人教版八年级历史下册课建设有中国特色的社会主义
第三单元说教材建设有中国特色的社会主义
了解中国现代史 的重要人物、事 件、历史现象和 历史发展的基本 线索。(知识)
课 程 目 标
中 国 现 代 史
认识社会主义现 代化建设是一个曲 折漫长的过程，从 社会的发展进步中 体会坚持党领导的 重要性，坚定建设 有中国特色社会主 义的信念。（情感）
第三单元【内容标准】
知道家庭联产承 包责任制，了解 生产关系一定要 适应生产力的基 本原则。知道国 说出《民法通则》 有企业改革。 《刑法》等法律, 了解民主与法制建 设的重大进展
教学建 议
评价建
议
说建议
课程资源 的开发和 利用
评价建议
新课标下的评价机制 总体原则： 有利于促进学生素质全面发展
旧的评价： 过于强调甄别与选拔 过于关注学业成绩 过于强调纸笔测试 学生处于被动地位
新的评价： 重视促进学生发展 关注学生学习过程 评价方式多样化 学生参与到评价中
说教材流程
说课 标
社会主义
思想
第8课：知识结构及其立体整合
思想基础
关于真理 标准的讨论 （徘徊）
十一届三 中全会
（转折）
伟
大
的 历
第
史课
转
折
8
政策推动
民主与法制 建设的加强 （推进）
第8课九：年知识级结下构册及第立八体单整元合—政中—治国上特金色：属的形和社成会有金属材料
经济上：迅
主义道路(10课)
速发展、实 行经济体制 改革(9课)
认识十一届三 中全会是社会 主义现代化建 设史上的伟大
转折。
【 内 容 标 准
第 三 单 元
】
以深圳为例，探 讨经济特区在现 代化建设中的作
用和影响
人教版八年级历史下册 第三单元建设有中国特色的社会主义 教学设计
人教版八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义第9课改革开放 (教学设计)武汉市幸福路中学郑言慧一、学情分析及教法、学法：八年级的学生通过近两年的历史学习，有一定的历史知识和学习能力，基本具备了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息，在老师的指导下发现问题和解决问题的能力。
上课前，要求学生收集资料，建议学生整理资料、编写排演历史短剧。
八年级学生的生理和心理特点：精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬等。
在教学中教师应抓住学生的这一特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，同时引进竞争机制、使用激励性评价语言，激发学生兴趣，发挥学生学习的主动性。
由于本课内容多，课堂容量大，还需鼓励学生课前充分预习，否则一课时难以完成教学任务。
二、教学设计理念备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课教材内容作了整合和取舍，把国有企业的改革放在家庭联产承包责任制后面来学习，理由是这两个问题都属于对内改革的主要内容，让学生学习起来围绕一个主题，分析比较，达到理解学习内容的目的。
教学面向全体学生，关注不同层次的学生，问题预设有针对性，努力利用多媒体创设历史情境，营造直观生动、宽松和谐、民主平等的课堂气氛。
用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，身体语言等，组织教学，引领教学，使每个学生都有锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。
三、教学目标：1．要求掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制，国有企业的改革;深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。
2．指导学生在学习农村经济体制改革和城市国有企业改革时理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，引导学生学会分析问题；通过指导学生看图《早期对外开放地区示意图》说明经济特区、沿海对外开放城市、沿海经济开发区的地理位置，培养学生读图识图能力；引导学生关注对内改革、对外开放所取得的成就体会我国实行改革开放的总方针是完全正确的。
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿一. 教材分析《建设中国特色社会主义》这一课主要介绍了改革开放以来，我国在社会主义建设中取得的伟大成就。
教材从经济、、文化、社会等多个方面阐述了中国特色社会主义的建设过程和成果。
通过学习，学生可以了解到我国在改革开放以来，是如何坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化建设的。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本国情有了初步的了解，对改革开放有一定的认识。
但对于中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，还需进一步深化。
学生的思维活跃，求知欲强，但对于一些抽象的概念和理论，还需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果。
2.难点：中国特色社会主义制度的特点和优势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考中国特色社会主义的内涵。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国特色社会主义的发展过程和成果。
3.合作探究：分组讨论中国特色社会主义制度的特点和优势，分享讨论成果。
4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，阐述中国特色社会主义的重要性。
5.事例分析：通过具体的事例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优势。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，引导学生思考中国特色社会主义的发展方向。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现社会主义现代化建设贡献力量。
历史人教版八年级下第三单元建设有中国特色社会主义复习教案
第三单元建设有中国特色社会主义（一）表解知识点1．伟大的历史转折2．改革开放3．建设有中国特色的社会主义（二）剖析重难点1．“两个凡是”方针的提出和真理标准问题的讨论“文革”结束后，全国人民要求纠正“左”的错误，根除不良影响，但是一些领导人提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚持维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，即“两个凡是”，实质上仍是“左”倾错误的表现，反对彻底纠正“文革”的错误。
为了反对“两个凡是”的错误方针，思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论。
肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误认识，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。
这是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
2．为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？（1）从党的指导思想看，十一届三中全会确立了实事求是的马克思主义思想路线，改变了长期以来“左”倾错误的思想路线。
（2）从党的工作重心看，以经济建设为中心代替了“以阶级斗争为纲”。
（3）从经济体制看，高度集中的计划经济体制开始向市场经济体制转变。
（4）从发展动力上看，以发展社会主义经济为目的的改革开放取代闭门式的发展模式。
3．关于家庭联产承包责任制和国企改革经济体制改革在农村的主要体现就是实行家庭联产承包责任制，这是一项适合于我国农业生产力发展水平和广大农民愿望的重大改革。
建国初期，中国农民在劳动和分配上都实行绝对的平均主义，这种吃“大锅饭”的结果是饭越吃越少，人越过越穷，无法激发农民的生产积极性。
到了20世纪70年代末，安徽凤阳县小岗村一批农民率先把村里的土地承包到自己家里去种，搞起了“包产到户”，调动了生产积极性，提高了生产效率。
之后，家庭联产承包责任制在全国得到推广。
这种体制实际上就是由集中经营、平均分配到分散经营、按劳分配的重大调整。
城市的经济体制改革主要针对的是对国有企业的改革。
人教部编版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教案
第10课建设中国特色社会主义一、教学目标知识与能力：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献情感态度与价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想二、教学重点难点教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。
教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。
1979年，邓小平到南方视察，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。
1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。
今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一课。
（二）、新课讲授一：邓小平理论指导地位的确立1．图片展示：江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕2、我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（1）1978年，关于真理标准问题的大讨论，为邓小平理论的形成奠定了思想基础；（2）1982年中共十二大，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。
”把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
”（邓小平理论初步形成。
2024(人教版)历史八年级下册 第3单元 中国特色社会主义道路 知识清单
第三单元：中国特色社会主义道路一．单元框架
二．知识梳理
（一）、开端：十一届三中全会
【重点解析】中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
（1）党的思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次会议开始的。
（2）改革开放是由这次会议拉开序幕的。
（3）民主和法制建设是在本次会议后得到进一步加强的。
（4）建设中国特色社会主义道路，是以这次会议为起点开辟的。
（5）邓小平理论，是在这次会议前后开始发展和逐步形成的。
（二）伟大实践：改革开放
1.对内改革
【重点解析】新中国成立以来，农村经济政策的四次调整
2.对外开放
【重点解析】经济特区“特殊”在哪里？
经济特区的“特”主要指它实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制，但它的社会制度没有改变，仍然是社会主义制度。
（三）中国特色社会主义理论体系
（四）为实现中国梦而努力奋斗
【重点解析】比较20世纪中国的三次历史巨变。
[初中历史]建设有中国特色的社会主义单元教案 人教版
![[初中历史]建设有中国特色的社会主义单元教案 人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/fa5ed4aaa0116c175f0e48ae.png)
《建设有中国特色的社会主义》单元教案《伟大的历史转折》教学设计【课程标准】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下P38——41,1976年10月粉碎“四人帮” 的胜利从危难中挽救了党和国家，但“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。
如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。
1978年12月18日至22日在北京召开的中共十一届三中全会和全会形成的以邓小平为核心的中央领导集体，承担起了这个艰巨的历史使命建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；当代中国的马克思主义──邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
所以说，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。
【学情分析】学生对这一段历史不甚了解，且不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要想方设法调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。
【教学目标】知识与能力通过通过看录像、自学等使掌握关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。
过程与方法：在学习的过程中教师可以结合前面所学习的有关“文革” 的历史史实，说明为什么“两个凡是” 是错误的？引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”，培养学生用比较的方法分析历史事件的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
【教学重点】本课的重点是十一届三中全会。
【教学难点】本课的难点是关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
教学过程：《改革开放》教学设计【课程标准】知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
人教版八年级历史 下册 第三单元 第10课 建设中国特色社会主义 课时练(含答案)
第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义一、选择题1、邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2、社会主义现代化建设新时期，我国民主法制建设进一步加强。
诞生在这一时期的法律文献有（）①第一部《中华人民共和国宪法》②《中华人民共和国刑法》③《中华人民共和国民法通则》④第四部《中华人民共和国宪法》⑤《中华人民共和国土地改革法》A．①⑤B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤3、中共十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标，最早提出小康社会的奋斗目标的是( )A.中共七大B.中共十一届三中全会C.中共十三大D.中共十五大4、邓小平视察南方的谈话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响，其主要内容是（）①强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。
特区姓“社”不姓“资”。
②改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
③要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。
发展才是硬道理。
④拨乱反正打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5、党在社会主义初级阶段的基本路线的提出是在（）A.中共十一届三中全会上B.中共十二大上C.中共十三大上D.中共十四大上6、下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容？（）A．以经济建设为中心B．坚持改革开放C．坚持四项基本原则D．分三步走的战略部署7、十一届三中全会奠定了中国社会最近三十年“不动摇、不懈怠，不折腾”的基调。
十一届三中全会确定的指导思想是A.多快好省地建设社会主义B.解放思想，实事求是C.“一国两制”的构想D.“两个凡是”思想8、十一届三中全会以后，党从我国的基本国情出发制定了社会主义初级阶段的基本路线，其核心内容被概括为“一个中心两个基本点”。
其中“一个中心”是指（）A．以经济建设为中心B．以四项基本原则为中心C．以改革开放为中心D．以自力更生艰苦奋斗为中心9、1992年邓小平南方谈话与1978年真理标准问题讨论起到的共同作用是（）A.奠定了十一届三中全会的思想基础B.明确了特区姓“社”不姓“资”C.推动了家庭联产承包责任制的改革D.解决了人们思想认识的重大问题10、下列内容反映的会议，按时间先后顺序排列正确的是①主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题②探索建设社会主义道路的良好开端③把邓小平理论确立为党的指导思想④提出建立社会主义市场经济体制( )A．①②③④B．①②④③C．④①③②D．②①③④11、近代以来，中国人民一直在努力探索民族独立和富强之路。
(人教版) 八年级历史历史下册-第10课建设有中国特色的社会主义课件
2、“改革开放的胆子要大一些， 敢于试验，不要像小脚女人一样。” 邓小平这段话出自（ ） A、中共十六大 B、十一届三中全会 C、92年南巡讲话 D、中共十四大
3、在中共十五大上首次被确立为 党的指导思想的是（ ） A马克思主义 B毛泽东思想 C建设有中国特色的社会主义理论 D邓小平理论
4、我国实行改革开放和社 会现代化建设的总设计师 是（ ） A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D 周恩来
《春天的故事》
一九七九年那是一个春天 神话般地崛起座座城 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 天地间荡起滚滚春潮 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 征途上扬起浩浩风帆
1、社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于 20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现 代化基本实现，至少需要上百年的时间。
2、党在初级阶段基本路线
以经济建设为中心，
坚坚持社会主义道路、
坚持人民民主专政﹑ 坚持中国共产党的领导﹑
坚持马列主义、毛泽东思想。
邓小平理论的地位（评价、作用）
1、邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设 社会主义等一系列问题，它是我国实行改革开 放和社会主义现代化建设的总设计师。 2、邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社 会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思 主义在中国发展的新阶段。
真理标准 问题讨论
奠定 基础
改革开放 强国之路
为什么说邓小平是中国改革开 放和现代化建设的总设计师？
1、召开十一届三中全会，做出改革开放的伟大决 策。 2、提出“在中国实行四个现代化，必须坚持四项 基本原则。 3、在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社 会主义理论”。 4、在中共十三大上，提出社会主义初级阶段的理 论及基本路线和“三步走”的战略部署。 5、提出了邓小平理论，成为党的指导思想。
人教版八年级历史下册03 教学课件_建设中国特色社会主义1
建设有中国特色的社会主义
阐明了社会主义初级阶段理论 党在社会主义初级阶段的基本路线
改为 革什 开么 放说 总邓 设小 计平 师是
南方谈话 中共十四大 中共十五大
提出“发展才是硬道理” 确立了它在全党的指导地位. 通过的党章确立它为党的指导思想
导邓 地小 位平 的理 确论 立指
二、中国特色社会主义道路的发展 （一）请同学们阅读教材和相关材料，
学习目标 1、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观、习近平新时 代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 。学会在历史发展进程中，认识历史人物、历史事件的地位和作用。
2、用表格归纳邓小平理论的形成过程，用知识结构图梳理中共十六大 、十七大、中共十八大、中共十九大等史实。分析、综合、概括、比较 历史问题。
（2）主要内容;“三个代表”重要思 想被确立为中国共产党的指导思想。 (3)奋斗目标：把我国建设成为富强 民主文明的社会主义国家。 (4)意义：进一步回答了什么是社会 主义、怎样建设社会主义的问题， 创造性地回答了建设什么样的党、 怎样建设党的问题。
“三个代表”具体内容
2．中国共产党第十七次全国代表大会 （1）召开： 2007年，中国共产
（3）科学发展观：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展 观，促进经济社会和人的全面发展。
（4）意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问 题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论 的集中体现。
3．中国共产党第十八次全国代 表大会
（1）召开2012年11月8日-14 日，中国共产党第十八次全国代 表大会在北京举行。
4.邓小平理论的确立 （1）1992年中共十四大，高度评价了邓小平建设中国特色社会主 义理论，确立了它在全党的指导地位； （2）1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对 建设中国特色社会主义具有重要意义。
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义教案新人教版
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以促进学生的持续进步和提高。同时，教师应关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：
1.时空观念：学生能够理解中国特色社会主义道路提出的历史背景和时代意义，认识改革开放以来我国社会发展的时间线索。
2.史料实证：学生能够通过分析相关的历史资料，了解中国特色社会主义道路的发展过程和取得的成就。
针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：
1.提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。我将通过更多提问、引导学生思考等方式，让学生在课堂上保持专注，积极参与讨论。
2.培养学生的独立思考能力。我将鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，并提出问题引导学生进行深入思考，减少对小组其他成员的依赖。
3.提升学生的表达和沟通能力。我将组织专门的课堂训练，让学生在回答问题时能够更加清晰、有条理地表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义道路的基本概念、组成部分、案例分析等。
新人教版八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义课件
为建设有中国特色的社会 主义而奋斗
十三大
我国社会主义初级阶段的理论
初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济 建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改 革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国 建设成为富强、民主、文明的社会主义国 家而奋斗！
以江泽民为核心的党的第三代领导集体形成
Back
高举邓小平理论伟大旗帜
党的 十五大
1997年
江泽民的报告：《高举邓小平理论伟大
旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全 面推向二十一世纪》
把邓小平理论确立为党的
指导思想并写入党章
Back
为什么说邓小平理论是对马克思主义在 中国发展的新阶段？
A.在社会主义发展道路上： 强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 B.在社会主义发展阶段问题上： 作出了我国还处在社会主义初级 阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。 C.在社会主义根本任务问题上： 不断发展生产力，实现共同富裕 D.在社会主义发展动力问题上： 强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。 E.在社会主义建设的外部条件问题上： 指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主 的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。 F.在社会主义建设的政治保障问题上： 强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建 设健康发展的保障。 G.在社会主义建设的战略步骤问题上： 提出了“分三步走”的设想。所以说邓小平理论是马克 思主义在中国的新发展。
1、20世纪末，现代化建设和改革开放遇到姓“ 资 ___” 、 社 姓“ ___”等问题的困扰。1992年邓小平到南方视察 发展经济 发展才是硬道理 ，途中多次强调关键是 _________ ， _________________ 建设有中国特色社会主义 2、1992年，党的十四大高度评价了邓小平 指导地位 江泽民 ______________________ 理论，确立了它在全党的 邓小平理论 _______，并形成了以 _______ 为核心的第三代领导 集体。1997年，中共十五大确立 __________ 为党的 邓小平 指导思想。 在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 改革开放 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基 总设计师 本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建 设的 。
人教版初中历史八下第10课 建设有中国特色的社会主义
）
提出建设有（中国特色 ）社会主义
中共十三大
1992年南方视察
阐明社会主义（ 初级阶段
）理论
特区（ 姓“社”不姓 ），发展才是 硬道理 “资”
2.地位：
（1）1992年中共（ 十四大 平理论在全党的指导地位。
）上，确立了邓小
（2）1997年中共（ 十五大 ）规定，中国共产 党以马克思列宁主义、毛泽东思想、 （ 邓小平理论 ）作为自己的行动指南。 3.意义： 邓小平理论第一次比较系统地回答了中国 （ 社会主义现代化建设 ）的一系列基本问题， 是马克思主义在中国发展的新阶段，对建设有中国 特色社会主义具有重要意义。
8（1）中共十三大
(
2)1956年，三大改造的完成
（3）一个中心：经济建设；
两个基本点：坚持四项基本原则，
坚持改革开放。 实质：发展社会生产力。
B
A.农村包围城市的道路 C.照搬斯大林模式的道路
B.建设有中国特色的社会主义道路 D.“大跃进”和人民公社化的道路
第十课建设有中国特色的社会主义
1A
2A 3C 4C 5A
6C
历史人物 A:孙中山 B:毛泽东 C:邓小平
主要事迹 辛亥革命 建立新中国 改革开放
颁奖词 民主革命的先行者 新中国的缔造者 改革开放与社会主义现代化建 设的总设计师
第十课
联系第8课“伟大的历史转折” 中学 过的党的十一届三中全会，我们可以 知道十一届三中全会的召开，标志着 我国社会主义现代化建设进入了一个 改革开放的新时期，这个新时期的主 要任务就是 建设有中国特色的社会主义 。
建设有中国特色的社会主义
十一届三中全会前 要实行（ 改革开放 实行改革开放后 中共十二大 坚持（四项基本原则 ）
部编版人教版八年级下册 第10课 建设中国特色社会主义(共18张PPT)
老人是指：邓小平。 画一个圈是指：设立经济特区 春天寓意：实行改革开放
一九九二年，又是一个春天，有 一位老人在中国的的南海边写下 诗篇， 请回答： 1992年写下诗篇是指什么事件？
什么是邓小平理论？
即建设有中国特色的 社会主义理论
邓小平理论是怎样被确立为 党的指导思想的？
1992年十四大上，确立了它 在全党的指导地位。
中共十二大：1982年 中共十三大：1987年 中共十四大：1992年 中共十五大：1997年
在以下会议上邓小平提出过什么论断？
十一届三中 全会上 改革开放后
提
十二大上
十三大上
出
请你用一句话概括邓小平？
十一届三中全会上他提出: 改革开放后他提出： 十二大上他提出： 十三大上他提出： 由于邓小平解决了什么是社会主义，怎样建 设社会主义等一系列基本问题，所以说他是 中国改革开放和现代化建设的总设计师。
符合中国国情
《 春 天 的 故 事 》
一九七九年那是一个春天， 有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊，中国，中国 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊,中国,中国 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天
改革开放的总设计师邓小平的贡献
为什么说邓小平理论是马克思 主义在中国的发展
任务：快速阅读全文，圈点勾划重要的知识 点。找出下列问题的答案。
1、全文中提到过哪几次会议？召 开的时间分别是？ 2、邓小平南方视察讲了哪些重要 的话？ 3、中国共产党有几个指导思想？ 分别是什么？
八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义教案新人教版
第10课建设有中国特色的社会主义一、教材内容分析本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设中国特色的社会主义蓝图的过程，以及在构想和实践建有中国特色社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。
二、课程标准认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
三、教学目标了解和掌握邓小平提出的“四项基本原则”，“十二大”邓小平提出建设有中国特色的社会主义，“十三大”提出的社会主义初级阶段的基本路线，邓小平南巡讲话；“十四大”邓小平理论指导地位的确立，“十五大”邓小平理论确立为党的指导思想。
结合文字、图片资料等来分析邓小平是改革开放的总设计师，以及邓小平理论的发展和完善过程培养学生论从史出的能力。
通过对改革开放总设计师邓小平的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，激发学生对总设计师的敬爱之情，引导学生逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做出贡献的人生哲理。
四、教学重点、难点重点：改革开放的总设计师邓小平。
难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：歌曲《春天的故事》(设计意图：以歌曲《春天的故事》引出邓小平、邓小平的丰功伟绩，恰当自然，简洁流畅)教师: 1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。
1979年，邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。
1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。
《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。
今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。
展示：改革开放的总设计师-邓小平（二）教师引领，自学探究：一、改革开放的总设计师邓小平教师：在深圳隆重集会庆祝经济特区建立20周年之际，中共中央总书记江泽民，来到位于深圳市中心位置的莲花山公园，为竖立园中的高6米的邓小平同志青铜塑像揭幕，高3.68米的塑像基座正面是江泽民总书记亲笔题写的五个大字：“邓小平同志”。