九年级化学全册733几种重要的盐学案(无答案)沪教版
九年级化学全册734几种重要的盐学案(无答案)沪教版
第7章第三节几种重要的盐(第4课时)【学习目标】1. 知道一些常用的化肥的名称和作用;2.铵态氮肥的性质和使用注意事项。
【学习重点】铵态氮肥的性质和使用注意事项;【学习难点】铵态氮肥的检验方法。
【学习过程】一、预习、回顾与交流【旧知回顾】:1、根据复分解反应发生的条件,判断下列物质间能否发生复分解反应。
如能发生反应,写出反应的化学方程式,如不能反应,说明理由。
(1)碳酸钠溶液和氯化钙溶液(2)氢氧化钾溶液和盐酸(3)硫酸和氯化钠溶液(4)硫酸铜溶液和氯化钡溶液2、根据复分解反应发生的条件,判断下列四种化合物的溶液两两之间是否能发生反应,能反应的写出化学方程式:硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾。
【新知导学】:1.写出下列物质的化学式:碳酸氢铵;硝酸铵;硝酸钾;碳酸钾;尿素;草木灰的主要成分。
2.农作物的生长需要等营养元素。
3.依据化学肥料中含有的植物营养元素,可以把化肥分为、、、等。
二、合作、研讨与点拨活动一:自主学习教材P57—59,完成下面内容1.几种主要的化肥(1)氮肥:能促使作物的茎、叶生长,叶色。
①铵态氮肥:、、、。
②硝态氮肥:等。
③有机氮肥:等。
你知道豆科植物的根瘤菌可以吸收、利用氮气吗?你知道“雷雨发庄稼”的道理吗?(2)磷肥:能促进作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,还能促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满。
主要化肥:磷矿粉(主要成分),钙镁磷肥(主要成分磷酸钙和磷酸镁),过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙),重过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙)。
(3)钾肥:能促进作物生长健壮,茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力,并能促进糖分和淀粉的生成。
主要化肥:、等(4)复合肥料:含有营养元素的化肥。
主要化肥:磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]和等。
(5)微量元素肥料:硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。
2.农家肥与化学肥料的比较农家肥料:含营养元素,但营养元素含量。
九年级 沪教版 7.3几种重要的盐 第一课时 导学案(无答案)
(3) 盐溶液+碱溶液新盐+新碱
写出硫酸铜和氢氧化钠反应方程式____________
碳酸钠和氢氧化钙反应方程式_____________
(4)盐溶液A+盐溶液B 两种新盐
实验三、把氯化钠溶液滴入硝酸银溶液中,观察现象:_________
再滴入稀硝酸现象:__________________
反应方程式___________________________
三、拓展延伸
金属活动性顺序有两点应用:(1)和反应,规律是;
(2)和反应,规律是
四、知识达标
1、实验室制备FeCl3有多种方法,其中不可行的是
A、Fe2O3+ 6HCl == 2FeCl3+ 3H2O
B、Fe(OH)3+ 3HCl == FeCl3+ 3H2O
6.人的胃液里含有少量的盐酸,胃酸过多时常服用含氢氧化铝的药物,其反应原理是(用化学方程式表示),反应类型为。
7.煮水的铝壶内壁上沉积的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)可以加入适量的盐酸把它除掉,用化学方程式表示除水垢的原理为、
,盐酸要“适量”的原因是(用化学方程式表示)。
8.氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂,古人将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后的固体(主要成分是氧化钙)与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用,就生成了氢氧化钾。请按要求用化学方程式表示上述反应。
中学九年级化学教学案设计
课题: 7.3几种重要的盐课型:新授第1课时/总第7课时
教学
目标
1、了解盐的组成特点及分类。
2、掌握几类盐的溶解性特点。
3.了解盐的化学性质及反应特点。
沪教版九年级化学7.3几种重要的盐 教案设计
盐的化学性质1
通过化学方程式的书写发现:
盐的化学性质2
盐的化学性质3
归纳盐的3条化学性质
设疑激趣
形成知识冲突
回顾酸和金属的反应,结合金属和盐的反应,总结归纳出两种判断金属活动性的方法
将知识形成能力
一、盐的分类
二、盐的溶解性
三、盐的化学性质
四、金属活动性的探究
⑴金属和酸反应
⑵金属和盐溶液反应
2、羊羊发现外公正在院心配制农药波尔多液(熟石灰和硫酸铜的混合物),你能写出反应化学反应方程式为。羊羊发现外公用铁桶配制波尔多液,羊羊建议改用塑料桶,不能用铁桶的原因。(化学方程式表示)
四、金属活动性顺序的探究
是不是所有的金属都可以和其它的金属的盐溶液发生置换反应?
实验步骤
实验现象
实验结论
将铜丝插入硫酸亚铁溶液中
活动性:
FeCu
活动性的金属能把活动性的金属从它的盐溶液中置换出来
结论:
1、强换弱(前换后)
2、盐必须是可溶性盐
3、非常活泼的金属(K、Ca、Na)除外
设问:除了利用金属和盐溶液的反应情况,你还能设计出鉴别Fe、Cu金属活动性强弱的其它方案吗?
实验步骤
实验现象
实验结论
将锌粒放入硫酸亚铁溶液中
活动性:
硫酸铜
二、盐的溶解性
通过书P127-酸碱盐的溶解性表查出下列物质的溶解性:
氯化钠碳酸钙硝酸银
三、盐的化学性质
1、细心的羊羊想给外婆烧壶水,结果发现热水壶中有很多白色水垢(主要成分为CaCO3)白色的水垢用水能洗去吗?。
用厨房里面的哪种物质可以去除水壶水垢呢?羊羊想到了,你能用盐酸代替它写出与水垢反应的化学反应方程式吗?
九年级化学全册 7.3 几种重要的盐学案1 (新版)沪教版
7.3 几种重要的盐【我思我学】〖查一查〗科学研究上的盐是不是都是指的食盐?【同步导学】一、评价要点1.了解:判别常见的盐。
知道食盐与盐的联系与区别。
熟悉食盐、大理石、明矾、小苏打(碳酸氢钠)、大多数化肥的主要成分都属于盐类物质。
了解钠盐、盐酸盐等分类名词的含义。
2.记住:部分酸碱盐的溶解性:钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐皆可溶;碳酸盐、磷酸盐大多数不溶;碳酸钙、碳酸钡(白色)、硫酸钡(白色)、氯化银(白色)、氢氧化铜(蓝色)不溶;氢氧化钙、硫酸钙微溶;铜离子、铁离子、亚铁离子的溶液的颜色往往为蓝色、黄色、浅绿色,高锰酸钾溶液为紫红色。
3.酸碱盐之间只涉及教材正文中出现过的反应。
不要求能解决复杂的反应规律方面的推断与实验题,重在考查生产生活、科研实验方面的应用能力。
当将复分解反应的基本条件作为信息提供时,能应用此规律进行简单的酸碱盐相互反应的判别与推理、解决未知物的鉴别与混合物的分离等问题。
二、方法指引1.盐类物质在组成上有什么特征?。
2.写出几种常见盐的化学式:。
3.除了中和反应外,还有哪些反应也生成盐和水的,试写出两个例子的方程式:、。
4.为后续学习的方便,建议同学们自学教材“拓展视野”部分的复分解反应发生的规律。
该规律概括起来主要有两点:(1)反应物要皆可溶于水。
(若有强酸参加反应,另一反应物可不溶于水)(2)生成物中要有沉淀、气体、水中的至少一种。
【随堂检学】⒈下列物质中,不属于盐的是()A.硝酸钾 B.碳酸钙 C.氯化钾 D.硫化氢⒉下列各种盐中,与其它三种盐对应的酸不相同的是()A.硫酸铵 B.明矾 C.纯碱 D.硫酸钠⒊下列常见的盐中,难溶于水的是()A.氯化镁 B.硝酸银 C.硫酸钡 D.磷酸钾⒋要使洗涤用的苏打(Na2CO3)起泡,需要加入少量()A.柠檬汁 B.食盐水C.氨类清洁剂 D.自来水⒌下列有关生活常识的叙述,错误的有()A.成年人在正常情况下每天需要摄入食盐5 g左右B.通常的食用醋中含有3%~5%的醋酸C.医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液D.空气中体积分数为0.03%的CO2不可以少,但是其含量达到1%以上对人体有害⒍下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的有()A.烧杯 B.蒸发皿 C.量筒 D.盛有氢氧化钠溶液的滴瓶7下列说法正确的是 ( ) A .工业盐就是食盐 B .纯碱就是烧碱 C .明矾就是胆矾 D .熟石灰就是消石灰 8月季花适宜在酸性土壤中生长。
【配套K12】九年级化学全册《7.3 几种重要的盐(第3课时)》导学案(无答案)(新版)沪教版
7.3 几种重要的盐【学习目标】1.了解生活中常见盐的俗称及用途。
2.知道石灰石、生石灰和熟石灰之间的相互转化。
3.掌握鉴别碳酸盐的方法。
【学习重点】石灰石、生石灰和熟石灰之间的相互转化【学习难点】鉴别碳酸盐的方法导学过程【活动一】2.化学工业上常说的“三酸两碱”是指。
3.碳酸盐的检验:实验探究:取4支试管,分别取少量氯化钠碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙,观察它们的状态,与酸反应分析以上反应化学方程式,你能发现哪些共同点?思考回答:如何检验碳酸盐?4.判断:(1)有人讲食盐(NaCl)就是盐,盐就是食盐,你认为对吗?(2)能否用酚酞鉴别NaOH 和Na2CO3?5.下列物质的俗名、学名、化学式三者表示同一物质的是( )A、生石灰、氢氧化钙、 CaOB、纯碱、碳酸钠、 NaCO3C、干冰、固态二氧化碳、CO2D、食盐、氯化钠、 HCl6.蒸馒头、做糕点常用到纯碱等,它既能中和发酵过程产生的酸,又能引起发泡作用,怎样用化学知识解释这一现象?【活动二】知道石灰石、生石灰和熟石灰之间的相互转化根据老师的演示实验,完成下面的题目1.石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以发生转化,请你用化学方程式表示下图中的3个化学反应。
(1)_________ ___________;(2)____________ ______;(3)____________ ________。
2.要想除去热水瓶内壁上的水垢,应选用的试剂是()A.稀盐酸B.烧碱溶液C.石灰水D.食盐水3.我国某地曾发生白色的工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件,这种工业用盐是()A、高锰酸钾B、碳酸钠C、亚硝酸钠D、硫酸镁【课堂检测】1.下列物质的俗名、学名、化学式三者表示同一物质的是( )A.生石灰、氢氧化钙、 CaOB.纯碱、碳酸钠、 NaCO3C.干冰、固态二氧化碳、CO2D.食盐、氯化钠、 HCl2.下列关于碳酸钠说法错误的是()A.碳酸钠是一种碱B.碳酸钠易溶于水C.向少量碳酸钠中滴加稀盐酸,有少量气泡出来D.能除去油污,可作厨房清洁剂3.要想除去热水瓶内壁上的水垢,应选用的试剂是()A.稀盐酸B.烧碱溶液C.石灰水D.食盐水4.有A、B、C、D四种物质,如图所示,A、B、C在一定下可以发生转化,在C溶液中通入CO2,溶液变浑浊,生成白色沉淀A。
九年级化学全册第七章第三节几种重要的盐导学案(无答案)沪教版
第三节几种重要的盐一、知识目标1.了解常见盐的化学成分、化学式、学名及色、态、特性和用途2. 通过复习金属活动性顺序及酸和碱的有关性质,得出盐的化学性质。
3.了解复分解反应发生的条件。
4.简介盐的分类和命名二、教学重点与难点:复分解反应发生的条件三、教学过程第1课时(一)盐1.食盐(1)制取:海水晒盐(2)用途:调味,腌食品,配生理盐水,农业上选种,生产氯气,氢氧化钠等。
(3)物性:。
粗盐易潮解的原因:。
粗盐提纯的步骤:。
(4)检验:。
2.碳酸钠(1)俗称:或。
(2)物性:。
(3)制备:。
(4)用途:。
3.碳酸氢钠(1)俗称:。
(2)物性:。
(3)用途:。
4.碳酸钙(1)石灰石在自然界中的存在(2)主要成分为碳酸钙的物质:。
(3)碳酸根(或碳酸盐)的检验:①试剂:和。
②现象:加稀盐酸---;通石灰水---。
问题:检验石块含有碳酸钙所涉及的反应、。
含碳酸根的盐统称为碳酸盐:如:。
(4)石灰石的用途:第2课时(5)生石灰的烧制①现象:。
②石灰石、大理石等含碳酸钙的物质高温煅烧:。
说明: CaO学名,俗名。
③生石灰物性:。
化性:。
用途:。
(6)熟石灰①熟石灰的形成:。
②物性:。
③化性:。
④用途:。
5.硫酸铜:(1)物性:。
(2)化性:无水硫酸铜遇变色----检验的存在,化学方程式:。
硫酸铜晶体():俗称或;受热易分解。
[推荐学习]九年级化学全册 7.3 几种重要的盐教案3 (新版)沪教版
7.3 几种常见的盐一、教学目标1、知识与技能:①知道一些常见化肥的名称和作用。
②掌握铵态氮肥的检验。
2、过程与方法:用科学探究的方法认识铵态氮肥的检验。
3、情感、态度与价值观:正确利用酸、碱、盐的一些知识,初步树立合理使用物质的科学意识。
二、任务分析1、起点能力:学生对酸、碱、盐的知识已了解。
2、教学重点:铵态氮肥的检验。
3、教学难点:铵态氮肥的检验。
4、课型:探究、讨论教学过程:【学生交流】请说出你所知道的化肥的名称与作用。
【学生讨论】化学肥料如何分类?【小结】氮肥(含N)磷肥(含P)钾肥(含K)复合肥料【观察与思考】学生完成58页的内容后交流,进一步巩固对化肥的认识。
【学生交流】化肥的生产【教师讲述】化肥生产中提到了催化剂,可结合制氧、合成氨作一介绍,其中铁及其化合物具有重要作用,双氧水制氧也可用氯化铁溶液作催化剂由于是液体催化其效果要比二氧化锰好;以活性铁为成分的催化剂(商品名为预还原氨合成催化剂A110-I-H)在30万吨/年的大型氨厂得到广泛使用【学生讨论】化肥使用的利与弊【小结】利:化肥肥分含量高,见效快弊:化肥肥分单一,使用不合理时,土壤结构会遭到破坏;若使用不当,还会因流失而污染江河湖泊。
【活动与探究】氮肥种类很多,经常会用含铵根的氮肥,那么如何用简单的方法来检验铵态氮肥?【实验1】硫酸铵与消石灰在研钵混合研磨【实验2】硫酸铵与氢氧化钠溶液,在酒精灯上微热【学生思考】〔实验1〕与〔实验2〕实验操作上的区别,思考“为什么铵盐与氢氧化钠溶液反应需要加热”。
【小结】铵态氮肥的检验:加入碱液后加热有使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体产生。
【拓展视野】常见化肥的简易鉴别学生阅读了解【作业】30页第9题【板书】化学肥料一、化学肥料分类:氮肥(含N)磷肥(含P)钾肥(含K)复合肥料二、化肥使用的利与弊:利:化肥肥分含量高,见效快弊:化肥肥分单一,使用不合理时,土壤结构会遭到破坏;若使用不当,还会因流失而污染江河湖泊。
沪教版九年级全册(全国版)第七章 应用广泛的酸、碱、盐 课题3 几种重要的盐 导学案(无答案)
教学内容盐、化肥、离子鉴定、分离提纯、除杂教学目标1.掌握常见盐的性质和用途;学会用过滤等操作技能分离、提纯固体混合物。
2.掌握复分解反应发生条件的判断;掌握常见离子的检验方法;学会鉴别常用的化肥。
3.掌握常见化肥的种类、作用;知道使用化肥、农药的利弊与合理使用。
重点难点1.掌握常见盐的性质和用途;2.掌握复分解反应发生条件的判断;掌握常见离子的检验方法;3.能解决常见的离子共存、物质提纯、除杂问题知识梳理考点一、盐:金属阳离子(铵根离子)+酸根离子1.常见盐的主要性质和用途:物质物理性质化学性质用途氯化钠食盐的主要成分,白色有咸味的固体,易溶于水,溶解度受温度变化影响不大⑴金属+盐→新金属+新盐(置换反应)⑵酸+盐→新酸+新盐(强酸制弱酸)⑶盐+碱→新盐+新碱(参加反应的盐和碱都必须可溶于水)⑷盐1+盐2→新盐+新盐(参加反应的盐都必须可溶于水,且符合复分解反应发生的条件)维持人体体液的平衡重要的化工原料,溶解公路上的积雪配制生理盐水(0.9%)、农业上用于选种碳酸钠俗名纯碱或苏打,白色易溶于水(放热)的粉末状固体用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等碳酸钙石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、珍珠、水垢的主要成分,白色难溶于水的固体重要的建筑材料,还可作人体补钙剂碳酸氢钠俗名小苏打,是白色易溶于水的固体用作发酵粉,治疗胃酸过多症、饮料等硫酸铜硫酸铜晶体配制波尔多液农药CuSO4•5H2O俗名蓝矾或胆矾,是蓝色晶体,加热时能失去结晶水。
而硫酸铜是白色固体,能溶于水,水溶液是蓝色,具有毒性(硫酸铜和氢氧化钙)等【要点诠释】1.注意食盐与氯化钠、盐的区别。
食盐是特指主要成分是氯化钠的调味品,目前我国的食盐主要是加碘盐(其中含有少量的碘酸钾),盐则是一类物质的总称,氯化钠是盐类物质中的一种。
2.碳酸钙不能溶于水而能溶于含有二氧化碳的水,溶解过程的变化为CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
Ca(HCO3)2能溶于水,受热时会分解生成CaCO3和CO2,Ca(HCO3)2△CaCO3↓+H2O+CO2↑,石灰石岩洞中的钟乳石、石笋、石柱就是这样形成的。
沪科版九年级化学全册7.3几种重要的盐学案1(无答案)
7.3 几种重要的盐【我思我学】〖查一查〗科学研究上的盐是否是都是指的食盐?【同步导学】一、评论重点1.认识:鉴识常有的盐。
知道食盐与盐的联系与差别。
熟习食盐、大理石、明矾、小苏打(碳酸氢钠)、大部分化肥的主要成分都属于盐类物质。
认识钠盐、盐酸盐平分类名词的含义。
2.记着:部分酸碱盐的溶解性:钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐皆可溶;碳酸盐、磷酸盐大部分不溶;碳酸钙、碳酸钡(白色)、硫酸钡(白色)、氯化银(白色)、氢氧化铜(蓝色)不溶;氢氧化钙、硫酸钙微溶;铜离子、铁离子、亚铁离子的溶液的颜色常常为蓝色、黄色、浅绿色,高锰酸钾溶液为紫红色。
3.酸碱盐之间只波及教材正文中出现过的反响。
不要求能解决复杂的反响规律方面的推测与实验题,重在考察生产生活、科研实验方面的应用能力。
当将复分解反响的基本条件作为信息供给时,能应用此规律进行简单的酸碱盐互相反响的鉴识与推理、解决未知物的鉴识与混淆物的分别等问题。
二、方法引导1.盐类物质在组成上有什么特征?。
2.写出几种常见盐的化学式:。
3.除了中和反响外,还有哪些反响也生成盐和水的,试写出两个例子的方程式:4.为后续学习的方便,建议同学们自学教材“拓展视线”部分的复分解反响发生的规律。
该规律归纳起来主要有两点:(1)反响物要皆可溶于水。
(如有强酸参加反响,另一反响物可不溶于水)(2)生成物中要有积淀、气体、水中的起码一种。
【随堂检学】⒈以下物质中,不属于盐的是()A.硝酸钾B.碳酸钙C.氯化钾D.硫化氢⒉以下各样盐中,与其余三种盐对应的酸不同样的是()A.硫酸铵B.明矾C.纯碱D.硫酸钠⒊以下常有的盐中,难溶于水的是()A .氯化镁B .硝酸银C .硫酸钡D.磷酸钾⒋要使洗涤用的苏打( Na2CO3)起泡,需要加入少量()A .柠檬汁B.食盐水C.氨类洁净剂D.自来水⒌以下相关生活知识的表达,错误的有()A .成年人在正常状况下每日需要摄取食盐 5 g 左右B.往常的食用醋中含有3%~5%的醋酸C.医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液D.空气中体积分数为 0.03%的 CO2不能够少,可是其含量达到 1%以上对人体有害⒍ 以下仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的有()A .烧杯B.蒸发皿C.量筒D.盛有氢氧化钠溶液的滴瓶7下列说法正确的是()A .工业盐就是食盐B.纯碱就是烧碱C.明矾就是胆矾D.熟石灰就是消石灰8月季花适合在酸性土壤中生长。
九年级化学全册 第7章 第3节 几种重要的盐教案 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教
几种重要的盐1.了解盐的分类和性质;2知道四大基本反应类型之一的复分解反应,并能根据复分分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生4.知道几种常见的化肥,并会区分氮肥、磷肥、钾肥一、生活中常见的盐物质氯化钠氯化钠碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠俗名食盐石灰石某某石纯碱,苏打,口碱小苏打物理性质白色固体,能溶于水白色固体,难溶于水白色粉味,能溶于水白色晶体难溶于水化学性质能与硝酸银反应能自身分解可与酸反应能和酸反应,晶体会风化能与酸、碱反应、加热易分解用途调味剂,生理盐水0.9% 道路融雪建筑材料、补钙剂食品工业,洗涤剂,制NaOH 制玻璃糕点的发酵粉治疗胃酸注意点粗盐,盐与食盐的区别二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质与酸的反应 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑高温分解 CaCO3===CaO+CO2↑与酸的反应 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑与碱的反应 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓ + 2NaOH与酸的反应 NaHCO3+HCl=NaCl+ CO2 ↑ +H2O4.碳酸根离子的检验①滴加稀盐酸,现象:有气泡产生②通入澄清石灰水,现象:生成白色浑浊三、盐的化学性质1.金属+盐→新盐+新金属 CuSO4+Fe = FeSO4+Cu2.盐+酸→新盐+新酸条件:生成物中有沉淀或气体或 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑3.盐+碱→新盐+新碱条件:反应物两者均可溶;生成物有沉淀或气体或水Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓ + 2NaOH4.盐+盐→新盐+新盐条件:反应物两者均可溶;生成物有沉淀AgNO3+NaCl= AgCl↓+NaNO3四、复分解反应1.定义:两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。
(属于基本反应类型)2.通式:(AB+CD→ AD+CB)3.特征:双交换,价不变4.复分解反应的条件:两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀、气体或水生成时,复分解反应才可以发生。
沪教版化学九年级下册 7.3 几种重要的盐学案设计(无答案)
(5)滴加酚酞试液,现象明显。
(6)滴加稀盐酸,现象明显。
(7)滴加澄清石灰水,现象明显
(8)滴加氯化钡溶液,现象明显。
(9)仪器及时清洗,桌面保持清洁。
(10)及时记录实验现象,正确填写实验报告。
成绩评定
学案一:探究某种盐的性质
实验用品:药匙、滴管、试管、未知白色固体(常见的一种盐)、酚酞试液、稀盐酸、澄清石灰水、氯化钡溶液、蒸馏水。
实验内容和操作步骤
现 象
解释、结论、化学方程式
1.用烧杯取适量未知白色固体试样(初中化学常用试剂),加适量水溶解,再用贴有标号的4支试管分别取适量上述溶液,备用。
2.取上述试管1,滴加酚酞试液。
3.取上述试管2,滴加稀盐酸。
4.取上述试管3,滴加澄清石灰水。
5.取上述试管4,滴加氯化钡溶液。
6.分析现象,得出结论:
未知白色固体可能为____________。
7评分人:
操作要点
得分
(1)正确使用药匙、滴管等仪器。
(2)正确振荡,加快溶解速度。
(3)正确倾倒液体。
春九年级化学全册 7.3 几种重要的盐教案1 (新版)沪教版-(新版)沪教版初中九年级全册化学教案
7.3 几种重要的盐教学目标:知识与技能:1、了解盐的分类、溶解性、盐的性质。
2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单判断,并能解释日常生活中的一些现象。
3.初步认识常见的复分解反应。
过程与方法:1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步探究活动。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
情感态度与价值观:1、通过金属活动性顺序的探究激发学生对生活与自然界化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
2、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,逐步形成主动参与社会决策的意识。
教学重点:金属活动性的探究教学难点:金属活动性顺序表的应用课前准备:教师:查阅盐的用途的相关资料。
学生:查阅盐的用途的相关资料。
复习酸、碱与盐的反应。
教学过程:教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境引入新课:盐的用途盐的分类盐的溶解性大屏幕展示图片资料:盐的用途大屏幕给出几组盐的化学式。
创设问题情境:你能找出这几组盐的组成有何不同吗?将书附录四盐的溶解性表投影在大屏幕上。
创设问题情境:不同类别的盐在水中的溶解性是不同的。
你能归纳出各类盐的溶解性规律吗?观看图片思考并回答问题思考、归纳总结盐的溶解性规律。
这样的引课比较亲切自然,由此使学生认识到盐在日常生活生产中的重要作用,从而引起学生的好奇心与求知欲。
教师抛出问题,通过对盐的分类的分析,培养学生分析问题和归纳总结的能力。
同时为后面盐的溶解性的学习做好准备。
教师抛出问题,给学生充足的时间交流讨论,使学生在互相交流中互相学习,然后汇报结果,培养学生互帮互助的团结精神,并能够清楚的表达自己的观点。
盐的化学性质金属与盐溶液的反应及金属活动性顺序学生谈感想教师小结创设问题情境:你已知盐的化学性质有哪些?布置学生进行分组实验,探究金属与盐溶液的反应。
有什么收获?本课的重点和难点思考并回答问题分组实验归纳总结谈收获学生进行相应的知识点的整理工作。
九年级化学全册 7.3.1 几种重要的盐学案(无答案)(新版)沪教版
第7章第三节几种重要的盐(第1课时)【学习目标】1.了解盐的组成特点,能判断怎样的物质属于盐类;2. 理解并记住部分酸碱和盐的溶解性;3、几种重要的盐的性质和用途【学习重、难点】几种重要的盐的性质和用途【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】:1.根据你对盐的理解写出三种盐的化学式、、。
2.用哪些酸和碱反应得到下面的物质(用方程式表示)(1)NaCl ;(2)CaSO4;【新知导学】: 1、写出下列物质中的离子符号FeCl3Na2CO3FeSO4Ca(OH)2NH4NO3阳离子阴离子2.我国的化工专家在方面作出了重要贡献。
二、合作、研讨与点拨活动一、盐的组成和分类1、只要含有金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子的化合物叫盐;2、根据不同的标准分类:标准举例①根据盐中金属离子(或NH4+)分类叫“某盐”钠盐钾盐铵盐NaCl②根据酸根离子分类叫“某酸盐”碳酸盐盐酸盐硫酸盐NaCl ③根据溶解性分类易溶盐微溶盐难溶盐3、盐的命名:含氧酸盐命名为某酸某,无氧酸盐命名为某化某4、以下物质中①FeCl3②FeSO4、③Ca(OH)2④NH4NO3、⑤(NH4)2SO4属于含氧酸盐的是,属于硫酸盐的是,属于铵盐的是。
活动二、盐的溶解性查阅附录四,不同的盐在水中的溶解性不同。
1. 、、、盐都易溶于水。
2. 硫酸盐中的不溶于水,、微溶于水,其他都易溶于水。
3. 盐酸盐中的不溶于水。
4. 碳酸盐、磷酸盐中的、、易溶于水,微溶于水,其他都不溶于水。
活动三、几种重要的盐的性质和用途(1)食盐:主要成分是性质:色固体,溶于水用途:①调味,腌渍食品;②配制0.9%生理盐水;③制取Na2CO3、NaOH等。
(2)碳酸钠(Na2CO3):俗称苏打、纯碱性质:色粉末,溶于水且水溶液显碱性,能与盐酸、石灰水、氯化钙等物质反应。
Na2CO3+ HCl=Na2CO3+Ca(OH)2== (制取)(复分解反应)Na2CO3+CaCl2== (复分解反应)用途:常用于造纸工业,生活中常作洗涤剂,我国化学家侯德榜发明了联合制碱法。
沪教版化学九年级下册 7.3 几种重要的盐 学案设计(无答案)
§7-3 几种常见的盐(1)学习目标:1、了解盐的概念和盐的性质;2、利用金属活动性的规律对置换反应的发生进行判断;3、了解复分解反应的条件,能因此判断是否发生复分解反应;一、盐的组成与分类:1、盐: 和 组成。
2、NaCl 、Na 2SO 4 、 Na 2CO 3CaCl2 、CaCO3 、 CaSO 4(NH 4)2CO 3、 NH 4SO 4二、盐的化学性质:【写一写】写出已学知识中有盐参与的化学方程式,根据与盐反应的物质种类进行分类。
1、 + 盐溶液 (反应类型为 )【练一练】★盐中不一定有金属离子,比如: 盐盐+ →盐+ →盐+ →三、复分解反应的条件:1、酸、碱、盐发生复分解反应的条件:生成物必须至少具备以下三个条件之一:、、【做一做】根据复分解反应的条件,结合实验现象,判断下列物质之间是否能发生复分物质实验现象化学方程式Na2CO3+HClBaCl2+H2SO4Ba(OH)2+Na2CO3MgCl2+NaOH实验小提醒:1、不标明药品用量时,液体取1-2ml。
2、取用液体用倾倒法,或用胶头滴管滴加。
3、取完药品,及时盖上瓶盖。
【看一看】P127 酸、碱、盐溶解度表2、常见不可溶盐:、、、。
【随堂练习】1、从物质的组成分类来看,Na2SO4不属于A.化合物B.氧化物C.硫酸盐D.钠盐2、将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,只有Y表面有气泡产生;将X、Z放入AgNO3溶液中,X表面有固体析出,而Z表面没有变化。
根据以上事实,判断这三种金属的金属活动性有强到弱的顺序是A. Y、X、ZB. X、Z、YC. Y、Z、XD. X、Y、Z3、下列各组物质中两种溶液混合后,不能发生复分解反应的是A. KOH+HClB. BaCl2+H2SO4C. CuSO4+NaOHD. Na2SO4+KCl4、下列各组物质同时加入水中,能得到无色透明溶液的是A. H2SO4 NaCl Na2SO4B. Ba(NO3)2 H2SO4 NaOHC. NaCl NaOH CuSO4D. FeCl3 KNO3 KCl5、右图中的几种物质是常见的盐,请回答下列问题。
九年级化学全册 7.3.2 几种重要的盐学案(无答案)沪教版(2021年整理)
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第7章第三节几种重要的盐(第2课时)【学习目标】1.掌握盐的化学性质;2。
了解金属与盐反应的条件3.掌握碳酸根离子的检验,了解氯离子、硫酸根离子的检验【学习重、难点】盐的化学性质、碳酸根离子的检验【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】:1、硫酸盐中不溶于水,盐酸盐中不溶于水,硝酸盐溶于水,钾盐、钠盐、铵盐溶于水;可溶于水的碱有【新知导学】:1、给下列物质分类①H2SO4②NaOH ③CuSO4④Ca(OH)2⑤Na2CO3⑥BaCl2⑦NaCl ⑧HCl ⑨NaHCO3⑩BaSO4属于酸属于碱属于盐二、合作、研讨与点拨活动一、1、盐和金属的反应回顾知识一:铁丝浸入硫酸铜溶液中现象:化学方程式两种金属活动性顺序:铜丝浸入硝酸银溶液中现象:化学方程式两种金属活动性顺序:金属活动性顺序:总结:金属 + 盐→金属与盐溶液反应条件:(1)盐必须可溶;(2)反应物中的金属比盐中金属的活动性强;(3)钾、钙、钠三种金属不与盐溶液发生置换反应(由于它们的活动性较强,在盐溶液中首先与水反应).(实验观察)钠与硫酸铜溶液反应金属与盐溶液反应顺序:①两种金属与一种盐溶液反应,活泼金属先反应②一种金属与两种盐溶液反应,不活泼金属的盐溶液先反应知识迁移练习:①Fe、Cu同时放入硝酸银溶液中,先发生的反应是②Fe放入硝酸铜、银硝酸银混合溶液中,先发生的反应是③在工业生产中,工厂师傅在切割钢板时,用硫酸铜画线。
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第7章第三节几种重要的盐(第3课时)
【学习目标】1.通过实验探究金属活动顺序,能根据此判断有关的置换反应能否发生;
2.通过实验探究复分解反应发生的条件,能依此判断复分解反应能否发生。
【学习重点】金属活动顺序的应用和复分解反应发生的条件
【学习难点】金属活动顺序探究方案的设计和复分解反应发生的条件的判断
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】:
1、酸碱盐各有什么性质与用途?写出各自代表性的反应方程式
【新知导学】:
1、锌能与盐酸发生置换反应,而铜不能。
金属活动性比较,方程式
2、相同条件下,镁与盐酸反应比铁与盐酸反应剧烈。
金属活动性比较,方程式
3、铁能从硫酸铜溶液中置换出铜。
金属活动性比较,方程式
二、合作、研讨与点拨
活动一、(一)复分解反应发生的条件:
1.酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的条件是:
(1)反应物达到的条件:一般要可溶于水(反应物有酸例外)
(2)生成物达到的条件:
①生成物中有析出;②有放出;③有生成。
生成物应至少达到上述中的个条件,反应才能发生。
2.几种常见的复分解反应:
(1)酸 + 碱→ 盐 + 水(条件:一般都能发生)
例: HCl+Cu(OH)2——H2SO4+Ba(OH)2——
HNO3+Ca(OH)2——
(2)酸 + 盐→ 新酸 + 新盐
条件:盐为CO32-盐或盐可溶,且生成物有沉淀或气体
例:HCl+AgNO3—— H2SO4+BaCl2——
HCl+CaCO3—— H2SO4+Na2CO3——
(3)碱 + 盐→ 新碱 + 新盐
条件:反应物二者均可溶,且生成物中至少一种为沉淀
例:NaOH+CuSO4—— Ca(OH)2+Na2CO3——
Ba(OH)2+CuSO4—— Ba(OH)2+Fe2(SO4)3——
(4)盐 + 盐→ 新盐 + 新盐
条件:反应物二者均可溶,且生成物中至少一种为沉淀
例:NaCl+AgNO3—— MgSO4+Ba(NO3)2——
Na2CO3+BaCl2—— Na2CO3+AgNO3——
活动二、验证金属活动性顺序
1、金属活动性顺序表:
K、Ca、Na、、、、、Sn、Pb、(H)、、、Pt、Au。
2.验证金属活动顺序的方案设计
请从下列物质中选择适当的试剂,设计不同的方法对铝、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究。
可选用的试剂有:A.铝片 B.铁钉 C.铜片 D.硫酸铜 E.稀硫酸 F.硫酸铝 G.硫酸亚铁。
请填写你设计的方案的实验报告:
综合实验结果和已知的事实,Al、Cu、Fe的金属活动性由强到弱的顺序为。