六年级上册课程纲要开学第一课《快乐的语文之旅》

第（ 七 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第人与 动物（ 七） Nhomakorabea单 元
21 老人与海鸥 22*跑进家来的 松鼠 23最后一头战 象 24*金色的脚印 口语交际∙习作 七 语文园地七
1、会默写19个一类生字和 与生字有关的词语；正确、 流利、有感情地朗读课文！ 2、练习用较快的速度阅读 课文，把握课文主要内容， 体会课文表达的感情。 3、学习作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感 情写真实、写具体的。
口语交际与综合性学习
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每次活动结束，都要针对学生的 表现展开自评和互评，主要评价参 与态度、交际方式、表达能力。
写
作
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重点评价结构是否清晰，表达是 否有创意，是否能修改习作，主要 采用口头、书面、展示等形式。
作业：
我们了解了全书的学习内容， 确立了学习目标，就有了前进的方 向。那么下一步的学习你会怎样去 做，如何去学呢？ 请你们小组制定一个具体的学 习方案，写下来。
课标中对高段阅读的要求：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟少于300字。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中 ，敢于提出来看法，作出自己的判断。 4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己 印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅 读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会 作品的情感。受到优秀作品的感染和激励。 5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味 作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
旅行到此， 让我们在满满的收 获当中，暂时歇一歇脚。希望在本 学期的语文学习中，你们依靠自己 的努力，认真读书作文，勤于思考， 善于动脑，敢于实践，在语文课的 旅行中，能欣赏到更美丽的风景， 收获更多的人生体验!
1 、会默写 18 个生字和 与生字有关的词语。有 感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，感 受文中人物的美好心灵。 3、学习作者通过环境、 人物心理活动等方面的 描写，刻画人物形象， 抒发真情的写作方法。 4、收集资料，围绕主 题开展辩论。
第（ 四 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
7 篇习作
(一)大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假 生活； (二)“祖国在我心中”演讲稿或读后感； (三)体现互相关爱的事情； (四)建议书； (五)写小伙伴或续写； (七)看图片报道写故事或写动物的故事； (八)写学一门艺术的故事或一件喜欢的艺术品。
7篇习作
课标中对高段口语交际的要求： 1、学习从内容、词句、标点等方面修改自己 的作文。能够使用常用的修改符号。 2、有顺序地、细致地观察图画和事物，能写 简单的记实作文和想象作文，内容具体， 层次清晰。能根据内容表达的需要，分段 表述。 3、能够联系生活和思想的实际，抒真情讲真 话，自由表达，写出独特的感受和体验。 4、学写常见的应用文。 4、 40分钟能完成不少于400字的习作。
发现之旅
第（
单元序号 单元专题
单元品析
八 ）单元《学习单》
课文题目 我应该学会什么
第
（ 八 ）
单 元
艺术 的魅 力
25 伯牙绝弦 26 月光曲 27 *蒙娜丽莎 之约 28 我的舞台 口语交际∙习作 八 语文园地八
1、会默写19个一类生字和 与生字有关的词语；正确、 流利、有感情地朗读课文， 会背要求背诵的课文。 2、注意体会课文表达的感 情，欣赏各种艺术形式的美， 培养艺术的情操。 3、学习作者展开联想和想 象进行表达的方法。
第（ 五 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第 （ 五 ） 单
初识 鲁迅
元
17 少年闰土 18我的伯父鲁 迅先生 19*一面 20*有的人 口语交际∙习作 语文园地五
第（ 五 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么 1、会默写19个一类生字和 与生字有关的词语。有正确 、流利有感情地朗读课文。 2、在理解课文内容的基础 上，通过朗读体会一些含义 深刻的句子所表达的思想感 情。 3、感受鲁迅先生的崇高精 神；并学习描写人物的一些 基本方法。 4、课外读鲁迅的作品或关 于鲁迅的文章和影视作品。
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评价实施
识字与写字
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1.生字表中共120个生字要求会写。针对六年级学生特 点，评价方式为：①书法竞赛，分四个等级，优秀、 良好、合格、需改进。②随堂练习。随着课时的进展 分别将生字放置在语境中辨析。③期中、期末纸笔测 试，百分制评价。 2.本册要求读写记的词语。小组合作对所积累的全部 词语进行评价。
28
7 7 7
14
2
14
120
8
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本册书共有8个单元，每个单元包括：
导
课
语
例
口语交际· 习作 回顾· 拓展
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本册书共有课文 28 篇，其中精读 课文14 篇，略读课文14篇，教材后面 还附有 8 篇选读课文，共32篇。这些 课文从精读、略读到选读，按三个层 次编排。
28 篇 课 文
我们快速浏览了整册书的内容， 下面我们分成小组，细细品味一下， 每一单元，我们要欣赏什么吧！
发现之旅
第（
单元序号 单元专题
单元品析
）单元《学习单》
课文题目 我应该学会什么
第
（
单 元
）
第一单元《学习单》
单元序号 单元专题
（想想这组 课文主要写 1 的是什么？）
课文题目
我应该学会什么
第 一 单 元
感受 自然
1、会默写19个生字 《山中访友》 和与生字有关的词 2 *《山雨》 语；正确、流利、 3《草虫的村落》 有感情地朗读课文， 4*《索溪峪的 能背诵要求背诵的 “野”》 文段。 口语交际 习作 2、体会作者如何进 一 行观察、如何展开 回顾拓展一 联想和想象，表达 自己独特的感受。
第（ 二 ）单元《学习单》
第
（ 四）
单
元
珍 爱 我 们 的 家 园
13 只有一个地 球 14* 鹿和狼的故 事 15这片土地是 神圣的 16*青山不老 口语交际 ∙ 习作 四 语文园地四
第（ 四 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第
（ 四）
单
元
珍爱 我们 的家 园
1、会默写18个生字和 13 只有一个地 与生字有关的词语。有 球 感情地朗读课文，背诵 14*鹿和狼的故 要求背诵的文段。。 事 2、注意把握主要内容， 15这片土地是 能运用“联系实际，深 神圣的 入思考”的读书方法， 16*青山不老 加深对环境保护的理解。 口语交际∙习作 3、写一封建议书，为 四 地球家园美好的明天， 语文园地四 尽一份自己的力量。
7 篇口语交际
(一)大自然中的一员、走进音响世界、 回顾暑假生活； (二)祖国在我心中； (三)辩论：讲诚信与善意的谎言； (四)珍惜资源； (五)留在心里的印象； (七)动物的故事或劝说； (八)身边的艺术。
7 篇口语交际
课标中对高段口语交际的要求： 1、与人交流能尊重和理解对方。 2、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能 简要转述。 3、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的 发言。做到语句比较通顺，态度大方有礼 貌。 4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，表 达有条理，语气、语调适当。
第（
单元序号 单元专题
三
）单元《学习单》
课文题目 我应该学会什么
第 （三 ） 单 元
心灵 之歌
9 穷人 10 *别饿坏了 那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去 倾听 口语交际∙习作 语文园地三
第（
单元序号 单元专题
三
）单元《学习单》
课文题目 我应该学会什么
第 （三 ） 单 元
心灵 之歌
9 穷人 10 *别饿坏了 那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去 倾听 口语交际∙习作 语文园地三
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第
（ 二 ）
单 元
祖 国 在 我 心 中
5 詹天佑 6 怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年 口语交际∙习作 二 语文园地二
第（ 二 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第
（ 二 ）
单 元
祖 国 在 我 心 中
1、会默写19个生字和 与生字有关的词语。有 5 詹天佑 感情地朗读课文。 6 怀念母亲 7*彩色的翅膀 2、体会关键词句，在 表情达意方面的作用。 8*中华少年 口语交际∙习作 3、通过对课文的学习， 感受中华儿女的爱国情 二 怀，增强对祖国的热爱 语文园地二 之情。 4、学习写演讲稿。
第 （ 五 ） 单
初识 鲁迅
元
17 少年闰土 18我的伯父鲁 迅先生 19*一面 20*有的人 口语交际∙习作 语文园地五
第（ 六 ）单元《学习单》
单元序号 单元专题 课文题目 我应该学会什么
第 （ 六 ） 单 元
轻叩 诗歌 的大 门
1、通过搜集和阅读诗歌， 增强对诗歌的兴趣，感受诗 歌的特点，能按一定标准给 诗歌分类。 综合性学习： 2、能诵读诗歌，大体把握 轻 叩 诗 歌 的 诗意，想象诗歌描述的情境， 体会诗人的情感。 大门 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗 歌、学写童诗等活动，感受 诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 5、背诵古诗词。
人教版语文六年级上册
伴随着凉爽的秋风，我们又回到美 丽的 校园。拿起崭新的教科书，一股浓 浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏 她呢？ 不用着急，我们将会踏上一段崭新 的旅程，在她的指引下，我们也将去细 细领略那一处处美丽的风景------