2016安徽黄山教师招聘培训之中学美术教案 装饰画
初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。
它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。
学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。
通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的表现手法及制作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点及分类，掌握装饰画的表现手法和制作步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的创作方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法及制作步骤。
教学重点：装饰画的特点、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。
学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（1）介绍装饰画的定义、特点及分类。
（2）讲解装饰画的表现手法及制作步骤。
3. 示范讲解（1）教师示范装饰画的创作过程，边示范边讲解。
（2）学生跟随示范，尝试完成自己的装饰画作品。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。
2. 装饰画的表现手法及制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽家园”为主题，创作一幅装饰画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学装饰画知识，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
初中美术_《装饰画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《装饰画》教案设计学情分析课题：《装饰画》教学年级：八年级教科书：人民教育出版社八年级下册美术教学课时：1课时学期分析：八年级的学生，具有丰富的想象力和创造力，思维活跃，感情丰富，求知欲及好胜心强，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有兴趣的感性知识，具备一定的造型能力，能通过直观的感觉如实地画出某个事物，能关注细节，平面思维与立体思维相互转换，可以巧妙的运用点线面的绘画形式，表现自己的个性。
如能使用正确的方法引导学生，学生的表现会给你意想不到的课堂效果。
效果分析通过对本节课的精心研读和设计，从上课的效果来看，达到了课前的预设目标。
做到了一节普通的造型·表现课能够走进学生心里，让他们把注意力都集中在作品赏析与创作中，并用心体验画面带给他们的感受与思想的交流。
本节课，学生无论在个人思考方面还是在小组合作方面，都能积极主动的参与课堂的学习中。
不仅了解了装饰画相关知识，也学会了如何创作一幅装饰画作品，为以后其他形式的美术创作打下基础。
教材分析现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位的开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课教材是人教版初中美术八年级下册第三单元第四课，是绘制室内装饰品的一节课，属于“造型·表现”学习领域。
它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力，创造力，动手能力，以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
初中美术装饰课程教案
初中美术装饰课程教案课程名称：装饰画课时：1课时年级：初中教学目标：1. 了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色。
2. 初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
3. 培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、美化生活环境的能力。
教学内容：1. 装饰画的概念及其艺术价值。
2. 装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言。
3. 创作一幅装饰画作品，培养学生的综合运用知识的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的装饰画，让学生谈谈对装饰画的感受。
2. 教师简要介绍装饰画的概念及其艺术价值。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言。
2. 展示优秀的装饰画作品，让学生感受装饰画的艺术特色。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范一幅装饰画作品的创作过程，边示范边讲解。
2. 引导学生注意观察示范过程中的绘画技巧和艺术处理。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，结合自己的想象，创作一幅装饰画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对装饰画的概念、艺术价值及其艺术语言的了解程度。
2. 学生创作装饰画作品的想象力、创造力、动手能力。
3. 学生对装饰画作品的审美能力及其在学习过程中的参与度。
教学资源：1. 装饰画作品图片。
2. 绘画材料（如记号笔、白纸等）。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥想象，创作具有个性的装饰画作品。
3. 教师应具备较强的绘画技巧和艺术素养，以更好地指导学生。
初中美术教师装饰画教案
初中美术教师装饰画教案教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生的主体性和创造性，提高学生的审美意识和艺术素养。
3. 引导学生运用装饰画的知识，创作出具有个性和创意的作品。
教学重点：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法3. 创作具有个性和创意的装饰画作品教学难点：1. 装饰画的创新思维2. 装饰画的技法运用教学准备：1. 教师准备装饰画的作品示例和相关的理论知识。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些装饰画的作品，让学生初步感受装饰画的美感。
2. 教师简要介绍装饰画的基本概念和特点，引导学生对装饰画产生兴趣。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的基本技法，包括线条、色彩、构图等。
2. 教师通过示范，让学生直观地了解装饰画技法的运用。
三、创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题，让学生根据自己的理解和创意进行装饰画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续探索装饰画的相关知识，进行更深层次的学习。
2. 学生可以尝试运用装饰画的技法，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本节课通过展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
在创作实践环节，学生充分发挥自己的主体性和创造性，创作出具有个性和创意的作品。
通过作品展示与评价，学生相互借鉴、学习，提高自己的审美意识和艺术素养。
在总结与反思环节，学生对所学内容进行巩固，反思自己的创作过程，为今后的学习奠定基础。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对装饰画有了更深入的了解和认识，提高了自己的绘画能力和审美水平。
2016安徽黄山教师招聘培训之中学美术教案外国美术作品欣赏
2016安徽黄山教师招聘培训之中学美术教案外国美术作品欣赏《外国美术作品欣赏（二）》明尚教育一、教学目标1、通过对作品的欣赏，使学生初步了解散19世纪欧洲绘画艺术的伟大成就，对学生进行国际主义教育。
2、使学生懂得怎样欣赏外国美术作品，培养学生欣赏、评价外国美术作品的能力。
二、教学重点与难点重点：作品的主题思想与艺术表现手法。
难点：初步熟悉美术语言，并用之于分析美术作品。
三、教具与学具准备教具：教材，《自由引导人民》印刷品挂图，投影仪。
学具：课本，笔记本。
四、教学过程（一）组织教学：检查学生课前准备。
（二）导入新课：我们知道，中国画是以“形神兼备”、“气韵生动”、“诗情画意”而著称，是以线条、墨色来表现物象的形体、质感，画中有诗，诗中寓画，并与文学、书法、篆刻以及独特的装裱形式相结合，因此具有高度的表现力。
而西洋油画，则色彩丰富，能较充分地表现物体的复杂色调层次和形象。
请同学们翻开教材第一页，今天我们来欣赏外国油画作品《自由引导人民》。
（板书课题材）（5分钟）（三）作者介绍：欧仁.德拉克洛瓦（1789 — 1863），法国浪漫主义画派杰出的代表。
1 7 8 9年4月2 6日出生于巴黎近郊的一个律师家庭。
自幼喜爱文学、音乐和绘画传统。
18岁到巴黎学画，系统地参观了艺术之宫一一卢佛乐宫，研究了16世纪文艺复兴时期许多著名画家的作品，继承和发展了文艺复兴艺术和公元17—18世纪的优秀绘画传统。
他的浪漫主义画风，是新古典主义和现实主义的转折。
突破了长期占据统治地位的官方学院派的新古典主义束缚对欧洲绘画艺术的发展产生了巨大而深远的影响，起了先启后的历史作用。
德拉克洛瓦是一位多产和多才多艺的艺术巨匠。
他一生中的作品近万幅（油画上千幅，水彩、色粉画龙点睛1500多幅，素描7000多幅，还有石版画，宫廷、教堂壁画等），涉及多种题材和画种，其中有历史画、风俗画、风景画、肖像画、静物画、插图、壁画等；有速成、素描、粉笔画、水彩画、油画、铜版画等。
初中美术《装饰画(3)》优质教案、教学设计
《装饰画》教学设计教学目标：知识与技能：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学过程：一、组织教学检查学生课前准备的材料及装饰画的用具。
二、实物导入拿着黑色的袋子走入教师，引起学生的注意力和好奇心，打开袋子拿出里面的东西--废旧物品，并展示教师变废为宝的装饰画，提倡环保的理念，引入课题。
三、新授阶段1、展示本节课的学习目标，学生齐读。
2、什么叫装饰画？装饰画的材料都有哪些？装饰画是装饰性和工艺性相结合的一种造型艺术形式。
材料广泛包括绘画颜料、陶瓷、玻璃、纤维、金属、纸材等。
3、赏析丁绍光的《母性》作品用版画的形式描绘的是一对相互依偎在一起的母女，画家用刚劲有力的铁线描表现力人物柔和的形象，画风融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰情趣，并用金线和银线装饰。
4、对比两张静物作品图片，分析装饰画和写实绘画有什么不同？小组讨论回答后，教师小结：装饰画与写实画的区别。
写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反应。
装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。
装饰画的特点：平面化、单纯化、秩序化。
5、讲解装饰画的制作方法和步骤：（1）构思。
选取主题，分析材料的美感因素，产生联想。
（2）构图。
确定主题形象，安排画面位置。
（3）材料的结合运用。
用简单的手法巧妙用料，合理组合。
2016安徽黄山教师招聘培训之中学美术教案--装饰画
装饰画教学设计科目：美术教学对象：高一学生提供者：朱景磊课时：1课时一、教材分析课文介绍了装饰画这一表现形式的特点，主要体现以下方面：1、装饰画表现的是理想中的自然，区别于一般写实绘画。
偏重于表现形式的装饰性。
装饰画的表现手法较为主观，自由，具有适应性。
注重形象的平面化处理，强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的应用。
造型、色彩相对单纯，不拘泥于客观对象的描绘，而是将其抽象化、图案化，有意图地折分、组合画面，以求新的视觉效果。
2、装饰画常常运用于器物、壁画、广告装潢，适合某种装饰目的的需要。
注意区别绘画的装饰性和以装饰为目的的装饰画。
3、装饰画常采用实物和不同材质作为媒介，注重利用各种材质所产生的效果，包括色泽、质地、质感等。
材料本身所蕴涵的我，可以启发作者联想与主题的表现，产生创造的欲望和灵感。
二、教学目标：1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的概念和艺术特点，掌握欣赏方法，感悟装饰画带给人的美感。
2.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
3.能力目标：通过学习，让同学们简单地创作一幅装饰画。
三、学情分析：这节课内容针对是高一的学生，高中生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好，对于装饰画他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对装饰画缺乏深刻的认识，对艺术作品和美术现象有了一定的审美倾向，上课过程中内容不宜讲得过于理论化，要结合实际展示出本课的精彩。
四、教学策略选择与设计：本课属于“造型·表现”学习领域，也是线条系列的一部分，装饰画既具有简洁、明快、强烈的艺术美感，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。
本节课的装饰画，由于是线条系列课程的一部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画，目的是让学生在进一步体验线造型带给人没干的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
五、教学环境及资源准备：多媒体、课件教学重点：体会装饰画的特点，感受装饰画带给人的美感。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计画的艺术价值和作用，引导学生认识到装饰画的重要性，为后续的研究打下基础。
三、学生自主研究，欣赏装饰画作品学生自主欣赏装饰画作品，感受装饰画的艺术特色，分析其题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言。
通过欣赏装饰画作品，让学生感受到装饰画的艺术魅力，培养学生的审美能力。
四、教师讲解装饰画的设计要素教师讲解装饰画的设计要素，包括图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握，引导学生掌握装饰画的设计方法。
通过讲解装饰画的设计要素，让学生了解装饰画的创作规律，提高学生的创作能力。
五、学生自主创作装饰画学生自主创作装饰画，运用所学知识和技能，设计出自己的装饰画作品。
通过自主创作，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创造力，提高综合实践能力。
六、展示作品，评价研究效果学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结研究效果。
通过展示和评价，让学生了解自己的不足和进步，提高研究成效。
借鉴艺术大师的作品，创作出色彩和谐统一的作品，同时注重性的指导，培养学生的创新精神和提高他们的审美体验。
学生可以借鉴民间美术作品，创作出对比强烈的色彩，也可以借鉴现代设计，创作出丰富的装饰色彩。
在创作过程中，巧妙运用废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
在实际操作中，各小组可以根据手中准备的材料发挥练，体现集体智慧，完成一幅装饰绘画来装扮研究环境，争创完美教室。
要求作品色彩丰富，画面效果具有冲击力，构思新颖。
学生之间可以相互评述对方的作品，巩固知识。
完成阶段后，将各小组完成的作品张贴到教室合适的地方，培养学生的审美意识和收集资料的能力。
同时，教师可以进行小结和评价意识的培养。
初中美术优质课优质教案《装饰画》
初中美术优质课优质教案《装饰画》一、教学内容1. 装饰画的定义和特点2. 装饰画的分类和制作技法3. 装饰画的应用二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点、分类和制作技法。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 引导学生将装饰画运用到实际生活中，提高生活品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用。
2. 教学重点：装饰画的定义、特点、分类和审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论其特点和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍装饰画的定义、特点和分类。
（2）讲解装饰画的制作技法。
3. 实践操作：（1）教师示范装饰画的制作过程。
（2）学生分组讨论，设计自己的装饰画作品。
4. 随堂练习：学生根据所学知识和设计思路，动手制作装饰画。
5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的装饰画作品。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：（1）定义、特点和分类（2）制作技法（3）应用场景七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的装饰画。
2. 答案要求：（1）作品主题明确，富有创意。
（2）运用所学装饰画技法。
（3）色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解我国传统装饰画艺术，如剪纸、年画等。
（2）欣赏世界各地的装饰画作品，提高审美能力。
（3）尝试将装饰画应用于生活中的各个方面，提升生活品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用通过多媒体演示、实物展示等方式，让学生直观地了解各种装饰画技法。
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。
教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。
b. 讲解装饰画的分类及制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。
b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。
b. 学生尝试解答，教师进行讲解。
6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。
七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。
c. 画面整洁，表现手法不限。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。
教师招聘美术学科备考：《装饰画》教案
教师招聘美术学科备考：《装饰画》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《装饰画》初中美术教学设计
《装饰画》初中美术教学设计教学目标：1.了解装饰画的定义与特点；2.掌握装饰画的创作方法与技巧；3.培养学生的审美意识与创造力；4.通过装饰画的绘制，提高学生的绘画能力。
教学重点：1.了解装饰画的概念与特点；2.掌握装饰画的创作方法与技巧。
教学难点：1.培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1.教学PPT；2.多媒体设备；3.装饰画作品范例；4.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）通过播放一段关于装饰画的视频，引起学生们对装饰画的兴趣，并引发他们关于装饰画的思考。
第二步：了解装饰画的概念与特点（10分钟）通过教师讲解介绍装饰画的定义与特点，引导学生们了解并理解装饰画的概念。
第三步：欣赏装饰画作品（10分钟）展示一些优秀的装饰画作品，让学生们欣赏、观察和分析这些作品的特点和表现手法。
第四步：讲解装饰画的创作方法与技巧（15分钟）通过PPT呈现，教师讲解装饰画的创作方法与技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形式与图案的设计等。
同时，引导学生们思考如何选择合适的主题和素材，以及如何通过绘画来表达自己的创意和情感。
第五步：学生创作（30分钟）让学生们进行装饰画的创作。
教师可以提供一些装饰画的主题或素材，也可以让学生们自由选择。
鼓励学生们尝试新颖的构图和表现方法，注重形式的变化和创意的发挥。
第六步：互相交流和评价（20分钟）让学生们互相交流和展示自己的作品，并进行评价。
在评价过程中，教师可以提供一些指导性的问题，例如作品的亮点在哪里、是否达到了预期效果等，同时也鼓励学生们提出自己的意见和建议。
第七步：总结与展望（5分钟）教师进行总结，回顾本节课的教学内容，帮助学生们对装饰画有一个全面的认识。
鼓励学生们继续探索和发挥自己的创造力，并展望未来在绘画方面的发展。
教学延伸：1.了解不同类型的装饰画，如中式装饰画、西式装饰画等，与学生们一起进行探讨和研究。
2.组织学生们参观美术馆或画廊，拓宽他们对装饰画的了解。
美术教案装饰画
美术教案装饰画优秀一、教学内容本节课选自人美版初中美术八年级上册第11课《装饰画》，内容包括装饰画的概念、分类、特点及制作方法。
重点学习装饰画的构图、色彩、造型等基本知识，通过实践操作，让学生掌握装饰画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用装饰画的基本元素进行创作的技能，提高实践操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点重点：装饰画的构图、色彩、造型等基本知识，以及创作技巧。
难点：如何运用所学知识进行创新设计，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组生活中的装饰画，引导学生关注装饰画在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍装饰画的概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、造型等基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅装饰画为例，讲解创作步骤，引导学生掌握装饰画的创作方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的构图、色彩、造型3. 装饰画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“美好家园”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。
2. 作业题目：分析生活中的一幅装饰画，阐述其构图、色彩、造型等特点。
答案要求：分析合理，观点明确，文字通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了装饰画的基本知识和创作技巧。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
同时，鼓励学生关注生活中的装饰画，进行拓展学习，提高审美鉴赏能力。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
初中美术《装饰画(.1)》优质教案、教学设计
第4 课装饰画教学设计一教学目标知识与能力目标::相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感,过程与方法目标:引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。
情感态度价值观目标:充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣二教学策略1.了解教材的设计编排要求。
本节课是室内装饰品的综合探索课,结合了多方面的综合因素,全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。
教学中要用好教材,引导学生在学习中联系生活, 了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。
同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习,在作业中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题2.教学方式上可运用启发、直观的教学策略,选取有代表性的作品,引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。
理论联系实际,使学生能灵活运用所学知识,为自己的居室创作一幅装饰画。
同时运用多媒体等各种辅助手段,结合生活中相关的情景,帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
3.重视学生的创作过程。
本课的教学活动是以学生作业为主,以欣赏为媒介,引导学生进行实际制作,尝试发现并巧妙利用材料进行创作。
三:重点难点教学重点:引导学生在学习中联系生活,了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣, 并且能把其实用性和审美性结合起来。
同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习,在作业中探究与发现,找到不同知识之间的关联, 发展综合实践能力,创造性的解决问题。
教学难点:教学中引导学生赏析作品,从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析,了解装饰画的特点。
美术教案装饰画
美术教案装饰画教案标题：美术教案装饰画教案目标：1. 学生能够理解装饰画的概念和作用。
2. 学生能够运用不同的美术技巧和材料创作装饰画。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的装饰画作品。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾他们对装饰画的理解和认识。
2. 展示一些不同类型的装饰画作品，并与学生一起讨论它们的特点和用途。
探究：1. 向学生介绍几种常用的美术技巧和材料，如水彩画、油画、铅笔画等。
2. 分发装饰画创作指南，包括选择主题、构图、色彩运用等方面的建议。
3. 指导学生选择一个主题，并使用他们喜欢的美术技巧和材料创作装饰画。
4. 学生完成作品后，组织学生进行互相欣赏和评价，鼓励他们提供具体的建议和赞美。
拓展：1. 邀请一位专业美术家或艺术教师来班级进行讲座或工作坊，向学生介绍更多的美术技巧和创作方法。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或展览，让他们能够观摩不同类型的装饰画作品，并与艺术家互动交流。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于装饰画的知识和技巧。
2. 强调学生的创作成果和进步，并鼓励他们继续探索美术创作的乐趣和潜力。
评估：1. 观察学生在创作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的装饰画作品，包括创意、技巧运用和表现力等方面。
教案延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区中继续创作装饰画，并与家人或朋友分享。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果。
教案资源：1. 装饰画创作指南2. 不同类型的装饰画作品图片3. 美术技巧和材料介绍材料4. 艺术家讲座或工作坊的安排5. 艺术画廊或展览的参观安排。
美术装饰画教案
美术装饰画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第四章《装饰画》的内容。
详细内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法，包括构思、构图、色彩搭配等；装饰画的基本技巧，如勾勒、填色、晕染等。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，认识到装饰画在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用装饰画的基本技巧，进行创意构思和表现，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现技巧。
教学重点：装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、装饰画作品图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生观察、思考：这些作品有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）分析装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范装饰画的创作过程。
（2）学生跟随教师，运用所学知识进行装饰画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的构思、构图、色彩搭配3. 装饰画的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，表现手法丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在构图和色彩搭配方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试不同的装饰画风格，了解其他国家和民族的装饰画特点，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；4. 教学过程中的实践操作和随堂练习；5. 作业设计的主题和答案要求；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
教材分析：第四课装饰画学习领域：设计·应用课时：1课时现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点：装饰画的设计制作教学设计：。
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教材分析
课文介绍了装饰画这一表现形式的特点，主要体现以下方面：
1、装饰画表现的是理想中的自然，区别于一般写实绘画。
偏重于表现形式的装饰性。
装饰画的表现手法较为主观，自由，具有适应性。
注重形象的平面化处理，强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的应用。
造型、色彩相对单纯，不拘泥于客观对象的描绘，而是将其抽象化、图案化，有意图地折分、组合画面，以求新的视觉效果。
2、装饰画常常运用于器物、壁画、广告装潢，适合某种装饰目的的需要。
注意区别绘画的装饰性和以装饰为目的的装饰画。
3、装饰画常采用实物和不同材质作为媒介，注重利用各种材质所产生的效果，包括色泽、质地、质感等。
材料本身所蕴涵的我，可以启发作者联想与主题的表现，产生创造的欲望和灵感。
教学目标
了解和学习装饰画的一般知识，尝试运用形式美法则和多种形式创作装饰画，提高审美水平。
教学重点难点
重点：理解装饰画区别于写实绘画的表现方法，运用所学知识创作装饰画。
难点：创作具有自己个性的装饰画。
教具与学具
欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料
教学过程
1、欣赏导入，装饰画和装饰色彩知识
2、设计、制作装饰画
3、讲评、展示。