3植物妈妈有办法

合集下载

3 植物妈妈有办法课件及课后习题参考答案

3 植物妈妈有办法课件及课后习题参考答案

啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法,

刺猬
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野、山洼。
“带刺的铠甲”是什么意思?
苍耳果实的外皮长 满刺,对苍耳种子起保 护作用,所以说“带刺 的铠甲”,这样写更加 生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的(铠甲), 孩子可以(挂住动物的皮毛)离开妈妈。
2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它” 指( A ) A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
提示: 第1小节→第二句读出疑问的语气
朗读 第2~5小节 第一句读出爱意 第二句读出欣喜与快乐
背诵:按照“提出问题→具体介绍→启发观察” 的顺序
课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来, 再说说它们是怎么传播种子的。
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的
好方法?她们是用什么办法让孩子离开的?
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞,
准备
备好
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹Байду номын сангаас,
纷纷
fēn
孩子们就乘着风纷纷出发。 纷飞

蒲公英
降落伞
怎样理解这节诗? 运用了比喻的手法。把蒲公英的种子
比作降落伞,生动形象。称呼“蒲公英” 为妈妈以及称呼种子为“孩子”,这是拟 人的手法,读起来亲切、有趣。
( 娃娃 ) ( 皮毛 ) ( 知识 )
二、根据课文内容连线。
蒲公英 苍耳 豌豆
太阳晒 动物挂 微风吹

第3课 植物妈妈有办法(课件)(共25张PPT)

第3课  植物妈妈有办法(课件)(共25张PPT)

04
课后作业
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下, 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
zāi
chā


字义:幼小的。 组词:仔鸡 仔细 造句:我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析:应与“子”“籽”在意思上相区 分。
字义:仔细看;了解情况。 词语:视察 视察 察觉 造句:他看书时很专心,连妈妈走进来都 没有察觉。 辨析:第6、7笔是两点,第8笔是横钩。
填一填
这三种植物传播种子的办法都不同,
蒲公英本身有(
),它靠( )
传播种子;苍耳有( ),它靠( );
豌豆有会炸开的( ),它靠( )。
它们有自身的条件和外界的条件,孩子们
就能告别妈妈,四海为家了。
03
课文解析
bèi
jiàng


字义:①预先安排。②具有。 组词:准备 具备 备办 造句:妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析:上边是“夂”,不能写成。 “攵”
读一读
娃娃 知识 降落伞 纷纭出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细视察

dòu


字义:凹陷。 组词:洼地 洼陷 山洼 造句:山下有一片种满油菜的洼地。 辨析:应与“姥”在字音、字形上区 分。
字义:豆子,一种植物。 组词:豆苗 豆沙 豆浆 造句:黄豆的营养价值很高。 辨析:第6笔是短撇,不是点。
字义:落下 组词:降落 降低 降雪 降临 造句:天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析:第7笔是竖折,不能分开写。
蒲公英
苍 耳 豌豆

动物
太阳


字义:小孩子。 组词:娃娃 小娃 造句:小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析:右边是两个“土”。

3 植物妈妈有办法 课件(共28张PPT)

3 植物妈妈有办法 课件(共28张PPT)

课后作业
1、搜集有关植物传播种子的方法并记录下来。 2、熟读并背诵全文。
下课啦
自读课文,找一找文中给我们介绍了哪几 种植物?用“——”画出来。
说一说

植物妈妈 靠什么
送自己的孩子 去旅行的?
动物
太阳
学习第一小节
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷

体会“轻轻 ”、“纷纷”
风婆婆过来了,她轻轻地吹着,一 个蒲公英娃娃出发了,紧接着第二 个、第三个……都在风婆婆的帮助 下,像降落伞一样飘飘悠悠地离开 了妈妈。这就是纷纷出发。
啪的一声,豆荚裂开。
品读第四小节
1 比较不同: “啪”的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈 妈。 豆荚炸开,孩子离开妈妈。 (第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈 妈时的动作及心情。)
2 带着高兴的心情再读这一个小节。
学习最后一个小节 1 “察”扩词:
观察、警察、视察、察看 2 指导朗读。
部编版小学语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
吹蒲公英
观察
植物
离开
准备
炸开
纷纷
旅行
如果
底下
知识 带刺
粗心
辨字音1 识字 常识 认识 见识 识别 知识。
shí
shi














de 吃得饱 跑得快 睡得好 dé 得到 获得
děi 就得
要想获得进步,就得学得认真。
dé de děi 1.我每天睡(得)香,吃(得)饱,学(得)好。 2.我想(得)到第一名,就(得)认真学习。 3.新学期,我想取(得)进步。

部编版二年级上册语文课文3 植物妈妈有办法

部编版二年级上册语文课文3 植物妈妈有办法

第一单元第3课植物妈妈有办法内容分析这是一首讲述植物传播种子的诗歌,运用比喻和拟人的修辞手法,以富有韵律感的语言,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

从植物妈妈的办法中,能感到大自然的奇妙,激发想了解更多的植物知识的愿望,培养留心观察身边事物的习惯。

教学目标知识与能力1.认识“植、如”等15个生字,正确认读多音字“为、得”,会写“法、如、公”等10个生字,理解和掌握“办法、如果”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。

3.掌握文中动词的用法,了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

过程与方法1.收集植物传播种子的资料,能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。

2.通过学习课文,感受诗歌语言的精妙。

情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重难点教学重点1.知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。

教学难点1.了解课文里的“降落伞”“铠甲”分别指的是什么。

2.收集植物传播种子的资料,能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。

教学准备教学课件,生字卡片教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.通过具体的语境,随文识字,认识“植、如”等14个生字,正确认读多音字“为、得”,会写“法、如、脚”等10个生字,理解和掌握“办法、如果”等9个词语。

2.正确、连贯地朗读课文。

3.通过学习课文,初步掌握诗歌朗读的基本方法,感受诗歌的音律美。

教学过程一、谈话揭题,质疑问难。

1.同学们知道这些总称叫什么吗?(课件出示花、草、树的图片)(植物)指导“植”字的读音(出示生字卡片):“植(zhí)”字是翘舌音,这个字是形声字,左边的“木”字表义,右边的“直”字表音。

学生齐读。

2.今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。

(板书课题:植物妈妈有办法)3.齐读读课题,质疑课题:读了课题,你有什么问题要问吗?预设:①植物妈妈在什么方面有办法?②植物妈妈有哪些办法?③哪些植物妈妈有办法?设计意图:上课伊始,让学生通过图片很快地了解了植物,让学生借助图片了解常识,更重要的是学习生字“植”,读好这个字的读音,根据形声字的特点去记忆这个字的字形,这样的导入扎实有效。

3、植物妈妈有办法(课文)

3、植物妈妈有办法(课文)
把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过,
孩子们/就/乘着风/纷纷/出发。
苍耳妈妈有个好办法, 我给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
铠 甲要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3 植物妈妈有办法

pú jiànɡ

fēn
cānɡ
旅 蒲
wā pā

zhà

bènɡ

chá

shí
洼 啪




旅行 娃娃 山洼 观察
蒲公英 纷纷 啪的一声 蹦着跳着
降落伞 苍耳 炸开 知识
多音字
得 děi(我得去)为
de(跑得快) dã(得到)
wãi(行为)
wâi(因为)

jiànɡ(降落) hǎo(好人)
蒲公英
苍耳
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。
15
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。
15
只要有风轻轻吹过,
孩子们/就/乘着风/纷纷/出发。
纷纷出发
只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
四海为家
15
再读
蒲公英妈妈准备了降落伞,
豌 豆
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。

3 植物妈妈有办法 课件(共36张PPT)

3 植物妈妈有办法 课件(共36张PPT)

这句话意思是说,种子跟人一样,长大 了就要离开父母,去一个新的地方,开始 新的生活。
阅读第2~4小节,说一说植物妈妈们用什么办法让 孩子离开她?
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗?
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞,生动形象。称呼 “蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”,这是拟人的手法, 读起来亲切、有趣。
蒲公英妈妈准备了(降落伞 ),孩子们(乘着风)纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思?
苍耳果实的外皮浑身有刺,对苍耳种子起保护作用,所以 说“穿上带刺的铠甲”,这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了( 带刺的铠甲 ), 孩子可以 ( 挂住动物的皮毛 )离开妈妈。
结构梳理
有办法 植物妈

蒲公英 苍耳
豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细观察 更多发现
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播: 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
水传播: 荷花等在水中或沼泽地生长的植物,它们的种子常借助水来传播。
动物传播: 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩,能附着在动物的
3 植物妈妈有办法
新课导入
他们在做什么?
秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝们要告别妈妈,开始自 己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗?让我们学习课文,一起去探究植物王国、探究大自然 的奥秘吧。
字词学习
我会认
zhí



wéi

3.植物妈妈有办法

3.植物妈妈有办法

阅读方法解密:拟人的修辞方法
概念:把事物当成人来写,使之具备人的动作和性 格等。 作用:文中把植物种子都当成了娃娃来写,很亲切。 效果:使所写事物更生动、形象。
效果:见本课“课后练习单”第二、1题。
2.“牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?”
本文介绍植物告别妈妈,为什么要提牛马鸟?
相传,从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿,唤作公英。一 家人平静而幸福地生活着。可有一天,不幸从天而降,打破了这个美
满的家庭。原来,女儿得了一种疾病。在旧社会里,一个未婚女子得
了这种疾病,的确是莫大的打击!家长也十分气愤,将公英逐出家门。 公英有口难辩,羞辱难忍,遂投河自杀。却说天不该亡公英,河的下 游住着一个一打鱼为生的老人,公英被老人救起。得知公英的不幸后, 老人就到田野里找来一种开黄花的药草,内服外敷,没过几天,公英 的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩,遂拜老人为义父,因老 人姓蒲,故自称蒲公英。后来传于乡里,乡亲门用这种药治疗疮痈肿 毒,取得了满意的疗效,因此亲切地称之蒲公英或公英。
大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养,而玉米
根扎得较浅,绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边, 因为棉花怕蚜虫,而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。
黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居,黄瓜会越长越瘦。如果让菜
豆角和黄瓜做伴,黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。
铃兰花和丁香花“势不两立”,铃兰发出的香气会使丁香窒息而 死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居,它们就竞赛似的,花儿开得又大 又鲜艳。 植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮,经 过长途运输后,谷子烂了,水果干缩了。原来,谷子堆在一起容易散
国学诵读 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出,二月春风似剪刀。

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

欢迎下载
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,
植物旅行靠什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,
精选文档感谢下载使用双击可编辑删除13。

小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及教案

小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及教案

【导语】《植物妈妈有办法》本⽂运⽤拟⼈的⼿法,把科学知识⽤韵⽂的形式⽣动形象地表现出来,语⾔朗朗上⼝,是⼀篇百读不厌的科普作品。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂及教案相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂ 孩⼦如果已经长⼤, 就得告别妈妈,四海为家。

⽜马有脚,鸟有翅膀, 植物旅⾏⼜⽤什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给⾃⼰的娃娃。

只要有风轻轻吹过, 孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法, 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑, 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法, 她让⾖荚晒在太阳底下, 啪的⼀声,⾖荚炸开, 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。

那⾥有许许多多的知识, 粗⼼的⼩朋友却得不到它。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》教案 教材说明: 这是⼀⾸以⾃然常识为内容的诗歌。

全诗共五节。

第⼀节提出问题:植物靠什么办法传播种⼦;第⼆、三、四节分别讲蒲公英、苍⽿、豌⾖传播种⼦的⽅法;第五节讲只要细⼼观察就能获得许多知识。

诗中把植物当作⼈来写,读起来亲切、有趣。

课⽂还配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种⼦的⽅式。

设计意图: 以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟。

通过反复诵读,感悟课⽂的韵 律美,去体会课⽂在表达上的精妙,使学⽣获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。

教学⽬标: 1、会认12个⽣字和由这些字组成的新词,会写10个⽣字。

2、能正确、流利地朗读课⽂,会背诵课⽂。

3、了解蒲公英、苍⽿、豌⾖是怎样传播种⼦的。

培养学⽣对⾃然的热爱和观察⾃然的兴趣。

教学重点:知道三种植物传播种⼦的⽅法以及诗歌语⾔的精妙。

教学难点:了解课⽂⾥的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。

孩⼦对这⼏种植物接触较少,因⽽了解这三种植物传播种⼦的⽅法也是⼀个难点。

课时安排:2课时 第⼀课时,整体感知,读通读顺课⽂,学习1-4节 第⼆课时,学习第5节,拓展⽂本 教学过程: 第⼀课时 ⼀、谈话揭题,质疑问难。

人教版:小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计

人教版:小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计

人教版:小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计【导语】《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。

全诗共5节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。

以下是作者整理的(人教版:小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计),期望帮助到您。

【原文】孩子如果已经长大,就得辞别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纭动身。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就可以去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细视察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

【教案】教学要求:1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。

2、连续学习了解自然段(本课指“节”)内容的方法。

3、学会本课生字新词,能结合词语句子肯定“得”的三种不同读音。

4、朗诵课文。

教学重点、难点:1、知道文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗诵。

教学准备:1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相干的知识情形。

教学时间:2课时。

第一课时教学要求:1、正确、流利地朗诵课文;识写文中生字。

2、知道生词、诗句,了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。

培养学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。

3、掌控多音字“得”的不同读音。

教学进程:一、谈话导入。

抓住“植物”一词,导入新课学习。

二、初读,了解课文内容。

(一)学生借助拼音自读。

要求:读准字音,读通句子。

(二)学习“得”字不同读音。

二年级上册第课文3 植物妈妈有办法

二年级上册第课文3 植物妈妈有办法

条件关系关联词, 表明这种传播方式 很实用。
介绍苍耳妈妈 靠动物带传播种 子。
用“只要……就……”造句。
示例: 只要我们上课认真听讲,学习就能有所提高。 只要天气晴朗,我们就可以一起去春游
“更”突出了豌豆 妈妈传播种子的方 法很奇妙。
“蹦着跳着”写出 了孩子们的可爱、 活泼。
介绍豌豆妈妈靠 太阳晒传播种子。
3 了解三种植物传播种子的方法以及诗歌语 言的精妙。
4 培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
3植物妈妈有办法
1 孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家。
只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物旅行靠什么办法?
4 豌豆妈妈更有办法,
她让豆荚晒在太阳底下。
2 蒲公英妈妈准备了降落伞,
拓展延伸
1.带有数字的成语。 四海为家 一干二净 四通八达 三心二意 五光十色 九牛一毛 2.描写植物的拟人句。 (1)海棠果晃动着它那圆圆的脑袋,仿佛正跟着音乐打拍子。 (2)秋天到了,苹果露出了红红的笑脸,正冲着我们点头微笑。 (3)冬天,可爱的小雪花飘呀飘,正和小朋友们玩儿捉迷藏呢!
课堂小结
告别
告别—(辞别) 准备—(预备)
旅游
反义词
降—升 轻—重 仔细—马虎 粗心—细心
降落
升空
朗读指导
本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律的诗歌之中, 读起来朗朗上口。第②~④节的第一句要读出植物妈妈办法 的奇妙,语速稍慢;第二句要边读边想象,读出孩子们离开 妈妈时的壮观景象,语速稍快。
整体感知
山洼:山中的洼地;山谷。 造句:奶奶家住在一个山洼中。
炸开:突然破裂。 造句:豆荚炸开,种子飞向四面八方。 观察:仔细察看(事物或现象)。 造句:我们平时要认真观察,多多思考,才会发 现大自然更多的奥妙。

3植物妈妈有办法

3植物妈妈有办法

3、植物妈妈有办法【教学要求】1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、继续学习了解自然段(本课指“节”)内容的方法。

3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。

4、朗读课文。

【教学重点、难点】1、理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗读。

【学情分析】学生对于课文描写的传播种子的方法能够掌握,但自己了解的其他方法还是有一些难度,应多掌握一些科学知识.【教学准备】1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。

【教学时间】2课时。

第一课时一、谈话导入。

抓住“植物”一词,导入新课学习。

二、初读,了解课文内容。

(一)学生借助拼音自读。

要求:读准字音,读通句子。

(二)学习“得”字不同读音。

学生自己在文中找出,读一读,全班读。

(三)检查自读情况,初步理解课文内容。

1、指名分节读课文,学生听后评议,正音。

2、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的。

三、细读,理解课文诗句。

(一)学习第一自然段。

1、学生边看课文边思考:这一自然段给大家提出了什么问题?2、练读问句:“植物靠的啥办法?”(二)学习第2、3、4、5自然段。

1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段。

学生边读边思考:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么?好在哪?2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。

3、组织学生互相交流,鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。

要求学生各自先做好准备。

根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段,加深理解。

学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。

(三)学习第6自然段。

1、学习生词“知识”。

2、齐读,说说这一自然段告诉我们什么。

(四)概括小结。

四、朗读全文。

1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。

2、谈谈学完课文后的感想。

3课 植物妈妈有办法

3课  植物妈妈有办法

凤仙花妈妈很聪明, 凤仙花妈妈很聪明, 柳树妈妈准备了降落伞, 柳树妈妈准备了降落伞, 它给孩子穿上一件容易破 把它送给自己的娃娃。 把它送给自己的娃娃。 的衣服, 的衣服, 只要有风轻轻吹过, 只要有风轻轻吹过, 小朋友用手一碰, 小朋友用手一碰, 孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就蹦着跳着离开妈 妈。 樱桃妈妈给孩子穿上 椰子树妈妈有办法, 椰子树妈妈有办法, 漂亮的衣服, 漂亮的衣服, 它把家安在大海边, 它把家安在大海边, 小鸟吃下去, 小鸟吃下去, 只要孩子成熟了落下来, 一拉出粪便, 只要孩子成熟了落下来, 一拉出粪便, 就能跟着海水到岸边发芽。 就能跟着海水到岸边发芽。 小樱桃种子就在地里 发芽啦! 发芽啦!
3 苍耳妈妈有个好办法, 苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子们穿上带刺的铠甲。 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 带刺的铠甲 只要挂住动物的皮毛, 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法, 4 豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 蹦着跳着离开妈妈 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多, 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 不信你就仔细观察。 那里有许朋友却得不到它。
3
植物妈妈有办法
豌 豆 妈 妈 更 有 办 法 , 她让豆荚晒在太阳底下。 的一声, 豆荚炸开, “ 啪 ” 的一声 , 豆荚炸开 , 孩子们就蹦着跳着离开妈 妈.
孩 子 如 果 已 经 长 大 , 就得告别妈妈, 四海为家。 就得告别妈妈 , 四海为家 。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法? 植物要旅行靠的什么办法?

《植物妈妈有办法》课文原文

《植物妈妈有办法》课文原文

《植物妈妈有办法》课文原文植物妈妈有办法孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

《植物妈妈有办法》知识点一、我会认读:旅行旅游游客蒲公英葵扇下降下降投降娃娃纷飞众说纷纭大雪纷飞苍老苍白白发苍苍水洼山洼凹地好坏好事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察察看视察警察认识识字相识知识经过经常经历已经假如如果一见如故一清如水勤学好问见多识广万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之众说纷纭许许多多花花绿绿高高兴兴快康乐乐说谈笑笑进收支出干干净净蹦蹦跳跳明明白白实实在在二、我会写:已经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识认识经过经常如果如意好娃娃水洼洼地大雪纷飞纷纷万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之三、背诵课文,有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

四、我还知道别的植物传播种子的方法:1、靠水来传播椰子:靠水来传播,椰子成熟当前,椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。

松子:是靠松鼠贮存过冬粮食时带走的。

3、靠风来传播柳树:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机器传播种子的办法凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机器传播种子的。

五、练一练:孩子如果( )长大,就得告别妈妈,( )。

3植物妈妈有办法加反思

3植物妈妈有办法加反思

有些植物的花朵非 常漂亮,它们引来昆 虫吸食花粉传播种 子
有些植物的果实被哺 乳动物吃下,排泄物中 种子未消化,它们就能 去远方旅行.
•自学指导(二)
我们分组讨论、总结各种 植物传播种子的方法
• 种子的传播
种子传播方式 代表植物
自体传播
风传播 水传播 鸟传播 昆虫传播
凤仙花 炸浆草
蒲公英 柳树 睡莲 芭乐 月季花等
• 我们收集了植物传播种子的方法:
凤仙花:果实成 熟开裂时,将种 子直接弹射出去。
炸浆草:果实成熟后, 直接掉落地面。
睡莲:
种子浮在水 上,由水来 传播。
鬼针草:
果实成熟后有很 强的吸附力,粘 在动物皮毛或人 的衣服上传播种 子。
咸丰草:黏附在人
或动物的身体上传播 种子.
• 红皮柳:你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?柳絮里面 有许多小颗粒,这就是柳树的种子。柳树就是靠柳 絮飞扬来传播种子的。 • 加杨:果实成熟后,杨絮就四处飞扬,家杨也是靠 杨絮传播种子。 • 喷瓜这一株属于葫芦科的植物,已经结了一个带 毛刺的小“瓜”,你可知道此“瓜”的奥秘吗?当 瓜成熟时,稍有触动此“瓜”便会脱落,并从顶端 将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去,射程可 达5米以外,喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传 播种子的本领已经登峰造极的水平。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
自学检测(三)
粗心的小朋友得( )不到知识。
孩子长大了,得(
)离开自己的妈妈。
蒲公英的种子找到了新家,看,它们长得

)多好啊!
自学检测(四)
给下面的句子换一种写法。
微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案课文原文植物妈妈有办法,帮孩子们避开麻烦。

小草拖着绿色的裙子,它是植物里的小姑娘。

遇到干旱天气,它就吸收地面的水,把它们就藏在大肚子。

白天小草就靠日光做饭,夜里还有鸟儿来亲热,鸟儿弄断了小草的裙子,后来小草裙子长点儿,还能叫它的好邻居。

鸟儿不客气地来了,特意把小石子带来,扔进了小草的大肚子。

很长时间过去了,一天小草突然像不舒服。

妈妈轻轻地替小草剪开了裙子,哎呀,草的肚子里有小石子!植物妈妈很机智,她早就做好溶解石头的方案,现在只用两天功夫,小草的肚子就没事了。

教案【教学目标】1.通过本课学习,学生能够了解植物的基本生长方式,知道植物如何获取水分和养分,懂得植物保护自己的方法,培养对自然的尊重和爱护之情。

2.培养学生观察能力和口语表达能力,培养他们识别和表达问题的能力,积极探究问题的能力。

【教学重点】1.学生能够了解植物的保护自己的方法,并能口头表达。

2.能够较好的理解文章中的词语,并口头表达。

【教学难点】1.学生能够正确表达植物保护自己的方法,并能较好的理解文章中的流程和用词。

【教学方法】1.教师提问,让学生观察植物,并通过观察植物的方式了解植物保护自己的方法。

2.教师学生互动,让学生口头表达,增强学生语言表达能力。

3.课堂讲授,教师通过引导,让学生理解课文中的流程和用词,培养学生理解能力。

【教学过程】1. 热身环节1.教师和学生互动,询问学生对植物的认识,了解学生对植物的认识,回答问题。

2.分组讨论,由学生给出植物保护自己的方法。

2. 认识新课1.教师播放有关植物的视频,来引导学生正确理解和认识植物的生长方式。

2.介绍本课文《植物妈妈有办法》,并让学生阅读课文。

3. 教学环节1.回答问题,教师把问题让学生进行自我检查和回答,并加以点拨和讲解。

2.以口头交流的方式引导学生了解小草如何保护自己。

3.梳理文章中的词语,并了解其含义。

4. 课堂练习1.分组练习,由学生进行小组内口头表达,介绍小草的保护方式。

3《植物妈妈有办法》

3《植物妈妈有办法》

柳树妈妈有办法, 她请风婆婆来帮忙。
孩子随风飘一飘,
处处都能把家安。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂,把 种子弹向四面 八方,这是机 械传播种子的 又一例。
椰树的传播依靠流水,所以椰树一般长在江 河海洋的沿岸。
有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、柿 子等被小鸟或动物吃了以后,种子会随动物 的粪便传到各处。
植物 四海为家 旅行 准备 纷纷
带刺 底下 炸开 离开 观察
粗心 得不到
自读课文,想一想:
文中介绍了几种植物 妈妈?
自读课文要求
这些植物靠什么来传播种子,用“ ”画出。
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要 风 轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲 。 只要挂住 动物的皮毛 , 孩子们就能走到田野、山洼。


jiǎo tā
wá wa
办法 如果 手脚 它们 娃娃
tā máo gèng zhī shi
她们 皮毛 更加
知识
办法 如果 手脚 它们 娃娃
她们 皮毛 更加
知识
办法 如果 手脚 它们毛 更加
她的 毛笔 更好
知识
知道 认识
zhí wãi lǚ bâi fēn 植物 四海为家 旅行 准备 纷纷 cì dǐ zhà lí chá 带刺 底下 炸开 离开 观察 cū dé 粗心 得不到
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚 晒在太阳底下, 啪的一声,豆荚炸开 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
说一说
蒲公英妈妈为孩子准备了 降落伞 , 它靠 风 传播种子。
苍耳妈妈为孩子准备了 带刺的铠甲, 它靠 动物的皮毛 传播种子。 豌豆妈妈为孩子准备了 豆荚 ,它 靠 太阳晒 传播种子。

3植物妈妈有办法

3植物妈妈有办法

16
降落伞
蒲公英
风 (吹) 带刺的铠甲
苍耳
豌豆
动物 (带)
豆荚
太阳 (晒)
蒲公英 ( )借助风的帮助; (苍耳 )借助动物的帮助; ( 豌豆)借助太阳的帮助。
lǚ pú jiànɡ wá fēncānɡ
旅 蒲 降 娃 纷 苍铠
wā wān jiá pā zhà
shí
洼 豌
荚 啪 炸

旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 铠 豌 荚 啪 炸 识
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fè bià n n
后,种子会随动物的粪便 传到各处。
11
扩展练习:
利用双休日到大自 然中去观察,收集植 物的种子,了解它们 的传播方法。每人准 备一种,仿照课文的 表达方式说一说。
植物妈妈的办法/很多/很多,
不信你就仔细观察,
那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 ——的小朋友能得到它。
20
植物妈妈的办法/很多/很多,
不信你就仔细观察,
那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
细心 ———的小朋友能得到它。
思考:
你认为哪个“植物妈妈”最 聪明,它播种的方法好在哪里? (读一读)

děi (就得) dé (得到)
de (打得好)
1.孩子如果已经长大, 就得告别妈妈。
2.粗心的小朋友却得不到它。
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。
15
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风/纷纷出发。
降落伞
பைடு நூலகம்
7
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹, 孩子们就纷纷出发。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3 植物妈妈有办法
教学过程
一、导入新课
1.板书课题,读一读《植物妈妈有办法》。

2.植物种子长大了成熟了,就要告别妈妈开始自己的生活了。

你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子,传播种子的吗?这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。

二、字词学习
1、学习生字
lǚ pú jiàng wá fēn cāng 旅蒲降娃纷苍
wā pā zhà bèng chá shí
洼啪炸蹦察识
2、识记词语
旅行蒲公英降落娃娃山洼
纷纷苍耳小刺铠甲乘着
豌豆豆荚啪的一声炸开
蹦蹦跳跳相信观察知识
三、练读课文,整体感知。

1.激发兴趣,自由读文
课件出示第一小节。

①指生朗读。

(指导读好“旅行、植物”)
注意“旅”读“lǚ”,“植”读翘舌音“zhí”.
孩子、长大植物种子已经成熟
四海为家植物种子到处生根发芽
旅行植物传播种子
啥办法啥:什么什么办法
2、植物要旅行,靠的是什么办法呢?
自读第二、三、四节,用笔画画,诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。

蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法:
蒲公英——风
苍耳——动物
豌豆——太阳
3、齐读第五节。

说说自己知道的植物传播种子的办法。

怎样才能获得许多知识?
为什么说“粗心的小朋友却得不到它”?。

植物妈妈的办法/很多/很多,不信你就仔细观察,那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

细心的小朋友能得到它。

四、课堂小结、拓展
你还知道哪些植物妈妈传播种子的方式?
柳树:您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒,那是柳树的种子,柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的
凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,
中华槭:槭树的果具双翅,像长了翅膀的鸟,将其中的种子带向远方。

相关文档
最新文档