北师大版(八年级上册)课时作业(5)2.1物体的尺度及其测量
北师大版物理八年级上册《2.1物体的尺度及其测量》同步练习
北师大版物理八年级上册《2.1物体的尺度及其测量》同步练习一．选择题（共12小题）1．关于实验过程中的误差，下列说法正确的是（）A．误差是由于测量方法不正确造成的B．多次测量取平均值，就可以消灭误差C．无论测量仪如何精密，误差只能减小，但不能消灭D．误差和错误一样是可以避免的2．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m3．在学校田径运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测量自己跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申述理由正确的是（）A．起跳的点和皮卷尺上2 刻度处对齐B．沙堆有隆起时就直接测量C．测量时皮卷尺绷得太紧D．没有跳到正前方时，直接测量起跳点到落脚点的距离4．用量筒测量液体的体积时，小明先采用俯视读数，读出液体的体积为35，然后倒出部分液体后，采用仰视读数，读出液体的体积为20。
则他倒出的液体体积（）A．大于15 B．小于15 C．等于15 D．都有可能5．有一量杯，他的200的刻度线的高度为h，那么它的100处的高度为（）A．大于h B．小于h C．等于h D．无法确定6．做某实验需要量取35的水，应选用下列仪器中的（）A．100的烧杯B．50的量筒C．100的烧杯和滴管D．50的量筒和滴管7．小胖在测量记录中忘记了写单位，下列数据的单位是“”的是（）A．物理课本一张纸的厚度是70 B．茶杯的高度是10C．物理书的长度是252 D．他自己的身高是16.78．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34、12.36、12.35、12.95，则该物体的长度应记为（）A．12.35 B．12.34 C．12.50 D．12.369．使用刻度尺测物体的长度时，如图所示的几种方法中正确的是（）A．B．C．D．10．某同学在测量物体的长度时，应选择下列哪个最小分度值的刻度尺（）A．1分米B．1厘米C．1毫米D．无法判断11．“我学习我最棒”。
2.1《物体的尺度及其测量》课堂提升北师大版物理八年级上册
2.1《物体的尺度及其测量》课堂提升北师大版物理八年级上册一、选择题1．跳绳是今年体育考试新调整的项目。
下列与之相关的数据，符合实际的是（ ）A ．一条跳绳的长度约2.8mB ．学生在1min 内大约能跳500个C ．一条跳绳的质量为2kgD ．跳绳完毕后学生体温可达38.6℃2．川维中学初二实验小组的一位学生，用同一把分度值为1mm 的刻度尺先后测量物理课本的长度，记录的五次测量结果分别为25.82cm 、25.81cm 、23.83cm 、25.83cm 、25.81cm ，则物理课本的长度应为（ ）A ．25.42cmB ．25.8175cmC ．25.82cmD ．25.8cm3．下列单位换算关系式中，正确的是（ ）A ．33.75m 375m 103750mm =⨯=B ．45.0mm 4500.0010.45m =⨯=C ．7766.8410nm 6.841010cm 68.4cm -⨯=⨯⨯=D ．588524km 852410cm 8.52410cm =⨯=⨯4．人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度、身高170cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（ ）A ．单人课桌长3拃（zh ǎ），约0.6mB ．黑板长2.5庹（tu ō），约9mC ．教室长15步，约30mD ．文具盒宽4指，约0.005cm5．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ）A ．量程15cm ，分度值0.5mmB ．量程30cm ，分度值1mmC ．量程3m ，分度值1mmD ．量程10m ，分度值1dm6．下列说法中正确的是（ ）A ．多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差B．测量时为了减小误差可以多估读几位C．长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具D．正确测得某一本书的长为2.570dm，测量时所用刻度尺的分度值是1mm7．关于刻度尺的使用下列说法错误的是（）A．为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺B．零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位D．记录时，不但要记录数值，还必须注明单位二、填空题8．在下列横线上填上合适的单位（填单位符号）：一支新铅笔的长度约为1.75 ，一枚一元硬币的直径约为25 ，一张纸的厚度约为0.19．如下图所示刻度尺能测量的最大长度是，它的分度值是。
北师大版-物理-八年级上册-2.1《物体的尺度及其测量》习题精选
北师大版物理八上2.1《物体的尺度及其测量》习题精选
1．用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确的是（）．
2．单位变换：
（l）25厘米=_____微米；
（2）52毫米=_____米；
（3）900秒=_____分；
（4）0.4时=_____秒；
（5）400分米3= 米3
（6）100厘米3= 米3
3．图中的刻度尺的最小刻度值是厘米，物体的长度
是厘米．
4．如图放置的刻度尺测量木块长度是1.76厘米，它与木块的真实长度
之间的差值是由于___________造成的，这是________避免的．
5．同一长度的五次测量记录是：25.1毫米，25.2毫米，27.5毫米、25.3
毫米、25.5毫米，其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_______．
参考答案
1．（C）； 2.（1）2.5×１０５；（2）0.052；（3）15；（4）1440；（5）0.4；（6）1×10-4；
3．1，4.4；4．错误，可以；5．27.5毫米；25.3毫米。
2018-2019学年度八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量练习 (新版)北师大版
2.1 物体的尺度及其测量一．选择题（共15小题）1．人民币壹元硬币的厚度最接近于（）A．0.2um B．0.2mm C．0.2cm D．0.2dm2．班级课桌的高度大约是（）A．0.75m B．0.75dm C．0.75cm D．0.75k3．国际单位制中，长度的基本单位是（）A．mm B．m C．dm D．km4．小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法正确的是（）A．是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B．该结果中的“3”不是估读的C．是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的D．该结果不存在误差5．如图所示，物体A的长度为（）A．3.65cm B．3.6cm C．3.65mm D．0.36dm6．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。
7．四个同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中有一个测量数据是错误的，这个数据是（）A．260mm B．26cm C．2.6dm D．0.26m8．用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，正确的是（）A．B．C．D．9．下图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是（）A．B．C．D．10．下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）A．B．C．D．11．如图所示是用刻度尺测量木块的长度，其中测量方法正确（）A． B．C． D．12．关于物理量的测量，下列说法正确的是（）A．每一个物理量都有相应的测量工具，可以直接进行测量B．测量中虽然有误差，但只要认真规范地测量，可以避免误差C．在选择测量工具时，其分度值越小的测量工具越好D．在选择测量工具时，应根据实际情况选择适当的测量工具13．有关误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差14．甲乙两个量筒的分度值分别是1cm3和2cm3，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。
八年级物理上册 第二章一物体的尺度及其测量练习(新版)北师大版
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量基础巩固1.(题型一)［北京中考］中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图2-1-1所示是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是( )图2-1-1A.1.8 mB.3.3 mC.4.8 mD.5.5 m2.(题型二)［安徽中考］小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记为( )A.2.36 cmB.2.357 cmC.2.35 cmD.2.4 cm3.(题型二)［河北唐山丰润期中］用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是( )A.刻度尺不能歪B.刻度尺紧贴被测物体C.视线跟尺面垂直D.零刻线与被测物体左边对齐4.(题型二)［江苏淮安中考］如图2-1-2所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )图2-1-25.(题型三)［山东济宁模拟］图2-1-3中小球的直径是_______cm.图2-1-36.(题型一)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图2-1-4中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )图2-1-4A.1.65 mB.1.75 mC.1.85 mD.1.95 m7.(题型一)［辽宁沈阳模拟］PM2.5是指大气中直径数值小于或等于2.5的细颗粒物，PM2.5的中文名字确定为“细颗粒物”，直径大约是分子直径的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对身体危害很大.根据以上描述，PM2.5中的“2.5”的物理单位是_______.8.(题型三)［江苏泰兴分界月考］如图2-1-5所示的量筒，其量程是_______mL，分度值是_______mL.三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中______同学读数正确，量筒中液体体积为_______mL.图2-1-5能力提升9.(题型二)小霞的妈妈买了一盒新蚊香，蚊香上写着广告语“2017新款：加大圆盘”.小霞将其和该品牌的旧蚊香做了比较，发现新款蚊香的圆盘确实加大了，每盒仍为4盘，蚊香的粗细没有变化，但每盘蚊香的圈数减少了.给你一把刻度尺，请你再添加适当的辅助器材设计实验来判断该新款蚊香到底有没有加量，请写出方案（如图2-1-6所示）.图2-1-610.(题型二)如图2-1-7所示是一棵百年老树，小明想知道此树的树干A 处有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A 处直径大小的方案.要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤.图2-1-7答案基础巩固1. B 解析：由题图知，国旗的宽度比升旗手的身高要长，但不会超过升旗手的身高的2倍，一般天安门广场升旗手的身高比人的平均身高略高，在1.8 m 左右，所以国旗宽度在3.3 m 左右.2. A 解析：多次测量求平均值可以减小误差，三次测量的平均值为2.35cm 2.36cm 2.36cm 3++≈2.356 7 cm，但所用刻度尺的分度值为1 mm ，记录的测量结果也应该有一位估计数字，多余的数字是没有意义的，所以正确的结果应该为 2.356 7 cm≈2.36 cm.3. D 解析：使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺不能歪、刻度尺应紧贴被测物体、视线应跟尺面垂直，故选项A 、B 、C 正确；而零刻线不一定与被测物体左边对齐，还可以与刻度尺的整刻线对齐，故选项D 错误.4. C 解析：选项A 、B 中物体没有贴近刻度尺的刻度线，选项D 中物体的左端没有与刻度尺的零刻线（或整刻线）对齐，故A 、B 、D 错误，只有选项C 的测量方法正确.5. 1.25 解析：由题图知，刻度尺的分度值为1 mm ，小球左端与2.00 cm 对齐，右端与3.25 cm 对齐，则小球的直径为3.25 cm-2.00 cm=1.25 cm.6. B 解析：由题图可知“犯罪嫌疑人”脚长为25.10 cm ，故其身高约为25.10 cm×7＝1.757 m ，B 选项正确.7. μm 解析：PM 2.5是指直径小于或等于2.5 μm 的细颗粒物，故“2.5”的物理单位是μm.8.100 1 乙 60 解析：由题图知，量筒的最大测量值为100 mL ，即它的量程为0~100 mL ；从60 mL 到70 mL 共10个小格，所以每一个小格为1 mL ，即它的分度值为1 mL ；量筒读数时，视线要和液面的中部相平，所以只有乙的读数方法是正确的；由题图知，液体的体积为60 mL.能力提升9.取一根弹性不大的棉线，让棉线与蚊香完全重合，记下蚊香的两端在棉线上起点和终点的位置，将棉线拉直后用刻度尺测出其长度，蚊香的长度就是这段棉线的长度解析：在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等无法直接测量，此时可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等与被测物体紧密接触，然后测出细棉线的长度即可，此种方法被称为“化曲为直法”.10. 器材：细线 步骤：将细线围绕A 点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为L；树干直径为L解析：采用“化曲为直”的测量方法测出A处树干的周长，然后根据周长公式C=πd，可求出树干直径.。
北师大版八年级上册物理：物体的尺度及其测量 测试题附答案
北师大版八年级上册物理2.1物体的尺度及其测量测试题一、单选题1.根据你的生活经验，下列数据最接近实际情况的是（）A. 我校每周一举行升旗仪式，播放一边校歌所用时间大约为50sB. 正在考试的一张物理试卷的厚度为5mmC. 大学城至朝天门地铁1号线列车正常行驶的速度约为60m/sD. 正常情况下，用秒表测量，测得脉搏每跳动1次所用的时间约为10s2.下列有关误差的说法中．正确的是（）A. 多次测量取平均值可以减小误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 只要认真测量，就可以避免误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差3.一位同学用刻度尺先后四次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，25.83cm则此物体长度应是（）A. 25.44cmB. 25.45cmC. 25.447cmD. 25.54cm4.下列关于误差与错误的说法中，正确的是（）A. 误差就是实验中产生的错误B. 采用精密仪器就可以避免误差C. 测量中应该而且能够避免产生误差D. 多次测量的方法，可以减小误差5.小华是一名发育正常的九年级学生，下面是与他有关的一些数据，你认为合理的是A. 他的手掌宽度为2.5dmB. 他百米赛跑的速度可达15m/sC. 他的体重为100ND. 他身体的平均密度约为1×103 kg/m36.如下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A. B. C. D.7.以下是某中学生的信息档案，其中错误的信息是（）A. 身高1.68mB. 质量50kgC. 体温36.8℃D. 步行速度10m/s8.下列有关误差的说法中．正确的是（）A. 多次测量取平均值可以减小误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 只要认真测量，就可以避免误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差9.下列对于家庭厨房用具的估测，最接近实际值的是( )A. 锅铲的密度约为0.8g/cm3B. 餐桌的高度约为1.8mC. 菜刀的重量约为40ND. 饭碗的容积约为300ml10.下列数据中不符合实际情况的是（）A. 托起两个鸡蛋所用的力大约是1NB. 教室里课桌的高度约1.5mC. 人的正常体温约37℃D. 家用空调的电功率约1000W11.如图所示，物体A的长度为（）A. 34cmB. 3.40cmC. 3.4mmD. 3.4dm12.用同一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量结果依次是74.4cm、74.3cm、74.5cm、74.3cm，则这一物体的长度应记作（）A. 74.38cmB. 74.375cmC. 74.4cmD. 74.5cm13.如图所示的实验操作中正确的是（）A. 测木块长度B. 测木块质量C. 同时点燃两支蜡烛D. 测液体温度二、填空题14.如下左图所示，物体的长度为________.下右图物体前4秒的平均速度为________.15.在物理学中长度的测量仪器是________；时间测量仪器是________；温度计是测________的仪器，它是根据________原理制成的．16.某同学对同一物体长度五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，这五次测量记录中有一次记错了，是________，被测物体的最终长度应记为________ cm，该同学所用的刻度尺的分度值为________．17.如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是________ cm，用乙刻度尺测物体的长度是________ cm．18.如图所示，刻度尺的分度值是________，木块的长度是________cm.19.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是________厘米3；由于取出矿石时会带出一些水，由此导致矿石体积的测量值________真实值．三、解答题20.利用天平、水、刻度尺、水彩笔、烧杯把一只均匀的圆柱形的茶杯制作成量程100mL、分度值5mL的量筒．写出主要的步骤、在茶杯上画出刻度．四、实验探究题21.用所学物理知识，完成下面各题：（1）如图，温度计的读数是________ ℃．（2）如图，物体的长度为________ cm．22.根据所学知识完成下面的实验（1）小聪同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：①.将待测酱油倒入烧杯中，用已调节好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），由图可知天平标尺的分度值是________g，烧杯和酱油的总质量是________g．②.将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是________cm3．③.用已调节好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是________kg/m3．④.小方设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式是．按该实验方案测出酱油的密度________．（选填“偏大”或“偏小”）（2）如图所示，是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
【北师大八年级物理上册】2.1 物体的尺度及其测量 同步练习
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量基础过关全练知识点1物质世界的几何尺度1.(2022湖南益阳中考)地球、太阳系、电子、原子按空间尺度从大到小的排列顺序是()A.太阳系—地球—电子—原子B.电子—原子—地球—太阳系C.太阳系—电子—原子—地球D.太阳系—地球—原子—电子知识点2长度的测量及误差2.(2023湖北宜昌五中期中)下列长度单位换算正确的是()A.3.8 km=3.8 km×103 m=3 800 mB.2.4×107 nm=2.4×107×10-6 m=24 mC.23.5 m=23.5×100 cm=2.35×103 cmD.6.03 mm=6.03103 m=6.03×10-3 m3.(2022辽宁营口中考)下列物体长度最接近20 cm的是()A.九年级物理课本的厚度B.课桌的高度C.一支新2B铅笔的长度D.一枚1元硬币的直径4.(2023北京七中期中)下列有关误差的说法中正确的是()A.选用精密的测量仪器可以消除误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.多次测量取平均值可以减小误差5.(2023河南周口实验中学期中)如图测量硬币直径:该刻度尺的分度值、量程分别是、，硬币的直径是cm。
知识点3体积的单位及测量6.一盒牛奶500(选填“mL”或“L”)=cm3=m3。
能力提升全练7.(2022山西中考)小明来到武乡八路军总部纪念馆，参加“丹心向党·红色研学”活动。
如图所示，是他在体验活动中，身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。
根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为()A.20 cmB.50 cmC.120 cmD.150 cm8.(2023河南获嘉一中月考)甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50 dm，乙测得的结果是0.648 0 m，下列说法中正确的是()A.两人所用的刻度尺的分度值相同B.甲读数比乙更精确C.两人结果中必定有一个是错误的D.两人所用的刻度尺的分度值不同9.(2022湖南益阳中考)某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示。
北师大版八年级物理上册第二章第一节物体的尺度及其测量同步作业(含答案)
第一节 物体的尺度及其测量 用眼观察物体的尺度，准确吗？刻度尺做到了，一定要学会刻度尺的使用哟！ 课时作业 1、在国际单位制中，长度的单位是 ；测量长度的基本工具是 ．2、下列长度单位换算正确的是 （ ）A ．10.5cm =10.5 cm ×10mm=105mmB ．10.5cm =10.5 cm ×10=105mmC ．10.5cm =10.5 cm ÷100cm=105mmD ．10.5cm =10.5 ×1001 m=0.105m 3、 如图2—1—1所示木块A 的长度是 cm ．图2—1—14、测量时，由于客观或主观因素的影响，测量值和真 实值之间总是有差异的，这种差异称为 ．为了尽可能地减小差异，我们经常采用的办法 是 .5、章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ）A ．18.77cmB ．18.76cmC ．18.74cmD ．18.89cm6、甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图2—1—2所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 。
图2—1—2中考练兵7、有一个T 形工件，如图2—1—3所示. 根据你的观察，上面一横（ab ）的长度 _____下面一竖（cd ）的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；你用什么来检验观察结论是否正确？答： ；检验结果是：上面一横的长度 下面一竖的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么道理？答：______________________。
图2—1—38、指出图2—1—4所示测量中的错误：图2—1—4(1) (2)(3) (4)。
9、如图2—1—5所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要__________，图示被测物体的长度为______cm图2—1—510、用分度值是1 mm的刻度尺测量物理课本的宽度，下列记录中正确的是( )A.184 mmB. 18．4 m C．1．84 dm D．184．0 mm11、壹圆硬币的厚度约２，人的头发丝直径约为70μm= m。
2024年新北师大版八年级上册物理课件 2.1物体的尺度及其测量
感悟新知
3. 测液体体积的工具是量筒或量杯(图 7)。读数时，若量筒内液面(如水银) 是凸形液面，以凸形液面的顶为准， 视线与凸形液面的顶相平；若量筒 内液面(如水)是凹形液面，以凹形 液面的底为准，视线与凹形液面的 底相平。
知3－讲
感悟新知
知3－讲
拓展提升 1. 量筒和量杯都没有零刻度线。 2. 量筒和量杯在外形结构上有差异，更为重要的是
感悟新知
知识储备 对刻度尺进行读数的三种情形(如图6 所示)： 1. 物体末端在两刻度线之间，读数为3.45 cm。
知1－练
感悟新知
知1－练
2. 物体末端与非整数刻度线对齐， 读数为2.40 cm。
3. 物体末端与整数刻度线对齐，读数为2.00 cm。
感悟新知
知识点 2 误差
知2－导
测量物理课本的宽度 用分度值为1厘米的刻度尺测量物理课本的宽度。 用分度值为1毫米的刻度尺测量物理课本的宽度。
感悟新知
(2)测量时要做到四会
知1－讲
①会选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的刻度尺；
② 会放：零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测
物体，刻度尺要与被测长度保持平行；
③ 会读：视线要正对刻度线，读数时要估读到分度值的下
一位；
④会记：测量结果记录形式是“数值+ 单位”。
感悟新知
例 1 下列长度单位换算过程正确的是( A ) A. 96 cm=96×10 mm=960 mm B. 96 nm=96×10－3=0.096 μm C. 96 dm=96×10 cm=96 cm D. 96 nm=96×10－8 m=9.6×10－7 m
在外观刻度线的分布上各有特点，量筒刻度线上 下分布均匀，量杯上密下疏 。
八年级物理上册 2.1物质的尺度及其测量精选练习(含解析)(新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年
2.1 物体的尺度及其测量精选练习一、夯实基础1．（2019·黔西南）如图所示，铅笔的长度为cm。
【答案】7.50。
【解析】由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与1.00cm刻度线对齐，右端与8.50cm对齐，所以物体的长度为L=8.50cm-1.00cm=7.50cm。
故答案为：7.50。
2.（2019·某某）如图所示，木块的长度为______cm。
【答案】2.25。
【解析】由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与3.00cm刻度线对齐，右端与5.25cm对齐，所以物体的长度为L=5.25cm-3.00cm=2.25cm。
故答案为：2.25。
3.（2018·某某）如图所示，用刻度尺测量的小红旗长度cm。
【答案】9.00。
【解析】由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是9.00cm；故答案为：9.00。
4．（2018·龙东）如图甲所示，铅笔的长度为cm，用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为g。
【答案】3.25。
【解析】（1）图中刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位。
因此物体的长度为3.25cm。
故答案为：3.25。
5．(2018·某某)测量是生活和学习中一项基本技能。
（1）如图（甲）所示用刻度尺测量物体的长度为cm；（2）如图（乙）所示用体温计测量体温，该体温计的示数是℃。
【答案】（1）1.44—1.46。
【解析】木块左端与4.00cm刻度线对齐，右端与5.45cm对齐，所以物体的长度为L=5.45cm-4.00cm=1.45cm。
因人而异，读数在1.44cm-1.46cm均视为正确。
故答案为：1.44—1.46。
6.（2018·某某）（1）如题16-1图甲所示，圆形物体的直径是______cm，如题16-1图乙所示，秒表的读数为______s。
北师大版物理八上2.1《物体的尺度及其测量》经典设计
初中物理《物体的尺度及其测量》教学设计课改要求我们教师树立新的教材观“用教材教，而不是教教材，教师不是教材的执行者，而是教学方案的开发者。
当然教材本身特点鲜明，图文并茂，形式生动，传递大量信息，反映高科技内容丰富，内容新颖，可读性强，是很好的教学素材，但结合我校八年级学生的认知结构及其心理特征，对教学内容还是进行了必要的调整，重组和安排，建立“感性认识—引起矛盾冲突—掌握基本方法——灵活运用解决实际问题”的认知过程。
将高效课堂理念融入课堂，取得良好效果。
【教材分析】一、教材（地位与作用）：《物体的尺度及其测量》是北师大版初中物理八年级上册第二单元第一个课题。
这一课题侧重刻度尺，量筒的使用这两项基本实验技能的落实，该内容不仅是学生初中物理学习必须掌握的基本实验技能，还是后面进行探究式学习的重要基础。
二、教学目标：根据新课标的要求从过去全面介绍物理学知识转变为以物理学的内容作为素材，使学生获得终身学习的兴趣，习惯及一定的学习能力，帮助学生树立科学的价值观的教学要求出发，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：1．知识与技能(1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
(2) 知道长度、体积的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。
(3) 会使用刻度尺测量物体的长度并计算规则固体的体积，会使用量筒(杯)测量液体和不规则固体的体积。
2．过程与方法(1) 通过实际测量体验和感悟测量在生产生活中的必要性。
(2) 通过实际测量体会测量时必须要有统一的测量标准、恰当的测量工具、灵活正确的测量方法。
3．情感、态度与价值观(1) 通过对长度、体积的测量，培养学生认真细致、实事求是的科学态度，学以致用、理论联系实际的学风。
(2) 通过对长度、体积的测量，密切联系实际，渗透物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
三、教学的重难点：本着物理新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
初中物理八上北师大2.1 物体的尺度及其测量(原卷版)(北师大版)
2.1 物体的尺度及其测量高频易错同步题精选【易错考点精讲】1．刻度尺的使用（1）会认：①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。
②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。
如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。
③分度值：最小刻度。
刻度尺上两条相邻刻线间的距离。
其值应包含数字和单位两部分。
（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。
（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
2．误差及其减小方法（1）测量值与真实值之间的差异称为误差，由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。
误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。
（2）减小误差的方法：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值。
【热点题型精练】一、选择题1．中华文化博大精深，成语“咫尺天涯”中的“咫”也是长度单位。
在清代陈昌治的《说文解字》中：中妇人手长八寸，谓之咫。
你认为“咫”大约有多长（）A．20mm B．20cm C．20dm D．20m2．如图所示为某裤子吊牌上的截图，其标注号型是“（L号）175/80A”。
在国家标准GB/T1335中规定，裤子号型斜线前后的数字分别表示人体高度和人的腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。
则该裤子的身高或腰围的数据合理的是（）A．175mm B．1750mm C．80mm D．800m3．判断下列测量数据：0.3260m，7.59m，759mm，759dm。
各自对应的刻度尺的最小刻度是（）A．dm、mm、cm、m B．cm、dm.mm、m C．mm、cm、dm、m D．mm、dm、cm、m4．在练习刻度尺的使用和读数时，小明测得某物体的长度分别是：31.2cm，31.25cm，31.26cm，31.27cm，那么他所测物体的实际长度是（）A．31.26B．31.26cm C．31.245 cm D．31.25 cm5．用量筒测量不规则小石块的体积时，需先往量筒里加入适量的水，若此时某同学俯视读得水的体积为15mL，则水的实际体积为（）A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断6．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度。
北师大版八年级物理上册优秀教学案例：2.1物体的尺度及其测量
（一）知识与技能
1.让学生掌握长度、质量和体积的测量方法，了解各种测量工具的使用原理和操作方法。
2.使学生能够运用测量工具进行实际物体的测量，并能够对测量结果进行正确的解读和分析。
3.帮助学生了解密度概念，掌握密度的计算方法，能够运用密度公式解决实际问题。
4.让学生了解物质的质量和体积之间的关系，掌握利用密度来鉴别不同物质的方法。
2.向学生提出问题，如“你们在日常生活中是否遇到过需要测量的情况？你们是如何进行测量的？”让学生思考和分享自己的经历。
3.引导学生思考测量工具的重要性和使用方法，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍长度、质量和体积的测量方法，讲解各种测量工具的使用原理和操作方法。
2.通过示例和实验，让学生了解测量结果的准确性和误差的存在，并学会如何减小误差。
北师大版八年级物理上册优秀教学案例：2.1物体的尺度及其测量
一、案例背景
“2.1物体的尺度及其测量”是北师大版八年级物理上册的第二章第一节内容。这一节主要介绍长度、质量和体积的测量方法，以及常用的测量工具，如刻度尺、天平和量筒等。对于八年级的学生来说，这一节内容是他们在初中物理学习中接触到的第一个实验性较强的章节，对于培养他们的实验操作能力和科学思维具有重要意义。
（二）过程与方法
1.通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作规范性，提高他们的实验技能。
2.在实验过程中，引导学生进行观察、思考和分析，培养他们的科学思维和问题解决能力。
3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高他们的协作能力。
4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，引导学生进行直观观察和思考，增强他们的形象思维能力。
在实际教学中，我发现许多学生在这一节内容的学习中存在一些问题。首先，他们对测量工具的使用不熟悉，导致测量结果不准确。其次，他们对测量原理的理解不够深入，无法正确解释测量结果。最后，他们在实验操作中，缺乏规范性和细心性，导致实验结果与预期相差较大。
八年级物理上册2.1物体的尺度及其测量课后习题新版北师大版
一、物体的尺度及其测量知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.要测量一元硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是()A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺分别测出10个一元硬币的厚度,求平均值D.用刻度尺测出10个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一元硬币的厚度2.用塑料卷尺测量长度时,若用力拉尺测量,那么测量结果将()A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法确定3.下列估计值接近于真实值的是()A.一本物理课本的厚度约为1.0 mmB.一支新铅笔的长度为17 mmC.课桌的高度为0.7 mD.教室门框的高度为5.5 m4.小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是 mm,纽扣的直径是cm。
5.(1)如图所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是cm,图乙中铅笔的长度是cm。
甲乙(2)图丙中机械停表的示数是s。
丙6.某人用学生三角尺测同一个木块长度时,记录下五个数据:①6.78 cm,②6.74 cm,③6.771 cm,④6.93 cm,⑤6.75 cm。
其中哪几个数据的记录是正确的?平均测量值是多少?探究创新7.量筒的应用(1)用量筒测不规则固体体积的步骤如下:在量筒中注入适量的水,读出此时水面所对应的示数V1;把固体浸没在盛有适量水的量筒中,读出此时水面所对应的示数V2,则待测固体的体积V= 。
(2)你认为:在上述操作过程中,怎样把握注入量筒内的水是“适量”的?答:。
8.利用地图如何测出京广铁路线的总长?参考答案知能演练·提升1.D解析: 测量物体的长度时,若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累积法,A、B、C三个选项不符合题意,故选D。
2.B解析: 塑料卷尺被拉长后,刻度的间距变大,大于实际长度,会使测量结果偏小。
3.C解析: 对长度单位要有感性的认识,对常见物体的长度要有大概的了解。
新北师大版八年级上册初中物理 第1节 物体的尺度及其测量 教材习题课件
第1节 物体的尺度及其测量
教材习题---动手动脑学物理
第一页，共四页。
教材习题
1. 完成下列单位换算。
(1) 我国最长的河流长江长约6300 km = m。
(2) 月球的半径约1.7X106 m =
Km。
(3) 一桶食用油的体积为5L =
m3。
解析：(1)6.3×106 (2)1.7×103 (3)5×10-3
。图2-10乙表示用排水法测量石
。小石块的体积是
。
答案：2.85cm 45mL 5mL
解析：用刻度尺测长度时,要估读到分度值的下一位。用量筒测 液体体积,读数时视线要与凹液面的底部相平；用排水法测石块 体积时,石块体积是两次测量时的示数差。页。
教材习题
2. 给下列测量数据填上适当的单位。
(1)物理课本的长度是26
。
(2)一支钢笔的长度是168
。
(3)一位同学的身高是170
。
(4)课桌的宽度为0.65
。
解析：(1)cm (2)mm (3)cm (4)m
第三页，共四页。
教材习题
3. 图2-10甲中铅笔的长度是 块的体积，则水的体积是
北师大版-物理-八年级上册-八年级北师大版物理上第二章2.1 物体的尺度及其测量课课练
第二章物质性质的初步认识本章概说单位长度的测量刻度尺的使用物体的尺度及其测量误差体积的测量：量筒、量杯物质量的定义及单位质物体的质量及其测量性质量的测量：托盘天平的使用质的实验探究初探究物质的一种属性－密度定义及单位鉴别物质步密度的应用计算物体质量认计算物体体积识纳米材料新材料及其应用“绿色”能源记忆合金学习建议：密度是物质的一种特性，不随质量、体积的变化而变化。
学习中只要理解这一要素，密度的应用的相关知识均可迎刃而解。
密度计算公式的运用，要善于用控制变量法去分析问题、解决问题。
进一步提高学习物理的能力。
在用天平和量筒测物质的密度实验中，要学会这两种仪器的基本使用方法，为今后大量的探究实验打下基础。
2.1 物体的尺度及其测量【随堂演练】1、完成下列单位换算。
3.5km=________m；0.76dm=__________mm0.025mm=_______nm 8.9×103mm=____________m2、长度测量中，读数时视线应该与尺面_____________；为要读数更精确些，读数时就要做到________________的下一位。
3、测量结果是由____________和_____________两部分组成。
4、测量液体体积用到的主要仪器是_______________和_____________。
5、某同学测得一些数值，记录时忘了单位，请你帮他填上。
王明身高173__________；课桌宽4.5_____________。
物理书厚8___________；铅笔直径0.75____________。
易拉罐容积为350_________；普通暖瓶容积为2__________。
６、小丽同学用同一把刻度尺测量乒乓球桌的长和高，得到它的长为２．７２０，高为７．６０。
她这样记录数据的错误在于。
若不变更数值，长应写成，高应写成。
7、小明十一个善于总结的学生。
在学习完用刻度尺测量长度后，对所学的知识进行了总结。
北师大版八年级上第二章第一节物体的尺度及其测量作业
《北师大版八年级上第二章第一节物体的尺度及其测量》作业积累●整合1. 家用暖水瓶的高度大约是40______，一只普通鸡的质量大约是。
2. 长度测量的基本工具是_______。
如图所示，被测木块的长度是______。
3. 用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实______.4. 原子核是由质子和________组成的. 若一个原子的直径是10－10米，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33纳米，相当于______个原子一个一个排列起来的长度。
（1纳米=10－9米）5. 用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要______，图示中被测物体的长度为_______厘米。
6. 刻度尺是用来测量物体_______的工具，我们在学习时经常使用的三角尺的最小刻度值是______。
7. 测量长度的基本工具是_________。
王刚同学的身高为。
8. 某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量值分别是462毫米、464毫米和463毫米，此物体的长度是________毫米。
9. 有关误差下列说法中，正确的是（）A. 误差只能尽量减小，而不能消除B. 测量可以做到没有误差C. 测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D. 测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的拓展●应用10. 我国l元硬币的直径最接近于（）A. 2微米B. 2毫米C. 2厘米D. 2分米11. 如图所示，木块A的长度是_________厘米。
12. 如图所示，木块A的长度是_________厘米。
探索●创新13. 用如图所示的刻度尺测量物体的长度，则所测物体的长度为_______厘米。
14. 李明同学做自制量筒的实验时，在玻璃瓶上贴了一个纸条（瓶上贴纸条部分粗细均匀），他用量杯量出20毫升的水后倒入瓶中，并在纸条上画出水面的位置，做了两次，如图所示，现要求制作一个最大量程为100毫升，最小刻度为10毫升的量筒，请在图上将刻度画完整，并在刻度线旁标明刻度值及单位。
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课时作业(五)
物体的尺度及其测量
(30分钟40分)
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.(2012·南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是( )
A.课桌的高度约为0.8
B.一支铅笔的长度约为18
C.一张试卷的厚度约为70
D.小明身高约为1.68
2.(2012·盐城中考)如图所示,关于刻度尺的使用方法正确的是( )
3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通
常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留
下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )
A.1.65 m
B.1.75 m
C.1.85 m
D.1.95 m
4.小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为50.1 mm、50.1 mm、
50.2 mm、48.0 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是( )
A.50.2 mm
B.49.75 mm
C.50.18 mm
D.50.175 mm
5.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原
因是( )
A.细高的量筒便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,不便于读数
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共8分)
6.如图所示,测得一枚纽扣的直径是cm。
7.判断下列说法的正确与错误。
(1)零刻线被磨损的刻度尺就不能再使用了。
(2)求平均值时,小数点后面保留的位数并不是越多越好。
(3)无论使用多么精密的测量工具,无论测量多么认真,误差总是存在
的。
8.如图所示是利用量筒测石块体积的示意图,这个量筒的分度值是,水的体积是,水和石块的总体积V总= ,
石块的体积V石块= 。
三、简答题(7分)
9.有一次,国王问阿凡提:“人们都说你智慧过人,那么,你知道眼前这个池塘里的水有多少桶吗?”阿凡提沉思了一下,然后一本正经地说:“如果桶跟这个池塘一样大的话,那就只有一桶水;如果桶有池塘的一半大的话,那么就有两桶水;如果这个桶只有池塘的十分之一大,那就有十桶水……”国王听后拍手称道:“你果真聪明!”
从这个故事中可以看出,阿凡提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这一突破点,从而以“狡辩”战胜了国王的刁难。
从这个故事中你能得到什么启示?
四、综合分析题(10分)
10.(2012·河南中考)步行不仅是一种简易的健身运动,而且还能方便地对一些长度进行估测。
(1)人正常步行时,步距变化不大,因此,步距可作为身体上的一把“尺子”。
为了使这把“尺子”更可靠,请你说出一种测量步距的方法。
(2)小华测出自己的步距为0.5 m,他从教学楼的一端走到另一端,共走了84步,则教学楼的长度是多少米?
答案解析
1.【解析】选B。
课桌的高度约为0.8 m,一支铅笔的长度约为18 cm,一张试卷的厚度约为70μm,中学生的身高约为1.68 m。
2.【解析】选C。
A、D选项没有将零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一端,且D选项读数时眼睛没有正对刻度尺。
B选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选C。
3.【解析】选B。
读题图知脚的长度是25.10 cm,人站立时身高大约是25.10 cm×7=1.757 0 m。
故选B。
4.【解析】选A。
多次测量求平均值是减小测量误差的有效方法,平均值要与测量结果的准确程度保持一致。
在测量结果中,48.0 mm是错误的,求平均值时不应加上此数据,应根据另外四次数据求平均值,即
=50.175 mm,因要与测量结果的准确程度保持一致,故最后结果应是50.2 mm。
5.【解析】选C。
本题考查量筒刻度的设计原理。
细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数。
本题应选C。
6.【解析】本题是利用辅助法测量纽扣的直径。
由题图知,刻度尺的分度值为1 mm,纽扣的直径为3.27 cm-2.00 cm=1.27 cm。
答案:1.27(1.26～1.28均正确)
7.【解析】本题考查刻度尺的使用和误差。
(1)零刻线被磨损的刻度尺可以重新选取零刻度使用,所以这种说法是错误的。
(2)求平均值时,小数点后面一般保留与测量数值相同的位数,所以这种说法是正确的。
(3)测量过程中测量值与真实值之间总存在差异,即误差总是存在的,所以这种说法是正确的。
答案:(1)错误(2)正确(3)正确
8.【解析】本题考查用水和量筒测石块体积的方法步骤。
石块放入水后的水面到达的刻度减去水的自身体积即为石块体积。
答案:1 mL 10 mL 20 mL 10 mL
9.【解析】无论要测出什么量,都要先确定一个标准(即确定出单位)。
由此可见,在长度、体积等物理量的测量中确定出国际单位是多么重要。
答案:测量任何物理量都必须规定它的单位。
10.【解析】(1)人正常步行时的步距差距虽然不大,但只测量一步的步距可能存在较大的误差,我们可以测量出多步的长度求平均值来减小误差。
可以测量出10步的长度,然后除以10便可以得到步距。
(2)教学楼的长度为s=0.5 m×84=42 m。
答案:(1)用尺子测出沿直线运动10步的长度,再除以10即得步距
(2)42 m
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