最新科学苏教版小学六年级下册《寻找生物的家园》优质课课件2
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【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册《寻找生物的家园》PPT课件共17页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 《一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了敌对关系。
鸟 吃 虫
鹤 吃 鱼 熊吃鱼
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
课后快乐时间：
查找其他动物合作与敌对的 资料；收集相关图片；观看电 视专题片《动物世界》
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
？ 下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树林
南极
？ 在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 《一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了敌对关系。
鸟 吃 虫
鹤 吃 鱼 熊吃鱼
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
课后快乐时间：
查找其他动物合作与敌对的 资料；收集相关图片；观看电 视专题片《动物世界》
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
？ 下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树林
南极
？ 在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。
六年级下册科学_寻找生物的家园苏教版(14张)精品课件
合作的？
鳄 鱼 和 鳄 鸟
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
这些生物存在什么样的关系？ 为什么会形成这样的关系？
鸟 吃 虫
鹤 吃 鱼 熊吃鱼
同一栖息地上不同种
类的植物和动物可以在一
起生活，有些可能成为很 好的 伙伴 ，有些却可能成 为 敌人 。
巩固练习 1、想一想 、填一填
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
？同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？作：观察课本P37页的图片思考 讨论
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
1、找出图中的生物和非生物。 类的植物和动物可以在一
( ) —( )
为
。
2、这些生物为什么愿意长期生活在这里? ( ) —( )
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
庇护所等条件，这样的生活环境被称
3、我们把这样的环境称为什么？ 为
。
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
境里，是因为这个环境为它提供了生
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
2、这些生物为什么愿意长期生活在这里?
同一栖息地上不同种
1、（ ）是生物的共同家园。 为
。
( ) —( )
地球
境里，是因为这个环境为它提供了生
2、一种生物愿意长期生活在某一个环境里 2、填表：将表格内左侧的生物按生存关系填入表格右侧
( ) —( ) ( ) —( )
是因为环境为它提供了生存、生长和繁 境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
殖所必需的（ ）、（ ）、（ ） ( ) —( )
鳄 鱼 和 鳄 鸟
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
这些生物存在什么样的关系？ 为什么会形成这样的关系？
鸟 吃 虫
鹤 吃 鱼 熊吃鱼
同一栖息地上不同种
类的植物和动物可以在一
起生活，有些可能成为很 好的 伙伴 ，有些却可能成 为 敌人 。
巩固练习 1、想一想 、填一填
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
？同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？作：观察课本P37页的图片思考 讨论
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
1、找出图中的生物和非生物。 类的植物和动物可以在一
( ) —( )
为
。
2、这些生物为什么愿意长期生活在这里? ( ) —( )
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
庇护所等条件，这样的生活环境被称
3、我们把这样的环境称为什么？ 为
。
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
境里，是因为这个环境为它提供了生
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
2、这些生物为什么愿意长期生活在这里?
同一栖息地上不同种
1、（ ）是生物的共同家园。 为
。
( ) —( )
地球
境里，是因为这个环境为它提供了生
2、一种生物愿意长期生活在某一个环境里 2、填表：将表格内左侧的生物按生存关系填入表格右侧
( ) —( ) ( ) —( )
是因为环境为它提供了生存、生长和繁 境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
殖所必需的（ ）、（ ）、（ ） ( ) —( )
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
非洲大草原有不少是稀有或特有的植物。 非洲大草原上生活的比较有名的动物有： 狮子，猎豹，鬣狗，水牛，瞪羚，水羚， 尼罗鳄，角马，狒狒，斑马，非洲象，印 度豹，河马，犀牛，长颈鹿.
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因为这个环境为它提供了生存、
生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样生活环境被称为生物的栖息地。
敌 对
关 系
生物为了生存，需 要从周围的环境中 猎取食物，于是彼 此之间就形成了敌 对关系。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT) 六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
非洲大草原有不少是稀有或特有的植物。 非洲大草原上生活的比较有名的动物有： 狮子，猎豹，鬣狗，水牛，瞪羚，水羚， 尼罗鳄，角马，狒狒，斑马，非洲象，印 度豹，河马，犀牛，长颈鹿.
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因为这个环境为它提供了生存、
生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样生活环境被称为生物的栖息地。
敌 对
关 系
生物为了生存，需 要从周围的环境中 猎取食物，于是彼 此之间就形成了敌 对关系。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT) 六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
苏教版科学六下《寻找生物的家园》PPT课件
灰喜鹊——松林果园
孔雀——热带雨林 丹顶鹤——滩涂沼泽 钝头蛇——浓密森林
同一栖息地上不同种类 的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为 很好的伙伴，有些却可 能成为敌人。
生物伙伴是指两种生物生 活在一起，彼此有利，两 者分开以后都不能独立生 活。 就像小丑鱼和海葵 小丑鱼 引诱其他动物游向海葵,海 葵为小丑鱼提供安全的栖 息地 蜜蜂和花 蜜蜂采蜜时帮花 传粉,华为蜜蜂提供食物 啄木鸟和树 啄木鸟帮树除 虫,树为啄木鸟提供食物 鳄鱼和鳄鸟 鳄鸟帮鳄鱼清 理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄 鸟提供食物 鸟和果实 果实为鸟提供食 物,鸟吃完果实时能帮助果 实播种
为什么鱼生活在 海里？
因为在陆地上的动物需要肺来呼吸。而在水里 的动物却需要鳃来呼吸。鱼有鳃但没有肺。所 以它们只能生活在水里。
草被牛吃
牛消化后的排 泄物，给草当 肥料。 泥土里的蚯蚓 在为草翻土。 草又继续生长 ，再被牛吃。
图片上的生物是如何依赖自然环境生存的？
骆驼刺——炽热沙漠 草鱼——淡水湖泊 鲸鱼——浩瀚海洋 大熊猫——高山竹林 企鹅——南极冰原 一种生物愿意长 期生活在某个环 境里，是因为这 个环境为它提供 了生存、生长和 繁殖所必须的食 物、水、庇护所 等条件，这样的 生活环境被称为 生物的栖息地。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间 就形成了敌对关系。
敌对关系应该可以理解为捕食、竞争、寄生、种内斗争等。 捕食和竞争都能促 使物种进化，比如兔子和狼都会跑得越来越快。 捕食、竞争、寄生都能减少物 种的数量，防止物种的数目超过环境容纳量。 种内斗争如红皇后效应、性选择 等，都有让优势个体优先得到传承的效果。 动物之间的敌对关系 凡是那些构成食物链上下级关系的都是敌对的,如食草动物与植物, 食肉动物与某些食草动物等.同时由于竞争的存在,也有植物与植物为争夺 空间与营养的敌对等, 其结果使各方面达到一个相对平衡,即人们所说的生态平衡.
苏教版小学科学六年级下册《1、寻找生物的家园》PPT课件_2
果实为鸟提供食物，鸟吃完 果实时能帮助果实播种。
鸟 和 果 实
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
鳄鱼为鳄鸟提供食物，鳄鸟为鳄鱼 清理身体里的残渣。
生物为了生存，需要从周围的环
境中获取食物，于是它们之间就形成 了敌对关系。
你能举几个这样的例子吗？
敌对关系
鹤 吃 鱼
熊吃鱼
鸟 吃 虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
动
物
土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、羚 羊、斑马、野牛、角马象、长颈 鹿、河马、犀牛、狮子 、猎豹、 鬣狗等。
小动物：土豚、疣猪、跳兔 群居动物：狒狒、羚羊、斑马、长颈鹿、 野牛、角马等
大型动物：象、长颈鹿、河马、犀牛、
其他食肉动物：猎豹、鬣狗 狮子
课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖 息地。找一棵树观察一下，把动 物的栖息情况记录，并找出它们 的伙伴和敌人。
树林
南 极
海 草 里？
不同的环境里生活着不同的生物。
？
在这些环境中还应该有哪些生物？ 它们为什么生活在这里？
许多生物生活在同一个环境里。
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏境被称 为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来浮游生
物，给海葵提供了食物；海葵触手上的毒刺
细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
小 丑 鱼 和 海 葵
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
蜜 蜂 和 花
啄木鸟和树
啄木鸟帮 树除虫， 树为啄木 鸟提供食 物。
苏教版六年级下册科学《寻找生物的家园》教学课件(全)
1、仙人掌的老家在沙漠里，所以它不需要水就 能生存下来。 （ ） 2、人或动物吃了野葡萄的果实，无意中给它传播 种子。 （ ） 3、森林里的生物各不相同，但彼此又相互联系。 （ ） 4、 环境影响着植物的生长，而植物的生长也影响 着周围的环境。 （ ）
判断：
1、沙漠中没有生物。（ ） 2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。 （ ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的 保护方法。（ ）
图片上的生物是如何依 赖自然环境生存的？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏被称 为生物的栖息地。
一棵树可以成为许多动物的栖息地。找一棵
树观察一下，把其中动物栖息情况做个记录。要想
看看树上有多少昆虫，可以把撑开的伞倒挂在树枝
捕 蝇 草
1.寻找生物的家园
1.生物与生存环境 企鹅—南极；狮子—草原；鸟—树林；海龟—海洋
2.生物与栖息地 栖息地：企为生物的生存、生长和繁殖提供必需的食物、 水、庇护等条件的生活环境
3.生物间的关系
伙伴关系：海葵和小丑鱼、蜜蜂和花、啄木鸟和树、鳄 鱼和鳄鸟、鸟与果实
敌对关系：熊与鱼、小鸟与虫、捕蝇草与苍蝇、鬃狗与 斑马、角马、犬鼠，鬃狗与狮子
树林是小鸟的家， 草原是牛羊的家， 池塘是鱼虾的家， 泥土是花草的家， …… 地球是所有生物的家， 让我们一起爱护它！
苏教版六年级科学下册
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
？
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
森林 海洋
草原 南极
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为 什么生活在这里？
六年级下册科学-寻找生物的家园｜苏教版PPT(36张)
每 个 孩 子 都 有 自 己 的 家， 阳光、土壤、空气、水……
外，还有哪些动物？ 冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
你知道它们之间的敌对关系吗？ 啄木鸟为树木除去害虫， 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 蓝 天 是 白 云 的 家， 马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 海葵为小丑鱼提供了安全的栖息地，免受敌人的袭击。
草原 南极 树林 海洋
思考： 小 河 是 鱼 儿 的 家，
马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 你知道它们之间的敌对关系吗？ 让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲 你知道它们之间的敌对关系吗？
在这些环境中除了我们看到的生 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？
你知道它们之间的敌对关系吗？
认真分析下列生物之间的敌对关系
既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动
物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保 护那些弱小的动物呢？为什么？
课堂总结
让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲
环保倡议书 ……
地球是所有生物的家园， 请大家一起来呵护她！
啄 木 鸟 和Βιβλιοθήκη 树 木蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿 免费带到其他地方
鳄鱼鸟帮鳄鱼清理了牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
鳄 鱼 鸟 和 鳄 鱼
火鸡和野山羊
火鸡充当着野山 羊警卫员。冬天大雪 封山绝粮之际，野山 羊用蹄子拨雪寻食， 火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄 生虫，同时又得到食物。
外，还有哪些动物？ 冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
你知道它们之间的敌对关系吗？ 啄木鸟为树木除去害虫， 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 蓝 天 是 白 云 的 家， 马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 海葵为小丑鱼提供了安全的栖息地，免受敌人的袭击。
草原 南极 树林 海洋
思考： 小 河 是 鱼 儿 的 家，
马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 你知道它们之间的敌对关系吗？ 让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲 你知道它们之间的敌对关系吗？
在这些环境中除了我们看到的生 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？
你知道它们之间的敌对关系吗？
认真分析下列生物之间的敌对关系
既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动
物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保 护那些弱小的动物呢？为什么？
课堂总结
让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲
环保倡议书 ……
地球是所有生物的家园， 请大家一起来呵护她！
啄 木 鸟 和Βιβλιοθήκη 树 木蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿 免费带到其他地方
鳄鱼鸟帮鳄鱼清理了牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
鳄 鱼 鸟 和 鳄 鱼
火鸡和野山羊
火鸡充当着野山 羊警卫员。冬天大雪 封山绝粮之际，野山 羊用蹄子拨雪寻食， 火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄 生虫，同时又得到食物。
【获奖课件】苏教版小学科学六年级下册《寻找生物的家园》课件共18页
【获奖课件】苏教版小学科学六年级 下册《寻找生物的家园》课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
动物：土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、 羚羊、斑马、野牛、角马 象、长颈鹿、河马、犀牛、狮 、猎 豹、鬣狗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猎豹
大象
长颈鹿
斑马
鬣狗
犬 鼠
疣
疣猪
猪
土 豚
狒 狒
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
科学苏教版六年级下册 寻求生物的家园 课件
蛇吃青蛙 狼吃动物
小鸟吃虫
猫吃老鼠
新知讲解
介绍：捕蝇草吃昆虫
捕蝇草是著名的食虫植物之一，是多年生草本花卉，叶子排列成 莲座状，叶片的构造十分奇特，在叶端有一个肉质的，随意开合的贝壳 状夹子，每半个叶片的边缘上还生长有１０多根又长又硬的刚毛。平时， “贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中还散发出甜蜜的气味。
当昆虫一旦触及腺毛，叶片就会迅速闭合，将猎物禁闭在“牢笼” 里。此时叶片会分泌出消化液，将猎物慢慢地消化、吸收。当猎物被完 全消化时，叶子便会再次张开，等待下一个猎物的到来。
企鹅
狮子
小鸟
海龟
新知讲解
草原 南极 树林
海洋
新知讲解
在这些环境中除了这四种动物外还生活着其它的生物吗？还有哪 些动物或植物吗？
森林
植物：各种草、灌木、苔藓、乔木。 动物：鸟类（杜鹃、麻雀等）、啮齿类 （田鼠、家鼠等）、昆虫类（蟋蟀、蝗 虫、蝉等）、节肢动物（蜈蚣、蜘蛛等） 微生物：菌类（蘑菇、地衣、霉菌、细 菌、孢子、芽孢等）。
新知讲解
小丑鱼和海葵
伙伴关系
小丑鱼的游动搅拌 海水，为海葵送来蜉蝣 生物，给海葵提供食物， 海葵触手上的毒刺细胞 能保护小丑鱼免遭天敌 攻击。
新知讲解
啄木鸟和树
啄木鸟在取食时， 吃掉树里的害虫，有利 于树的存活和生长，植 物也同时也为啄木鸟提 供了食物和栖息场所。
新知讲解
蜜 蜂 和 花
花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出， 为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物繁衍后代。
新知讲解
鳄 鱼 和 鳄 鸟
鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除 了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。
六年级下册科学_寻找生物的家园苏教版(29张)精品课件
你能举出生物之间 是敌对关系的例子吗？
非洲大草原上生活着许 多动生物物，为你了能生说存一，说需它要们从之周围的环境中猎取食物，于是它们
间的敌对关系之吗间？就形成了敌对关系。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取 食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
绿草
（√）
你能举出生物伙伴相互合作的例子吗？
产 1.掠(lüě)食 物都有自己的家园，它们分布在地球的不
渡渡鸟于1681年灭绝； 你能举出生物伙伴相互合作的例子吗？
物都有自己的家园，它们分布在地球的不 你们现在知道了吧，每个动物都有属于它们自己的家园！
原
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有的可能成为一些很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
树 林
在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
境被称为生物的栖息地。
佛罗里达黑狼于1917年灭绝； 你还能举出其他生物伙伴 马里恩象龟于1918年灭绝；
极
白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
青山
（×）
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有的可能成为一些很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
南非拟斑马于1883年绝迹；
草 啄木鸟喜欢吃躲在树干里的虫子，于是它用自己锋利的嘴凿开树皮和树干，找到虫子并吃掉它；
树林 是小鸟的家， 草原 是牛羊的家， 池塘 是鱼虾的家， 土壤 是花草的家，
…… 地球 是所有生物的家。
你知道下面这些动物分别 住在什么样的环境里吗？
海 洋
植物的果实成熟后大多颜色鲜艳，这正是为了吸引小鸟们来啄食。
它们就这样互相帮助，互惠互利 。
南 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环
六年级科学下册 寻找生物的家园 2课件 苏教版
谢谢观赏
You made my d 鱼 熊吃鱼
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
课后快乐时间：
查找其他动物合作与敌对的 资料；收集相关图片；观看电 视专题片《动物世界》
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了敌对关系。
鸟 吃 虫
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
？ 下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树林
南极
？ 在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。
You made my d 鱼 熊吃鱼
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
课后快乐时间：
查找其他动物合作与敌对的 资料；收集相关图片；观看电 视专题片《动物世界》
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了敌对关系。
鸟 吃 虫
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
？ 下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树林
南极
？ 在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。
《寻找生物的家园》精美课件苏教版科学2
苏教版（六下）科学优秀课件：4.1寻 找生物 的家园 PPT(13页)
涵义
（必选）
生活 环境
栖息地
生存 条件
敌对
合作
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境 为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等 条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
苏教版（六下）科学优秀课件：4.1寻 找生物 的家园 PPT(13页)
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联合组学习成果汇报
要求： 1、联合大组共享、完善大卡。 2、联合组汇报 3、分工明确，时间2分钟 4、分组汇报 5、时间3分钟。
苏教版（六下）科学优秀课件：4.1寻 找生物 的家园 PPT(13页)
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苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.寻找生物的家园
我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生 物都有自己的家园，他们分布在地球的不同地方。
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寻找生物的家园
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海洋
草原
树林
南极
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什么是栖息地
仔细观察图片，识别图片上各种生物和非生物。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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1、写出下列环境中的生物。 环境 海洋 树林 草原 南极 在这个环境中生存的生物 有伙伴Fra bibliotek系的 有敌对关系的
标题
拓展活动：
一棵树可以成为许多动物的栖息地。找 一棵树观察一下，把其中动物栖息情况 做个记录。要想看看树上有多少昆虫， 可以把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇 树。把摇下来的生物仔细辨认一遍，然 后放回树上，不要伤害它们。
1.寻找生物的 家园
学习目标
1、能例举生物依赖环境生存的列子。 2、理解生物栖息地的含义。 3、知道生物间存在着伙伴关系和敌对 关系，能够举例解释生物间的伙伴 关系和敌对关系。 学习重难点： 重点：知道生物离不开合适的栖息地。 难点：观察一棵树上栖息的生物。
1.寻找生物的 家园
一种生物愿意长期生活在某 个环境里，是因为这个环境为它 提供了生存、生长和繁殖所必需 的食物、水、庇护所等条件，这 样的生活环境被称为生物的栖息 地。