《枫树上的喜鹊》(第1课时) 图文
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部编版教材《枫树上的喜鹊》ppt完美版课件1
写出下列词语的近、反义词。
快乐
近义词——( 开心 ) 反义词——( 悲伤 )
喜欢
近义词——( 喜爱 ) 反义词——( 讨厌 )
课堂小结
想象能够让平常的事情变得异常奇妙 与美好,因为有了想象,枫树上喜鹊 一家的故事才如此生动有趣。孩子们, 如果我们也能让我们的思想插上想象 的翅膀,相信我们所看到的世界也会 变得格外有意思!
语文
人教部编版·二年级(下册)
枫树上的喜鹊
喜鹊:鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米,雌雄羽色相似,头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽,双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑,尾远较翅长,呈楔 形,嘴、腿、脚纯黑色,腹面以胸为界, 前黑后白。常出没于人类活动地区,喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征,自古有画鹊兆喜的风俗。
第二部分(第3、4自然段):写“我”无意 间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。
二年级下册语文课件(内嵌音频素材 )-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)
段落大意
第三部分(第5-12自然段):写 “我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊 弟弟们快乐生活的情形。
第四部分(第13自然段):写“我” 为自己的发现感到更加高兴。
多音字
教
jiāo 教书 jiào 教育
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段落大意
第一部分(第1、2自然段):写“我”很喜 欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。
我会写
xì
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部编版小学语文二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》优质课件
我真高兴啊!
什么事让“我”真高兴? 感 叹 句 直 抒 胸 “我”听懂了喜鹊阿姨和臆喜,鹊表弟达快弟乐的之话情。 从文中可知,“我”是一个怎样的孩子?
想象力丰富 尊重弱小的生命 平等对待动物
热爱自然
富有童真童趣
板书设计
枫 “我”喜欢
树
上 的
喜鹊对话
喜
鹊 “我”的心情
枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊 教与学 看日出
想象
概念:想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已 储存的表象进行加工改造写成新形象的心理过程。
作用:使文章更加生动形象。 运用:本文作者通过对喜鹊妈妈和小喜鹊的观察,产生
了丰富的想象,使文章充满童趣。
2.作者重点写了什么内容? (串珠问题2) 作者重点写了喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏,
还教学习汉语拼音,以及看日出。
快去写 作业!
辛苦啦! 辛苦啦!
爱劳动的 好孩子!
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝 想象:在枫树下抬头看喜鹊窝,和喜
鹊阿姨打个招呼吧!
喜鹊阿姨,您好!我喜欢您!
写一写
仿照例句,用“好像”写比喻句。 枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 __湖__水____好像_____一__面__明__亮__的__镜__子_____。 __乌__云____好像_____一__群__奔__跑__的__烈__马_____。
真高兴啊
喜 爱 喜 鹊 一 家
热 爱 大 自 然
课文主题
本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树 底下看喜鹊的窝,看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊 弟弟学习、游戏、看日出,“我”为懂得它们 的语言交流而感到高兴,表达了“我”对喜鹊 一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
拓展发散
《枫树上的喜鹊》PPT课件(完美版)
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9 枫树上的喜鹊
二年级下册
《枫树上的喜鹊》PPT课件(完美版)
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《枫树上的喜鹊》PPT课件
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资料袋
喜鹊:又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类,体形很大,羽毛大部为黑色, 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍,不畏惧猛禽, 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区,喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转,在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征, 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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我会写
sǎn
伞
jiāo
教
yí
姨
yóu
游
dì
弟
xì
戏
biàn
便
mǔ
母
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
《枫树上的喜鹊》PPT课件
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妙解课文
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考: 课文主要写了什么内容?
9 枫树上的喜鹊
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喜鹊:又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型
的黑白色鸟类,体形很大,羽毛大部为黑色, 肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍,不畏惧猛禽, 常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在 人类聚居地区,喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声 婉转,在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征, 牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗 在民间都颇为流行。
懂得 答案
遮蔽
渡口 绿荫
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我会写
sǎn
伞
jiāo
教
yí
姨
yóu
游
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弟
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便
mǔ
母
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词语解释
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露。 【撑】用篙抵住河底使船行进。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡
的轮船。
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词语对对碰
好像——仿佛 喜欢——喜爱 快乐——快活
遮蔽——遮盖 常常——经常 懂得——理解
遮蔽——裸露 常常——偶尔 快乐——难过
喜欢——讨厌 上升——下降 高兴——伤心
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妙解课文
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考: 课文主要写了什么内容?
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版小学语文1
我懂得,他们的意思是:“妈__妈__!__妈__妈__!__我__要__吃__!_”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来: “鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“___吃__吧__,_吃__吧_,_吃__吧__。____”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。
联想一“学拼音”
⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
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喜鹊阿姨还会教些什么?
• 喜鹊阿姨一会儿教他们
,
一会儿教他们
,一会儿教他
们
。
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
• ⑤ 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
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• ⑤ 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来: “鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“___吃__吧__,_吃__吧_,_吃__吧__。____”
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⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。
联想一“学拼音”
⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
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喜鹊阿姨还会教些什么?
• 喜鹊阿姨一会儿教他们
,
一会儿教他们
,一会儿教他
们
。
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• ⑤ 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
《枫树上的喜鹊》PPT实用课件部编版 小学语 文1
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• ⑤ 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝 边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…… ⑥ “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 ⑦ 我知道,这便是a、o、e。 ⑧ 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
《枫树上的喜鹊》(完整版)PPT课件
雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠, 喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪 儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。
一、我会给加点字选择正确的读音,打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___,一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝,我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦!
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:_妈__妈__,__妈__妈__,__我__要__吃__虫__子__!_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中,叫起来:“鹊,鹊,
鹊……”
我知道,她是在说:
“_____乖__孩__子__,__快__张__开__着__,__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的,最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢?(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”,把小喜鹊叫作“弟弟”;看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动,想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领;听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
一、我会给加点字选择正确的读音,打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___,一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝,我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦!
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:_妈__妈__,__妈__妈__,__我__要__吃__虫__子__!_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中,叫起来:“鹊,鹊,
鹊……”
我知道,她是在说:
“_____乖__孩__子__,__快__张__开__着__,__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的,最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢?(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”,把小喜鹊叫作“弟弟”;看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动,想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领;听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
二年级9 枫树上的喜鹊 人教 (共24张PPT)教育课件
语文
人教部编版·二年级(下册)
枫树上的喜鹊
喜鹊:鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米,雌雄羽色相似,头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽,双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑,尾远较翅长,呈楔 形,嘴、腿、脚纯黑色,腹面以胸为界, 前黑后白。常出没于人类活动地区,喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征,自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
人教部编版·二年级(下册)
枫树上的喜鹊
喜鹊:鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米,雌雄羽色相似,头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽,双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑,尾远较翅长,呈楔 形,嘴、腿、脚纯黑色,腹面以胸为界, 前黑后白。常出没于人类活动地区,喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征,自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
《枫树上的喜鹊》PPT课件(第1课时)
三、“喜欢”一词,在文中分别出 现了几次?表达了作者什么样的感情?
四次。表达了作者对枫树和喜鹊的 喜爱之情。
学写字
sǎn
yí
伞姨
dì biàn
弟便
(雨伞)(阿姨) (弟弟)(方便) (伞兵)(姨妈) (兄弟)(便利)
yí
易写错
这一笔是长撇, 从上撇到下。
这一笔是撇, 从竖与竖折折 钩的交点起笔。
dì
课堂演练 一、连一连。
dù yīn bìchēnɡ
pīn ɡānɡ dǒnɡ àn
撑蔽荫渡 案懂冈拼
二、比一比,再组词。 抬( 抬头 ) 便( 方便 ) 弟(弟弟) 治( 治理 ) 硬( 坚硬 ) 第(第一)
它好像一把很大又很高的绿色太阳
yīn bì
伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。
绿荫
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
“蔽”在字典中的解释:
√ ◎ 遮,挡
◎ 隐藏
◎ 欺骗,隐瞒
◎ 概括
结合上下文,你 认为“蔽”在这里的 意思是什么?
再读这个词语, 你有什么发现?
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
△是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
△我真是喜欢极了。
说说作者喜 欢的是什么?
(课后
△我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
△枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 △是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
△我真是喜欢极了。
重读加点字,“极”字语音要稍微 朗读指导 拖长,“了”要读得又轻又短。
强调“是的”“真”,朗读这四句 话时,语气要轻柔而肯定。
分组讨论:课文中“我” 是怎么称呼喜鹊和她的孩子的? 为什么这样称呼呢?
枫树上的喜鹊(完整版)ppt1
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
我们村的渡(dù)口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打 开着。它的绿荫(yīn)遮蔽(bì)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间,渲 染凄凉 的气氛 ,为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ,预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落,我们读到了自然环 境的寒 冷,读 到了社 会环境 的冷漠 ,还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
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理解词语
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
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词语辨析
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好 极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们 学自己发明的拼(pīn)音字母(mǔ)…… “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 今天早上,太阳从渡口对岸山冈(ɡānɡ)后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升 的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂(dǒnɡ)得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案(àn):“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊!
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
我们村的渡(dù)口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打 开着。它的绿荫(yīn)遮蔽(bì)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间,渲 染凄凉 的气氛 ,为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ,预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落,我们读到了自然环 境的寒 冷,读 到了社 会环境 的冷漠 ,还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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理解词语
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词语辨析
二年级下册语文课件-9枫树上的喜鹊 人教部编版(共16张PPT)
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好 极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们 学自己发明的拼(pīn)音字母(mǔ)…… “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 今天早上,太阳从渡口对岸山冈(ɡānɡ)后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升 的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂(dǒnɡ)得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案(àn):“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊!
(赛课课件)二年级下册语文《枫树上的喜鹊(第一课时)》 (共23张PPT)
13、生气 是拿别 人做错 的事来 惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/ 32021/ 5/3202 1/5/35 /3/202 1
14、抱最 大的希 望,作 最大的 努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/3202 1/5/3
15、一个 人炫耀 什么, 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/320 21/5/3 5/3/20 21
我懂(dǒng)得,她问话 的意思是:“看,那是什么?”
猜一猜“!”和“?” 的意思。
0
课文朗读
喜鹊弟弟一齐快乐地回 答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快 给出了答案(àn):“妈妈, 那是太阳!太阳升上来了!”
我真高兴啊!
怀着深情来诵读这部分, 体会作者的喜悦和新奇。
0
小组展示
朗读课文,体会作者的情感变化。
渡荫蔽撑
看谁读得 又对又好!
pīn mǔ gāng dǒng àn
拼母冈懂案
0
认识生字
dù
渡口
0
gāng
山冈
生字认读
渡荫蔽撑拼母冈懂案
要过水 渡
猜谜语啦!
木头安在下 案
0
感知内容
听范读,画出生字词,读准字音、注 意字形,画出不理解的地方。
0
课文朗读
我们村的渡(dù)口 旁有一棵枫树,我很喜欢它。 它好像一把很大又很高的绿 色太阳伞,一直打开着。它 的绿荫(yīn)遮蔽(bì) 了村里的渡口。枫树上有一 个喜鹊的窝,我喜欢极了。
枫树上的喜鹊
第一课时
0
课文导入
今天我们请来了很多大自然中的朋 友,小枫树也赶来了。谁愿意和它打个 招呼?它看到小朋友这么热情,还带来 了它的朋友——喜鹊。大家看一看小喜 鹊——
《枫树上的喜鹊》ppt—人教部编版枫树上的喜鹊完美课件1
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得
喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿 姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船, 到对岸的树林里去打柴的时候,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六 只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
dù
我们村的渡口旁有 一棵枫树,我很喜欢它。
学习提示2
默读1—4自然段,用“ ”画出含 有“我喜欢”的句子。
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很
大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得
喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿 姨。
我会写
biàn
便
音序:B 部首:亻 结构:左右
组词:便利 便民
造句:这里河流密布,河道 书写指导:左窄右宽,“更” 纵横,水上交通非常便利。 撇捺舒展。
9 枫树上的喜鹊
部编本人教版·二年级语文下册
第 二 课时
喜欢 好像 弟弟
说话
童话
游戏
字母
把喜鹊送 回大树吧!
阿姨
对岸
读一读
喜欢 好像 说话 童话 阿姨
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
想想:还会在什么时候有对话?
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
què
“鹊!鹊!鹊!”
“鹊,鹊,鹊……”
鹊!鹊鹊鹊?
看!那是什么?
鹊!鹊鹊!鹊 鹊鹊!
快乐,兴奋
妈妈,那是太阳!太阳升上来了!
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿 姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船, 到对岸的树林里去打柴的时候,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六 只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
dù
我们村的渡口旁有 一棵枫树,我很喜欢它。
学习提示2
默读1—4自然段,用“ ”画出含 有“我喜欢”的句子。
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很
大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得
喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿 姨。
我会写
biàn
便
音序:B 部首:亻 结构:左右
组词:便利 便民
造句:这里河流密布,河道 书写指导:左窄右宽,“更” 纵横,水上交通非常便利。 撇捺舒展。
9 枫树上的喜鹊
部编本人教版·二年级语文下册
第 二 课时
喜欢 好像 弟弟
说话
童话
游戏
字母
把喜鹊送 回大树吧!
阿姨
对岸
读一读
喜欢 好像 说话 童话 阿姨
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
想想:还会在什么时候有对话?
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
què
“鹊!鹊!鹊!”
“鹊,鹊,鹊……”
鹊!鹊鹊鹊?
看!那是什么?
鹊!鹊鹊!鹊 鹊鹊!
快乐,兴奋
妈妈,那是太阳!太阳升上来了!
《枫树上的喜鹊》PPT—人教部编版枫 树上的 喜鹊完 美课件 1
枫树上的喜鹊 第1课时 课件
撑着 弟弟 方便 教唱歌 状元成才路 游戏
状元成才路 状元成才路
拼音字母
状元成才路
山冈
懂得
答案
dù
渡
渡口 渡船
比喻 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞, 一直打开着。 这是一棵_像__太__阳__伞__一__样__的枫树。
写出了枫树_高__大__、__枝__叶__浓__密___的特点。
仿写句子 好像…… 枫树好像一把绿色的太阳伞。 1. 太阳好像一个大火球。 2. 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 3. 飘落的树叶,好像一只只飞舞的蝴蝶。
拼音字母 山冈 懂得
àn
答案
字词学习
渡口 太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨
撑着 弟弟 方便 教唱歌 状元成才路 游戏
状元成才路 状元成才路
拼音字母
状元成才路
山冈
懂得
答案
左窄右宽
左宽右窄
(兄弟)
第(第一)
书写指导:“弓” 稍宽扁, “丨”居中稍长。
女字旁的字
字词学习
渡口 太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨
我会写
象形字
遮阳伞 花伞 雨伞
枝叶阻挡阳光而形成的阴影
遮挡,遮盖
寒冷 呼叫 奔跑 明亮 ••••••
我喜欢
课后作业
1.正确,流利地朗读课文,至少读三遍。 2.一类生字4字4音1部首1音序2组词。 3.积累有关喜鹊的歇后语(写在书上)。
关于喜鹊的歇后语 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘
头黑肚白尾巴长 树杈之间搭窝忙 为何它受人喜爱 因为常来报吉祥
打一动物
9 枫树上的喜鹊
第一课时
字词学习
人教部编版语文《枫树上的喜鹊》PPT教学课件1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
从那天起,我一有空,便来 到渡口边,站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。
我常常觉得喜鹊会跟我说话, 我像童话书里那样,在心中称呼她 喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样,在心 中称呼他们喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快,好极了。
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 今天早上,太阳从渡口对岸山ɡ冈ānɡ后面升上来了,
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
•
5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜 鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
《枫树上的喜鹊》完整课件PPT1
二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT)
这篇课文讲了一件 什么事情?
这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的 故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏,还教学 习拼音,以及看日出。
二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT)
渡口 遮蔽 答案
绿荫 拼音 懂得 字母
二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT) 二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT)
渡口
山冈
二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT)
喜鹊不仅学拼音字母,还 看了什么?
日出
我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳, 问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂的,她问话的意思是:“看!那是什 么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊 鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案: “妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
《枫树上的喜鹊》完整课件PPT1
会说也会写
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊 鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那 是太阳!太阳升上来了!” 我懂得了,他们的意思是: 我懂得了,他们的意思是:
二 《年 枫级 树语 上文 的下 喜册 鹊》课完件— 整9课件枫 PP树 T1上的喜鹊 —人教部编版(共21张PPT)
鸽 子
燕 子
喜鹊
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看望:到长辈或亲友等处问候。 造句:同学们去看望老师。 山冈:不高的山。 造句:山岗上的树长的很茂盛。
初读课文,想一想课文写了几部分内容?
第一部分(1-4段)“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分(5-12段)“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊 弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、人是太阳。 第三部分(13段)表达了“我”快乐的心情。
渡荫蔽撑拼
mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂案
识字方法
撑
减一减:撑 - 扌= 掌
组词 撑伞
拼
加一加:扌+ 并 = 拼
组词 拼音
我会写
伞姨弟便教 游 戏母
sǎn
我会写
伞 笔顺 组词 雨伞 伞兵
造句: 我有一把漂亮的雨伞。
yí
姨
笔顺 组词 姨妈 阿姨
不要少写偏旁变成 “夷”
造句: 姨妈要来我家做客。
9.枫树上的喜鹊
第1课时
统编版语文二年级(下)
学习目标
1.认识“渡、荫”等9个生字,会写“伞、姨”等8个字,会写“喜欢、 好像”等词语。 (重点) 2.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
头黑独白尾巴长,传说娶妻忘了娘,其实它受人喜爱,因为 常来报吉祥。
我会认
dù
yīn bì chēng pīn
人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
一、读拼音 xì 游戏
yí mǔ 姨母
jiāo shū 教书
二、辨字组词。
弟( 弟弟 ) 便( 便利 )每( 每天 )渡( 渡口 ) 递( 快递 ) 更( 更好 )母(母亲 )度( 温度 )
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
2001年的2月10日,值得纪念的日子 ,辉告 诉了莉 他心裡 的想法 !因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人,深 知道爱 就要付 出什麼 ,她没 有给辉 任何的 天长地 久,任 何的承 诺,苍 白的语 言,无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许,在 那个时 候,他 们的爱 就已经 开始了 ,只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往, 交换彼 此的心 灵,交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫, 虽然他 们没有 见过面 ,但是 ,辉猜 到了很 多的东 西、事 情!他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的,虽 然没有 玫瑰, 没有巧 克力, 没有任 何物质 上的东 西,他 是个很 容易满 足的人 ,一个 电话, 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ,是她 ——莉 !给了 她无尽 的关爱 与关怀 ,记得 朋友说 过,爱 情的力 量是伟 大的, 辉用了 最短的 时间好 了起来 ! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除 了电话 ,他们 能选择 的只有 电话了 ,电话 比网络 真实好 多,至 少可以 听到对 方的声 音。
dì
弟
笔顺 组词 兄弟 弟弟
不要和“第”弄混 造句: 我弟弟特别可爱。
biàn
便 笔顺 组词 方便 随便
造句: 不要随便扔垃圾。
不要忘记单人旁
jiāo
教
笔顺 组词 教书 教学
造句:我在小学教书。
不要少写偏旁部首
yóu
游
笔顺
组词 游泳 游戏 造句:我们去游泳馆游泳。
xì
戏
笔顺 组词 马戏 游戏
每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳 光照射 进来, 你的心 中便会 亮堂堂 ,既便 是在任 何季节 ,也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿,将 微笑挂 在脸上 ,你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光,带 着微笑 行走在 人生路 上,就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ,当遇 春风, 必有柳 绿花红 ,当入 夏凉, 便能闻 荷风送 香,当 沐浴在 秋风里 ,必能 有丰盈 的成熟 ,当见 冬雪时 ,便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通, 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景,生 活也因 此淡而 生香, 。
清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ,一滴 泪上的 墨香, 如何画 下你最 爱的睡 莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》,让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 :今夜 ,我想 喜欢一 句话: 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ,还有 你的微 笑。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡
初读课文,想一想课文写了几部分内容?
第一部分(1-4段)“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分(5-12段)“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊 弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、人是太阳。 第三部分(13段)表达了“我”快乐的心情。
渡荫蔽撑拼
mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂案
识字方法
撑
减一减:撑 - 扌= 掌
组词 撑伞
拼
加一加:扌+ 并 = 拼
组词 拼音
我会写
伞姨弟便教 游 戏母
sǎn
我会写
伞 笔顺 组词 雨伞 伞兵
造句: 我有一把漂亮的雨伞。
yí
姨
笔顺 组词 姨妈 阿姨
不要少写偏旁变成 “夷”
造句: 姨妈要来我家做客。
9.枫树上的喜鹊
第1课时
统编版语文二年级(下)
学习目标
1.认识“渡、荫”等9个生字,会写“伞、姨”等8个字,会写“喜欢、 好像”等词语。 (重点) 2.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
头黑独白尾巴长,传说娶妻忘了娘,其实它受人喜爱,因为 常来报吉祥。
我会认
dù
yīn bì chēng pīn
人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
一、读拼音 xì 游戏
yí mǔ 姨母
jiāo shū 教书
二、辨字组词。
弟( 弟弟 ) 便( 便利 )每( 每天 )渡( 渡口 ) 递( 快递 ) 更( 更好 )母(母亲 )度( 温度 )
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
2001年的2月10日,值得纪念的日子 ,辉告 诉了莉 他心裡 的想法 !因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人,深 知道爱 就要付 出什麼 ,她没 有给辉 任何的 天长地 久,任 何的承 诺,苍 白的语 言,无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许,在 那个时 候,他 们的爱 就已经 开始了 ,只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往, 交换彼 此的心 灵,交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫, 虽然他 们没有 见过面 ,但是 ,辉猜 到了很 多的东 西、事 情!他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的,虽 然没有 玫瑰, 没有巧 克力, 没有任 何物质 上的东 西,他 是个很 容易满 足的人 ,一个 电话, 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ,是她 ——莉 !给了 她无尽 的关爱 与关怀 ,记得 朋友说 过,爱 情的力 量是伟 大的, 辉用了 最短的 时间好 了起来 ! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除 了电话 ,他们 能选择 的只有 电话了 ,电话 比网络 真实好 多,至 少可以 听到对 方的声 音。
dì
弟
笔顺 组词 兄弟 弟弟
不要和“第”弄混 造句: 我弟弟特别可爱。
biàn
便 笔顺 组词 方便 随便
造句: 不要随便扔垃圾。
不要忘记单人旁
jiāo
教
笔顺 组词 教书 教学
造句:我在小学教书。
不要少写偏旁部首
yóu
游
笔顺
组词 游泳 游戏 造句:我们去游泳馆游泳。
xì
戏
笔顺 组词 马戏 游戏
每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳 光照射 进来, 你的心 中便会 亮堂堂 ,既便 是在任 何季节 ,也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿,将 微笑挂 在脸上 ,你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光,带 着微笑 行走在 人生路 上,就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ,当遇 春风, 必有柳 绿花红 ,当入 夏凉, 便能闻 荷风送 香,当 沐浴在 秋风里 ,必能 有丰盈 的成熟 ,当见 冬雪时 ,便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通, 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景,生 活也因 此淡而 生香, 。
清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ,一滴 泪上的 墨香, 如何画 下你最 爱的睡 莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》,让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 :今夜 ,我想 喜欢一 句话: 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ,还有 你的微 笑。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡