历史思维导图制作讲座 - 江苏省灌南高级中学
江苏省灌南高级中学高中历史《1.2古代中国的手工业经济》导学案 北师大版必修2
江苏省灌南高级中学高一历史《1.2古代中国的手工业经济》导学案北师大版必修2目标导航1．列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展的成就。
2．了解古代手工业多种经营模式，认识古代中国手工业发展的特点。
自主学习【基础史实】一、了解手工业及其经营模式：1．含义：依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。
原始社会晚期成为独立的生产部门；夏商周时期手工业由官府垄断。
2.分类：春秋战国后，官营手工业、民营手工业和家庭手工业就成为古代中国手工业三种主要经营形态，代表中国古代手工业水平的则是官营和专业的私营手工业生产。
在漫长的自给自足自然经济时代，占有相当的比重。
3.地位：是经济的补充，家庭手工业与相结合，是小农经济的基本特征。
二、官营手工业的特点：⑴官办手工业代表了当时手工业技术水平的；⑵局限于为帝王贵族服务，产品不流入市场；三、古代中国在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就：冶炼：①青铜器铸造：夏商周被称为“青铜时代”②冶炼生铁和钢春秋有块炼钢；战国时炼钢和淬火工艺有所发展；汉代开始用煤炭做燃料，东汉杜诗发明，用水力鼓风炼铁；南北朝有。
纺织：①丝织上古：学会养蚕缫丝，世界最早。
汉代：开辟“”，丝绸远销以罗马为中心的地中海地区，中国被称为“”明代：纺织业发达的江南地区出现自由劳动力市场，产生。
②棉织宋代：棉纺织技术得到推广。
元代：发明脚踏三锭纺车明后期：成为民众的主要衣料，棉花种植面积普遍扩大。
制瓷：商代：烧制出原始瓷器（世界最早）东汉：技术成熟，出现。
南北朝：烧制出。
唐代：制瓷业成为一个独立的生产部门，形成南青北白两大系统（刑白越青）大型陶器：唐三彩（唐朝起，中国瓷器大量输出国外）宋代：瓷窑遍布各地（五大名窑、汝定钧官哥）。
元代：青花瓷盛行。
明代：成为“瓷都”，出现彩瓷、五彩瓷。
清代：康熙年间，粉彩瓷器、非常出名。
体验探究材料一：官方以法令来保护手工业技术的世代传习。
有时，为了技术的世代传习，官府还要干涉到某些手工业者家属的婚姻，使民间技术的传习成为顽固的传统。
江苏省灌南高级中学高三历史二轮复习 近代以来科学技术的辉煌课件
然而，就在英帝国 看似如日中天的时候， 太阳已经在悄悄倾斜。 ……当英国人从陶 醉中惊醒，猛然看见帝 国上空的夕阳时，新的 太阳已经在大西洋另一 端的美洲大陆上升起。 那将是世界大国命运的 又一次兴衰消长。 ——《大国崛起》 请问：材料中“新的太阳”是指谁？除了它， 还有哪个国家也威胁着“日不落帝国”，是如何表 现的？
新中国科技发展的原因、影响
国家独立，经Βιβλιοθήκη 发展，国力提高党和政府的重视，
科技工作者的探索和努力
第三次科技革命的推动 促进了经济发展，增强了综合国力 提高了国际地位，振奋了民族精神。
科技进步的历史作用
工业化 （1）经济：生产力大幅度提高 （物质文明） 民主化 （2）政治：资本主义世界体系 （政治文明） （3）社会生活：城市化，生活更便捷、丰富 城市化 （精神文明） 多样化 整体化 （4）世界联系：世界日益成为一个整体 亚非拉地区开始近代化
科技成就
工业革命
第二次科技革命
4、现代信息技术对人类社会有何影响？
• ①使人类进入信息时代。大大缩小了全球的空间 距离，使世界紧密连成一体。 • ②推动了知识经济的产生与发展；促进了传统产 业的更新改造，加快了经济全球化的步伐。 • ③使人类的生产、生活、工作、学习、思维等方 式都发生了深刻的变化； • ④但是，网络也给人们特别是青少年带来一定的 负面影响。（青少年沉迷于虚拟世界不能自拔， 还有一些腐朽落后的文化和有害信息腐蚀未成年 人的心灵。）
•
（四）巩固练习
• 《复习指导丛书》P176-177选择题
英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国 家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在 一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下， 确立了君主立宪制！ 就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可 能持续的。……环顾当时的世界，法国正处于君主专 制的鼎盛时期；……大清王朝 268 年的江山才刚刚坐 通过工业革命成为最发达的工业国！ 了 44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史 性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入 口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个 世纪里，它将傲视全球。 ——《大国崛起》解说词 1.“英国在历史性的转变中抢了先机”是指什么？ 2.英国在经济方面傲视全球的主要表现是什么？
江苏省灌南高级中学高三历史 专题四 王安石变法复习教案
教师设计： 【教学目标】1、了解王安石变法的历史背景。
2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
【教学重点】王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。
【教学难点】王安石变法的历史作用。
【教学方法】讲练结合、自主探究法【教学过程】 一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成）1、积贫积弱的局面的形成增设官僚机构（实行 一职多官 ，每年又通过 科举制 和恩荫赏赐 的方法大量授予官职） ——冗官扩充军队（灾年将 流民 收编入伍；为应付辽和夏的侵扰， 在边防 屯兵 ；军事部署实行 守内虚外政策；禁军频繁调动，形成了“ 兵不识将 ， 将不识兵”的局面 ） ------ 冗兵养兵养官战争赔款（由“ 冗兵 ”“ 冗官 ”带来的财政开支大激增；统治者奢侈腐化：大兴土木等；每年向辽和西夏交纳“ 岁币 ”）------冗费积弱：冗兵----军队战斗力弱，素质低下2、社会矛盾的激化（内忧外患）A 内忧：（统治危机）（1）原因：大量土地被兼并， 农民阶级 与 地主阶级和北宋统治集团 的矛盾尖锐化。
（2）结果：各地 农民 、 士兵 起义给北宋统治阶级沉重打击。
B 外患：（边境危机）北宋对辽采取 被动防御 的方针，北宋在檀渊打了胜仗，却订立了屈辱的 澶渊之盟 ；与西夏的战争大多失利，屡战屡败。
3、庆历新政失败，但为王变法铺平道路（二者内在联系） 积贫3、育才—选拔有用人才项目内容评价富国（理财、中心）均输法发运使了解各地生产和宫廷需求，就近采购，以节省费用。
限制大商人囤积居奇、垄断市场；纳税户负担减轻，政府财政收入增加。
市易法在开封设“市易务”，出钱收购滞销货物，市场缺货时再卖出。
商贩可向市易务交抵押品赊销，半年交利息。
限制大商人操控市场（投机倒卖），政府财政收入增加。
青苗法政府每年青黄不接时分两次（夏秋）借钱或粮食给农户，加收20%利息。
农户免受高利货盘剥，又能增加政府收入。
江苏省连云港市灌南高级中学高中政治必修课件文化在交流中传播
第九页，共29页。
知识(zhī shi)应用
（1）古代商人通过丝绸之路把中国的四大发明传送到亚洲、 欧洲、非洲的一些国家。 （2）从明代开始，我国大量的华侨到东南亚一带定居，带去 了先进的生产技术和文化知识(zhī shi)，促进了南洋经济和 文化的发展。 （3）2005年，耶鲁在复旦开设耶鲁海外中心，派学生前来复 旦听课或实习。 （4）每年元旦，中央电视台都现场转播维也纳新年音乐会。 （5）登陆，你可以查阅到大量有关中 国传统文化的知识(zhī shi)。
第二十页，共29页。
我国历史上出现过几次大规模的人口迁徙, 请你根据所学过的历史知识,指出(zhǐ chū)它 们对文化变迁产生的影响.
1.永嘉之乱后…… 2.安史之乱后…… 3.靖康之乱后……
第二十一页，共29页。
民工潮
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。终年风 尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村时，不仅带回了打工的收入， 更带回了先进的文化和城市文明的生活方式和生活习惯，引导农民更加 关注信息社会(shèhuì)的动态，更加注重科技文化知识学习、子女教育 培养、少生优育等，推动了中国农村社会(shèhuì)由封闭型向开放型转 变，由农业文明向工业文明、政治文明的跃迁。
年
‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥
海
科学家：邓稼先 、李四光 、詹天佑、侯祥
归 麟 ‥‥‥
第二十三页，共29页。
孔子学院标识 孔子的学说(xué shuō)传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言
行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。而今，孔子学说(xué shuō)已走 向了五大洲，各国80多所孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”、“和 而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
江苏省灌南高级中学高中历史《1.4古代中国的经济政策》导学案 北师大版必修2
江苏省灌南高级中学高一历史《1.4古代中国的经济政策》导学案北师大版必修2目标导航1、理解“重农抑商”。
2、了解“海禁”政策的基本含义及其影响。
自主学习【基础史实】一、“重农抑商”政策的含义及基本史实：含义：强调发展农耕，限制和发展的经济政策。
目的：维护专制主义国家政权的经济基础，维护政治的稳定，巩固君主的统治。
原因：直接：农业和小农经济是国家征派的主要承担者。
根本：巩固的需要。
史实：1、战国时期：首倡“重农抑商”政策。
2、时：实行盐铁官营，全面控制工商业。
私营工商业者受到沉重打击，再也无法与国家抗衡。
影响：积极作用：促进农业的发展，有利于保障人民的生活，促进社会经济的发展。
消极作用：在封建社会晚期不利于生产力的发展进步，束缚了商品经济和资本主义生产关系的发展，阻碍了社会进步。
二、了解“海禁”基本含义及其影响。
1、海禁：明清时期，政府严禁私人出海贸易，并严格限制外国商人到中国进行贸易的政策（对外贸易在官方主持下进行）。
目的：防范外夷侵略和对付东南沿海抗清斗争，维护其封建统治免受威胁。
小农经济和轻商思想的影响。
原因：内因：自给自足的自然经济是这两种政策产生和存在的共同经济基础。
外因：西方殖民势力的入侵。
3、评价：①在一定时期，一定程度上抵制了西方殖民势力，起到一定的自卫作用，但不能从根本上维护封建统治②妨碍了海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽发展，使中国与世隔绝，阻碍了生产力的发展，使中国在近代落后于世界潮流。
三、资本主义萌芽1、产生标志：明朝中期，苏州纺织业形成“”出资，出力，计日受值的关系。
2、发展缓慢：清代规模和领域有所扩大，但地区性不平衡非常突出，总体发展缓慢。
3、发展缓慢的原因：明清王朝以及的政策是主要原因。
体验探究材料一末作(工商业)文巧(华而不实)禁则民无所游食，民无所游食则必农，民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。
国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。
……舍本而事末作，则田荒而国贫矣。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题二 古代中国的科学技术与文化复习导学案
江苏省灌南高级中学高三历史专题二古代中国的科学技术与文化复习导学案【2013江苏考纲要求】【考点解读】一、古代中国的科技发明中国的印刷术、火药和指南针的发明，是被马克思称之为“预告资产阶级社会的到来”、被弗朗西斯·培根称之为“曾改变了整个世界的事物和状态”的伟大贡献。
①造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展、思想的解放和社会的进步；特别是印刷术的传播，为欧洲文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。
②火药的出现，结束了冷兵器时代，成为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
③指南针的使用，则为新航路的开辟提供了技术保证。
二、中国古代艺术（一）汉字：1.起源：原始社会在陶器上的刻画符号2.成熟的文字：商代的甲骨文3.发展演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书（二）各种字体特点以及著名书法家：1.小篆：字体略长、笔画圆匀，富于图案美。
始创于秦朝。
著名书法家：秦朝，李斯。
2.隶书：结构对称，整齐安定。
始于秦朝。
3.楷书：字形方正，规矩严整，又称真书、正书。
著名书法家：唐朝，欧阳询、颜真卿、柳公权分别创立了楷书中欧体、颜体、柳体；元代的赵孟頫（楷体中的赵体）4.草书：线条变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发情感。
著名书法家：东晋，王羲之（备精诸体，尤擅草书、行书，被后世称为“书圣”。
唐朝：张旭、怀素）5.行书：既工整清晰，又飞洒活泼，兼有楷书和草书的长处。
著名书法家：东晋，王羲之。
北宋四大书法家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（一说蔡京）（三）绘画的起源与演变1．中国画：又称国画，作画使用特制的笔、墨、纸、砚、绢素、矿物颜料等。
以题材的不同，中国画可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。
在表现技法上，又有工笔画与写意画的区别。
3．山水画：是中国画的精粹，其特点是（写实）①内容上:通常以自然风景为主②结构上:讲究布局结构③创作上：不拘泥于逼真摹写，意境是其灵魂，注重写意，追求“得意忘形”。
4．文人画的艺术特点（写意）①画面上:注重诗意，追求抒情写意风格②在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题七 近代以来科学技术
江苏省灌南高级中学高三历史专题七近代以来科学技术的辉煌复习导学案【2013江苏考纲要求】测试内容考试要求经典力学伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位相对论与量子论爱因斯坦的相对论；量子论的诞生与发展生物进化论达尔文创立生物进化论蒸汽机的发明和电气技术的应用蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用现代信息技术计算机与网络技术的发明和发展；现代信息技术对人类社会的影响【考点解读】一、近代以来物理学的奠基人和革命者时代国家物理学家成就意义近代意大利伽利创立了自由落体定律①开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学（是近代自然科学的开端）。
②为经典力学的创立和发展奠定基础。
注：伽利略是经典力学的奠基者英国牛顿创建了经典力学体系（或者具体阐明其成就，即提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等）注：牛顿是在1687年，发表的《自然哲学中的数学原理》中，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。
他把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个统一的力学体系，即经典力学体系。
其特征就是以实验为基础、以数学为表达形式。
①牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
②以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。
经典力学的创立是近代自然科学形成的标志。
③牛顿力学和热学引发了第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
④牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础；打击了神学，促进人类思想不断解放。
注：牛顿是经典力学的创立者。
现代德国普朗克20世纪初，创立了量子理论注：提出：在研究热辐射的过程中，普朗克提出了著名的量子概念。
他认为能量不是无限可分的，辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果复习导学案
江苏省灌南高级中学高三历史专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果复习导学案【考点解读】一、孙中山的三民主义（一）三民主义：1．提出：1905年，孙中山在日本东京创建第一个资产阶级革命政党——同盟会，制定了“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的纲领。
同年，孙中山在同盟会的机关刊物《民报》的发刊词中，把同盟会的十六字纲领，阐发为“民族、民权、民生”三大主义，第一次提出了明确提出了三民主义的概念。
2．产生背景：①社会基础：19C末20C初，民族危机进一步加深，清政府统治日益腐败，各种救亡图存方案均未能使中国摆脱危机②经济基础：中国民族资本主义的发展③理论来源：借鉴西方资产阶级革命理论④个人因素：孙中山的革命实践4.三民主义的实践：①指导辛亥革命，推翻封建帝制②建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》③捍卫民主共和的斗争：二次革命、护国运动、两次护法运动5.评价：⑴性质：三民主义是近代中国资产阶级的民主革命纲领⑵进步性：①作为中国近代资产阶级的民主革命纲领，它集中反映了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，代表了时代前进的方向。
②它是辛亥革命的重要理论指导，在辛亥革命时期发挥了巨大作用。
（比如在结束封建君主专制、促成中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布等方面作用巨大。
）⑶局限性：没有明确的反帝口号，没有彻底的土地纲领；这决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的革命任务。
（二）新三民主义：1．提出：1924年国民党“一大”召开，孙中山重新解释三民主义。
2．产生背景：①捍卫民主共和屡遭失败，寻求新出路②俄国十月革命和五四运动的影响)③共产国际和中国共产党的帮助④个人的努力(与时俱进，追求民主二、毛泽东思想的形成与发展（一）形成与发展（三）重要认识：1．产生背景：毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物。
新的社会生产力的增长和工人运动的发展，马克思主义的传播和中国民主革命的的实践为毛泽东思想的产生和形成提供了社会条件。
高中历史——历史思维导图的制作(共46张PPT)
2015年
153.07
54.36
48.58
50.13
摘自2015.11.28省历史年会 陕西西安中学郭富斌老师讲座
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现： 91%学生不快乐：不快、不乐 83.3中小学生没有学习方法 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同， 会导致不同结果
2011—2015年陕西省高考文综成绩统计
文综
2011年 2012年 2013年 2014年 171.55 166.51 157.89 161.70
政治
58.56 62.69 59.53 62.57
历史
51.92 50.26 45.68 45.24
地理
57.27 53.56 62.58 53.89
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发挥想象
突出重点
多用色彩 多画图形
连接关键词
手绘导图
准备： （1）制作工具： A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准 可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或A3大 的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩 明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。 （2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
江苏省灌南高级中学高三历史 专题三 近代中国的思想
江苏省灌南高级中学高三历史专题三近代中国的思想解放潮流复习导学案考点考纲要求“师夷长技”的主张林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”维新思想严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用新文化运动新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响马克思主义在中国的传播五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义【专题认识】中国近代的思想解放潮流，经历了“器物改革”、“制度改革”、“思想文化改革”三个阶段，学习的道路也经由英国——日本——美国——俄国的演变，这个过程中带有鲜明的挽救民族危亡、反侵略反封建的性质，每次发展都伴随着思想领域的交锋论战，并体现出内在的继承和发展关系。
【考点解读】一、“师夷长技”的主张（一）地主阶级抵抗派：“睁眼看世界”1．背景：⑴欧美资本主义国家迅速崛起，加紧侵略扩张⑵鸦片战争前夕，清朝处于封建社会晚期，危机四伏，民族危机和封建统治危机日益加深⑶鸦片战争中，中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒，开始睁眼看世界，萌发向西方学习的思想。
2．代表人物：⑴林则徐：①地位：近代中国“睁眼看世界第一人”。
②活动：他注重收集有关西方国家的信息，在派人打探西方国家情报的同时，在林则徐的主持下，《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）、《华事夷言》（介绍了外国人对中国的看法）等书籍相继问世。
这些书籍对当时的抗英斗争提供了参考。
⑵魏源：①活动：编写《海国图志》（当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作）②思想：提出“师夷长技以制夷”的主张。
（学习西方的长处，抵抗西方的侵略）③意义：成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
3.评价：林则徐和魏源是近代中国“睁眼看世界”的先驱，其核心主张是向西方学习，寻求强国御侮之道。
目的是维护清王朝统治。
局限性是没有付诸于实践，影响也仅局限于部分知识分子中间。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题六 西方人文精神的发
江苏省灌南高级中学高三历史专题六西方人文精神的发展历程复习导学案测试内容考试要求西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义及其历史影响启蒙运动理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动的历史作用。
【专题总揽】起源湮没复兴、发展进一步发展（成熟）智者运动天主教会精神独裁文艺复兴、宗教改革启蒙运动前5世纪中世纪 14世纪 17世纪 18世纪【考点解读】一、西方人文精神的起源（二）西方人文精神的基本内涵——关注人，重视人的价值和尊严（三）智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述1．希腊智者学派①智者学派对人的价值的阐述：强调人的价值和尊严，否定神灵的意志。
②代表人物、主张及评价A.代表人物：普罗塔格拉B.基本主张：人是万物的尺度C.评价：积极：a.肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。
这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
b.推动了雅典民主政治的发展。
消极：过分强调了人的主观感受，否定了事物存在的客观性；过分追求功利，忽视道德。
2.苏格拉底的智慧①苏格拉底的对人的价值的阐述：强调人的道德诉求，追求人的理性和思想自由。
②思想主张：美德即知识；认识你自己。
③意义：他第一次在哲学的意义上发现了“自我”。
3.智者学派与苏格拉底思想的比较同：他们的思想主张都体现人文主义精神；都关注人，重视人的价值和尊严；都强调人的理性，否认绝对权威。
异：智者学派忽视道德，追求功利；苏格拉底则注重研究人的道德，尊崇理性和追求人的思想自由，是人文精神的进一步发展。
二、文艺复兴和宗教改革（一）文艺复兴（14C—17C）1．背景：①经济因素：西欧经济发展，意大利最早出现资本主义萌芽；②阶级力量：新兴资产阶级产生；③思想文化：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利；④客观条件：中国印刷术的传入；⑤直接原因：基督教会垄断文化，禁锢人们思想。
江苏省灌南高级中学高中历史《1.3古代中国的商业经济
江苏省灌南高级中学高一历史《1.4古代中国的经济政策》导学案北师大版必修2目标导航1、了解“市”的形成和发展。
2、知道主要的商业城市和商帮。
自主学习【基础史实】一、了解“市”的形成和发展：特别说明：城市由城（城墙包围的地区）和市（商品交换的场所）组成。
坊为居民住宅区。
(1)秦代：制定法律管理商业，商品买卖必须明码标价。
有明确的时间规定。
(2)汉代：进行集中贸易的“市”，有专门的，相当严格；(3)六朝：出现，设“”进行管理；(4)唐代：草市逐渐演进为地方商业中心; 城中的“市”有严格的时间和空间限制；(5)宋代：“市”突破限制，商业活动不再受官吏直接监管、夜市、晓市都很兴盛。
草市的服务功能完善；(6) 明清：都市中形成繁华的。
二、了解主要的商业城市与著名的商帮1、商业城市：先秦：商业城市开始兴起（齐国临淄、赵国邯郸、楚国郢）汉代：长安、洛阳、以“市”为标志的全国商业中心形成。
唐代：、扬州、益州（成都）。
北宋：开封，南宋：临安（杭州）明清：苏州2、著名的商帮：明清时期，、商帮势力最强。
体验探究材料一：自春秋战国至唐代，国家和政府设市于都邑之中，市处于城中特定位置，以墙垣围住并与民居隔开，设有市师、肆师、质人等分掌市内各项事务。
《唐六典》记载：“凡市，以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻击钲三百声而众以散。
”——韩国磐《中国古代的市和市井市肆》材料二：宋神宗时，开封已有户20万……城内店铺林立，各地的货物云集于此。
处处都有商铺、邸店、酒楼、质库(即后来的当铺)，以及各种手工作坊。
晚间有夜市至三更，到五更又再开张。
“耍闹去处，通晓不绝”。
——《中国古代史》材料四：明清时期，在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批以经济功能为主的中小工商业市镇，尤以江南地区为盛。
这些市镇商业繁荣，人口密集，有的多迭数万人。
——《中国古代史》请回答：（1）根据材料一，指出春秋战国至唐代“市”的特点。
（2）根据材料二分析宋代的“市”与前代相比发生了什么变化。
江苏省灌南高级中学高中历史《7
战时共产主义政策
新经济政策
背景 1.国内地主和资产阶级不断叛乱。
2.协约国武装干涉。
1.战争破坏、战时共产主义政策失误、旱 灾导致经济崩溃。 2.经济危机已发政治危机。
目的 1.为战胜国内外敌人，巩固苏维埃政 1.消除经济危机，建立社会主义经济基础。
1978
年 改 革 开 放 改 变 了 中 国
1933
年 罗 斯 福 新 政 改 变 了 美 国
1921
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年 新 经 济 政 策 改 变 了 苏 俄
专题七 苏联社会主义建设的经验教训
学··科·网
7—1 社会主义建设道路的初期探索
1. 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的政治、经济形势。从背 景、目的、主要内容和影响等方面，比较战时共产主义政策与新 经济政策。
权。
2.消除政治危机，巩固工农联盟和苏维埃
2.实现向共产主义直接过渡。
政权。
内容
1.农业：实行余粮收集制。 2.工业：大小企业一律收归国有。 3.商业：取消自由贸易。 4.分配：实行实物配给制。 5.劳动：成年人义务劳动制。
1.农业：用固定粮食税代替余粮收集制。 2.工业：在国家掌握经济命脉前提下，部 分企业实行国家资本主义。 3.商业：允许商品买卖，实行自由贸易。 4.分配：实行按劳取酬的工资制。
评价
1.积极：适应了战时需要，集中了全 国有限的人力、物力，为战胜国内外 敌人提供了保证。 2.消极：激化工农之间矛盾；不是向 社会主义过渡的正确途径。
1.实践：提高人民生产积极性，促进经济 的迅速恢复，巩固苏维埃政权和工农联盟。 2.理论：是列宁对济文化落后的国家如 何走上社会主义道路和如何建设社会主义 的一次正确探索。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题六 西方人文精神的起源及其发展 蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源复
江苏省灌南高级中学高三历史专题六西方人文精神的起源及其发展蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源复习导学案第一课蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源【考纲要求】：了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。
【自主学习】（一）智者的启蒙（公元前世纪中叶）1.智者学派代表人物：，主要观点：“”。
思考（1）结合智者运动形成的时代背景你认为上述观点有何意义？（二）苏格拉底的智慧（苏格拉底不属于智者学派，是与智者学派同时代的卓越思想家）苏格拉底主要观点：“；”“”。
思考（2）从智者学派到苏格拉底，西方的人文精神包含哪些要素？同时期的中国思想家们提出过哪些类似的思想主张？、思考（3）苏格拉底在70岁的时候，被雅典法庭以不敬神和腐化青年的罪名判处死刑。
本来只要苏格拉底认一下错，略表一点妥协，他完全可以避免死刑，但苏格拉底自愿选择死！你怎样看待苏格拉的这种选择？【即时训练】1、（2011杭州模拟）希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。
这主要表明智者学派（）A、没有法制观念B、反对法律对人的约束C、忽视道德建设D、处事灵活且实事求是2、（2011济南检测）古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。
”这位哲人是（）A、普罗塔戈拉B、苏格拉底C、亚里斯多德D、西塞罗3、苏格拉底的“认识你自己”和普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”不同之处在于苏格拉底强调（）A、追求真理的的人文主义精神B、追求理性的自由主义精神C、追求完美的理想主义D、追求自我的个人主义4、（2011汕尾检测）在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在的灵魂。
”为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（）A、仁政和道德教育B、王道和民主政治C、加强专制和自我节制D、实行人治和法治材料二“要想成为有教养的人，就应当用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。
至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。
江苏省灌南高级中学高三历史 专题六 西方人文精神的发展历程复习课件
苏格拉底的主张
研究课题：人类及其环境
思想主张：
1）反对智者忽视道德、追求功利 2）强调人类的理性，否定绝对权 威 3）认识你自己 4）尊崇理性，追求思想自由
评价：“哲学的创造 者”“智慧”的化身，18世 纪启蒙思想家的先驱和战友
知识就是美德
主观
客观
ห้องสมุดไป่ตู้
认识你自己
知识来自教育
优秀个人素质：心地善良 知识渊博
神 和解。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他
话 娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大牛套
故 上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐在牛车上。
事
然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车上坐的 是宙斯的未婚妻。
宙 赫拉得到消息,对丈夫这种厚颜无耻
斯 的行为十分愤慨。她来到华丽无比
和 赫 拉 的 神 话
的牛车前,向她虚假的对手扑上去,把 对手的衣服和帽子撕成破布，她把 对手的面纱扯下来,这才使她大吃一 惊,原来是个木头人。于是她笑了,她 终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。
富于教养 崇尚理性
观点评析：知识与美德的关系 美德与教育的关系
阅读下列材料：
苏格拉底提出“美德既知识”。俄国寓言文学家克雷 洛夫则用《熊与隐士》的寓言说明自己的观点；有 一个栖息于山林的隐士同一头熊成为了极要好的朋 友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友做在 一边守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。 这时，有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭 熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它高高举起 了石头，狠狠的向这只苍蝇砸下去。。。。。
请回答： (1)应该如何认识知识与美德之间的关系？请结合上
述材料予以说明。 (2)这种崇尚智慧的倾向与后来西方科学的发达有关
江苏省灌南高级中学高三历史 专题一 梭伦改革复习教案
江苏省灌南高级中学2014届高三历史专题一梭伦改革复习教案【教学目标】（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
Array【教学重点】梭伦改革的必要性、改革内容及其特点。
【教学难点】【教学方法】归纳法、史料探究法【教学过程】【检查自学效果】一、梭伦改革的背景1、贵族与平民和工商业奴隶主的矛盾严重(1)贵族与平民的矛盾：在政治上贵族把持国家政权；在经济上肆意剥削平民，使许多平民沦为债务奴隶。
(2)贵族与工商业奴隶主的矛盾：工商业奴隶主虽经济富裕，但政治上没有地位，不满于贵族的统治，在政治上与平民站到了一起。
2、解决危机的尝试——失败（1）基伦暴动：公元前631年，贵族青年基伦企图建立僭主政治，但当时雅典人对彻底改变旧制并不认同，基伦暴动失败。
雅典社会矛盾继续激化。
（2）德拉古法制改革：公元前621年，司法执政官德拉古受命编订法典——《德拉古法典》。
该法典是雅典第一部成文法，它对于抑制贵族专权有一定的意义，而且法律成文化、公开化对于雅典政治走向民主也有重要意义。
但法典基本上是维护贵族的利益，因此不能化解雅典社会的重重矛盾。
3、萨拉米危机：公元前600年左右，雅典社会危机更加严重。
与此同时，雅典邻居麦加拉乘机夺取了萨拉米岛，沉重打击了雅典经济。
萨拉米危机暴露了雅典社会内部复杂的社会矛盾。
二、梭伦改革的措施1、社会经济方面的改革：（1）颁布“解负令”内容：释放债务奴隶；废除“六一汉制度”；制定“遗嘱法”作用：保护了平民的利益。
经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质保障。
（2）鼓励发展工农商业内容：发展农业生产；大力促进手工业发展；改革币制和度量衡；推动外贸作用；促进了工商业的发展，使工商业者的队伍发展壮大，多元化的政治格局进一步稳定。
2、社会政治方面的改革（1）确立财产等级制度内容：按财产多少把雅典公民分为四个等级，财产越多，等级越高，享受的政治权利也越多。
江苏省灌南县实验中学高二历史《第7课启蒙运动》课件
②主张“主权在民”追求政治民主、权利平等和个人自 由 ③主张实行“法治”
问题探究
2.启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期 的人文主义有何区别？
启蒙运动时期的人文主义提出了以人的理性和社会必然 由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追 求的是人的全面自由与平等，其矛头直指整个封建专制 制度及其宗教思想体系。并构建了未来“理性王国”的 政治蓝图 文艺复兴时期的人文主义追求的是现世的幸福，其矛头 主要是针对宗教的神权主义
Hale Waihona Puke 知识建构西方 思想 史上 三次 大的 思想 解放 运动 智者运动
公元前5世纪
起源
文艺复兴 宗教改革
公元14—17世纪
复兴
启蒙运动
公元17、18世纪
成熟
史料研读
抓关键词和关键句
检测反馈
控制时间 保证正确率
Montesquieu
voltaire
Rousseau
Kant
目标导航
1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点。 2、概括启蒙运动对人文主义的发展
3、认同启蒙思想家的进步主张，认识 到进步思想对于社会发展的意义
自主学习
落实考纲 夯实基础
问题探究
1.在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同 思想主张是什么？
江苏省连云港市灌南高级中学高中政治必修课件永恒的中华民族精神
和平共处五项基本原则； 构建和谐世界； 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；
第十页，共18页。
与其他沿海省份的人相比，沙漠玫瑰般的浙商象骆驼一样刻苦耐劳， 百折不挠，万里行商，苦苦打拼。他们白天(bái tiān)是老板，晚上 睡地板。如资金雄厚的浙江东冠集团从老板到员工吃住都在工地、车 间，餐风露宿，“夙兴夜寐，无一日之懈”。
(zì qiáng bù作x用ī)：
积奋发淀向为上中华民族的内在气质，鞭策中华 儿女不断开拓进取的精神力量。
第十二页，共18页。
二 中华民族(ZhōnghuáMínzú)
精神的基本内涵
团结统一是爱国主义精神的最基
本各个的民要族求成，团员是结得中华以民繁荣族昌大家盛庭的中基 本条件(tiáo统jià一n)；
(ZhōnghuáMínzú)
怎么样？ 贯穿其他方面；是一面旗帜 爱国是具体的；新时期的主题
精 神
第十七页，共18页。
内容(nèiróng)总结
永恒的中华民族精神。1.中华民族是一个多灾多难的民族，你能简要说说我们曾经面临过哪些困 难与危机吗。民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。
即创“ 新两千，个方千“百 方四计 百千提 计精奖升 改神如，品 善”牌 管说果你， 理明要会千 ”了方 。颁浙把百江发这计人拓“民个展具自奖市有强场颁怎，样不给千的息我方精百神”们计品自质主？(zìzhǔ) 班的哪位同学？为什么？
自强不息
永无止境的创业追求，生生不息(shēng shēng bù xī)的精神活力，独立自主、
3.新时期爱国主义的主题 ： 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。 A.提倡理性爱国，反对民族主义情绪 。 B.爱国主义应该表现在实际行动中 。 建设和繁荣祖国；反对侵略，保卫祖国；反对民族分 裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采 。
江苏省灌南高级中学电视片解说词
江苏省灌南高级中学电视片解说词在广袤的淮海大地、美丽的灌河之滨，有一所名闻的省重点中学，她就是近年来教育教学质量快速上升、社会知名度不断扩大的江苏省灌南高级中学。
灌中始建于1958年。
1980年被省教委确立省属重点中学，1993年再次被确立省属重点中学。
为了适应现代化教育的要求，2001年，县委、县政府做出了重要决策：灌中在县城西郊易地重建。
学校征地面积280亩，办学规模为100个班，总投入逾8千万元。
目前，新校区建设已完成6千余万元工程量，圆满完成了第一、第二期工程。
新校区总建筑面积约为5.62万平方米。
校园设计科学，布局合理，教学区、运动区、生活区严格分开。
教学楼宽敞明亮，学生公寓特别的温馨舒适，学生餐厅整洁卫生，塑胶运动场坦荡如砥，实验楼、综合楼、科技宫、图书馆、体育馆鳞次栉比；多媒体教室、实验室，微机室、语音室、图书室、阅览室等各类专用教室一应具备；“三机一幕”、闭路电视、校园广播等教学设施装备先进；“学子林”、“莘莘园”景色优美。
整个校园气势恢宏，条件优越，品位高雅，是莘莘学子求知和生活的理想场所。
灌中现有一支经验丰富、治学严谨、德才兼备的干部队伍和一支学科齐全、结构合理、素质较高的教师队伍。
现任校长董虎同志，从事高中教育工作近25个年头，本科学历，先后参加南师大研究生课程班、华东师大校长培训班学习。
现在正主持省级课题《信息技术教育素质目标试验研究》。
他思维敏捷，观念新颖，作风严谨，具有改革创新精神。
其他中层以上的领导同志，本科学历达83%以上，遍及各个学科。
他们深入教学第一线，率先垂范，扎实苦干，在师生中具有较高的威信。
学校有专职教师375人，学历达标率达100%，具有中、高级技术职务的教师有187人，占教师总数的50％；其中有市级学科带头人4名、有市级骨干教师10名；有92名教师在省、市级业务和学科竞赛中获奖；文史和数理化等学科师资雄厚，在县、市范围内享有较高的声誉。
多次对外开设各种示范课、观摩课、公开课；有半数以上的教师兼教选修课程，60％以上的教师具有高中循环教学的经历。
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历史思维导图制作讲座
陈军3015-2-28
一、教学目标
基础目标：1．了解思维导图的概念、原理及用途（意义）。
2．了解思维导图的制作要求和步骤。
3．初步掌握历史思维导图的制作。
拓展目标：历史思维导图在课时学习、单元学习及模块学习中的应用。
延伸目标：思维导图在学习、生活及工作中的应用。
二、教学重点
了解思维导图的制作要求和步骤，初步掌握历史思维导图的制作要领。
三、教学过程
（一）小测试
1．请利用发散思维，把以下中心词的联想结果分别用导图画下来：
⑴书⑵学习
2．成果展示
（二）大脑左右半球的精神活动特征图解
（三）思维导图习作欣赏
（四）思维导图的制作
（五）课堂练习
题目：用颜色给历史必修二专题一的专题分类，给他们点颜色看看。
要求：请用思维导图进行归纳练习，把考点知识归到不同的颜色下。
（六）课堂小结
三、课后习作
题目：快要期中考试了，你怎么准备历史科的复习？
要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。