中小学教师资格考试新增学科怎么回
《中小学(园)各学段学科教师相关专业界定》(2024年版
四、音乐教师相关专业 研究生：音乐学、学科教学（音乐）及相关专业； 本科生：音乐表演、作曲与作曲技术理论、艺术教育、舞蹈 表演、舞蹈学、舞蹈教育、舞蹈编导及相关专业。 五、体育教师相关专业 研究生：体育学类、学科教学（体育）、体育教学、社会体 育指导、运动训练及相关专业； 本科生：体育教育（含各种方向）、运动训练、运动人体科 学、运动康复、休闲体育、社会体育指导与管理、武术与民族传 统体育及相关专业。 六、美术教师相关专业 研究生：美术学（含各种方向）、学科教学（美术）、美术 及相关专业； 本科生：美术教育、绘画、雕塑、摄影、艺术教育、动画、 中国画、工艺美术、书法学及相关专业。 七、信息技术教师相关专业 研究生：计算机科学与技术类、现代教育技术、教育技术学 及相关专业； 本科生：计算机科学与技术、教育技术学、教育技术学（教 育信息技术）、教育技术学（师范类）、软件工程、网络工程、 信息安全、数字媒体技术、电子信息科学与技术、电子信息工程、
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信息管理与信息系统、智能科学与技术、空间信息与数字技术、 电子与计算机工程及相关专业。
八、物理教师相关专业 研究生：物理学类、学科教学（物理）及相关专业； 本科生：物理学、应用物理学、核物理、声学、系统科学与 工程及相关专业。 九、化学教师相关专业 研究生：化学类、学科教学（化学）及相关专业； 本科生：化学、应用化学、化学生物学、分子科学与工程、 能源化学及相关专业。 十、生物教师相关专业 研究生：生物学类、学科教学（生物）及相关专业； 本科生：生物科学类、生物工程及相关专业。 十一、科学教师相关专业 科学教育；学科教学（物理）、物理（含各种方向）、物理 学（含各种方向）、物理教育、应用物理学；学科教学（化学）、 化学（含各种方向）、化学教育、应用化学；学科教学（生物）、 生物科学、生物教育、应用生物科学。 持有科学、物理、化学、生物任一教师资格证且符合上述专 业要求者，可报考科学教师岗位。 十二、地理教师相关专业
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
学段、学科填写标准
学段、学科填写标准我国教育体系中，学段和学科的划分是为了更好地组织教育资源，确保学生能够获得全面而系统的知识和技能。
学段即教育的不同阶段，包括幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育四个阶段；学科即各个学科领域的知识和能力要求，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科。
学段和学科的填写标准在不同的教育文件和表格中有所不同，以下是一般情况下的填写标准。
学段填写标准1. 幼儿教育阶段：填写“幼儿园”或“幼儿教育”；2. 小学教育阶段：填写“小学”；3. 初中教育阶段：填写“初中”；4. 高中教育阶段：填写“高中”。
学科填写标准对于幼儿园阶段，由于学科的划分较为模糊，通常可以不填写学科。
对于小学教育阶段和初中教育阶段，学科的划分比较细化，一般填写以下学科：1. 语文：填写“语文”；2. 数学：填写“数学”；3. 英语：填写“英语”；4. 自然与生活：填写“自然与生活”；5. 社会与科学：填写“社会与科学”；6. 美术：填写“美术”；7. 音乐：填写“音乐”；8. 体育：填写“体育”。
对于高中教育阶段，学科的划分更加细致，填写标准如下：1. 文科类学科：填写相应的文科类学科名称，比如“历史”、“地理”、“政治”等；2. 理科类学科：填写相应的理科类学科名称，比如“物理”、“化学”、“生物”等；3. 英语：填写“英语”；4. 体育：填写“体育”。
需要注意的是，学段和学科的填写标准可能会因具体的教育文件或表格要求而有所差异，比如某些表格可能会将学科以代码的形式呈现。
在填写时，应仔细阅读相关要求，并按要求填写。
总结学段和学科的填写标准在不同的教育文件和表格中可能有所不同，一般情况下的填写标准如以上所述。
在填写学段和学科时，应根据具体情况选择正确的填写内容，确保信息准确无误。
此外，填写时应遵循相关表格的要求，以保证表格整洁美观，并提高数据的可读性和准确性。
2024年教师资格证种类和考试科目总结
2024年教师资格证种类和考试科目总结2024年教师资格证的种类和考试科目主要根据各国和地区的教育体系和要求而定。
以下是一些常见的教师资格证种类和考试科目的总结：
1. 小学教师资格证：主要考察基础学科知识，如语文、数学、英语和综合素质等。
2. 初中教师资格证：主要考察学科知识和教育教学理论，具体科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
3. 高中教师资格证：主要考察学科知识和教育教学理论，具体科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
4. 特殊教育教师资格证：主要考察特殊教育知识和方法，涵盖智力障碍、视力障碍、听力障碍等不同类型的特殊教育。
5. 幼儿教师资格证：主要考察幼儿教育知识和教学方法，包括幼儿教育原理、班级管理、幼儿心理学等。
6. 学前教育教师资格证：主要考察学前教育知识和教学方法，包括学前教育原理、课程设计、幼儿保教等。
7. 职业技术教育教师资格证：主要考察职业技能和教育教学理论，具体科目包括相关职业技能和教育课程等。
需要注意的是，具体的教师资格证种类和考试科目可能因国家、地区和教育机构的不同而有所差异。
建议在申请教师资格证
前仔细了解所在地区的相关政策和要求，并参照具体的招生公告和考试大纲进行准备。
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学全科教学中，如何有效激发学生的学习兴趣和创造力，请结合实际教学经验谈谈你的看法。
答案：在小学全科教学过程中，激发学生的学习兴趣和创造力是至关重要的。
以下是我结合实际教学经验，对这一问题的几点看法：1.创设情境教学：通过设计贴近学生生活、富有趣味性的教学情境，如角色扮演、模拟实验、生活实例引入等，让学生在真实或模拟的环境中学习，从而激发他们的学习兴趣。
例如，在教授科学课时，可以组织学生进行简单的植物种植实验，让学生亲自观察植物生长过程，这种动手实践的方式能有效提升学生的参与度和兴趣。
2.采用多样化的教学方法：结合多媒体、游戏、故事、歌曲等多种教学手段，使课堂变得生动有趣。
例如，在语文课上，可以通过讲述故事的方式引入新课，或者利用动画、图片等多媒体资源帮助学生理解课文内容；在数学课上，则可以设计一些数学游戏或竞赛，让学生在游戏中学习数学知识。
3.鼓励提问与探究：在课堂上营造开放、包容的氛围，鼓励学生大胆提问、积极探究。
教师可以通过设置问题串、引导学生发现问题、组织小组讨论等方式，激发学生的求知欲和探索欲。
同时，对学生的提问和回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
4.实施跨学科整合：小学全科教学强调学科的融合与贯通。
教师可以通过设计跨学科的主题活动或项目，让学生在解决实际问题的过程中综合运用所学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，围绕“环保”这一主题，可以组织学生进行环保宣传画创作、环保小发明设计等活动，将美术、科学、语文等多个学科的知识融合在一起。
5.注重个性化教学：每个学生的兴趣点和学习方式都是不同的。
作为教师，应该关注每一个学生的特点，采用个性化的教学策略来满足他们的学习需求。
例如，对于喜欢阅读的学生，可以推荐更多适合他们的书籍；对于动手能力强的学生，则可以提供更多的实践机会。
解析：本题主要考察的是教师在小学全科教学中如何激发学生的学习兴趣和创造力。
2025年教师资格证新规
2025年教师资格证新规（实用版）目录1.2025 年教师资格证新规的背景和目的2.新规的主要内容3.新规对教师资格证考试的影响4.新规对未来教育行业的意义正文2025 年教师资格证新规的背景和目的随着我国教育事业的发展和改革，教师资格证考试制度也在不断完善。
2025 年教师资格证新规的出台，旨在进一步优化教师资格证考试制度，提高教师的专业素质，促进教育事业的持续发展。
新规的主要内容2025 年教师资格证新规主要包括以下几个方面：1.考试科目和内容的调整：新规对教师资格证考试的科目和内容进行了调整，增加了学科知识和教育技能的考核，以更好地适应新时代教育的需求。
2.考试方式的改革：新规将教师资格证考试分为面试和笔试两个环节，笔试主要测试考生的学科知识和教育技能，面试主要测试考生的教育教学能力和组织协调能力。
3.考试成绩的计算：新规规定，教师资格证考试成绩由笔试和面试成绩按一定比例合成，更好地评价考生的综合素质。
新规对教师资格证考试的影响2025 年教师资格证新规对教师资格证考试产生了以下影响：1.提高考试难度：新规对考试科目和内容的调整，使得考试难度有所提高，对考生的学科知识和教育技能提出了更高的要求。
2.增加考试环节：新规将教师资格证考试分为面试和笔试两个环节，增加了考试的难度和复杂度，对考生的综合素质提出了更高的要求。
3.考试成绩的计算更加科学：新规规定，教师资格证考试成绩由笔试和面试成绩按一定比例合成，使得考试成绩更加科学、合理。
新规对未来教育行业的意义2025 年教师资格证新规对未来教育行业具有重要意义：1.提高教师素质：新规对教师资格证考试制度的改革，将有助于提高教师的专业素质，从而提高教育质量。
2.优化教育资源配置：新规对教师资格证考试的改革，将有助于优化教育资源配置，提高教育效益。
教师资格考试：中小学教师资格证结构化考试题标准答案
中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?【答】做法正确。
第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。
第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。
第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。
2、有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看?【答】我认为该说法是错误的。
第一，参与式课堂注重创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，这是民主、和谐的课堂表现，是我们应该提倡的。
第二，认为参与式教学浪费时间那是因为没有得到正确的教学方法，所以在进行参与式课堂前要充分的备课，充分地了解学情，不断提升生成性课堂的把握能力。
第三，相比于监督式教学，我更觉着参与式教学不仅符合新课改的发展理念，而且更能促进学生的全面发展，提高学生思维能力。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
你怎么看?【答】此说法正确。
第一，这句话讲的是关于兴趣对于学习的重要性。
学习知识重要的是培养学习的兴趣，兴趣是最好的老师。
对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
第二，孔子的这番话是告诉我们要注意培养学生的兴趣，通过兴趣来提升学习知识，让学生学会快乐学习。
第三，作为中(小)学老师，我要引导学生兴趣。
以本学科为例说明。
4、有个教师对回答不出自己问题的学生就批评，你怎么看?【答】做法错误，不利于学生成长进步。
要耐心引导，和谐互动。
5、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?【答】做法正确。
考虑到学生的安全。
在教师目光所及范围内活动，避免发生危险。
6、老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?【答】果断下课。
教师资格认定任教学科对照表
网络版全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表本科可以报高中、中职、初中、小学和幼儿专科可以报初中、小学和幼儿注意：1、任教学科选择原则尽量与自己的所学专业相符，以便提高技能测试的通过率。
2、任教学科选择不能够跨文科综合与理科综合专业。
例如、应用英语专业录取时属于文科综合，原则上是不能申请数学学科。
1、高级中学教师资格任教学科E01 思想政治E02 语文E03 外语E04 数学E05 信息技术E06 物理E07 化学E08 生物E09 历史E10 地理E11 体育与健康E12美术E4113音乐E4114心理学2、初级中学教师资格任教学科F01 思想品德F02 思想政治F03 语文F04 数学F05 外语F06 社会F07 历史F08 地理F09 自然F10 物理F11 化学F12 生物F13 体育F14 音乐F15 美术F16 劳动F17 劳动技术F18信息技术F4119其它F4120科学3、小学教师资格任教学科G01 思想品德G02 思想政治G03 语文G04 数学G05 外语G06 社会G07 历史G08 地理G09 自然G10 物理G11 化学G12 生物G13 体育G14 音乐G15 美术G16 劳动G17 劳动技术G4118信息技术G4119其它G4120科学4、幼儿园教师资格任教学科H 幼儿园5、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格任教学科D01 农林类D0101 种植D0102 农艺D0103 园艺D0104 蚕桑D0105 养殖D0106 畜牧兽医D0107 水产养殖D0108 野生动植物保护D0109 农副产品加工D0110 棉花检验加工与经营D0111 林业D0112 园林D0113 木材加工D0114 林特产品加工D0115 森林资源与林政管理D0116 森林采运工程D0117 农村经济管理D0118 农业机械化D0119 航海捕捞D02 资源与环境类D0201 国土资源调查D0202 地质调查与找矿D0203 放射性矿产普查与勘探D0204 水文地质与工程地质勘探D0205 地球物理与地球化学探矿D0206 地震监测技术D0207 宝玉石鉴定与加工D0208 岩土工程技术D0209 勘探与掘进D0210 采矿技术D0211 矿山机械运行与维修D0212 矿井通风与安全D0213 测量工程技术D0214 地图制图与地理信息D0215 航空摄影测量D0216 环境保护与监测D0217 环境监理D0218 生态环境保护D0219 环境治理技术D0220 辐射测量与防护D0221 水文与水资源D0222 水土保持生态环境D0223 气象D0224 高空气象探测D0225 海洋观测D03 能源类D0301 选煤D0302 石油开采D0303 铀矿开采D0304 电厂热力设备运行D0305 反应堆及核电厂运行D0306 水电厂机电设备运行D0307 电厂热工仪表及自动装置维护与调试D0308 电厂水处理及化学监督D0309 电厂热力设备安装与检修D0310 水电长动力设备安装与检修D0311 电厂及变电站电气运行D0312 继电保护及自动装置维护与调试D0313 电厂及变电站电气设备安装与检修D0314 水电站与水泵站电力设备D0315 输配电线路施工、检修与运行D0316 电力电缆运行与施工D0317 供用电技术D0318 电气化铁道供电D0319 农村能源开发与利用D0320 电力营销D04 土木水利工程类D0401 工业与民用建筑D0402 建筑装饰D0403 城镇建设D0404 建筑经济管理D0405 古建筑营造与修缮D0406 土建工程与材料质量检测D0407 建筑设备安装D0408 电气设备安装D0409 供热通风与空调D0410 给水与排水D0411 市政工程施工D0412 公路与桥梁D0413 铁道施工与养护D0414 水利水电工程技术D0415 农业水利技术D0416 水电工程建筑施工D0417 港口与航道工程技术D0418 矿井建设D0419 工程施工机械运用与维修D05 加工制造类D0501 钢铁冶炼D0502 金属压力加工技术D0503 冶金热能技术D0504 碳素材料技术D0505 粉末冶金D0506 有色金属冶炼D0507 机械制造与控制D0508 汽车制造与维修D0509 机械加工技术D0510 机电设备安装与维修D0511 数控技术应用D0512 模具设计与制造D0513 机电技术应用D0514 制冷和空调设备运用与维修D0515 电气运行与控制D0516 电气技术应用D0517 电机与电器D0518 船体建造与修理D0519 船舶机械装置D0520 船舶电气技术D0521 金属热加工D0522 焊接D0523 金属表面处理D0524 水工金属结构制作与安装D0525 仪器仪表D0526 光电仪器制造与维修D0527 飞行器制造工艺D0528 飞行器控制设备与仪表D0529 飞行器非金属材料成型工艺D0530 电子电器应用与维修*D0531 电子材料与元器件D0532 微电子技术与器件D0533 化学工艺D0534 工业分析与检验D0535 石油炼制D0536 石油与天然气贮运D0537 化工过程装备技术D0538 化工过程监测与控制D0539 精细化工工艺D0540 生物化工D0541 林产化工D0542 高分子材料加工工艺D0543 核技术应用D0544 核化学化工D0545 火炸药技术D0546 食品生物工艺D0547 粮油饲料加工与储检D0548 皮革工艺及制品D0549 印刷技术D0550 制浆造纸工艺D0551 塑料成型D0552 橡胶工艺D0553 假肢与矫形器制造D0554 染整技术D0555 纺织技术D0556 化学纤维工艺D0557 丝绸工艺D0558 针织工艺D0559 纺织复合材料工艺D0560 服装制作与营销D0561 建筑与工程材料D0562 硅酸盐工艺及工业控制D06 交通运输类D0601 铁道运输管理D0602 电力机车运用与检修D0603 内燃机车运用与检修D0604 铁道车辆运用与检修D0605 船舶驾驶D0606 轮机管理D0607 船舶水手与机工D0608 外轮理货D0609 船舶检验D0610 工程潜水D0611 民航运输D0612 飞机及发动机维修D0613 航空服务D0614 航空油料管理D0615 汽车运用与维修D0616 交通运输管理D0617 高等级公路养护与管理D07 信息技术类D0701 电子与信息技术D0702 电子技术应用D0703 广播电视应用技术D0704 飞行器电子设备维修D0705 船舶电子设备D0706 通信技术D0707 通信电源技术D0708 通信运营管理D0709 铁道信号D0710 船舶通信与导航D0711 计算机及应用D0712 计算机软件D0713 计算机网络技术D0714 计算机及外设维修D0715 邮政通信管理D0716 邮政自动化技术D08 医药卫生类D0801 护理D0802 助产D0803 卫生保健D0804 计划生育技术D0805 人口与计划生育管理D0806 卫生信息管理D0807 医学生物技术D0808 眼视光技术D0809 医学影像技术D0810 医学检验D0811 口腔工艺技术D0812 康复技术D0813 药剂D0814 中医D0815 中医骨伤D0816 中医护理D0817 中药D0818 中药制药D0819 中医康复保健D0820 藏医医疗D0821 维医医疗D0822 蒙医医疗与蒙药D09 商贸与旅游类D0901 商品经营D0902 市场营销D0903 电子商务D0904 国际商务D0905 商务外语D0906 纺织品检测与贸易D0907 物资经营与管理D0908 烟草专卖管理D0909 商品储运与配送D0910 房地产经营与管理D0911 烹饪D0912 美容美发与形象设计D0913 首饰加工与经营D0914 钟表眼镜配制与修理D0915 饭店服务与管理D0916 旅游服务与管理D10 财经类D1001 财政事务D1002 会计D1003 审计事务D1004 金融事务D1005 税务事务D1006 统计D1007 统计调查与信息服务D1008 物价D11 文化艺术与体育类D1101 群众文化艺术D1102 文化影视事业管理D1103 广播影视节目制作D1104 播音与节目主持D1105 影像与影视艺术D1106 图书信息管理D1107 出版与发行D1108 文物保护D1109 音乐D1110 舞蹈表演D1111 戏曲表演D1112 曲艺表演D1113 戏剧表演D1114 杂技与魔术表演D1115 木偶与皮影表演及制作D1116 工艺美术D1117 美术绘画D1118 美术设计D1119 服装设计与工艺D1120 服装表演D1121 民间传统工艺D1122 休闲体育服务与管理D1123 运动训练D1124 体育设施经营D12 社会公共事务类D1201 法律事务D1202 公安保卫D1203 治安管理D1204 侦查D1205 监狱管理D1206 劳教管理D1207 保安D1208 道路交通管理D1209 工商行政管理事务D1210 人力资源管理事务D1211 社会保障事务D1212 民政服务与管理D1213 社会福利事业管理D1214 计量与测试技术D1215 产品质量监督检验D1216 标准化及质量监督D1217 文秘D1218 公关礼仪D1219 物业管理D1220 家政与社区服务D1221 老年人服务与管理D1222 现代殡仪技术与管理D13 文化课类D1301 思想政治D1302 数学D1303 化学D1304 地理D1305 语文D1306 信息技术D1307 生物D1308 体育与健康D1309 外语D1310 物理D1311 历史D134112 教育学D134113 心理学D134114 学前教育。
中小学教师资格证考试大纲全面解读
中小学教师资格证考试大纲全面解读关键信息项1、考试科目笔试科目面试科目2、考试目标知识与技能要求教育教学能力要求3、考试内容学科知识教学知识教学设计教学实施教学评价4、考试形式笔试形式面试形式5、评分标准笔试评分标准面试评分标准11 考试科目111 笔试科目中小学教师资格证考试笔试科目通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力。
其中，综合素质主要考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
教育知识与能力重点考察教育学和心理学方面的基础知识、基本理论以及学生指导和班级管理的基本知识。
学科知识与教学能力则根据考生所报考的学科进行针对性的考查，涵盖该学科的专业知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。
112 面试科目面试科目主要包括教育教学实践能力的测试。
考生需要根据所报考的学科和学段，进行备课、试讲和答辩等环节，以展示其教育教学的能力和素养。
12 考试目标121 知识与技能要求考生应具备扎实的学科专业知识，熟悉教育教学的基本理论和方法，能够运用相关知识和技能解决教育教学中的实际问题。
同时，还应具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和创新能力。
122 教育教学能力要求能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学目标和教学计划，选择合适的教学方法和手段，有效地组织教学活动，促进学生的全面发展。
此外，还应具备良好的课堂管理能力、评价与反思能力以及与学生、家长和同事的沟通合作能力。
13 考试内容131 学科知识涵盖考生所报考学科的专业基础知识、基本理论和基本技能，包括学科的概念、原理、规律、方法等。
同时，还要求考生了解学科的发展动态和前沿研究成果。
132 教学知识包括教育学、心理学、课程论、教学论等方面的基础知识，以及教学设计、教学方法、教学策略等方面的应用知识。
133 教学设计要求考生能够根据教学目标和教学内容，结合学生的特点和学习需求，设计合理的教学方案，包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学过程的安排以及教学评价的设计等。
国家教师资格考试《综合素质》(中小学)终极模拟卷(一)
D. 10
18. 我国古代对于不同的朋友关系有不同的称谓。下列选项中，用于情谊契合、
亲如兄弟的朋友的称谓是（ ）。
A. 金兰之交
B. 刎颈之交
C. 竹马之交
D. 忘年之交
19. 下列说法有错误的一项是（ ）。
A. 陶渊明，东晋著名诗人，代表作《桃花源记》的文体是“记”
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305
出暗示，甚至给家长不送礼的学生“穿小鞋”。基于上述这种现象，你认为（ ）。
A. 家长送礼也是在向老师表示尊重，我们应该理解
B. 老师确实付出很多，每逢过节收礼也是合情合理的
C. 违背了教书育人的教师职业道德规范
D. 违背了廉洁从教的教师职业道德规范
14. 豆豆是某农村中学的新任教师，由于学历高而恃才傲物，上课喜欢用全英语
适宜未成年人的活动场所。这一规定体现了对未成年人的（ ）。
A. 家庭保护
B. 社会保护
C. 学校保护
D. 司法保护
10. 教师待遇是影响教师工作积极性和教师队伍稳定性的重要因素。下列关于教
师待遇的表述不正确的是（ ）。
A. 教师依法享受教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴等
B. 对于在职教师到少数民族和边远贫困地区从事教育教学工作的，国家提供住房
2020-09-0319:40:07
C. 小小的父母和班主任
D. 小小的班主任
8. 小明同学屡次违反学校的规章制度，根据《义务教育法》的规定，学校可以
对小明进行（ ）处理。
A. 停课半年
B. 适当体罚
C. 批评教育
D. 开除学籍
9. 我国《未成年人保护法》规定，不允许未成年人进入营业性舞厅、网吧等不
起河南教师资格考试1年考2次并新增学科范文一份
起河南教师资格考试1年考2次并新增学科范文一份起河南教师资格考试1年考2次并新增学科 1今年起中小学教师资__增加“心理健康教育”等学科根据教育部通知，自2017 年下半年开始，各试点省份的中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。
值得注意的是，上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致，初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。
新增学科的面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。
据悉，目前中小学教师资格考试改革试点包括除__、__、新疆地区以外的全国各省份。
明年起河南教师资格考试一年两次除了科目变化，从2018年起，河南的'教师资格考试时间也有变化，由现在的一年一次变为一年两次。
同时，调整中小学教师资格考试报名条件。
据悉，此次调整时间的考试包括中小学教师资格考试和高等学校教师资格考试，中小学教师资格考试时间以教育部公布的时间为准，高等学校教师资格考试时间以省里公布的时间为准。
同时，中小学教师资格考试报考条件也有了一些变化，要求社会考生报名应满足“户籍或人事关系在河南省”的条件。
其中，仅人事关系在我省的申请人，另需补充提交与工作单位签订的有效期内一年(含)以上聘用合同及由工作单位缴纳的一年(含)以上社会保险证明。
【相关阅读】2017下半年河南中小学教师资格证报考条件解读一、教师资格证报考基本条件1、凡未达到国家法定退休年龄，具有中华人民__国籍的公民，身体健康。
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3、丧失教师资格人员，不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到__以上刑事处罚的，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。
教师资格证 变更学科
教师资格证变更学科
摘要：
一、教师资格证简介
二、教师资格证变更学科的规定
三、变更学科的具体操作步骤
四、注意事项
正文：
一、教师资格证简介
教师资格证是我国教育行业从业教师的许可证，是教师从事教育教学工作的法定凭证。
教师资格证分为幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校、高等学校等多个等级，不同等级的教师资格证在报考条件、考试内容、颁发机构等方面都有所不同。
二、教师资格证变更学科的规定
教师资格证变更学科是指已经获得某种学科的教师资格证后，想要更换为其他学科的教师资格证。
一般情况下，教师资格证中途不可以换学科，因为教师资格证的考试内容和证书范围都是针对特定学科的。
如果想要获得不同学科的教师资格证，需要重新参加相应学科的考试。
但是在一些特殊情况下，比如身体原因或工作需要，可以向相关部门申请换学科，具体情况需要具体审批。
三、变更学科的具体操作步骤
1.提出申请：如果想要变更学科，首先需要向当地教育局提出申请，说明变更原因和相关情况。
2.参加考试：申请通过后，需要参加新学科的教师资格证考试。
考试内容主要包括教育学、心理学和说课等。
3.面试：考试通过后，需要参加当地教育局组织的面试。
面试主要测试教育教学能力和组织协调能力等。
4.领取资格证：面试通过后，可以领取新的教师资格证。
四、注意事项
1.变更学科需要重新参加考试，考试内容和原来不同，需要认真备考。
2.变更学科后，原来的教师资格证仍然有效，但只能在原学科范围内使用。
教师资格证 变更学科
教师资格证变更学科
教师资格证变更学科是指教师在已经取得某一科目的教师资格证后，希望将其资格证上的学科进行更改。
这种情况通常发生在教师从一所学校或一个学科转到另一所学校或另一个学科时。
要进行教师资格证的变更学科，教师需要先向原单位提出申请，并说明变更的原因和目的。
然后，原单位会审核教师的申请材料，并根据情况进行处理。
如果审核通过，教师就可以获得新的教师资格证书，上面注明了新的学科信息。
需要注意的是，不同省份对教师资格证变更学科的规定可能有所不同。
一般来说，只有在符合一定条件的情况下才能进行变更，例如在同一级别的学校之间转岗、在同一科目的不同年级之间调整等。
此外，变更后的学科必须与教师的专业背景和教学能力相匹配，否则可能会影响教学质量和学生的学习效果。
教师资格证变更学科是一项比较复杂的工作，需要教师和原单位密切合作，共同完成。
只有通过严格的审核程序和合理的安排，才能确保教师能够顺利地完成变更，并为学生提供更好的教育服务。
2023教师资格证新增考点
2023教师资格证新增考点摘要：一、前言二、2023年教师资格证考试变化概述三、新增考点内容详细解读1.教育政策与法律法规2.学科教学知识与能力3.学生发展与教育心理学4.教学设计与实施5.教育评价与反思四、应对策略与建议1.制定合理的学习计划2.参加培训课程3.多做真题，总结经验4.注重实践，提升教育教学能力五、总结正文：随着教育行业的不断发展和改革，我国教师资格证考试也在不断完善。
2023年教师资格证考试在考点方面进行了调整，新增了多个考点，旨在提高教师的综合素养和教育教学能力。
本文将对这些新增考点进行详细解读，并提供一些应对策略与建议。
一、前言教师资格证考试是教育行业从业教师的许可证，在我国需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2023年教师资格证考试的新增考点涉及多个方面，旨在提高教师的综合素质和教育教学能力。
二、2023年教师资格证考试变化概述2023年教师资格证考试在考点方面进行了调整，新增了教育政策与法律法规、学科教学知识与能力、学生发展与教育心理学、教学设计与实施、教育评价与反思等考点。
这些新增考点将有助于提高教师的综合素养和教育教学能力。
三、新增考点内容详细解读1.教育政策与法律法规教育政策与法律法规考点主要涉及国家教育政策、教育法律法规、学校管理制度等方面的知识。
教师需要了解并掌握这些法律法规，以确保教育教学活动合法合规。
2.学科教学知识与能力学科教学知识与能力考点主要考察教师对自己所教学科的专业知识和教学能力。
教师需要具备扎实的学科知识和教育教学方法，以便更好地指导学生学习。
3.学生发展与教育心理学学生发展与教育心理学考点主要涉及学生心理发展、学习心理、教育心理学等方面的知识。
教师需要了解学生的心理发展特点和规律，运用教育心理学原理提高教育教学效果。
4.教学设计与实施教学设计与实施考点主要考察教师的教学设计、组织、实施和评价等方面的能力。
教师需要具备良好的教学设计能力，确保教学活动能够有效地实现教学目标。
关于教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近的说明
关于教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近的
说明
摘要：
1.教师资格证的重要性
2.所学专业与申报岗位学科一致或相近的必要性
3.如何保证所学专业与申报岗位学科一致或相近
4.结论
正文：
在我国，教师资格证是教育行业从业教师的许可证，是我国教育部门规定的教师从事教育教学工作的法定凭证。
换言之，持有教师资格证的人，才是真正意义上的“教师”。
因此，教师资格证的重要性不言而喻。
然而，仅有教师资格证还不够。
所学专业与申报岗位学科一致或相近，也是教师从事教育教学工作的重要条件。
这不仅能够保证教师具备足够的专业知识，能够更好地教授学生，也是提高教育质量的重要保障。
那么，如何保证所学专业与申报岗位学科一致或相近呢？首先，教师在报考教师资格证时，应选择与自己所学专业一致或相近的学科。
例如，数学专业的教师，应选择数学科目的教师资格证。
其次，教师在从事教育教学工作时，也应尽可能选择与自己所学专业一致或相近的岗位。
这样，教师才能够更好地运用自己的专业知识，提高教学质量。
综上所述，教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近，是教师从事教育教学工作的重要条件。
2023年教师资格证课程标准
2023年教师资格证课程标准随着教育改革的不断深化和教师教育的不断完善，教师资格证考试作为教师专业素养的重要评判标准，也在不断调整与完善之中。
2023年教师资格证考试的课程标准也将有所更新和调整，以适应时代的需求和教师专业发展的要求。
下面就2023年教师资格证课程标准进行详细介绍。
一、课程设置与调整1. 师德师风与教育伦理在新的课程标准中，将加强对师德师风与教育伦理的教育，加强对师德行为、师德修养和教师职业操守的培养和考核。
培养合格的教师应当是德才兼备、身心健康、道德品行端正、知识渊博、教学能力高超的教师人才。
2. 教育心理学加强对教育心理学的理论和实践教育，引导教师深化对学生心理的理解和把握，在教学实践中更好地发挥教育心理学的指导作用。
培养具备一定心理交流能力和心理干预能力的教师，提高教师对学生的心理辅导能力。
3. 教学设计与评价强化对教学设计与评价的教育和培训，引导教师掌握科学的教学设计与评价方法，提高专业教师对学生学习情况的准确评价和有效指导能力。
4. 学科知识与教学能力调整学科知识与教学能力的权重，更加注重教师对学科知识的深入理解和教学能力的提高，综合运用多种教学方法，培养学生的创新和实践能力。
二、教学内容与要求1. 师德师风与教育伦理引导教师注重师德修养的培养，建立和发扬良好的师德风尚，为学生树立良好的示范。
教育伦理要求教师保持清醒的头脑，坚持正确的人生观和价值观，自觉遵守教师的职业道德规范，将道德品质融入教育教学全过程。
2. 教育心理学引导教师了解学生的心理特点，明确学生的心理需求和心理问题，根据学生的心理特点和需求开展教学，保障学生全面发展。
3. 教学设计与评价要求教师掌握科学的教学设计方法，从学生的实际情况出发，因材施教，设计符合学生发展需要的教学方案。
在教学评价方面，要求教师客观公正地评价学生的学习情况，制定合理的评价办法，提高学生学习动力，促进学生全面发展。
4. 学科知识与教学能力要求教师深入研究所授学科知识，掌握科学的教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生综合素质。
教师资格考试小学全科面试2025年上半年模拟试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试小学全科面试模拟试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学全科教师角色的理解，以及在日常教学中如何体现这一角色的全面性？答案：小学全科教师是一个多元化、综合性的角色，他们不仅需要掌握语文、数学、英语等基础学科的教学知识，还需要具备科学、艺术、体育等多领域的教育能力。
这一角色强调教育的整体性、连贯性和创新性，旨在通过跨学科的教学实践，促进学生全面发展，培养他们的综合素养和创新能力。
在日常教学中，我会采取以下策略来体现小学全科教师的全面性：1.整合课程内容：我会根据学生的学习需求和兴趣点，灵活整合不同学科的内容，设计跨学科的主题教学活动。
例如，在讲解古诗词时，可以融入历史背景、地理知识、音乐赏析等元素，让学生在多维度的学习环境中深化理解。
2.采用多样化的教学方法：针对不同学科的特点和学生的个体差异，我会采用讲授、讨论、实验、游戏、艺术创作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
3.注重实践能力培养：鼓励学生动手操作、亲身体验，通过科学实验、手工制作、社会实践等活动，培养他们的观察力、思考力、创造力和解决问题的能力。
4.强化综合素质教育：在传授知识的同时，注重培养学生的品德修养、情感态度、审美情趣等综合素质。
通过班会、课外活动、心理健康教育等方式，引导学生形成积极向上的价值观和人生态度。
5.持续专业发展：作为小学全科教师，我深知自身需要不断学习、更新知识结构。
我会积极参加各类培训、研讨会，与同行交流教学经验，不断提升自己的专业素养和教学能力。
解析：本题旨在考察考生对小学全科教师角色的理解和在实际教学中的应用能力。
回答时，考生应首先明确小学全科教师的核心特点，即全面性和跨学科性。
随后，结合具体的教学实践，阐述如何在实际教学中体现这些特点。
通过整合课程内容、采用多样化的教学方法、注重实践能力培养、强化综合素质教育以及持续专业发展等策略，考生可以全面展示自己对小学全科教师角色的深刻理解和实际操作能力。
2021年最新中小学教师资格证-结构化考试题(含标准回答)
中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办?【答】妥善处理第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的问题第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心其他问法：你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办?【答】第二条改成把情况及时通报给班主任。
2、同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办?【答】我会耐心询问，了解原因。
避免学生去打游戏或被坏人敲诈勒素。
3、现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师?【答】做一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。
我报考教师这个岗位，不是为了获得高薪，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一，我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我的知识储备符合做老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三，我的性格也很适合做老师。
我平时做事有较强的责任心。
我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
4、在一次教学评比中，你的成绩是最好的，但是学校最终把分数没你高的张老师推荐去市内的教学比赛，你怎么看?【答】保持冷静，服从校长的安排。
学校有全面考虑，反思自己不足，继续努力。
5、有学生上课想提问，老师担心进度装作没看见，你怎么看?【答】教师做法是错误的。
第一，课堂教学应该体现学生为主体，教师为主导的教学思想。
学生上课有疑问，老师却视而不见，违背了这样的教学理念。
教师资格证新课标内容
教师资格证新课标内容教师资格证考试对于每一个想要从事教育工作的人来说，都是一个重要的考试。
随着新一轮的教材改革，新课标内容也已经实施。
在这一篇文章中，我们将会介绍教师资格证考试中最新的教材改革内容，希望对于考生有所帮助。
1. 教材改革的背景新时代，新教材。
教材改革是教育改革的重要组成部分。
在过去的教材中，我们会发现一些内容与时代不符。
新一轮教材改革的目的是使得教材更加符合现代化的要求，更加适合学生的发展。
同时，教材中的教学内容也随着时代的发展而不断更新。
（1）践行素质教育的要求素质教育是当前教育改革的重要方向之一。
教材改革也不例外。
教材中的教学内容将更加注重学生的综合素质，把学生的全面发展放在首位。
（2）提高教学的实践性教材中的教学内容不仅要具有理论性和知识性，还需要具有实践性。
教材内容必须要与实践相结合，让学生把所学的知识运用到实践中去。
（3）加强国情教育中国是一个有着五千年文化历史的传统大国。
教材内容要向学生传递中国的优秀传统文化，以及中国特色社会主义思想，这对于学生的爱国主义教育、文化教育、时代精神教育都有着重要的意义。
（4）注重学科融合在新课程标准中，不同学科之间的融合被提出来。
教师需要把不同学科的知识融合在一起，形成跨学科的课程。
这对于提高学生的综合素质，加深学生对不同学科知识的理解和应用都有着重要的作用。
（5）贯彻人才培养导向教育的首要任务是人才培养。
教材改革的过程中，需要把人才培养放在首位，注重学生自主学习能力的培养，帮助学生能够在以后的学习和工作中更加出色。
3. 教师资格证考试中的教材考点（1）新课程标准内容教师资格证考试中将会涉及到新课程标准内容的考点。
考生需要了解新课程标准的主要内容，以及新课程标准对于教材内容的要求。
素质教育是教育改革的重要方向之一。
在考试中，素质教育相关的题目也将会出现。
考生需要掌握素质教育的相关知识，如何实现素质教育等等。
在中国式教育中，国情教育与中华优秀传统文化教育无关，国情教育还包括了中国特色社会主义思想。
2024年中小学教师资格考试
2024年中小学教师资格考试一、背景介绍中小学教师资格考试是中国教育系统的重要组成部分，旨在选拔和培养优秀的中小学教师。
随着社会的发展与教育改革的不断深入，中小学教育质量的提升已成为广大民众的共同关注。
教师作为教育教学的重要力量，其专业素质和教育能力的提升至关重要。
因此，中小学教师资格考试扮演着筛选合格教师的重要角色。
二、考试目的2024年中小学教师资格考试旨在衡量考生的教育思想素养、学科知识与综合应用能力，以确保中小学教师具备一定的教育理论知识和实践能力。
通过考试，选拔具备良好教育教学理念和扎实学科知识的候选教师，为中小学教育的发展提供坚实的人才支撑。
三、考试科目2024年中小学教师资格考试包括学科知识与综合素质两个科目。
其中，学科知识科目旨在测试考生对所教学科知识的掌握程度和理解能力；综合素质科目则旨在考察考生的教育思想素养、教育教学能力和综合应用能力。
四、考试内容1. 学科知识科目该科目主要涵盖以下内容：•学科基础知识：考察考生对学科基础知识的掌握程度，包括学科的基本概念、理论体系、核心知识点等。
•学科教学知识：考察考生对学科教学的理解和应用能力，包括课程设置、教学方法、学生评价等方面的知识。
•学科前沿知识：考察考生对学科的最新发展和研究成果的了解程度，包括学科的新理论、新方法和新技术等方面的知识。
2. 综合素质科目该科目主要涵盖以下内容：•教育思想素养：考察考生对教育思想与教育理论的理解和应用能力，包括教育哲学、教育心理学等方面的知识。
•教育教学能力：考察考生的教育教学技能和能力，包括教学设计能力、授课能力、评价能力等方面的素养。
•综合应用能力：考察考生的综合应用能力，包括教育问题的分析能力、解决问题的能力和创新能力。
五、考试方式与评分标准2024年中小学教师资格考试采用计算机考试的方式进行，考试时间为3小时。
考试试题以选择题和非选择题相结合的形式出现，以全国统一的试题库为基础。
考试的评分标准根据学科知识科目和综合素质科目的不同设定，主要考察考生的知识掌握程度、理解能力、分析能力、综合应用能力和创新能力等。
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中小学教师资格考试新增学科怎么回
事解读在这
里
中小学教师资格考试新增学科怎么回事？解读在这里！
从2017下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。
上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致，初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。
问：小学全科是什么?
问：下半年是不是要增加我们考试的科目?
答：不是的。
这些增设的学科只是增加了可选学科，让大家在考取教师资格证的时候有了更多的选择。
问：如果我都过了笔试或者拿到证了，去考新增科目还需要重新笔试吗?
答：首先，如果你已经拿到了小学的教师资格证，想要考小学里取不一样的科目，那么可以直接选择报考面试。
如果你拿到的是中学的教师资格证，想要考取中学里不一样的科目，那么在笔试成绩有效期内，可以免考科目一和科目二，直接报考科目三和面试。
如果是小学想要考中学的学科，或者中学考小学的学科，就必须全部重新考。
也就是说，在笔试成绩有效期2年内，可以免考相同科目，不同的科目还是要重新考取。
1、学科的增加让选择面变得更广
以前很多学习小语种的同学们在考取教师资格证的时候都很苦恼，因为没有和自己专业对口的科目，为了考取教师资格证不得不选择其他的科目进行考取。
有时候就算已经拿到证书，也有可能面临着考教师时候的专业限制。
而今次的政策发布之后，让很多以上专业的同学们不再受到专业方面的限制，有了自己的用武之地。
可以选择考取自己专业的科目，达到一种人尽其用的目的。
2、降低了某些科目的考试难度
在以前，如果你想要考取小学的信息老师，就必须报考中学的信息技术教师资格证，原因很简单，小学里没有设置这个科目。
那么这样一来，不仅仅是报考的时候需要从专科变为本科，还额外增加了一门科目三，无疑是增加了难度。
但是新的政策出现之后，考取小学信息技术教师就可以直接报考，并且只需要考过科目一和科目二之后就可以直接参加面试，这样不仅仅降低了难度，还降低了报考的学历要求，不得不说是一个好消息。
3、全科教师的崛起
此次新政新增的小学全科教师这一科目可谓是大大吸引了大家的注意力，这一变化意味着以后的教师更加注重综合的能力以及对所有学科的一种综合运用。
从之前的德智体到现在的全方面综合发展，对于我们的老师们来说，也是一种对自我能力的一个考验和提升。
可以预见的是，未来的教学方式必然是老师越来越少，但是对综合学科的运用能力要求越来越高。
4、更加注重学生的素质教育
此次新的政策，在中学小学阶段都增加了心理健康这一科目，可以看出，现代教育不仅仅注重成绩，也更加开始注重对学生健康心理和素质教育的培养，这也和我们国家一直提倡的素质教育相符合。