精编中考物理第一轮章节复习浅谈
中考物理总复习第一轮之知识梳理(完整版)
2、微2、分子是在________________的。
动理论太 中考物理总复习第一轮之知识梳理第一单元 物质（第 1 讲）1、宏观世界： 恒星——太阳是 。
阳 行星——太阳系有 等八大行星。
系 卫星——月球是地球的。
（带正电） 、 （带正电） （1）物质分子 原子（不带电）原 （带负电）子1、物质是由________组成的。
观 （2）分子世界 3、分子间存在相互作用的____________。
物质4、扩散现象表明___________________。
（3）建立原子模型的过程： ①19 世纪末的 模型；②20 世纪初的 模型； ③20 世纪 30 年代的 模型。
1、 叫做质量，用符号 表示。
2、在国际单位制中质量的单位是： ，符号为 。
1 吨=_____ _千克= _ _____克=______ _毫克3、质量是物体的一种 。
它不随物质的 、 、 改变而改变。
质量4、常见物体的质量：1 个苹果 150 ；一个鸡蛋 50 ；一只鸡 2 ；一个成年人 50 。
（1）工具：实验室常用 来测量物体的质量。
5、质量 的测量（a ）调节①② __________________③（2）方法（b ）使用①② __________________③（3）读数：物体的质量=+ 。
（2）结论：②体积相同的不同物质第一单元物质（第2讲）1、物理学中将某种物质叫做这种物质的密度。
用符号表示。
2、密度是物质的一种。
一般情况下，某种物质的密度只与有关，而与该物体的和无关。
3、密度的计算公式为：。
理解：。
密度的公式还可以变形为和。
4、在国际单位制中密度的单位为：__________读作。
水的密度为千克/米3，表示。
密度的常用单位还有。
1克/厘米3=千克/米35、同一物质所处的状态不同，密度会。
不同温度下水的密度。
（1）鉴别物质：用公式计算。
6、密度（2）求质量：用公式计算。
的应用（3）求体积（厚度、长度、判别个数）：用公式（4）判断空心、实心问题：三种方法。
初三物理第一轮怎么复习
初三物理第一轮怎么复习第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
初三物理第一轮复习1.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”◆该概念的含义是什么?◆怎样测量?◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?2.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的?◆该规律成立的条件或适用范围是什么?◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?◆如何应用该规律解决实际问题?3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。
初三物理第一轮复习第一：准确定位总复习阶段涉及到的知识内容很多，物理学科牵涉到四个学期的内容，有的知识点间隔时间很长，学生已毫无印象。
如：天文单位。
有的即使有印象，也只是只知其表，不知其理。
如：分子间的作用力。
另外过去学的内容，往往是独立成块，相互间的联系没有体现出来。
如：初二的物质的物理属性与初三的内能、热量。
所以第一轮复习要求还不能太高，综合性还不宜太强。
要重在知识点梳理，强化知识间联系，完善知识结构。
浅谈中考物理复习策略
和学习中的各种文具等 ， 同样蕴涵着丰富的物理信息。 通过 近几年的各地中考试题， 发现 中考热点主要集中体现在以下
究 方法 中 的“ 控制 变 量法 ” 。 ３关注 问题 情 景 ． ． 问题 情景 题在 中考 试题 中经 常 出现 ， 试题注 重从 学生 生
、
突 出基 础
在第 一轮 复 习 中 ， 学 生通读 课 本 ， 让 完成 “ 四清 ” 即： ， 清 课本 、 清插 图、 实验 、 习题 。教 师根 据 学生 实 际 ， 初 中 清 清 把 物理 的基 本概 念 、 基本 公 式 、 位 及换 算 、 单 常量 、 实验 目的和 原理 等梳 理 出来 ， 印发 给 学生 ， 并 以帮助 学 生在 脑海 中形成 完整 而深 刻 的印象 ， 时还 应重 视 以下 几 点 ： 同 １ 引 导学生 对物 理 概念 建立 的理解 ， ． 要 通过 分 析近 几年 的 中考 试题 不难 发现 ， 题越 来越 重视和 突 出对物 理概 念建 试 立 过程 的考查 。 ２设法 纠 正学 生从 生活 经验 中 获得 的一些 片 面 的、 ． 不正
度、 热量和内能； 功率和机械效率等。 功、 通过 比较和整理帮
助 学 生正 确认 识 。 ’ ４重视 教材 内容 和 教材 功能 的挖 掘 ， 意教 材 中每一 副 ． 注 插 图 图表 所蕴 涵 的物 理 意义 。 几年 中考 常 出现 用 课后 小 近 实 验 、 后 典型 习 题改 编 的试 题 ； 课 课本 各类 图表和 图形渗 透
因特网采集热点信息 ， 注意捕捉新闻事件中包含或涉及的物
理知识， 并善 于 与复 习课 教 学有 机 融合 起来 ， 养 学生 解决 培 简 单物 理 问题 的 能力 。 ２突 出实 验探 究 ， ． 关注 过程 和 方法 实验 探 究题 注 重考 查 学 生动 手操 作 、观 察 分析 实验 现 象、 归纳处 理 实验 数据 和 解 决 问题 的能 力 ， 重点 考查 的不 是 学 生早 已熟知 的结论 ， 是注 重“ 而 过程 和方 法” 或对 实验不 足 之 处进 行分 析 评估 ， 并提 出改进 措施 。 别值 得 关注 科学 探 特
浅谈中考物理复习
重点 ，灵活多样 ，也不要重复交叉 。近几年 中考题 型比较稳定 ， 平时测 式题可参照。要学会自己精选题 目，精选的题目尽量有一
定 的情 景 ，联 系 实 际 ，贴 近生 活 。
观察 ６５
二、讲实验探究重在培养能力
科学探究是新课标倡导的既是学生的学习方式 ，也是教师教 学的一种教学模式；是课标与原大纲的一个重要 区别 ：是现 中考
试题中必考查的内容 ， 至是重要内容。 甚 科学探究七个环节中的每个环节都 能及好地培养学生的能
力。在提出问题环节 ，通过学生在观察物理现象或物理学习过程
它的变形公式Ｒ Ｕ Ｉ ，却理解 为导体的 电阻是导体 本身的一种 ：／时 性质 ，它的大小可以用ｕ 的比值来表示 ，但与ｕ 的大小无 和Ｉ 和Ｉ
关。这种对 公式以及变形式的理解与数学中的公式有着很大的区
别。
因素有关”知识时 ，可举这样的事例 ：小 明想 自制一个滑线 变阻
器，在他的手头上有同规格的铁丝和锰铬丝供他选择 ，那么他应 该选择哪种做变阻器的电阻丝？ 做输送 电能的导线用铁线好还是 用铝线好？ 为什么？
好 复习不可忽略的一个 重要环节。只有进行 系统的灵活多样的练 习，学会如何思 维和解题 ，才能巩固、加深和扩展所学的物理知 识 ，培养分析与综合能 力，判断与推理能力 ， 科学想象能力。在
老 师的指导下，精心选做习题 ，习题要有一定广度、深度 ．突出
尝试应用已知的科 学规律去解释某些具体问题，可培养学生初步 的分析概括能力；能书面或口头表述自己的观点 ，初步具有评估 和听取反馈意见的意识，可培养学生初步 的信息交流能力。 因此科学探究是我们复 习的重点，是培养学生思维能力的有 效途径。在 实施课 堂复习科学探究时，应充分利用教材 中的科 学
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浅谈中考物理总复习拜泉县丰产乡亿阳希望学校•…董殿才初中物理是高中物理学习的必要准备，是学习物理的基础。
而初中的总复习是物理学习中的一个重要环节，通过对初中阶段所学的物理知识的全血回顾和整理，归纳和分析，比较和总结从而对初中阶段的物理知识有个系统的认识，对物理概念和物理规律的理解和应用有进一步的提高，同时培养了学生的的分析概括能力，运用知识的能力和终身学习的习惯。
然而，总复习所涉及的内容多，时间短，那么, 怎样才能在有限的时间内达到最佳的效果，使我们的中考复习能够高效呢？下面本人就谈谈自己多年从事中考物理复习的实践所积累方法与思考。
一、调整心态，调动学生学习的积极性。
首先，我们的教师们都有这样的感觉，新课好上，因为教师和学生都有激情，而复习课难上，因为，初中物理知识点分散，总复习涉及的内容多，时间短，难度大，按部就班的每节、每章去讲不允许。
中考基础题面广量足，在复习阶段又必须讲的多、练得多，这就要求我们教师必须去认真地专研教材和参透《屮考说明》，对知识进行提纯，使我们的讲具有针对性。
再者，到了初三学生的已有的知识参差不齐，对以前学过的知识有的也已忘记，另外，在初二学物理吋，能力还不够强，学习的知识掌握的海不够牢固。
虽然如此，复习内容对学生来说又都已学过了，如果教师单调机械的重复去讲，学生就会感到枯燥乏味，听课会漫不经心，没精打彩，很难激发起学习的兴趣。
针对以上的问题，教师就要认真的进行分析，分析学生知识上的缺陷, 分析学生心理状况，调解好学生的心态,选择丰富有趣的教学形式, 激发他们学习的欲望，充分开发学生的智力，可用典型的例题组织学生练习、思考、讨论、总结等，教会学生自主学习，自主复习的方法和能力，从而培养学生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。
二、确定准确的目标。
我们的教学对象的是全体学生，要让每个学生都有提高，都所学。
由于学生知识掌握的层次不同，理解的能力会也不同，对于不同层次的学生，我们要给予不同程度的关注，要给他们确定下达不同层次的目标，让他们阶梯式的进步，循序渐进的提高。
初中物理教学论文 浅谈中考复习的几点做法
浅谈中考物理复习的几点做法在2010年中考备考工作中，我校物理教研组围绕学校工作计划安排，结合我校学生实际，扎实有效搞好物理复习教学工作，中考中取得了较好的成绩。
成绩的取得是上级领导的关怀、学校领导的重视、师生的努力和各部门团结协作的结果。
下面我来谈谈我校在2010年中考物理备考中的几点做法。
一、团结协作，发挥集体智慧和力量。
1、坚持集体备课，集思广益，互相交流，共同提高。
通过集体备课，制定更合理、科学的复习方案，避免教师因经验不足造成缺憾，取得更好的复习效果。
2、坚持组织教师听课评课活动。
在中考复习课教学中，互相听课评课很重要，通过听课评课，发现别人的长处和存在问题，可以从中吸取经验，改进不足，不断优化教学方法，提高课堂效率。
3、落实任务，共同编写校本资料。
根据本校学生的实际，编写好随堂练习题、课后练习题、单元测试题、综合测试題和模拟试题。
这些练习和试题由三位毕业班老师轮流编写，把任务落实到人，要求提前几天完成，交到备课组长审查，集中讨论交流，对一些题目进行增删，最后形成一份练习和试题。
二、重视复习方式、循序渐进。
第一轮：单元知识点复习，夯实基础。
（时间 2月下旬到4月19日）这一轮复习，是根据课标对各单元各知识点的要求，全面落实各知识点、重点和难点，以知识网络的形式进行复习，让学生熟悉课本，记忆基本概念、基本规律和公式。
课堂教学要求：少讲多练，尽可能留多引些时间让学生做题。
每章配两份练习题，保证复习效果。
一份以基本概念、规律为主，紧扣课本和考纲，题量以15分钟为限，作随堂练习；另一份，主要检测学生对概念的理解，公式、定律的运用，题量以40分钟为标准，作为本章检测试题。
第二轮：专题复习，培养能力。
（时间 4月20日到5月24日）这阶段以练为主，目标是提高学生分析和解题能力的训练，适当增加难度题，对重点考的知识重点突破。
专题练习以题型专题、弱点专题、热点问题专题为主，重点是题型专题中的实验专题和计算专题。
物理中考第一轮复习资料
物理中考第一轮复习资料作为中学物理学科的学习者，面对中考的考试试题，往往会出现一些不太容易掌握的知识和技巧，因此，学习资料的准备和使用就显得尤为重要。
下面，就来探讨一下物理中考第一轮复习资料的准备和使用方法。
一、参考书目首先，中学物理学科的教材和课本自然是不可少的准备资料，毕竟这是教育部规定的标准教材，涵盖了中考所需要的所有知识点和技巧。
此外，还可以参考一些辅助教材和习题集，比如清华大学出版社的《中学物理公式丛书》、人民教育出版社的《中考物理辅导与练习》等，这些书籍比较全面，适合巩固和提高自己的物理学科成绩。
如果需要更加深入地研究某些知识点，还可以借鉴一些大学物理教材，例如《大学物理》、《物理学的概念》等，这些书籍会更加详细地探讨某些专业性的知识点，有利于加深对物理学科的理解。
二、网络资源在互联网的时代，网络资源当然是必不可少的。
首先，可以通过各大视频网站，如优酷、爱奇艺等，观看物理学科的视频教程，这些教程有很多是由知名教师或者高级教育机构录制的，比较权威、专业。
比如中学物理教育网、上海市静安区教育网等网站上都有丰富的物理教学视频资源。
其次，网络上还有很多物理实验视频，这些视频可以帮助学生更好地掌握物理实验的操作技能和实验过程，例如翻转球实验、阿基米德原理实验等。
通过观看这些实验视频，学生们可以加深对物理知识的理解和记忆，提高物理学习的效果。
最后，还可以借助一些物理学习网站和论坛，如中学物理网、物理吧等，这些网站可以提供一些考试技巧、答疑解惑等方面的帮助，也可以和其他学习者进行交流和学习。
三、自主练习最后，还有一种非常重要的学习资料即为自主练习题。
通过大量的习题练习，可以帮助学生们加深对某些考试重点知识点的掌握程度，同时帮助学生们更好地理解知识点之间的逻辑关系和联系。
可以准备一些中考真题和模拟试题，比较全面地检测自己的学习情况，同时自主评估并改正自己的学习方法和习惯，以实现最优的物理学习效果。
总之，在复习准备期间，同学们需要多渠道、多角度地获取和使用学习资料，通过多方尝试学习方法，尽可能地提高自己的学习效率和掌握物理知识和技巧的能力，为中考的顺利通过打下坚实的基础。
中考物理复习浅谈
中考物理复习浅谈作为中考之前的物理总复习，是初中物理学习中的一个重要环节，是对整个初中物理知识系统化、全面化的认识过程。
通过对知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。
通过复习，进一步强化对物理概念和规律的理解，提高应用物理知识分析问题、解决实际问题的能力。
如何才能在有限的时间内有效地复习，达到事半功倍的效果呢?作为一线教师，下面就中考物理复习谈谈心得。
一、认真钻研《义务教育物理课程标准》及《考试说明》，准确把握中考物理复习的总方向。
二、中考命题方向在中考总复习中起着导向性的作用。
中考命题主要依据《义务教育物理课程标准》和《考试说明》来确定考查内容，让考查点与知识点最大限度地吻合，以便考查考生是否达到了《义务教育物理课程标准》及《考试说明》规定的基本要求。
《义务教育物理课程标准》是课堂教学的根本依据，也是中考命题的重要依据；《考试说明》规定了中考考试的范围和要求，对中考复习有着极其重要的作用，所以认真研究《义务教育物理课程标准》和《考试说明》有利于明确中考的要求和对学生的能力要求，有利于把握中考复习的广度和深度，使复习有的放矢，方向准确。
二、中考物理复习中要遵循自主性、针对性、系统性的原则。
在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与知识的归纳与整理过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。
在复习中要体现：知识让学生疏理，规律让学生寻找，错误让学生判断，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣。
复习必须突出重点，有较强的针对性，注重实效。
在复习过程中，一是要注意针对全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生存在的问题，要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。
在复习过程中，要坚持系统性的原则，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使学生所学的分散知识系统化。
浅谈初中物理复习策略
浅谈初中物理复习策略湖北省竹溪县教研室周益平（442300）物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结初中物理两年来的教学内容，指导学生进行知识调理、进一步理解和掌握知识之间的联系。
建立一个比较完整的初中物理知识体系的过程，也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。
由于总复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体效果起着至关重要的作用。
为了搞好我县今年的中考物理复习工作，现就市备考会的精神及我县实际谈几点建议，供各位教师参考。
一、更新复习教学观念改进复习教学模式物理复习凾待解决的问题就是要更新观念，要以学生为复习教学的“中心”，凡是学生能够自己解决整理的知识，让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，让他们理清思路，归纳解题方法，辨析差错；凡是学生能够评讲的内容，让他们自己去评讲，展开讨论，去糟存精。
在教学过程中教师要充分发挥引导作用，从而形成学生主动、教师引导的复习模式。
为此，我们确立了“依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重“双基”、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想，在这个指导思想的前提下，要着重把握以下几点：（一）、复习要以纲为“纲”，以本为“本”，把握正确的复习方向。
物理教学，大纲是根本，教材是依据。
所以物理总复习要立足根本，依据教材，纵观近几年的各地中考试题，都体现了这一明确的导向性，都是紧扣大纲和教材。
以我市近几年的中考试题为例，考题基础题占70%左右，大部分试题直接源于教材中的习题和例题，中档题占20%左右，较难的题占10%左右，所有题目都能从教材中找到原型和依据，有的题目就是综合训练中的原题。
因此，物理总复习就要把握这一正确地方向，把主要精力放在教材上，依据大纲和考纲，充分挖掘教材，决不舍本逐木，好高骛远，把精力花在各种名目繁多的复习资料上。
（二）、复习要源于教材高于教材，通过加工整理形成知识网络。
总复习要立足教材，但不是教材内容的简单重复，现行物理教材按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”、“先特殊后一般”的结构形式编写的，这样的安排符合学生的认知能力和心理特征，便于新课教学。
浅谈中考前物理复习的几点建议
可 以从本质上进一步认识它们 。 三、 做 好 物 理 规 律 的 复 习 初 中物理涉及 的物理规 律较 多 ， 在 复习 时应 该像 复 习概念 那样 ， 进行分类 、 归 纳 和总结 。例如 在力学 中的牛顿第 一定 律 、 牛顿第三定律 、 阿基米德原理 ； 电学 中的欧姆定律 、 焦耳定律 ； 热 学 中的能量 转化 和守 恒定 律 ； 光 学 中的反 射 和折射 定 律等 等。 每一个物理规律都反 映了一个物理 过程 ， 且都 有特定 的条件 ， 这
同学运用 阿基米德定律 ， “ 因 为 Ｐ 变大 ， 所以 Ｆ 变 大 ； 二 是加入 盐水后 Ｖ 排减 小 ， 所以 Ｆ ｝ 孚
后又花 了多少 时间去 温习呢？如果 老师讲 的并没有装进 学生 的 脑袋 ， 那是不是在 做无用 功 呢 ！所 以 ， 初 中物理复 习 ， 不在 于讲 得多好 ， 只要学生节节课在学 ， 天天在学 ， 从简单 的题做起 ， 从巩 固练 习做起 ， 从知 识点 的梳理做起 ， 从 方法 的过手做起 ， 从 归纳
反思做起 ， 学生就一定会有收获 、 有 进步。 二、 做好物理概念的复 习
变小 。产生这两个错 误 的原 因， 在 于没有完 整地全 面运用 阿基 米德定律 。事实上木块漂浮在液面 ， 在Ｐ ｛ 直增大的同时 ， Ｖ 在减 小， 两个因素都在发生变化。本题的关键是木 块处于漂 浮状 态 ， 所以 Ｆ ＝Ｇ， 本题 的正 确答案是 木块受 的浮力 不变 。又 如欧姆 定律变形有 Ｒ＝Ｕ ／ Ｉ ， 认 为导体 电阻与 电压成正 比。产 生这种错 误 的原 因 ， 就在于忽略了电阻 Ｒ是导体本身的特性 ， 在电路或 电 路元件确定后 ， Ｒ是不变 的。我们 不能将 物理 规律 的表 达式混 同于一般 的数 学运算 。再 如装水 的烧 杯 内有 一支盛 水 的试 管 ， 加 热烧杯 ， 使杯 内水沸腾。问当烧杯 内的水 沸腾时 ， 试 管 内的水 是 否沸腾 ？在解答 这个 问题 时， 我们 首先要 对沸 腾所具 备的 条 件进行 分析 ： 达到沸点 ， 还不断从外 界吸热 。当烧杯 中的水温 和 试 管中水 温一样 时 ， 不存在温度差 ， 不可能产 生热传递。故试 管 中的水 达到沸点 ， 但不会沸腾。
中考物理一轮有效复习
中考物理一轮有效复习浅谈《物理课程标准》以提高学生的科学素养为核心目标,使学生在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面发展,强调与生活、社会的联系,关注科学技术的发展和学科间渗透,注重科学探究。
随着新课程改革的不断深入,中考越来越注重科学探究,注重对学生能力和素质的考查,基于上述两点,笔者对初三物理的复习制订的基本目标为:夯实基础,强调理解,注重科学探究,提升综合能力。
复习的时间安排:一轮复习约两个月,二轮复习一个月,三轮复习约二十天。
具体目标:一轮复习目标:梳理课本,复习基础知识,形成知识网络。
二轮复习目标:侧重运用基础知识,联系生活、社会,提升综合能力。
三轮复习目标:查漏补缺,强化训练,应变应试。
回顾自己每年的中考物理复习,笔者颇有感触,有不少困惑,但仍不断挣扎前行,努力探索有效复习的方法。
一、合理安排复习时间是关键一轮复习,用时最长,约占总时间的二分之一,复习量也是最大,刚开始复习时学生对八年级物理内容遗忘多,掌握知识漏洞多,系统性差,分析能力更为欠缺。
通过对课本中的概念、规律及探究实验的复习,形成知识体系,并通过练习,巩固加深所学知识,对考点逐个梳理加固,同时对重要知识点的探究方法作深度挖掘,以提升能力。
但如果面面俱细,眉毛胡子一把抓,方法欠缺,那么仅从时间上是来不及的。
怎样处理好一轮复习量大时间少的矛盾呢?笔者采取方法是:1.突出重点,兼顾全面。
从整个初中物理的重点是力学和电磁学,从每册课本重点,比如八年级(上)中物理重点知识,我列为:物态变化、光的折射及透镜。
八年级(下)物理中重点知识是密度、压强与浮力,力与运动等。
2.以学生为主。
对一些非重点、难点,学生可以自主学习的内容,在教师指导下,通过自己看书、习题、回顾探究经历等,归纳知识结构体系,达到有效复习。
如:《声现象》中声音产生的原因、传播条件、声音的特征,噪声的防止与危害、超声波、次声波等。
《光现象》中光源、光的直线传播、光速、光的反射定律等。
中考物理一轮复习的反思及整改策略（小编整理）
中考物理一轮复习的反思及整改策略（小编整理）第一篇：中考物理一轮复习的反思及整改策略中考物理一轮复习的反思及整改策略为了提高中考物理复习质量，我校集中全校物理教师的智慧，倾力制作高质量的复习课教学设计。
教学设计通过校内展示、老教师把关之后，形成统一的复习教学资源并进行共享。
但在复习过程中仍存在一定问题，现反思如下：一、时间紧，内容多，易囫囵吞枣整改方法：降低难度，增强学生学习物理的兴趣，复习工作要紧紧围绕新课标，力争在拓展知识面上作些探索，用好《中考指要》，尤其是对书中的试题进行认真研究。
重视对教材给出的插图、例题和习题的研究，并能适当拓展延伸。
细化教材知识点，强化观察、表述能力。
二、知识点琐碎，复习效率低下整改方法：可以采取一定量的专题复习，比如，光学《透镜及其应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中出现的频度较高，在基础复习的设计上能够更好地突破这一难点，强化重点内容的复习。
相关内容，应该在第一轮复习中设计专题，完成初步的知识综合与运用，提高复习效率。
三、题海战术，盲目做题，一味求新在中考复习中，做题是一种巩固知识的好方法，但大规模做题的“题海战术”却是一种不明智的做法。
“题海战术”针对性差，耗费过多时间，强调知识输出，忽视基础等弊端将使学生得不偿失。
整改方法：老师下题海，学生离题海。
老师必须认真研究当地中考试题的特点、预测2015年中考命题的走向，进而找出合理的复习策略，寻觅、查找融知识与能力一体的综合题、身边生活应用题、热点问题思考题等，这也是提高中考复习效率的最佳切入点。
通过典型问题的研解，教会学生分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养学生举一反三的能力。
因此，在习题的讲练复习环节，老师的选题至关重要。
四、学生答题规范意识薄，做题眼高手低学生对基础知识、基本技能的强化重视不够。
每次测试，都会比预期分数低，主要原因是有很多学生对知识的掌握表面化，对基础知识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够精确。
2023年中考物理第一轮考点分析复习3
中考巩固
4、迎世博晚会上，彩色气球伴随欢庆的乐曲匀速上升， 在此过程中，气球的（ C ） A．动能转化为势能，机械能不变 B．动能转化为势能，机械能增大 C．动能不变，势能增大，机械能增大 D．动能不变，势能不变，机械能不变
中考巩固
5、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图
总功 W 总：有用功与额外功的总和
（利用机械做的功）
W总=FS
2、机械效率
有用功跟总功的比值叫做机械
效率。 公式：
W W
有 总
由于有用功总是小于总功，所
以η永远小于1。
增大机械效率的方法：
1）、减小额外功（减小摩擦、机械重） 2）、增大物重（在其它条件不变的情况下）
四、实验：测斜面的机械效率
光滑程度相同时，斜面越平缓，省力 越多；斜面越陡，省力越少。
中考巩固
7、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”．据报道： 一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从 25楼抛下可使人当场死亡．由此可知，鸡蛋的重力势能与 ___高__度____有关，下落过程是将重力势能转化为_动__能______。
8、如图15—6所示是“测量滑轮组机械效 率”的实验装置，钩码总重6N。 实验时要 竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知
这个过程中（ B ）
A．拉力F做了150J的功
B．拉力F做了300J的功
C．重力做了600J的功
图15—4
D．重力做了1200J的功
2、甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同 质量的物体匀速提升相同的高度。则（ C ） A．乙升降机提升重物做的有用功较多 B．甲升降机的电动机做的额外功较多 C．甲升降机的电动机做的总功较少 D．乙升降机的电动机做的总功较少
浅谈初中物理总复习的策略与方法
，
按 “ ”依 “ ” ，对基础 知识进 行全面梳 理 ，夯 秀学 生 的进 取 意识 。 标 本
在分层辅导 中，对作业和试卷讲评 ，我尽量做到让每位学 生有较 多机会 的面批 、面评 ，对普通生及时 了解他们 的学 习进 历 年 来 的 中 考 基 础 题 面 广 量 大 ， 而 一 些 较 难 题 也 是 基 本 度 、学 习 困难 、耐 心辅 导 ；对 中间 层 次 学 生 主 要 是 释 疑 解 难 ， 概念 ，基本方 法 的综 合应用 ，因此 做好 基础 知识 是复 习成败 分析原 因 ，教会方 法 ，指明方向 ；对优秀生主要是进行点拔 ，
的复 习效 果 ，就 必 须 深 入 研 究 与 探 索 。 现 结 合 个 人 教 学 体 会 ， 谈一谈 自己在初中物理复习教学 中采取的一些策略及方法 。
一
目的 旨在通过检测 ，让普通生体验物理学 习上 的成 功 ，产生一 定的成就感 ；让 中等生产生 “ 跳一跳摘桃 子”的体 验 ；激 发优
让学 生分析错误产生 的原 因，刨根求底 ，让学生深刻认识到错 纵 观 近几 年 来 的 中 考较 难 题 ，多 数 是 基 本 概 念 、基 本 方法 误 的根 源 ，对 于 同一 类 型 的 问 题 ，我 变 换 方 式 ，在 新 情 境 中 、 和基本技能 的综合应用 ，因此要通 过重点 知识 的专题 复习 ，加 在新 角度下设置新 的练习给学生进行反复训练 ，并及时反馈二 强知识间的联系 ，培养学生分析 问题 和解决 问题 的能 力 ，对学 生 复 习 中普 遍 存 在 的难 理 解 的共 性 问题 ，有 针 对 性 地 进 行 “ 专 次纠 错 ，提 高 学 生 的思 维 能 力 。
办 法 。通 过 在 学 生 的错 误 认 识 上 ，解 题 思 路 上 以及 物理 方 法 上 法 ，解 题 思 路 等 。 注 意 纠 正 不 良解 题 和 思 维 习 惯 ，把 失 误 降 低 “ 设陷” ，以消除他们接受科学知识 的障碍 ，克服 消极呆板 的 至 最 ／ 限度 。 ０ Ｊ 、 思 维 定 势 ，以 矫正 其 学 习物 理 的思 想 方 法 ，提 高 应 用 知 识 解 决 四 、进 行重 点知识 的专题 复习 ，加强知 识 间的联系提升 问 题 的 能 力 。 我经 常把 学 生 中存 在 的典 型 问题 与 错 误 ，拿 出来 能力
中考物理第一轮章节复习浅谈-精选文档
“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图甲、乙、丙所示。 压力的作用效果 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 与压力大小有关
精选优秀中考试题，及时抽查学生对上述实验基
本知识掌握情况，对物理方法的认识程度和评价他 人实验方案的能力。
主要集中在部分考生不能使用规范化的语言来完 。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 成此类试题。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通 过比较图 甲、丙 所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块， 没有控制压力不变 如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得 出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过 程中存在的问题是 。
如何利用？ 如何解决？ 如何应对？从初春的微寒 从满怀颀喜
查缺补漏
2019年3月13日
大，压力增。
到夏至的微热 无聊、烦闷 惶恐不安
第一轮章节复习必须达到的三个目标： 巩固提升 熟练应用
2
第 一 章 物 态 及 其 变 化
2019年3月13日
第 二 章 物 质 世 界 的 尺 度 、 质 量 和 密 度
2019年3月13日
效果什么因素 有关
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压力
实验方法：控制 变量法和转换法
物理学是以实验为基础的学科，而探究性实验教
2 受力的面积大小 学的七环节，在复习中更应着力强化。如“猜想” 不等于“胡思乱想”；“设计方案”要遵循正确的 物理方法；“结论”的得出必须注重前提条件。
1 压力的大小
4 实验探 究及结论：
2019年3月13日
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试题赏析
（中考改编）学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对 地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积， 她绘制了每一小格的边长为 2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方 通过改编试题，使课堂训练更适合我省中考要求， 格纸上，描出的鞋印如图所示。 (g取lON／kg) 更贴近学生的认知水平。达到重点知识重点复习，
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【精编范文】第一轮物理复习讲解word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==第一轮物理复习讲解第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所侧重。
下面是高考物理第一轮复习规划，希望对大家有帮助。
那么对于物理来说，哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。
所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。
比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。
力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中，动量联系是比较紧密的。
高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。
在这部分要重点领悟守恒的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易，也是因为这样，同学们常常会忽略这部分内容。
第一轮是唯一的一次详细系统的复习，如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题，日后它就很可能成为你的高考失分点。
相对来说，物理的解题是有迹可循的:画草图想情景选对象分析题目、限制条件、明确所求列方程检查。
每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。
物理的基本分析方法大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。
每一种分析方法都要熟练掌握。
最后，同学们在复习的时候还要注重以下几点：1、跟住老师复习。
2、认真看课本。
3、按照答题规范写解题过程，同时训练正确的思维方式。
4、做题量要适中，在精不在多。
最新整理初三物理教案中考物理第一轮章节复习_2.docx
最新整理初三物理教案20 中考物理第一轮章节复习湖北省黄冈市2005-中考物理试题汇编（探究题）1.物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫流体阻力.这种阻力的大小与哪些因素有关呢？流线型汽车战机着陆打开阻力伞模仿鲔鱼体形的核潜艇(第1题图)(1)请仔细观察如图所示的应用实例,对影响流体阻力的因素提出一种猜想：[题(3)中的猜想除外]；(2)根据你的猜想,请设计一个实验方案来验证；(3)小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关.他设计了如下的实验方案：①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F1；②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F2；③通过比较F1与F2的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关.请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见):.2.阅读下面的短文，然后解答后面的问题：植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都具有蒸腾作用.植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程.蒸腾过程如下：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气.蒸腾作用对植物体具有重要的意义：①降低植物的温度，②促进根吸收水分，③促进水分和无机盐的运输.植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点.(第39题图)(1)你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是；(2)根据短文，影响植物蒸腾作用强弱的因素有：；(3)设一棵树的树叶平均高度为5m，它一生中共蒸腾了200t水，请计算这棵树对这些水所做的功(g=10N/Kg).3．洪亚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。
爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（6分）（1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径（mm）35102050泡产生的情况容易较易较难难不产生分析以上实验结果，你得到的结论是：。
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学 力浮
变的单
仪
力
化 尺运
器
度动
、
质
研读课标、中考说明。分析
量
近年来我省中考试题考查内容的
和 密
走向。把握主次，明确重、难点。
度 2019年8月28日
3
上好复习课
我们应做的 选好复习资料
拟好检测试题
学生必做的
共同达到的
2019年8月28日
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北师大版八年级物理（下册）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019年8月28日
5
压力
紧固扣体教材，增大触或发减学小压生强记的忆方，法：回想所
(1)王实丹现每高只鞋效印复的习面的积目为的1.。56×10-2 m2。
(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?（小数
点后解保了：留由学平一公生底位式解鞋小数决p面）问积FS 题的结的合测题思定目路，已、知既可方丰得法富：。了复习内容，也开×3 拓
水A平．式1地:的面通2:演上过3 绎，一、它些推们典理对型，B地的．加面例3强:产题2学:生，1生的培的压养逻强解辑之题思比的维是计能巧( 力。B，通)提过高公
C．学1:生4:综9 合应用公式D．解1决:1问:1题的能力。
析： p
F S
G S
Vg
S
对柱体而言，V h
p gh
S
学基压本强内容。改变受力面积、压力的大小
压p 强FS的逻突建液压辑现构体强发本本展章章规基知影液流响体律本识体液的的。网概体密压络念压度强，强和、与大深流体重小度速现要的的物公因关素理式系：知、识必
知内气容体。 大气压的存在及变化
压强 大气压的测量
计划、安排所需复习课时。
浮力
1 浮力大小
2 物体的
2019年8月28日
11
试题赏析
（中考改编）学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对
地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，
她绘制了通每过一改小格编的试边题长，为使2c课m的堂方训格练纸更，适穿合上我平省底中鞋考站在要方求，
格纸上更，贴描近出学的生鞋印的如认图知所水示平。。(g达取到lO重N／点k知g) 识重点复习，
大，压力增。
从初春的微寒
到夏至的微热
从满怀颀喜
无聊、烦闷
惶恐不安
第一轮章节复习必须达到的三个目标：
查缺补漏 巩固提升
熟练应用
2019年8月28日
2
第 第 第 第 第 第 第 第功第 一二三四五六 七八九 章章章章章章 章章章
物物物声光常 运压机
态质质现现见 动强械
及世的晚象光 和与和
其界简
4 实验探 究及结论：
本实验的复习A也可采用B“逆向”C法。如先D展现
“结论”，后让学生寻求得出结论的“方案”。避 免（学1）生受机力械面记积忆一物定理时规，律压力的越现大象，。作用效果越明显。
（2）压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显。
2019年8月28日
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试题赏析
泡沫凹陷程度
（2010·襄樊）某同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究
条 “腿变（，大单如 ”巩位图 、固所 “换压示 变算强， 小）计它 ”问算对或题方地“。法面不物的的变理同压”公时）力式。，不(处不g取仅理变1是学0N（为生/k选了易g)填计犯算的，错还误
（能安做徽出中推考理）。图示：三种材料的密度之比为3:2:1，
取其质量之比为1:2:3，制成相同高度的圆柱体竖立在
。
2019年8月28日
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压强
1 定义：压物强体是单本位章面第积二上个受重到要的的压概力念叫，做复压习强时。可根据学
生学习状况，与密度、速度、功率等概念的定义方
2 公式式别相及是依类变“托p换比受计：。力算培面公FS养积式“”，mN比大引值小导FS法的学”判生定定注义FP p和意物S计单理量位量单及的位其思。换唯算。法家。国帕特物斯理卡学 3 单书位写：物应理N为/量m2小符，写号。读的作书2牛写每要平做方到米规范，（帕如，压符强号P（ap））的
浮沉条件
2019年8月28日
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压力
方向
1 定义：重垂要直的作概用念于着物力体突表破面，上引的导力学叫生压关力。注物理概念的
内涵与外延。强化学生作用应点用概念解决问题的能力。
2 压力的精大选小随及堂示练意习图，：及时解决易错、易混知识点。通
过与重力图示的对比，达到对两种不同性质力的更
深刻的理解。
走进物理课堂 建构物理之美
-----中考第一轮---章节复习浅谈
2019年8月28日
1
如何利用？
如何解决？
如何应对？
中考复习许多学校一般均采用“三轮”复习法：（1）
章复最节习为热干复-关-情劲-习键高大章的、。节（信复复心2习足）习阶，板耗段块时一到。般5复最月从旧大习长上3知，旬月（，重精始初3也复力束开），不是。始课足综，“业。合三量模轮拟”。中其测是试中最多第为，一起重伏轮要、
F
础上F紧，扣实教现材对，复但习不F内据容泥纵于向教的材挖。掘在、较？横高压向于力的作中用拓考的展的。基
3 作用效果： 使物体发生形变
效果什么因素 有关
2019年8月28日
7
压力
实验方法：控制 变量法和转换法
1 压力的大小
物理学是以实验为基础的学科，而探究性实验教
学的七环节，在复习中2更受应力着的力面强积化大。小如“猜想” 不等于“胡思乱想”；“设计方案”要遵循正确的 物理方法；“结论”的得出必须注重前提条件。
“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图压甲力、的乙作用、效丙果所示。
(1)实验中小明是通过观察
来比较压力与作压用力效大果小的有。关
精选优秀中考试题，及时抽查学生对上述实验基
本知识掌握情况，对物理方法的认识程度和评价他
人实验方案的能力。
结合近几年来中考评卷工作，此类试题的失分点
(2)比主较要甲集、中乙在两部图分所考示生实不验能，能使够用得规到范的结化论的是语言来完 。
1Pa==1N/m2
（注：一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20Pa，砖超过1000Pa）
2019年8月28日
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试题赏析 1cm2=1×10-4m2
（杭州中考）一头质量为6×103kg的大象，每只
脚掌600cm2，它的重力为 6×104N,它四脚着地 时对地面的压强为 2.5×105 Pa.若大象抬起一
(3)若成要此探类究试“题压。力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通 过比较图 甲、丙 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖没直有方控向制切压成大力小不不变同的两块，
如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得
出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过
程中存在的问题是