大班手工活动：果蔬一家的有趣发型
大班美术教案蔬果造型
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬果的名称和特点，知道蔬果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬果进行创意造型。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力、创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识各种蔬果，了解它们的名称、特点和营养价值。
2. 学习蔬果剪、贴、画等创意造型方法。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备各种蔬果实物、图片、视频等教学资源。
2. 准备剪刀、胶水、画笔、画纸等美术材料。
3. 提前了解幼儿对蔬果的认识程度，制定合适的教学计划。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬果实物或图片，引导幼儿说出蔬果的名称，简要介绍蔬果的特点和营养价值。
2. 讲解：教师讲解蔬果剪、贴、画等创意造型方法，展示示范作品。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 展示：每组挑选出优秀作品进行展示，幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿在实践活动中的表现进行评价，关注幼儿的操作技能、创造力和团队协作精神。
2. 幼儿对所学内容的掌握程度，通过提问、讨论等方式进行评估。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
六、教学内容：1. 学习如何通过拼贴和绘画的方式将蔬果的各个部分组合起来形成有趣的形象。
2. 利用蔬果的天然色彩进行绘画创作，提升幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 引导幼儿发挥创意，利用蔬果制作出各种生动有趣的画面。
七、教学准备：1. 准备各种颜色和种类的蔬果，如苹果、香蕉、草莓、黄瓜等。
2. 准备绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 准备一些简单的蔬果拼贴和绘画的示例作品。
八、教学过程：1. 导入：教师展示一些蔬果拼贴和绘画的示例作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师讲解如何通过拼贴和绘画的方式将蔬果的各个部分组合起来，展示如何使用颜料和画笔进行绘画创作。
大班手工：蔬果造型
为铺 垫和前奏 ，避免在 集体教 学 中呈 现而可 能出现幼 儿较
多克 隆 教 师 范 作 的情 况 。
动 。后 面 ｌ ０张是 大 一 班 幼 儿 的作 品 ）
苹果做 的太 ｌ Ｅ宝宝 、飞碟 、切开 来变成伞 、桌子 、小刺猬
四 个 不 同 的 苹 果娃 娃
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香蕉做 的月亮船 、章鱼 、爬行怪物
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动传神
磐叶天到晚游泳的鱼 （ 苹果的运用 我以为，
辅 用材 料 。
１ 导入 活动 。 ．
师 ： “ 天 ，我 们 用 蔬 果 制作 玩 具 ，布 置 在 自然 角 里 ， 今 开 一个 蔬 果 玩 具 展 览 会 ！ ”
２ 观 察 蔬 果 外形 特 征 ，初 步 构 想 个人 的 蔬 果 造 型 创 意 。 ．
（ ）幼 儿 自主观 察 并 展 开 初 步 构想 ，教 师 巡 回指 导 。 １
一 ．
，
是作 品灵
的最好诠释 ！ ）
枇 杷 做 的 毛 毛 虫 、 飞机 、玩 偶
飞天？精灵？天使？ 美人壹？
小蜗 牛 （ 最欣 赏作品 中透 出的青 翠欲 滴的那份水灵灵的 美…… ） ”
．
迷 你和 辣 椒 组 合
（ 透着东北二人转的那味儿 ）
原 有 设 想 并激 发 新 的 创 意 。
２ 能够学 习他 人经验 来完善 个人设计创意 ，展 开制作 。 ．
大班美术教案蔬果造型
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿想象力、创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜和水果：介绍生活中常见的蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 蔬果造型创作：教幼儿用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作，如用黄瓜片贴成太阳、用西红柿皮画小鸟等。
3. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，引导幼儿用简单的语言表达对作品的喜爱之情。
三、教学步骤：1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论生活中喜欢的蔬菜和水果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍蔬菜和水果的特点，讲解创作方法及注意事项。
3. 示范：教师演示如何将蔬菜和水果进行造型创作，步骤包括剪、贴、画等。
4. 幼儿创作：发给幼儿材料，引导幼儿动手操作，创作自己喜欢的蔬果造型。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流和评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蔬果造型的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示环节中的表现，了解幼儿对作品的喜爱之情。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与度、创新能力和审美能力。
五、教学拓展：1. 组织类似的活动，让幼儿尝试用其他材料进行造型创作，如用纸张、布料等。
2. 结合主题活动，带领幼儿参观蔬果市场，了解蔬果的种类、生长过程等。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的蔬果造型创作，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 物质准备：准备各种蔬菜和水果，如黄瓜、西红柿、苹果、香蕉等；剪刀、胶水、画笔、颜料等创作材料；画纸或布料等展示平台。
2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的创作环境，以便幼儿自由发挥想象力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜和水果的名称、特征和用途；培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法将蔬菜和水果进行造型创作。
幼儿园大班美术欣赏教案《蔬果造型》
幼儿园大班美术欣赏教案《蔬果造型》一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.通过欣赏蔬果的不同形态，了解蔬果的种类；3.培养幼儿的绘画兴趣和能力；4.通过制作蔬果造型，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.蔬果造型的欣赏；2.蔬果造型的绘画。
三、教学准备：1.幼儿园画纸；2.彩色铅笔、蜡笔等绘画工具；3.蔬果图片、模型等。
四、教学过程：1.引入活动：教师向幼儿展示一幅蔬果的图片，引导幼儿观察并讨论图片中蔬果的种类和形态。
2.欣赏蔬果造型：教师展示一些由蔬果制作成的造型，如西瓜船、花菜兔等，引导幼儿观察并描述这些造型。
3.观察蔬果：教师带领幼儿到操场或蔬菜市场，观察不同种类蔬果的形态和颜色。
4.绘画蔬果造型：教师给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们根据自己观察到的蔬果形态，自由绘制蔬果造型。
5.作品展示：每个幼儿完成绘画后，教师组织作品展示，让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
6.讨论和总结：教师引导幼儿回顾整个活动，讨论他们观察到的蔬果种类和形态，并总结出一些有趣的发现。
五、教学延伸：1.利用蔬果造型进行手工制作，如用纸盘和水果片制作蔬果拼盘；2.在绘画作品上添加蔬果的颜色，让作品更加有趣和生动；3.组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个蔬果造型进行合作绘画；4.观察和比较不同季节的蔬果种类和形态，扩展幼儿的知识面。
六、教学评价：1.观察幼儿在欣赏蔬果造型时的参与度和表现；2.评价幼儿在绘画蔬果造型时的创意和技巧；3.观察幼儿对蔬果种类和形态的了解程度；4.评价幼儿在小组活动中的合作能力和沟通能力。
七、教学反思：通过这个教学活动，幼儿有机会观察和欣赏蔬果的不同形态，并通过绘画的方式表达自己的想法和观察。
同时，通过制作蔬果造型，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
因此，在教学过程中，要注重引导幼儿观察和思考，并给予他们足够的自由发挥的空间，让他们充分发挥自己的想象力和创意。
此外，还可以通过延伸活动扩展幼儿的知识面，让他们对蔬果有更全面的了解。
大班艺术领域教案《蔬果造型》
大班艺术领域教案《蔬果造型》课题名称：蔬果造型教学目标：1.了解不同蔬果的形状、颜色和质感；2.培养学生的观察力和创造力；3.学习使用膏状画料进行造型创作；4.提升学生的艺术表现和审美能力。
教学内容：一、了解蔬菜与水果的形状、颜色和质感；二、观察蔬果造型创作实例；三、使用膏状画料进行蔬果造型创作。
教学准备：1.蔬果实物（如胡萝卜、番茄、西瓜等）；2.膏状画料；3.画纸；4.画笔；5.压克力颜料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生展示不同的蔬果实物，并引导学生观察其形状、颜色和质感。
2.鼓励学生发表自己的观察和描述，让学生从感官上了解不同蔬果的特点。
二、观察创作实例（15分钟）1.向学生展示一些蔬果造型的创作实例，包括绘画和雕塑作品。
2.引导学生观察实例作品中的形状、颜色和质感，并提出问题，如蔬果是怎样被创作者表现出来的？三、蔬果造型创作（30分钟）1.向学生介绍使用膏状画料进行造型创作的方法，并告诉他们可以选择一个自己喜欢的蔬果进行创作。
2.学生选择一个蔬果作为主题，并用铅笔在画纸上勾勒出蔬果的轮廓。
3.学生用膏状画料填充轮廓内部，通过调整画笔的力度和压力来表现出蔬果的形状和质感。
4.学生可以在作品中运用不同的颜色和层次，表现蔬果的多样性和丰富性。
四、总结展示（10分钟）1.学生展示自己的创作成果，并互相欣赏、评价。
2.教师以展示作品为基础，总结和归纳学生创作的特点和亮点。
3.鼓励学生认识到自己的创作成果，并激发他们的艺术创造力和表达力。
五、课堂延伸（15分钟）1.鼓励学生在家中继续进行蔬果造型创作，并带来分享。
2.讨论其他的艺术表现方式，如使用雕塑材料制作蔬果造型等。
教学反思：本节课通过观察和创作蔬果造型，旨在培养学生的观察力、创造力和艺术表现能力。
通过引导学生观察实物和观看创作实例，学生能够更加深入地理解蔬果的形状和质感，并能在创作中加以表现。
同时，鼓励学生在创作中表达自己独特的审美观点，培养他们的艺术审美能力。
大班美术教案蔬果造型
大班美术教案——蔬果造型一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬果的名称和特点，知道蔬果对我们身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用剪、贴、画等方法来表现蔬果的造型。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力和创造力。
二、教学内容1. 认识各种蔬果的名称和特点。
2. 学习用剪、贴、画等方法来表现蔬果的造型。
三、教学准备1. 准备一些蔬果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察和认识各种蔬果的名称和特点，讲解蔬果对我们身体的好处。
2. 示范如何用彩笔在画纸上画出蔬果的造型，引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的蔬果。
4. 引导幼儿发挥想象，在蔬果造型的周围添加装饰，如花草、昆虫等。
5. 展示幼儿的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的表现，评价幼儿对蔬果造型的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和保存。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。
2. 组织蔬果品尝活动：结合美术活动，组织一次蔬果品尝活动，让幼儿品尝各种蔬果，增进对蔬果的了解和喜爱。
七、教学注意事项1. 在绘画和手工活动中，注意培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿正确使用绘画和手工工具。
2. 在活动中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时，要有成人陪同和指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意，不轻易批评和否定幼儿的作品。
八、教学反思1. 总结本次活动的教学效果，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高幼儿的绘画和手工技能。
3. 收集幼儿的反馈意见，调整和改进今后的教学活动。
九、教学延伸1. 开展蔬果主题的故事会，让幼儿听蔬果主题的故事，培养幼儿对蔬果的兴趣。
蔬果造型 教案
蔬果造型教案教案标题：蔬果造型教案概述：本教案旨在通过蔬果造型活动，培养学生的创造力、想象力和动手能力。
通过观察和操作不同形状的蔬果，学生将学会运用简单的工具和技巧，将蔬果切割、雕刻成各种有趣的造型，从而提高他们的审美观和空间想象力。
教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 增强学生的观察力和空间想象力。
4. 培养学生对蔬果的兴趣，促进他们的健康饮食观念。
教学准备：1. 蔬果：选择形状多样的蔬果，如胡萝卜、黄瓜、西红柿、土豆等。
2. 刀具：适合学生使用的安全刀具，如塑料刀。
3. 工具：切割板、勺子、叉子等。
4. 材料：颜料、画笔、纸张等。
5. 教学辅助材料：图片或视频展示不同蔬果造型的例子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些蔬果造型的图片或视频，引发学生对蔬果造型的兴趣。
- 提问学生，他们是否尝试过将蔬果切割成不同的形状，以及他们对此的感受和想法。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同形状的蔬果，以及它们的特点和用途。
- 解释使用安全刀具的注意事项，如正确握刀、切割时保持手指安全等。
3. 实践操作（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一些蔬果和切割工具。
- 引导学生根据自己的想法和创意，将蔬果切割成各种有趣的形状。
- 鼓励学生互相交流和分享自己的创意，以及如何使用不同的切割技巧和工具。
4. 创作展示（10分钟）：- 每个小组展示他们创作的蔬果造型作品，并分享他们的创作灵感和过程。
- 学生们可以用颜料和画笔在纸上描绘自己的蔬果造型，以展示更多的创意和想象力。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学生们的创作过程和成果，鼓励他们对自己的努力和创意给予肯定。
- 强调蔬果造型活动的意义，如培养创造力、想象力和动手能力，以及促进健康饮食观念。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续尝试蔬果造型活动，并与家人分享自己的创作。
2. 组织蔬果造型比赛，评选最有创意和想象力的作品。
大班蔬果造型教案共蔬菜造型大班教案
大班蔬果造型教案共蔬菜造型大班教案主题：大班蔬果造型教学目标：1.认识不同的蔬菜和水果，并了解它们的特点和用途。
2.发展儿童的手眼协调能力和创造力。
3.培养儿童对健康饮食的意识。
教学准备：1.各种蔬菜和水果的图片和实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水和颜料。
3.图画纸和画笔。
教学过程：导入：1.老师向学生展示一些蔬菜和水果的图片，并提问学生大部分可以认识的蔬果。
2.鼓励学生分享自己最喜欢吃哪些蔬果，并询问他们为什么喜欢。
教学主体：活动1：蔬菜和水果拼贴1.老师将各种蔬菜和水果的图片放在桌上，鼓励学生自由拼贴。
2.学生可以根据自己的喜好和想象力进行拼贴，并用胶水固定在纸上。
3.鼓励学生在拼贴中进行创造，可以将不同的蔬果组合在一起创作特别的图案。
4.老师可以帮助学生理解每种蔬果的特点和用途，例如红萝卜适合做沙拉、西红柿适合做酱汁等。
活动2：蔬菜印花1.老师准备一些蔬菜，如土豆、胡萝卜、黄瓜等，将它们切成不同形状的切片。
2.学生可以选择自己喜欢的蔬菜切片，并将它们蘸上颜料，在纸上进行印花。
3.鼓励学生尝试不同的颜色和形状进行印花，创作自己喜欢的图案。
活动3：水果沙画1.老师将各种水果切成小块，并将其放在不同的容器中。
2.学生可以选择自己喜欢的水果块，并在图画纸上进行拼贴。
3.鼓励学生将水果块拼贴成有趣的图案或景象，如太阳、花等。
活动4：蔬菜和水果的玩偶1.学生可以选择自己喜欢的蔬菜或水果，用彩纸和胶水制作成玩偶。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以为玩偶添加表情和特色。
3.学生可以与他们的玩偶进行角色扮演，讨论蔬菜和水果对他们的身体有什么好处。
结束：1.学生展示他们的作品，并向其他学生介绍他们的创作过程和想法。
2.老师总结活动，鼓励学生继续关注自己的饮食健康，并多吃蔬菜和水果。
3.鼓励学生将这些有趣的活动带回家和家人分享。
教学延伸：1.邀请家长为学生带来一些蔬果，让学生亲自体验蔬果的味道和质地。
2.组织学生参观农贸市场或超市，让他们亲自观察并了解不同的蔬果。
《蔬果装饰》幼儿园大班美工教案
《蔬果装饰》幼儿园大班美工教案《蔬果装饰》幼儿园大班美工教案导语：初夏时节，瓜果蔬菜较为丰富，生活中的蔬菜水果颜色鲜艳、形状各异，是进行装饰的好材料。
下面是小编为您收集整理的《蔬果》幼儿园大班美工教案，欢迎阅读!活动目标：1、在宽松的情境中能根据蔬果的外型设计制作装饰品打扮自己，体验动手操作的乐趣。
2、能与同伴相互合作、相互欣赏，大胆表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，培养审美的情感。
活动准备：物质准备：(1)各种常见的蔬果，如：黄瓜、小番茄、李子、樱桃、白菜叶等。
(2)工具材料若干：小切刀、软铅丝、剪刀、双面胶、针线、彩绘化妆笔等。
(3)半成品装饰材料若干。
(4)录音机、音乐磁带。
环境准备：(1)在活动室前面布置T型表演台。
(2)事先让几名幼儿穿戴废旧材料做成的'环保服装排练好模特表演。
活动过程;1、模特表演，导入活动。
老师：“小朋友快来看，来了一群小模特，我们欢迎他们来为我们表演吧!”幼儿穿戴废旧材料制作的环保服装随音乐在T型台上进行模特表演。
老师：“小朋友真能干，报纸、塑料袋还有许多东西经过小朋友的手都变成了一件件漂亮的衣服了。
”2、介绍材料。
老师：“今天我们也要来打扮自己，陈老师为你们准备了一些材料，我们一起来看看吧!”“这里有黄瓜、番茄、茄子等好多好多的蔬菜和水果，今天我们就用这些材料来打扮自己参加我们的蔬果舞会。
小朋友想一想，这些材料可以做成什么来打扮自己呢?”幼儿回答。
小结：可以用针线把它缝在衣服上装饰;也可以用铅丝串成一串项链挂在脖子上，也可以戴在手上、脚上、头上。
3、提出操作要求：根据蔬果外型想象装扮;和同伴相互合作;操作时爱惜材料。
老师：“等一会我们就可以来打扮自己了，在小朋友动手之前有几个要求请小朋友做到。
一会做的时候你可以找个好朋友一起来打扮，桌上放的材料你不用了要放回原处，做剩下没有用的东西把它放进垃圾桶里，能做到吗?”4、幼儿操作，老师指导。
在操作过程中，老师注意观察每个幼儿的操作情况，给予相应的指导提示：“你在做什么?你是怎么做的呀?需要老师来帮助吗?”5、蔬果模特表演。
大班艺术：果蔬大变身
大班艺术：果蔬大变身引言在幼儿园的大班中，孩子们已经有了一定的动手能力和创意想象力。
开展一些适合他们的艺术活动，可以让他们进一步认识自己的能力和兴趣。
本篇文章将介绍一种有趣、创意的艺术活动：果蔬大变身。
活动介绍果蔬大变身是一种将水果蔬菜转化成有趣形状的艺术活动。
本活动旨在锻炼孩子的动手能力和空间想象力，同时让他们更加了解各种水果蔬菜的特点和营养价值。
活动准备在活动前，需要准备以下材料和工具：•各种水果蔬菜（如苹果、香蕉、葡萄、草莓、胡萝卜、黄瓜等），根据孩子们的年龄和实际情况选择种类。
•厨房刀具（刀子、削皮器、瓜刀等），需要确保刀具锋利，以免危及孩子们的安全。
•盘子、碗、筷子等器具，供孩子们将自己变身的果蔬装饰起来。
•色彩丰富的纸张、胶水、彩笔等用具，供孩子们进行装饰。
活动步骤1.在开始活动前，老师可以向孩子们介绍一些水果蔬菜的特点和营养价值，让孩子们更加了解这些食物。
2.让孩子们选取自己喜欢的水果蔬菜，并使用刀具将其削成有趣的形状，如将苹果削成蝴蝶的形状，将胡萝卜削成小兔子的形状等。
3.将变身后的果蔬放在盘子、碗等器具中，并用装饰品进行点缀。
孩子们可以使用纸张、胶水、彩笔等工具进行装饰，让果蔬更加有趣、生动。
4.最后，让孩子们展示自己变身后的果蔬，并进行分享。
老师可以通过问答的形式介绍每一种水果蔬菜的营养价值。
教育意义果蔬大变身活动不仅能够锻炼孩子的动手能力和空间想象力，还可以提高孩子们对水果蔬菜的认识和兴趣。
此外，通过这种有趣的艺术活动，孩子们还可以学习如何合作、分享和沟通，更好地适应集体生活。
注意事项•在活动中，老师应该指导孩子们正确操作刀具，并加强安全教育。
•在选择水果蔬菜时，需要考虑孩子们的实际情况，避免过于复杂或危险的操作。
•在活动结束后，应该对使用的刀具进行清洁和消毒，以确保下一次使用的安全卫生。
结论果蔬大变身是一种富有趣味性和实践意义的艺术活动。
通过这种活动，不仅可以锻炼动手能力，还可以提高对水果蔬菜的认知和兴趣，培养合作、分享和沟通的能力。
大班美术教案蔬果造型精选
大班美术教案蔬果造型精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《生活中的美——蔬果造型》。
具体内容包括：认识常见蔬果的形状、颜色和特点；利用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型的创作；通过蔬果造型活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见蔬果的名称、形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型的创作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现蔬果的细节特点。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创新能力，使幼儿能够独立完成蔬果造型作品。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬果实物、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蔬果实物，引导幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色和特点。
邀请幼儿分享自己熟悉的蔬果，激发幼儿对蔬果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个蔬果为例，演示如何用彩泥、画笔等材料进行蔬果造型创作。
讲解创作过程中需要注意的细节，如颜色搭配、形状塑造等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的蔬果进行造型创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蔬果造型精选》2. 板书内容：常见蔬果的名称、形状、颜色和特点彩泥、画笔等材料的运用方法蔬果造型创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种蔬果，运用所学方法进行造型创作，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蔬果造型活动，让幼儿对美术产生了浓厚兴趣，动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬果特点的观察不够细致，需要在以后的教学中加强引导。
大班美术教案蔬果造型
大班美术教案蔬果造型一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿大班美术活动指导手册》的第四章“生活中的美”，具体内容为蔬果造型。
通过本节课的学习，学生将认识常见的蔬菜和水果，学会运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的蔬菜和水果的名称、颜色及形状，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型创作的技能，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
教学重点：认识常见的蔬菜和水果，学会观察、描述蔬果的形状、颜色等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（蔬菜和水果）、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜和水果的图片，引导学生说出它们的名称、颜色及形状。
2. 讲解蔬果造型的方法（10分钟）（1）观察实物，让学生描述蔬菜和水果的形状、颜色等特征。
（2）教师示范如何运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行蔬果造型的创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几份学生作品进行点评，指出优缺点，并进行修改示范。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师的讲解和示范，对自己的作品进行修改。
学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蔬果造型2. 内容：（1）常见的蔬菜和水果名称、颜色及形状。
（2）蔬果造型的创作步骤。
（3）注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬果”为主题，运用彩泥、画笔等工具进行蔬果造型的创作。
2. 答案：学生根据自己喜欢的蔬菜和水果，运用所学技能进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中遇到的问题，以及解决办法。
大班艺术领域：蔬果造型
大班艺术领域：蔬果造型【活动目标】1、认识各种蔬果及性质。
2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。
3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。
【活动准备】1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。
2、教师制作的各种蔬果造型。
【活动过程】一、兴趣导入。
教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么？教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。
二、观察各种蔬菜、水果。
1、分组观察带来的蔬果。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？3、教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、制作蔬果造型。
1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......2、你想做什么？用什么材料来做？（幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。
）3、幼儿选材、自由创作。
对个别幼儿在插接方面给予帮助。
4、幼儿相互交流、自主创新。
四、畅想未来的蔬果。
未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。
请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的？（幼儿讲述、畅想。
）五、展示、欣赏作品。
幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。
【活动反思】利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。
活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。
通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。
【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富，幼儿都很喜欢。
2024年大班美术教案蔬果造型
2024年大班美术教案蔬果造型一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬果造型。
通过对生活中常见的蔬菜和水果进行观察、了解和创意，引导学生运用美术技法，将蔬果制作成有趣、富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的蔬果造型方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 增进学生对生活中美的认识，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将观察到的蔬果特点运用到创作中，制作出富有创意的蔬果造型。
教学重点：掌握蔬果造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：蔬果实物、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬果实物，引导学生观察、触摸，了解各种蔬果的形状、颜色和纹理特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示蔬果造型的示范作品，详细讲解创作步骤和技巧。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察到的蔬果特点，运用美术技法，创作属于自己的蔬果造型。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 蔬果造型2. 内容：① 蔬果观察② 造型方法③ 创作步骤④ 作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果造型”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的审美情趣和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将观察到的蔬果特点运用到创作中，制作出富有创意的蔬果造型。
2. 教学重点：掌握蔬果造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 实践情景引入：利用蔬果实物，引导学生观察、触摸，了解各种蔬果的形状、颜色和纹理特点。
4. 示范讲解：详细讲解创作步骤和技巧。
(参考标准)-大班美术欣赏美术教案《蔬果造型》及教学反思
【活动目标】1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2、体验创作的快乐，培养审美的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。
)3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
(1)出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问：① 挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?②你想把它变成什么呢?③ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?④选用什么材料把它们连起来呢?(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)(2)幼儿创作：①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
4、交流分享：展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?活动反思：我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。
然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。
在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。
一个老师如果没有善于捕捉和运用这种及时生成的课程资源进行教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。
你就会错过很多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。
记住学生永远是学习的主人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。
幼儿园大班手工：有趣的蔬果造型
教学资料参考范本幼儿园大班手工：有趣的蔬果造型撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、利用蔬菜瓜果的外在形状和特点，选择合适的辅助材料，通过想象加工自制蔬果造型。
2、能够学习他人经验来完善个人设计创意，展开制作。
3、体验发挥想象力和创造力进行蔬果造型的快乐。
活动准备1、各种蔬菜水果（如苹果、土豆、香蕉、樱桃胡萝卜等）若干、牙签。
2、教师制作的各种蔬果造型及图片。
活动过程一、兴趣导入。
1、教师：前几天老师请小朋友来带了一些水果和蔬菜，现在想请你们来介绍一下，你带来了什么？它长什么样，它像什么？2、教师：今天我们就要来用这些蔬果制作玩具，布置在自然角里，开一个蔬果玩具展览会，请你们想一想，你觉得可以把它们做成什么样？二、出示蔬果造型图片，拓展丰富幼儿的设计思路。
1、师幼一起观看并展开讨论。
教师：“大家的想法都挺不错的，接下来请大家来看一些图片，是老师找到的一些别的小朋友制作的蔬果造型，请你们注意看：它用了哪些材料？它是怎么做成的？它们什么地方你最喜欢？”2、教师总结①连接的地方②用记号笔绘画出五官等。
三、调整原有设想并激发出新的创意。
1、幼儿调整个人构思，展开创造，进行操作。
教师：看了这些图，你们一定有了比刚才更棒的设计想法，请不要急着说出来，自己想想，然后带着你的创意，开始行动。
2、教师讲述操作要求。
教师：在操作前，请小朋友听好老师的要求，每个人选择好自己想要蔬菜和水果，进行组合造型，连接的时候用牙签一定要注意安全，在制作的过程中也请保持安静。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示作品，结束活动。
1、展示作品，点评：你最喜欢哪个蔬果造型，为什么？2、教师总结：今天小朋友的创意都很不错，我们知道原来蔬菜水果不仅能吃，存在着很多的营养价值，还可以进行有趣的造型设计。
回家以后可以也爸爸妈妈合作，完成更漂亮的蔬果造型哦。
(教材分析)-大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思_1
大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验创作的快乐，培养审美的情感，尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园大班美术欣赏《蔬果造型》含反思教案吧。
【活动目标】1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2、体验创作的快乐，培养审美的情感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧！2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。
3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
1出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问：①挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？②你想把它变成什么呢？③还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？④选用什么材料把它们连起来呢？教师重点说明牙签的使用方法和注意事项2幼儿创作：①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
4、交流分享：展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜水果做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活动反思：我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。
然而正是这种课设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。
在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课是无法预设的。
大班 蔬果造型制作活动设计
大班蔬果造型制作活动设计
佚名
【期刊名称】《教育导刊》
【年(卷),期】1997(000)0S6
【摘要】一、活动目标 1.在对蔬菜、水果等自然物感性认识的基础上,进行蔬果画或蔬果造型创作。
2.通过活动提高幼儿对立体造型艺术创作的兴趣和能力。
3.培养幼儿的自主性和自信心。
二、活动准备 1.在活动室摆设蔬果造型的范例,并让幼儿观察蔬果造型是用什么蔬菜与水果制成的。
2.蔬果制作的工具和材料:各种各样的蔬菜(萝卜、青瓜、豆角、蒜等),水果(苹果、橙、桔子、葡萄子、雪梨等),果皮(西瓜皮、菠萝皮、柑蔗皮等)泡沫板、牙签、剪刀、塑料小刀、乳胶、布、勺子、纸。
3.录音机、录音带。
三、活动过程 (一)观察、提问和议论。
1.带幼儿到自然角观察教师制作蔬果。
问: ①小朋友你们看,桌上摆了些什么? ②老师用桌上的材料做了些什
【总页数】1页(P31-31)
【正文语种】中文
【中图分类】G613
【相关文献】
1.大班造型活动:玉米人造型秀 [J], 许洁
2.大班手工:蔬果造型 [J], 周亚萍
3.大班“信封小制作”活动设计 [J], 原芳
4.大班认识和制作“棋”的活动设计及评析 [J], 吴邵萍
5.大班‘废物制作、续编故事’活动设计 [J], 黄少萍
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大班手工活动：果蔬一家的有趣发型
作者：王叶芳
来源：《早期教育(美术版)》2015年第03期
活动目标
1.能运用泥塑中的搓圆、搓条的方法制作头发，并利用圈、盘、压等方法设计有趣的发型。
2.在设计发型的过程中，激发幼儿更多的创作灵感，体验泥塑活动的乐趣。
活动准备
塑料果蔬玩具、彩泥、PPT、照相馆场景。
活动过程
一、观察与感知头发的基本属性（见图一）。
师：这是什么？为什么？（头发）小手摸一摸自己的头发，有什么感觉？颜色如何？
（析：在看一看、摸一摸、说一说中感知基本属性。
）
二、欣赏各种发型，进一步感知头发长度、颜色、弯曲程度间的差异
1.感受两组发型间的差异（见图二）。
师：这里的头发有什么不一样？
2.拓展对更多发型的认识（见图三）。
师：这里还有很多不同的头发，一起看一看。
3.重点观察爆炸头造型，这里的头发有趣吗？哪里有趣？
小结：改变头发的长短、粗细、颜色、弯曲程度，就能变出各种各样的发型。
（析：通过一组组造型各异的头发，拓展幼儿对有趣发型的认识与感知。
）
三、师幼共同讨论如何设计发型
1.出示果蔬一家：今天果蔬一家要拍全家福啦，我们帮助他们设计发型吧！
①单根头发：取一小团泥一搓圆一搓条
②直发：找头顶和后脑勺粘泥条一做刘海一做五官
③卷发：一根头发卷一卷、两根头发拧一拧或者其他方法。
④欣赏更多发型，激发幼儿的创意的火花。
（析：为幼儿提供数量、造型各异的果蔬玩具，便于不同程度幼儿的操作。
）
四、我是小小发型师，幼儿自由创作
师：我们也来学做小小发型设计师，给果蔬娃娃设计发型。
1.幼儿自主创作，教师巡回指导。
2.播放一段轻快的音乐，为幼儿的创设一个轻松的环境。
（析：音乐的导入营造了一个欢快、跳跃的泥塑环境，幼儿沉浸其中发挥着自己的想象。
）
五、果蔬一家的全家福，作品评价
1.摄影师来了，赶紧送果蔬娃娃去拍照！
2.你最喜欢哪个娃娃的发型？为什么？
（析：拍全家福的情节让活动更具情境，幼儿的创作也更有激情。
）。