新人教版七年级音乐下册教学设计《幸福歌》教案
幸福歌音乐鉴赏课教案设计
幸福歌音乐鉴赏课教案设计教案标题：《幸福歌音乐鉴赏课教案设计》教学目标：1. 了解音乐对幸福感的影响，并能够理解幸福歌曲的特点和意义。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高感知音乐的能力。
3. 培养学生的合作能力和表达能力，通过音乐鉴赏课增加学生之间的互动和交流。
教学重点：1. 学习幸福歌曲的特点和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 幸福歌曲的音频或视频资源。
2. 幸福歌曲的歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂展示设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 创设音乐氛围，播放一首欢快的音乐。
2. 引导学生分享他们对音乐的感受和喜好。
导入（10分钟）：1. 提问：你认为什么样的音乐能给人带来幸福感？2. 学生回答后，教师引导讨论，概括出音乐对幸福感的影响因素。
展示幸福歌曲（15分钟）：1. 教师播放一首幸福歌曲，同时展示歌词。
2. 学生仔细聆听音乐，观察歌词，并记录自己的感受和想法。
分组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首幸福歌曲进行讨论。
2. 学生讨论歌曲的特点、意义以及给他们带来的幸福感。
3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
合作创作（20分钟）：1. 学生重新组合，每个小组选择一首幸福歌曲，自行编写一段歌词。
2. 学生可以根据自己的感受和想法，以及之前讨论的结果，创作属于自己的幸福歌曲。
3. 小组成员共同完成歌词的创作，并选择一位代表进行演唱。
展示和总结（10分钟）：1. 每个小组派代表进行歌曲演唱。
2. 教师和学生共同欣赏每个小组的创作，并进行评价和反馈。
3. 教师总结本节课的学习内容，并强调音乐对幸福感的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找更多幸福歌曲，并写下自己的感受和想法。
2. 学生可以组织一个小型音乐会，将他们的创作和鉴赏经验与其他同学分享。
教学反思：本节课通过欣赏幸福歌曲，培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
同时，通过创作活动，提高了学生的表达能力和创造力。
人教版七下音乐 4.4.1幸福歌 教案设计
幸福歌教学设计1教学目标(一)通过聆听和学习湖北方言后,学生能够用湖北方言演唱歌曲。
(二)通过聆听与欣赏,让学生知道“一领众和”的演唱形式。
(三)通过学习后,学生能够知道歌曲的结构,把握好歌曲的风格。
2学情分析《幸福歌》的教学内容,选自人教版音乐教材七年级(下册)第四单元。
这是一首湖北民歌,歌曲采用了领唱和齐唱相结合的演唱形式。
歌曲的旋律高亢、轻快、活泼,具有浓郁的南方民歌的风格。
3重点难点1、重点培养学生的情感和审美能力。
2. 难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
4教学过程1、教师:同学们好,很高兴在音乐课堂上和大家见面。
在上课之前,老师想问同学们一个地理知识。
看着屏幕上这张中国地图,同学们知道湖北省在哪里?2、教师:下面老师就来给同学们介绍下湖北省的地理位置和人文景观。
介绍湖北省的地理位置,给学生观看湖北著名的风景圣地的图片。
3、教师:通过老师刚刚的介绍,我相信同学们已经对湖北省有了一定的了解。
今天我们要学习的这首歌曲,就是一首来自湖北的民歌《幸福歌》。
给学生介绍歌曲词、作者,讲解歌曲的背景。
4、教师:因为这首歌曲是一首湖北民歌,歌曲是用湖北方言来演唱。
现在,我们一起来完整聆听歌曲,找出歌曲中唱方言的字。
5、教师:找出方言的字,带领学生一起学习。
6、教师:同学们的语言天赋真棒。
同学们看着谱子,歌曲分了领唱和齐唱。
这种领唱与齐唱相结合的形式叫什么呢,介绍“一领众和”的演唱形式。
7、教师:介绍完了“一领众和”的演唱形式。
还有很多歌曲都是这种形式的,例如:我们非常熟悉的《让我们荡起双桨》下面,同学们跟着老师的音频,感受下“一领众和”的演唱形式。
8、教师:同学们已经了解了“一领众和”的演唱形式。
看着这首歌,整首歌曲虽然只有短短的几句,但这几句就能相对完整的表达这首歌曲的主题这就叫一段。
讲解一段体的含义。
9、教师:除了我们今天学习的这首歌是一段体,还有很多歌曲也是一段体的。
例如《草原上升起不落的太阳》放音频给学生聆听这首歌。
幸福歌
结束环节
4、表演歌曲
全班幼儿手拉手围成一个圈，带着动作一起连唱带表演。
给幼儿展示自己的机会。培养自信心。
延伸环节
5、歌曲创编
1、动作创编。
2、教师播放伴奏，幼儿跟随伴奏进行表演自己创编的动作。
培养幼儿的创造力和想象力。
反思与收获
王楠：
《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。
2、教师请小朋友来说一说歌曲里的小朋友是怎样来表达幸福的？（拍手，跺脚）
3、音乐表现
1、教师范唱，幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿有节奏的念歌词一遍。
3、带领幼儿跟随节奏的拍手和跺脚。
4、幼儿自己演唱。
初步的欣赏音乐，感知节奏。
让幼儿回忆歌词理解歌曲。
带领幼儿重点的学习演唱。
活动过程
活动环节与内容（包括师幼互动）
教学设计方案
活动名称
幸福歌
主要领域
艺术
活动目标
1、在唱一唱、玩一玩的游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》。
2、感受歌曲节奏，并能跟着音乐做动作。
3、乐于参与集体歌表演活动，体验快乐游戏的乐趣。
学情分析
幼儿在接触歌曲时，没有接触过这么多的附点音乐型。所以希望通过此节课感受附点音符带来的快乐。
活动重点
带领幼儿在理解幸福含义的基础上学唱歌曲。
活动难点
让幼儿感知附点音乐型。
活动准备
音乐视频。
活动过程
活动环节与内容（师幼互动）
设计意图
音乐幸福的歌教案5篇
音乐幸福的歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐幸福的歌教案5篇通过教案，教师可以根据学生的兴趣和需求设计个性化的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，通过教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学方法和策略，下面是本店铺为您分享的音乐幸福的歌教案5篇，感谢您的参阅。
初中幸福歌教案
初中幸福歌教案教学目标：1. 让学生通过学习幸福歌，理解幸福的含义，培养积极的人生态度。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，提升幸福感。
教学重点：1. 学会演唱幸福歌。
2. 理解幸福的歌词内涵。
教学难点：1. 幸福歌的旋律把握。
2. 幸福感的体验和表达。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐设备。
3. 幸福歌乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对幸福的理解，让学生分享自己生活中的幸福时刻。
2. 教师总结：幸福是一种感觉，来源于生活中的点滴，我们需要学会珍惜和感恩。
二、学习幸福歌（10分钟）1. 教师播放幸福歌，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师教唱幸福歌，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和旋律错误。
4. 分组演唱，让学生互相交流学习。
三、理解幸福歌词（10分钟）1. 教师解读幸福歌的歌词，让学生理解歌词中的幸福含义。
2. 学生讨论：如何在生活中寻找到幸福？3. 教师总结：幸福就在我们的身边，我们需要用心去感受，用眼去发现。
四、幸福体验（5分钟）1. 学生闭眼，静心聆听幸福歌，感受音乐的温暖。
2. 学生分享自己的幸福体验，可以是生活中的小事，也可以是内心的感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到幸福的重要性。
2. 学生反思：如何在生活中传递幸福，让身边的人感受到快乐？教学延伸：1. 开展幸福主题的实践活动，让学生在生活中寻找幸福，体验幸福。
2. 组织幸福分享会，让学生交流自己的幸福故事，传递正能量。
教学反思：本节课通过学习幸福歌，让学生理解幸福的含义，培养积极的人生态度。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，以提高学生的幸福感和音乐素养。
同时，教师还需关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会感恩和珍惜。
幸福的歌教案6篇
幸福的歌教案6篇幸福的歌教案篇1学习目标：1．认得6个生字。
2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到酷爱劳动、乐于助人的教育。
3．能把课文演一演。
教学重点、难点：1．理解文章内容，初步形成自身的幸福观。
2．演课本剧。
教学准备：媒体课件。
课时布置：1课时教学过程：一、谈话导入1．这篇是阅读课文，紧要由同学们通过自学来读懂。
现在就请大家自身读读课文，看你能读懂什么。
2．学生沟通，并谈谈自身的幸福观。
3．认读生字。
二、学习新课，了解文章内容1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生依据自身对课文内容的理解自由发言。
）在这个过程中，他们做了什么？引导学生读13到22自然段。
3．小结：正是由于他们从自身的劳动中感受到了帮忙人的欢快……4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她确定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠特别好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。
）知道什么叫“特别好地尽自身的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。
例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。
把自身应当做的事情都做得特别好，就是智慧的`女儿说的“特别好地尽自身的义务”。
）5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠特别好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。
建议：引导学生联系实际来理解。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
注：依据以往的教学经验，学生在此环节上的乐观性比较高，老师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。
三、演课本剧1．分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作引导，为演做好准备。
2．学生排练，老师巡察。
3．汇报演出。
四、作业：阅读自身爱好的童话。
幸福的歌教案篇2教材分析：这是一首彝族儿童歌曲，通过对彝族娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热诚洋溢地呈现了彝族儿童的幸福生活。
歌曲为二四拍，一段体结构。
歌词简洁、形象，旋律欢快、跳动。
《幸福歌》音乐教案
《幸福歌》音乐教案幸福歌是一首非常感人和美妙的歌曲，它的旋律优美，歌词含义深远，非常适合用于音乐教学。
本文将为您提供一份《幸福歌》音乐教案。
一、教学目标1.了解《幸福歌》的歌词及其所表达的主题和情感；2.学习并掌握歌曲的旋律；3.能够用正确的发音和语气演唱该歌曲；4.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律；2.歌曲的歌词及其所表达的主题和情感。
三、教学准备1.《幸福歌》的伴奏音乐；2.歌曲的歌词；3.音乐播放设备。
四、教学过程1.创设情境向学生们介绍这首歌曲的背景和故事，让学生们感受到幸福和快乐的情感。
2.听歌欣赏播放《幸福歌》的伴奏音乐，让学生们闭上眼睛，静静地聆听歌曲，并感受其中蕴含的情感和意义。
3.学习歌词将歌词分发给学生们，让他们看歌词并理解其意思。
然后，学生们可以互相讨论歌词中的重点内容，加深对歌曲内涵的理解。
4.唱歌练习让学生们跟随着歌曲的旋律，尝试唱这首歌。
在初次练习时，可以放慢音乐的速度，以便学生们更容易地跟上节奏。
5.纠正发音与语气练习对于学生在唱歌过程中可能存在的发音和语气问题，进行指导和纠正。
引导学生们注意每个音节的发音，并表达歌曲所需要的情感。
6.分组合唱将学生们分成若干小组，让他们在老师的带领下进行合唱练习。
可以为每个小组分配不同的部分，如A、B、C、D等。
然后，每个小组轮流进行合唱表演。
7.情感表达让学生们思考这首歌曲带给他们的情感，并用语言表达出来。
可以请学生们用自己的语言描述歌曲所表达的幸福和快乐的感觉。
8.整体合唱将所有的小组聚集在一起，进行整体合唱演练。
可以加入一些动作或舞蹈来丰富表演的形式。
五、评价与总结结合学生的表现和反馈，评价这次教学的成果。
对于学生们表现良好的地方，进行肯定和奖励；对于需要提高的地方，进行指导和纠正。
六、拓展延伸1.鼓励学生们以小组形式自行编排歌曲的表演，可以加入合唱、舞蹈或乐器伴奏等元素，进行一场精彩的演出；2.鼓励学生们创作自己的歌曲，并运用所学的音乐知识和技巧进行演唱。
幸福歌教案6篇
幸福歌教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幸福歌教案6篇教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，为了实现个性化教育，我们需要认真考虑学生的学习能力和学习需求，并根据其特点进行教案设计，下面是本店铺为您分享的幸福歌教案6篇，感谢您的参阅。
初中音乐教案幸福歌
教案名称：初中音乐课程——幸福歌课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解幸福歌的特点，感受幸福歌带来的愉悦心情。
2. 通过学习幸福歌，培养学生对生活的热爱和对美好未来的向往。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
教学重点：1. 幸福歌的特点及情感表达。
2. 学会演唱幸福歌，感受幸福歌带来的愉悦心情。
教学难点：1. 幸福歌的节奏和旋律。
2. 学生对幸福歌情感的理解和表达。
教学准备：1. 教学音频、视频资料。
2. 乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首幸福歌《茉莉花》，让学生初步感受幸福歌的美妙旋律。
2. 引导学生讨论幸福歌的特点，如欢快的节奏、优美的旋律等。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师讲解幸福歌《茉莉花》的歌词含义，帮助学生理解歌曲表达的幸福情感。
2. 分组学唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，体会幸福歌带来的愉悦心情。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首幸福歌进行演唱，如《康定情歌》、《月亮代表我的心》等。
2. 各组轮流表演，其他学生欣赏并提出改进意见。
3. 教师总结各组的表演优点和不足，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调幸福歌的特点和演唱技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱幸福歌，感受幸福歌带来的美好情感。
教学反思：本节课通过学习幸福歌，让学生感受到了音乐的愉悦和幸福。
在教学过程中，要注意引导学生理解歌曲的情感内涵，帮助学生掌握正确的演唱方法。
同时，通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多幸福歌作品，丰富学生的音乐欣赏经验。
幸福歌教案
幸福歌教案一、教学目标1. 了解什么是幸福，激发学生对幸福的向往；2. 学会欣赏幸福歌的歌曲，加深对幸福的理解；3. 学唱幸福歌，培养学生对幸福的表达能力。
二、教学重点1. 激发学生对幸福的向往；2. 培养学生的音乐和唱歌能力。
三、教学准备1. 幸福歌的音乐和歌词；2. 音响设备；3. PPT或幸福的相关图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放幸福的相关歌曲，向学生展示幸福的面貌，引起学生的兴趣。
然后让学生思考：什么是幸福？在学生提出自己的看法后，教师可以给出“幸福是指人类在物质上有所保障，生活和谐美满，心灵可寄托的境地”。
2. 欣赏幸福歌（10分钟）教师将幸福歌的音乐播放给学生听，并显示歌词。
带领学生一起欣赏歌曲，感受幸福的美好。
然后教师可以提问：你听了这首歌有什么感受？你认为这首歌表达了什么？3. 学唱幸福歌（25分钟）教师将幸福歌的歌词分成几段，逐句教给学生，让学生跟着歌曲的节奏来唱。
首先，教唱第一段歌词，教师先唱一遍，学生跟着唱，然后全班一起唱。
以此类推，逐段学唱歌词。
然后，教师可以将全部歌词放在幻灯片上，让学生全班一起唱。
在唱歌的过程中，教师可以引导学生用动作来表达歌曲中的情感。
4. 分组演唱（15分钟）将学生分成几个小组，让每个小组派一位代表来带领大家唱幸福歌。
可以通过抽签的方式决定唱歌的顺序。
在每个小组表演结束后，全班一起鼓掌，表扬他们的演唱。
5. 情感互动（5分钟）让学生谈谈自己对幸福的理解和追求，并互相分享自己的幸福故事。
鼓励学生积极向往幸福，并为自己的幸福努力奋斗。
6. 小结（5分钟）通过回顾今天的学习，让学生总结一下幸福歌对他们的启发和帮助。
并提醒学生，幸福是需要自己去追求的，并且每个人的幸福是不同的。
五、教学反思通过欣赏和学唱幸福歌，学生能够更加深入地理解幸福，也能够通过音乐来表达自己对幸福的感受。
同时，通过小组演唱和情感互动环节，能够增强学生团队合作能力和情感交流能力。
幸福歌的教案优秀5篇
幸福歌的教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幸福歌教案最新5篇
幸福歌教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幸福歌》音乐鉴赏
《幸福歌》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《幸福歌》这首音乐作品的背景和特点。
分析和描述《幸福歌》中的旋律、节奏、和声、动态和音色等要素。
理解《幸福歌》所表达的情感和主题。
培养学生欣赏和评价流行音乐作品的能力。
二、教学准备：讲义或课件，介绍《幸福歌》的背景和分析要点。
音乐播放设备，播放《幸福歌》的录音。
笔和纸，供学生做听后感和分析记录。
三、教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回顾他们对音乐鉴赏的经验和方法，提问如"你们曾经听过或参与过流行音乐的欣赏活动吗？"引入今天的主题，《幸福歌》音乐鉴赏，解释它在音乐作品和社会中的重要性。
二、介绍《幸福歌》（10分钟）介绍《幸福歌》这首音乐作品的背景和来源，解释其中蕴含的情感和主题。
讲解《幸福歌》的曲式结构、乐器运用以及表达的情感。
三、分析音乐要素（15分钟）播放《幸福歌》的录音，让学生仔细聆听。
引导学生分析和描述《幸福歌》中的音乐要素，如旋律的特点、节奏的感觉、和声的运用、动态的变化和音色的选择。
鼓励学生用他们的感受和表达来描述和分析音乐要素。
四、欣赏与讨论（15分钟）引导学生分享他们对《幸福歌》的听后感和分析结果。
组织学生进行讨论，探讨《幸福歌》所表达的情感和主题，以及它在社会中的影响和意义。
引导学生提出问题和意见，培养他们评价音乐作品的能力。
五、总结与展示（10分钟）总结《幸福歌》音乐鉴赏的要点和收获。
邀请学生展示他们的分析和评价，可以是口头演讲、书面报告或小组展示等形式。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生选择一首自己喜欢的流行音乐作品，用他们学到的鉴赏方法分析和评价该作品。
提醒学生按时完成作业，并准备下节课的分享。
教学延伸：组织学生参观流行音乐演出或音乐会，让他们亲身体验流行音乐的魅力。
引导学生研究其他流行音乐作品，比较它们的特点和风格，加深对流行音乐的理解和欣赏能力。
备注：在教学过程中，可以引导学生注意歌词和歌曲背后的意义，让他们理解音乐与社会、情感的关系。
《幸福的歌》教案
《幸福的歌》教案《幸福的歌》教案1活动目标1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|__|。
(1)"今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
""屈;老师.教，案网出处"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。
)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。
)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|__|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
幸福歌-人教版七年级音乐下册教案
幸福歌-人教版七年级音乐下册教案教学目标1.让学生了解幸福歌这首歌曲的音乐元素与情感表达。
2.让学生通过唱歌和动作表现歌曲情感，增强学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
教学重点1.学生要能够根据曲子的情感，找出不同部分的音乐表达方式。
2.学生要能够通过动作和声音的表现，将歌曲情感淋漓尽致地展现出来。
教学难点1.通过歌曲的节奏和情感，引导学生表达情感。
2.让学生理解音乐元素和情感之间的关系。
教学准备1.幸福歌的音乐文件2.幸福歌的歌词3.坐垫或者简单的器材，用来进行动作表演4.PPT或者黑板，学生可以用来记载自己的理解和思考教学活动活动一：听歌鉴赏1.让学生先听一遍幸福歌，注意听歌的时候要注意歌曲的节奏和情感表达方式。
2.请学生说出他们听到的歌曲的一些节奏和情感的表达方式。
活动二：唱歌学习1.让学生跟随音乐老师，唱一遍幸福歌。
2.让学生体验歌曲中传达的情感，选择其中一个情感，以自己的方式表达出来。
活动三：动作表演1.请音乐老师示范一段动作表演，让学生模仿复述。
2.学生分组进行动作表演，给别人带来愉悦，表达自己对歌曲的情感。
活动四：互动分享1.让学生分享自己对歌曲的理解和思考，可以用PPT或者黑板写出来，让后让学生讨论并互相分享，学习彼此之间对幸福的理解。
总结反思1.通过这堂音乐课，让学生学习了如何通过音乐元素和动作表达歌曲的情感。
2.学生也通过活动不仅提高了自己的音乐鉴赏能力，并且也增强了自己的情感表达能力。
3.教师通过带领学生相互分享，让学生从彼此的分享中学习，更好的理解了幸福，增强了对幸福的感性认识。
人教人音版七年级音乐下册《幸福歌》课件
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人教人音版七年级音乐下册《幸福歌》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
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我参与 我快乐
我自信 我成功
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天门——茶圣陆羽故里，地处鄂中 腹地江汉平原，已有2000多年县制 历史，是全国最大的棉乡，最大的 侨乡，是久负盛名的文化之乡。距 武汉180公里，距襄樊251公里。
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学习目标
1、学习湖北民歌，了解湖北民歌热 爱湖北民歌。
2、唱会《幸福歌》，学会“一领众
和”的演唱形式。
第四页，共八页。
内容：
歌词的情感
歌词中的方言：
1、讨论歌曲的演唱形式然
后进行练习。
2、分组展示。
第六页，共八页。
Ø要点： Ø互相交流，指出优点及存
《幸福歌》示范公开课教学设计【七年级音乐下册(人教版)】
《幸福歌》教学设计教学目标1.学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2.通过对湖北民歌《幸福歌》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌的质朴美。
3.用优美的音色演唱歌曲；体验和谐、愉快，充满集体力量的精神风貌。
激发学生热爱家乡，热爱生活的激情。
教学重难点1.学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2.通过对湖北民歌《幸福歌》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌的质朴美。
教学准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入湖北民歌，亦称荆楚民歌，荆楚地区正是现在的湖北省。
其内容相当广泛，有歌颂党和领袖的，有反映爱情生活、婚丧民俗的，也有调剂情绪逗乐的。
今天我们要学习的《幸福歌》就是一首湖北民歌，让我们共同欣赏，仔细聆听音乐表现了什么样的场面?你从音乐中感受到了怎样的情绪?【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
二、新课1.介绍湖北省的地理知识和人文景观。
2.《幸福歌》《幸福歌》是一首湖北民歌。
由何伙作词，蒋桂英改编。
这是一首歌颂幸福生活的新民歌。
它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。
旋律吸取了江汉平原民歌《薅草歌》的音调，把荆东地区的两种特征音调糅合在一起，同时又歉收了湖北天门民歌的特有风格。
地方色彩浓郁，给人以无穷的遐想，好像现在的幸福生活说不完、道不尽。
此歌生动优美，深受群众喜爱，多年来为湖北农村经常传唱的民歌之一。
3.欣赏《幸福歌》湖北的民歌即抒情又比较高亢,欢快而热烈,每段的结尾就会有众人的吆喝呼应,节奏也是比较快的，有显著的南方的民歌的特点。
4.总结分析歌曲的旋律吸取了湖北农民劳动时所唱“媷草歌”的音调，以天门民歌的音乐素材为骨架，揉进荆东地区的两种特征性音调5 1 2 1 5和3 5 6 5 3 。
演唱上一领众和，情绪热烈欢快，充满乐观向上的激情。
5.教师范唱6.分句教学7.了解“一领众和”的演唱形式（1）介绍“一领众和”的演唱形式。
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新人教版七年级音乐下册教学设计《幸
福歌》教案
《幸福歌》教案
教学准备：
钢琴、竹笛、多媒体。
教学内容：
湖北民歌《幸福歌》。
教学目标：
1、学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2、体验和谐、愉快，充满集体力量的精神风貌。
激发学生热爱家乡，热爱生活的激情。
3、从方言与音乐的结合入手，指导学生准确地把握地方音乐风格。
教学重点：
教唱歌谱和歌词，熟练《幸福歌》
教学难点：
了解“一领众和”的演唱形式，体验地方音乐风格。
教学过程：
一、导入
同学们！当你们看到家乡美丽的景色时，当你们品尝到
家乡柑桔的甜美时，当你了解到父老乡亲的腰包渐淅鼓起来时，当你们目睹一座座新房在家乡的大地上崛起时……我想大家都会感觉到了农村的巨大变化，我们的生活是多么的美好和幸福！今天，我们一起来学习一首，反映农村村民满怀信心建设新家乡的精神风貌的老歌——《幸福歌》。
二、基本训练：
三、教唱歌曲《幸福歌》
1、简介《幸福歌》
《幸福歌》是一首湖北民歌。
由何伙作词，蒋桂英改编。
这是一首歌颂幸福生活的新民歌。
它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。
旋律吸取了江汉平原民歌《薅草歌》的音调，把荆东地区的两种特征音调糅合在一起，同时又歉收了湖北天门民歌的特有风格。
地方色彩浓郁，给人以无穷的遐想，好像现在的幸福生活说不完、道不尽。
此歌生动优美，深受群众喜爱，多年来为湖北农村经常传唱的民歌之一。
2、用多媒体给学生足够的范唱，让学生多听，直到听熟为止。
四、训练“一领众和”的演唱形式
1、介绍“一领众和”的演唱形式。
2、教师具体指导示范这“一领众和”的演唱形式。
3、比一比：每组推选一位领唱者，看哪一个组唱得最生动。
五、小结
在歌声中结束本课。