2007年云南教师资格中学教育学真题及答案
云南省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案汇总
云南省2009年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
( )A．职业教育B．特殊教育C．义务教育D．社会教育2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。
( )A．家庭B．学校C．氏族D．社会3．教育可以民主。
( )A．促进B．干扰C．决定D．带来4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
( ) A．父母期望B．社会文化C．外部环境D．遗传条件5．从法治角度讲，学生是的社会个体。
( )A．特殊B．独立C．“边际”D．从属6．师生关系在道德上是的关系。
( )A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
( )A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标12．我国学校德育主要内容有( )A．通识教育B．政治教育C．思想教育D．道德教育E．心理健康教育13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )A．国家课程B．知识性课程C．技能性课程D．实践性课程E．初中课程14．教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )A．领会知识B．背记知识C．巩固知识D．运用知识E．检查知识15．不同层次的教学文件有教学计划和( )A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料第二部分非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
云南省教师资格 证考试教育学和教育心理学07——09真题及答案1
2007年云南省教师资格证考试中学教育学试题及参考案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的选、多选或未选均不得分)1．首创“从做中学”的是( C )。
C．杜威2．充分反映孔子教育思想的论著是( B )。
B．《论语》3．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( D )。
D．德国赫尔巴特的《普通教育学》9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( C )。
C．隐私权1《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的A．启发性原则11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和(C )。
C．制定教学进度计划12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( D )D效度13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做 B 陶冶法14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( A )。
A．个性影响力15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( D )。
D．谈话法第二部分非选择题二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。
16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向___时代。
17．素质教育是以培养_精神和实践能力为重点的教育。
18．美育是培养学生健康的审美观，发展他_美__美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
28．学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__性和___性规律。
29．在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是“教学中心"的领导方式，二是____的领导方式。
30．班主任的领导方式一般可分为三种类型： __、民主型和放任型。
三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)31．教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用?32．教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?33．个别教学制最显著的优点是什么7 34．心理健康教育的基本任务是什么? 35．简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
2007年教师资格认定教育学试题及答案1
2007年教师资格认定教育学试题及答案(中学部分)原版2 二．填空题。
（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。
）31．每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有。
32．规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。
33．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是。
34．我国隋唐时期选择人才的主要制度是。
35．基础教育新课程理论的基础是。
36．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是。
37．教育者与受教育者连接起来的中介是。
38．评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是。
39．是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
40．教师指导学生按一定规则制度练习，形成好习惯的方法是。
41．美国心理学家格塞尔提出了，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
42．道德教育的是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，43．狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间。
44．是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
45．以叙事、讲故事进行教学的方法是。
三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。
）46．一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。
47．一把钥匙开一把锁。
48．素质教育就是什么都学，什么都学好。
49．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
50．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
四．简答题。
（共4题，每题5分，本题总分20分。
）51．简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。
52．简述备课的基本要求。
53．简述教师行动研究的实施步骤。
54．简述一个好的班集体具有哪些特征。
五．论述题。
2007年教师资格认定教育学试题及答案(中学部分)
辽宁教师微信：lnjsks一.不定项选择题。
(在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校学习的内容主要是神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐);世俗教育主要是骑士教育(宗教精神与尚武精神)和宫廷学校;夏代就有了学校教育形态;西周政教合一的官学体系，有了“国学”与“乡学”之分，以礼乐为中心的六艺教育(礼、乐、射、御、书、数)，典型特征是“学在官府”和“政教合一”。
1905年废除科举，兴办学堂。
5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
辽宁教师微信：lnjsksA.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》6.当代世界教育改革趋势( )。
A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平 E.文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
2007年教师资格证考试中学教育心理学真题及答案
2007年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 ( )
A.实验研究
B.个案实验
C.描述性研究
D.实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )
A.沉思型
B.场依存型
C.冲动型
D.场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属 ( )
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 ( )
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 ( )
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
7.学习原有知识对新学习的影响属于 ( )
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后.再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于 ( )
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习。
教师资格考试_2007年云南教师资格中学教育学真题及答案
2007年云南教师资格中学教育学真题及答案第一局部选择题一、单项选择题(本大题共15个小题，每题2分，共30分。
在每题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均不得分)1．首创“从做中学〞的是( )。
A．布鲁纳B．康德C．杜威D．凯洛夫2．充分反映孔子教育思想的论著是( )。
A．?礼记?B．?论语?C．?中庸?D．?诗经?3．标志着标准的、独立的教育学诞生的著作是( )。
A．美国杜威的?民本主义与教育?B．英国洛克的?教育漫话?C．德国康德的?教育学讲授纲要?D．德国赫尔巴特的?普通教育学?4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着〔〕。
5.校园文化的核心是〔〕。
6.具有加速个体开展的特殊功能的因素是〔〕。
7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的〔〕。
8.马克思主义认为实现人的全面开展的惟一方法是〔〕。
C.知识分子与工农群，众相结合9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。
A．荣誉权B．人格尊严权C．隐私权D．身心安康权10．?学记?中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
〞这表达了教学中的( )。
A．启发性原那么B．稳固性原那么C．直观性原那么D．因材施教原那么11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。
A．设计练习作业B．选取直观教具C．制定教学进度方案D．检查学生的学具12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( )。
A．信度B．可靠度C．区分度D．效度13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。
A．锻炼法B．陶冶法c．鼓励法D．示范法14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( )。
A．个性影响力B．形象影响力C．效劳影响力D．经济影响力15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并由此引导学生获取知识或稳固知识的方法是( )。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题-优质版
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南省教师资格证考试历年真题及答案
2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
( )A．职业教育B．特殊教育C．义务教育D．社会教育2．我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。
( )A．家庭B．学校C．氏族D．社会3．教育可以民主。
( )A．促进B．干扰C．决定D．带来4．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。
( )A．父母期望B．社会文化C．外部环境D．遗传条件5．从法治角度讲，学生是的社会个体。
( )A．特殊B．独立C．“边际”D．从属6．师生关系在道德上是的关系。
( )A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进7.教学是由两方面活动组成的。
（）A．听课和考试 B.讲和背 C.教和学 D.记和练8.教学过程是一种特殊的过程。
（）A.联系训练B.情感体验C.认识D.实践9.上课是教学诸环节中的__________环节。
（）A.中心B.重要C.一般D.前提10．学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
( ) A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A．教育目的(总目标)B．培养目标C．课程目标D．职业目标E．教学目标12．我国学校德育主要内容有( )A．通识教育B．政治教育C．思想教育D．道德教育E．心理健康教育13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )A．国家课程B．知识性课程C．技能性课程D．实践性课程E．初中课程14．教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )A．领会知识B．背记知识C．巩固知识D．运用知识E．检查知识15．不同层次的教学文件有教学计划和( )A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料第二部分非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
2007年10月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2007年10月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．学校教育始于【】A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期正确答案：A解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。
从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。
说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
2．注重后天的教育工作，主张”有教无类”的中国古代教育家是【】A．王夫之B．孔子C．朱熹D．墨子正确答案：B解析：孔子从探讨人性入手，主张“有教无类”。
3．我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是【】A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年正确答案：C解析：建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。
4．提出“人力资本”理论的学者是【】A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰正确答案：C解析：美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。
5．人区别于动物的重要标志是_____，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
【】A．劳动B．潜能C．知识D．意识正确答案：B解析：潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人、把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
6．中国古代“内发论”的代表人物是【】A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子正确答案：C解析：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
7．素质教育是以_____为重点的教育。
【】A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展正确答案：B解析：素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。
8．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是【】A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育正确答案：A解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南省教师资格证考试中学《教育学》试卷历年真题及答案
云南省教师资格证考试中学教育学试卷及答案二、填空题21 •战国后期，《礼记》中的________ 从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。
22 •教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的___________ 。
23 • _____ 决定着教育的规模和速度。
24 •科学知识的再生产有多种途径，__________ 是科学知识再生产的主要途径。
35 • 20世纪以后教育的新特点是什么？ 36 .传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？37 •全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？ 38 •教学的一般任务是什么？39 •当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么？四、论述题40 •提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？请论述之。
参考答案二、填空题21 •学记22 •大教学论23 •生产力水平24 •学校教育25 •互补性、个别差异性26 •自我意识的觉醒独立精神的加强27 •马克思关于人的全面发展28 •学科专业素养教育专业素养29 .学习科目进程30 .普遍性基础性31.输入评价过程评价32 .灵活性33 .体谅模式34 .民主型三、简答题35. （1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。
（2）发展学生智力、体力和创造才能；（3）培养社会主义和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生个性发展。
39.存在问题:（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。
四、论述题2003年云南省教师资格证考试中学教育学试卷二、填空题16 •我国古代私学发展具有重要里程碑意义的时期是17 •中国古代主张“有教无类”的是 _________ 。
【精品】云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
2007年4月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2007年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征?【】A．中国B．埃及C．希腊D．罗马正确答案：B解析：“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。
2．决定教育事业发展规模和速度的是【】A．科学技术B．政治经济制度C．文化D．生产力正确答案：D解析：生产力决定教育事业发展规模和速度。
3．当代中国教育的导向思想是【】A．应试教育B．素质教育C．特长教育D．继续教育正确答案：B解析：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中国教育的导向思想。
4．学生具有发展的可能性和【】A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性正确答案：B解析：学生具有发展的可能性和现实性。
5．公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是【】A．隐私权B．人身权C．名誉权D．荣誉权正确答案：B解析：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。
6．教育改革的核心是【】A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革正确答案：C解析：课程改革是教育改革的核心。
7．学校教育的基础是【】A．教师B．学生C．班级D．课程正确答案：D解析：课程是学校教育的基础。
8．学校进行全面发展教育的基本途径是【】A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作正确答案：C解析：教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。
9．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是【】’A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A解析：孔子把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程。
2007年教师资格考试试题及答案
2007年教师资格考试试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活?nbsp;B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南教师资格证考试历年中学(教育学 心理学 答案解析)试卷真题-精品
云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
云南教师资格证考试历中学(教育学+心理学+答案解析)试卷真题(4—)分析
2012年4月云南教师资格证考试中学教育心理学试卷第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
）请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均无分。
21. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为_ _。
22. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=_ __×10023. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________ 的学习。
24. 桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和______________。
25. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_____________。
26. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_______________的培养。
27. 先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_____________。
28. 贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是______________。
29. 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。
这种增加的附加学习，叫做_______________。
它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
30. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。
31. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是_______________。
32. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做_________。
它是教学过程的软情境。
33. 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_____________。
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2007年云南教师资格中学教育学真题及答案
第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分)
1．首创“从做中学”的是( )。
A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．凯洛夫
2．充分反映孔子教育思想的论著是( )。
A．《礼记》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《诗经》
3．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。
A．美国杜威的《民本主义与教育》
B．英国洛克的《教育漫话》
C．德国康德的《教育学讲授纲要》
D．德国赫尔巴特的《普通教育学》
4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着（）。
A.教育年龄
B.教育目的
C.教育年限
D.教育手段
5.校园文化的核心是（）。
A.精神文化
B.物质文化
C.组织和制度文化
D.领导者文化
6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。
A.遗传素质
B.个体成熟度
C.环境
D.学校教育
7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的（）。
A.基本要求
B.文明要求
C.总的要求
D.阶段要求
8.马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。
A.理论与实践相结合
B.教育与劳动相结合
C.知识分子与工农群，众相结合
D.学校与社会相结合
9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。
A．荣誉权
B．人格尊严权
C．隐私权
D．身心健康权
10．《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的( )。
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．因材施教原则
11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。
A．设计练习作业
B．选取直观教具
C．制定教学进度计划
D．检查学生的学具
12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( )。
A．信度
B．可靠度
C．区分度
D．效度
13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。
A．锻炼法
B．陶冶法
c．鼓励法
D．示范法
14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( )。
A．个性影响力
B．形象影响力
C．服务影响力
D．经济影响力
15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。
A．讲授法
B．讨论法
C．练习法
D．谈话法
第二部分非选择题
二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。
请在每小题的空格上填上正确的答案。
错填、未填均不得分)
16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向
__________时代。
17．素质教育是以培养__________精神和实践能力为重点的教育。
18．美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他
们的高尚情操与文明素养的教育。
19.传统的"师道尊严"的师生关系，在管理上则表现为__________的专制型师生关系，而
__________的师生关系模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的
影响。
20.学校课出到的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的_________，因而
它具有一定的适应性和参与性。
21.教学是学校教育中最基本的活动，是实施__________的主要途径，也是实施德育、美育
等的基本途径。
它在学校教育中居于__________地位。
22.教学中，学生以学习_________经验为主。
以_________经验为基础。
23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看，而要将直观与教师的_________相结合。
24.一堂好开课的基本要求之一是方法选取得当，所谓教学有法，但无_________，教师要善
于选择和创造性地运用方法。
25.教学则略是为到达到某种预期效果所采取的多种_________的综合方案。
26.我国学校德育内容主要有：政治教育、陕西教育、道德教育和_________。
27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生_________水平之间
的矛盾。
28．学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。
29．在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是“教学中心"的领导方式，二是__________的领导方式。
30．班主任的领导方式一般可分为三种类型：________、民主型和放任型。
三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
31．教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用?
32．教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?
33．个别教学制最显著的优点是什么7
34．心理健康教育的基本任务是什么?
35．简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
四、论述题(本题共2小题，每小题1 分，共20分)
36．试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
37．试分析当前班级管理存在的主要问题。
参考答案
一、单项选择题(本大题共1 5个小题，每小题2分，共30分)
1．C 2．B 3．D 4．B 5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．D 13．B 14．A 15．D
二、填空题(本大题共1 5个小题，20．个空，每空1分，共20分)
16．网络 17．创新 18．鉴赏创造 19．教师为中心儿童为中心 20．差异性
21．智育中心 22．间接直接 23．讲解 24．定法 25．教学行为
26．心理健康教育 27．已有品德 28．长期反复 29．集体中心 30．权威型
三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
31.（1）导向作用;（2）激励作用; （3）评价作用。
32.（1）具有先进的教育理念(2）具有良好的教育能力（3）具有一定的研究能力。
33.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。
34.（1）对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目的是培养良好的心理素质、预防心理障碍的发生;（2）对有心理障碍的学生而言，教育目标是排除心理障碍，预防心理疾病的发生。
（3）少数有心理障碍的学生进行心理咨询与治疗。
35.（1）爱护、尊重和依赖学生。
（2）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度。
（3）对学生提出的要求要认真执行。
四、论述题（本题共2小题，每小题1分，共20分）
36.（1）传授给学生的知识应是科学的规律性的知识，使学生能举一反三，（2）必须科学组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。
（3）重视学生的实际操作活动，培养他们的参与意识和能力，为他们提供实践的空间和时间。
（4）培养学生良好个性品质，重视他们的个别差异。
37.（1）由于受分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专注型，把分数作为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。
（2）班级管理制度缺乏活力和生气，学生参与班级管理的程度很低;少数班干部只为班主任服务，不能平等对待同学，而多数同学希望为班级办事也缺少机会，造成班干部特殊化，同学缺乏自主性而消极化。