5程门立雪 生字
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《程门立雪》课件
臭味相投【解释】：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思 想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。 【近】：狼狈为奸【反】：水火不容 投其所好 【解释】：投：迎合；其：代词，他，他的；好：爱 好。迎合别人的喜好。【反】：不卑不亢 好为人师 【解释】：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为 是，爱摆老资格。【近】：自以为是、
¤他们就站在门口，背书，等待着。
¤他们就一声不响地站在门口，一边 默默地背书，一边静静地等候着。
杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所 以他们静静地在风雪中等候老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很 爱学习，也非常尊敬老师。 相传，有一次，他和一个同学在读书时 争论起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们 就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。 他们走到程老师家门口，看见程老师坐 在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说： “程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿 吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默 默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳
地说：“老师，您正在休息，我们怎么 能惊动您呢！”
程老师听了，心想：……
学了课文，我想告诉大家：……
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
惊吓 吃惊 惊动
醒目 清醒 惊醒
宋朝 宋代 姓宋
面容 宽容 容易
尽管 尽量 尽早
休息 信息 自强不息
程门立雪 生字教学
题海 问题 话题
题目—这个题目有点难。
容易 面容 包容
笑容 从容 动容
容易—这道题很容易。
jǐn
尽
上下结构
尽
尽量 尽快
尽早 尽管
尽量—这个任务我会尽量完成好。
xī
息
上下结构
息
休息 气息 息息相关
消息 出息
休息—今天我们休息。
jí
急
上中下结构
急
着急 不急 紧急
急忙 急切 告急
着急—你为什么这样着急？
tí
题
半包围结构
题
题目 难题 主题
语文S版二年级语文下册
晋利芳
jīnɡ
惊
左右结构
惊
惊讶 吃惊 惊喜
惊动 惊呆 惊吓
吃惊—你居然考了第一名，这让我很吃惊!
x ǐn ɡ
醒
左右结构
Байду номын сангаас
醒
清醒 惊醒 唤醒
醒来 醒悟 醒酒
惊醒—我突然一下子惊醒了。
sònɡ
宋
上下结构
宋
宋朝 宋词 宋代
北宋 南宋 宋体
宋词—我喜欢读宋词。
rónɡ
容
上下结构
容
(语文S版)二年级语文下册课件第5课-程门立雪
第1页，共38页。
chéng sòng
zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
第2页，共38页。
挂气球
téng
程疼
cchéng
慈
cí
宋
sòng
祥
xiáng
默
mò
第3页，共38页。
容
róng
尊
zūn
我会读
程颐 默默地 心疼 面容 著名 尊敬 问题 请教 等待 慈祥 漫天飞舞 尽快 等候 宋朝 休息 诚恳
第9页，共38页。
他们就一声不响地站在门口，一边默
默地背书，一边静静地等候着。
第10页，共38页。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门 外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
第11页，共38页。
过了很久，程老 师醒来，发现两个学 生站在门口的雪地里 ，就急忙把他
jīng
吃惊 惊醒
第29页，共38页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第30页，共38页。
róng
面容 容易
第31页，共38页。
jǐn
尽快
尽量
第32页，共38页。
xī
休息
作息
第33页，共38页。
jí
着急
急忙
第34页，共38页。
tí
题目
出题
第35页，共38页。
科学家尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊动
您。”
chéng sòng
zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
第2页，共38页。
挂气球
téng
程疼
cchéng
慈
cí
宋
sòng
祥
xiáng
默
mò
第3页，共38页。
容
róng
尊
zūn
我会读
程颐 默默地 心疼 面容 著名 尊敬 问题 请教 等待 慈祥 漫天飞舞 尽快 等候 宋朝 休息 诚恳
第9页，共38页。
他们就一声不响地站在门口，一边默
默地背书，一边静静地等候着。
第10页，共38页。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门 外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
第11页，共38页。
过了很久，程老 师醒来，发现两个学 生站在门口的雪地里 ，就急忙把他
jīng
吃惊 惊醒
第29页，共38页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第30页，共38页。
róng
面容 容易
第31页，共38页。
jǐn
尽快
尽量
第32页，共38页。
xī
休息
作息
第33页，共38页。
jí
着急
急忙
第34页，共38页。
tí
题目
出题
第35页，共38页。
科学家尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊动
您。”
5程门立雪生字
chéng sòng zūn
mòténgFra bibliotekcí xiáng róng
程 宋 尊 默 疼 慈 祥 容
路程 宋朝 尊敬 沉默 疼爱 慈爱 吉祥 容易
jīng 音序： 部首： 结构： 拼音： J 忄 左右
组词：吃惊
惊讶
惊吓
惊动
造句： 我惊讶地问：“怎么会这样？”
酉 左右 拼音： xǐng 音序： 部首： 结构： X
jì （尽力）（尽头） n （尽心）
jǐn 拼音：
组词： 尽管
尸 半包围 音序： 部首： 结构： J 尽量
造句： 尽管天气很冷，同学们还是 按时上学。
xī 拼音：
组词： 休息
X 心 上下 音序： 部首： 结构： 信息 消息 息怒
造句：我们不要打扰他休息。
jí 拼音：
组词： 着急
J 上中下 音序： 部首： 结构： 心 急忙 紧急 急急忙忙
组词：醒来
清醒
叫醒
醒悟
造句：每天早上都是妈妈叫醒我。
sòng 音序： 部首： 结构： 上下 拼音： S 宀
组词：宋代
宋朝
姓宋
宋词
造句： 杨万里是我国宋朝时的一位诗人。
R róng 音序： 部首： 结构： 穴 上下 拼音：
组词： 笑容
容易
面容
内容
听到大人的表扬，妹妹露出了 造句： 甜甜的笑容。
jǐn （尽管）（尽量）
造句： 钱包不见了，他非常着急。
tí 拼音：
组词：题目
T 页 音序： 部首： 结构： 半包围 问题 答题 第一题
我不会解答这个数学问题。 造句：
mòténgFra bibliotekcí xiáng róng
程 宋 尊 默 疼 慈 祥 容
路程 宋朝 尊敬 沉默 疼爱 慈爱 吉祥 容易
jīng 音序： 部首： 结构： 拼音： J 忄 左右
组词：吃惊
惊讶
惊吓
惊动
造句： 我惊讶地问：“怎么会这样？”
酉 左右 拼音： xǐng 音序： 部首： 结构： X
jì （尽力）（尽头） n （尽心）
jǐn 拼音：
组词： 尽管
尸 半包围 音序： 部首： 结构： J 尽量
造句： 尽管天气很冷，同学们还是 按时上学。
xī 拼音：
组词： 休息
X 心 上下 音序： 部首： 结构： 信息 消息 息怒
造句：我们不要打扰他休息。
jí 拼音：
组词： 着急
J 上中下 音序： 部首： 结构： 心 急忙 紧急 急急忙忙
组词：醒来
清醒
叫醒
醒悟
造句：每天早上都是妈妈叫醒我。
sòng 音序： 部首： 结构： 上下 拼音： S 宀
组词：宋代
宋朝
姓宋
宋词
造句： 杨万里是我国宋朝时的一位诗人。
R róng 音序： 部首： 结构： 穴 上下 拼音：
组词： 笑容
容易
面容
内容
听到大人的表扬，妹妹露出了 造句： 甜甜的笑容。
jǐn （尽管）（尽量）
造句： 钱包不见了，他非常着急。
tí 拼音：
组词：题目
T 页 音序： 部首： 结构： 半包围 问题 答题 第一题
我不会解答这个数学问题。 造句：
《程门立雪》二年级下册第二单元第五课
“老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切
杨时望着程老师慈祥的面容， 说： “老师，您在休息，我们怎么能 惊动您呢？” ——反问句 “老师，您在休息，我们不能惊 动您。” ——陈述句
杨时望着程老师慈祥的面容， 说： “老师，您在休息，我们怎 么能惊动您呢？”
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！” 书，一边静静地等候着。
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
杨时和他的同学去请教老师问题， 发现老师在休息，他们就冒着鹅毛大 雪，站在程老师门前的雪地里静静地 等候。
这个故事告诉我们：
诚恳求教，尊敬老师是每个人的 基本素养，是中华民族的传统美德。
学了课文，你想对杨时说些什么……
还有这样的大雪：
狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 铺天盖地 瑞雪丰年 漫天雪花 满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬
3、用“——”划出杨时爱学习的语句； 用“~~~~”划出杨时尊敬老师的语句。
相传，有一次，他和一个同学在读书时 争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着 鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在
椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程 他们就一声不响地站在门口，一边默默地背
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
《程门立雪》1
静静地等待着。
¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边 默默地背书，一边静静地等待着。
杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所 以他们静静地在风雪中等候老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：
2、按结构分类
3、形近字比较
4、熟字加偏旁、换偏旁 5、编儿歌
按读音分类
平舌音：宋 翘舌音：程 后鼻音：程
尊 容 宋 疼
慈
祥
容
按结构分类
上下结构： 左右结构：
宋 程
尊 默
慈 祥
容
半包围结构：疼
尊敬 请教
面容
争论 等候
宋朝
尽〔jǐn〕快 心疼
惊醒
慈祥
休息
一声不响
大雪纷飞
程门立雪
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱 学习，也非常尊〔 zūn 〕敬老师。
“老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
程老师听了，心想：…g
程 门 立 雪
立 雪 （程颐老师）（ 家门口 ）（ 站立 ）（雪地里） 站立在程颐老师家门口的雪地里。 杨时）和（他的同学 （ ）站立在程颐老师家门口的雪地里。
程
门
chéng
sòng
zūn
mò
程
téng
宋
cí
尊
xiáng
默
róng
疼
慈
祥
容
识字方法： 1、按读音分类 平舌音 前鼻音 三拼音 翘舌音 后鼻音
语S版语文二年级下册5程门立雪精品PPT课件
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
程颐（1033～1107）
中国北宋思想家，理学创立者之一。 字正叔。河南洛阳人。 学者称伊川先生。十四五岁时，与兄 程颢同学于周敦颐。
杨时（1035-1135），
北宋哲学家，字中立。晚 年隐居于龟山，学者称为龟 山先生。
我能读:
zūn jìng dài màn
尊敬 等待 漫天飞舞
不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，
说：“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊
动您。”
——陈述句
程老师听了，心想：……
杨时和他的同学去请教老师问题， 发现老师在休息，他们就冒着鹅毛大 雪，站在程老师门前的雪地里静静地 等候。
这个故事告诉我们：
热爱学习，尊敬老师是每个人的 基本素养，是中华民族的传统美德。
题目 出题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
吧！”他们就站在门口,默默地背书,静静地等 待~~着~~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个
程颐老师 站立在雪地里
程颐（1033～1107）
中国北宋思想家，理学创立者之一。 字正叔。河南洛阳人。 学者称伊川先生。十四五岁时，与兄 程颢同学于周敦颐。
杨时（1035-1135），
北宋哲学家，字中立。晚 年隐居于龟山，学者称为龟 山先生。
我能读:
zūn jìng dài màn
尊敬 等待 漫天飞舞
不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，
说：“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊
动您。”
——陈述句
程老师听了，心想：……
杨时和他的同学去请教老师问题， 发现老师在休息，他们就冒着鹅毛大 雪，站在程老师门前的雪地里静静地 等候。
这个故事告诉我们：
热爱学习，尊敬老师是每个人的 基本素养，是中华民族的传统美德。
题目 出题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
吧！”他们就站在门口,默默地背书,静静地等 待~~着~~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个
(语文S版)二年级语文下册课件第5课_程门立雪
相传有一次，他和一个同学在读书时争
论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅
毛大雪，一同去请教程颐老着了。杨时悄悄地对同学说：“程老
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师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,
~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一边静静地等候着。
比较：
他们就站在门口，背书，等候着。 他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静 静地等候着。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫 人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇 拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫 人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人 群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深 情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席 台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。 在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓 掌，老人也流下了热泪。 居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学 家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老 师。 读了这些故事你有什么想法？你还知道 哪些尊师的故事？
吃惊
惊醒
xǐng
偏旁：酉 醒来 惊醒
sò ng
宋朝
ò
姓宋
ró ng
面容
容易
jǐ n
尽快
尽量
xī
休息
作息
jí
着急
急忙
tí
题目
出题
科学家尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质— —镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了 世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而， 她享有盛誉，博得了人们的敬仰。可她对她过去 的老师仍然十分尊敬。 居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的 出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不 起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是 那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常 理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费， 还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使 老师感到像回到了自己家里一样。
5 程门立雪_生字词学习
第五课程门立雪会认字：会写字：拼音拼音ch9ng s7ng z$n m7 t9ng c! xi1ngr5ng程宋尊默疼慈祥容j~ng x@ng s7ng r5ng j@n x~ j! t!惊醒宋容尽息急题ch9ng程度路程他每天要走很远的路程去上学。
s7ng宋朝北宋杨时是宋朝的大学问家。
z$n尊敬尊严尊老爱幼他很爱学习，也非常尊敬老师。
m7默默地默认默默无闻他们站在门口默默地背书。
t9ng心疼疼爱疼痛程老师非常疼爱学生。
c!慈祥慈爱慈眉善目老师露出了慈爱的眼神。
xi1ng祥和慈祥吉祥程老师面容慈祥。
r5ng面容从容在这么紧张的时刻，他却一脸从容。
拼音结构词语句子j~ng左右结构惊动惊喜惊慌妈妈睡着了，不要惊动她。
部首笔顺竖心旁x@ng左右结构睡醒清醒提醒我还没睡醒，妈妈就叫我去上学。
酉部s7ng上下结构宋朝北宋南宋杨时是宋朝的大学问家。
宝盖头r5ng上下结构容易宽容容貌这次数学考试的题目很容易。
宝盖头j@n上下结构尽管尽量尽管他表现得不太完美，但还是被评为了“三好学生”。
尸部x~上下结构休息气息叹息程老师正在休息。
心字旁j!上下结构急忙着急妈妈今天生病了，我一放学就急忙奔回家。
心字旁t!半包围结构问题题目习题他课后做了大量的习题，所以能轻松通过考试。
页字旁。
语文S版语文二下《程门立雪》ppt-课件4
学了课文，我想告诉大家：……
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为PPT 格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
程老师听了，心想：……
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
程门立雪
-
❖ 一.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。
❖ 二.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老 师提出的问题。
❖ 三.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。
chéng sòng zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
尊敬 争论 尽〔jǐn〕快 请教 。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
程门立雪
语文版小学二年级下册语文《程门立雪》课文及教学设计
语文版小学二年级下册语文《程门立雪》课文及教学设计【课文】杨时是宋〔sònɡ〕朝的大学问家。
他很爱学习，也非常尊〔zūn〕敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。
为了尽[jǐn]快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐〔yí〕老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着[zháo]了。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！〞他们就一声不响地站在门口，一边默〔mò〕默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼〔ténɡ〕地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？〞杨时望着程老师慈祥〔cíxiánɡ〕的面容〔rónɡ〕，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！〞【教学设计一】教学目标：1.会认8个字，会写8个字。
2.朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。
教育学生热爱学习，尊敬老师。
3.会用“非常〞“急忙〞写句子。
教学重点：学会生字、新词，理解课文。
教学难点：正确运用词语造句，练习讲故事。
教学准备：小黑板、教学挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.学习生字、新词，理解课文。
2.指导学生记忆字形，标准书写。
3.朗读课文，了解大意。
教学过程：一、开门见山，揭示课题1.板书课题，告诉学生“程门立雪〞是个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语故事。
2.简介“成语〞，举例，如：自相矛盾。
3.你知道有哪些成语，再读课题。
二、初读课文，了解内容。
轻声读课文，要把带注音的生字读准确，把句子读通顺。
2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。
3.检查学生识字情况，交流识字方法。
4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和破句、破句的现象。
三、指导写字1.出示生字“宋、容、急、息〞，观察生字的结构。
《程门立雪》
慢慢地
悄悄地
开门 看书 走
默默地 等待 快快地跑 轻轻地说话
静静地
慢慢地
¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边 默默地背书，一边静静地等待着。
杨时和他的同学为了_________,但是 _________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”
程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！
程老师听了，心想：……
学了课文，我想告诉大家：……
惊
xǐngБайду номын сангаас
尽
xī
（尽快）（尽量 上下结构 ）
醒
sòng
息
jí
上下结构 （休息）（安息 ）
（作息）
心字底
宋 容
（宋朝）（宋代） 上下结构 （ 姓宋） 宝盖头 （容易）（容量 上下结构 ）
急 心字底
tí
上下结构 （急忙）（ 紧急 ）
（着急） 半包围 （题目（问题 ）（课题）
róng
穴宝盖
题
jīng
xǐng
非常： 尽快:
非常：我非常喜欢看书。
尽快：下雨了，我尽快打开雨伞。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐 在椅子上睡着了，杨时悄悄地对同学说： “程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿 吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默
默地背书， 一边静静地等侯着。
悄悄地
默默地 快快地 轻轻地
静静地
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：
S版语文二年级下册《程门立雪》
杨时（1035-1135），
北宋哲学家，字中立。晚 年隐居于龟山，学者称为龟 山先生。
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学习，也非常尊（zūn）敬老师。 ②相传，有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽[jǐn]快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，专门去请教程颐（yí）老师。 ③他们走到程老师家门口，看见程老师坐在 椅子上睡着[zháo]了。杨时悄悄地对同学说： “程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！” 他们就一声不响地站在门口，一边默（mò）默地 背书，一边静静地等候着。 ④过了很久，程老师醒来，发现两个学生站 在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心 疼（ténɡ）地说：“外边雪这么大，你们为什么 不进屋呢？” ⑤杨时望着程老师慈祥（cíxiánɡ）的面容 （rónɡ），诚恳地说：“老师，您正在休息，我 们怎么能惊动您呢！”
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
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zūn
mò程té ng宋cí尊
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默
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疼
慈
祥
容
挂 气 球
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程
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宋
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容
祥
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zūn
尊
默
mò
我会读
心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切
老师，您在休息， 我们怎么能惊动 您呢！
外面雪 这么大， 为什么 不进屋 呢？
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳
地说：“老师，您在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
杨时和他的同学去请教老师问题， 发现老师在休息，他们就冒着鹅毛大 雪，站在程老师门前的雪地里静静地 等候。
语文S版语文二下《程门立雪》ppt课件4
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽 然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同 学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一 会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书， 静静地等待着。
¤他们就站在门口，背书，等待地等待着。
杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所 以他们静静地在风雪中等候老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
程老师听了，心想：……
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
程门立雪
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱 学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论 起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，一同去请教程颐老师。
学了课文，我想告诉大家：……
78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 64.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
18.梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 93.志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 10.无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 83.曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 49.如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。
语文S版语文二下《程门立雪》ppt课件4
学了课文，我想告诉大家：……
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
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第五课
会认字： 拼 音
程门立雪
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ch9ng s7ng z$n xi1ng r5ng
程 宋 尊 默 疼 慈 祥 容
会写字： 拼 音
j~ng j!
惊 醒 宋 容 尽 息 急 题
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s7ng r5ng
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x~
拼 音
词 语
句 子
ch9ng
程度 路程
他每天要走很远的路程去上学。
j@n
尸部
上下结构 尽管 尽量 尽管他表现得不太完美，但还是 被评为了“三好学生”。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
x~ 心字旁
上下结构
休息 消息 程老师正在休息。 叹息
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
j! 心字旁
上下结构
急忙 着急 妈妈今天生病了，我一放学就急 忙奔回家。
拼 音
结 构
酉部
左右结构
睡醒 清醒 提醒
我还没睡醒，妈妈就叫我去上学。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
s7ng 宝盖头
上下结构
宋朝 北宋 杨时是宋朝的大学问家。 南宋
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
r5ng 宝盖头
上下结构
容易 宽容 这次数学考试的题目很容易。 美容
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
拼 音
词 语
句 子
s7ng
宋朝 北宋
杨时是宋朝的大学问家。
拼 音
词 语
句 子
z$n
尊敬
尊严 尊老爱幼
他很爱学习，也非常尊敬老师。
拼 音
词 语
句 子
m7
默默地
默认 默默无闻
他们站在门口默默地背书。
拼 音
词 语
句 子
t9ng
心疼
疼爱 疼痛
程老师非常疼爱学生。
拼 音
词 语
句 子
c!
慈祥
慈爱 慈眉善目
部 首
笔 顺
词 语
句 子
t! 页字旁
半包围结构
问题 题目 习题 他课后做了大量的习题，所 以能轻松通过考试。
5 程门立雪
我会认：
chéng
sòng
zūn
mò
程
téng róng
宋
cí
尊
祥
默
xi1ng
疼
慈
容
给徐特立的信
居里夫人是波兰人，她在一次回到自己祖 国讲学时，台下的观众把鲜花献给了这位伟大 的女科学家。当居里夫人接过鲜花后，她毫不 犹豫地走下讲台，把鲜花献给了一位坐在轮椅 上的老妇人，然后对观众说，这是我的老师。 顿时所有观众报以雷鸣般的掌声。
老师露出了慈爱的眼神。
拼 音
词 语
句 子
xi1ng
祥和
慈祥 吉祥
程老师面容慈祥。
拼 音
词 语
句 子
r5ng
面容 从容
在这么紧张的时刻，他却首
笔 顺
词 语
句 子
j~ng 竖心旁
左右结构
惊讶 惊喜 吃惊 妈妈睡着了，不要惊动她。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
x@ng
会认字： 拼 音
程门立雪
m7 t9ng c!
ch9ng s7ng z$n xi1ng r5ng
程 宋 尊 默 疼 慈 祥 容
会写字： 拼 音
j~ng j!
惊 醒 宋 容 尽 息 急 题
x@ng t!
s7ng r5ng
j@n
x~
拼 音
词 语
句 子
ch9ng
程度 路程
他每天要走很远的路程去上学。
j@n
尸部
上下结构 尽管 尽量 尽管他表现得不太完美，但还是 被评为了“三好学生”。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
x~ 心字旁
上下结构
休息 消息 程老师正在休息。 叹息
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
j! 心字旁
上下结构
急忙 着急 妈妈今天生病了，我一放学就急 忙奔回家。
拼 音
结 构
酉部
左右结构
睡醒 清醒 提醒
我还没睡醒，妈妈就叫我去上学。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
s7ng 宝盖头
上下结构
宋朝 北宋 杨时是宋朝的大学问家。 南宋
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
r5ng 宝盖头
上下结构
容易 宽容 这次数学考试的题目很容易。 美容
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
拼 音
词 语
句 子
s7ng
宋朝 北宋
杨时是宋朝的大学问家。
拼 音
词 语
句 子
z$n
尊敬
尊严 尊老爱幼
他很爱学习，也非常尊敬老师。
拼 音
词 语
句 子
m7
默默地
默认 默默无闻
他们站在门口默默地背书。
拼 音
词 语
句 子
t9ng
心疼
疼爱 疼痛
程老师非常疼爱学生。
拼 音
词 语
句 子
c!
慈祥
慈爱 慈眉善目
部 首
笔 顺
词 语
句 子
t! 页字旁
半包围结构
问题 题目 习题 他课后做了大量的习题，所 以能轻松通过考试。
5 程门立雪
我会认：
chéng
sòng
zūn
mò
程
téng róng
宋
cí
尊
祥
默
xi1ng
疼
慈
容
给徐特立的信
居里夫人是波兰人，她在一次回到自己祖 国讲学时，台下的观众把鲜花献给了这位伟大 的女科学家。当居里夫人接过鲜花后，她毫不 犹豫地走下讲台，把鲜花献给了一位坐在轮椅 上的老妇人，然后对观众说，这是我的老师。 顿时所有观众报以雷鸣般的掌声。
老师露出了慈爱的眼神。
拼 音
词 语
句 子
xi1ng
祥和
慈祥 吉祥
程老师面容慈祥。
拼 音
词 语
句 子
r5ng
面容 从容
在这么紧张的时刻，他却首
笔 顺
词 语
句 子
j~ng 竖心旁
左右结构
惊讶 惊喜 吃惊 妈妈睡着了，不要惊动她。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
x@ng