【部编版】五年级上册语文课件1-5 口语交际、习作(共44张PPT)

一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：
开头
点出要写的心爱之物。
中间
介绍起外形特点与内部构造。 介绍其功能、用法。 讲述和它有关的故事。
结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。
学习本单元课文的写法，围 绕心爱之物，把自己的喜爱之情 融入字里行间。
在写作之前我 们要做哪些准 备呢？
确定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。 仔细观察心爱之物。 选最熟悉的、最好写的。 明确写作的目的。
怎样写心爱之 物呢？
描写外形。 说明用途。 与心爱之物相关的故事。 抒发真情实感。 把自己的喜爱之情融入字里行间。
描写外形
1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成。 运用列数字、作比较、打比方等说明方法。 运用比喻、对比、拟人等修辞手法。
口语交际：制定班级公约
1.使学生掌握制定公约的格式,学会制定简单可行的公约。 2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力。 3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。
各类公约介绍
我们生活离不开“规则”二字！
班上有班级公约吗？怎样制定班 级公约呢？
什么是班 级公约呢？
班级公约是同学们共同制定、 认可的规则。
想一想
进行全班表决时，该怎样做呢？
选好主持人主持，记录员记录； 各小组组长依次进行汇报讨论结果； 全班同学对组长的汇报逐条表决； 汇报表决结果，形成班级公约。
讨论记录示例：
记录人
五年级（3）班班级公约讨论记录表
记录日期
讨论内容 发言人1
班级生活中应该遵循哪 同意人数 反对人数 弃权人数 些规则？
习作示例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守 护边疆的爸爸一样守护着我。
这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调 光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸 爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。
每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯 着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远 方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力 量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特 别有劲。
班级公约示例
班级公约是同学们共同（制定 ）、（认可 ）的规则，可 以营造（ 良好的学习环境 ），建设（ 团结友爱 ）的班 集体。
讨论时发言要（ 控制时间 ）。 讨论后做小结，既总结大家的（ 共同意见 ），也说明不 同意见。
一、我们在制定班级公约时下列做法正确的是。
1.发言时要控制时间。（ √ ） 2.总结只总结大家共同的意见，对于不同的意思可以不 理睬。（ ×）
发言人2
……
讨论结果
全班成员举手表决情况， 通过讨论，汇总出班级公约内容，准备进行润色、设计、张贴。
想一想
如何设计班级公约呢？
对确定的内容进行梳理，润色，形 成简明、易懂、易记的条文。
班级公约的样式要与班级文化样式 和谐统一。
在全班征集设计方案，择优使用。
将班级公约张贴在教室里， 要求全班同学自觉遵守。
习作：我的心爱之物
学习目标-情境导入-新知探究-课堂练习 统编版语文五年级上
本课目标
1.要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。 2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物， 把自己的喜爱之情融入字里行间。
每个人都有自己特 别钟爱的东西。
你的心爱之物 是什么？
什么心爱之 物呢？
自己特别钟爱的东西，对自己 有特别意义的东西。
我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样
我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸 陪伴着我，陪伴着快乐成长。
班级存在问题
课堂纪律差
不团结
教室脏乱
班级公约制定目标
课堂纪律优
同学团结
教室整洁
班级公约的 格式是怎样 的呢？
标题：标明公约的名称。 正文：公约的具体内容,即是参加订立 公约的成员要遵守的具体事项。 结尾:在右下方写上订立公约的班级名 称与日期。
怎样制定班级公约？
班级建设的目标：班级想要达到的目标。
记录人 讨论内容 发言人1 发言人2 发言人3 …… 讨论结果
记录日期 班级中存在的主要问题
该如何约定
讨论记录示例： 五年级（3）班班级公约讨论记录表
记录人 讨论内容 发言人1 发言人2 …… 讨论结果
记录日期 班级生活中应该遵循哪些规则？
小组成员举手表决情况。 通过讨论，汇总出小级制定班级公约内容，准备在全班 表决讨论。
学习
纪律
班级建设实际情况
卫生
各
劳动
抒 己
……
见
怎样制定班级公约？
分组讨论，形成小组意见。
针对班级建 设的目标
写出两三条公约内容；
去除不合理、重复的部分；
各
公约内容要具体，便于落实。
抒 己
见
怎样制定班级公约？
全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果；
全班同学逐条表决；
各
确定公约内容，形成班级公约。
抒 己
见
想一想
进行小组讨论时我们该怎样呢？
提前准备好与班级建设有关的内容； 发言时要控制时间； 认真听其他组员的发言； 对其他组员的内容进行分析讨论。
想一想
在讨论汇报时，组长该如何做呢意见，也要 总结有哪些不同意见。
汇报时声音洪亮，条理清晰。
讨论记录示例： 五年级（3）班班级公约讨论记录表
在写作时应该如何开头呢？
1）对比式 有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……然 而我最喜欢的是…… 2）开门见山式 我有一个……它是我心爱的…… 3）设问式 我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告 诉你吧，那就是……
在写作时应该如何结尾呢？
直抒胸臆 ……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。 卒章显志，画龙点睛。 望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。 首尾呼应，凸显主旨。 每次看到它…… ……我总会看着它
描写外形
2.观察顺序 按一定的顺序观察 从整体到局部 从上到下 从外到内 ……
说明用途
对生活、学习有帮助； 有纪念意义； 使思想发生转变；
与心爱之物相关的故事
心爱之物来历； 让我思想发生转变； 心爱之物是友谊的桥梁； ……
抒发真情实感
与朋友的友谊常存 体会父母的爱 成长的见证 抒发喜爱之情。