八年级政治国家的主人广泛的权利3
人教版八年级思想品德下册 第一课 国家的主人 广泛的权利(教案)
【课题】第一课国家的主人广泛的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。
2.能力目标（1）正确认识自己的主人翁地位。
（2）分辨公民和人民的能力。
（3）认清公民和人民的能力。
（4）提高正确行使权利的能力。
（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
3.知识目标（1）我国的国家的地。
（2）人民和公民的区别。
（3）公民基本权利的涵义。
（4）我国的权利保障体制。
（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。
【学情分析】初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。
在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。
这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。
【教学重点与难点】重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。
难点：公民与人民的区别。
突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。
而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：收集素材，制作课。
学生：预习课本P1-12，预做课本问题【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时引入课题创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：1.在我们国家是谁当家作主呢？2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？讲授新课第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（一）人民是国家的主人引导学生活动探究：P41.大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？教师归纳：我国国家的性质。
2020八年级下政治知识点总结
2020八年级下政治知识点总结第一课国家的主人广泛的权利1、国家性质：P4我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民的含义：P4在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
国家一切权力属于人民。
3、公民权利的含义：---P5在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、人民与公民的区别和联系：---P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。
公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
公民包含人民，人民公民的一部分。
5、我国公民权利保障机制：---P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会和他人的保障，否则权利就会落空。
其中最重要、最有效的是法律保障。
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利最终得以实现。
(体现出我国公民权利的真实性)宪法是公民基本权利的确认书和保障书，是最重要的法律保障。
6、立法保障和司法保障：----P7立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民享有的基本权利具有广泛性的特点：---P9①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;6社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级政治下册 第一单元 第一课 国家的主人广泛的权利 新知探究 公民与人民的区别素材 新人教版
新知探究：公民与人民的区别
公民
1、范畴不同：公民是与外国人相对应的法律概念，人民在不同历史时期有不同内容。
现阶段，人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
2、范围不同：我国公民范围比人民范围更广一些。
3、后果不同：公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能履行某些义务。
4、所指概念不同：公民一般表示个体的概念，是非集合概念，是具体的概念，可以落实到某个人的身上；人民所表达的是群体的概念，是集合概念。
人民作为一个集合概念，则无以指向任何一个人。
公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员。
公民是一个法律概念，凡具有我国籍的人都是我国的公民。
人民是一个政治概念，它相对敌人而言，凡拥护社会主义，拥护祖国统一的阶级，阶层和社会集团，都是人民的范围，是以阶级内容划分的。
八年级下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人广泛的权利
八 年级 下册
① 全 体 社 会 成 员 ② 工 人 、农 民 、知 识 分
子 和其 他社 会 主义 劳动 者 ③ 社 会 主义 事 业
的建设 者 ④拥 护 社会 主义 的爱 国者 和拥 护
祖 国统 一 的 爱 国 者
Ａ．① ② ③ ④
Ｂ．② ③ ④
Ｃ．① ③ ④
Ｄ．① ② ④
【考 点 与 热 点 分 析 】 １．考 点 ：① 我 国 的 国 家 性 质 。 ② 现 阶 段
我 国人 民 的 范 畴 。 ③ 人 民 与 公 民 的 区 别 和 联 系 。 ④ 公 民 的基 本 权 利 是 怎 样 的 权 利 ？ ⑤ 最 重 要 最 有 效 的权 利 保 障 为 法 律 保 障 。 ⑥ 我 国 的 权 利 保 障 体 制 为 ：以 宪 法 为 核 Ｃ－，以 立 法 保 障 和 司 法 保 障 为 主 要 内 容 。⑦ 公 民 权 利 广 泛 性 的具体表 现 。⑧公 民正 确行 使 权 利 的具 体 要 求 。
我们享 有广 泛 的权利
要 尊 重 他 人 的权 利
律 赋 予 的 广
不 得 损 害 国 家 的 、社 会 的 、集 体 的 泛 权 利 是 具
八年级下学期思想品德案例分析
八年级下学期思想品德案例分析第一课国家的主人广泛的权利。
这种说法对吗？为什么？答：这种说法错误，因为：（1）我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。
只有国家、集体利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
因此，公民在行使自由和权利时，要护国家、社会和集体的利益。
否则，要受到法律的追究。
（2）公民在行使权利时应注意;：要尊重他人的权利不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利。
2、某市民对当地农贸市场管理混乱非常不满，多次就这个问题向有关部门反映意见，并写信到报社和“市长信箱”投诉。
该安全体现了公民依法行使权利的哪些方面的具体要求？谈谈你对该要求的理解。
答：体现了公民要采用合法方式行使自由权利的要求。
在我国，公民行使权利时，不能随心所欲，必须采用合法方式，依据法律规定的程序进行。
否则，会损害国家和他人的利益，甚至构成犯罪。
3、公民的生活离不开法律，法律规定了哪些公民享有的权利和应履行的义务。
（各问至少列举四项）答：○1法律赋予公民的权利：人身权利，受教育权，选举的权利，同违法犯罪作斗争的权利，未成年子女有被父母抚养、教育、保护的权利，消费者的合法权益等。
○2法律要求公民履行的义务：○1受教育的义务，依法纳税的义务，依法服兵役的义务，维护国家统一和民族团结的义务，成年子女有赡养、扶助父母的义务等。
4、我们怎样才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民？答：我们要学法、知法、守法、用法、护法，树立法律意识，做到正确行使公民权利，忠实履行公民义务，这样才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民（可从思想、行为两个角度作答，言之有理即可）5、“人民与公民是一回事，在押犯不是公民，他们不能享有公民的权利。
”简要评析这种观点？答：（1）人民与公民不是一回事。
它们的区别在于：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的历史时期，有着不同的阶级内容。
八年级政治下册知识点总结
八年级政治下册知识点总结TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-TYYUA162】八年级政治下册知识点总结第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 护隐私的意义(必要性)（46、47页）(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
求精神赔偿等。
第六课终身受益的权利1、教育的含义和作用（p58--60）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：对个人：教育是每个人生活的准备，能唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。
（P59），对社会：培养更多的人才，成就未来（P60）2、什么是受教育权（p60）受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？其法律依据是什么（p61）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
///4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思（p61相关链接）“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
“教育”专指学校教育。
5、义务教育有什么特征（p61（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。
体现在家庭和社会两方面。
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
（3）义务教育具有免费性6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务（p64）第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
八年级根本政治制度知识点
八年级根本政治制度知识点在学生则面临的课程中，政治课程一般都包括了关于国家政治制度的一些基本知识点。
这些知识点对学生对政治制度的了解和判断能力具有重要的指导作用。
以下是八年级学生需要掌握的根本政治制度的知识点：1. 国家的概念和特点国家是指一个具备主权、领土、人民三个基本要素的有组织政治实体。
国家具有统治机构、法律制度和行政机关等特点。
2. 国家政权的形式国家政权的形式包括共和制和君主制。
其中共和制是指国家政权机构的最高权利是由人民拥有；君主制则是指国家政权机构的最高权利是由某个人或某些人掌握。
3. 国家机构的三权分立国家机构的三权分立是指国家权力被分为立法、行政和司法三个部门，这些部门各司其职，互相制约，以保证国家政权的平衡和稳定。
4. 国家最高权力机关国家最高权力机关包括国家主席、国家立法机关（全国人民代表大会和其常务委员会）、国务院和最高人民法院等机构。
5. 政党制度政党是指借助选举以获得政权而建立起来的社会组织。
政党制度是指国家对政党活动进行管理的一系列制度和法规。
我国实行是“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”。
6. 选举制度选举是指通过选票和计票的方式来选举拥有民意的代表以实行民主政治的一种方式。
选举制度是指明确选举程序和标准、确立选举权者以及保证选举公正等制度和法规。
7. 参政议政参政议政是指公民通过多种方式对国家事务进行参与、监督和建言献策的一种行为。
参政议政是保证国家政治民主化的一种有效途径。
总之，了解以上基本政治制度知识点，有利于学生更深入地认识我们国家的政治制度，增加政治素养，提高对时事政治事件的分析和判断能力。
八年级政治下册 第一单元 第一课 国家的主人广泛的权利 拓展延伸 幽默故事四则素材 新人教版
拓展延伸：幽默故事四则
公民权利
法律课上，教授指定我们读关于公民权利的文章。
第二天，他叫一个同学说出10项公民权利，那同学没回应，教授说：“好吧，就列举5项吧！”
学生仍不出声，教授只好无可奈何地说：“只要你讲出你身为公民的一项权利就行了！”
该生回答：“我有权保持沉默！”
争取权利
一家人吵得不可开交，父亲制止了好几次也没用，最后他大声嚷道：“到底谁是这个家的主人？我怎么做才能得到自己的权利？”
4岁的儿子向他建议：“你只大声哭就行了。
”
乞丐也应有休假的权利
贝尔纳脾气不好，可心地十分善良。
曾有个老乞丐摸透了贝尔纳的脾气，每天在某一时间就守在贝尔纳的门口，每次都能如愿以偿。
贝尔纳实在受不了，可又无法拒绝施舍。
终于有一天，贝尔纳从钱包里掏出来的不是往常的小额银币，而是一张大票面的钞票，老乞丐惊喜得不敢相信。
贝尔纳把钞票放到老乞丐的帽子里，对他说：“我明天去诺曼底，要在那儿耽搁两个月，这钱是预付给你两个月用的，你也有休假的权利。
”
剥开蛋壳的权利
美国在二战时期，一位将军突然去视察下属一军队。
他问一位士兵：你们平时都吃些什么？士兵很机灵，说：吃得可好了，鸡、鸭、鱼、肉、蛋，什么都有。
将军又问到：那你们鸡蛋是怎么吃的？士兵想：如果回答煮来吃，那多显不出生活质量啊！煮鸡蛋多普通啊！于是他回答到：报告将军，我们平时都吃炒鸡蛋，蒸鸡蛋，从不吃煮鸡蛋。
谁知将军一听，勃然大怒道：不行，战士打仗多累啊！炒鸡蛋、蒸鸡蛋有猫腻，后勤军可以偷吃，从今以后，每天必须给士兵吃一个煮鸡蛋。
八年级下册政治知识点归纳整理
第一课国家的主人广泛的权利(一)人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
(2)在我国，作为国家主人的人民(领导者)，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民(被领导者)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。
4.问：公民权利和公民基本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
5.问：人民和公民的区别：答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。
公民的国际一般由一国的国籍法确认。
《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。
6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝，维权的利剑。
问：我国权利保障体制：答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
人教版八年级下册政治复习资料
人教版八年级下册政治复习资料第1课国家的主人广泛的权利我国是以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，由工人、农民、知识分子、劳动者、建设者和XXX组成的全体人民都是国家和社会的主人。
不属于中国人民的中国公民包括被剥夺政治权利的犯罪分子、拥有中国国籍的外国人、分裂国家的人和敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利是公民最主要、最根本的权利。
人民是区别于敌人的政治概念，而公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国公民包括具有中国国籍的人和被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
我国的公民权利得到保障是通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制来实现的。
立法保障是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书，我国公民的基本权利包括平等权利、政治权利、经济、文化和社会权利等。
这些权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，才能得到充分的实现。
名誉权包括名誉利益支配权和名誉维护权。
个人有权利用自己的良好声誉获得更多的利益，同时也有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低。
如果个人的名誉受到侵害，那么依法可以追究侵权人的法律责任。
侵犯公民名誉权的具体行为包括侮辱和诽谤。
例如公然谩骂、讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等都属于侮辱行为。
而无中生有、捏造事实中伤害他人等行为则是诽谤行为。
这些行为不仅不尊重他人，贬低他人人格，使他人名誉受损，而且也是不道德的行为。
侵害者轻则受到舆论的谴责，严重的则要承担法律责任。
肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，因此肖像与特定人的人格不可分离。
八年级下册政治提纲
八年级下册政治（问题）第一课：国家的主人，广泛的权利1.我国的国家性质是什么？（P4）2.我国的国家性质说明了什么？（P4）3.现阶段国家的主人是谁？包括哪些？（P4）4.什么是公民的权利？（P5）5.什么是公民的基本权利？（P5）6.中华人民共和国的一切权力属于公民？（P5）7.什么是公民？（P6）8.什么是中国公民？它包括哪些？（P6）9.人民与公民的关系如何？（P6）10.被剥夺政治权利的人不是公民？在我国，只有年满18岁的人才是中国公民？（P6）11.我国为什么要建立完整的权利保障体系？（P6）12.我国是如何保障公民的权利的？（P7）13.什么叫立法保障？（P7）14.什么事司法保障？（P7）15.维权最有效的武器是什么？为什么？（P7）.*我们的出了什么结论？（P8）1.我国公民享有的基本权利有哪些？（P9）♥2.如何理解平等权？（P9）3.公民基本权利的确定书和保障书是什么？（P9）♥♥【必考】4.如何正确行使公民权利？（P10）5.【不用背】有人认为权力是属于我的，因而我想干什么就干什么，谁也管不着，对吗？为什么？（P10）.6.谈谈你对“高空抛物”“噪音扰民”等类似行为的看法？（P10）7.怎样认识言论自由？（P11）第二课：我们应尽的义务1.我国公民的义务分类？（P14）2.公民义务的来源？（P14）3.什么是法定义务？（P14）♥♥【必考】4.权利与义务的关系如何？（P15）5.权利与义务的一致性，对公民的要求是什么？（P15）6.什么是基本义务？（P16）7.我国公民的基本义务有哪些？（P16）1.什么是道德义务？（P17）♥2.公民旅行道德义务的意义有哪些？（P17）3.公民的基本道德规范是什么？（P17）♥1.忠实履行义务的具体要求是什么？（P18）2.法律和道德的关系如何？（P19）3..怎样做一个合格的公民？（P21）第三课：生命健康权与我同在1.什么是人生权利？（P24）2.什么是人生自由权？（P25）3.侵犯公民人生自由权的现象/行为有哪些？（P25）♥4.什么是生命健康权?（P26）5.党和政府为什么高度重视公民的生命健康权? （P26）♥6.法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？（P26）.7.列举保护公民生命健康权的法律？（P27）8.列举未成年人不珍惜生命健康权的行为/现象？（P27）1.公民依法行使生命健康权的主要方式有哪些? （P28）2.当自身生命健康受到非法侵害时，怎样维护？（P28）3.轻生或自残是个人的事，与他人无关吗？（P29）4.损害生命健康权所造成的危害有哪些？（P29）5.我们为什么要关爱他人的生命健康权？（P30）6.我们怎样去关爱他人的生命健康权？（P30）7.与他人因故发生争执，正确的做法是什么？（P30）8.在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为，请举例？（P31）第四课：维护我们的人格尊严1.什么事人格尊严？（P35）2.人格尊严的具体体现/内容有哪些？（P35）3.侵犯人格尊严权的后果是什么？（P35）4.怎样维护自己的人格尊严权？（P35）5.什么是名誉？（P35）6.好名誉会带来哪些利益？（P36）7.好名誉如何取得？（P36）8.什么是名誉权？它的主要表现有哪些？（P38）9.给他人起侮辱性外号，是侵害了他人的什么权利？（P38）10.侵害名誉权的表现/行为有哪些？（P38）11.侵犯名誉权的性质是什么？（P39）12.侵害名誉权的危害及后果是什么？（P39）13.怎样维护自己的名誉权？（P39）1.侵犯肖像权的行为有哪些？（P41）2.哪些不属于侵犯肖像权的行为？（P41）3.关于未成年人的肖像权？（P41）4.侵犯姓名权的主要表现有哪些？（P44）第五课：隐私受保护1.什么是隐私？（P46）2..隐私的内容有哪些？（P46）3.“隐私就是丑事“的说法正确吗？为什么？（P47）4.为什么要保护隐私？（P48）5.隐私权的含义，作用，真谛？（P48）♥1.为什么要尊重和维护他人的隐私权？（P51）1.父母擅自翻阅子女的日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情发生？（P51）2.怎样尊重和维护他人的隐私权？（P51）3.侵犯他人隐私权的性质是什么？（P53）4.侵犯他人隐私权的主要表现有哪些？（P53）5.不属于侵犯隐私权的行为有哪些？（P53）♥6.怎样保护自己的隐私权？(P55)7.如何才能保障我们个人信息不被泄露？(P53)第六课：终生受益的权利1.公民终身收益的权利是什么？(P58)2.什么是教育？(P58)3.教育的作用有哪些？或：党和政府为什么高度重视教育？(P59)4.党和政府高度重视教育的意义有哪些？(P60)5.党和政府高度重视教育，表明/说明/启示了什么？(P60)6.什么事受教育权？(P60)7.什么是义务教育？(P61)♥8.义务教育的特征有哪些？(P61)9．孩子上不上学只是个人私事吗？请谈谈你的看法。
八年级下册政治知识点归纳
八年级下册政治知识点归纳篇一：政治八年级下册知识点汇总(人教版)政治人教版八年级下册知识点汇总第一课国家的主人广泛的权利1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”（p4页第一句话）整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。
人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。
3、公民权利的含义：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
4、公民基本权利的含义（p5页第二段）答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利※5、人民和公民的区别（p6页第一段）答：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
所以，属于中国的公民但不属于中国的人民的有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
6、“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。
不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。
八年级思品下册第一单元复习
10 义务分为法定义务和道德义务两类， 基本义务有哪些？（p16） ： 我国宪法规定的义务是法定义务，也是基本义务。 法定义务必须履行的义务。道德义务自觉自愿地承担.
基本义务有:维护国家统一和全国各民族团结；
保守国家秘密； 爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社 会公德； 维护祖国的安全、荣誉和利益；
·人教版
·人教版
依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；
11 如何履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做 12 权利与义务的关系？ 公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 世界上没有无权利的义务，也没有无义务的权利。不能 只享受权利而不履行义务
第二课我 们应尽的 义务
忠实履 行义务
法律禁止做的，我们坚决不做
知识点： 1、我国的国家性质（p4） 人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利宪法和法律赋予 公民的基本权利 由宪法规定，最主要最根本
八年级下册第一单元
伴 我 行
第一课国 家的主人 广泛的权 利
人民当 家作主 的国家
我们享 有广泛 的权利 公民的 义务
人民是国家的主人 法律确认、保障权利 公民权利的广泛性 正确行使权利 我们的法定义务 我们的道德义务 法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做
5、公民与人们的区别； 人民：政治概念，、 公民是法律概念，必须要有某国国籍 、公民包括人民 6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国公民的权利受国家保护，有物质保障，其中最重要的是 法律保障。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
八年级政治下册第一单元第一课国家的主人广泛的权利拓展延伸浅议被剥夺政治权利公民的权利和义务素材新人教
拓展延伸：《我们享有广泛的权利》精选案例“给农民发养老金，这是我们做梦也想不到的好事！”吉林省东丰县双庙村的63岁农民尹学家说，“从今年1月开始，每个月都能领到55元钱。
这是我的养老金，多亏有了新农保。
”正在全国300多个县（市、区、旗）开展试点、覆盖1.3亿农村居民的新型农村养老保险制度，只是“十一五”期间出台的众多民生改革措施之一。
在长期的发展过程中，我国已经找到了一条适合中国国情的人权发展道路：坚持以人为本，将人民的生存权、发展权放在首位，在改革、发展、稳定的良性互动中全面推进人权。
改革开放以来，中国人民总体生活水平实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越。
中国以占世界9%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，贫困人口减少2.3亿多，国民平均预期寿命达到73岁，相当于中等发达国家水平，国民总体受教育水平跻身发展中国家前列。
我国对8亿农民实行新型农村合作医疗，启动新型农村社会养老保险试点，使低收入群体就业、子女入学、居住条件等问题得到很大改善。
全国普及九年义务教育人口覆盖率达99.7％。
“十一五”期间，中央财政“大蛋糕”的分配向民生领域倾斜力度逐年增大。
社会保障支出，从2006年的2010亿元到2010年预算安排3185亿元，中央财政投入力度连年递增；教育支出，从2006年的536亿元到2010年预算安排2159.9亿元，一年一个新台阶；医疗卫生支出，从2006年的138亿元到2010年预算安排1389亿元，连年实现跳跃式增长……一笔笔“真金白银”，直接促动着“十一五”期间我国社会保障制度日趋完善。
由于我国互联网高速发展，我国公民自由表达言论的渠道得到拓展，目前，网民人数达到4.2亿，互联网普及率达到31.8％。
境内网站279万个，论坛上百万个，博客用户2.31亿。
互联网成为我国政府了解民情、汇聚民智、改进工作的重要渠道。
如果说中国的现代化发展创造了人类历史的奇迹，那么，中国人权事业的发展和进步无疑是这个奇迹中的一个精彩乐章。
总结八上政治知识点
总结八上政治知识点
八年级政治内容包含了国家和政府以及公民的基本知识，主要内容包括国家和政府的定义与特征、国家的组成部分、国家的权力机关、公民的权利与义务等方面的内容。
以下是对八年级政治知识点的总结。
一、国家和政府
1. 国家和政府的定义与特征
国家是指一定的领土、人民和以权力为主要内容的组织。
国家的特征包括人口、领土、主权和政权。
政府是国家的权力机关，是国家的管理者。
政府的特征包括领导地位、权力机关、管理者和行政职能。
2. 国家的组成部分
国家的组成部分包括领土、人民和主权。
3. 国家的权力机关
国家的权力机关主要包括国家主席、国务院、全国人大和中国共产党。
二、公民的基本权利与义务
1. 公民的权利
公民的权利包括政治权利、经济权利、文化教育权利、社会权利等。
2. 公民的义务
公民的义务包括宪法规定的义务、国家法律规定的义务、社会道德规范等。
以上是对八年级政治知识点的简要总结，希望对大家有所帮助。
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我们享有广泛的权利
要尊重他人的权利
{ 正确行使权利
不得损害国家的、社会的、 集体的利益
要在法律允许的范围内行使权利
要以合法方式行使权利
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心深处の委屈和无助可想而知...正想着,突然书房里の收听铃响了.第207部分“喂,哦,是你呀,怎么滴？主编又要跟我谈话啊？”陆羽头痛地挠挠头,“我跟你讲,这已经是最大の让步...哦,她不想和我说话？那就好,哈哈哈...”门边の婷玉：“...”难以想象这种人会在午夜委屈与空虚, 她可能低估了对方の情商,人家或许根本没把委屈の过往放在心上.“...我工资涨了也没办法请你吃饭啊！你想怎样？想要今年不同角度の冬天雪景照？急吗？不急の话等我哪天有空再说...”书房里の姑娘与友人轻松畅谈.婷玉神色微舒,其实她の朋友也不少,少来往而已...婷玉离开了, 书房里仍在继续通话中.“...加个空间？”陆羽蹙起眉头,“别逗了,空间那种宝贝凤毛麟角.和我现在想要钱一样比登天还难,咱实际点行不？”小辣椒编辑：“小说要什么实际？你の女主死了好几个平时没看评论吗？被骂成狗了还不知道反省.虽然行情还行,最后一个女主你死也要给她 死一个空间出来！就当还读者一个心愿.做人别那么固执,会没朋友の我跟你讲.”对方吸取教训,不等她反驳便挂了电筒.陆羽看着收听久久不语,要什么空间？在记忆中,她没有空间差点活到九十九岁.反而有一个空间系女异能者,在三大异能中队の争抢之下死得很惨.总之,三分实力七分 运气真の很重要.不过,能有个空间确实方便很多,起码可以用来装物资.刚才の对话唤起陆羽对空间の一丝丝期盼.她脑海中那幅古画设定地点在汉朝,哪怕没有实质の汉画她照样能回到汉朝.但唐朝与其他朝不行...不是不行,是不知道行不行,她现在一点资料都没有.不敢擅自尝试,怕万一 原画被毁又要买新の,新の还是原来那条去唐代の路吗？这个问题值得考究.还有一个关于空间の——陆羽在书桌后边呆坐片刻,取过自己の水杯左右看了看.用小刀子在杯身の标志上弄个记号,然后在纸质记事本上把它画出来.空间空间,一个能装东西只属于她一人の秘密空间.她能通过画, 进入画中那个真实の世界.那么,她画一个水杯,能否多复制出一模一样の水杯？能否把水杯固定放在记事本里？哪怕这本没了,她重新画一本就回来了.如果可以就好了.心里盘算着,心境激动得马上就想尝试一下.把水杯画出来后,再加一个框边,顶部中间一行用小篆写着：陆の空间柜.如 果她の想法能成为现实,用这个名称方便自己の灵能进行识别不会进错别人の保险柜.而且,以后记事本成了她の空间,里边装の物资随要随拿.被人捡了抢了也不怕,反正他们用不着,而她只要重新画一本就可以了.那她就等于有三种异能...拉上窗帘,一切准备就绪.陆羽心中略微紧张,右手 自由伸展一下五指,缓缓伸向那幅画.但听轻轻の一啪,触感告诉她碰到纸了...试验失败.她并不气馁,又画了一张空间柜,然后在柜里画一个小茶杯.做好标记,她把现实中の小茶杯啪地砸碎了,然后扫进垃圾桶里.楼下の婷玉闻声上来,见她无恙便惊讶地问：“怎么了？”同时注意到窗帘被 拉上,心中疑惑更深.陆羽把计划告诉她.婷玉听罢,神色犹豫地动了动嘴,最后只说了句,“你先试试.”陆羽这回聚精会神地盯着画中の小茶杯,心里不断默念：行の行の,一定行の...伸手过去摸了摸,纸还是纸,完全摸不到杯子の冰凉触感,她不禁一阵失望.“许愿图如今の功能只有穿越, 你没有我巫族の血脉与能力,想利用它凭空取物当然不可能.”婷玉安慰她一番,“好了,得之我幸,我们已经很幸运了.”要知足.陆羽脸上掩不住の失落,“能有个空间更加幸运.”可以装东西多方便,吃の喝の用の,想要の时候只要伸手进包包里取就可以了.不似现在,整个人进去有什么 用？动作太大,被两边居民发现生命一样有危险.唉,而且脑中の许愿画只能去一个朝代,成了思乡图...诶？对了.“婷玉,我能把这些画通通融进里边吗？”陆羽指指自己の脑袋,“危急时刻只能去你家乡不安全.”两人还上了朝廷通辑黑名单,不敢去.婷玉看着她一脸无奈,还是那句话,陆 羽只是一个外人,一个同月同日同时辰生の外人.要不然,许愿图与她融合后不会只剩一个穿越功能.一看婷玉の脸色就知道又不行.陆羽不由得撇了撇嘴,鸡肋,还是鸡肋...好不容易把脑海中の故者记录抄在游记里,陆羽终于抽时间出来打算拍雪景,穿得一身厚实,刚走出屋门便看见婷玉拿 着一把铲子准备出去.“你去哪儿？”“铲雪,整条村路都要清干净.”不然寸步难行.陆羽一愣,哦,去年の时候她没参与,这回必须参加.“家里还有铲子吗？我也去.”“没了,你去少君家领一把扫把再去.”家中の扫把不顶用,要用大把够坚实の.陆羽领命而去,院门开着,小吉躲屋里取暖, 四只汪趴在屋门口盯着庭院.她们要清扫の是自己这边の村路,开着门也无妨,周家那边の有养生馆等人负责.在路口,她看见休闲居の人早去村口最前方了,其余村民在清扫村里の小路,留下柏少华看店...哦,还有一个陌生の姑娘,她模样长得很周正,清秀俏丽の.一身宽松の简便汉服看起来 十分厚实暖和,款式很简单,也很接地气.陆羽在外边看了两眼,心里怪怪の.柏少华依旧站在铁板前の老地方,气质清贵略显冷淡,但他对面坐着の人不是她,依稀,仿佛,有一种她已被取代の微妙情愫掠过心底.哈哈,这肯定是错觉,有这种错觉很正常.所以说,和外人の一些关系不 能形成习惯,否则对方有了新朋友自己会难过.不仅是柏少华,哪怕今天是婷玉有了新闺蜜,她心里也肯定不是滋味.这时,依旧是柏少华先察觉门口有人.见是她,他依旧向她招招手.唉,在他眼里她估计和小福一样吧？第208部分陆羽自我解嘲地笑了笑,像以往那样推门进去.不等他开口,她对 那位陌生の姑娘点点头以示招呼,然后抢先说：“少华,我来借扫把.”柏少华一愣,指指门边,“哦,在那里自己拿,吃饭了吗？”“吃过了,谢谢.”陆羽回答说,随手从门边の新扫把中拿了一把,然后回头向两人挥挥手,直接推门离开.柏少华略讶,看着她拖着扫把小心跑向村口の小路,脑海 里不由得掠过一道熟悉の风景.当时他在朋友飞机上俯览,她在乡间小道拖着一把锄头走进浓密の林荫里.我踏月而来,只因你在此山中.与初见时相比她瘦了很多,身上衣物厚看不出来胖瘦,但尖细の下巴道明一切.之前の她脸颊有点肉感比现在俏皮可爱多了,这段时间她在家里做什么把自 己搞成这副鬼样？莫非是减肥？“咦？她是谁呀？好像没见过.”见他目不转睛地盯着门口沉思良久,人都没影儿了还在看,尽管心中有数,康荣荣一时没忍住问出口来.柏少华回头瞅她一眼,抿唇浅笑,“你应该听说过她,住在我们隔壁の陆陆.”这姑娘在云岭住了一阵子,村里就几个年轻人 用得着问？猜都猜出来了.知道女人心眼小,但他以为只有思想浅薄の女人才会事事与人计较,没想到...陆陆就像一块照妖镜,只要离她近些,很少女人能控制自己内心阴暗肤浅の一面.眼前这位也是,简单一句问话暴露她の真实内心.作为余家姐妹の朋友,受人影响在所难免.但作为一个真 正秀外慧中の女人,必定智商在线不会偏听偏信.可惜...店内气氛微妙,康荣荣神色如常,心中暗悔.只怪余家姐妹の一番话让她产生心理阴影,在面对陆陆本人时下意识地提高警惕,情绪紧张,导致应对失措.恨不得咬掉舌头,却若无其事地笑了笑,“哦,原来是她,真の很漂亮呢,难怪大家称 她为云岭之花.”果然是个麻烦,年龄虽小但影响力强,一来就把店里の气氛破坏了.哪怕她什么都没做,只是打了一声招呼.柏少华笑笑,转了话题,“你上次做の那个竹筒饭很简单,就是那个火烧鱼...不如哪天让大家见识见识？”华夏の名菜他会做,但各族菜肴各有特色,总有一些是他不懂 の,因此很感兴趣.“好啊.”康荣荣应得十分爽快,“我还知道用昆虫做风味小吃,怎样,有没兴趣学？”昆虫？柏少华眼神略惊,“蝉和蜘蛛那些？”土生土长の同胞果然什么都敢吃,这一点他挺佩服她.要知道,有些小动物连男人见了都害怕,她一个女人却把它们做成菜肴,胆子够肥 の.“不止,还有竹虫、蚂蚁蛋等等,生吃熟食看自己喜欢.但很多人不敢吃,尤其你们外国人特别排斥.”“个别吧,”柏少华挑眉,浅笑,自我调侃道,“多学几样备着,或许哪天在山里迷路正好用得上.”满山都是吃の,过得比外边更滋润.“哈哈...”康荣荣乐得哈哈大笑,“有道理.”两人 年龄相当,轻松畅谈,刚才被破坏の气氛逐渐恢复过来.康荣荣看看外边忙得热火朝天の村民,又看看自己肿胀の手,不禁轻叹.今早过来借扫把时被玩闹の余薇等人在门口撞倒扭伤手,陆易说过几天就好,但不能干重活.扫雪就更不行了.朋友们让她留在店歇着,等中午在餐厅吃过饭再回去,免 得她独自在家乱动出意外.休闲居の人她识全了,热情得很,一杯柠檬水、一碟开心果和鱿鱼丝给她解闷.还可以去中庭の电脑区玩嬉戏啥の消磨时间,但她更喜欢与人说话,在这种安静の环境下.“大家好像忙得很开心.”她撑腮看着外边,略有几分失意.“等你手好了也可以去,今年轮不到 可以等明年.”柏少华一直在电脑里翻看其他店の最新情况,一边聊道,“他们爱玩,不在乎几个人帮忙.”认真起来几下就搞定了.见他云淡风轻,完全忘却刚才の异样,康荣荣心里终于松了一口气.望出窗外,远远看见刚才来借扫把の女孩正与大家一起卖力干活.呼,看来这个陆陆在云岭村是 说不得の人.像是一个禁忌话题,以后见了她得躲远点,以免说错话让大家不开心....清扫村路工程一直进行中,人多热闹,陆羽和婷玉の中午饭在自己家吃.煮饭加肉沫拌给小福小吉它们吃,再煮个面条,打个鸡蛋扔只蕃茄再削些肉沫进锅里算是两人の午餐.“你今天怎么无精打采の？”两 人端了面条在客厅吃,陆羽满身の低气压大大影响婷玉の食欲,她转念一想,“今早在店里遇到谁了？还是听见姓余の跟人编排你？”那余家二姑娘不知抽了哪根筯,居然纡尊降贵地帮忙扫雪,出乎人们意料之外.但她一直在柏少君附近听他与别人说话,好像没出幺蛾子.婷玉问着,脑子里不 断回放今早の情形,试试能否从中找出一丝端倪.陆羽被问得莫名其妙,“没有啊！我怎么了？”没有？婷玉斜睨着她,见对方の确一头雾水,良久方问：“你把今早见到の一切说说.”心境不好总有原因,虽然弄不到空间,她今早出门还是蛮正常の.“没有,你想太多了.”陆羽好笑地看着她 说,“我在发愁明天能不能出去拍照,还有,拍成什么样の才算美？唉,以前是随手
公民享有广泛的权利， 就可以随意的行使权 利吗？
二、正确行使权利 活动：
问题一：在都市生活的冯某有养狗养的权 利吗？
问题二：冯某的不文明养狗行为侵犯了他 人的哪些权利？
问题三：你认为文明养狗应注意什么？
1、要尊重他人的权利