八年级物理下册7.1力习题课件新版新人教版
新人教版物理八年级下册课后练习及复习资料
八年级下册课后练习及答案《第七章力》《7.1力》1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能变更物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
（1）用力拉皮筋皮筋变长；大风将树吹弯了；用力压气球，气球被压扁。
（2）用头顶足球，会使足球变向；足球守门员将飞来的足球接住；汽车关闭发动机后，会渐渐停下来；用力蹬自行车，自行车会加速前进（3）推一个半开的门，你用力小了门是不动的，大了就动了，你推得方向不同门可能会翻开或关闭，作用点是假如你在里门轴远的地方推，很简洁推动，间隔门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。
请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿程度方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，可以把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？不能。
因为力的作用是互相的，当人用力推另一艘船时，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反．《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下美丽的指印”“跳板被跳水运发动压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变；跳板发生的是弹性形变。
因为撤去对橡皮泥施加的力后，橡皮泥不能自动复原原状，所以橡皮泥发生的不是弹性形变。
而当跳水运发动分开跳板后跳板可以复原原状，所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器熬炼身体，刚拉开时没有感到太费劲，可是两手拉开的间隔 越大，就感到越费劲。
这是什么缘由？弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能精确测量的缘由。
弹簧会因运用时间长了而失去原有的弹性，弹簧的变形系数k 就变了，即LF 发生了变更，无法与原来的刻度相搭配，测出来的力自然不再精确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。
圆筒测力计每个小格表示0.1N 。
新人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习及答案《第七章力》《7.1力》1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能变更物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
（1）用力拉皮筋皮筋变长；大风将树吹弯了；用力压气球，气球被压扁。
（2）用头顶足球，会使足球变向；足球守门员将飞来的足球接住；汽车关闭发动机后，会渐渐停下来；用力蹬自行车，自行车会加速前进（3）推一个半开的门，你用力小了门是不动的，大了就动了，你推得方向不同门可能会翻开或关闭，作用点是假如你在里门轴远的地方推，很简洁推动，间隔门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。
请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿程度方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，可以把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？不能。
因为力的作用是互相的，当人用力推另一艘船时，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反．《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下美丽的指印”“跳板被跳水运发动压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变；跳板发生的是弹性形变。
因为撤去对橡皮泥施加的力后，橡皮泥不能自动复原原状，所以橡皮泥发生的不是弹性形变。
而当跳水运发动分开跳板后跳板可以复原原状，所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器熬炼身体，刚拉开时没有感到太费劲，可是两手拉开的间隔 越大，就感到越费劲。
这是什么缘由？弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能精确测量的缘由。
弹簧会因运用时间长了而失去原有的弹性，弹簧的变形系数k 就变了，即LF 发生了变更，无法与原来的刻度相搭配，测出来的力自然不再精确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。
圆筒测力计每个小格表示0.1N 。
人教版八年级下册物理7.1 力素养提升练习(含解析)
第七章力单元大概念素养目标第1节力基础过关全练知识点1力1.(2023山东巨野期中)关于力的概念,以下说法正确的是()A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用B.力不能脱离物体而独立存在C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体D.一个物体也可以产生力2.(2023河南兰考期中)人踢球时,是与之间发生了力的作用。
若以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。
知识点2力的作用效果3.(2023河北赵县期中)下列实例说明力可以改变物体运动状态的是() A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动D.将弹簧拉力器拉开知识点3力的三要素和力的示意图4.【劳动教育】【教材P4图片变式】在劳动实践活动中,小龙同学用100 N的力拉动小车向前运动,如图所示是该拉力的示意图。
以下说法不正确的是()A.该示意图把拉力的三要素表示出来了B.在同一图中,力越大,线段应该越长C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果D.图中小车所受100 N拉力的施力物体是绳子5.【跨学科·物理学与日常生活】(2023陕西礼泉期中)如图所示,用扳手拧螺母时,受力物体是,施加在扳手上的力作用在B点比作用在A点时省力,说明力的作用效果跟力的有关。
顺时针扭动扳手,螺丝变紧,逆时针扭动扳手,螺丝变松,说明力的影响力的作用效果。
6.(2021湖南道县期中)如图所示,有一辆小车,在A点受到40 N水平向右的推力,在图中画出这个力的示意图。
知识点4力的作用是相互的7.【新素材·现代科技】【新独家原创】北京时间2023年6月15日,长征二号丁遥八十八运载火箭在太原卫星发射中心,成功将吉林一号高分06 A星等41颗卫星准确送入预定轨道,创下中国航天发射一箭多星新纪录。
如图所示是飞船发射的情景,使火箭升空的推力的施力物体是()A.地面B.地球C.周围空气D.喷出的燃气8.【跨学科·物理学与日常生活】(2022四川内江中考)如图所示,右边小船上的人用力撑开左边那一只小船,结果两只小船将向(选填“相同”或“相反”)方向移动,这说明力的作用是的。
人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)
思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
生 活 现 象
人
物体 作用 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
物体对物体的作用.
生 活 现 象
施力 受力 作用 物体 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
人
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
第七章 第１节 力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力？
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
力课件—人教版八年级物理下册
能够使球划过一道弧线超出守门员攻进球门，这也就
是所谓的“香蕉球”。这里的“合适的位置”从力的
三要素来分析，指的是力的（C ）
A.大小 B.方向 C.作用点
D.以上都是
8、如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的 力推门，可以感受到在C点用力容易把门推开， 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ A）
自学检测1（3分钟）
1、力是_物__体__对_物__体__的作用。前者叫施力物体， 后者叫受力物体。
2、人用力推箱子时，人是__施__力__物__体___，箱子是 _受__力__物__体___；马拉着车，施力物体是_马___，受 力物体是_车___。这说明：一个力的产生必然涉 及到的物体有_2___个，只有一个物体_不__能___ （填“能”或“不能”）产生力的作用。
表示_力__的__作__用__点___（用小圆点“•”）。
指点运用，引导更正（6分钟）
1、力的效果与哪些因素有关：
A F13
A F4
甲
乙
丙丁
如图，弹片分别在四个力F1、F2、F3、F4的作 用下，其中F1＝F3＝F4＜F2，比较弹片分别在甲、 乙、丙、丁位置的受力后的情况，可得出以下结论：
A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子产生形变 D．陨石落地，将地面砸开一个大坑
6、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果上分析，风力不仅使小树产生 了_形__变__，还使落叶的_运__动__状__态__产生了改变。
7.足球场上，优秀的足球运动员踢在球合适的位置上
2、物体运动状态的改变包括两种情况： __运__动_快__慢____的改变或_____运__动__方__向__的改变。
八年级物理人教版下册课时练《7.1 力》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级物理下册《7.1力》课堂作业一、选择题1．下列有关力的说法中，正确的是()A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手B．踢出去的足球受到踢力的作用C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用D．只有相互接触的物体才会产生力的作用2．鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．碰撞前瞬间鸡蛋的速度一定比石头大C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体3．中国女排是我们中国人的骄傲。
人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习《第七章力》《7.1力》1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。
请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没有感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。
这是什么原因？3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。
圆筒测力计每个小格表示0.1N 。
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。
沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察吸管中水面高度的变化。
请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
《7.3重力》1.一个南瓜所受的重力是30N ，它的质量是多少kg ？2.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的61。
若一个连同随身装备共90kg 的航天员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少N ？3.一个桥头立着如图所示的限重标志牌。
汽车对该桥面的压力超过多少N 时，桥就可能被损坏？4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平，还需要哪些物品？怎样操作？请作图说明。
5.一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。
请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图(如图)。
《第八章运动和力》《8.1牛顿第一定律》1.同学们在一起讨论运动和力的关系。
小明认为，一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的；小华认为，一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运送。
人教版八年级物理下册《7.1力》PPT课件
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
八年级物理下册课件7.1《力》人教版
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机用了力 土受到了力
磁铁吸引铁钉 磁铁用了力 铁钉受到了力
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。
力用符号F 表示，单位牛顿，
简称牛，符号N。
人 人 人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
箱子 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
F=200N
作用
施力物体 受力物体
F=500N
画力的示意图的步骤： 一定作用点，二画线段， 三画箭头，四标符号数据
完成练习：画出下题中的力的示意图。
F=400N
600
F=300N
注意！作用点一定在 受力物体上
（4）：请画出地面受到重物压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤： 一定作用点，二画线段， 三画箭头，四标符号数据
F
小实验
小练习：
1.a.用力揉面团 b.篮球被篮板弹回 c.用力握气球 d.风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_b__，___d， 物体因受力而改变形状的是_a__，__c_ 。
2．下列关于力的说法中，正确的是 ( C )
A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触 的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体 和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从பைடு நூலகம்止变为运动
用方向都向下的力轻轻地和很重地按压橡皮泥 用大小相同的力将同一根弹簧分别向两端拉伸和向中间挤压
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都会影响
力的作用效果。
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
想想做做
八年物理下册7.1力作业含解析新版新人教版
7.1 力1.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。
故选B。
2.下列说法中不正确的是（）。
A．力是不能脱离物体而存在的；B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；D．两个物体发生力的作用不一定接触【答案】C。
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。
故选C。
3.关于力的概念，下列说法中正确的是（）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；D．力不能脱离物体而独立存在【答案】D。
【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。
B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。
C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。
人教版物理八年级下册7.1 力 (共50张PPT)
演示： 3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动 路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动速度 的变化情况。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运 动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变 化，这几种情况都叫做“物体的运动状态” 发生了变化。
物体由静静止到运动，由运动到 静止，以及运动快慢和方向的改变 都叫做运动状态发生了改变。
推土机推土
磁铁吸引铁钉
人 推 双手 拉
车 弹簧
推土机
磁铁
推
土
吸引 铁钉
施力物体
作用
受力物体
人推车
双手拉弹簧
凡是讨论力的现象，总是涉及 两 个 物体。
推土机推土
磁铁吸引铁钉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论： 力是物体对物体的作用。
力通常用字母F表示。
(1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 (2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
俗话说：“一个巴掌拍不响，”你 能用所学的物理知识进行解释吗？ 力是物体对物体的作用。产生 力至少有两个物体。
磁铁吸引铁钉
苹果会下落
不直接接触的物体间也会产生力的作用。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。 改变了橡皮泥的形状。
教学目标
1.知识与技能 （1）从日常生活现象归纳出力的基本概念 ，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评 价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流 的能力。 （2）通过实验，归纳得出力的作用的相互 性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作 用相互性的应用，能解释有关现象。
教学目标
新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练7.1力【含答案】
新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练7.1力一、力知识结构导图二、知识点巩固1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意：（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
三、知识点精炼一．选择题（共5小题）1．（2020春•南京月考）下列关于力的说法中（）①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用。
A．只有①②正确B．只有②④正确C．只有①③正确D．只有①④正确【考点】：力的概念．【答案】：A【解析】：①②力是物体之间的相互作用，力是不能离开物体而独立存在的，有受力物体时，一定有施力物体，故①②正确；③④两个物体相互接触不一定产生力的作用，比如两个物体相互接触不发生挤压、推拉等作用，就不会产生力的作用；两个物体不接触也能产生力的作用，如一对磁铁或一对电荷均可以产生力的作用；故③④错误；综上可知，只有①②正确。
故选：A。
2．如图所示实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）A．跳高时撑竿被压弯B．气球被压扁C．弹簧被拉长D．铅球沿曲线运动【考点】：力的作用效果．【答案】：D【解析】：A、撑杆在运动员力的作用下被压弯，主要说明了力改变物体的形状，故A 不符合题意；B、气球在人的压力下变瘪了，主要说明了力改变物体的形状，故B不符合题意；C、用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状，故C不符合题意；D、铅球沿曲线运动，铅球的运动方向发生变化，主要说明了力改变物体的运动状态，故D符合题意。
人教版八年级物理7.1：《力》教学课件
焦点
凸透镜的焦点
O
F
F
a、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主
光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。
b、凸透镜有两个实焦点。
凸透镜的焦距
O
F
F
f
f
a、焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
b、两边的焦距相等。
2、焦点F和焦距f---凹透镜
1.平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反 向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点， 叫虚焦点(F)。
导入新课----光学仪器主要部件
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显微镜上的透镜
导入新课----生活中的应用
放大镜上的 透镜
导入新课----生活中的应用
近视眼镜上的透镜
导入新课----生活中的应用
老花眼镜上的透镜
一、凸透镜和凹透镜
中央厚,边缘薄 凸透镜
如：远视镜片、照相机镜头、投 影仪镜头、放大镜等
中央薄,边缘厚 凹透镜
如：近视镜片
练一练
辨别下列透镜:
ABCDEF
凸透镜（ A B D ） 凹透镜（ C E F ）
二、探究： 透镜对光的作用
凸透镜：
凸透镜对光线起会聚作用， 因此凸透镜也叫会聚透镜。
凹透镜：
凹透镜对光线起发散作用， 因此凹透镜也叫发散透镜。
2、焦点F和焦距f:
1.平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反 向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点， 叫虚焦点(F)。
凸透镜有几 个焦点？
O
F
F
在主光轴上会 聚成的这一点
是什么？
平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主 光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。