新部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》课件ppt
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二年级下册语文课件 -第四单元《 9 枫树上的喜鹊 》人教版部编(共34张ppt)
思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？
“我懂得”出现了两次，表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想：“我” 为什么高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”， 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我要吃！我要吃！ 我懂得，他们的意思是：“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 不要急，慢慢吃。” 我知道，她是在说：“________________
课后作业
读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当
太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜 鹊们又会“说”些什么呢？
去发现属于我们的快乐！
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事 是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么？ “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个富有“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一 天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼 音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
二年级下册语文课件-枫树上的喜鹊 (共23张PPT)人教部编版
渡船、绿荫、遮蔽、撑船、
山冈、懂得、答案、对岸、 游戏、拼音字母
• “我”喜欢站在枫树下看喜鹊窝 ，一有空便喜 欢去看望 喜鹊弟弟 。
• 我看见喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌 、 做游戏 、
学拼音字母 。 • 今天早上，我还看见喜鹊一家在窝里看 日出 。 • 我真 高兴啊 ！
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习导航二
1.默读9-12自然段：
• “我”看见了什么？用“ ”画出来 • “我”听到了什么？用“ ”画出来 • “我”想到了什么？用“ ”画出来
2.勾画完成后，同桌交流勾画的内容 3.同桌一起读勾画的内容，读出喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟的心情
太阳从渡口对岸的 山冈后面升上来了
• 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会 发一个简单的音节“鹊”，为 什么在“我”听来，却有这么 丰富的内容呢？
山冈、懂得、答案、对岸、 游戏、拼音字母
• “我”喜欢站在枫树下看喜鹊窝 ，一有空便喜 欢去看望 喜鹊弟弟 。
• 我看见喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌 、 做游戏 、
学拼音字母 。 • 今天早上，我还看见喜鹊一家在窝里看 日出 。 • 我真 高兴啊 ！
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习导航二
1.默读9-12自然段：
• “我”看见了什么？用“ ”画出来 • “我”听到了什么？用“ ”画出来 • “我”想到了什么？用“ ”画出来
2.勾画完成后，同桌交流勾画的内容 3.同桌一起读勾画的内容，读出喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟的心情
太阳从渡口对岸的 山冈后面升上来了
• 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会 发一个简单的音节“鹊”，为 什么在“我”听来，却有这么 丰富的内容呢？
人教部编版二年级语文下册第四单元 4精品课件.2 枫树上的喜鹊 课件(共15张PPT)
童话是多么神奇而美好，展开你丰富 的想象吧，把你对生活的热爱和向往尽情 歌颂，尽情赞美，我们也能成为了不起的 小诗人、小作家！
知识讲解
课外拓展
拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》） 连每一根小草都在跳舞。（王蒙《春之声》）
知识讲解
一起来分析
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在 枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快， 好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜 鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼(pīn )音字母(mǔ)…… “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 划线部分表达了喜鹊们的什么心情？ 快乐
母 冈 懂
案
拼 拼音 拼图 母 字母 母亲 冈 山冈 懂 懂得 懂事 案 答案 案子
知识讲解
我会写
知识讲解
我们平时喜欢与爸爸妈妈交流，那小喜鹊是怎
么说话的呢？说了什么呢？
知识讲解
一起来分析 我们村的渡(dù)口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。它的绿荫(yīn)遮蔽(bì)了村里的 渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
部编版二年级语文下册课件
二年级（下册）
枫树上的喜鹊
知识讲解
我会认
dù yīn
渡 荫 蔽 撑 拼
bì chēng pīn mǔ gāng dǒng àn
母 冈 懂
案
渡 渡口 过渡
荫 绿荫 树荫
部编教材二年级下册语文《枫树上的喜鹊》精品系列PPT
部编教材二年级下册语文《枫树上的 喜鹊》 精品系 列PPT
反复读课文，说说文中的“我” 是一个怎样的孩子。
“我”是一个富有童真童趣， 想象力丰富的孩子。
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结构梳理
状元成才路 状元成才路
从那天起，我一有空，便来到渡口边，
站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长
得真快，好极了。
状元成才路
这是令作者喜欢的第三件事。 状元成才路
状元成才路
说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己 状元成才路 状元成才路
的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快状元成才路， “我”非常高兴。
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jiào（ 状元成才路 教师 ）
状元成才路
状元成才路 状元成才路
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二、课内阅读。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜
鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿 教他们学自己发明的拼音字母……
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状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
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结果
原因
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我
状元成才路 状元成才路
正要撑着渡船到对岸的树里有六只小喜状元成才鹊路 了。 状元成才路
得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊
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部编版小学语文二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》优质课件
我真高兴啊！
什么事让“我”真高兴？ 感 叹 句 直 抒 胸 “我”听懂了喜鹊阿姨和臆喜，鹊表弟达快弟乐的之话情。 从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？
想象力丰富 尊重弱小的生命 平等对待动物
热爱自然
富有童真童趣
板书设计
枫 “我”喜欢
树
上 的
喜鹊对话
喜
鹊 “我”的心情
枫树 喜鹊窝 看喜鹊窝 小喜鹊 教与学 看日出
想象
概念：想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已 储存的表象进行加工改造写成新形象的心理过程。
作用：使文章更加生动形象。 运用：本文作者通过对喜鹊妈妈和小喜鹊的观察，产生
了丰富的想象，使文章充满童趣。
2.作者重点写了什么内容？ (串珠问题2) 作者重点写了喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，
还教学习汉语拼音，以及看日出。
快去写 作业！
辛苦啦！ 辛苦啦！
爱劳动的 好孩子！
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝 想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜
鹊阿姨打个招呼吧！
喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！
写一写
仿照例句，用“好像”写比喻句。 枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 __湖__水____好像_____一__面__明__亮__的__镜__子_____。 __乌__云____好像_____一__群__奔__跑__的__烈__马_____。
真高兴啊
喜 爱 喜 鹊 一 家
热 爱 大 自 然
课文主题
本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树 底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊 弟弟学习、游戏、看日出，“我”为懂得它们 的语言交流而感到高兴，表达了“我”对喜鹊 一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
拓展发散
2021年人教部编版二年级语文下册课件—9 枫树上的喜鹊 (共21张PPT)
。2021年2月5日星期五2021/2/52021/2/52021/2/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/52021/2/5February 5, 2021
她认为 喜鹊阿姨教 的是什么拼 音字母？
她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？ • 我知道，这便是a、o、e.
喜鹊阿姨教的是什么？ • “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟 学会了吗？
喜鹊不仅学拼音字母，还 看了什么？
日出
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳， 问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂的，她问话的意思是：“看！那是什 么？”
我懂得了，他们的意思是：
大家一起编故事
跟喜鹊阿姨和弟弟学拼音，看日出，还可以 看什么？
课后作业
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
鸽 子
燕 子
喜鹊
老鹰
què
枫树上的喜鹊
学习目标：
① 认读生字，词语，口头组词。 ② 正确、流利、有感情地朗读课文。 ③ 枫树上的喜鹊发生了什么？
读一读认一认
dù
yīn
bì
渡
荫
蔽
chēn
pīn
mǔ
g撑
拼
母
gǎn
dǒn
àn
g冈
g懂
案
开火车 嘀嘀嘀
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“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“ 慢点！慢点！别着”急慢点吃！
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看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“妈妈！妈妈！我”要吃虫子！ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：
9 枫树上的喜鹊
绿荫 遮蔽 太阳伞 阿姨 弟弟 拼音 字母 游戏 山 冈 懂得 答案
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1 标出课文自然段序号，圈出文中 读不准的字词。 2 这个故事发生在哪里？ 3 这篇课文讲了什么样的故事？
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度：过时间，用“度”，如：度日如年、
度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。
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渡口
渡口等，也指有船摆渡 的，过河的地方。
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• “我们”村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊窝。“我”喜欢 把喜鹊看成是“我”的喜鹊阿姨，后来，喜鹊有了六个小宝宝，“我” 在心中称呼他们是“我”的喜鹊弟弟，“我”一有空，就到枫树下看 望他们，“我”懂得他们的“语言”和“行为”，“我”非常高兴。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村 里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜 欢极了。
我知道，她是在说：“ 慢点！慢点！别着”急慢点吃！
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看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“妈妈！妈妈！我”要吃虫子！ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：
9 枫树上的喜鹊
绿荫 遮蔽 太阳伞 阿姨 弟弟 拼音 字母 游戏 山 冈 懂得 答案
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1 标出课文自然段序号，圈出文中 读不准的字词。 2 这个故事发生在哪里？ 3 这篇课文讲了什么样的故事？
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度：过时间，用“度”，如：度日如年、
度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。
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渡口
渡口等，也指有船摆渡 的，过河的地方。
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• “我们”村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊窝。“我”喜欢 把喜鹊看成是“我”的喜鹊阿姨，后来，喜鹊有了六个小宝宝，“我” 在心中称呼他们是“我”的喜鹊弟弟，“我”一有空，就到枫树下看 望他们，“我”懂得他们的“语言”和“行为”，“我”非常高兴。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村 里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜 欢极了。
部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》PPT课件
好好学习 天天向上
16
"我"为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？ 爱喜鹊。
好好学习 天天向上
17
把这两句变成诗行,生齐读。
我像童话书里那样 在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨 我真是像童话书里那样 在心中 称呼他们喜鹊弟弟
好好学习 天天向上
18
一会儿教他们学自己发明的拼音字 母……还会教什么呢？
教"我"唱歌；教"我"飞翔；教"我" 梳理羽毛……
文喜鹊教孩子们读 拼音时,可以联系我 们学拼音时是怎么 读的,也学着怎么读。
好好学习 天天向上
7
写字指导
伞 里面是两个点,不要写成了"人"字。 姨 右边"弓"写的不要太宽了,跟上面的横基本
平齐,这样美观些。
戏 右上角没有点,不要多写了一点。
好好学习 天天向上
8
写字指导
母 先写紧折,然后写横折钩。
好好学习 天天向上
19
作业布置
四人小组合作编故事。将本文用 自己的话改编成一个故事。
好好学习 天天向上
20
再见
好好学习 天天向上
21
好好学习 天天向上
2
自读課文
标注:标出自然段的序号。 识记:用自己喜欢的符号标出生字、新词 及不认识的字词,问一问,记一记。 想想:为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟。 （讨论）
好好学习 天天向上
3
认读生字
dù pīn
mǔ yóu xì
渡口 拼 音 字母 游 戏
sǎn
yí
ɡānɡ biàn
打伞 阿姨 山 冈 方 便
好好学习 天天向上
9
部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》ppt课件
默读课文，想想“我”喜欢 的是什么。
我喜欢（ ），喜欢（
喜欢（
），喜欢（
更喜欢（
）。
）， ），
指导书写
伞姨弟便
观察这4个字的特点，说一说书写 时应该注意些什么。
伞 上下结构，上部撇捺舒展， 竖写在竖中线上。
左右结构，左边“女”的
姨 横变提，不出头，“弓”要写
得宽一些，稍扁。
弟 独体字，注意中间“横 折、横、竖折折钩”这几个 笔画的安排和书写。
书写指导：牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿 插于牜横和提的中间，第八笔横比 第七笔短，最后一点在竖中线上。
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
字词学习
huānɡ
慌张
zhǎn
一盏灯
chóu
稠密
biàn
辨别
我喜欢（ ），喜欢（
喜欢（
），喜欢（
更喜欢（
）。
）， ），
指导书写
伞姨弟便
观察这4个字的特点，说一说书写 时应该注意些什么。
伞 上下结构，上部撇捺舒展， 竖写在竖中线上。
左右结构，左边“女”的
姨 横变提，不出头，“弓”要写
得宽一些，稍扁。
弟 独体字，注意中间“横 折、横、竖折折钩”这几个 笔画的安排和书写。
书写指导：牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿 插于牜横和提的中间，第八笔横比 第七笔短，最后一点在竖中线上。
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
字词学习
huānɡ
慌张
zhǎn
一盏灯
chóu
稠密
biàn
辨别
部编版二年级语文下册9-枫树上的喜鹊课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
作者简介
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这是一棵_____________的枫树。
像太阳伞一样
写出了枫树________________的特点。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。
我喜欢
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
作者简介
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这是一棵_____________的枫树。
像太阳伞一样
写出了枫树________________的特点。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。
我喜欢
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
二年级下册语文精品课件(内嵌音频素材)-9 枫树上的喜鹊 人教部编版 (共24张PPT)
句段精析
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直 打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子， “很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此， 才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。 同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境， 因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。
语文
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
段落大意
第三部分(第5-12自然段)：写 “我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊 弟弟们快乐生活的情形。
第四部分(第13自然段)：写“我” 为自己的发现感到更加高兴。
课文主要内容
《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事， 作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜 鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童 心世界的有趣与美好。
写出下列词语的近、反义词。
快乐
近义词——( 开心 ) 反义词——( 悲伤 )
喜欢
近义词——( 喜爱 ) 反义词——( 讨厌 )
课堂小结
想象能够让平常的事情变得异常奇妙 与美好，因为有了想象，枫树上喜鹊 一家的故事才如此生动有趣。孩子们， 如果我们也能让我们的思想插上想象 的翅膀，相信我们所看到的世界也会 变得格外有意思!
句段精析
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在 枫树下看望我的喜鹊弟弟。
二年级语文下册9枫树上的喜鹊课件(共19张PPT)
把枫树比作太阳伞。
课文赏析
是的，我喜欢站在枫树下，抬头 看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我 说话，我像童话书里那样，在心中称 呼她喜鹊阿姨。
带感情读出作者的“爱好”。
课文赏析
你从这里体会到了什么？
“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看 出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。
课文赏析
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑 着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊 阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
课后练习
写出下列词语的反义词。
喜欢——（
） 常常——（
）
上升——（
） 美丽——（
）
课后练习
照样子，填一填。
例：(学)拼音
(
)游戏
(
例：(快乐)地回答
(
)地回答 (
例：(绿色)的太阳伞
(
)的太阳伞 (
)歌 )地回答
)的太阳伞
感谢凝听
排比修辞手法。
课文赏析
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我 看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟： “鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊阿姨好像在 指点孩子们看日出。
课文赏析
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！ 鹊鹊！鹊鹊鹊！”
生字积累
女+马=妈 氵+可=河 试一试 氵+王=
孝+攵=教 忄+合=恰
形近字
伞（打伞 姨（小姨） 命（命运）妈（妈妈）
弟（兄弟）母（母亲） 第（第几）每（每个）
多音字
便 教
biàn 便利 pián 便宜
jiāo
课文赏析
是的，我喜欢站在枫树下，抬头 看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我 说话，我像童话书里那样，在心中称 呼她喜鹊阿姨。
带感情读出作者的“爱好”。
课文赏析
你从这里体会到了什么？
“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看 出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。
课文赏析
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑 着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊 阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
课后练习
写出下列词语的反义词。
喜欢——（
） 常常——（
）
上升——（
） 美丽——（
）
课后练习
照样子，填一填。
例：(学)拼音
(
)游戏
(
例：(快乐)地回答
(
)地回答 (
例：(绿色)的太阳伞
(
)的太阳伞 (
)歌 )地回答
)的太阳伞
感谢凝听
排比修辞手法。
课文赏析
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我 看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟： “鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊阿姨好像在 指点孩子们看日出。
课文赏析
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！ 鹊鹊！鹊鹊鹊！”
生字积累
女+马=妈 氵+可=河 试一试 氵+王=
孝+攵=教 忄+合=恰
形近字
伞（打伞 姨（小姨） 命（命运）妈（妈妈）
弟（兄弟）母（母亲） 第（第几）每（每个）
多音字
便 教
biàn 便利 pián 便宜
jiāo
二年级9 枫树上的喜鹊 人教 (共24张PPT)教育课件
语文
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
二年级语文下册9枫树上的喜鹊(课件)(共19张PPT)
和喜鹊宝宝们的日常生活。 充满了儿童的奇思妙想！
9.枫树上的喜鹊
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
猜一猜
黑褂子,白前襟,站在枝头报喜讯。 (打一动物)
喜鹊
是鸦科、鹊属的一种鸟类。 体长40-50厘米，雌雄羽色类似，头、
颈、背至尾均为黑色， 并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、
绿色等光泽， 双翅黑色而在翼肩有一大形白斑， 尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚 纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
本义：称母亲的姊妹。 如：姨母、姨妈、姨父。 衍义：引申指“妻的姊妹”。 如：大姨子、小姨子。 衍义：引申指“妾”。如：姨太太。
学认字：
[ jiāo ] [ jiào ]
部 首 ：攵
笔 画：11
[ jiào ]
1.教诲；教育：管～。请～。受～。因材施～。
2.宗教：佛～。伊斯兰～。信～。在～。
3.姓。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 阅读课文5-12段，说一说，这部分都 讲了哪些有趣的事呢？ 请在文中用下划线画出来。
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ yí]
部 首 ：女 笔 画 ：9 1.姨母，称母亲的姐妹。也用来尊称母亲一辈的女子。 2.妻子的姐妹：大～。小～。
4.使；令；让：～他无计可施。～我十分为难。
[ jiāo ]
把知识或技能传给人：～唱歌。～小孩儿识字。师傅把技术～
给徒弟。
学认字：
读一读
渡荫蔽称拼 母冈懂案
学认字：
认一认
渡船 树荫 遮蔽 撑船 山冈 懂得 答案 喜鹊
9.枫树上的喜鹊
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
猜一猜
黑褂子,白前襟,站在枝头报喜讯。 (打一动物)
喜鹊
是鸦科、鹊属的一种鸟类。 体长40-50厘米，雌雄羽色类似，头、
颈、背至尾均为黑色， 并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、
绿色等光泽， 双翅黑色而在翼肩有一大形白斑， 尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚 纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
本义：称母亲的姊妹。 如：姨母、姨妈、姨父。 衍义：引申指“妻的姊妹”。 如：大姨子、小姨子。 衍义：引申指“妾”。如：姨太太。
学认字：
[ jiāo ] [ jiào ]
部 首 ：攵
笔 画：11
[ jiào ]
1.教诲；教育：管～。请～。受～。因材施～。
2.宗教：佛～。伊斯兰～。信～。在～。
3.姓。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 阅读课文5-12段，说一说，这部分都 讲了哪些有趣的事呢？ 请在文中用下划线画出来。
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ yí]
部 首 ：女 笔 画 ：9 1.姨母，称母亲的姐妹。也用来尊称母亲一辈的女子。 2.妻子的姐妹：大～。小～。
4.使；令；让：～他无计可施。～我十分为难。
[ jiāo ]
把知识或技能传给人：～唱歌。～小孩儿识字。师傅把技术～
给徒弟。
学认字：
读一读
渡荫蔽称拼 母冈懂案
学认字：
认一认
渡船 树荫 遮蔽 撑船 山冈 懂得 答案 喜鹊
《枫树上的喜鹊》小学二年级语文下册精品PPT课件(第4.2课时)
A、营养不良
B．经常锻炼使四肢肌肉发达
B、红细胞形态改变
C．经生长素处理后获得的无籽蕃茄
C、红细胞中血红蛋白结构发生变化
D．镰刀型细胞贫血症
D、控制血红蛋白合成的基因发生变化
3、一种植物只开红花，偶然出现一朵白花，将白花所结种子种下去，它和它的后代
都开白花，其原因是（ B ）
A、性状分离 B、基因突变 C、由矿质营养不足引起 D、由自然杂交引起
多倍体植株茎秆叶片、果实和种子比较大； 营养物质含量高； 但发育迟缓，结实率低。
帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体。猜测可能原因。
能否用人工的方式处理植物以获得多倍体呢？
3、人工诱导多倍体的原理：
低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。 导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。
甲细胞含有4个染色体组；乙图细胞含有2个染色体组； 丙图细胞含有4个染色体组；丁图细胞含有3个染色体组。 ②某生物的基因型为AAaBbbDDD，其体细胞内含有几个染色体组，配子含有几个
染色体？基因型为AaaaBBbb的呢？
基因型为AAaBbbDDD的生物体细胞中含有3个染色体组，因为该生物的体细胞染色体组数位奇数， 不能正常的进行减数分裂，无法产生正常配子
基因型为AaaaBBbb的生物体细胞中含有4个染色体组，配子中含有2个染色体组。
2、二倍体、多倍体和单倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
例如：香蕉、马铃薯
三倍体、四倍体……
笔画舒展。
二年级【下】册语文-9.枫树上的喜鹊部编版(23张ppt)公开课课件
示例： 我懂得，他们的意思是：“妈妈！ 给我吃！ 给我吃！ ”喜 鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
反义词
遮蔽—— 显露
上升—— 下降 造句： 一阵风过后，原本被乌云遮蔽的月亮 渐渐显露了出来。
词语释义
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 造句：老爷爷在渡口为人们免费摆渡。
【遮蔽】遮。 造句:树林遮蔽了我们的视线。
【懂得】知道（意义、做法等）。
整体感知
课文第一段运用了什么修辞手法？这 样描写的好处是什么？
课文导入
喜鹊一直以来都被人们认为 是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为 要有好运气，你见过喜鹊吗？本 课的主人公又和喜鹊有什么样的 故事呢？我们一起来看看吧！
9 枫树上的喜鹊
RJ 二年级下
生字认一认
dù
摆渡
yīn
树荫
bì
遮蔽
chēng
撑伞
pīng
拼接
gāng
山冈
dǒng
懂事
àn
案卷
同音字
站 站立 站住 zhàn
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
教材习题
默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么。
“我”喜欢村子渡口旁的枫树，“我”喜欢枫树 上喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴， 为能和鸟儿做朋友而高兴。
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
反义词
遮蔽—— 显露
上升—— 下降 造句： 一阵风过后，原本被乌云遮蔽的月亮 渐渐显露了出来。
词语释义
【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 造句：老爷爷在渡口为人们免费摆渡。
【遮蔽】遮。 造句:树林遮蔽了我们的视线。
【懂得】知道（意义、做法等）。
整体感知
课文第一段运用了什么修辞手法？这 样描写的好处是什么？
课文导入
喜鹊一直以来都被人们认为 是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为 要有好运气，你见过喜鹊吗？本 课的主人公又和喜鹊有什么样的 故事呢？我们一起来看看吧！
9 枫树上的喜鹊
RJ 二年级下
生字认一认
dù
摆渡
yīn
树荫
bì
遮蔽
chēng
撑伞
pīng
拼接
gāng
山冈
dǒng
懂事
àn
案卷
同音字
站 站立 站住 zhàn
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 9.枫树 上的喜 鹊 部编版(23张ppt)公开课课件
教材习题
默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么。
“我”喜欢村子渡口旁的枫树，“我”喜欢枫树 上喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴， 为能和鸟儿做朋友而高兴。
(部编版)小学语文二级下册《枫树上的喜鹊》PPT精选课件
（部编版）小学语文二级下册《枫树 上的喜 鹊》PPT 精选课 件 （部编版）小学语文二级下册《枫树 上的喜 鹊》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文二级下册《枫树 上的喜 鹊》PPT 精选课 件 （部编版）小学语文二级下册《枫树 上的喜 鹊》PPT 精选课 件
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学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
我真是像童话书里那样，在心中称呼 他们喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快，好极了。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿 教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏， 一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……
一会儿……一会儿……一会儿……
伞姨弟便 教游戏母
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很 喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极 了。我真是喜欢极了。
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 从那天起，我一有空，便来到渡口边， 站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话 书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
枫树上的喜鹊
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
伞
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
bì
1.读一读“遮蔽” 2.你发现了什么？ 3.你还能说这样的词语吗？
Hale Waihona Puke 渡河渡船渡口
我会认
撑拼懂姨 游教荫案
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一 会儿教他们学自己发明的拼音字母……