同步植物的生殖
【教学方案】《植物的有性生殖》
《植物的有性生殖》教学方案◆教材分析本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第二节。
通过本节的学习，要让学生对植物的有性生殖方式有个系统而深入的认识，也为后面学习遗传育种、生物多样性等知识作好铺垫。
本节课利用多媒体手段将微观过程宏观化、将抽象直观化，通过学生的阅读、观察探究、讨论等活动，对植物的有性生殖有一个系统的理解，从而理解生物的有性生殖，达成本章的教学目标。
从种子植物开花后为什么能结果这个问题切入，激起学生的求知欲望，在求知欲的驱使下定能使学生通过研究性学习，亲身领悟植物的有性生殖过程，体验科学研究的方法与过程，提高科学素养。
◆教学目标1．能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2．说出花的结构与果实发育的关系。
3．能举例说明果实或种子与传播相适应的结构特点。
◆教学重难点【教学重点】1．说出花的结构与果实发育的关系。
2．认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。
【教学难点】1．描述植物的受精过程。
2．描述果实和种子的形成过程。
◆教学准备1．多媒体课件及相关的图片、视频素材；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
◆教学过程一、导入新课同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？二、新课讲解（一）植物的传粉与受精教师提问：1．在花的这些结构中什么是主要结构？2．大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？教师总结：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。
传粉又有不同的方式。
（播放视频素材《植物繁殖》。
）教师：请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式，并进行总结。
（展示图片素材《自花传粉和异花传粉》。
）花粉的传播也可以通过不同的途径：虫媒花：苹果（蜜蜂采蜜其实就是一个传播花粉的过程。
）风媒花：玉米教师：（总结虫媒花和风媒花的概念）明确了什么是虫媒花和风媒花，我们就来做一道小练习吧！（插入H5交互资源《风媒花和虫媒花的区分练习》。
植物的无性生殖 同步练习含解析(2021年初二科学浙教版)
植物的无性生殖一、单选题1.下列哪种繁殖方式不是营养繁殖（）A. 把蒜瓣种下使之长成新个体B. 把桃核种下使之长成新个体C. 把马铃薯的块茎种下使之长成新个体D. 把大丽花的块根种在土里长成新个体2.草莓植株生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株，如图所示，当小植株长到3-4 片叶子时，可以把它剪下，种在另外的花盆中，草莓的这种繁殖方式属于( )A. 孢子生殖B. 分裂生殖C. 营养繁殖D. 有性生殖3.将带有节的甘蔗茎段埋入地下，能够长成新植株.这种生殖方式属于( )A. 分裂生殖B. 孢子生殖C. 有性生殖D. 无性生殖4.一同学想在家里植栽菊花，为了保持菊花的优良品种，他应取的器官是（）A. 一段枝条B. 一粒种子C. 一个果实D. 一片叶子5.图中植物的生殖方式属于无性生殖的是（）A. a、b、cB. a、b、dC. b、c、dD. a、c、d6.将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（）A. 扦插B. 嫁接C. 压条D. 分根7.下列各项中不属于无性生殖的是（）A. 草莓利用茎繁殖B. 落地生根利用叶繁殖C. 用君迁子作砧木嫁接柿D. 玉米种子萌发成幼苗8.在生产实践中，常用嫁接、扦插等方式进行繁殖的最主要原因是（）。
A. 繁殖速度快B. 保持亲代的优良性状C. 经济成本低D. 可以大量繁殖9.灵山县是中国荔枝之乡，这里种植的荔枝有多个品种，如图是用桂味荔枝的枝条①嫁接到妃子笑的砧木②上，那么枝条①上长出的荔枝是( )A. 桂味荔枝B. 妃子笑荔枝C. 杂交品种D. 新的其他品种10.竹子的地下部分有许多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，这种生殖方式是( )A. 有性生殖B. 无性生殖C. 孢子生殖D. 分裂生殖11.要使一株月季上同时开几种不同颜色的花，可采用的方法是( )A. 分根B. 压条C. 扦插D. 嫁接12.在选择插穗时，往往不能在同一株植物上剪取太多的枝条，这样做的目的是( )A. 保护树木B. 剪取太多的插穗会增加实验难度C. 太多的插穗不易处理D. 以上选项都不对13.由桃核萌发直接长成的桃树，所结出的桃子叫毛桃，毛桃个小味差。
鲁科五四制版生物八年级下册植物的生殖
8.1.1 植物的生殖同步卷2一．选择题（共10小题）1．生产实践中，人们常用如图的方法进行植物栽培，请问1和4分别称作（）A．接穗、砧木B．砧木、接穗C．接穗、形成层D．形成层、砧木2．农民用红薯块根繁殖红薯苗，再将红薯苗栽到大田中来繁殖红薯的方法分别是（）A．种子繁殖、营养繁殖B．种子繁殖、种子繁殖C．营养繁殖、种子繁殖D．营养繁殖、营养繁殖3．要使嫁接成功，必须确保接穗和砧木的（）紧密结合．A．韧皮部B．木质部C．形成层D．筛管4．小明想使一棵果树结出多种口味的果实来，你能给他想个办法吗？（）A．嫁接B．自花传粉C．扦插D．组织培养5．种子植物生殖和发育的过程是（）A．精卵细胞结合→受精卵→种子的胚→新一代植物体B．种子的胚→精卵细胞结合→受精卵→新一代植物体C．受精卵→种子的胚→新一代植物体→精卵细胞结合D．受精卵→种子的胚→精卵细胞结合→新一代植物体6．某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离．为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株．进行离体培养时不应采用该植株的（）A．茎尖B．子房壁C．叶片D．花粉粒7．八年级（3）班的同学在进行探究实验“扦插材料的处理”时，分别对扦插枝条进行下图所示不同处理，其他处理相同．其中切口正确容易成活的是（）A．B．C．D．8．嫁接成功的关键是（）A．接穗和砧木的形成层要紧密地结合B．砧木的树皮上要割出“T”字形切口C．接穗横切口要用绳扎好D．接穗和砧木枝条粗细要一致9．观察植物生殖和发育过程示意图，下列叙述中，错误的是（）A．图中所示植物的传粉方式为自花传粉B．图中的子房壁将来发育成果皮C．每个子房里只可能含有一个胚珠D．图中所示植物的生殖方式为有性生殖10．一株苹果树上结出“国光”、“红富士”等不同品种的果实，所采用的繁殖方法是（）A．种子繁殖B．压条C．嫁接D．扦插二．解答题（共5小题）11．西瓜为消暑的一种主要水果，由于果肉汁多味美，广受人们的喜爱。
苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》第2课时 同步练习
植物的有性生殖1.如图是一朵完全花，花的主要结构是( )A.②③B.①⑤C.④⑤D.①⑥2.下列属于异花传粉的是( )A.拟南芥B.豌豆C.鼠尾草D.水稻3.如图可知,玉米的传粉方式是( )A.自花传粉B.异花传粉C.自花传粉和异花传粉D.无法确定4.下图表示某种植物传粉的过程，该植物属于( )A.两性花，自花传粉B.单性花，异花传粉C.两性花，异花传粉D.单性花，自花传粉5.受精发生的场所是( )A.花粉管中B.花药中C.胚珠中D.中央细胞内6.绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是( )A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉7.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是( )A.果皮、种皮、胚B.果皮、种子、胚C.子房、种子、胚D.果实、种皮、胚8.图表示果实的形成过程，图中①、②、③、④分别为( )A.子房、胚、果实、受精卵B.子房、胚珠、果皮、种子C.受精卵、果皮、胚D.子房、珠被、果皮、种子9.桃果实中只有一粒种子,而一个西瓜有许多粒种子,这取决于西瓜的( )A.-朵花中有许多子房B.-朵花中有许多雌蕊C.一个子房中有许多胚珠D.-朵花中有许多雄蕊10.下列不是与果实和种子的传播相适应的特点的是( )A.成熟的豆荚在植物体上就能裂开B.蒲公英的种子带着“降落伞”C.浆果颜色鲜艳、多汁招引动物D.核桃的果皮坚硬11.关于绿色开花植物的传粉、受精过程,正确的排列顺序是( )①精子与卵细胞结合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉落在柱头上萌发出花粉管⑤花粉在花粉管内放出精子A.④②①③⑤B.④②③⑤①C.②④①⑤③D.②④①③⑤12.关于桃开花和结果的叙述，不正确的是( )A.与繁殖后代直接有关的结构是雌蕊和雄蕊B.雌蕊发育成果实和种子必须经历传粉和受精C.子房将来发育成果实D.胚珠将来发育成胚13.图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。
初中生物(新人教版)八年级下册同步测试：植物的生殖(同步测试)【含答案及解析】
第一节植物的生殖知能演练提升一、能力提升1.下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是()A.椒草、秋海棠用叶片繁殖B.月季、葡萄的扦插繁殖C.向日葵、玉米的播种繁殖D.桃树、柿树的嫁接繁殖2.某果园的苹果品质差、产量低,果农想尽快更换为优质高产的苹果树,最合理的方法是()A.种子繁殖B.幼苗换栽C.果枝扦插D.果枝嫁接3.生物通过生殖和发育使生命得以延续。
下列生殖方式属于有性生殖的是()A.草莓的组织培养B.细菌的繁殖C.培育试管婴儿D.马铃薯用块茎繁殖4.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.利用的原理是无性生殖B.繁殖速度快,受季节影响小C.采用茎尖培养可有效地脱去病毒D.要用大量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗”5.为了保持甘薯品种的优良品质,通常不用下列哪项进行繁殖?()A.块根B.茎C.种子D.组织细胞6.下列有关植物生殖的叙述,正确的是()A.通过无性生殖产生的后代,具有双亲的遗传特性B.通过有性生殖产生的后代,一定能保持亲代的优良性状C.果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖D.植物的茎尖、花药和叶片等可用于组织培养7.切取一段月季的枝条,插入潮湿的沙土中,不久枝条的下端长出了根,最后长成一株月季。
这种繁殖方法叫作()A.扦插B.压条C.嫁接D.组织培养8.园艺师培育了一种塔菊,将各种不同花形、花色的菊花接在一株30~50厘米高的黄花蒿上,各色花朵同时开花,五彩缤纷,非常壮观。
你认为园艺师采用的方法是()A.扦插B.嫁接C.种子繁殖D.压条9.杜梨味涩但抗病能力强,鸭梨味甜但抗病能力差。
技术员将鸭梨枝嫁接到杜梨树上,该梨树结的梨的味道是()A.涩的B.甜的C.一半甜的,一半涩的D.既不甜也不涩10.花艺师发现了一株品质较好的蝴蝶兰,若想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是()A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条11.现有甲、乙、丙三种口味的雪梨,将甲(接穗)嫁接到乙(砧木)上,接穗成活后,再用丙对其授粉,所得雪梨果实的口味最接近()A.甲B.乙C.丙D.甲和丙12.柑橘黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的,这种病可以摧毁整个柑橘园。
植物的生殖
雄性生殖单位（male germ unit)
精细胞之间及与营养核之间构成一个 联合体，从而使姐妹精细胞在花粉管的移 动和在胚囊的释放达到同步。
雄性生殖单位作为传送精细胞的装置， 可使精细胞有序地到达雌性靶细胞。
雄 性 生 殖 单 位
烟草花粉管中的雄性生殖单位
与卵细胞结合
精细胞的异型性
花粉粒的形态
胚囊的类型
珠孔 端
70%的被子植物
合点端
胚珠的发育与成熟胚囊(雌配子体）的形成
（大孢子）
第七节 开花、传粉与受精
传粉 (pollination)
传粉的媒介
风媒花
水媒花
虫媒花
传粉的方式
自花传粉(self-pollination) 异花传粉(cross-pollination)
花粉萌发和花粉管的生长
二分体
四分体
连续型 胞质分裂
同时型 胞质分裂
四分体
两种类型四分体的形成过程
小孢子母细胞减数分裂1
连续型胞质分裂
四
分
体 时
期
小 麦 等 双 面 体 形 四 分 体
胼胝 质壁 百合
马铃薯同时型胞质分裂
胼胝质壁为何 能消失？
胼胝 质壁
马铃薯、陆地棉四面体形四分体
花粉粒及花粉管（雄配子体）的发育
小孢子(单核花粉粒)
第八章
植物的生殖
营养生长 生殖生长
营养器官（根、茎、叶） 生殖器官（花、果实、种子）
植 物 繁 殖 的 类 型
花 的 形 态
花 的 发 生 与 演 化
成 花 调 节
雄 成雌 蕊 蕊 的 的 发 发 育 育 及 和 花 胚 粉 囊 粒 的 的 形 形 成
植物的无性生殖 同步练习含解析(2021年浙教版)
3 植物的无性生殖一、单选题1.用甲地的高产优质梨树品种改造乙地生长健壮,但果实产量低､品质差的梨林,最经济､有效的方法是（）A. 用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉B. 挖去甲地的梨树,用乙地梨村的枝条进行扦插C. 将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地的梨树上D. 挖去乙地的梨树,用甲地梨树的枝条进行扦插2.如图为某些科学概念间的关系，表中符合该关系的是（）A B C DⅠ消化道被子植物特异性免疫有性生殖Ⅱ消化腺裸子植物非特异性免疫无性生殖Ⅲ肝脏桃树注射疫苗试管婴儿A. AB. BC. CD. D3.生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。
下列生殖方式属于无性生殖的是（）A. 酵母菌的出芽生殖B. 青蛙的自然繁殖C. 杂交水稻D. 试管婴儿4.下列生殖方式属于有性生殖的是( )A. 柳枝扦插长成柳树B. 克隆产生“多莉羊”C. 蕃茄的种子萌发成新植株D. 酵母菌出芽生殖5.如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（）A. ①是组织培养，可以培育植物新物种B. ②是嫁接，属于人工营养繁殖C. ③是压条，能保留亲体的优良性状D. ①②③都是无性生殖6.下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是（）A. 土豆块茎繁殖B. 油菜叶组织繁殖C. 玉米用种子繁殖新植株D. 石榴的压条繁殖7.为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”．为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持全能性，1997年第一只克隆动物“多利”问世．“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式是（）A. 都属于有性生殖B. 前者属于无性生殖，后者属于有性生殖C. 都属于无性生殖D. 前者属于有性生殖，后者属于无性生殖8.下列生物的生殖方式属于有性生殖的是（）A. 细菌的分裂生殖B. 酵母菌的出芽生殖C. 青霉的孢子生殖D. 蒲公英的种子繁殖9.克隆是生命科学研究的热点，下列相关叙述错误的是( )A. 克隆是生物通过体细胞进行繁殖的过程B. 克隆技术可以用来快速繁殖具有优良性状的家畜C. 克隆技术可以实现不同生物优良性状的重新组合D. 植物的扦插、压条以及组织培养都属于克隆10.“试管婴儿”和克隆动物（）A. 都属于有性生殖B. 前者属于无性生殖，后者属于有性生殖C. 都属于无性生殖D. 前者属于有性生殖，后者属于无性生殖11.猕猴桃的质地柔软，口感酸甜，营养丰富。
人教版八年级生物下册《植物的生殖》(第二课时)同步练习
人教版八年级生物下册《植物的生殖》（第二课时）同步练习（一）一、选择题：1、下列植物中，常用扦插繁殖的是（）。
A、甘薯和银衫B、葡萄和月季C、梨和苹果D、菊花和金鱼藻2、一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）。
A、扦插B、压条C、组织培养D、嫁接3、利用组织培养无法做到的是（）。
A、利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯。
B、利用鳞片叶可以快速培育大量水仙花优子种苗。
C、把高杆小麦的高产优点和矮杆小麦抗倒伏的优点结合起来。
D、利用花药离体培养，可以得到烟草新品种。
二、非选择题：1、嫁接中，我们把接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做，嫁接时应当是它们的紧密结合，以确保接穗成活。
2、繁殖椒草时，可在5…6月选取10厘米长的顶端枝条，带3…5片叶，直接插于沙床，3个星期后生根；扦插叶片时，在五月剪取成熟叶片，带叶柄1厘米，插于泥炭内，插后20天生根。
根据资料，回答问题：（1）椒草可以进行繁殖。
（2）椒草的无性繁殖方式是。
3、观察课本第七页植物的组织培养流程图，并把这五组图按顺序编号为A、B、C、D、E，据图回答：<1>在培养时，瓶中应保持条件。
B瓶内的结构可称为。
<2>由D瓶移栽到E之前，要有几天的适应期，原因是。
<3>你认为，进行组织培养的理论依据是。
（二）一、选择题：1、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰做钻木进行嫁接，嫁接上去的枝条所开的花是（）A、红色B、黄色C、橙色D、有黄色又有红色2、常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，下列与之繁殖方式相同的是（）A、小麦种子发芽 B 、黄豆发豆芽 C 、扦插的柳枝发芽 D、蚕豆种子发芽3、要是一种花卉在一年内生产出几万株幼苗，一般可以采用下列技术中的（）A、嫁接B、压条C、扦插D、组织培养二、非选择题：1、人们常用的方式，让一株月季开出不同颜色的花，这种生殖方式成功的关键在于。
2、有甲、乙、丙3株月季扦插枝条，分别作以下处理，甲株为带芽枝条，乙、丙去芽，但丙株用适宜浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生出大量的根。
植物生殖器的诠释(医学学说之观察一)
植物生殖器的诠释(医学学说之观察一)植物生殖器的诠释（医学学说之观察一）植物生殖器是植物中负责繁殖的重要器官。
生殖器的功能是产生和释放花粉或卵子，从而实现植物的繁殖。
以下是一些植物生殖器的基本特点和作用。
雄蕊（stamen）雄蕊是植物生殖器中的雄性部分。
它通常由花药和花丝组成。
花药是雄蕊的顶部，内部含有花粉。
它们通过开裂或运动释放出花粉。
花丝是花药与花萼的连接部分，起到支撑花药的作用。
雌蕊（pistil）雌蕊是植物生殖器中的雌性部分。
它通常由子房、柱头和柱头柱面组成。
子房是雌蕊的底部，内部包含卵子。
柱头是子房顶部的延伸，具有粘性表面，用于接收花粉。
柱头柱面是柱头下方的部分，提供花粉管生长所需的营养物质。
花粉（pollen）花粉是植物生殖器的重要组成部分。
它由雄蕊中的花药产生。
每个花粉颗粒包含一个或多个。
花粉可以通过风、昆虫或其他载体传播到雌蕊中，与卵子结合从而实现受精过程。
授粉（pollination）授粉是指花粉传播到雌蕊的过程。
授粉可以通过风（风媒授粉）或由昆虫、鸟类等传播载体（动物媒授粉）进行。
授粉过程中，花粉与柱头接触，然后花粉管从柱头伸长到子房，将花粉输送到卵子。
受精（fertilization）受精是指花粉与卵子结合的过程。
当花粉与卵子结合后，形成受精卵。
受精卵将进一步发育成为种子，从而完成植物的繁殖过程。
以上是对植物生殖器的基本解释，它们在植物繁殖过程中发挥着重要的作用。
理解植物生殖器的结构和功能有助于我们更好地理解植物的生殖过程。
人教版八年级生物 下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 同步练习题(含答案)
第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖课时练（含答案）一、选择题（每小题3分，共45分）1、花粉在萌发过程中产生花粉管，当花粉管进入（）时释放出精子。
A．柱头 B．花柱 C．子房 D．胚珠2、能够发育成果实的部位是（）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵3、遗传学家、小麦育种专家李振声将小麦与偃麦草进行远缘杂交，育成了系列小麦良种，此培育过程中的生殖方式属于( )A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.组织培养技术4、种子中的胚是由（）发育而来的。
A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞5、据报道，发现于辽宁省普兰店泥炭层的千年古莲子，经处理后发芽长成了古莲，并开出了美丽的花朵。
古莲的这种繁殖方式属于( )A.无性生殖B.用根繁殖C.有性生殖D.用茎繁殖6、下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )A.利用的原理是无性生殖B.繁殖速度快,受季节影响小C.采用茎尖培养可有效地脱去病毒D.要用大量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗”7、下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A. 通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B. 通过有性生殖产生的后代，一定能保持亲代的优良性状C. 果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖D. 植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理8、某果农让同一棵桃树的不同枝条上结出了三种不同口味的桃子，他用的繁殖方式是( )A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养9、无性生殖与有性生殖的主要区别在于（）A、是否由单一亲本完成的B、能否进行细胞分裂C、是否产生有性生殖细胞并相互结合D、是否产生生殖细胞10、下面几种生殖方式中，与其它三种不同的是（）A．富贵竹的枝条插在水里长出新植株。
B. 椒草的叶片长出新植株C. 马铃薯块茎发芽长成新植株D. 花生种子长出新植株11、有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）A.后代具有两个亲本的遗传特征B.后代具有更大的生活力C.后代具备不受环境影响的特征D.后代具有更大的变异性12、对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代。
初中生物_植物的生殖教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版八年级生物下册第一章第一节植物的生殖【教学设计】一、教学目标1、知识目标：（1）描述植物的有性生殖。
（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
（3）通过探究活动，尝试植物的无性繁殖。
体会到不同的生殖方式对环境的适应。
（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
2、能力目标：（1）培养学生注意观察周围事物的能力。
（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
（3）能够根据提供的材料进行植物的无性繁殖活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。
三、情感态度与价值观：（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
（2）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
（3）参与植物无性生殖的活动，体验植物新生命的诞生过程。
二、教学重点、难点重点:1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
难点:1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别3．通过探究，正确掌握无性生殖在农林生产中的应用。
三、教学设计思路实物导入新课——观看微视频复习花的结构、传粉、受精和结果的相关知识——学生总结出有性生殖的概念以及特点——举例让学生辨别是否属于有性生殖——总结判断有性生殖的关键词——利用竹子引出无性生殖——学生自主学习、小组讨论、实物观察、对有性生殖和无性生殖进行对比，得出无性生殖的概念和特点——观看视频了解无性生殖的应用：嫁接、扦插和植物组织培养等——提供实物材料让学生直观了解在这些应用中的一些具体做法的意义——学生根据所学知识选择自己喜欢的材料繁殖一颗属于自己的植物——走进生活解决问题反馈练习巩固知识——课后作业利用所学的生物学知识照顾自己繁殖的植物，定期观察和拍照记录，一段时间后进行展览。
2022至2022年八年级人教版下册7.1植物的生殖同步测试生物题带答案和解析(广西钦州市第二中学)
2022至2022年八年级人教版下册7.1植物的生殖同步测试生物题带答案和解析（广西钦州市第二中学）选择题香蕉是海南省主要热带水果之一，为了满足大面积种植需要，海南省大力推行香蕉组织苗。
用组织培养的育苗方式属于（）A. 有性生殖B. 无性生殖C. 种子繁殖D. 杂交育种【答案】B【解析】组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
组织培养的繁殖速度很快．没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖。
选择题一朵桃花中能产生花粉的结构是（）A. 雄蕊B. 雌蕊C. 花瓣D. 花托【答案】A【解析】雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
选择题一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是（）A. 花托和花柄B. 花冠C. 雄蕊和雌蕊D. 花萼【答案】C【解析】试题分析：本题考查被子植物花的结构模式图和种子结构的有关知识．结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识．解：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构．故选：C选择题不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A. ①④⑤B. ①③⑤C. ②④⑤D. ②③⑤【答案】A【解析】试题分析：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤正确。
植物生殖方式
植物生殖方式植物生殖是指植物通过特定的方式产生新的个体，以延续物种的繁衍。
植物的生殖方式多种多样，可以分为两大类：有性生殖和无性生殖。
一、有性生殖有性生殖指的是植物通过两个不同的生殖细胞（配子）的结合，产生新的个体。
这种生殖方式可以增加遗传的多样性，有利于物种的适应性和进化。
1. 花草植物的有性生殖花草植物是常见的有性生殖植物。
它们通过花序的形成，产生花朵。
花朵内部含有雄蕊和雌蕊，分别产生花粉和卵子。
当花粉和卵子结合时，就形成了受精，产生新的种子。
种子可以携带父母两个个体的基因，具有遗传多样性。
2. 蕨类植物的有性生殖蕨类植物也进行有性生殖，但与花草植物有所不同。
蕨类植物的有性生殖是通过孢子的产生和传播实现的。
蕨类植物的叶子背面会形成孢子囊，孢子囊内产生孢子。
孢子在适当的环境下发芽，形成雄性配子体和雌性配子体。
两个配子体结合后，形成新的蕨类植物个体。
二、无性生殖无性生殖指的是植物通过自身的一部分或整个个体，产生新的个体，而不需要与其他个体结合。
这种生殖方式不需要花粉和卵子的结合，因此不具有遗传多样性，但具有快速繁殖和适应环境变化的优势。
1. 蔓延生长一些植物可以通过地下茎或匍匐茎的蔓延生长来进行无性繁殖。
例如，蔓延生长的草本植物可以通过地下茎的延伸，产生新的个体。
这些新的个体与母体相连，共享养分和水分资源。
2. 分株繁殖分株繁殖是指植物通过分裂根茎或茎部，形成新的个体。
例如，竹子就是通过分株繁殖的方式生长。
竹子的根茎可以分裂成多个新的竹子，每个新的竹子都具有独立的生长能力。
3. 萌芽繁殖萌芽繁殖是指植物通过茎、叶或根的部分产生新的个体。
例如，马铃薯可以通过地下茎的膨大部分产生新的马铃薯个体。
这种方式可以快速繁殖大量的马铃薯。
4. 子实体繁殖子实体繁殖是指植物通过子实体的形成和传播进行无性繁殖。
例如，蘑菇是通过孢子的形成和传播来繁殖的。
蘑菇的子实体会产生大量的孢子，通过气流或动物传播到其他地方，孢子发芽后可以形成新的蘑菇个体。
植物学第十二章整理资料
植物学第十二章整理资料1. 植物的生殖方式植物的生殖方式主要包括有性生殖和无性生殖两种。
1.1 有性生殖有性生殖是指通过两个不同的生殖细胞（雄性生殖细胞和雌性生殖细胞）的结合而产生新的个体。
在植物中，有性生殖主要通过花的结构来实现。
植物的花部由雄蕊和雌蕊两个主要部分组成。
雄蕊产生雄性生殖细胞，即花粉粒，而雌蕊则产生雌性生殖细胞，即卵细胞。
当花粉粒传到雌蕊上时，花粉管会从花粉粒中长出，进入雌蕊内部，然后与卵细胞结合，形成受精卵。
随后，受精卵会发育成为种子，而种子则能够发芽成为新的植株。
1.2 无性生殖无性生殖是指植物通过不同的方式，不需要与其他生殖细胞结合，就能够独立繁殖。
无性生殖有以下几种方式：•分株繁殖：植物通过地下茎或根茎分出新的植株，这些新的植株在生长过程中会与母体植株相互分离，成为独立的个体。
•嫁接繁殖：将不同植物的茎与根连接在一起，形成一个新的植株。
嫁接繁殖常用于水果树的繁殖。
•枝条扦插：将植物的一段枝条插入土壤中，待其生根并长出新的枝叶后，剪断与母体植株的连接，形成新的独立个体。
•细胞分裂繁殖：植物细胞通过分裂的方式独立繁殖，这种方式常见于细菌类和藻类。
2. 植物的生命周期植物的生命周期包括两个主要的阶段：有性世代和无性世代。
2.1 有性世代有性世代是指植物通过有性生殖方式繁殖的过程。
在有性世代中，植物通过花部结构产生花粉和卵细胞，通过受精形成种子，从而完成一代的生命周期。
有性世代的过程包括花开、传粉、受精、种子形成和种子传播等多个阶段。
在每个阶段，植物需要受到适当的环境和资源支持，以完成繁殖过程。
2.2 无性世代无性世代是指植物通过无性生殖方式繁殖的过程。
在无性世代中，植物通过分株繁殖、嫁接繁殖、枝条扦插等方式，不需要与其他生殖细胞结合，就能够独立繁殖，形成新的个体。
无性世代的过程通常比有性世代的过程简单，因为它不涉及两个不同的生殖细胞的结合。
无性繁殖具有高效、快速的特点，可以迅速增加植物的数量。
人教版八年级下册生物第七单元《植物的生殖》同步测试卷
植物的生殖一、单选题（共14题；共28分）1.竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，这种繁殖方式属（）A. 有性繁殖B. 营养繁殖C. 出芽生殖D. 分裂繁殖2.某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳．若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是（）A. 种子繁殖B. 全部换栽C. 果枝扦插D. 果枝嫁接3.下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A. 通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B. 通过有性生殖产生的后代，一定能保持亲代的优良性状C. 果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖D. 植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理4.在有性生殖中，新生命开始于（）A. 卵细胞B. 精子C. 受精卵D. 新生命诞生5.绿色开花植物受精过程依次是（）①精子与卵细胞、极核融合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉萌发出花粉管⑤花粉管末端破裂放出精子．A. ④②③⑤①B. ④③②⑤①C. ①②③④⑤D. ④⑤②③①6.马铃薯是我们餐桌少不了的菜肴，它通常是如何繁殖的（）A. 用果实B. 用叶片C. 用块茎D. 用种子7.下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是( )①用胡萝卜的组织细胞，培育出胡萝卜幼苗②在樱桃的生长期选择半成熟的健壮枝条进行扦插繁殖③试管婴儿的诞生④蝗虫产卵于土壤中A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④8.下列生物的生殖方式中，属于有性生殖的是（）A. 在环境适宜时，嫁接的桃树枝条会成活B. 将秋海棠的叶子放在适宜的环境中会萌发长出新植物体C. 玉米种子播种到土壤中，会萌发长出新的植物体D. 将带芽的马铃薯播种在土壤中，会萌发长出新的植物体9.无性生殖与有性生殖的本质区别是（）A. 是否由母体直接产生新个体B. 是否进行细胞分裂C. 是否有两性生殖细胞的结合D. 是否有生殖细胞的形成10.下列不属于无性生殖的是（）A. 用马铃薯块茎来繁殖B. 竹子周围地面上冒出许多竹笋C. 用茎尖来繁殖植物体D. 将种子种下去，长出植物体11.有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）A. 后代具有两个亲本的遗传特性B. 后代具有更大的生活力C. 后代具有不受环境影响的特性D. 后代具有更大的变异性12.用什么繁殖方式让一株牡丹植株上开出六个品种、三种花色的“什样锦”牡丹( )A. 种子繁殖B. 嫁接C. 组织培养D. 克隆技术13.以下几种生殖方式中，属于有性生殖的是（）A. 扦插B. 组织培养C. 嫁接D. 用种子繁殖14.无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A. 能否形成生殖细胞B. 能否进行减数分裂C. 能否由母体直接产生新个体D. 有无两性生殖细胞的结合二、填空题（共5题；共22分）15.“移花接木”和“一树能结三种果”通常采用的繁殖技术是________ ．16.看图操作步骤示意图，分析回答：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的________ 方式，属于________ 生殖．（2）①称为________ ，②称为________ ．①与②结合时应当使①与②的________ 紧密结合，以确保①的成活．17. 雌蕊受精后，子房各部分的变化，子房发育成________，子房壁发育成________，胚珠发育成________，珠被发育成________，受精卵发育成________ 。
初中生物练习题之植物的无性生殖
初中生物练习题之植物的无性生殖（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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method!初中生物练习题之植物的无性生殖济南版八年级上册《1.7植物的无性生殖》同步练习卷（山东省潍坊市昌乐县鄌郚中学）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列不能用做组织培养材料的是（）A．叶片B．花药C．花粉D．导管2．切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养3．进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利（），从而促进生根．A．吸收水分B．吸收无机盐C．吸收营养D．积蓄有机养料4．下列各项中不属于无性生殖的是（）A．利用根繁殖B．利用茎繁殖C．利用叶繁殖D．利用种子繁殖5．在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（）的特征．A．砧木B．砧木或接穗C．接穗或砧木D．接穗6．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄果皮D．不一定二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）7．剪取一段带有芽的，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，下部长出，上部发芽并发育成，这样的繁殖方法就叫．8．嫁接就是直接把一个植物体的或连接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．嫁接的方法有两种：和．不管是哪种方法，都要确保接穗和砧木的紧密地结合在一起．9．如图是植物无性生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称．A．，B．，C．，D．．10．扦插紫背天葵时，为什么剪取的茎段，上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？三、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）11．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（）A．压条B．嫁接C．扦插D．营养繁殖12．果农为了使一株桃树上能结出"水蜜桃""毛桃""油桃"等不同品种的桃，你建议他应该采用的繁殖方式为（）A．分根B．扦插C．压条D．嫁接13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中14．组织培养依据的原理是（）A．植物体是由细胞构成的B．植物细胞的全能性C．植物组织的全能性D．植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体15．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是（）A．种子繁殖B．组织培养C．扦插D．压条16．无性繁殖在生产实践中的益处有（）①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化．A．①③B．①②③C．①②③④D．①④四、非选择题（共1小题，满分0分）17．人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：图A的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法；图B的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法；图C的繁殖方式是，、常用这样的繁殖方法．济南版八年级上册《1.7植物的无性生殖》2022年同步练习卷（山东省潍坊市昌乐县鄌郚中学）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列不能用做组织培养材料的是（）A．叶片B．花药C．花粉D．导管【考点】植物组织培养．【分析】本题考查的是植物的组织培养，组织培养属于无性生殖．【解答】解：植物的组织培养属于无性生殖，是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．受精卵是通过两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成的，属于有性生殖．细胞以高度分化，而且导管细胞是死亡的细胞，不能进行组织培养．故选：D【点评】组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握．2．切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的是扦插的内容，思考答题．【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株．可见A符合题意．故选：A【点评】解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点．3．进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利（），从而促进生根．A．吸收水分B．吸收无机盐C．吸收营养D．积蓄有机养料【考点】植物的无性生殖．【分析】本题考查的是植物的无性生殖，植物的无性生殖的形式有嫁接、压条、扦插等，据此答题．【解答】解：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝．成株压条率高，但繁殖系数小，多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用．压条与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋于土中，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有积蓄有机养料，待其生根后再与母株断开．故选：D【点评】解答此题的关键是明确压条的概念以及进行压条的方法．4．下列各项中不属于无性生殖的是（）A．利用根繁殖B．利用茎繁殖C．利用叶繁殖D．利用种子繁殖【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，据此答题．无【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．经过两性生殖细胞进行繁殖的方式就是有性生殖，选项A、B、C没有经过两性生殖细胞的结合，属于营养生殖，种子是由受精卵发育形成的，因此选项D经过了两性生殖细胞的结合进行的繁殖，属于有性生殖．故选D【点评】无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．5．在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（）的特征．A．砧木B．砧木或接穗C．接穗或砧木D．接穗【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．可见D符合题意．故选：D【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．6．以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮挑为砧木，接穗上结出的毛皮桃色是（）A．红果皮B．黄果皮C．半边红果皮，半边黄果皮D．不一定【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，红果毛皮桃为接穗，以黄果皮桃为砧木，因此结出的毛皮桃皮与接穗的一样，是红色．可见A符合题意．故选：A【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．二、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）7．剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽并发育成新个体，这样的繁殖方法就叫扦插．【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接．【解答】解：扦插一般是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中．然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株．如杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等植物适合用茎进行扦插繁殖．故答案为：枝条枝条不定根新个体扦插【点评】掌握扦插的概念是解题的关键．8．嫁接就是直接把一个植物体的枝或芽连接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体．嫁接的方法有两种：枝接和芽接．不管是哪种方法，都要确保接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起．【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性生殖．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接的方法有两种：枝接和芽接；嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．故答案为：枝；芽；枝接；芽接；形成层．【点评】掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，掌握嫁接的关键是砧木与接穗的形成层紧密结合，这样才容易成活．9．如图是植物无性生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称．A．组织培养，B．嫁接，C．扦插，D．压条．【考点】植物的无性生殖．【分析】此题主要考查的是植物的几种繁殖方式，植物的无性生殖是没有经过两性生殖细胞的结合，常见的有：嫁接、压条、扦插等，识图、分析、解答．【解答】解：A、由图可知，该过程为组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，由图看出该过程是嫁接．C、由图可知是扦插，也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．D、压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，由图看出此过程是压条．故答案为：组织培养；嫁接；扦插；压条【点评】解答此题的关键是熟练掌握扦插、嫁接、压条、组织培养等不同的繁殖方法．10．扦插紫背天葵时，为什么剪取的茎段，上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？【考点】探究扦插材料的处理．【分析】扦插是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中．然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株．【解答】解：在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中．故答案为：扦插紫背天葵时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以减少伤口水分过多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增加吸收水分的面积．这样剪出的材料也很容易辨认正反方向，以免插错影响生长．【点评】掌握扦插的要求是解决本题的关键．三、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）11．把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫（）A．压条B．嫁接C．扦插D．营养繁殖【考点】植物的无性生殖．【分析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．【解答】解：由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．故选：D．【点评】做此题的关键是掌握植物的无性繁殖，结合题意答题．12．果农为了使一株桃树上能结出"水蜜桃""毛桃""油桃"等不同品种的桃，你建议他应该采用的繁殖方式为（）A．分根B．扦插C．压条D．嫁接【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株桃树上结出不同品种的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树上即可．可见D正确．故选：D．【点评】掌握无性繁殖的几种方式，其中做这题的关键是理解嫁接的优点及应用．13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A．酸味的B．甜味的C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，是甜的．可见B符合题意．故选：B【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．14．组织培养依据的原理是（）A．植物体是由细胞构成的B．植物细胞的全能性C．植物组织的全能性D．植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体【考点】植物组织培养．【分析】本题考查的是植物的组织培养，首先明确植物的组织培养的概念、过程、原理、优点．【解答】解：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．故选：B【点评】植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种．这一点容易出错，应特别注意．15．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是（）A．种子繁殖B．组织培养C．扦插D．压条【考点】植物组织培养．【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．【解答】解：利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体．另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．所以，要植物园引进了一种稀有花卉，想在短时间内进行大量的繁殖，比较理想的办法就是组织培养．故B说法正确．故选：B．【点评】组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握．16．无性繁殖在生产实践中的益处有（）①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化．A．①③B．①②③C．①②③④D．①④【考点】植物的无性生殖．【分析】此题主要考查无性生殖的优点．无性生殖的优点有：1、有利于植物快速、大量繁殖；2、有利于保持优良的品种；3、短期内可以获得大量性状一致的植株．【解答】解：无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．无性繁殖可以保持亲本的原有性状，繁殖速度快，抗病虫能力强，短期内可以获得大量性状一致的植株．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记无性生殖优点和缺点．四、非选择题（共1小题，满分0分）17．人们经常利用植物的营养繁殖来培育果树、花卉和蔬菜等经济作物．如图所示：图A的繁殖方式是扦插，柳树、甘蔗常用这样的繁殖方法；图B的繁殖方式是压条，石榴树、桂花常用这样的繁殖方法；图C的繁殖方式是嫁接，苹果树、梨树常用这样的繁殖方法．【考点】植物的无性生殖．【分析】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等．此题可根据嫁接、扦插、压条等这些营养繁殖方式的概念及特点，再结合图来解答．【解答】解：图A的繁殖方式是扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，柳树、甘蔗常用这样的繁殖方法．图B的繁殖方式是压条，压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝，石榴树、桂花一般用压条繁殖．图C的繁殖方式是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．苹果、梨、桃树等常用这样的繁殖方法．故答案为：扦插；柳树；甘蔗；压条；石榴树；桂花；嫁接；苹果树；梨树【点评】掌握常见的适合用技术繁殖的植物的例子，结合题意，即可解答本题．。
人教版生物八年级下册 植物的生殖
7.1.1 植物的生殖同步卷2一．选择题（共10小题）1．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A．利用的原理是无性生殖B．要用大量植物材料，才可在短期内诱导出“试管苗”C．采用茎尖培养可有效地脱去病毒D．繁殖速度快，受季节影响小2．苹果树：三年结果、五年丰产；梨树：五年结果、七年丰产。
所以果农基本不会用种子来繁殖果树，那样产生效益所需要的时间太长。
因此果农基本都利用植物的哪种无性繁殖方式进行生产（）A．扦插B．分根C．嫁接D．组织培养3．下列植物的繁殖方式，后代具有双亲遗传特性的是（）A．用组织培养的方法繁殖甘蔗苗B．利用蒜瓣繁殖蒜苗C．花生用花生籽繁殖D．用块茎繁殖芋头4．下列各项中，在农业生产上经常利用植物的无性生殖来栽培的是（）A．水稻B．小麦C．葡萄D．高粱5．若把红色桃花的枝条嫁接到白色桃花的植株上，嫁接上的枝条将开（）A．红花B．白花C．粉花D．红白花都有6．下列生殖方式与人工授粉原理相同的是（）A．植物组织培养B．以黑枣为砧木嫁接柿树C．克隆羊多莉的培育D．采用人工受精培育“试管婴儿”7．“桂味”是茂名市优良荔枝品种之一。
现有果农以“白蜡”为砧木，以“桂味”为接穗进行嫁接。
此种繁殖方式和嫁接成功后的荔枝树上所结的荔枝分别是（）A．无性繁殖白蜡B．有性生殖白蜡C．无性生殖桂味D．有性生殖桂味8．果农在桃树上发现有一个芽发生了变异，欲将变异芽的性状保留下来，正确的做法是（）A．取带此芽的枝条进行扦插B．等花开时接受同株花粉C．取下变异芽嫁接到砧木上D．等开花时进行自花授粉9．下列关于植物组织培养的叙述错误的是（）A．组织培养可以培养无病毒植物B．组织培养可以快速大量繁殖植物C．组织培养有菌无菌条件都能进行D．组织培养是一种新技术10．下列哪组个体都是通过无性生殖产生的？（）A．克隆羊、试管婴儿B．嫁接的梨树、扦插的葡萄C．克隆羊、播种的小麦D．杂交水稻、试管婴儿二．解答题（共5小题）11．瓯柑是瓯海的一种特产水果，国家地理标志产品，其柔软多汁、清甜可口，初食微苦。
《植物的生殖》同步练习
第一节植物的生殖一、基础练习1. “无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？（）A．种子繁殖 B．扦插繁殖C．嫁接繁殖 D．压条繁殖2. (成都)下列植物繁殖后代的方式中，属于有性生殖的是（）A．用块茎繁殖马铃薯B．用叶繁殖落地生根C．用根繁殖地瓜D．用种子繁殖向日葵3. （济宁）牛肉炖土豆是营养丰富的美味。
你可知道：当把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（）A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．有性生殖 D．无性生殖4. （玉林）为了保持柿树的优良特性，又能加快开花结实，最常用的繁殖方式是（）A．嫁接 B．扦插C．用种子繁殖 D．压条5.下列属于无性生殖的是（）A．埋下小麦种子后，种子发芽B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆芽发育出新植株D．阴雨天，玉米在植株上发芽6. （枣庄）在诗句“花褪残红青杏小”的描述中，形成小青杏依次经过的生理过程是（）A．开花→传粉→受精 B．传粉→受精→开花C．开花→受精→传粉 D．受精→开花→传粉7. （曲靖）关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A．利用的原理是无性生殖B．繁殖速度快，受季节影响小C．采用茎尖培养可有效地脱去病毒D．要用大量的植物材料，才可以在短期内诱导出“试管苗”8. （台州）“柳絮飞时花满城”，柳絮内有种子。
柳树能依靠种子进行繁殖，属于______。
花分为雌花和雄花两种，能够结出种子的应该是图________所示的花。
二、提升练习9. （聊城）下列生物的生殖方式为无性生殖的是（）A．①②③④B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②④⑥10. 下列生殖方式属于无性生殖的是（）①秋海棠用叶生殖②水稻的种子生殖③水螅的出芽生殖④变形虫的分裂生殖⑤哺乳类的胎生生殖⑥洋葱的鳞茎生殖．A．①②③⑥ B．①②③④ C．①②④⑥ D．①③④⑥11. 果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽，不知它能否产生优良的新品种，为了验证其结果，果农设计了下列几套方案，你认为可取的是（）A．将变异芽小心取下进行“芽接”B．让它长成枝条后再进行扦插C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉D．等它开花时进行人工异花传粉12. 据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A．①是嫁接，是人工营养繁殖B．①②是无性生殖，③是有性生殖C．①②③均是植物的生殖方式D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽13. 小明是个爱动脑，勤思考的学生，课外时间喜欢做一些小实验。
同步解析与测评 生物 8下答案
第七单元㊀生物圈中生命的延续和发展第一章㊀生物的生殖和发育第一节㊀植物的生殖ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．a ．雄蕊㊀b ．精子㊀c ．雌蕊㊀d ．卵细胞㊀e ．受精卵㊀f ．胚２．两性生殖细胞㊀受精卵㊀受精卵㊀新个体３．双亲[合作探究]１．提示:属于有性生殖.因为它的生殖过程经历了两性生殖细胞的结合,由受精卵发育成玉米种子的胚,再由胚发育成新个体.２．提示:不是,裸子植物㊁大部分高等动物㊁人等也能进行有性生殖.知识点二[自主预习]１．地下茎㊀叶㊀块茎２．两性生殖细胞㊀母体㊀新个体３．母体[合作探究]１．提示:(１)葡萄㊁月季㊁柳树㊁莲㊁蒜㊁水仙等用茎繁殖.(２)甘薯㊁大丽花等用根繁殖.(３)海棠㊁落地生根等用叶繁殖.２．有㊀无㊀慢㊀快㊀后代具有双亲的遗传特性㊀后代只具有母体的遗传特性㊀强㊀弱㊀都能进行生殖产生后代知识点三[自主预习]１．(１)下部㊀湿润㊀不定根㊀发芽㊀(２)甘薯㊀月季㊀(３)水分㊀温度㊀(４)①１５~２０㊀②斜向㊀水平㊀③叶片㊀④下部２．(１)苹果㊀桃㊀(２)优良特性㊀开花结实㊀(３)芽或枝㊀完整的植物体㊀(４)砧木㊀接穗㊀(５)芽接㊀枝接㊀(６)形成层㊀接穗３．(１)无性生殖㊀组织或细胞(２)愈伤组织㊀丛芽㊀生根㊀移栽(３)①繁殖速度㊀②季节㊀③病毒㊀④外源基因[合作探究]１．提示:用于扦插的茎段下方的切口是斜向的,能增加吸收水分的面积,促进生根;上方的切口是水平的,能够减少茎段内水分的蒸发.这样处理,有利于扦插枝条的成活.２．提示:(１)用鸭梨的芽或枝条作为接穗,用杜梨作为砧木.(２)形成层属于分生组织,嫁接时将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起,有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起,以确保接穗成活.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A ㊀２．D ㊀３．A ㊀４．A ㊀５．C ㊀６．A ㊀７．C ㊀８．D ㊀９．A㊀１０．C １１．(１)无性生殖㊀扦插㊀嫁接(２)②㊀①㊀苹果㊀梨㊀桃(合理即可)(３)保持亲本的优良特性,加快繁殖的速度(４)使接穗和砧木的形成层紧密地结合能力提升１．B ㊀２．C ㊀３．D ㊀４．A㊀５．C ㊀６．C ㊀７．(１)B ㊀(２)②带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)㊀不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)㊀③排除因大小不等对实验结果造成的干扰㊀④甲(或乙)㊀形成对照㊀⑤马铃薯小块没有发芽的原因是没有带芽眼注意:②④处答案要一致第二节㊀昆虫的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．①受精卵㊀②幼虫㊀③蛹㊀④成虫２．有性生殖３．受精卵㊀形态结构㊀生活习性[合作探究]１．提示: 虫㊁灯笼㊁飞仙女 分别是昆虫发育的幼虫㊁蛹㊁成虫时期.２．提示:蝴蝶的幼虫是毛毛虫,危害农作物,对人类有害.蝴蝶的成虫采食花蜜,能够帮助植物传粉,对人类有益.３．提示:幼虫期.知识点二[自主预习]１．(１)卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀(２)菜粉蝶㊀蝇２．(１)有性生殖㊀(２)①a ．受精卵㊀b ．若虫(或跳蝻)㊀c ．成虫㊀②三㊀触角㊀生殖器官㊀跳蝻㊀③５㊀蛹期㊀成虫３．(１)卵㊁若虫㊁成虫㊀(２)蟋蟀㊀蝼蛄㊀螳螂[合作探究]１．提示:昆虫幼虫的体表有外骨骼,外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大,当昆虫生长到一定阶段时,外骨骼会限制昆虫的生长,因此昆虫需将原有的外骨骼蜕去.蜕掉的皮是昆虫的外骨骼.２．提示:三龄以前的若虫仅有翅芽,运动能力差,密度大,分布相对集中,是灭蝗的最佳时期.３．有性生殖㊀卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀差异很大㊀卵㊁若虫㊁成虫㊀不完全变态发育ʌ增效作业ɔ基础巩固１．C ㊀２．B ㊀３．B ㊀４．C ㊀５．B ㊀６．A㊀７．D㊀８．D㊀９．B ㊀１０．C ㊀１１．(１)胸㊀(２)成虫㊀受精卵㊀(３)②ң③ң④ң①㊀完全１２．(１)不完全变态㊀蟋蟀㊁蝼蛄㊁螳螂㊀A (２)若虫(或跳蝻)㊀蜕皮㊀５(３)乙㊀卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀成虫期能力提升１．B ㊀２．D ㊀３．A㊀４．C ㊀５．C ㊀６．C ７．(１)卵(或受精卵)㊀(２)⑤ң③ң④ң②㊀完全(３)此题具有开放性,只要能满足要求的措施皆可,如生物防治(以虫治虫㊁以鸟治虫㊁以菌治虫)等８．(１)①青菜叶㊀②青菜叶不能用来饲养家蚕(２)①温度㊀②孵化率高(或全部孵化)㊀孵化率低(或不孵化或孵化的很少)第三节㊀两栖动物的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)鸣囊㊀雌蛙㊀抱对㊀卵细胞㊀精子㊀水中㊀受精卵(２)有性２．(１)①受精卵㊀②蝌蚪㊀③幼蛙㊀④成蛙(２)蝌蚪㊀后肢㊀尾㊁鳃㊀成蛙㊀(３)变态３．水中㊀鳃㊀尾㊀四肢㊀水中和陆地上㊀肺㊀皮肤㊀四肢㊀尾[合作探究]１．提示:青蛙和蟾蜍的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸,符合两栖动物的特征.２．提示:不属于.鳖属于爬行动物,鹅㊁鸭属于鸟.３．提示:它们的受精方式是体外受精,受精率低,卵的孵化率低,同时受精卵的发育极少受到亲代的关照,真正能存活下来并长成成体的相对来说非常少,因此,需要通过多产卵来保证种族的延续.４．提示:说明两栖动物与鱼有较近的亲缘关系.知识点二[自主预习]１．蟾蜍㊁大鲵㊁蝾螈２．(１)水中㊀(２)变态发育３．(１)１１㊀红色箭毒蛙㊀(２)减少㊀污染４．(１)水源充沛㊁水质良好(２)①温暖潮湿㊀食物丰富㊀②干旱㊀干燥(３)寄生虫感染㊀生活污水[合作探究]１．提示:由于水域污染,影响了青蛙的正常繁殖,它们被迫迁徙,寻找水源充沛㊁水质良好㊁适合产卵繁殖的场所.２．提示:(１)青蛙㊁蟾蜍等两栖动物的受精作用必须在水中完成,它们的生殖和幼体发育都离不开水,幼体要经过变态发育才能上陆地生活.(２)青蛙㊁蟾蜍等虽然用肺呼吸,但肺的结构简单,不发达,需要裸露湿润的皮肤辅助呼吸,因此,无法到干旱的环境中生活.３．蜜蜂㊁蝴蝶㊀完全变态㊀体内㊀卵㊁若虫㊁成虫㊀体外㊀变态发育㊀受精卵㊁蝌蚪㊁幼蛙㊁成蛙ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．C㊀３．A㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．C㊀８．A㊀９．C㊀１０．(１)水草丛生的池塘边㊀(２)受精卵㊀鳃㊀(３)变态１１．(１)水中㊀(２)尾ң后肢ң前肢(３)肺㊀皮肤㊀(４)生殖和幼体的发育能力提升１．D㊀２．A㊀３．C㊀４．B㊀５．B㊀６．D㊀７．(１)蛙的畸形与水质有(或无)关(２)①相同㊀②等量㊀③平均分成两组㊀等量相同(３)①有些发育成畸形蛙㊀蛙的畸形与水质有关②都有畸形蛙出现㊀蛙的畸形与水质无关８．(１)B组的水温较低,自来水水质不如池塘水(２)①水温㊀温度是影响蛙卵孵化的重要因素②水质㊀水质对蛙卵的孵化具有重要影响,池塘水有利于蛙卵的孵化㊀③水温和水质(３)表２㊀表２实验方案中有对照实验,且符合单一变量原则第四节㊀鸟的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)放大镜㊀(２)钝端㊀外壳膜㊀气室(３)内壳膜㊀卵白和卵黄㊀胚盘２．卵壳膜㊀气室㊀卵壳㊀保护㊀卵黄膜㊀胚盘㊀胚胎发育㊀卵黄㊀营养㊀卵白㊀营养物质㊀水分㊀系带３．(１)营养物质㊀(２)卵壳㊁卵壳膜㊀水分[合作探究]１．提示:(１)鸟卵外包有坚硬的卵壳和内外卵壳膜,有很好的保护和防止水分散失的作用.(２)鸟卵内有大量的卵白和卵黄,可为胚胎发育提供充足的水分和营养物质,摆脱了对水的依赖,可以使鸟更好地适应陆地环境.２．提示:不能.因为胶水把卵壳上的气孔堵住了,空气不能通过气孔进入鸡卵内部,胚胎无法呼吸,所以不能孵化出小鸡.３．提示:方法一:用针在卵壳上扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,注意小眼和针头间应尽量密封.然后用注射器从这个小眼向卵壳里缓缓打气,使卵壳里的压力增大.过一段时间,可见卵壳表面出现许多小液珠,由此说明卵壳上有许多气孔.方法二:将新鲜鸡卵浸没在４０~５０ħ的温水中,会看到卵壳上有许多小气泡产生,由此说明卵壳上有许多气孔.知识点二[自主预习]１．求偶㊀筑巢㊀孵卵㊀育雏㊀繁殖行为２．陆地环境㊀较高等[合作探究]１．有性㊀体内㊀卵㊀完全变态或不完全变态㊀有性㊀体外㊀卵㊀变态发育㊀有性㊀体内㊀卵２．提示:鸟.鸟卵的结构复杂,胚胎受到良好的保护,鸟能筑巢㊁孵卵㊁育雏,这些都提高了鸟对环境的适应能力.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．A㊀３．D㊀４．D㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．B㊀１０．(１)卵白㊀胚盘㊀卵黄㊀卵壳(２)气室㊀胚盘㊀卵黄膜１１．(１)B㊀(２)求偶㊀甲(３)育雏㊀使后代能够更好地得到亲代的保护,有效地提高后代的成活率,有利于种族的繁衍(４)筑巢能力提升１．C㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．A㊀６．C㊀７．C８．(１)卵黄㊀提供营养㊀(２)胚盘㊀(３)④㊀卵白９．(１)适宜的温度㊀空气㊀(２)丁㊀丙(或乙)㊀乙(或丙) (３)污染的河水㊀基本相同㊀降低阶段复习课一１．D㊀２．D㊀３．D㊀４．D㊀５．D㊀６．D㊀７．B㊀８．D㊀９．A㊀１０．A㊀１１．D １２．D㊀１３．D㊀１４．B㊀１５．B㊀１６．D㊀１７．(１)胚盘㊀(２)为胚胎发育提供营养物质㊀(３)陆地㊀(４)温度(５)为鸟类创造营巢和居留的条件(不打鸟㊁不毁鸟巢㊁不抓雏鸟或制止伤害鸟类的不良行为等)第二章㊀生物的遗传与变异第一节㊀基因控制生物的性状ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．相似性２．亲子㊀子代个体[合作探究]提示:(１)(３)反映了生物的遗传现象;(２)(４)(５)反映了生物的变异现象.知识点二[自主预习]１．(１)形态结构㊀生理㊀行为(２)②A B O血型㊀③吮吸㊀右手２．(１)同种㊀同一性状㊀不同(２)红色㊀白毛㊀双眼皮[合作探究]１．提示:属于性状,这是山羊和绵羊的形态特征;不属于相对性状,因为山羊和绵羊不属于同种生物.２．不是㊀是㊀不是㊀是知识点三[自主预习]１．(１)①核未融合㊀②显微注射器㊀生长激素基因㊀③输卵管㊀④转基因超级鼠㊀(２)个体大小㊀(３)大鼠生长激素㊀(４)生物的性状是由基因控制的㊀(５)基因２．生物技术㊀基因组３．基因㊀环境[合作探究]１．提示:幼鼠的体色为棕色.因为基因控制生物的性状,基因位于细胞核中.２．提示:说明生物的性状除了受基因控制外,同时还受环境因素的影响.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．C㊀４．A㊀５．B㊀６．C㊀７．C㊀８．B㊀９．(１)白毛与黑毛㊀圆粒与皱粒㊀玫瑰冠与单冠(２)同种生物同一性状的不同表现形式(３)人的单眼皮与双眼皮㊀番茄的红果与黄果㊀豌豆的高茎与矮茎㊀(４)基因１０．(１)白色㊀绿色和白色㊀(２)基因㊀环境能力提升１．B㊀２．C㊀３．D㊀４．C㊀５．(１)转基因技术㊀(２)黑白毛色(或与亲本甲㊁乙牛相似) (３)乳汁中含有人乳铁蛋白第二节㊀基因在亲子代间的传递ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)基因㊀(２)精子㊀卵细胞２．(１)①细胞核㊀②链状㊀螺旋形的梯子(２)①D N A㊀②D N A片段㊀③性状(３)①细胞核㊀碱性染料㊀②D N A㊀蛋白质㊀③形态和数目(４)成对㊀成对㊀染色体[合作探究]㊀(１)D N A㊀基因㊀性状㊀蛋白质(２)见答图１答图１知识点二[自主预习]１．两对㊀两条㊀两对２．减少一半㊀任意㊀各有一条㊀分开３．(１)见答图２答图２(２)染色体㊀基因[合作探究]１．３９条㊀１９条㊀７条㊀１０条２．提示:不能.他是由一个受精卵发育而来的,受精卵内成对的染色体,一条来自父方,一条来自母方.因此他从父亲和母亲那里获得的染色体一样多.３．２３㊀４６㊀２３㊀４６㊀２３㊀２３㊀２３㊀４６㊀２３㊀４６４．提示:形成的受精卵中的染色体有马的３２条,驴的３１条,故共有６３条.骡子不能正常生育,因为它的染色体不成对,无法形成正常的生殖细胞.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．C㊀７．C㊀８．C㊀９．C㊀１０．D㊀１１．C １２．(１)４㊀４㊀(２)分开㊀４㊀４能力提升１．C㊀２．A㊀３．C㊀４．D㊀５．D㊀６．A７．(１)４６㊀(２)精子㊀卵细胞㊀２３㊀一半(３)受精㊀受精卵㊀２３㊀２３㊀父方㊀母方８．(１)C㊀(２)基因㊀成对㊀(３)B第三节㊀基因的显性和隐性ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．A㊀a㊀A a２．(１)明显相对性状的纯种豌豆㊀(２)人工控制的传粉杂交(３)相对性状㊀(４)①高茎㊀②矮茎(５)①纯种㊀显性性状㊀高茎㊀矮茎㊀隐性性状㊀②a．显性性状㊀大写㊀b．隐性性状㊀小写㊀③a．成对㊀一个㊀b．D D㊀d d 亲代双方㊀D d㊀④D㊀d㊀相等㊀D D㊁D d㊁d d㊀高茎和矮茎㊀隐性基因㊀遗传[合作探究]１．D㊀d㊀D㊀d㊀D d㊀D d㊀D D㊀D d㊀D d㊀d d２．A a㊀A a㊀a㊀a㊀a a㊀单眼皮３．提示:不一定.因为显性基因对隐性基因有掩盖作用.例如,基因组成为A A和A a的生物体,基因组成不同,但性状表现相同.知识点二[自主预习]１．直系血亲㊀三代２．(１)致病基因㊀(２)致病基因㊀隐性纯合３．白化病㊀苯丙酮尿症[合作探究]１．提示:不正确.近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加,不是一定都会患遗传病;非近亲结婚,若双亲体内都含有隐性的致病基因,后代也可能患遗传病.２．提示:血缘关系越近,基因组成越相似,含有相同隐性致病基因的可能性越大,后代患遗传病的机会增加.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．A㊀３．B㊀４．B㊀５．C㊀６．A㊀７．B㊀８．C㊀９．B㊀１０．B１１．(１)D d和d d㊀(２)D和d㊀(３)D d１２．(１)１㊀单㊀(２)a a㊀A a㊀(３)０能力提升１．C㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．D㊀７．B㊀８．(１)黑㊀(２)t t㊀T t㊀(３)T t９．(１)调查法㊀(２)卷舌㊀(３)父母基因组成中都含有隐性基因,并能够传递给后代(或控制隐性性状的基因能够遗传) (４)D N A㊀(５)T t㊀如答图３所示答图３(６)５０％(或１/２)第四节㊀人的性别遗传ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)性别(２)甲㊀X Y㊀较大㊀X㊀Y(３)乙㊀X X㊀一样㊀X染色体２．(１)①２２对＋X Y㊀４４㊀②２２对＋X X㊀４４(２)①两㊀２２条＋X㊀２２条＋Y㊀②一㊀２２条＋X[合作探究]１．提示:精子和卵细胞中都只有一条性染色体.精子有X型和Y 型两种,卵细胞只有X型一种.２．提示:不认同.精子和卵细胞中的２２条染色体是由体细胞中的２２对常染色体彼此分开得到的,它们的形态结构各不相同,无法配对,是成单存在的,故只能表示为２２条＋X或Y㊁２２条＋X.知识点二[自主预习]１．(２)①Y㊀X㊀卵细胞㊀②精子㊀卵细胞㊀③精子㊀卵细胞㊀性染色体㊀摇匀㊀１０２．X㊀X X㊀X X㊀女孩㊀X Y㊀X Y㊀男孩㊀X㊀X Y㊀X Y㊀男孩X㊀X X㊀X X㊀女孩㊀均等的㊀均等㊀性染色体[合作探究]１．提示:不认同.每一个受精卵都是由一个精子和一个卵细胞结合形成的,双胞胎可能是两个卵细胞同时受精形成的,也可能是一个受精卵一分为二形成了两个胚胎.２．提示:不一定.因为男性产生两种精子,女性只产生一种卵细胞,两种精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女的机会是均等的,每一次生育都是独立的,不受上一次的影响,故再生第二胎是男孩和女孩的概率均为５０％.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．D㊀３．B㊀４．C㊀５．C㊀６．C㊀７．C㊀８．B㊀９．D㊀１０．C１１．(１)父亲㊀母亲㊀(２)生殖细胞㊀１为含Y染色体的精子,２为含X染色体的精子㊀受精卵(３)２３条,２３条,２３条,２３对,２３对,２３对,２３对能力提升１．D㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．D㊀７．A㊀８．C㊀９．(１)X Y㊀ 她 体内的染色体没有发生变化(２)没有㊀因为 她们 被摘除了性腺,不会形成生殖细胞１０．(１)精子㊀Y㊀(２)不透明的㊀(３)是(４)取平均值㊀AʒB＝５１ʒ４９(或其他正确的语言表述) (５)生男生女的机会均等第五节㊀生物的变异ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)变异(２)不同品种的菊花２．(２)遗传物质㊀环境(３)随机取样㊀数量㊀３０㊀长轴㊀毫米㊀坐标纸㊀果实的长度㊀样品的个数㊀柱形图(４)遗传物质㊀环境３．遗传物质㊀能遗传给后代㊀环境㊀不能遗传给后代４．遗传物质㊀环境[合作探究]１．提示:大花生品种中有较小的花生,小花生品种中也有较大的花生,这是受环境影响的.２．提示:比较大花生果实与小花生果实长度的平均值.３．提示:不一样,前者是由遗传物质决定的,后者是由环境引起的,这说明生物的性状既与遗传物质有关,也受环境的影响.知识点二[自主预习]１．(１)人工选择(２)产奶量高㊀选择和繁育㊀高产奶牛２．(１)杂交(２)高产㊀抗倒伏㊀高产抗倒伏３．(１)诱变(２)基因㊀选择㊀果型增大[合作探究]１．提示:这是金鱼不断产生变异,经过人工选择培育形成的.２．提示:利用太空中的特殊条件诱使农作物种子发生基因突变;利用基因突变产生的有利变异,提高农作物的产量和品质,培育农作物新品种,从而造福人类.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．A㊀３．D㊀４．C㊀５．C㊀６．B㊀７．D㊀８．B㊀９．C㊀１０．(１)高产与低产㊁抗倒伏与不抗倒伏㊀遗传㊀变异(２)杂交㊀诱变㊀(３)生物的性状受环境影响能力提升１．B㊀２．D㊀３．B㊀４．B㊀５．B㊀６．(１)乙㊀(２)花生的品种㊀(３)A㊀(４)D(５)甲㊀计算平均值㊀求和(或绘制曲线图㊁绘制直方图)阶段复习课二１．D㊀２．D㊀３．C㊀４．D㊀５．C㊀６．C㊀７．B㊀８．D㊀９．D㊀１０．(１)相对性状㊀(２)有酒窝㊀(３)a a㊀(４)X Y１１．(１)变异㊀(２)３对＋X Y㊀(３)①长翅㊀②A a㊀A A㊁A a(缺一不可)㊀③生殖细胞(或精子和卵细胞)㊀(４)完全变态(５)遗传物质(基因)和环境１２．(１)变异㊀(２)A a或A A㊀A a㊀(３)１(或１００％) (４)近亲结婚时,夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女,大大提高了隐性遗传病的发病率第三章㊀生命起源和生物进化第一节㊀地球上生命的起源ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．已知的事物㊀思维活动㊀真相２．(１)证据㊀(２)逻辑㊀(３)联想和想象知识点二[自主预习]１．(１)４６亿㊀(２)温度㊀电闪雷鸣㊀火山喷发２．(１)火山㊀(２)水蒸气㊀二氧化碳㊀(３)氧气[合作探究]提示:原始地球上不存在生命,因为原始地球上没有供生命存在的环境条件.知识点三[自主预习]１．(１)a．闪电㊀b．原始大气㊀c．甲烷㊁氨㊁氢气㊀d．降雨㊀e．有机物(２)氨基酸㊀(３)有机小分子物质２．(１)有机物㊀(２)①高温㊀紫外线㊀雷电㊀有机物㊀原始海洋②相互作用㊀原始的生命㊀(３)有机小分子物质㊀原始海洋㊀原始生命３．(１)①氨基酸㊀②有机物㊀(２)其他星球[合作探究]１．提示:不能.因为不存在原始生命所需要的环境条件,如原始大气㊁高温㊁持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发生了改变.２．提示:原始海洋是生命产生的摇篮,它为生命的诞生提供了条件,没有原始海洋就没有生命的诞生.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．D㊀３．B㊀４．D㊀５．B㊀６．D㊀７．A㊀８．D㊀９．(１)火山喷出的气体㊀(２)紫外线㊀雷电㊀(３)A㊀(４)B㊁C㊁D (５)C㊀(６)温度下降㊀非生命物质能力提升１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．D㊀５．D㊀６．(１)细菌㊀(２)细菌㊀活细菌㊀细菌㊀(３)浑浊(４)只有在活细菌存在的条件下,才能繁殖出新的细菌第二节㊀生物进化的历程ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．标准㊀相同和不同２．遗体㊀生活痕迹３．(１)①鱼类㊀两栖类㊀爬行类㊀哺乳类㊀②鱼类㊀两栖类㊀爬行类㊀哺乳类㊀(２)①黑猩猩㊀果蝇㊁小麦㊁向日葵和酵母菌㊀②果蝇㊁小麦㊁向日葵和酵母菌４．(１)爬行动物㊀爬行类㊀(２)共同的祖先[合作探究](１)提示:鸟类.因为该化石中的生物浑身披有羽毛,前肢无论是结构还是外部形态都像鸟的翅膀,具有鸟类的特征.它应该是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型.(２)提示:树栖.因为该动物四肢上有尖锐弯曲的爪子,适于在树干上攀缘.知识点二[自主预习]１．蕨类植物㊀被子植物㊀裸子植物２．(１)腔肠动物㊀软体动物㊀(２)鱼类㊀爬行类㊀哺乳类３．由简单到复杂㊁由低等到高等㊁由水生到陆生[合作探究]１．提示:说明哺乳动物可能是由古代的爬行动物进化而来的.２．提示:海葵ң乌贼ң蟹ң鲨鱼ң海豚.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．B㊀３．D㊀４．A㊀５．C㊀６．C㊀７．A㊀８．A㊀９．D㊀１０．C㊀１１．C １２．(１)原始生命㊀原始海洋(２)营养方式不同(或能否制造有机物)㊀界(３)古代爬行动物(４)C用种子繁殖,蕨类植物用孢子繁殖能力提升１．C㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．(１)它们在胚胎发育的初期很相似㊀它们是由共同的原始祖先进化而来的㊀(２)它们的原始祖先生活在水中,所以在胚胎发育的初期都有鳃裂出现第三节㊀生物进化的原因ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)浅色㊀深色㊀变异㊀(２)地衣㊀浅色㊀深色２．(１)深色㊀浅色㊀(２)深色㊀浅色[合作探究]１．提示:选择作用.２．提示:治理环境,减少工厂排出的煤烟,使曼彻斯特的自然环境尽量恢复并得到保护.知识点二[自主预习]１．(１)体色㊀色彩㊀(２)躲避敌害㊀捕食猎物２．(１)动物保护色的形成是自然选择的结果㊀(２)环境㊀捕食者㊀猎物㊀彩纸㊀(３)保护色的形成是环境对动物体色进行选择的结果[合作探究]１．提示:彩色小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型,应选择多样化的颜色,其中之一最好与彩纸颜色一致或相近,以增大模拟实验的真实性和可信度.２．提示: 捕食者 背对 猎物 ,转身捕食时能迅速发现和捕捉与环境色彩差别大的 猎物 ,而不是故意捕捉某种色彩的 猎物 ,减少人为因素的影响,使结果更具代表性,更真实可靠.知识点三[自主预习]１．达尔文２．(１)繁殖㊀(２)食物㊀空间㊀(３)遗传和变异㊀(４)有利变异㊀变异㊀不利变异３．生存斗争㊀适应者㊀不适应者４．遗传㊀变异㊀自然选择[合作探究]１．提示:不会.地球上的生物一般具有很强的繁殖能力,但是由于食物和生存空间等条件有一定的限度,生物会为争夺食物或生存空间等进行生存斗争,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.２．提示: 超级细菌 的形成是人们滥用抗生素对细菌进行选择的结果.根据达尔文进化理论,细菌中有抗药和不抗药的差异.在抗生素使用过程中,有抗药性的个体能生存下来,并繁殖后代;无抗药性的个体被淘汰.经抗生素多次选择后,能生存下来的细菌大部分具有抗药性.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．A㊀３．D㊀４．C㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．D㊀１０．B１１．(１)遗传㊀(２)生存㊀缺乏食物㊀小㊀少㊀(３)淘汰(４)生存斗争㊀适应环境㊀不适应环境１２．(１)变异㊀不适者被淘汰㊀适者生存㊀选择㊀生存斗争㊀积累㊀变异㊀自然选择㊀(２)有利㊀(３)遗传㊀变异㊀生存斗争㊀适者生存能力提升１．C㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．D㊀６．A㊀７．B㊀８．(１)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗(２)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(３)a．绿色㊀灰色㊀b．非常相似(或一致)㊀自然选择(４)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(５)青蛙㊁蜥蜴等阶段复习课三１．B㊀２．D㊀３．C㊀４．A㊀５．A㊀６．A㊀７．B㊀８．D㊀９．B㊀１０．A㊀１１．D １２．D㊀１３．B㊀１４．(１)有利㊀(２)选择㊀(３)适应者㊀自然选择１５．(１)水中㊀陆地上㊀水生到陆生(２)根㊁茎㊁叶(或器官)㊀输导组织㊀简单到复杂(３)化石㊀低等到高等(４)遗传和变异第八单元㊀健康地生活第一章㊀传染病和免疫第一节㊀传染病及其预防ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．眼部结构㊀传染㊀致病病毒㊀传染性２．(１)病原体㊀人与人㊀人与动物(２)细菌㊀寄生虫(３)结核杆菌㊀艾滋病病毒㊀蛔虫[合作探究]１．提示:流感㊁水痘㊁肺结核㊁蛔虫病㊁乙肝.２．提示:不是.血友病是一种遗传病,是由致病基因引起的,由患病的妈妈将致病基因遗传给了小明,它不具备传染性和流行性.３．提示:禽流感是由禽流感病毒引起的,手足口病是由肠道病毒E V７１引起的,等等.知识点二[自主预习]传染源㊀传播途径㊀易感人群㊀病原体㊀人或动物㊀鸡传染源㊀传染源㊀途径㊀空气㊀饮食㊀生物媒介㊀免疫力㊀婴幼儿[合作探究]流感病毒㊀甲肝病毒㊀流感患者㊀甲肝患者或甲肝病毒携带者㊀飞沫㊁空气传播㊀饮食传播知识点三[自主预习]１．传染源㊀传播途径㊀易感人群２．(１)三个环节㊀(２)综合措施㊀重点措施[合作探究]１．提示:(１) b;(２) c;(３) b;(４) a;(５) c;(６) b.２．提示:认真洗手㊁洗脸,不和他人共用毛巾㊁脸盆,不随意揉眼睛等.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．C㊀３．B㊀４．B㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．B㊀１０．C㊀１１．(１)传染源㊀(２)易感人群㊀传染源(３)病原体㊀(４)传播途径能力提升１．B㊀２．A㊀３．C㊀４．B㊀５．D㊀６．C㊀７．(１)克氏锥虫㊀(２)传染源㊀传播途径㊀(３)生物媒介传播㊀血液传播㊀母婴传播㊀(４)控制传染源第二节㊀免疫与计划免疫(第一课时)ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)皮肤㊀黏膜㊀(２)①病原体㊀②杀菌㊀③清扫异物２．(１)杀菌物质㊀吞噬细胞㊀(２)①溶菌酶㊀②吞噬细胞㊀病原体３．(１)胸腺㊁淋巴结和脾㊀免疫细胞㊀(２)淋巴细胞㊀病原体㊀特殊蛋白质㊀(３)抗体㊀(４)抗体㊀抗原㊀病原体㊀(５)①抗体㊀吞噬㊀抗原㊀病原体㊀②抗体㊀抗原㊀抗体㊀抗原[合作探究]１．提示:因为皮肤具有保护作用,能够阻挡大多数病原体进入人体.如果皮肤划破,失去了保护功能,病原体就容易从伤口进入人体,引起感染.２．提示:唾液中含有溶菌酶,能溶解病菌.属于第二道防线.３．提示:患过天花的人,当天花病毒被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力.当天花病毒再次侵入机体时,机体能快速产生大量的相应抗体与天花病毒结合,促进吞噬细胞的吞噬作用,将天花病毒清除.知识点二[自主预习]１．(１)某一种特定㊀防御㊀(２)天然防御屏障㊀(３)第一道㊀第二道２．(１)病原体㊀异物㊀(２)出生㊀防御屏障㊀(３)第三道[合作探究]提示:有可能.患过天花的人只获得对天花病毒的免疫力,而对麻疹病毒无免疫力,因此有可能患上麻疹.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．B㊀３．C㊀４．B㊀５．D㊀６．C㊀７．A㊀８．C㊀９．D㊀１０．B㊀１１．(１)A㊁B㊀阻挡病原体㊁杀菌㊁清扫异物㊀(２)体液中的杀菌物质㊀吞噬细胞㊀C㊁D㊀溶解和吞噬病原体㊀(３)非特异性㊀它是人生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用㊀(４)免疫器官㊀免疫细胞㊀产生抗体,抵抗抗原㊀特异性能力提升１．D㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．D㊀６．B㊀７．(１)抗体㊀特异性免疫㊀(２)患病㊀抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒(病原体)无效㊀(３)传染源㊀(４)禽流感病毒没有细胞结构第二节㊀免疫与计划免疫(第二课时)ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１． 自己 和 非己 ㊀抗原㊀损伤㊀肿瘤２．(１)衰老㊁死亡㊀(２)抗原㊀疾病㊀(３)监视㊀识别㊀清除３．(１)①异体器官㊀排斥㊀②相匹配㊀免疫抑制㊀(２)①抗原㊀过敏原㊀②过敏原[合作探究]１．提示:抵抗抗原侵入的功能在起作用.抗原.２．提示:抗原.知识点二[自主预习]１．(１)失活的或减毒的病原体㊀(２)抗体㊀传染病２．(１)发生规律㊀疫苗㊀接种㊀有计划㊀(２)①卡介苗㊀②百白破㊀(３)预防传染病㊀人口素质[合作探究]１．提示:属于特异性免疫,计划免疫获得的抗体只对特定的病原体有抵抗作用.２．提示:他接种过麻疹疫苗或他以前得过麻疹,也可能是他自身的抵抗能力较强.３．提示:抗原.是用失活的或减毒的狂犬病病毒制成的.不属于疫苗.抗病毒血清中含有抗体,能够直接抵抗狂犬病病毒.知识点三[自主预习]１．获得性免疫缺陷综合征㊀A I D S２．人类免疫缺陷病毒㊀H I V㊀血液㊀唾液３．(１)静脉㊀(２)性行为㊀(３)血液和血液制品㊀注射器(４)分娩㊁哺乳４．免疫系统㊀病原体５．宣传㊀关怀㊀歧视ʌ增效作业ɔ基础巩固１．C㊀２．D㊀３．C㊀４．B㊀５．A㊀６．B㊀７．B㊀８．D㊀９．D㊀１０．D㊀１１．(１)衰老㊀死亡㊀损伤㊀(２)抗原㊀(３)监视㊀识别㊀清除㊀肿瘤㊀(４)排斥㊀过敏能力提升１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．D㊀５．D㊀６．D㊀７．C㊀８．(１)乙组㊀甲组(２)是㊀为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件都应该相同(３)抗体㊀特异性㊀(４)抗原(５)不能㊀因为小白鼠体内没有产生抵抗这种病菌的抗体(６)将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内第二章㊀用药与急救(第一课时)ʌ高效课堂ɔ知识点[自主预习]１．药物的作用㊀方法㊀剂量㊀时间㊀最佳效果㊀不良影响２．(１)执业医师㊀执业助理医师㊀医嘱㊀(２)医师处方㊀O T C ３．药品说明书㊀主要成分㊀适应症㊀用法与用量㊀生产日期４．(１)感冒冲剂㊀黄连素㊀(２)碘伏㊀纱布㊀体温计㊀(３)硝酸甘油[合作探究]１．提示:这种做法不合理.让丽丽服用前应查看药品说明书看药物是否过期并询问医生,只有当医生确认可用同种药且该药物还在有效期之内,方可服用,否则不能服用.２．提示:药物大多需要放在干燥㊁避光的地方保存,而且要密封保存,避免受潮.药物受潮后有效成分可能会分解,甚至发生霉变,影响药效.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．A㊀４．A㊀５．D㊀６．A㊀７．C㊀８．D㊀９．(１)牛黄解毒片㊀新速效感冒片(２)有效期㊀用法与用量㊀注意事项(合理即可) (３)遮光能力提升１．D㊀２．B㊀３．A㊀４．C㊀５．D㊀６．D㊀７．C㊀８．(１)小兰㊀说明书上有非处方药的标识(O T C)㊀(２)药物说明书上的功能主治是清热解毒,对擦伤不起作用,没有做到对症下药㊀(３)不合理㊀ 是药三分毒 ,所有的药都有一定的毒性或副作用第二章㊀用药与急救(第二课时)ʌ高效课堂ɔ知识点[自主预习]１．溺水㊀１２０２．(１)心跳骤停㊀(２)胸腔㊀心脏内的血液㊀１/４~１/３㊀最低３．(１)口对口吹气㊀(２)①呼吸道㊀②异物和污物㊀③下颏㊀鼻孔㊀口㊀２㊀１㊀(３)胸廓㊀口部４．(１)胸外心脏按压㊀人工呼吸㊀(２)心脏按压㊀人工呼吸(３)呼吸㊀颈动脉５．(１)内出血㊀动脉出血㊀毛细血管出血㊀静脉出血(２)渗出㊀创可贴㊀暗红㊀缓慢㊀加压㊀压迫㊀鲜红㊀喷出[合作探究]１．提示:自己的姓名㊁详细地址和患者年龄㊁性别㊁发病的症状等.２．提示:先尽快拨打１２０急救电话,然后采用口对口吹气法进行人工呼吸.３．提示:动脉出血时指压或用止血带止血的位点是伤口的近心端,因为动脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管.静脉出血时指压或用止血带止血的位点是伤口的远心端,因为静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．D㊀３．B㊀４．C㊀５．A㊀６．D㊀７．D８．(１)近心端㊀(２)各种信息㊀(３)胸廓９．(１)动脉㊀止血位点在伤口的近心端,应为动脉出血,因为动脉的血流方向是由心脏流向全身各处(２)伤口的远心端(３)B㊀O㊀输血时不要太快㊁太多能力提升１．A㊀２．B㊀３．B㊀４．B㊀５．(１)胸外心脏按压㊀人工呼吸㊀(２)B㊁C㊁A㊀保持呼吸道畅通㊀避免气体从鼻腔漏出㊀(３)３０㊀２㊀自主呼吸㊀搏动第三章㊀了解自己,增进健康第一节㊀评价自己的健康状况ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．身体上㊀心理上㊀社会适应方面２．(１)营养㊀体育锻炼㊀(２)愉快的心情㊀积极向上(３)人际关系[合作探究]１．(１)２,５,７,９,１３,１４,１６,２１,２３㊀(２)１,３,４,６,７,１７,１８,２０,２４,２５㊀(３)１,３,８,１０,１１,１２,１５,１９,２２２．提示:(１)根据具体情况回答.(２)加强体育锻炼,搞好个人卫生,保持愉快的心情和积极向上的心态,学会与人相处,维持良好的人际关系.知识点二[自主预习]１．心情愉快㊀情绪反应２．转移话题㊀情绪得到缓解㊀亲人㊀大哭㊀适当的理由㊀乐观[合作探究]１．提示:不恰当.用宣泄法调节自己的情绪时,要注意宣泄的对象和场合,方法也要适当,避免伤害别人.与同学闹别扭回家后可以向父母诉说,让父母帮助评判,但对父母发脾气是不对的.２．提示:正确分析自己平时学习中的不足,安慰自己这次没有考。