建筑施工组织与管理课程设计 教学大纲
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织是建筑工程管理的重要环节之一，它涉及到项目的整体规划、资源的合理配置以及施工过程的组织与协调等方面。
本课程旨在培养学生对施工组织的理论基础和实践技能的掌握，以提高其在建筑工程管理中的综合能力和专业水平。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够制定合理的施工组织方案；4. 具备解决施工组织问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 施工组织的概念和原理- 施工组织的定义和分类- 施工组织的基本原理和要素2. 施工组织的方法和技巧- 施工组织的常用方法和技巧- 施工组织中的资源调配和进度控制3. 施工组织方案的制定- 施工组织方案的编制步骤和要点- 施工组织方案的评估和改进4. 施工组织问题的解决- 施工组织中常见问题的分析和解决方法- 施工组织中的协调与冲突处理5. 团队合作与沟通能力培养- 团队合作的重要性和基本原则- 沟通技巧和解决冲突的方法四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
2. 实例分析：通过案例分析，让学生了解实际工程中的施工组织问题，并提供解决思路和方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中学习沟通与协作的能力。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解实际工程中的施工组织情况，并结合实际进行分析和讨论。
五、教学评估1. 课堂作业：布置相关的课堂作业，包括理论分析、案例分析和问题解答等。
2. 课程设计：要求学生完成一份施工组织方案的课程设计，包括方案编制和评估。
3. 期末考试：进行闭卷考试，考查学生对课程内容的理解和掌握程度。
4. 平时表现：根据学生的课堂参与度、小组讨论表现等进行评估。
六、教学资源1. 教材：《施工组织与管理》2. 参考书：《建筑施工组织与管理》、《建筑施工组织设计与管理》等3. 多媒体教具：投影仪、电脑等七、教学团队本课程由建筑工程管理专业的教师担任，他们具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织是建造工程管理的重要内容之一，它涉及到建造工程的规划、安排、协调和控制等方面。
本课程旨在培养学生对施工组织的基本理论和方法的掌握，使其具备独立进行施工组织设计和管理的能力。
二、课程目标1. 掌握施工组织的基本概念、原则和方法；2. 熟悉施工组织设计的流程和要点；3. 能够运用所学知识解决实际施工组织问题；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 施工组织的基本概念和原则1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的原则和要求1.3 施工组织与施工技术的关系2. 施工组织设计的流程和要点2.1 施工组织设计的步骤和方法2.2 施工组织设计的要点和注意事项2.3 施工组织设计的案例分析3. 施工组织管理的基本技能3.1 施工进度管理3.2 施工资源管理3.3 施工质量管理3.4 施工安全管理4. 施工组织与信息技术的应用4.1 BIM在施工组织中的应用4.2 云计算在施工组织中的应用4.3 物联网在施工组织中的应用四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本概念、原则和方法等内容。
2. 案例分析：通过实际案例，分析施工组织设计的流程和要点，培养学生的问题解决能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在团队中共同探讨和解决施工组织问题。
4. 实践操作：组织学生参预实际施工组织设计和管理项目，提升学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤情况、课堂参预度和表达能力等方面的评价。
2. 作业评价：包括课后作业的完成情况和质量等方面的评价。
3. 期末考核：通过闭卷考试的形式，考察学生对施工组织的理论知识和应用能力的掌握程度。
4. 项目实践评价：对学生在实际项目中的施工组织设计和管理能力进行评价。
六、教材及参考书目1. 主教材：《施工组织设计与管理》2. 参考书目：- 《建造施工组织设计与管理》- 《建造施工组织设计与施工技术》- 《施工组织设计与管理案例分析》七、教学进度安排1. 第一周：施工组织的基本概念和原则2. 第二周：施工组织设计的流程和要点3. 第三周：施工组织管理的基本技能4. 第四周：施工组织与信息技术的应用5. 第五周：案例分析和课堂讨论6. 第六周：实践操作和项目实践评价7. 第七周：复习和期末考核准备以上是本课程的教学大纲，希翼通过本课程的学习，学生能够掌握施工组织的基本理论和方法，提升自己的施工组织设计和管理能力，为将来从事建造工程管理工作打下坚实的基础。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程旨在培养学生对建筑施工组织与管理的理论和实践能力，使其具备从事施工组织与管理工作的基本知识和技能。
本课程包括施工组织原理、施工组织设计与实施、施工管理与控制等内容。
二、课程目标1. 了解施工组织的基本概念、原理和方法；2. 掌握施工组织设计的基本流程和要点；3. 能够运用相关工具和技术进行施工组织设计；4. 熟悉施工现场管理的基本原则和方法；5. 能够进行施工进度控制和质量管理。
三、教学内容及安排1. 施工组织原理1.1 施工组织的定义和基本原理1.2 施工组织的分类和特点1.3 施工组织与项目管理的关系1.4 施工组织的优化与创新2. 施工组织设计与实施2.1 施工组织设计的目标和要求2.2 施工组织设计的基本流程2.3 施工组织设计的技术要点2.4 施工组织设计的实施与调整3. 施工管理与控制3.1 施工现场管理的基本原则3.2 施工现场管理的组织与协调3.3 施工进度控制与管理3.4 施工质量管理与控制四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本理论和方法。
2. 实例分析：通过分析实际案例，让学生了解施工组织设计与实施的具体过程和方法。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨施工组织管理中的问题和解决方法。
4. 实践操作：组织学生进行实地考察和模拟施工组织设计，培养实际操作能力。
五、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考书目：- 《建筑施工组织设计与管理》- 《施工组织与管理案例分析》- 《施工现场管理与控制》六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对课程理论知识的掌握情况进行考核。
3. 期末论文：要求学生撰写一篇关于施工组织设计的论文，综合运用所学知识进行分析和总结。
七、教学评价与改进1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，及时调整教学方法和内容。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程旨在培养学生对建造施工组织与管理的理论和实践能力，使其能够熟练掌握施工组织的基本原理、方法和技术，具备解决施工组织问题的能力。
本课程设计教学大纲旨在明确课程的目标、内容、教学方法和评价方式，以便教师和学生能够有效地开展教学活动。
二、课程目标1. 培养学生对施工组织的理解和掌握能力；2. 培养学生应用施工组织原理和方法解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的创新意识和问题解决能力。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和原理- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理和要素- 施工组织的流程和方法2. 施工组织的实践技术- 施工计划编制与优化- 施工进度控制与管理- 施工资源调配与利用- 施工现场安全管理- 施工质量控制与管理3. 施工组织案例分析与实践- 分析实际施工项目的组织问题- 设计合理的施工组织方案- 摹拟实际施工过程并评估效果四、教学方法1. 授课- 教师通过讲授理论知识，介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
- 教师通过案例分析，引导学生理解和应用施工组织的实践技术。
2. 实践- 学生通过实践操作，学习施工组织的实践技术。
- 学生通过实践案例分析，提升解决实际问题的能力。
3. 讨论- 学生通过小组讨论，分享和交流对施工组织问题的理解和解决方法。
- 教师引导学生进行深入思量和思维碰撞，培养创新意识和问题解决能力。
五、评价方式1. 平时表现- 准时参加课堂讨论和实践活动- 积极参预小组讨论和合作- 完成课程作业和实践任务2. 期中考试- 考察学生对施工组织的基本概念、原理和方法的理解和掌握程度3. 期末项目- 学生根据实际施工项目，设计合理的施工组织方案，并进行摹拟实践- 学生根据实践结果，撰写实践报告并进行评估六、教材与参考书目教材：- 《施工组织与管理》- 《建造施工组织与管理》参考书目：- 《建造施工组织与管理案例教程》- 《施工组织与管理实例分析》以上是施工组织课程设计教学大纲的详细内容，希翼能够满足您的需求。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织课程设计教学大纲是建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生的施工组织能力和实践操作能力。
本文将从五个部分详细阐述施工组织课程设计教学大纲的内容和要点。
一、施工组织课程设计教学大纲的目标1.1 培养学生的施工组织能力：通过课程设计，使学生能够熟练掌握施工组织的基本理论和方法，能够独立完成施工组织方案的设计和实施。
1.2 培养学生的实践操作能力：通过实践操作，使学生能够熟练运用施工组织的工具和设备，能够独立进行施工组织的实施和管理。
1.3 强化学生的综合素质：通过课程设计，培养学生的团队合作能力、沟通协调能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、施工组织课程设计教学大纲的内容2.1 施工组织的基本理论：介绍施工组织的基本概念、原则和方法，包括施工组织的目标、任务和要求，施工组织的组织形式和管理模式等。
2.2 施工组织的实践操作：包括施工组织方案的设计和实施，施工组织的工具和设备的使用，施工组织的实施和管理等。
2.3 施工组织的案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解不同类型的施工组织方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。
三、施工组织课程设计教学大纲的教学方法3.1 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授施工组织的基本理论和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
3.2 实践操作：通过实验和实地考察，让学生亲自操作施工组织的工具和设备，提高实践操作能力。
3.3 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同类型的施工组织方案，培养学生解决实际问题的能力。
四、施工组织课程设计教学大纲的评估方式4.1 课堂作业：布置与课程内容相关的作业，通过作业的完成情况评估学生对施工组织的理解和掌握程度。
4.2 实践操作评估：对学生的实践操作能力进行评估，通过实验和实地考察的成果评估学生的实践操作能力。
4.3 课程设计报告：要求学生完成一份完整的施工组织方案设计报告，评估学生的综合能力和实际操作能力。
《建筑施工组织与管理》教学大纲
建筑施工组织与管理》教学大纲一、课程定位1. 课程性质《建筑施工组织与管理》课程是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，着重讲授理论知识在实践中的应用，培养学生的实践能力。
本课程分两大部分，第一部分由施工组织概论、流水施工基本原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等章节组成；第二部分包括项目管理概论、建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等内容。
2. 课程作用建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/ 专业选修课/ 素质教育拓展课/专业核心课程等构成。
其中，学习领域课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工、建筑施工组织与管理等核心课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，与课程具有直接教学关系的先修课程是：主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生毕业设计以及实际工作中的实施和职业能力的提高做好了知识和能力的准备。
3. 课程任务通过本课程的学习，学生在掌握流水施工基本原理、网络计划技术的基础上，熟悉单位工程施工组织设计、施工组织总设计、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等，了解建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理等内容。
课程以培养学生施工组织方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生施工组织安排以及施工项目管理的能力和意识，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
二、课程设计1. 课程设计理念本课程是建筑工程技术专业的重要必修课程，是与工程项目管理结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
因此，采用以下形式组织教学：①以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务” ，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力；②充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法；③教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习；④课程考核采用形成性考核、课程内部的实训大作业、最终的期末终结性考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程背景和目标施工组织是建筑工程管理中至关重要的一环，它涉及到项目进度、质量、安全等方面的管理。
本课程旨在培养学生对施工组织的理论和实践知识的掌握，使其能够在实际工作中合理安排施工组织，提高项目的效率和质量。
二、课程内容1. 施工组织概述- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原则和要素- 施工组织与项目管理的关系2. 施工组织的方法和技术- 施工组织的方法和步骤- 施工组织的技术工具和软件应用- 施工组织的优化与调整3. 施工组织的计划和控制- 施工组织计划的编制和管理- 施工组织的进度控制和调整- 施工组织的质量控制和安全管理4. 施工组织案例分析- 典型施工组织案例的分析和评价- 施工组织案例的实践操作和模拟演练- 施工组织案例的解决方案和改进措施三、教学方法1. 理论讲授- 通过课堂讲解，向学生介绍施工组织的基本概念、原理和方法。
- 结合实际案例，分析施工组织中的问题和挑战，并提供解决方案。
2. 实践操作- 组织学生进行实际施工组织案例的分析和评价。
- 利用计算机软件进行施工组织的模拟演练和优化设计。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，让他们共同讨论和解决施工组织中的问题。
- 引导学生提出自己的观点和建议，并进行交流和讨论。
四、教学评估1. 作业评估- 布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。
- 对学生的作业进行评估，给予及时的反馈和指导。
2. 课堂互动- 在课堂上提问学生，引导他们思考和分析施工组织中的问题。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 课程项目- 设计一个小型建筑项目，要求学生进行施工组织的规划和设计。
- 对学生的项目进行评估，评价他们的施工组织能力和创新能力。
五、教材和参考资料1. 主教材- 《施工组织与管理》- 《建筑施工组织设计与管理》2. 参考资料- 《建筑施工组织设计与管理案例分析》- 《施工组织优化与调整》六、课程进度安排本课程为期15周，每周授课3小时，具体进度安排如下：第1周：施工组织概述第2周：施工组织的方法和技术第3周：施工组织的计划和控制第4周：施工组织案例分析第5周：施工组织案例分析第6周：施工组织案例分析第7周：施工组织案例分析第8周：施工组织案例分析第9周：施工组织案例分析第10周：施工组织案例分析第11周：施工组织案例分析第12周：施工组织案例分析第13周：施工组织案例分析第14周：施工组织案例分析第15周：课程总结和复习七、教学团队本课程由建筑工程管理专业的教师团队共同承担，他们具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程设计是建造工程专业的重要课程之一，旨在培养学生的施工组织能力和工程管理能力。
本课程设计教学大纲旨在明确课程的目标、内容和教学方法，匡助学生全面理解和掌握施工组织的基本理论和实践技能。
二、课程目标1. 培养学生的施工组织能力：通过本课程的学习，学生将能够熟悉施工组织的基本概念、原则和流程，能够编制施工组织设计方案，并能够解决施工过程中的常见问题。
2. 培养学生的工程管理能力：通过本课程的学习，学生将能够了解工程管理的基本理论和方法，能够进行施工进度计划编制、资源配置和质量控制等工作。
三、课程内容1. 施工组织的基本概念和原则1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原则1.3 施工组织的组织形式和结构2. 施工组织设计的流程2.1 施工组织设计的目标和任务2.2 施工组织设计的步骤和方法2.3 施工组织设计的内容和要求3. 施工组织设计的实践技能3.1 施工组织设计方案的编制3.2 施工组织设计方案的评估和修改3.3 施工组织设计方案的实施和监督4. 工程管理的基本理论和方法4.1 工程管理的定义和作用4.2 工程管理的基本原则和流程4.3 工程管理的组织形式和结构5. 工程管理的实践技能5.1 施工进度计划的编制和控制5.2 资源配置和成本控制5.3 质量控制和安全管理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，向学生介绍施工组织的基本理论和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实践教学：组织学生参预实际案例分析和施工组织设计方案的编制，培养学生的实际操作能力和解决问题能力。
3. 讨论与互动：通过小组讨论、案例分析和学生报告等形式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课程设计报告：要求学生按照实际工程案例进行施工组织设计方案的编制和评估，以报告形式提交。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲标题：施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织课程设计是建筑工程专业的重要课程之一，旨在培养学生在施工管理方面的专业知识和技能。
本文将从课程设计的角度，探讨施工组织课程的教学大纲内容及结构。
一、课程背景和目标1.1 确定课程目标：明确培养学生的能力和素质，如施工计划编制、资源管理、施工现场管理等。
1.2 分析课程背景：了解建筑工程行业的发展趋势，确定课程内容和教学方法。
1.3 确定教学目标：根据学生的学习需求和能力水平，设定具体的教学目标和要求。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容设置：包括施工组织理论、施工计划编制、资源管理、施工现场管理等方面的知识。
2.2 教学方法选择：结合案例分析、实地考察、模拟实训等教学方法，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
2.3 教学资源准备：准备相关教学资源，如教材、课件、实验设备等，保障教学的顺利进行。
三、教学评估和考核3.1 设计考核方式：根据课程目标和内容设计考核方式，如课堂测试、实验报告、课程论文等。
3.2 定期评估学生学习情况：通过课堂讨论、作业批改等方式，及时了解学生的学习进度和问题。
3.3 提供反馈和指导：根据评估结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
四、课程实施和管理4.1 教学计划制定：制定详细的教学计划，包括每堂课的内容、教学方法和时间安排。
4.2 教学过程管理：严格控制教学进度，保证教学质量和效果。
4.3 学生管理和服务：关注学生的学习情况和需求，提供必要的学习支持和服务。
五、课程改进和发展5.1 教学反馈和总结：收集学生和教师的反馈意见，总结教学经验和不足之处。
5.2 不断改进教学内容和方法：根据反馈意见和总结结果，不断改进课程内容和教学方法，提高教学质量。
5.3 推动课程发展：积极参与行业交流和研究，推动施工组织课程的不断发展和完善。
结语：通过以上内容的详细阐述，可以看出，施工组织课程设计教学大纲是建筑工程专业课程中的重要组成部分，对学生的专业素养和能力培养起着至关重要的作用。
《建筑施工组织与管理》教学大纲
《建筑施工组织与管理》教学大纲一、课程定位1.课程性质《建筑施工组织与管理》课程是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，着重讲授理论知识在实践中的应用，培养学生的实践能力。
本课程分两大部分，第一部分由施工组织概论、流水施工基本原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等章节组成；第二部分包括项目管理概论、建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等内容。
2.课程作用建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/专业选修课/素质教育拓展课/专业核心课程等构成。
其中，学习领域课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工、建筑施工组织与管理等核心课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，与课程具有直接教学关系的先修课程是：主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生毕业设计以及实际工作中的实施和职业能力的提高做好了知识和能力的准备。
3.课程任务通过本课程的学习，学生在掌握流水施工基本原理、网络计划技术的基础上，熟悉单位工程施工组织设计、施工组织总设计、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等，了解建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理等内容。
课程以培养学生施工组织方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生施工组织安排以及施工项目管理的能力和意识，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
二、课程设计1.课程设计理念本课程是建筑工程技术专业的重要必修课程，是与工程项目管理结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
因此，采用以下形式组织教学:（三）职业素质目标:1.培养对系统各大目标重要性的意识（施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理）；2.具有组织编排具体工程的素养；3.培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；4.自觉遵守职业道德和行业规范；四、课程内容与基本要求1.内容选取典型项目制教学的具体工作任务内容如2项目三网络计划技术工作任务一网络计划的基本概念工作任务二双代号网络图工作任务三单代号网络图工作任务四单代号搭接网络计划工作任务五网络计划优化2.内容组织与安排（1）内容组织(2)教学安排项目内容< 工作任务二 (工作任务1、 学习要求12、 学习要求23、 学习要求34、5、五、实施建议1.教材选用与编写《建筑工程施工组织与管理》作者：吴伟民，刘在今等教材类别：全国中职中专土建类精品规划教材2.教学方法与手段请注意使用多种媒体的手段进行教学，并结合具体的工程项目实例进行模块式教学。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程旨在培养学生对建筑施工组织管理的理论和实践能力。
通过本课程的学习，学生将了解施工组织的基本原理、方法和技术，掌握施工组织设计的基本流程和要点，培养学生的施工组织能力和解决实际施工问题的能力。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织设计的基本流程和方法；3. 能够进行施工组织设计的实际操作；4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力；5. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1. 施工组织概论- 施工组织的定义和作用；- 施工组织的基本原则和要求；- 施工组织与工程进度的关系。
2. 施工组织设计的基本流程- 工程可行性研究；- 施工方案设计；- 施工组织设计；- 施工方案评审和修改。
3. 施工组织设计的方法和技术- 施工方法的选择与比较；- 施工工艺流程图的绘制；- 施工资源的配置和调度；- 施工组织设计的优化方法。
4. 施工组织设计案例分析- 分析实际工程项目的施工组织设计案例；- 探讨不同施工组织设计方案的优缺点；- 分析施工组织设计中可能遇到的问题和应对策略。
五、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍施工组织的基本原理、方法和技术。
2. 实践操作：通过实际案例分析和模拟练习，培养学生的施工组织设计能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决施工组织设计中的问题。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解实际施工组织的情况，并进行实地调研。
六、教材与参考书目主教材：《施工组织设计与管理》参考书目：1. 《建筑施工组织设计与管理》2. 《现代施工组织设计与管理》3. 《建筑施工组织设计案例分析》七、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、实践操作等。
2. 课程设计报告：学生根据实际案例进行施工组织设计，并撰写课程设计报告。
3. 期末考试：考察学生对施工组织设计理论和方法的掌握程度。
八、教学进度安排本课程共分为16周，教学进度安排如下：第1周：施工组织概论第2周：施工组织设计的基本流程第3周：施工组织设计的方法和技术第4周：施工组织设计案例分析第5周：理论讲授第6周：实践操作第7周：小组讨论第8周：实地考察第9周：理论讲授第10周：实践操作第11周：小组讨论第12周：实地考察第13周：理论讲授第14周：实践操作第15周：小组讨论第16周：课程总结与复习九、教学团队本课程由建筑工程专业的教师团队共同承担，教师具有丰富的施工组织设计和实践经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
施工组织与管理教学大纲
施工组织与管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：施工组织与管理课程代码：＿____课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____理论学时：＿____实践学时：＿____二、课程性质与任务（一）课程性质施工组织与管理是建筑工程技术、工程造价等专业的一门重要的专业必修课。
通过本课程的学习，使学生掌握施工组织与管理的基本理论和方法，具备编制施工组织设计和进行施工项目管理的能力，为今后从事建筑工程施工与管理工作打下坚实的基础。
（二）课程任务1、使学生了解建筑施工组织与管理的基本概念、原理和方法。
2、培养学生分析和解决施工组织与管理中实际问题的能力。
3、使学生掌握施工组织设计的编制方法和步骤。
4、让学生熟悉施工项目管理的全过程，包括施工进度控制、质量控制、成本控制、安全管理等。
三、课程目标（一）知识目标1、掌握施工组织与管理的基本概念、原理和方法。
2、熟悉施工组织设计的内容和编制方法。
3、了解施工项目管理的基本流程和方法。
4、掌握施工进度计划的编制方法和控制措施。
5、熟悉施工质量控制的方法和要点。
6、掌握施工成本控制的原理和方法。
7、了解施工安全管理的重要性和措施。
（二）能力目标1、能够编制一般建筑工程的施工组织设计。
2、能够制定施工进度计划，并进行有效的控制。
3、能够进行施工质量的控制和管理。
4、能够进行施工成本的核算和控制。
5、能够进行施工安全管理和事故预防。
6、能够运用所学知识解决施工中的实际问题。
（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2、培养学生的创新意识和实践能力。
3、培养学生的责任感和敬业精神。
4、培养学生的质量意识和安全意识。
四、课程内容与要求（一）施工组织与管理概论1、施工组织与管理的基本概念施工组织的含义和任务施工管理的概念和内容2、施工组织与管理的基本原则遵循施工工艺及其技术规律合理安排施工顺序充分利用现有资源提高施工的工业化程度重视施工准备工作3、施工组织与管理的发展趋势信息化管理绿色施工管理精益建造（二）施工准备工作1、施工准备工作的意义和内容施工准备工作的重要性技术准备物资准备劳动组织准备施工现场准备2、施工调查自然条件调查技术经济条件调查3、施工图纸会审会审的目的和要求会审的内容和程序（三）施工组织设计1、施工组织设计的分类和作用施工组织总设计单位工程施工组织设计施工方案2、施工组织设计的编制依据和程序编制依据编制程序3、工程概况工程建设概况工程施工概况工程特点和施工条件4、施工部署项目管理组织施工任务划分施工顺序主要项目施工方法的选择5、施工进度计划施工进度计划的作用和类型横道图进度计划的编制方法网络计划技术施工进度计划的优化6、施工资源配置计划劳动力配置计划材料供应计划机械设备配置计划7、施工平面图设计施工平面图设计的原则和内容施工平面图的设计步骤垂直运输机械的布置临时设施的布置临时道路和水电管网的布置（四）施工项目管理1、施工项目管理的概念和内容施工项目管理的定义施工项目管理的任务2、施工项目进度管理施工项目进度计划的实施施工项目进度的检查与调整3、施工项目质量管理施工项目质量计划施工项目质量控制施工项目质量验收4、施工项目成本管理施工项目成本计划施工项目成本控制施工项目成本核算施工项目成本分析与考核5、施工项目安全管理施工项目安全管理体系施工项目安全技术措施施工项目安全教育施工项目安全检查与事故处理6、施工项目合同管理施工项目合同的类型和内容施工项目合同的签订与履行施工项目合同的变更与索赔7、施工项目信息管理施工项目信息管理的内容和要求施工项目信息管理系统（五）施工项目竣工验收与结算1、施工项目竣工验收竣工验收的条件和程序竣工验收的内容和标准竣工验收的组织和管理2、施工项目竣工结算竣工结算的编制依据和方法竣工结算的审查与确认五、课程实施建议（一）教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示等方式，向学生传授施工组织与管理的基本理论和方法。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程设计背景和目的施工组织是建造工程管理中的重要环节，它涉及到工程项目的组织、协调和控制，对于保证工程质量、进度和安全具有重要意义。
因此，施工组织课程的设计旨在培养学生的施工组织能力，使其能够有效地进行工程项目的组织和管理。
二、课程设计的基本原则1. 理论与实践相结合：课程设计要注重理论与实践相结合，通过实际案例和实地考察等方式，使学生能够将理论知识应用到实际工程项目中。
2. 系统性与综合性：课程设计要注重培养学生的系统思维和综合能力，使其能够从整体上把握工程项目的组织和管理。
3. 学生主体性与能动性：课程设计要注重培养学生的主动学习能力和问题解决能力，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、课程设计的内容和教学方法1. 课程设计的内容：（1）施工组织的基本概念和原则；（2）施工组织的组织结构和职责分工；（3）施工组织的工作流程和管理方法；（4）施工组织的进度计划和资源调配；（5）施工组织的质量控制和安全管理。
2. 教学方法：（1）理论授课：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本理论和方法。
（2）案例分析：通过分析实际工程项目的案例，让学生了解施工组织在实际工程中的应用。
（3）小组讨论：通过小组讨论，让学生共同探讨施工组织的问题和解决方法。
（4）实地考察：组织学生进行实地考察，了解施工组织在实际工程项目中的实施情况。
四、课程设计的评价方式1. 课堂表现：包括学生的出勤情况、课堂参预度和表达能力等。
2. 课程作业：包括课后习题、实验报告和课程设计报告等。
3. 期末考试：通过期末考试，对学生对施工组织课程的掌握程度进行评价。
五、课程设计的教学资源和参考书目1. 教学资源：包括教学课件、实验设备和实地考察的资源。
2. 参考书目：（1）《建造施工组织与管理》王明著（2）《施工组织设计与管理》李强著（3）《建造施工组织与管理案例分析》张鹏著六、课程设计的时间安排本课程设计共设定10周，每周授课2小时，具体时间安排如下：第1周：施工组织的基本概念和原则第2周：施工组织的组织结构和职责分工第3周：施工组织的工作流程和管理方法第4周：施工组织的进度计划和资源调配第5周：施工组织的质量控制和安全管理第6周：案例分析一：住宅小区施工组织第7周：案例分析二：商业综合体施工组织第8周：小组讨论一：施工组织中的问题与解决方法第9周：小组讨论二：施工组织中的问题与解决方法第10周：实地考察：工地施工组织实施情况调研以上是本课程设计的教学大纲，通过本课程的学习，学生将能够全面了解施工组织的基本理论和方法，并能够应用于实际工程项目中，提高工程项目的组织和管理水平。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲标题：施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织是建筑工程管理中的重要环节，对于提高工程施工效率、保证工程质量具有重要意义。
因此，设计一门针对施工组织的课程，对于培养学生的实际操作能力和管理能力至关重要。
本文将从课程设计的角度出发，详细介绍施工组织课程设计教学大纲的内容和要点。
一、课程背景和目标1.1 确定课程的背景和意义：介绍施工组织在建筑工程管理中的重要性，以及学习该课程对学生的职业发展和实际操作能力的重要性。
1.2 确定课程的目标和学习要求：明确课程的培养目标，包括提高学生的施工组织能力、培养学生的团队合作精神和创新能力等。
1.3 确定课程的适用对象和先修知识：确定适合学习该课程的学生对象，以及需要具备的先修知识和能力。
二、课程内容和教学方法2.1 设计课程的模块和内容：划分课程的不同模块，包括施工组织的基本概念、施工计划编制、人力资源管理、物资管理等内容。
2.2 确定课程的教学方法和手段：选择适合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实地考察等，以提高学生的学习效果和实践能力。
2.3 设计课程的评估方式：确定课程的考核方式和评价标准，包括课堂表现、作业考核、实践操作等，以评估学生的学习成果和能力提升。
三、教学资源和支持3.1 确定教学资源的需求和来源：明确课程所需的教学资源，包括教材、教学设备、实验室等，并确定获取渠道。
3.2 确定教学支持的机构和人员：确定提供教学支持的机构和人员，包括学校教务处、教师团队、行业专家等，以保证教学质量。
3.3 设计学生支持和辅导措施：制定学生支持和辅导措施，包括学习指导、学习辅导、实习指导等，以提高学生的学习积极性和效果。
四、课程实施和管理4.1 制定课程的教学计划和安排：制定课程的教学计划和安排，包括教学进度、教学内容、教学方法等，以保证教学的有序进行。
4.2 确定课程的管理机制和监督措施：建立课程的管理机制，包括教师管理、学生管理、教学质量监督等，以保证教学的质量和效果。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是建造工程专业的一门基础课程，旨在培养学生对建造施工过程的组织和管理能力。
本课程主要涵盖施工组织原理、施工计划编制、施工资源管理、工程进度控制等内容。
通过本课程的学习，学生将掌握施工组织的基本理论和方法，具备独立编制施工计划和组织施工过程的能力。
二、教学目标1. 理论目标：a. 理解施工组织的基本概念和原理；b. 掌握施工计划编制的方法和技巧；c. 了解施工资源管理的基本原则和技术；d. 熟悉工程进度控制的方法和工具。
2. 技能目标：a. 能够独立编制施工计划；b. 能够合理组织施工过程，确保施工进度；c. 能够有效管理施工资源，提高施工效率；d. 能够灵便应对施工过程中的问题和变化。
三、教学内容1. 施工组织原理：a. 施工组织的基本概念和目标；b. 施工组织的原则和方法；c. 施工组织与工程进度的关系。
2. 施工计划编制：a. 施工计划编制的基本流程；b. 施工计划编制的方法和技巧；c. 施工计划的优化和调整。
3. 施工资源管理：a. 施工资源管理的基本原则；b. 施工资源的分类和调配；c. 施工资源管理的技术手段。
4. 工程进度控制：a. 工程进度控制的目标和方法；b. 工程进度控制的工具和技术；c. 工程进度控制的实践案例分析。
四、教学方法1. 理论教学：a. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍施工组织的基本理论和方法；b. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，深入探讨施工组织的实际问题；c. 案例分析：分析实际工程案例，让学生应用理论知识解决问题。
2. 实践教学：a. 实地考察：组织学生实地考察建造工地，了解实际施工组织情况；b. 摹拟实验：通过摹拟实验，让学生亲自编制施工计划和管理施工资源；c. 实际项目实践：组织学生参预实际工程项目，锻炼实际操作能力。
五、教学评估1. 平时成绩评估：a. 课堂表现：包括学生的参预度、提问和回答问题的能力等；b. 课后作业：布置课后作业，考察学生对理论知识的掌握和应用能力。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程设计是建造工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对建造施工组织与管理的理论和实践能力。
本课程通过理论讲授、实践操作和案例分析等教学方法，使学生能够掌握建造施工组织的基本理论、方法和技巧，提高其在建造施工组织与管理方面的综合素质。
二、教学目标1. 理解建造施工组织的基本概念、原则和方法；2. 掌握施工组织设计的基本流程和步骤；3. 能够运用相关工具和软件进行施工组织设计；4. 能够分析和解决实际施工组织中的问题；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 建造施工组织概述1.1 建造施工组织的定义和作用1.2 建造施工组织的基本原则1.3 建造施工组织的基本方法2. 施工组织设计流程2.1 施工组织设计的基本流程2.2 施工组织设计的步骤与要求2.3 施工组织设计的优化与改进3. 施工组织设计工具和软件3.1 施工组织设计中常用的工具和软件介绍3.2 施工组织设计工具和软件的使用方法3.3 施工组织设计工具和软件的案例分析4. 实际案例分析4.1 建造施工组织实际案例分析4.2 建造施工组织实际问题的解决方法4.3 建造施工组织实际案例的讨论与总结四、教学方法1. 理论授课：通过讲授建造施工组织的基本概念、原则和方法，使学生建立起相关知识框架。
2. 实践操作：通过实际案例的分析和解决，培养学生的实际操作能力。
3. 案例分析：通过分析实际施工组织案例，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参预、作业完成情况等。
2. 课程设计：学生需要完成一份施工组织设计的课程设计作业。
3. 期末考试：考察学生对建造施工组织理论和方法的掌握程度。
六、参考教材1. 《建造施工组织与管理》（第三版），作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX。
2. 《施工组织设计与管理》（第二版），作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX。
建筑工程施工组织管理课程设计大纲
《建筑工程施工组织管理》课程设计大纲【适用专业：建筑工程管理专业总学时:28课时】一、本课程设计的性质、目的、任务《建筑工程施工组织管理》课的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
《建筑工程施工组织管理》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。
本课程设计通过一个常见、典型的多层建筑工程施工组织设计的编制，让学生将所学到的理论知识与编制方法运用于具体的实践中，提高专业能力及创造性思维能力，使所学知识能够融会贯通。
二、课程设计内容本课程设计要求学生完成一个多层建筑工程施工组织设计的编制。
具体内容包括：1、学生根据提供的工程项目基础资料，编制工程概况；2、根据工程特点，编写施工流程、主要施工过程的施工方案；3、根据施工方案和工程量，编制施工进度计划；4、根据施工总平面图、施工方案，绘制施工现场平面布置图；5、根据施工方案编制质量、安全技术措施，计算技术经济指标。
三、程序与要求1、程序：（1）指导教师布置课程设计任务，下发课程设计任务书；（2）学生独立完成任务书规定的全部内容，指导教师随时给予必要的指导或集中讲解；（3）学生提交施工组织设计文稿，并就有关课程设计问题进行答辩。
2、基本要求：（1）每个学生必须独立完成施工组织设计文稿；（2）施工组织设计文稿书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；（3）施工组织设计内容完整，科学合理，满足质量、安全、工期的要求；（4）施工组织设计文稿后应附参考文献；（5）施工组织设计文稿按规定格式打印，装订成册；四、考核方式与评分标准1、考核方式：按照学生所提交的施工组织设计文稿及答辩情况，由指导教师进行评分。
评分等级分五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。
2、评分标准：优秀：施工组织设计文稿工整，书写规范，内容完整，科学合理，条理清晰；施工平面布置图符合制图标准要求，布图合理，图面整洁；答辩正确，学习态度认真。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程设计教学大纲的编写目的课程设计教学大纲是为了指导施工组织课程的教学工作，明确教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，确保课程教学的科学性、系统性和有效性。
本教学大纲的编写旨在培养学生的施工组织能力，使其具备独立组织施工工作的能力和实践技能。
二、课程设计教学大纲的适用范围本教学大纲适用于施工组织课程的教学工作，主要面向建筑工程、土木工程、水利工程等相关专业的本科生。
通过本课程的学习，学生将能够掌握施工组织的基本理论和方法，具备组织施工工作的能力。
三、课程设计教学大纲的教学目标1. 知识与理解目标：学习施工组织的基本概念、原则和方法，了解施工组织的重要性和作用；掌握施工组织的基本流程和步骤，能够进行施工方案的制定和施工进度的安排；理解施工组织与其他工程管理环节的关系，能够协调各方面资源，确保施工进度和质量。
2. 技能与应用目标：能够运用施工组织理论和方法，制定合理的施工方案和施工进度计划；具备组织施工工作的能力，能够协调各个施工单位和工种，确保施工进度和质量；能够应对施工过程中的突发事件和问题，做出合理的应对措施。
3. 态度与价值观目标：具备团队合作精神，能够与施工团队成员有效沟通和协作；具备责任心和安全意识，能够保障施工人员的安全和工程的质量；具备创新意识和解决问题的能力，能够灵活应对施工过程中的各种挑战。
四、课程设计教学大纲的教学内容1. 施工组织的基本概念和原则1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原则和要求1.3 施工组织与其他工程管理环节的关系2. 施工组织的基本流程和步骤2.1 施工组织的基本流程2.2 施工方案的制定2.3 施工进度的安排2.4 施工组织图的绘制3. 施工组织中的关键问题和技术要点3.1 施工人员的组织与管理3.2 施工设备的选择与调配3.3 施工材料的采购与管理3.4 施工现场的安全与环境保护4. 施工组织中的案例分析与实践4.1 典型施工组织案例的分析与讨论4.2 施工组织方案的实际操作与实践演练4.3 施工组织过程中的问题解决方法与实例分享五、课程设计教学大纲的教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解和案例分析，向学生传授施工组织的基本理论和方法。
建筑工程施工组织管理课程设计大纲
建筑工程施工组织管理课程设计大纲
一、课程设计目的与依据
本课程设计旨在通过学习建筑工程施工组织管理的基本原理和方法，培养学生对工程施工组织管理的理解和应用能力。
本课程设计依据国家建筑工程管理政策法规和建筑工程实际需求。
二、课程设计内容
1. 施工组织管理概述
1.1 建筑工程施工组织管理的基本概念和原则
1.2 建筑工程施工组织管理的重要性和作用
2. 施工组织管理的基本流程
2.1 工程施工组织设计的基本要素和方法
2.2 施工组织设计的程序和流程
3. 工程施工组织方案编制
3.1 施工方案编制的基本原则和步骤
3.2 施工方案编制的技术要求和管理要求
4. 施工组织管理中的相关法律法规
4.1 建筑工程施工管理条例及其实施细则
4.2 建筑施工项目质量管理规范
5. 施工组织管理中的质量控制
5.1 施工质量控制的基本原则和方法
5.2 施工质量控制的关键环节和技术要求
6. 施工组织管理中的安全管理
6.1 建筑工程安全管理的基本概念和原则
6.2 施工现场安全管理的制度和措施
7. 施工组织管理的施工机械与设备管理
7.1 施工机械设备管理的基本原则和方法
7.2 施工机械设备管理的技术要求和管理要求
8. 施工组织管理的人力资源管理
8.1 施工人力资源管理的基本原则和方法。
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土木工程专业实践教学大纲
建筑施工组织与管理课程设计教学大纲
一、专业实践教学体系
实践教学内容体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体。
根据土木工程专业培养目标的要求和知识结构、能力培养的需要，构建土木工程专业三层次的创新实践教学体系。
土木工程专业实践教学内容体系的三个层次如下：
基础实践层次：目的是培养学生基本的分析问题、解决问题的能力以及严谨的科学态度和基本操作技能。
专业实践层次：以技术性实验为主，突出培养学生进行结构分析、设计、优化、组织、评价的能力。
综合生产实践层次：目的是强化学生的动手能力，培养学生综合运用土木工程学科知识的能力，解决专业领域技术问题的能力。
二、全学程各实践教学环节设置
三、各实践环节教学大纲（建筑施工组织与管理课程设计）
建筑施工组织与管理课程设计
1、目的要求
《建筑施工组织与管理课程设计》课程是土木工程专业建筑工程工程方向的一门实践性专业课。
是《建筑施工组织与管理》课程的一门辅助课程。
本课程是一项实践性综合性很强的工作，它的目的和任务是要求学生能够运用各门专业知识，编制单位工程施工组织设计，合理选择建筑施工方法和途径，在时间和空间上对施工对象进行合理安排，保证优质、高效、低耗的完成土木工程施工。
以达到培养学生运用专业知识解决工程实际问题的目的。
2、主要内容
（一）工程概况
知识点：工程建设特点、建筑特点、结构特点、施工条件。
（二）施工部署与施工方案的选择
（1）施工程序
（2）施工流程、流向，施工顺序，施工段的划分
（3）施工方法选择
（4）施工机械选择
知识点：施工程序，施工流程、流向，施工顺序，施工段的划分；施工方法选择，施工机械选择。
重点：施工方法的选择
难点：施工方法的选择
（三）单位工程施工进度计划
（1）工程量、劳动量计算，工作持续时间计算
（2）横道图计划
（3）手工网络计划
（4）计算机绘制网络计划
知识点：工程量、劳动量计算，工作持续时间计算，横道图计划，手工网络计划，计算机绘制网络计划。
重点：工程量、劳动量计算，工作持续时间计算，手工绘制网络计划
难点：工程量、劳动量计算，工作持续时间计算，手工绘制网络计划
（四）施工准备工作及各项资源需要量计划
知识点：施工准备工作计划、劳动力需要量计划，材料、构件需要量计划，机械需要量计划。
（五）单位工程施工平面图
（1）施工平面图参数计算
（2）施工平面图绘制
知识点：垂直施工运输机械布置；材料、构件堆场仓库位置的确定，搅拌站、加工场位置的确定；临时设施位置的确定；施工临时道路的确定；施工临时用水用电的布置。
绘制施工平面图。
重点：垂直施工运输机械布置；材料、构件堆场仓库位置的确定，搅拌站、加工场位置的确定；临时设施位置的确定。
绘制施工平面图。
难点：材料、构件堆场仓库位置的确定，搅拌站、加工场位置的确定；临时设施位置的确定。
绘制施工平面图。
3、完成形式及时间
4.成绩考核与评定
课程设计结束时，要求学生写出课程设计计算书一份，编制横道图、手工网络计划一份，绘制施工平面图一至两张。
围绕课程设计涉及的基本理论、设计方法、构造措施、图面布置、绘图深度以及表达方法等诸方面进行考核。
根据学生的理解程度和掌握的深度、图纸、进度计划和计算书质量、学习态度等给予评分。
评分按5级评分制确定，即优、良、中、及格、不及格。
四、特殊说明
本课程是土木工程专业的实践性教学环节，在教学方法上，采用集体辅导与个别辅导相结合的指导方式。