《窦娥冤》导学案(教师用)

第1页 《窦娥冤》导学案（第一课时）学习目标： （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达到!）（一）、知识目标：1了解作者关汉卿及元杂剧的特点。

2诵读感知，把握本文的故事情节。

（二）、能力目标：初步感知窦娥悲剧的一生。

（三）、情感目标：通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当 时阶级矛盾的尖锐。

一、导入： 二、自学：（厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐!)（一）、走进作者1、元杂剧作家关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。

元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。

与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”。

2、元曲四大家及代表作关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 郑光祖《倩女离魂》 白朴《墙头马上》3、元杂剧的四大悲剧：《窦娥冤》关汉卿，《汉宫秋》马致远，《梧桐雨》白朴，《赵氏孤儿》纪君祥元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。

他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。

《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。

其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。

关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。

关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。

一般包括杂剧和散曲。

杂剧是元代文学最高成就的标志。

散曲包括小令和套数两种形式。

小令是独立的支曲，相当于一首单调的词，主要是从民间的小曲和词调变化来的。

如我们熟悉的马致远的《越调·天净沙·秋思》。

套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲，各套曲子的联缀多有一定的顺序，末曲多以尾声结束。

在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。

（1）结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。

有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。

在折与折之间的椅子，则起着承上启下的作用，相当于过场戏。

杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。

演出时一本四折都由正末或正旦独唱（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。

（2）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。

元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。

此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。

如张飞、李逵。

第2页 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。

此外，还有孛（b ï）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。

（3）剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。

唱是元杂剧的主要部分。

唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。

元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。

一出元杂剧四折一般由一个主角主唱到底，由正末主唱的称为末本，由正旦主唱的称为旦本。

一出元杂剧的三个构成中古有“唱为主，白为宾”的说法。

科是戏剧动作的总称。

包括舞台的程式、武打和舞蹈。

白是“宾白”，是剧中人的说白部分。

宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心里话；带白：唱词中的插话。

宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。

所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。

（三)、《窦娥冤》情节简介（四）、检查预习：1、给加点字注音。

楔子（ ） 盗跖（ ） 嗟怨（ ） 前合后偃（ ） 亲眷( ) 斟酌（ ） 罪愆（ ） 衔冤（ ） 湛湛青天（ ） 杳( )无音信 浣纱（ ） 错勘（ ） 亢旱( ） 鳏寡孤独（ ） 甘霖( ) 田畴（ ） 埋怨（ ） 尸骸（ ） 哥哥行（ ） 古陌( )荒阡( )2、解释加粗字词语。

①怎不将天地也生（ ）埋怨 ②不提防遭刑宪（ ）③错勘（ ）贤愚枉（徒然）作天 ④待我嘱咐他几句话咱（“咱”相当于“ ”） ⑤我窦娥向哥哥行（ ）有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈（ ）些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐（“荐”意为“ ”）⑧官吏每（“每”同“ ”）无心正法⑨断送（“断送”意为“ ”）出古陌荒阡 ⑩兀的（ ）不是我媳妇儿三、讨论：（发挥集体优势，集思广益，大家的力量是无穷的呦!)1、对照落实前面讲的元杂剧知识。

找出本文的戏剧语言（唱、科、白）、宫调、曲牌、角色的表现样式。

2、理清本文戏剧情节：第一部分：第二部分：第三部分：四、展示（在展示中传达智慧）五、评价（在评价中提升自我）六、检测1．下列加粗字注音全对的一组是（ ）A ．嗟（ji ē）怨 罪愆（y ún ） 衔（xi án ）冤B ．亢（k àng ）旱 刽（gu ì）子手 提（d ī）防C ．湛湛（zh àn ） 阡陌（m î） 偃（y àn ）旗D ．鼓三通（t ōng ） 苌（ch áng ）弘 盗跖（zh í ）七、反思：学生自行总结本节课的收获质疑。

八、应用：背诵【滚绣球】一曲第3页 《窦娥冤》导学案（第二课时）学习目标： （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达到!）（一）、知识目标：1、鉴赏第三折【滚绣球】，把握人物情感，体会语言特色。

2、分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义。

（二）、能力目标：情节冲突和人物形象。

（三）、情感目标：通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当 时阶级矛盾的尖锐。

一、导入： 二、自学：（厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐!)1、《窦娥冤》的全名是《 》，作者 ，号 ，是 末 初大都人， 代杂剧的代表作家，与 、 、 、 一同被称为“元曲四大家”，居于四大家之首，当时杂剧界的领袖人物，是我国 奠基人。

除《窦娥冤》外，有 、 、。

2、元曲四大家的代表作：关汉卿《 》 、马致远《 》、 郑光祖《 》、白朴《 》3、元杂剧的四大悲剧是关汉卿《 》，马致远《 》， 白朴《 》，纪君祥《 》。

4、在结构上，一本杂剧通常由 组成。

一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的 、 、 和结局。

四折之外可以加一二个 。

它一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有放在两折之间，相当于后来的过场戏。

5、在音乐上，杂剧的每折用同一 的若干曲牌组成 。

6、杂剧的舞台演出由 唱 、 白 、 科 三部分组成。

三、讨论：（发挥集体优势，集思广益，大家的力量是无穷的呦!)（一）、阅读欣赏第一场戏 ：1、开场的舞台提示（宾白、科介）写了什么内容？起到什么作用？（二）、阅读“端正好”这支曲子：1. 【端正好】这支曲子中，窦娥主要诉说了什么？2.【端正好】这支曲子里“没来由”“不提防”“动地惊天”三个词有什么样地表达效果？第4页3.有人说窦娥的“鸣冤”反映了一个弱女子的恐怖心理，你是怎样看？（三）、阅读“滚绣球” 这支曲子。

1.这支曲子的各句依次写了什么内容？2．窦娥是被昏的官吏屈判成杀人死罪的，在《滚绣球》中为何要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？3.曲子中，作者笔下的主人公反映出封建社会下妇女的社会地位如何？(四)、阅读[倘绣才]、【叨叨令】1.窦娥为何哀求走后街？2.这一情节表现了窦娥什么样的精神品质？对揭示主题有何作用？3.窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭她，是出于怎样的思想感情？（五）、阅读[快活三][鲍老儿]：1.思考上一段的科介、宾白及[快活三]、[鲍老儿 ]，看科白和唱词在内容上有何联系？2.窦娥说自己“没时没运，不明不暗，负屈衔冤”，这话怎样理解？3、简析艺术手法：四、展示（在展示中传达智慧）五、评价（在评价中提升自我）六、检测1、选出不止两个错别字的一项 （ ）A 有日月朝暮旋，有鬼神掌着生死权。

天地也，只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源？B 天地也，作得个怕硬欺软，确原来也这般顺水推船！C 地也，你不分好夕何谓地！D ．天也，你错看贤愚枉作天！2、下列词语中加点的词释义有误的一项是（ ）A 、磨（摇）旗 只合（应该） 错勘（判断）定 罪愆（罪过）B 、糊突（混淆） 则（只）被 亢（极）旱 餐（吃，挨）刀C 、枷纽（拘束） 天道（规律） 生埋怨（深深地）D 、笑科（动作） 哥哥行（行走） 着做公的（语助词）七、反思：学生自行总结本节课的收获质疑。

八、应用：背诵【滚绣球】一曲《窦娥冤》导学案（第三课时）第5页 学习目标： （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达到!）（一）、知识目标：1、鉴赏第三场，把握人物情感，体会语言特色。

2、认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。

（二）、能力目标：理解开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。

（三）、情感目标：通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当 时阶级矛盾的尖锐。

一、导入：二、 自学：（高考链接) 1、 ，有鬼神掌着生死权。

天地也！ ， 可怎生糊突了盗跖、颜渊？2、为善的受贫穷更命短， 。

天地也！，却原来也这般顺水推船！地也 ！天也， ！哎，只落得两泪涟涟。

3、窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：________、________、________。

这其中运用的四个典故分别是长弘化碧、 望帝啼鹃、 六月飞霜、 东海孝妇。

（以上均限四字语回答。

）这四个典故所涉及的四个人物分别是________、________、________、_______三、讨论：（发挥集体优势，集思广益，大家的力量是无穷的呦!)阅读第三场戏：1、窦娥的三桩誓愿分别是哪三桩？其实质分别是什么？（1） —— 。

（2） —— 。

（3） —— 。

2、这三桩誓愿之间，有何内在联系？在全剧中地位如何？3、她的三桩誓愿与前文对天地的指责是否矛盾？你怎样理解？4．窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，这运用了什么艺术手法？明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什么？四、展示（在展示中传达智慧）五、评价（在评价中提升自我）六、检测1、下列各项中有两个错别字的一项是（ ）A 、寒喧 罪愆 倾刻 披枷戴锁B 、分辩 诀别 造蘖 望帝啼鹃C 、时辰 昭障 冤枉 湛湛清天D 、怜悯 枷纽 白练 负屈衔冤2、下列判断有误的一项是（ ）第6页 A 、关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人。

他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。