课程，学生可以培养自己的审美能力和艺术表达能力，同时也为后续的专业课程打下坚实的基础。
工艺技术课程工艺技术课程是工艺美术专业的核心内容，它包括陶瓷工艺、玻璃工艺、金属工艺等方面的学习。
通过这些课程，学生将学习各种工艺制作的技术和方法，了解不同材料的性质和加工过程，培养自己的工艺制作能力。
设计课程设计课程是工艺美术专业的重要组成部分，它包括平面设计、立体设计、产品设计等方面的学习。
通过这些课程，学生将学习到设计的原理和方法，掌握设计软件的使用技巧，培养自己的设计思维和创意能力。
手工制作课程手工制作课程是工艺美术专业的特色之一，它包括陶艺、雕塑、纺织等方面的学习。
通过这些课程，学生将学习到手工制作的技巧和方法，了解不同材料的特性和运用，培养自己的手工制作能力和艺术表达能力。
文化课程除了专业课程，工艺美术专业还需要学习一定的文化课程，如中国传统文化、艺术史等。
通过这些课程，学生可以了解到不同文化背景下的艺术表达方式和艺术思想，拓宽自己的艺术视野和文化素养。
实践课程实践课程是工艺美术专业的重要环节，它包括实习、实训等方面的学习。
通过这些课程，学生将有机会参与真实的工艺制作项目，并将自己所学的理论知识应用于实践中，提升自己的实践能力和团队合作能力。
工艺美术专业不仅涉及到艺术的创作与设计，还需要掌握各种工艺制作的技术和方法。
通过系统的学习和实践，学生可以培养自己的审美能力、设计能力和工艺技能，为将来的艺术创作和工艺制作打下坚实的基础。
同时，工艺美术专业也为学生提供了广阔的就业空间，他们可以从事艺术设计、手工制作、工艺品开发等领域的工作，展现自己的才华和创意。
工艺美术专业教学指导方案——工艺品(雕塑类) 设计与制作教学基本要求
工艺品(雕塑类) 设计与制作教学基本要求(548学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校工艺美术专业工艺品设计与制作专门化方向雕塑类的主干专业课程。
它的任务是：使学生掌握一定门类工艺品的制作技艺，学习掌握工艺品设计的一般方法。
讲授该门类工艺品的艺术特点、创作设计要领，组织学生进行收集素材、设计构思，完成设计图稿，通过审定，在工艺制作课中进行制作。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生掌握工艺雕塑设计与制作的基本知识与基本技能，形成工艺雕塑的基本制作能力和工艺雕塑设计创作能力，掌握工艺雕塑中的新材料新工艺。
同时培养学生较高的业务素质和良好的职业道德。
(一) 知识教学目标1. 了解传统工艺雕塑的工艺特点和造型风格。
2. 了解工艺雕塑的基本种类和形式。
3. 熟悉工艺材料的性能特点，了解掌握各种工具的功能和使用。
4. 学会一些工艺制作的基本方法和制作技艺。
5. 掌握从选择材料、酝酿构思、工艺制定的设计程序和方法；有运用新材料新工艺进行创作和表现的能力。
(二) 能力培养目标1. 能分析和鉴赏工艺雕塑的品种、风格。
2. 能运用工艺雕塑的工具和材料进行雕塑制作。
3. 具备开发工艺雕塑新产品的设计创作能力。
4. 具备计算机辅助制作新工艺的操作能力。
(三) 思想教育目标1. 树立刻苦钻研技术，技艺精益求精的观点。
2. 树立创新意识。
3. 注重艺术工作者职业道德的培养。
三、教学内容和要求(一) 工艺雕塑概述课程内容1. 艺术性和工艺性。
2. 传统工艺与现代生活。
3. 历史与现状。
从工艺、材料、设计和历史等角度了解工艺雕塑的特点、发展历史，掌握工艺雕塑的概念。
(二) 工艺雕塑的空间概念课程内容1. 平面与立体。
2. 体的形成。
3. 体积与体积感。
4. 错觉和意象空间。
教学要求培养三维立体观念，通过作业，学习工艺雕塑的造型方法。
体会夸张、概括、简练、虚实相间等装饰手法。
(三) 工艺雕塑的基本形式课程内容1. 工艺雕塑中常见的线刻、平刻、浮雕、圆雕、镂雕等形式的适用范围、造型特征和技法要点。
工艺美术的一级学科
工艺美术的一级学科
工艺美术是一级学科，它是指以传统手工艺技法为基础，结合
现代设计理念和艺术表现形式，以创作和设计为主要内容的艺术门类。
工艺美术作为一级学科，旨在培养学生的审美能力、创造能力
和实践能力，使其具备独立从事工艺美术设计、制作、研究和教学
的能力。
从学科设置的角度来看，工艺美术一级学科通常包括以下几个
方向，陶瓷艺术、玻璃艺术、金属工艺、纺织艺术、漆艺、木工艺、装饰艺术等。
每个方向都有其独特的艺术特点和技术要求，学生可
以根据自己的兴趣和特长进行选择和学习。
从教学内容和课程设置的角度来看，工艺美术一级学科的教学
内容涵盖了艺术设计基础、手工艺技法、材料学、艺术史、设计理论、创意思维等多个方面的知识。
学生在学习过程中不仅可以掌握
传统的工艺技法，还可以学习到现代设计理念和创新技术，培养自
己的审美情趣和设计能力。
从就业前景和发展趋势的角度来看，工艺美术一级学科的毕业
生可以在艺术设计机构、工艺品制作企业、文化创意产业、教育科
研单位等领域就业。
随着我国文化产业的不断发展和对传统工艺的重视，工艺美术专业毕业生的就业前景将更加广阔，他们可以成为文化创意产业的设计师、工艺品制作师、艺术教育工作者等。
总的来说，工艺美术作为一级学科，具有丰富的教学内容和就业前景，为学生提供了广阔的发展空间，也为传承和发展我国优秀的传统工艺文化做出了重要贡献。
中等职业学校工艺美术专业设置标准
中等职业学校工艺美术专业设置标准(供参照)一、专业设置的基本依照1.(一) 专业检查2.一定经过当地域工艺美术行业和有关装饰设计行业现状和发展趋向的检查，关于所需工艺美术3.中等技术人材的数目和培育规格进行必需论证。
同时关于起码五年内初中毕业生中拥有美术专长或4.喜好，愿意报考工艺美术专业的人数(即生源状况) 做出切实检查，必定设置中等工艺美术专业拥有5.需要和可能。
6.(二) 专业规划7.包办工艺美术专业的中等职业学校，一定依据专业设置标准所规定的各项条件订出确实可行的8.专业建设规划、实行方法和经费保障。
9.(三) 专业管理10.包办学校经过齐备的申报手续，依据审批权限报请有关教育行政部门审批。
教育行政部门以为切合规模效益和合理布局原则，审察批淮。
11.12.二、专业教课组织13.14. 1. 学校一定设置“工艺美术专业教研室”。
依据本校工艺美术专业的特意化方向和专业规模，15.分设各教研组。
16.工艺美术专业教研室设主任1名，应拥有高级讲课老师职称，有较高的教课研究能力、专业实践能力和组织管理能力。
17.各教研组设组长1名，应拥有讲课老师以上职称，拥有必定的教课研究能力、专业实践能力和组织管理能力。
18.19.三、专业师资装备20.21.专业教师应拥有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
2. 以150名学生(各年级2个教课班，每班25名学生计)为基数，本专业专职教师许多于6名。
文化教师许多于4名(依据专业教课计划课时数，每位教师每学期150课时计)。
教师数与学生数之比为1∶15。
拥有中级以上职称者不低于50%，高级职称者不低于10%。
3. 因为工艺美术专业拥有很强的实践性，故专业设置的课程中60%以上的讲课任务应由经过相4.关专业系统培训、拥有中级职称和必定实践经验的专职教师担当。
5.依据专业教课需要，可邀请必定数目、相对稳固的兼职教师担当专业设计和工艺制作课教课。
兼职专业教师应拥有中级以上职称，从事与本专业有关的实践工作10年以上。
2023年工艺美术专业介绍
2023年工艺美术专业介绍工艺美术专业是一门能够让学生深入探究手工制作的艺术学科。
该专业着重于培养学生的手工制作技能、美学眼光和艺术创作能力，以便他们在国内外的工艺美术领域中取得成功。
在这个专业中，学生将会学习和探究很多技术，如木工、金属手工制作、织造、纺织、瓷器制作、珠宝制作等等，同时他们也要了解到这些技艺是如何在本地和全球文化中使用，从而更好地理解这些技术和他们对于现代艺术的历史性作用。
该专业的课程设置非常丰富，学生将会学到很多东西，包括在手工艺术领域的基础知识和技能，例如手工制作材料和工具的使用、从设计之初到项目的最终结果的实践、艺术史和文化理论等等。
除此之外，该专业还会让学生了解如何在市场中推广和销售手工艺品，因为这是一个工艺美术师必须掌握的技能。
学生应该具备什么样的素质？首先，学生必须有良好的动手能力和耐性，因为手工艺术的制作要求精细的手工技艺和长时间的细心工作；其次，学生需要有一定的美学素养和审美能力，了解自然中的形态、色彩的变化，以及历史中的艺术流派等等；最后，艺术家需要具有非凡的创造力和想象力，对未知的领域充满好奇并愿意不断挑战自己。
该专业毕业后将有哪些就业前景？工艺美术师常常在不同的领域中有着很多就业机会。
例如，他们可以在珠宝和首饰行业、纺织和服装行业、陶瓷行业、玻璃制品行业、家具制作行业等领域中找到合适的就业机会。
此外，他们也可以开设自己的工作室，创造自己的艺术品，并开展商业活动，赚取自己的生活费用。
总之，凭借他们出色的手工技艺和美学素养，工艺美术师很容易找到出路。
在选择工艺美术专业之前，学生需要考虑自己对手工艺术和艺术史的兴趣和理解，以及该专业是否适合自己的职业发展规划。
一旦选择了该专业，学生应该尽量充分利用专业所提供的学习机会和课程，开发自己的想象力和创造力，并努力将所学知识应用到实践当中，以继续提高自己的技术水平。
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罗山县中等职业学校工艺美术专业设置一、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度二、学习年限三年三、培养目标本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德、扎实专业基础知识、基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。
毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作、装饰装潢、产品造型、室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。
四、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）掌握美术、工艺美术造型的基础知识，熟悉工艺美术门类的制作工艺过程。
（二）掌握计算机美术设计的基础知识，具有熟练使用计算机美术设计软件的能力。
（三）具有美术、工艺美术造型的能力；具有独立制作实样或模型的能力；具有绘制设计图和效果图的能力。
（四）取得相应岗位职业资格证书。
（五）具有良好的人际交往、团队合作、协调人际关系的能力；具有自我创新，勇于创业的能力；具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力。
五、职业领域六、课程结构（一）德育课程（共180学时） 1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
3、法律基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、政治经济基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业核心课程（共360课时）1、素描（180学时）本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛，加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。
2、色彩（108学时）本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩构造形象和表现情绪的能力。
3、图案（36学时）本课程通过图案的临摹和写生变化练习，使学生积累较丰富的图案语汇，掌握图案的构成原理和形式法则，提高学生对图案装饰美的审美能力，培养学生的装饰能力。
在后期可以安排装饰画的教学内容，使学生能运用图案法则构建成一个完整的装饰画面。
4、构成基础（36学时）本课程包括平面构成、立体构成和色彩构成。
通过点、线、面、体的构成练习，使学生树立造型和色彩构成原理，掌握形态构成的方法，培养和开发学生设计思维的能力。
（四）专业方向课程（三个方向，每个方向324学时）1、工艺品设计制作（共324学时）（1）泥塑（90学时）泥塑基础理论和技法传授，培养学生的空间观念，训练学生对立体物象正确的观察方法和泥塑表现方法。
后期学习装修性浮雕和圆雕的基本创作步骤，使学生掌握装饰雕塑的艺术特点。
（2）线描（36学时）进行中国画白描临摹和写生以及硬笔线描写生练习，使学生能熟练掌握线描技法，为收集素材、绘制工艺品设计图稿打下基础。
（3）工艺绘画（54学时）根据本地区工艺品种的特点，进行有关画种如中国画、油画、装修画的临摹和创作。
为学生进入工艺制作和设计打下较坚实的绘画基础。
（4）工艺品设计与制作（72学时）根据当地生产特点，安排有关工艺品门类的技术学习。
要求掌握一定门类工艺品的制作技艺。
在熟悉一定门类工艺品制作技艺的基础上，学习掌握工艺品设计的一般方法。
讲授门类工艺品的艺术特点、创作设计要领，组织学生进行收集素材、设计构思、完成设计图稿、通过审定，并在工艺制作课中进行制作。
2、平面设计（共324学时）（1）标志设计（36学时）讲授标志设计的基础理论，学习掌握中外标志的艺术设计方法，要求能做到规范优美，并有一定的创造性。
（2）电脑平面设计（198学时）学习利用PHOTOSHOP、COREDRAW等设计软件进行二维图象的设计与制作，熟练运用计算机进行广告招贴、标志设计、书籍装帧等进行平面设计，培养学生具有现代平面设计的能力。
（3）广告设计与制作（54学时）进行宣传卡、样本、招贴广告等设计练习，掌握视觉广告设计的一般方法。
学习用各种技术手段制作广告的技法。
3、室内设计（共324学时）（1）建筑CAD制图（90学时）通过建筑CAD制图的基本练习、测绘练习及简单的设计练习，掌握一般制图表现程式和方法，达到设计意图的目的。
（2）3DMAX（108学时）本课程通过3DMAX软件操作系统的学习，进行三维图形的设计与制作。
（3）室内设计（72学时）讲授室内设计原理，能通过对室内空间构成、家具配置、灯光照明、装饰等因素的综合调配，使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法（4）装饰材料（18学时）通过本课程的学习，使学生了解各种材料的性能与特点，掌握对材料的各种实际用途，同时培养学生对材料不断更新的现代意识。
（五）选修课程（共540学时）1、中国画进行中国人物、山水、花鸟画等多种技法练习。
了解中国画特有的审美意蕴，学习基本的中国画写生技法。
2、中国民间美术学习丰富多彩的中国民间美术和工艺美术。
使学生理解民间美术的意义，并初步能将民间美术的语汇运用到创作设计中去。
3、摄影学习特技摄影、广告摄影技法。
并在学习计算机设计基础课程的基础上进一步深入学习对摄影图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理方法，为平面装璜作好技法准备。
4、设计简史本课程讲授艺术的有关史论，使学生理解工艺特征和创作规律，为创作和鉴赏工艺美术作品打下理论基础。
5、综合文科学习历史、地理及人口、环境、资源等社会科学基础知识，了解社会、熟悉社会，基本掌握观察社会的正确立场、观点、方法，增强适应社会的能力，提高文化素养。
6、装饰装修学习重要的装饰材料的性能、用途和施工方法。
了解装饰装修的程序、施工的组织和管理。
教学中应让学生有机会进入施现场，参与一些环节的操作和管理。
7、限定性选修课程中的其它课程由各校依据专业状况自主设置。