高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲第1讲+补上必备的语法知识+
2024高二语文期末复习计划书
2024高二语文期末复习计划书一、复习目标巩固基础知识，加强对课文内容的理解与记忆。
提高阅读和写作能力，加强文学素养的培养。
拓展知识面，增强文化底蕴。
提升分析问题和解决问题的能力。
二、复习内容及重点复习内容课文内容及文学常识古诗词鉴赏文言文阅读与翻译现代文阅读与理解写作训练复习重点古诗词鉴赏和文言文阅读翻译现代文阅读与理解写作训练三、复习方法与策略方法系统复习法：根据教材和考试大纲，按照知识体系进行系统复习。
重点突破法：针对难点和易错点进行重点讲解和练习。
实战演练法：模拟考试环境，进行实战演练。
策略分层推进：先基础后提高，逐步深入。
知识整合：将知识点串联起来，形成知识网络。
精讲多练：注重实际操作，在练习中发现问题、解决问题。
四、复习计划安排第一阶段（XX月XX日-XX月XX日）复习基础知识：课文内容及文学常识、古诗词鉴赏。
每周安排两节晚自习进行专题练习，加强巩固。
第二阶段（XX月XX日-XX月XX日）复习文言文阅读与翻译、现代文阅读与理解。
加强阅读训练，提高阅读速度和答题准确率。
第三阶段（XX月XX日-XX月XX日）复习写作训练，提高写作水平。
进行模拟考试，检测复习效果，查漏补缺。
第四阶段（XX月XX日-XX月XX 日）对前三个阶段的知识进行整合复习，强化记忆。
安排自由复习时间，让学生根据自己的情况进行有针对性的复习。
第五阶段（XX月XX 日）进行最后一次模拟考试，全面检测学生的知识掌握情况。
根据考试情况，进行最后的复习指导，调整复习策略。
五、复习要求及注意事项学生要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
课后要按时完成作业，及时巩固所学知识。
在复习过程中，要注重思维方法的训练，提高思维能力。
要养成良好的学习习惯，如定时复习、分散复习等。
要充分利用各种资源，如教材、教辅、网络等。
(全国)高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第4讲 如何分析概括古诗词的思想情感不分版本
（全国）高二语文暑期作业复习方法策略14讲第4讲如何分析概括古诗词的思想情感不分版本第4讲如何分析概括古诗词的思想情感把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。
近年来，高考对此的考查有了变化：从分析的对象上看，有词语，有句子，有联片，有全诗；从情感的内涵上看，有情感，有心情，有心境，也有观点和理趣；从情感的程度上看，有表层更有深层，有析景中语更有典中语；从考查的题型上看，有直接概括题，也有深度分析题，更有情感评价题。
在备考复习时，考生不仅要强化把握思想感情的根本方法，更要适应考查的各种变化，能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。
把握古诗情感的一般路子是抓住诗题、内容中的“情语〞，再分析诗中的形象等。
一、练就分析景中情、物中情、典中情的内家功(一)会分析景中情边练边悟1 阅读下面这首宋诗，然后答复下列问题。
梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
注①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽。
这首诗表现了作者什么样的心情？答：边练边悟2 阅读下面这首元曲，然后答复下列问题。
[双调]蟾宫曲·扬州汪右丞席上即事卢挚江城歌吹风流，雨过平山，月满西楼。
几许年华，三生醉梦，六月凉秋。
按锦瑟佳人劝酒，卷朱帘齐按凉州[注]。
客去还留，云树萧萧，河汉悠悠。
注凉州：即凉州曲。
本为唐天宝年间乐曲。
曲子前三句和后三句都在写景，但表达感情有所不同，试作分析。
答：(二)会分析物中情边练边悟3 阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。
望梅花蒲宗孟一阳初起，暖力未胜寒气。
堪赏素华长独秀，不并开红抽紫。
青帝只应怜洁白，不使雷同众卉。
淡然难比，粉蝶岂知芳蕊。
半夜卷帘如乍失，只在银蟾影里。
残雪枝头君认取，自有清香旖旎。
词中梅花的形象寄托了作者怎样的思想感情？答：边练边悟4 阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。
暑假高三语文复习计划整理
暑假高三语文复习计划整理习惯了制定复习方案，于是让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯。
今日我在这给大家整理了（高三语文）复习方案大全，接下来随着我一起来看看吧!高三语文复习方案一、指导思想本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。
连续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成果。
二、复习理念厚实积累,拓宽视野,进展智能,提高素养。
积淀（文化）,修炼文气,蓄养文才,提升文品。
三、同学状况分析经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断讨论探究和创新和不断的（总结）归纳,使同学的语文总体得到提升。
四、详细（措施）(一)重点强化。
对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。
每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。
(二)平常狠抓复习效果。
在复习当中,应特殊重视同学基础学问的把握和复习效果。
要求同学对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没把握到位的学问点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其把握状况,督促其反复复习、强化,从而使其语文力量不断提高。
(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文,也是考文化。
学语文,要非常重视吸纳前人制造的精神财宝,来丰富自己。
应此在紧急的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,老师应督促同学在课余时间培育阅读爱好,加大阅读量,拓展学问面,从而使其综合素养得到提高。
学校、老师对其进行关心引导,帮同学选择介绍一些好的书籍和优秀的（文章）(文言文、现代文并重)。
2017年高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲第7讲 解答散文阅读题的关键词读懂
第7讲解答散文阅读题的关键词：读懂文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。
解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。
理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。
而要提高对文本的认知理解能力，不能单靠多做练习题。
编者认为，认真阅读、仔细揣摩几篇散文，要用细读的方法，真正把它逐句读懂、读透了，做题自然也就不在话下了。
所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。
简单地说就是两个问题：①内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。
②形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。
一、写景状物散文写景状物散文就是以写景状物为主的散文。
作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。
它是高考散文阅读的首选。
阅读下面的散文，对其进行整体把握。
墙梅苑①当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。
我爱上它的寂静，爱上那一大片绿绿的田野，和那一望无际的云空。
②以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这条僻静的小径。
每次我踯躅在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。
因为我可以抛开一切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，融入纯净思想的领域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。
不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个“真”的生命的音符。
但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：活着究竟为了什么？为了些什么？为了抖落这些茫然的情绪，有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。
让多幻的白云，提示我生命的短暂。
让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远，飘散。
④已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。
隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。
2017年高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲_第8讲 如何拓宽散文探究题的角度和层面
第8讲如何拓宽散文探究题的角度和层面高考散文探究题根据探究与文本的关系可分为两大类：思辨类和拓展类。
(1)思辨类探究题“思辨”，顾名思义就是深入思考和仔细辨析。
它主要着眼于作品(或文本)本身，与一般的简答题的区别就是难度系数不同，要求学生深入思考，综合运用语文知识和能力，对疑点、难点展开分析。
做这类试题，要立足文本，把文本读深读透，作答时思考角度广一点或深一点。
(2)拓展类探究题所谓“拓展”，就是题目把涉及的内容向文本外扩大、延伸。
要求学生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考、回答。
它也可以看作是阅读延伸题，是目前高考广泛采用的一种探究题型。
其实，这种题型是基于知识积累和生活经验而对文本意蕴的思考、领悟、解释、启示，具有更鲜明的综合性和开放性。
这种题型按拓展的方向又分为社会拓展类和文学拓展类。
一、掌握立足于文本内容的意义内涵类探究题的角度和层面这类题多是探究关乎全文主旨的词语、句子、标题的含义(意)，以及全文的思想、情感意蕴。
对这类题，探究的展开要大层面多角度。
所谓“大层面”，是指文本“材料——意义(主旨)”层面，是探究材料与意义之间的联系；所谓“多角度”，是指在“材料——意义(主旨)”大层面内进行多角度探究。
阅读下面的文字，完成文后题目。
陋室贾平凹推开一扇黑门，就进入一个世界了。
一墙之外的阳光挺好，却也有风，是从旁边的高楼下过来的，压缩了的，无形而尖硬；这门就随身紧关，一切复沉沦于黑暗了。
主人是玩墨的，这黑屋大致也和谐。
“爱屋及乌”嘛，眼睛看墨的颜色多了，便从门缝里斜射进来三根五根的光线，光线的一切的生动里，也能欣赏出这一处墨用得匀，用得活，有其亮色和韵味。
屋的开间是三米，入深也是三米，三三得九，如果再有一点纵横，一切就好了，是一个囫囵数字的平方。
再如果主人是一个无所为的人，一张桌子上置一个花瓶，插几枝假花，玻璃下压几张影星美人图，一个书架上放几排油瓶、醋瓶、酒瓶，那也就满足了。
偏主人玩墨是玩在纸上的，这桌上桌下、书架里书架外，全堆放了纸卷，一屋子易燃之品。
高二年级暑期学习语文
高二年级暑期学习（语文）【前言】高二是整个高中阶段知识容量最大的一年，高二学年知识总量占高考考核知识量的70%，也是决定高考取胜与否的关键性一年。
可惜往往等到了高考复习的紧张阶段很多学长才察觉到这一点。
为了以后不蹉跎这个黄金学习阶段，在新高二暑假，就应当领先进入高二学习的状态为高二的学习积累打好坚实的基础。
暑期课程主要安排重在知识点积累和阅读能力的培养。
【内容和要求】高一年级吃透所有模块的题型，答题技巧与术语系统，将语文成绩提升到110分左右，高二年级开始巧使用体系进行深化，从而能够将高一所学的答题技巧使用得得心应手，将语文成绩提升到120分左右。
也就是说，高一了解所有武器，高二学习使用武器。
从这个意义上讲，新高二实际上就分为了两个部分：了解武器的，和不了解武器的，而且显然以后者为多。
因此，对于绝大多数同学而言，了解高中语文答题的所有“武器”，是在进入高二之前的首要任务，否则就等于白白浪费了一年高中，事实上，所有人都知道语文是个需要积累的“慢工夫”学笠，与此同时却又大量地挥霍学习语文的时间和精力，这种“恶性循环”一天不停止，语文成绩就一天没有出头之日。
这些高一应该掌握的“武器”都包括些什么呢？首先，需要了解高中语文试卷的模块分布：基础知识、文言文、诗歌鉴赏、社科文阅读、现代文阅读、作文。
其中，即便是基础知识，即便是在我们看来除了死记硬背别无他法的字音字形题，近义词辨析、成语题、病句题，也是有相关的技巧可循的。
比如近义词辨析，常见的有四种方法，去除同类项，分搭配对象，两字变四字，比较反义词（参考附录）——当然，也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。
同样的，文言文版块，实词有四个考点，相应地也会衍和出四种答题技巧，虚词题有两种技巧四条防线；诗歌鉴赏的四种题型当中三种都有自己的答题公式：现代文阅读则有六种题型；新课改后出现的阅读延伸题答题公式共分五步：作文都应该是高一上语文考场之前了然于胸的。
高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲第5讲 文言文专题复习策略指导
第5讲文言文专题复习策略指导文言文复习应紧扣《考试说明》，由教材到考点，由课内到课外，讲练结合，使学生掌握文言文基础知识，学会知识的迁移，提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。
(1)所谓“抓基本”，即抓课本、抓文言基础、抓辨析、抓《考试说明》。
抓课本，就是抓好课本讲读课文的学习。
抓文言基础也就是抓实词、虚词、文言句式等，文言中实词的一词多义、通假，虚词的运用，一般文言句式与特殊文言句式，都是文言文学习的重点，也是难点。
抓辨析，是指抓文言文语言现象自身的某些差别的辨析或与现代汉语差别的辨析，前者如实词、虚词、词类活用、句式等方面，无所不包；后者表现为单音节词与双音节词，特殊词“是”等的辨析，可以用分类举例、古今义举例辨析的方法，抓住了这些，文言文学习必将“柳暗花明又一村”。
抓《考试说明》就是要认真研读《考试说明》，注重与往年比较，做到方向明确，措施有效。
(2)所谓“精做题“，即精心挑选那些题型新、有深度、有创意的练习题。
兵法云：“伤其十指，不如断其一指。
”不加选择，泥沙俱下的题海战术是不足取的。
(3)所谓“讲方法”，即讲文言文知识的规律，讲综合阅读文言文语段解题的技巧。
讲规律，即向学生讲解名词、动词、形容词活用等规律，被动句、判断句、否定句等常用句式和特殊句式特点的辨析，通假字五条规律，使学生对文言基本知识有所了解并掌握。
文言文语段综合阅读方法有通读法、粗读法、精读法，文言文内容分析题可采用翻译对照原文的方法，逐字逐句对照，并加以分析理解，就会发现命题者设计的张冠李戴、无中生有、前后时间颠倒等错误选项，从而正确分析作者在文中的观点与态度。
(4)所谓“变观念”，是指改变学生的思想观念。
有的学生认为文言文考查篇目选自课外，书本知识无关紧要，这种思想根本要不得。
须知，题在书外，理在书中，只有扎实学好书本知识，才能做到知识的迁移，解决书本以外的难题。
一、文言实词(一)古今异义词1．翻译下面文段中画线的句子，特别注意译句中古今异义词的翻译。
高二高考语文常用学习方法
高二高考语文常用学习方法高二高考语文常用学习方法1. 弄清自己的学习方法，再漏查漏补缺。
其实这是很关键的。
毕竟适合自己的才是最好的。
而这最好的，便是你自己多年语文学习积累下来的经验总结，这是精华，比任何考神、学霸介绍得天花乱坠的学习策略都来得靠谱得多，对于自己来说也是容易实施的。
但这并不意味着你就要按照自己的方法死钻下去，在弄清自己的学习方法之后，再去吸收，采纳别人的方法和建议，从而完善自己的学习方法。
2. 要细致的学语文。
也许你会说你大大咧咧，粗枝大叶，做不到细致。
其实这并不是理由，对于学习你要认清只有细致才能在考试中拿分。
那如何细致呢?举个例子，在我们日常交际中，经常会听到一些错误的读音，这时候不是让你立刻去纠正，而是在心里默默念一篇正确的给自己听，这不仅有利于对字音的了解，更有利于你对语文语感的培养。
3. 将语文运用到生活中。
其实大家都知道生活处处有语文。
而你学的则是有意识的将语文贯穿你生活。
我们是文科生，该有的小情调也是必不可少的，这不仅是为了考试也是为了你的品行培养，开口就是脏话这不符合我们的身份。
真正能将语文呢灵活的运用在生活中，你又怎么会担心你作文呢。
学会附庸风雅一下也未尝不可。
4. 增加阅读量。
这个其实就是老生常谈了。
但关键的是同学们都会抱怨没有时间，所以这便要求我们大家聪明的读书。
多看一些高考作文，这个比较贴近我们，看这些书的时候不是让你感慨里面的辞藻多华丽，而是要注意它们是如何排版布局的，感受他们作文的创意和创新点，将它里面的素材单拎出来看看还是适用于别的什么类型*。
高二高考语文学习方法策略第一，上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
2024暑假高三语文复习计划
2024暑假高三语文复习计划暑假是高三学生进行系统复习的重要阶段，为了更好地应对高考语文考试，需要制定一份科学合理的复习计划。
以下是一个____字的暑假高三语文复习计划，供参考：一、整体复习目标：1.熟练掌握高考语文基础知识和技能，提高解题能力和应试能力；2.巩固基础，弥补薄弱环节，提高学科成绩和综合素质水平；3.全面提高语文综合能力，为高考顺利发挥打下坚实基础。
二、复习内容：1.复习基础知识：课文、古诗文、名言警句、现代文阅读等；2.复习解题技巧：分析归纳、比较理解、推理判断、文章写作等；3.强化应试技巧：记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作；4.模拟训练：进行大量的模拟试题练习，提高解题速度和应试能力；5.阅读：广泛阅读优秀作品，培养良好的阅读习惯和文学素养。
三、复习计划：1.第一阶段（7月上旬）：夯实基础知识（1）每天复习一篇课文，重点关注课文中的语法、词汇和句子成分，注意归纳总结；（2）每天背诵一首古诗文，注重对诗文的理解和赏析；（3）每周选择一篇名言警句进行深入研究，理解其背后的哲理和内涵；（4）进行现代文阅读训练，注重对文章主旨、观点和论证过程的把握。
2.第二阶段（7月中旬至8月中旬）：强化解题技巧（1）每天进行一到两篇解题训练，深入理解解题技巧和考点；（2）查找并总结常见考点和易错题，进行重点训练；（3）针对文章写作进行练习，包括议论文、说明文和记叙文等；（4）进行错题集复习，查漏补缺。
3.第三阶段（8月下旬至暑假结束）：强化应试技巧（1）每天进行一篇模拟试题训练，提高解题速度和应试技巧；（2）分课时进行文学常识和阅读能力提高训练；（3）模拟完整的高考考场环境，进行模拟考试、考前冲刺等训练；（4）阅读一些经典名著，提升阅读能力和文学素质。
四、复习方法和策略：1.制定合理的学习计划，科学安排时间，注重日常学习的规律性和持续性；2.合理安排作息时间，保证足够的休息和睡眠；3.掌握自我管理，保持良好的学习状态和积极的学习态度；4.有针对性地进行重点复习和练习，及时查漏补缺；5.积极参加各类模拟考试和竞赛活动，提高应试能力和自信心；6.与同学、老师进行互动交流，解决学习中的问题和困惑；7.坚持对语文知识进行积累和总结，形成复习笔记和思维导图。
2024暑假高三语文复习计划(3篇)
2024暑假高三语文复习计划1.要有阶段性和层次性第一轮全面复习（一般称纵的复习）,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。
第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。
这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。
第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。
高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。
“想得到”就是要基础扎实,提取迅速,“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟,就是要让知识纵横联系、融会贯通,只有熟才能生巧,巧才能生精。
要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。
2.要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定聊愫秘制、定度控制的原则。
所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。
量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。
提倡一周一中练,____月一大练。
练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。
所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。
对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。
3.要有灵活性复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。
五、复习备课方法和措施（一）强化积累,夯实基础语文贵在积累。
诵读和练习是语文积累的不二法门。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。
各班除早自习外,每天宜再安排____分钟诵读时间,制订好诵读计划。
诵读的内容,可参见下列这些。
①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。
达到会背诵,会翻译,会解词。
新高二暑假语文学习计划
新高二暑假语文学习计划随着新高二学年的结束，暑假也即将到来。
作为重要的学习时间，暑假对于学生来说是值得珍惜的时间。
语文作为一门重要学科，是学生综合素质发展的重要组成部分，因此在寒暑假期间加强语文学习，提高语文水平至关重要。
下面我将制定一份新高二暑假语文学习计划，希望能够在暑假期间充实自己，提高自己的语文水平。
一、听课综合复习在暑假期间，我将利用语文学科的教学视频、课堂录音等资源进行听课综合复习。
通过仔细聆听老师的讲解，学习老师的授课技巧和语文知识点的讲解方法，提高自己的语文学习效果。
同时，我也将不断总结分析自己在课堂上学到的知识点，加深对教材内容的理解和掌握。
二、阅读经典名著在知识的海洋中，阅读是极为重要的一环。
通过阅读经典名著，可以丰富自己的知识储备，提高自己的语文素养水平。
因此，我将利用暑假期间，选择一些经典名著进行阅读学习，比如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
通过阅读这些经典名著，我可以感受到其中蕴含的文字艺术和哲理思想，提高自己的修养和文学素养。
三、写作训练语文学习中，写作是一个重要的环节。
通过写作训练，可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，提高自己的文学审美意识和文学鉴赏能力。
在暑假期间，我将利用写作训练，多写一些作文、诗歌、散文等文体，丰富自己的作文素材，提高自己的写作水平。
四、词汇积累在语文学习中，词汇积累是非常重要的。
通过词汇积累，可以提高自己的语言表达能力和理解能力。
因此，在暑假期间，我将加强词汇积累，通过背诵、仿写等方式，积累更多的生词和词汇，丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。
五、参加语文培训班在暑假期间，我也将参加一些语文培训班，通过专业老师的指导，系统地提高自己的语文知识点掌握和学习方法。
同时，通过和同学们一起学习交流，加深对语文知识的理解和掌握，提高自己的语文学习效果。
六、参加语文竞赛在语文学习中，参加一些语文竞赛是一个很好的提高途径。
通过参加语文竞赛，可以检验自己的语文水平，同时也可以充分发挥自己的语文水平，锻炼自己的语文能力。
2023年暑假必刷题高二语文
2023年高二语文暑假必刷题随着课程的深入，语文学习变得更加复杂，高中生们需要更多的时间来巩固所学知识。
2023年的暑假将是高二学生学习语文的重要时间节点，因此必须制定合理的学习计划，将重点放在题目练习上。
以下是我整理的关于暑假必刷题的主要内容：1.明确目标在暑假期间，高二学生需要明确自己的学习目标。
这包括查漏补缺，加强应试技巧，拓展阅读广度等。
只有明确了自己的目标，才能有针对性地制定学习计划。
2.整理重点知识点在高二语文学习中，很多知识点非常重要，必须牢牢掌握。
例如古诗文的背诵和理解，现代文阅读的技巧等等。
学生需要花时间整理重点知识点，并做一些总结性的题目练习。
3.选择适合的题目在选择题目练习时，要尽量选择质量较高的题目。
这包括历年高考真题、模拟题，以及一些名校试卷。
通过做这些高质量的题目，可以更好地了解自己的学习水平，并及时调整学习计划。
4.注重应用能力语文不仅仅是死记硬背，更重要的是运用能力。
在做题目练习时，要注重培养学生的归纳总结能力、分析问题能力以及独立思考能力。
这些都是考试中非常重要的能力。
5.制定合理计划在暑假期间，学习计划非常重要。
学生可以将整个假期划分为几个阶段，每个阶段制定相应的学习目标和计划。
并且要有明确的复习安排，适当的休息和娱乐。
6.合理安排时间除了做题目练习之外，学生还要合理安排时间进行其他活动。
包括运动锻炼、阅读扩展等，这些活动可以帮助学生放松身心，更好地投入到语文学习中去。
暑假期间，语文必刷题对于高二学生来说是必不可少的。
通过充分的练习，可以巩固所学知识，培养正确的学习方法，提高解题能力。
希望高二学生在2023年的暑假期间，能够制定合理的学习计划，认真刷题，为未来的学习打下坚实的基础。
2023年高二语文暑假必刷题（续）7. 多角度拓展除了做题目练习外，学生还可以尝试从不同的角度拓展语文学习。
可以尝试阅读一些名家名篇，了解不同作家的文学风格和思想。
同时也可以参加一些语文角逐或辩论比赛，锻炼表达能力和思辨能力。
(全国)高二语文暑期作业 复习方法策略14讲 第14讲 记叙文、议论文结尾写法三字诀不分版本
（全国）高二语文暑期作业复习方法策略14讲第14讲记叙文、议论文结尾写法三字诀不分版本第14讲记叙文、议论文结尾写法“三字诀〞“为人重晚节，行文看结尾。
〞文章写作的过程是前后统一的。
开头写得好，固然吸人眼球；中间写得好，也会使内容饱满；而结尾写得好，那么有一种画龙点睛的效果。
从考场作文角度讲，结尾也是阅卷者重点关注的区域。
为了写好结尾，得到阅卷者的青睐，必须练好几种结尾方式。
贵精不贵多，这也是练好结尾技法的原那么。
好的结尾要做到三个方面。
一要简，即简明——态度清楚、观点明确、中心明了。
好的结尾应像“豹尾〞，短小精悍，刚毅有力。
二要深，即深刻——启人心智、感悟升华、令人回味。
谢榛曾说：“结句当如撞钟，清音有余。
〞即结尾要言有尽而意无穷，有余味耐咀嚼。
三要美，即优美——技巧得法、样式新颖、词句靓丽。
一、记叙文结尾模式(一)画龙点睛，卒章点题记叙文结尾一般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否那么，有可能被误判为偏离题意。
所以，结尾点题，不仅需要一句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。
例：这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。
在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。
我知道有你的存在，便永远是晴空。
花假设能言，口自芬芳。
爱假设能言，心香弥漫。
这世界需要你！(高考山东卷优秀作文《这世界需要你》结尾)该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱〞，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合(不出现材料，而是出现材料的题旨)，两者结合更妙。
点题语言是议论式，或者议论抒情相结合式。
例：(1)是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。
这样，才能守住自己的本真。
2017年高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲第3讲 从“读懂”入手鉴赏古诗词
第3讲从“读懂”入手鉴赏古诗词古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。
对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。
对于考生来说,能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。
因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。
在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句的意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。
内容和思路是读懂诗歌的关键。
一、从体裁、结构方面读懂古诗(一)古诗体裁常识诗歌从时间角度分为古代诗歌和现（当)代诗歌，从格律角度分为格律诗和自由诗。
中国古代诗歌以抒情诗为主，兼有部分叙事诗。
中国古诗从发展源流角度又可分为诗、词、曲三种。
1．诗诗分为古体诗和近体诗.（1)古体诗，是与“近体诗”相对而言的诗体，亦称“古诗”“古风”。
这种诗体产生较早，唐以前各种形式的诗歌都是古体诗，唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫作古体诗.这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体，唐以后五言和七言古体诗成为主流,简称“五古”“七古”.五古主要从汉代五言诗发展而来，七古则是从七言和杂言歌行发展而来。
杂言有一字至十字以上者，但一般为三、四、五、七言相杂,而以七言为主，故习惯上归入“七古"一类。
古体诗的特点：章无定句,句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短，每句字数可多可少。
不讲平仄，不讲对仗。
用韵押韵，自由灵活.一般押宽韵，大多是隔句押韵,韵脚可平可仄，而且可以换韵。
乐府诗是古体诗的一种。
乐府,原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，因兼及创作和搜集民间诗歌、乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗"，或简称“乐府”。
它除要求配乐歌唱外,其形式和古体诗没有区别。
后世将魏晋至唐可以入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作的不合乐的作品，统称乐府.宋元以后，配乐歌唱的词、散曲等,有时亦称乐府。
(2）近体诗，亦称“今体诗”.中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与“古体诗"相对而言。
高考高二语文复习技巧
高考高二语文复习技巧高二语文学习方法1、勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读'几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用三上的时间读书，即马上、枕上、厕上，郑板桥读书则利用舟中、马上、被底的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读书笔记读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出的情感。
朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此，引起思考的办法就是多问几个为什么。
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高二语文暑期作业(全国)(新高三)高考复习方法策略14讲第1+补上必备的语法知识+讲．顺利。
祝高考成功对自己充满信心，加油，相信付也要披荆而过，请相信天道酬勤，请出一定会有回报，就算布高考这间，付考这汗，流过多少流下多少泪，只为高一天；付出多少时出多少努力，只为一刻；高考这条路满荆棘补上必备的语法知识第1讲语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在备考时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
事实上，各地不少有经验的老师在讲授相关知识前总要给学生补充一些必要的语法知识。
因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。
其中“语。
素”不作了解，学习的重点是“句子”一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。
实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。
古代汉语中实(词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、)助词等。
二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
(1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为：①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里历史人物负责人②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停吃得香大力发扬记念刘和珍君③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假不土不洋格外高兴(2)短语按其内部结构关系分为：①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
如：阳光灿烂今天星期六春风和煦②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
如：想妈妈喜欢清静接受祝福③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间是修饰关系。
又分为两类：一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。
如：(南京)人(一部)手机(他)的学生一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。
如：(为人民)服务(非常)高兴(非常高兴)地谈论④动补短语：由中心语和补语组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
如：打〈死〉学得〈好〉看了〈一眼〉高兴〈极〉了⑤并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。
如：今天和明天一个或两个又大又圆伟大而质朴另有几种特殊短语：①数量短语：由数词加量词组成。
如：两位三岁一次一大堆②介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。
如：比前几年为了生存对这个问题③助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着在词语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来的”“他首先听到的”)、“所”字短语(如“所思”“所需要”)。
以成语为主体的熟语叫固定短语。
三、句子1．什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
如：①妙！②谁？③刮风了。
④他身体很壮。
2．句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使得句子表达的意义更具体形象。
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体)同学 [都]做〈完〉了(语文)作业。
(定语) (主语)(状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。
主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性短语、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志；补语一般放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。
3．复句(1)什么叫复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。
分句是类似单句而没有完整句调的语言单位。
所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。
复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。
例如：单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。
”也可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。
”(2)复句类型①并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。
常用的关联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……例如：友谊既是人生的调味品，又是人生的止痛药。
．．．．悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
②顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序，说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。
常用的关联词语有：首先……然后，刚……就……，便，才，于是，后来，终于例如：她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。
．她起先看了看，后来又走了。
．．．．③选择关系：分句间是选择关系。
常用的关联词语有：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……例如：不是鱼死，就是网破。
．．．．我们宁可少而精，也不要多而杂。
．．．．④解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。
解说关系不用关联词语表示。
例如：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。
调查方法有两种：一种是走马观花，一种是下马观花。
⑤递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。
递进关系必须用关联词语。
常用的关联词语有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而例如：见面尚且怕，更不必说向他提意见了。
．．．．．⑥转折关系：前后分句的意思相反或相对。
常用的关联词语有：虽然……但是……，可是，只是小，五脏俱全。
例如：麻雀虽．⑦条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。
常用的关联词语有：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都……多读多写，作文就会有进步。
例如：．⑧假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。
常用的关联词语有：如果……那么……，即使……也……你如果有困难，我可以帮助你。
例如：．．常用的关联词语有：因为……偏句说出原因，正句表示结果。
⑨因果关系：所以……，既然……那么……，因此，以致知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。
例如：．．⑩目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。
关联词语都单用。
常用的关联词语有：以，以便，为的是，以免，免得迅速投递。
请在信封上写清邮政编码，以便例如：．．四、句群句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
如：历史是过去的事实。
但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。
句群在语言表达运用中使用较多。
一、词语．下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标1 出，并在题后注明属于什么类型的短语。
思想品质品质优良天气晴朗(1)祖国万岁答：追歼敌人十分热闹(2)十分伟大我的书包答：(3)用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答：(4)报纸杂志调查研究身体健康读和写答：(5)讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答：(6)看了一下打扫教室洗得干净扔出去答：2．选出下列短语类型完全相同的一项()A．我的老师可爱的中国蓝蓝的天打球的B．聪明伶俐漂亮美观我或者你勇敢而顽强C．谈谈理想统筹方法练练字安贫乐道D．打开文件主要原因新闻记者北京王府井3．指出下列各句中的画线部分是什么短语，在句中充当什么成分。
(1)一阵凉风吹得他连打几个寒战。
(2)这声音那么微弱、低沉。
(3)他高呼着口号倒下去。
(4)检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。
(5)说明事物的方法很多。
答：二、单句4．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是()①我们的生活真幸福。
②我们生活得很幸福。
③幸福来之不易。
④幸福生活万年长。
A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语5．下列句子中，对主干分析错误的一项是()A．过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶B．村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实D．当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题6．用符号法划分句子成分。
用“||”分开主谓两部分，用“”画出主语，用“__”画出谓语，用“”画出宾语，用()画出定语，用[]画出状语，用〈〉画出补语。
示例：(良好)的习惯 ||[往往]改变(人)的命运。
(1)他读书。
(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
(3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。
(4)我把纸糊了两扇窗户。
(5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。
(6)那个人把他逼得无路可走。
(7)他被亲人送到医院把伤治好了。
(8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。
(9)张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。
(10)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生了兴趣。
7．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。
(1)通过这次锻炼，使我长了见识。
答：(2)今年麦子的收成是几年来最好的一年。
答：(3)校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。
答：(4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。
答：(5)有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
答：(6)考场设在一间古色古香的大厅里举行。
答：(7)在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。
答：(8)树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。
答：三、复句8．指出下列复句的关系类型。
(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
答：(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
答：(3)外面太阳很好，也没有风。
答：(4)只要你能上班，就应当上班。
答：(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然璀璨夺目。