公平的论文评审问题(9)

合集下载

公平论文评审问题

公平论文评审问题

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):参赛队员(打印并签名) :1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):日期:年月日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):摘要赛区评审阅卷的公平性无疑是本篇论文讨论的重点。

在公平的前提下,进行高效评审工作。

对于问题一,我们查取了近五年的全国数模竞赛成绩,根据附件一,我们提取了江苏省参赛的所有学校。

并在EXCILE中做了学校成绩统计。

建立加权模型,根据每年一等奖,二等奖人数比例的不同计算出学校加权后的得分。

分别为本科组和专科组由分数高低进行排序。

其中本科组中南京大学获第一。

对于问题二,由题目中所给数据得到总工作量,在假设的前提下,建立最优化模型,在每个学校老师不超过2人和高职高专类学校评审人数不低于25%等约束条件下,得到可行的分配方案。

需要老师的总数为47人。

本科院校35人,高职高专12人其中本科院校排名1,2,3,4,5,6,7,9,10,的出两人,排名为8,11,12,13,14,15,16,17,18,19,21,23,25,27,28,29,36,37的学校出一人。

论文评审中常见问题与答疑解惑

论文评审中常见问题与答疑解惑

论文评审中常见问题与答疑解惑在学术界,论文评审是保证研究成果质量以及学术交流的重要环节。

然而,难免有一些常见问题困扰着研究人员,影响了他们的思路和进展。

本文将探讨一些常见的论文评审问题,并提供答疑解惑,帮助研究人员更好地应对。

问题一:论文结构是否合理?答疑解惑:论文的结构是保证逻辑清晰和思路连贯的基础。

一般而言,论文应该包括引言、绪论、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分。

在撰写论文时,作者应该注意每个部分的内容与目的,合理安排顺序,并确保每个部分之间的联系紧密。

此外,还可以根据需要加入相关的研究背景、材料与方法、参考文献等。

问题二:数据分析是否有效?答疑解惑:数据分析是论文评审中的关键环节。

为了确保数据分析的有效性,研究人员应遵循科学的统计方法,合理选择适当的统计学工具,并运用正确的计算和分析方法。

此外,研究人员还应正确解读数据分析结果,提供有力的支持证据,并对结果的可靠性和稳定性进行评估,以增加论文的信服力和可信度。

问题三:文献引用是否完善?答疑解惑:文献引用是学术研究中的重要组成部分,可以展示研究人员对前人工作的了解和尊重。

在引用文献时,研究人员应该遵循相应的引用格式和规范,并确保引用的文献具有学术权威性和可信度。

此外,还应提供完整的引用信息,如作者姓名、文章题目、期刊名称、出版年份等,以便读者查找相关文献,同时防止抄袭和学术不端行为的发生。

问题四:数据完整性和实验设计是否合理?答疑解惑:数据完整性和实验设计是保证研究结果可信度和可重复性的基础。

在进行实验时,研究人员应遵循科学的实验设计原则和方法,并确保实验条件的一致性和可控性。

此外,还应提供数据采集和处理的详细过程,以及可能出现的误差分析和控制方法,以便评审人员对实验结果进行综合评估和判断。

问题五:讨论和结论是否准确和合理?答疑解惑:在讨论和结论部分,研究人员需要基于实验结果和研究目的,进行科学的分析和推理,并提出合理和有力的结论。

讨论部分可以对实验结果进行解释,同时对不足之处和改进方向进行讨论。

论文评审过程中的常见问题解析

论文评审过程中的常见问题解析

论文评审过程中的常见问题解析论文评审是学术界中一项非常重要的活动,它旨在确保研究论文的质量和可信度。

然而,在论文评审的过程中,常常会出现一些问题和困惑,本文将对这些常见问题进行解析,为读者提供指导和帮助。

一、评审人员背景差异引发的误解在论文评审过程中,评审人员通常来自不同的学术背景和专业领域。

因此,他们对于论文中的某些领域或理论可能存在理解上的差异。

这种差异可能导致评审人员对论文内容有不同的理解和判断,进而产生偏差。

为解决这一问题,研究者应该尽量避免使用领域专有术语和缩写,并对自己的研究问题进行清晰而简明的描述。

此外,对于涉及跨学科的研究,作者可以提供更多背景知识和解释,以帮助评审人员更好地理解论文内容。

二、评审意见矛盾引发的困惑在一篇论文的评审过程中,可能会出现评审人员对同一问题提出相矛盾的意见。

这种情况对于作者来说往往令人困惑和无所适从。

要解决这个问题,作者应该首先耐心阅读和理解每一位评审人员的意见,并对其提出的问题进行仔细思考。

然后,通过进一步的研究和分析,来回答或解决评审人员提出的问题。

在与评审人员的沟通中,作者应该以开放和建设性的态度面对不同意见,并适当地进行调整和修改。

三、评审意见不具体或不明确引发的困扰有时,评审人员的意见可能过于笼统或者不够明确,这给作者带来了困扰和苦恼。

作者很难根据这些模糊的指导加以改进自己的论文。

为了解决这个问题,作者可以向评审人员提出更具体的问题,以获得更明确和详细的意见。

同时,应该积极寻求其他专家的意见和建议,以便得到更全面和有针对性的改进方案。

四、评审周期过长引发的不耐烦和焦虑在某些情况下,论文评审的周期可能会非常长。

这会给作者带来不耐烦和焦虑,影响到后续研究的进行。

为了缩短评审周期,作者可以在投稿之前先进行论文自检,确保其规范性和完整性。

另外,选择合适的期刊和会议也是十分重要的,避免选择评审流程缓慢的刊物。

在评审过程中,作者可以适度地与编辑或主编沟通,了解评审进程和预计时间,及时了解自己的论文状态。

论文答辩中的常见问题及应对策略

论文答辩中的常见问题及应对策略

论文答辩中的常见问题及应对策略在攻读学位期间,完成一篇学术论文是必不可少的一项任务。

而最终的论文答辩则是对研究成果的公开展示和评价。

在论文答辩中,考官们常常会提出各种问题,这些问题旨在考察学生对自己研究领域的理解和深度思考能力。

本文将探讨论文答辩中的常见问题,并提供应对策略,以帮助学生顺利通过答辩。

1. 问题:论文选题的意义是什么?应对策略:回答此类问题时,应简明扼要地概括研究的核心意义和目标。

阐明选题的重要性,指出填补学术研究空白和实践应用的意义。

2. 问题:你的研究方法有哪些?应对策略:描述所采用的研究方法,并说明其合理性和适用性。

如果使用了不同的方法,要解释为什么选择这些方法以及它们对研究的贡献。

3. 问题:你在论文中的主要发现是什么?应对策略:在回答时,突出你的研究成果和创新点,并用简明的语言解释这些发现对于学术界和实践领域有何重要意义。

可以举例说明研究结果的应用价值。

4. 问题:你的研究有哪些局限性?应对策略:坦诚地指出研究的局限性,并提出解决这些局限性的方法或提出未来进一步研究的方向。

同时,强调局限性对于论文整体结论的影响程度,并解释如何最大限度地减少这种影响。

5. 问题:你的研究与已有研究的关系如何?应对策略:详细描述你的研究与现有文献的关系,指出自己的研究在概念、方法或结论上的贡献。

需要特别注意不要贬低前人研究,在回答中要彰显自己的创新点。

6. 问题:你在研究中遇到了哪些困难?如何克服?应对策略:回答时,诚实地陈述研究中遇到的困难,并详细阐述你采取的解决方案和相关改进措施。

同时,重点强调自己的坚持和付出,展现面对困难的责任心和解决问题的能力。

7. 问题:你对自己的研究有何评价?应对策略:在回答中,要积极正面地评价自己的研究成果,突出研究的创新性、科学性和实用性。

同时,也要诚实地介绍你研究中还有待改进的地方,并提出进一步的研究展望。

8. 问题:你如何看待你的论文的不足之处?应对策略:针对不足之处,要有清晰的认识,并提出改进的思路和方法。

毕业论文答辩常见问题

毕业论文答辩常见问题

毕业论文答辩常见问题答辩是毕业论文最后一个环节,是对学生在此前多年学习、研究工作的总结和检验。

答辩过程中,老师和评委会通常会提出一系列问题,以考察学生对于自己论文研究内容的深入理解和扎实掌握。

以下是毕业论文答辩中常见的问题及其回答,供同学们参考。

问题一:你论文的选题意义是什么?回答:我选择这个论文选题的初衷是发现并探究该领域的某个问题或现象。

这个选题在学术上或实践中都具有一定的价值,并且对于我个人的专业发展也有一定的帮助。

问题二:你的研究方法是什么?为何选择这种方法?回答:我的研究方法主要是通过文献综述、实证研究、案例分析等方法进行的。

我选择这种方法是因为它能够全面、客观地分析和解决我研究问题所需的数据和信息,能够提供我论文所需的支持和证据。

同时,这种方法在该领域已经被广泛应用并取得了一定的成果。

问题三:你得出的结论是什么?是否与你的研究假设一致?回答:我的研究结果显示......(陈述具体结论)。

与此同时,我的研究结论与我最初设立的研究假设是一致的。

通过实证研究和数据分析,我能够确认我的研究假设得到了支持。

问题四:你的论文有哪些创新点?回答:我的论文有以下几个创新点:第一......(列举创新点一),第二......(列举创新点二),第三......(列举创新点三)。

这些创新点为该领域的相关研究和实践提供了新的视角和思路,对学术和实践具有一定的推动作用。

问题五:你的研究存在哪些局限性?如何解决或改进?回答:我的研究存在以下几个局限性:第一......(列举局限性一),第二......(列举局限性二),第三......(列举局限性三)。

为了解决或改进这些局限性,我建议进一步深入研究,开展更多的实证研究,增加样本量,使用更多的研究方法等。

问题六:你的论文对于学术界和实践有何意义?回答:我的论文对学术界和实践都具有一定的意义。

从学术界的角度来看,我的论文填补了该领域的研究空白,为该领域的相关研究提供了新的理论和实证支持,促进了该领域的学术研究的发展。

论文存在的主要问题和修改意见

论文存在的主要问题和修改意见

论文存在的主要问题和修改意见论文存在的主要问题和修改意见在进行学术研究的过程中,撰写论文是非常重要的一部分。

论文的质量直接关系到研究者的学术声誉和研究成果的价值。

然而,许多学者在写论文时常常会遇到一些主要问题。

本文将讨论论文存在的主要问题,并提出相应的修改意见,以帮助研究者撰写更高质量的论文。

首先,一个常见的问题是论文缺乏清晰的论点和中心思想。

一篇优秀的论文应该有一个明确的目标和中心主题,以引导读者的理解。

然而,许多论文存在一个模糊的中心思想,使得在整个论文中无法形成有机的逻辑关系。

为了解决这个问题,作者需要在论文的开始部分明确提出自己的论点,并在全文中一直紧密围绕它展开讨论。

其次,缺乏充分的论据和支持也是一个常见的问题。

一个好的论文应该建立在充分的研究和调查基础上,用大量的证据和数据来支持作者的观点。

然而,许多论文在这方面做得不够好,仅仅依赖于主观的看法和推测。

为了改进这个问题,作者应该做更深入的研究,找到相关的文献和案例,并引用它们来支持自己的观点。

另一个主要问题是论文的结构和组织不当。

一个良好的论文应该有清晰的结构和组织,将内容有条理地展现出来。

然而,许多论文在这方面存在问题,篇章之间的连接不流畅,逻辑关系不清晰。

为了解决这个问题,作者应该在写论文之前制定一个清晰的提纲,并按照提纲一步步进行论文的撰写。

此外,作者还可以使用适当的过渡词和句子来连接不同的段落和章节,使整篇论文看起来更加连贯。

此外,论文中常常会出现语法和拼写错误。

这类错误不仅会影响读者对论文的理解和认可,还会降低论文的专业性。

因此,作者应该在撰写完论文后进行仔细的校对和修改,确保语法和拼写错误的排除。

还有一个主要问题是论文缺乏深度和独创性。

一个出色的论文应该有原创性的观点和深入的分析,而许多论文只是简单地重复前人的研究结果,缺乏创新和新颖性。

为了改进这一点,作者应该思考研究问题的新角度,并尝试提出自己独特的见解。

此外,作者还可以通过对现有研究的批判性分析和评论,来突显自己的独创性。

学术论文中常见的问题及解决方法

学术论文中常见的问题及解决方法

学术论文中常见的问题及解决方法在学术研究的领域,撰写学术论文是展示研究成果、交流学术思想的重要方式。

然而,很多学者在撰写学术论文时会遇到各种各样的问题,这些问题如果不能得到妥善解决,可能会影响论文的质量和学术价值。

接下来,我们将探讨学术论文中常见的一些问题,并提出相应的解决方法。

一、选题不当选题是学术论文写作的第一步,也是至关重要的一步。

一些常见的选题不当问题包括:选题过大或过小、选题陈旧缺乏新意、选题不具有研究价值等。

如果选题过大,会导致研究内容过于宽泛,难以深入探讨,使论文显得空洞无物。

相反,选题过小则可能限制研究的深度和广度,无法充分展现作者的学术能力。

对于选题陈旧缺乏新意的情况,这样的论文往往难以引起学术界的关注,因为已经有大量类似的研究成果存在。

而选题不具有研究价值,则意味着研究成果无法为相关领域的发展做出贡献。

解决选题不当的方法如下:首先,在选题前要进行充分的文献调研,了解所在领域的研究现状和前沿动态,找到尚未被充分研究或者存在争议的问题。

其次,要结合自己的兴趣和研究能力,选择一个适中的研究题目,既要有一定的挑战性,又要确保能够在规定的时间和资源条件下完成。

最后,可以请教导师或同行专家,听取他们对选题的意见和建议。

二、研究方法不合理研究方法是获取研究数据和验证研究假设的手段,如果研究方法不合理,将直接影响研究结果的可靠性和有效性。

例如,在实证研究中,样本选取不具有代表性、数据收集方法不科学、数据分析方法错误等问题都可能出现。

在理论研究中,逻辑推理不严密、引用的理论不恰当等也会影响研究的质量。

要解决研究方法不合理的问题,需要作者在研究设计阶段就精心规划。

对于实证研究,要确保样本的随机性和代表性,选择合适的数据收集工具和方法,并掌握正确的数据分析技术。

对于理论研究,要加强逻辑思维训练,深入理解所引用的理论,使其能够有力地支持自己的观点。

三、论文结构混乱一个清晰合理的论文结构能够使读者更容易理解作者的研究思路和成果。

论文答辩一般会问什么问题

论文答辩一般会问什么问题

论文答辩一般会问什么问题引言论文答辩是研究生完成学位论文后必须经历的环节。

它是评价研究生学术能力和研究成果的重要方式之一。

在答辩过程中,考官会对研究生的论文进行全面的评估,并提出一系列问题来考察研究生对论文内容的理解、研究方法的合理性以及研究结果的可靠性。

本文将讨论论文答辩中一般会问到的问题,并根据问题类型进行分类分析。

问题分类根据问题类型的不同,论文答辩中的问题可以分为以下几类:1. 研究内容相关问题这类问题主要关注研究生在论文中提出的研究内容。

考官会深入挖掘论文中的理论依据、研究目的、研究方法、实验设计以及数据分析等内容,以检验研究生对论文研究的全面性和深入性的理解。

例子:请简要介绍你的研究内容和主要研究方法,你认为你的研究有哪些创新点?2. 论文结构与写作问题这类问题主要关注论文的逻辑结构、论述方式和写作规范。

考官会关注论文的引言是否能够明确阐述研究目的和意义,论文的结论是否能够回答研究问题并给出合理的建议。

同时,考官也会关注论文的写作格式和参考文献的规范性。

例子:请简要介绍你的论文结构,并解释你认为论文结构合理的原因。

3. 理论与方法问题这类问题主要关注研究生对所使用理论和方法的选择和运用。

考官会深入了解论文中所使用的理论是否合理,并追问理论与研究对象之间的关系。

同时,考官也会关注研究方法的选择是否合适,并追问方法的优缺点以及可能的改进方向。

例子:你使用的理论框架在你的研究中起了什么作用?有没有其他可能的理论框架可以使用?4. 数据分析与结果讨论问题这类问题主要关注研究生对实验数据的分析和对结果的合理解读。

考官会对研究生所用的数据分析方法进行考察,并追问数据分析结果的合理性和可靠性。

同时,考官也会对研究结果进行深入探究,考察研究生对结果的解释和结果在学术领域中的贡献。

例子:请解释你对实验数据的分析方法和结果的解读,并说明你的结果对该领域的意义。

5. 学术思考与创新问题这类问题主要关注研究生对学术问题的思考和对学术研究的创新意义。

论文答辩中常见问题及应对策略

论文答辩中常见问题及应对策略

论文答辩中常见问题及应对策略在进行论文答辩时,学生常会面临一系列问题和挑战,这些问题可能来自于导师、评委以及其他观众。

为了帮助学生更好地应对答辩,本文将探讨一些常见的问题,并提供相应的应对策略。

1. 关于研究背景和目的的问题:在答辩中,评委会针对研究的背景和目的提出问题,以考察学生对研究领域的理解和研究动机的清晰度。

应对策略是提前熟悉相关文献,理解该领域的重要问题和研究现状,并能清楚地阐述自己的研究目的和意义。

2. 关于方法论的问题:论文答辩中,评委常会询问关于方法论选择的问题,以评估学生对研究方法的了解和选择的合理性。

学生应清楚地解释所采用的研究方法、数据收集方式以及数据分析方法的合理性,并能针对潜在的方法缺陷提供解决方案。

3. 关于实证研究结果的问题:在答辩中,评委会就研究结果及其解释提出质疑,以考察学生对研究数据的理解和对结果的解读能力。

学生需要准备充分,能够清晰地展示研究结果,并提供数据支持和相关理论解释。

4. 关于研究局限性和不足之处的问题:在答辩中,评委会可能提出对研究的局限性和不足之处的疑问,以评估学生对研究质量的反思和自我意识。

学生应诚实面对研究的不足之处,能够深入剖析并提出改进措施或未来研究方向。

5. 关于研究创新点和学术价值的问题:在答辩中,评委会可能询问研究的创新点和学术价值,以评估学生对研究的独立思考和创新性贡献。

学生应清晰地表达研究的创新点,并能说明研究结果对学术界和实践的意义。

6. 关于个人学术成长和收获的问题:在答辩结束前,评委可能询问学生个人在研究中遇到的困难、取得的进步以及未来的职业规划等问题。

学生应准备好这些问题,并能清晰地阐述个人学术成长和未来的发展计划。

在回答这些问题时,学生应注意以下几点:1. 简洁明了:回答问题时,要言之有物,避免冗长和啰嗦的表达。

重点突出研究的核心内容和亮点。

2. 提前准备:应提前预测可能的问题并进行准备,可以通过参考论文和与导师和同学的讨论来获取更多的思路和见解。

毕业论文答辩的问题

毕业论文答辩的问题

关于毕业论文辩论的问题关于毕业论文辩论的问题时下,高校毕业生正纷纷进展毕业前的论文辩论。

尽管对于论文辩论来说,主问委员会提什么问题是很难猜到的。

但这并不等于说辩论委员出题是任意的、毫无规律可循的。

事实上,辩论委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原那么的。

不管什么专业的文章,在论文辩论的时候一般都会问到这三类问题。

1 老师一般会问的第一个问题:一般在辩论前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果,是不是有抄袭和剽窃的现象。

因此他们通常会提出这些问题,比方“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。

2 老师一般会问的第二个问题:在辩论开始前,辩论老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容,也就是你这篇论文主要写的是什么内容。

这个问题很简单,你只要表达一下文章的整体框架就可以了,即这篇文章主要包括几个部分,每个部分各自写的是什么。

一般学生根据文章的大标题来说就可以了。

3 、老师一般会提问的第三个问题针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方,对论据不够充分的地方,对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。

论文中没有说周全、没有阐述清楚或者限于篇幅构造没有详细展开细说的问题,辩论委员也可能提问。

二、对于学生来说,怎样准备毕业论文辩论才能保证万无一失1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的作为将要参加论文辩论同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深化理解和比较全面的熟悉。

这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面,而可能提出的论文辩论问题所做的准备。

2、辩论时一定要控制好自己的语速和仪态进展毕业论文辩论的同学一般都是首次。

无数事实证明,他们论文辩论时,说话速度往往越来越快,以致毕业辩论委员会成员听不清楚,影响了毕业辩论成绩。

故毕业辩论学生一定要注意在论文辩论过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。

论文答辩的10个的基本问题

论文答辩的10个的基本问题

论文辩论的10个的根本问题论文辩论的10个的根本问题1、提早跟评委沟通给评委送过论文后,在辩论前要去其办公室请教一次,请他指出问题,他很有可能把已经准备好在辩论现场的要问的问题如今就跟你说出来,即使你对这个问题很懂,也不要当下全面答复,因为你答全了,他在现场就会换其它问题了,回去后理清他对论文的质疑点,跟导师沟通,并想好对策。

这相当于考前找老师套题,有条件的话一定要做。

2、PPT要简洁明快PPT约30张以内,绝不能张数过多,演示时快速切换会把评委眼睛晃花的。

内容要以图表为主,切忌满屏文字,辩论时不能对着PPT念稿,文字字号不要小于28,只表达关键结论,不要出现“因为,所以”等连接词。

PPT风格要简明,切忌花里忽哨和不必要的动画,工科老师普遍讨厌华而不实的东西,千万不要给其留下浮夸的印象。

3、背熟开场5分钟辩论时肯定会紧张,要把前5分钟的内容写成发言稿背熟,辩论时头5分钟顺利过去后,紧张感就会消失,然后自然过渡到讲解状态。

注意两个问题:一是前面5分钟要控制语速,要暗暗提醒自己慢点再慢点,因为紧张状态下语速会变快,你自我感觉有点慢,在别人听来才是正常的;二是5分钟后的内容也要有讲稿,但绝不能背诵,而是按讲稿的逻辑关系来进展讲解。

4、注视评委的眼睛辩论过程中要自信自然,眼睛不要盯着PPT,也不能看讲稿,而是要轮流注视每个评委的眼睛,让他感到你在盯着他讲。

注意三个问题:一是不要在讲台上踱步,这是行业牛人做宣讲的范,不是学生做汇报的范;二是PPT屏幕在左边时用左手拿教鞭指,在右边时用右手拿教鞭指,不要反过来把背和屁股转给评委看;三是教鞭用完后要横放,切忌放在讲台上指向评委,有锋利物恐惧症的评委会在内心画你的圈圈。

5、熟记几个复杂公式找出与论文相关的复杂公式,这些公式应是评委老师很熟悉但背写不下来的,你在汇报到这个关口时,似乎觉得只靠表述说不清楚,停顿1秒后转身就在黑板上顺手把这个公式写下来,或者提早准备个图,把坐标、刻度、单位等清清楚楚地画标准,评委会在心里暗叹“丫根底还挺扎实,比劳资当年要强”。

本科生论文答辩中常见的问题和解决方法

本科生论文答辩中常见的问题和解决方法

本科生论文答辩中常见的问题和解决方法在本科生的学习生涯中,论文答辩是一个重要的环节。

在论文答辩中,考官们会提出各种问题,以检验学生们对自己研究内容的理解和掌握程度。

本文将讨论本科生论文答辩中常见的问题,并提供相应的解决方法。

1. 问题:介绍研究背景和意义时如何掌握度?解决方法:在准备论文答辩时,要仔细研究和了解自己的研究领域,包括相关的历史背景、现状和研究进展。

通过对相关文献的深入阅读和分析,可以更好地理解研究的背景和意义。

此外,还可以参加学术研讨会和讲座,与专家学者互动,深入了解研究领域的前沿进展。

2. 问题:研究方法选择是否恰当?解决方法:在答辩中,考官常常会提问关于研究方法选择的问题。

为了回答这个问题,学生应该清楚地阐述研究方法的选择原因,并解释为什么这个方法是最适合研究目标的。

此外,还可以结合自己的研究过程,描述每个研究方法的优点和局限性,并说明为什么选择这些方法。

3. 问题:数据分析结果是否正确和可靠?解决方法:在答辩中,学生经常会被要求解释和证明自己的数据分析结果是否正确和可靠。

为了回答这个问题,学生应该详细描述数据的收集方式、处理过程和分析方法。

此外,还应该说明数据的有效性和可靠性,例如通过样本量、统计方法的选择和结果的显著性检验来支持数据的可靠性。

4. 问题:研究发现是否与文献综述一致?解决方法:当考官询问研究发现是否与文献综述一致时,学生应该能够清楚地回答。

在回答时,学生可以逐一列举研究发现和文献综述之间的差异,并解释差异产生的原因。

此外,还可以通过引用相关文献和专家观点来支持自己的研究结果,并说明自己的研究对该领域的贡献。

5. 问题:对未来研究的展望和改进方向?解决方法:在答辩过程中,学生可能会被要求对自己的研究进行展望和提出改进方向。

为了回答这个问题,学生应该仔细分析自己的研究结果,并针对当前的不足之处提出未来研究的建议和改进方向。

此外,学生还可以借助文献综述和与导师的讨论,提炼出研究所需的未来方向和改进措施。

论文答辩常遇的一些问题有哪些?

论文答辩常遇的一些问题有哪些?

论文答辩常遇的一些问题有哪些?在论文答辩过程中,往往会出现各种各样的问题,包括论文内容、数据分析、研究方法、研究结论等方面的问题。

以下是一些常见的问题:1. 论文思路不清晰或不易理解。

评委们很可能会在各种方面挑刺,挑剔论文的逻辑框架、连贯性和思路。

如果论文的结论贡献不明显或者不够突出,评委会认为论文缺乏深度和广度。

有时候也会面临一些简单明了的问题,如漏洞、矛盾等。

这类问题可以通过增加论文的逻辑和条理性、修改语言表述和图表,使主题清晰易懂来改善。

2. 数据的分析方法和细节问题在数据分析和解释方面,评委们往往会针对分析方法和分析技术展开质疑。

具体问题可能包括选择的分析方法是否合理,统计数据、变量选择是否恰当,研究框架是否严谨。

此外,研究的样本大小、测试的工具和研究的服务器质量也可能会引起评委们的关注。

这些问题通过修改分析方法、提高选图的数量和质量,以及重新调查数据来解决。

3. 可行性和科学性问题评委们很可能会针对论文的可行性和可重复性提出问题。

评审委员也可能会质疑研究的科学方法或实验的有效性。

这种问题需要作者强调研究的具体实用性或相关的许可可能性,并解释相关的研究方法是如何满足科学方法的。

此外,开展控制实验或使用不同的验证方法可能有助于增加研究的科学性和实用性。

4. 论文贡献究竟是什么?在论文答辩中,评委常常会关注论文的贡献,例如,论文开创了什么新的领域或解决了什么重要问题。

评审委员会考虑研究的益处是否足够突出、研究的贡献是否符合预期和论文的独特性。

作者可以通过重点突出和回顾写作过程来突出论文的独特性,并强调研究的创新性和影响。

5. 草率发表论文如果研究已有其他可重复性的研究,在考虑完成和发表最新的论文之前首先需要跟踪查阅以确定能否确立足够的新领域。

如果没有足够的研究可重复性,评审委员会很可能对作者在核心领域内发表并刊登该文章予以特别关注。

此外,发表论文的草率也可能引起评审委员会的怀疑,因为发表论文时应展示更加系统化的证据和数据。

论文评审过程中的常见问题解析

论文评审过程中的常见问题解析

论文评审过程中的常见问题解析论文评审过程是研究学术界的一项重要工作。

通过审稿人的评审,可以确保论文的质量和学术价值。

然而,在论文评审过程中,常常会出现一些问题,影响到评审的准确性和公正性。

本文将从多个方面解析论文评审过程中的常见问题,并提出相应的解决方案。

一、评审人员选择问题在论文评审过程中,评审人员的选择是至关重要的。

评审人员的学术水平和专业背景直接影响到对论文的评价。

然而,由于评审人员数量有限,往往无法满足需求,导致难以找到合适的评审人员。

解决方案:建立评审专家库,包括各个学科领域的专家。

定期更新和扩充专家库,增加评审人员的数量和多样性。

同时,要加强评审人员的培训,提升其评审能力和专业素养。

二、评审时间过长问题论文评审通常需要耗费大量的时间。

有时,评审周期过长会导致论文的延误和学术交流的滞后。

尤其是对于研究人员而言,这种长时间的等待可能会对他们的进一步研究和发表产生不利影响。

解决方案:优化评审流程,减少评审环节和繁琐的程序。

加强与作者的沟通,及时反馈评审意见,提高效率。

此外,可以鼓励评审人员提前提交评审意见,以缩短整个评审周期。

三、评审意见不明确问题有时候,评审人员给出的意见不够明确和具体,难以理解并进行相应修改。

这给作者带来了困扰,无法准确把握修改方向,从而无法顺利通过评审。

解决方案:评审意见应该具体明确,包括对论文的优点和不足之处的具体描述。

评审人员可以提供更多具体的建议和修改方案,以帮助作者进行有针对性的修改。

同时,评审人员应该尽量避免使用术语过多或专业领域内的缩写词,以保证作者对评审意见的准确理解。

四、评审偏见问题评审人员的主观偏见可能会对评审结果产生不良影响。

有时,评审人员可能因为个人情绪或偏见导致不公正的评审结果,从而影响到论文的质量和发表机会。

解决方案:建立严格的评审制度,强调评审的客观性和公正性。

采用双盲评审,即评审人员和作者互相不知道对方的身份,以减少潜在的偏见。

此外,可以引入多位评审人员对同一篇论文进行评审,通过对评审结果的综合考虑来确保公正性。

毕业论文答辩的常见问题有哪些?

毕业论文答辩的常见问题有哪些?

毕业论文答辩的常见问题有哪些?毕业论文答辩是学生完成本科或研究生学习的重要环节。

在答辩过程中,学生需要回答委员会的多种问题,以对自己的研究工作做出最终评估。

以下是毕业论文答辩常见问题:1. 你的研究主要内容是什么?答:此问题是介绍毕业论文的主题和目标。

学生应该简要说明研究的主题、方法、实践问题和结果。

这是委员会了解论文内容的基本问题。

2. 研究问题的选择是如何形成的?答:如果研究题目来自导师,委员会可能会问为什么选择这个题目。

学生应尽量说明自己选题的分析和评估过程。

如果是基于个人兴趣选择题目,则应说明自己对此主题的研究背景和现有文献的大致了解。

3. 你的研究方法是什么?答:在研究方法部分,学生应该在答辩中详细说明应用的方法和技术、数据收集方式以及如何进行数据分析。

学生应该尽量在答辩中解释他们选择特定研究方法的原因,并与现有文献进行比较。

4. 你的研究结果是什么?答:在此问题中,委员会将询问学生是如何解释和分析研究结果的。

学生应该说明研究结果与之前的假设或研究问题是否相符,在答辩中需说明自己的研究结果是否得到证实或是否需要重新考虑。

5. 你遇到了哪些困难?答:在答辩中,委员会可以询问学生在研究过程中遇到的问题和困难。

学生应该详细解释这些难题如何解决,对研究结果有什么影响。

6. 你的贡献是什么?答:最后一个常见问题是学生的贡献。

委员会可能会问学生的研究概念、实践或方法是否为该领域具有重要意义,是研究领域的新贡献还是对现有领域提出新的见解。

学生应该在这个问题中强调自己的贡献,以感动委员会。

论文答辩时可能遇到的问题(模板)

论文答辩时可能遇到的问题(模板)

答辩时可能遇到的问题1、你的论文的创新点体现在哪里?首先非常感谢老师的提问,关于我的论文的创新点,在论文中我会按xxxxx的发展史为切入点,再进一步研究xxxxx对于会计实践工作的影响,最后拟出xxxxx存在的常见问题及后续工作的建议,这样由浅到深,从表及里,可以进一步使论文更加完整。

我的回答完毕,谢谢。

2、你为什么会选择这个课题呢?感谢老师提问,选择这个课题我主要有两方面的原因:1、从主观上来说,我从事财务工作也有一定时间了,对于该课题也是比较有注意到,虽然该课题下的研究已经很多了,但是我仍然想对该课题进行研究,想在研究的过程中探索出对自己的日常工作,还可以进行哪方面的优化。

2、从客观上来看,该课题相关方面的研究在当前看来是非常有价值的,且与我们的日常工作联系紧密,有很强的现实意义。

综合以上两个原因,所以我选择了这个课题。

我的回答完毕,谢谢。

3、你的论文框架是如何搭建的呢?关于论文的框架,我在撰写论文前就已经把框架搭建完成。

主要分为背景、现状、方法、过程四大模块。

搭建框架的思路遵循的是从始及今,从能够实施且能够保证完成度的基础上搭建完善整个框架。

从该课题的相关社会背景和政策出发结合当今的研究成果和研究现状,为本论文研究提供相关的理论基础。

我的回答完毕,谢谢。

4、你在写论文过程中用到了哪些研究方法呢?感谢老师提问,在论文的撰写过程中,主要使用了以下三个研究方法:①文献研究法。

利用网络的数据库资料进行相关的文献资料搜集,通过整理与总结国内的研究动态以及相关理论等,为本论文研究提供相关的理论基础。

②经验总结法。

在研究xxxxx对会计实践的影响时,需要结合自身在xxxxx操作中的现状和存在的问题进行总结与归纳,把现实情况转化为实践经验。

③调查法。

向有关xxxxx实际操作人员进行沟通吸取经验,进一步加深xxxxx对实践中的影响概念。

我的回答完毕,谢谢。

5、论文中的数据和资料从哪里来?感谢老师提问,我的资料主要来自于知网提供的相关课题下的期刊文献,并对其进行阅读分析后,将自己理解的观点撰写至论文中。

论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题

论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题

论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题一、答辩委员会的老师们经常会提出的问题有:1、你的毕业论文采用了哪些与本相关的研究方法?2、论文中的核心概念是?用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?4、论文中的核心概念在你的文中体现?5、从反面的角度去思考:如果不按照你说的那样去做,结果又会怎样?6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?8、经过你的研究,你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?11、研究的应然、实然、使然分别是什么?12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?13、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑14、自己为什么选择这个课题?15、研究这个课题的意义和目的是什么?16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?17、全文的各部分之间逻辑关系如何?18、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?19、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?20、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?21、写作论文时立论的主要依据是什么?22、论文和系统有哪些不足之处?23、论文有何创新之处?二、答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的是“自述”而不是“自读”。

这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。

“照本宣读”是第一大忌。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

论文可能存在的主要问题提问

论文可能存在的主要问题提问

论文可能存在的主要问题提问论文可能存在的主要问题提问引言:在撰写一篇论文时,研究者常常会面临一些问题和挑战。

这些问题可能涉及到研究方法、数据分析、论证逻辑、结果解释等方面。

本文将探讨论文可能存在的主要问题,并提出一些相关问题供研究者思考和解决。

一、研究设计问题:1. 问题:研究设计是否合理?- 问题:采用的研究方法是否适合研究的目的和问题?- 问题:样本选择是否具有代表性?- 问题:是否存在潜在的偏差和混淆变量?2. 问题:数据收集问题:- 问题:采集的数据是否准确和完整?- 问题:数据收集方法是否可靠和有效?- 问题:是否存在缺失数据或异常值?如何处理?3. 问题:数据分析问题:- 问题:所采用的统计方法是否合适?- 问题:是否存在数据分析上的错误或问题?- 问题:是否有必要进行额外的敏感性分析或检验?4. 问题:论证逻辑问题:- 问题:研究结果是否与研究问题和假设一致?- 问题:是否存在逻辑上的矛盾或不一致?- 问题:是否提供了足够的证据和支持来支持结论?5. 问题:结果解释问题:- 问题:是否能从结果中得出准确的结论?- 问题:结果是否能推广到其他背景或群体?- 问题:结论是否与现有研究结果一致?二、文献综述问题:1. 问题:对现有研究的综述是否全面?- 问题:是否遗漏了关键的研究和观点?- 问题:是否存在对现有研究的误解或歪曲?- 问题:是否提供了足够的背景和理论基础?2. 问题:文献综述的组织和结构是否合理?- 问题:是否能清晰地呈现文献综述的主题和结论?- 问题:是否存在冗长和重复的内容?- 问题:是否存在逻辑上的跳跃或不连贯?三、写作问题:1. 问题:论文结构和组织是否合理?- 问题:是否有清晰明确的引言和结论?- 问题:论文的主题和论点是否清晰明确?- 问题:论文的流畅性和连贯性如何?2. 问题:语言和风格问题:- 问题:是否存在语法、拼写或标点错误?- 问题:是否存在专业术语使用不准确或不恰当的问题?- 问题:是否存在冗长、啰嗦或繁琐的句子?3. 问题:参考文献问题:- 问题:是否准确、完整地引用了相关文献?- 问题:是否存在对文献内容的误解或歪曲?- 问题:是否遵循了相关的引用和参考文献规范?结论:撰写一篇论文时,研究者需要面对各种问题,并努力寻找解决方法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

公平的论文评审问题摘要针对问题一,我们对各学校获奖情况进行统计。

得到江苏省高校的最终成绩排名。

见表三、四。

针对问题二,我们先计算所需的评审总数,再以各学校的成绩和参赛人数为依据对评审名额进行分配。

具体方案见表五、六。

针对问题三,我们使用正态分布模型。

得出符合条件的评审数为:52针对问题四,我们采用论文找评委的方式对参赛论文进行分配。

并根据题意提出了分配时的要求。

用C语言程序(见附录)进行实现。

针对问题五,我们引入评委的宽严指数。

对每一个评委的宽严指数进行计算。

并根据该指数对各队得分进行重新计算,在最终得分的基础上对个论文进行排序。

一问题重述全国大学生数学建模竞赛是目前国内最有影响的一项大学生课外科技活动。

2011年有大约60000名学生参与该项竞赛。

竞赛采取全国范围内同时分赛区进行。

各赛区负责本赛区的竞赛组织工作。

竞赛论文是评奖的主要依据。

评审分赛区评审、全国统一评审2个阶段。

赛区评审的工作量非常大,各赛区都采取了一些积极的措施,以保证评审的公正,并尽可能减少评审工作量。

江苏赛区目前的做法是由赛区组委会根据各校的参赛情况及其他因素聘请若干专家参与评审,这些专家基本上都来自参赛学校。

假设总共有M 篇论文,每篇论文至少需要经K 名评审人评阅,每个评审人一天可以评阅J 篇论文。

请你帮助解决如下问题:问题1:请从 上查阅江苏高校近 5年全国数模竞赛成绩,对有获奖记录的江苏高校进行成绩排序或分类。

问题2:附件1是江苏赛区2011年参赛队真实数据。

假如评审工作必须2天内完成,请你根据附件1中的数据,对K=3,J=40,确定总评审人数,并给出一个参赛校的评审人数分配方案。

要求每个学校至多2人,高职高专类(只做C ,D 题)评审人数不低于25%。

要求说明你的方案的公平性。

问题3:实际上,各位评审人每天评审的论文数(即J 值)是有差异的,根据往年的经验,3050J ≤≤,大部分评审人每天评阅的论文数在40份左右。

请在适当的假设下,并保证2天完成评审的可能性不低于95%,再回答问题2。

问题4:根据问题2的相关结果,将附件1中A 题随机编号(如果不能随机编号,请用附件1中A 随机编号的结果)。

给出一个评审分配表,要求每位评审不得评阅本校论文 ,且尽量使每个评审人有机会均匀评阅各高校论文。

要求给出分表算法。

问题5:根据附件2的评审信息,合理地对论文卷号进行排序(按成绩从高往低)。

排序时一定要考虑各评审人评审尺度的宽严对结果的影响。

二问题分析针对问题一,先分别统计江苏省高校近五年来一等奖获奖数和二等奖获奖数,然后根据一等奖与二等奖的获奖比例,将一等奖获奖数转化为二等奖获奖数,由此得到各校二等奖总获奖数,再依据二等奖获奖数多少从高到低排列,并以此作为各校的成绩排名。

若成绩相同,则按2011年各校的获奖率由高到低排序;若获奖率都为0,则按2011年参赛队伍数排名,参赛队伍越少,排名越靠前。

综合以上几点,得到江苏省高校的最终成绩排名。

针对问题二,我们先计算所需的评审总数,再以各学校的成绩和参赛人数对评审名额进行分配。

针对问题三,我们使用正态分布模型。

保证2天内完成评审的可能性不低于95%,此时确定总评审人数,即:已知:()0.95P DHJ MK≥≥,求:H。

由J服从正态分布推测出DHJ也服从正态分布,所以题目转化为概率上的正态分布求解问题。

根据正态分布函数的相关知识,可求得本题答案。

针对问题四,我们采用论文找评委的方式对参赛论文进行分配。

并根据题意提出了分配时的四点要求:1一篇论文有三名不同的评委评审。

2.评委回避本校论文3.每个评委任务量均衡4.每个评委有机会均匀评阅各高校论文。

用C语言程序进行实现。

针对问题五,我们引入宽严指数。

对每一个评委的宽严指数进行计算。

并根据该指数对各队得分进行重新计算,在最终得分的基础上对个论文进行排序。

三符号说明D:评审天数H:评审总人数Hi:评审第i题的总人数J:每人每天评审的论文数M:论文总篇数Mi:第i题的论文篇数K:每篇论文审阅人数:正态分布的尺度参数Pi:第i号评审的宽严指数Pij:第i号评审在评阅第j篇论文时的宽严指数Dij:第i号评委为j号论文打的分数Ej:第j号论文的得分四模型假设1.每位评委只评审一种题目2.每一个评委可以评审任意一种题目3. 每一个评审的一天的评审数服从正态分布五模型建立和求解问题一我们统计了江苏省高校近五年来一等奖获奖数和二等奖获奖数。

我们认为一个学校在竞赛中获得的奖项越多,奖项的等级越高,则其成绩越好。

考虑到江苏省一等奖与二等奖的获奖比例接近1:3,所以我们认为一篇一等奖论文的分量与三篇二等奖的分量相同。

因此,在为学校的成绩进行排名时,我们将一篇一等奖记作3分、将一篇二等奖记作1分,计算每个学校的得分,按得分高低对学校成绩进行排名。

本科组以成绩(从高到低)排名见表一,专科组以成绩(从高到低)排名见表二:结合上面两表分析,不难发现有些学校存在成绩相等的情况,针对这种情况,我们以2011年学校获奖率的高低对这些学校进行重新排名,获奖率高的排名在前;若获奖率都为0,则按参赛队伍的多少排名,参赛队伍越少,排名越靠前。

江苏省高校的成绩(从高到低)最终排名如下(表三、表四):表三表四问题二首先确定评审的总人数:由于每个评审只批改一种论文,因此总评审数为各题评审数之和。

计算种题赛题的评委数:*380i i M H ⎡⎤=⎢⎥⎢⎥总评委数:41ii H H==∑算得评委总数为42人。

为保证专科类学校评审人数不低于25%,则评委中有31人来自本科类学校,11人来自专科组学校。

分别对本科组和专科组的评审名额进行分配。

本科组分配方案(表五):本科组评审分配方案表东南大学 2 南京理工大学 1 河海大学 2 南京农业大学 1 江南大学 2 南京师范大学 1 解放军理工大学 2 南京信息工程大学1 南京大学2 南通大学 1 南京邮电大学 2 苏州大学 1 常熟理工学院 1 徐州工程学院 1 江苏大学 1 徐州师范大学 1 江苏科技大学 1 盐城师范学院 1 金陵科技学院 1 扬州大学 1 南京财经大学 1 中国矿业大学 1 南京工业大学 1 中国矿业大学徐海学院1南京航空航天大学1表五专科组分配方案(表六):专科组评审分配方案表江苏财经职业技术学院 2 南京工业职业技术学院 1 江苏经贸职业技术学院 2 南京化工职业技术学院 1 常州轻工职业技术学院 1 南京信息职业技术学院 1 江苏建筑职业技术学院 1 南通航运职业技术学院1金肯职业技术学院1表六分配依据与公平性说明:该方案考虑了各参赛高校近年来的成绩和今年的参赛队数。

本科组:根据近年来各参赛学校的比赛成绩,可以看出:成绩前6的学校实力相近,且远高于其他学校。

7到12的学校实力相近,且明显高于后面的学校。

我们认为这12个学校的老师在数学建模上有较高的水平。

为了保证评审老师的总体水平,先分给这12个学校各分配一个名额。

为了奖励成绩突出的学校,再给成绩前6的学校各多分一个名额。

为了保证那些想要积极参与到建模比赛中,但才刚刚起步还没有取得好成绩的学校,能尽快了解比赛的主旨与方向,从而取得好成绩。

我们给参赛队伍超过10的学校各分配一个名额。

专科组分配原则与本科组一致。

由此得出了以上分配方案。

问题三题目要求在适当的假设下,保证2天内完成评审的可能性不低于95%,此时确定总评审人数,即:已知:()0.95≥≥(1)P DHJ MK求:H根据附件1和题目要求可知:D=2,M=1080,K=3。

实际上,各位评审人每天评审的论文数(即J值)是有差异的,根据往年的经验,3050J≤≤,大部分评审人每天评阅的论文数在40份左右,我们假设2J Nσ,J服从的正态分布的分布函数,曲线如下图(图一)所示:~(40,)图一正态分布曲线上图横坐标表示每人每天评审的论文数(J 值),纵坐标表示概率。

根据题意,P (30≦J ≦50)≧0.95 要使得(3050)0.95P J ≤≤≥,则(50)0.025P J ≥≥求解上式得:参数 5.1σ=,即2~(40,5.1)J N因此,DNJ 服从正态分布。

然后,将D=2,M=1080,K=3, 5.1σ=代入式(1),即得1620()0.95P J H≥≥求解上式得:H=52所以在保证2天内完成评审的可能性不低于95%得情况下,评审人数为52人。

问题四为了方便编写算法,首先做以下准备:1.对所有参赛学校进行编号,有评委的学校编在前面。

2.对评委进行编号,评委编号与其所在学校编号一致。

3.将630篇参赛论文按所属学校和队伍赛区编号进行重新编号。

并使用随机数函数,为每一篇论文产生一个随机编号。

使得,每篇论文对应一个不重复的随机编号。

为了将论文分给各个评委,采用论文选评委的方式。

分配时,满足以下要求:1.所选评委与该论文已选评委不重复%做到一篇论文有三名不同的评委评审。

2.评委不是来自该学校 %做到评委回避本校论文3.评委评审的论文总数不超过79次 %做到每个评委任务量均衡4.一名评委评审的同一所学校的论文数少于3 %做到每个评委有机会均匀评阅各高校论文按论文编号顺序依次为论文选三个评委。

使用随机数函数,产生一个评委编号。

如果该评委满足要求,就将该评委的编号记录下来。

为每一篇论文选出三个评委后,将每个评委分到的论文的随机编号显示出来。

用C 语言程序实现算法,程序见附录。

问题五为了对每个评审的评审尺度进行评价,我们引入了宽严指数P 。

分别用3位评委打的分除以该论文的得分,得到3位评委在这篇论文中的宽严指数Pij 。

ij ij j D P E =对所有论文进行上述计算,得出每一位评委在其所评论文中的宽严指数。

分别对每一位评委每一篇论文的宽严指数求平均值,作为该评委的宽严指数Pi 。

i ij P P =∑在对成绩进行排名时,将现有成绩乘上三名评审宽严指数的平均值,得到该论文最终的分数。

用最终分数对各论文进行排序。

附录#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <time.h>int A[630][3],B[24];int j,w=0;int main(){int i,x,y,q=0,p=0;int C[24][79];int ra(void);int ch(int i);for(j=0;j<=629;j++){for(x=0;x<=2;x++)A[j][x]=30;}for(i=0;i<=23;i++){B[i]=0;for(y=0;y<=78;y++)C[i][y]=1000;}i=0;for(j=0;j<=13;j++)ch(i);i=i+1;for(j=14;j<=56;j++)ch(i);i=i+1;for(j=57;j<=84;j++)ch(i);i=i+1;for(j=85;j<=100;j++)ch(i);i=i+1;for(j=101;j<=118;j++)ch(i);i=i+1;for(j=119;j<=129;j++)ch(i);i=i+1;for(j=130;j<=162;j++)ch(i);i=i+1;for(j=163;j<=186;j++)ch(i);i=i+1;for(j=187;j<=241;j++)ch(i);i=i+1;for(j=242;j<=248;j++)ch(i);i=i+1;for(j=249;j<=268;j++)ch(i);i=i+1;for(j=269;j<=300;j++)ch(i);i=i+1;for(j=301;j<=308;j++)ch(i);i=i+1;for(j=309;j<=323;j++)ch(i);i=i+1;for(j=324;j<=348;j++)ch(i);i=i+1;for(j=349;j<=389;j++) ch(i);i=i+1;for(j=390;j<=396;j++)ch(i);i=i+1;for(j=397;j<=407;j++)ch(i);i=i+1;for(j=408;j<=419;j++)ch(i);i=i+1;for(j=420;j<=432;j++)ch(i);i=i+1;for(j=433;j<=446;j++)ch(i);i=i+1;for(j=447;j<=467;j++)ch(i);i=i+1;for(j=468;j<=481;j++)ch(i);i=i+2;for(j=482;j<=629;j++)eh(i);for(y=0;y<=23;y++){for(j=0;j<=629;j++){for(x=0;x<=2;x++){if(y==A[j][x]){C[y][q]=j;q=q+1;}}}q=0;}for(y=0;y<=23;y++){for(q=0;q<=78;q++)printf("%d,",C[y][q]);printf("\n\n");}return 0;}int ra(void){int z;z=(rand(w)%24);w=w+1;return(z);}int ch(int i){int ra(void);int k=0,m=0,n,D[24];for(k=0;k<=23;k++)D[k]=0;for(k=0;k<=2;){A[j][k]=ra();m=A[j][k];if(B[m]<=78){if(((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][1])&&(A[j][k]!=A[j][2]))||((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][0]) &&(A[j][k]!=A[j][2]))||((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][0])&&(A[j][k]!=A[j][1]))) {if(D[m]<3){k=k+1;n=B[m];n=n+1;B[m]=n;D[m]=D[m]+1;}}}}}int eh(int i){int ra(void);int k=0,m=0,n;for(k=0;k<=2;){A[j][k]=ra();m=A[j][k];if(B[m]<=78){if(((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][1])&&(A[j][k]!=A[j][2]))||((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][0])&&(A[j][k]!=A[j][2]))||((A[j][k]!=i)&&(A[j][k]!=A[j][0])&&(A[j][k]!=A[j][1]))) {k=k+1;n=B[m];n=n+1;B[m]=n;}}}}#include<stdio.h>int main(){int D[630];int i=0, j=0;int temp;for(i=0;i<630;i++){D[i]=i;}for(i=0; i<630; i++){j = rand()%630;if(j!=i){temp = D[i];D[i] = D[j];D[j] = temp;}}for(i=0;i<630;i++){printf("%d,",D[i]);}}。

相关文档
最新文档