2020年苏教版小学科学三年级下册《第一单元 植物的一生：1.种子发芽了 》(第一课时)教案1

1．种子发芽了

【教材分析】

《种子发芽了》一课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》8．2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12．1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。例如，探究水对种子发芽的的影响”。

本课第一课时内容首先询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，完成活动一“种植植物”。最后，设计活动二“找到弄混的种子”，让学生学会利用种子的特征，把不同的种子和对应的植物联系起来的简单方法。

第二课时内容通过对上节课种植的西红柿生长情况的观察，思考影响种子发芽的因素。再分别对每一种影响因素提出假设，设计简单实验，让学生初步学会探究实验的设计方法。【学情分析】

三年级学生经过两年的科学学习，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。在一年级下册《多姿多彩的植物》中，学生学习了观察植物不同的方法；通过二年级下册《栽小葱》，学生初步了解植物生长需要的条件，但是并没有观察过小葱从一颗种子变成一株完整植株的过程。在这一课的课程设计时，应充分考虑学生的前概念，在此基础上完善学生对植物的生长发育过程的理解，激发学生对种子生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的愿望。

【教学目标】

科学知识：

1．知道不同植物的种子形态不同。

2．知道种植西红柿和黄瓜种子的方法。

3．认识种子发芽的条件，能够理解种子发芽实验的设计。

科学探究：

1．能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。

2．能够按照正确的方法播种西红柿和黄瓜。

3．能够设计栽种记录的内容，乐于长期观察记录。

4．设计“种子的发芽与什么有关”的实验，引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学探究过程，亲历控制单个变量进行对比实验的过程。

科学态度：

1．将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识。体验研究影响种子发芽的因素的乐趣。

2．培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人意见的意识。科学、技术、社会与环境：

1．一定的水分、适宜的温度、充足的而空气可以使种子发芽，可以运用到生活中，提高种子发芽的效率，给生产、生活带来便利。

【教学重点】

1．熟悉观察方法，明确记录单观察内容。

2．用对比实验的方法研究影响种子发芽的条件

【教学难点】

设计“种子的发芽与什么有关”的实验，初步形成对比实验的探究思维。

【教学准备】

教师材料：课件，视频，发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆，西红柿、黄瓜、玉米、带壳葵花籽、枣、南瓜、蚕豆、苹果、松子等的种子。

学生材料：固体胶，彩笔，活动单，每组土壤、水若干，塑料瓶1个，花盆2只。

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学过程设计】

一、认识新朋友

1．师：今天有两位小朋友要跟咱们一起上课。不过它们想和同学们玩个捉迷藏的游戏，这里有一些与它们有关的线索，同学们依次阅读线索，猜一猜它们到底是谁？如果你们猜出来了，按照要求填写活动单。

2．师：你猜到你们组的小伙伴了吗？能不能向其他同学介绍你的小伙伴的样子？

投影仪展示学生活动单，学生回答。

生1：我们组的小伙伴是黄瓜种子，它的个头大一点也长一点，是黄色的，表面比较光滑。生2：黄瓜种子的壳很硬

生3：我们组的小伙伴是西红柿种子，它的个头很小，扁扁的，是褐色的，上面有一些细细的绒毛。

［设计意图：认识新朋友的活动符合小学生好奇心，满足学生认识新朋友的欲望。通过介绍新朋友，鼓励学生从多个方面观察，让学生成为课堂的主人，教师做好引导者。活跃了气氛，奠定了轻松愉悦的课堂氛围。］

3．师：没错，西红柿和黄瓜种子就是我们这节课的小伙伴。西红柿和黄瓜是生活中常见的植物，它们维生素含量高，味道甜美，还可以美容养颜。我们的小伙伴要长大成熟，必须经过发芽、长叶、开花、结果这几个过程，今天，我们先来认识它们发芽的过程。（板书：种子发芽了）

二、一起种植物

1．种子的发芽是一个漫长的过程，我们通过一个视频观察一下。

观看视频《种子发芽了》

2．师：你们愿意照顾西红柿和黄瓜种子，让它们也像这样发芽吗？

师：你们打算怎么种植西红柿或者黄瓜种子？

生：每天按时浇水、晒太阳，放在温暖的地方

［设计意图：学生自由发表意见，可以满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥的空间，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。］

3．师：同学们的想法很好，不过还有一些地方可以做的更好。老师已经种下西红柿和黄瓜种子了，来看看老师是怎么做的。

观看视频“种植西红柿/黄瓜”。

4．师：怎样能把种子种的更好？

生描述实验步骤：

（1）把土壤放进花盆里，填满到距离花盆边缘1根手指的地方。

（2）在土壤上面放上两粒种子，两粒种子中间隔一点距离。

（3）在上面盖上一层薄薄的土，看不见种子即可。

（4）用塑料瓶浇水，等花盆底部有水流出即停止浇水。

师：种的过程中，老师还有一些温馨提示送给大家，请同学们齐声朗读。

生阅读①四人为一个小组。

②分工明确，一人扶着花盆，一人放土壤，一人放种子，一人浇水

③浇水时动作要轻，避免将种子冲出土壤。

④记得把试验台收拾干净，恢复原样。