浅谈对高职院校新生管理工作开展实施的几点建议
关于高职院校学生管理工作的几点思考
关于高职院校学生管理工作的几点思考高职院校学生管理工作是一项重要的工作，直接关系到学校的教育教学秩序和学生的成长发展。
在这个过程中，学生管理工作需要兼顾学生的学习、生活和心理健康等方面，为学生提供良好的学习环境和全面的发展空间。
下面就高职院校学生管理工作的几点思考进行探讨。
一、建立健全的制度和规章学生管理工作需要建立健全的制度和规章，包括学生考勤制度、宿舍管理制度、学籍管理制度等。
这些制度和规章能够规范学生的行为，维护学校的正常秩序。
也需要根据学生的特点和需求，不断完善和调整规章制度，使之更适合学校的实际情况。
学校还需要加强对学生管理规章制度的宣传和教育，让学生明白规章制度对于他们的重要性，自觉遵守学校规定，自觉维护学校的正常秩序。
二、加强学生心理健康教育近年来，高职院校学生的心理健康问题日益凸显，比较典型的有学业压力大、生活压力大、情感问题等。
学校需要加强学生的心理健康教育工作，引导学生正确面对压力，妥善处理情感问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以设置心理咨询室，开展各种形式的心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理健康问题。
三、积极开展学生自治管理学校的学生管理工作不仅仅是由学校领导和老师来管理，更需要学生自己参与其中。
学校可以通过设立学生会、学生自治组织等方式，让学生参与学校管理中，充分发挥学生的主体性和积极性，共同建设和管理好学校的学习生活环境。
学生自治管理不仅能够提高学生的管理意识和责任意识，还能够锻炼学生的组织能力和领导能力，培养学生的综合素质。
四、推进班主任工作专业化班主任是学生管理工作中的关键岗位，直接负责学生的日常管理和教育工作。
所以，学校需要加强对班主任工作的培训和管理，提高班主任的素质和业务水平。
学校可以定期组织班主任参加各种教育培训，提高他们的管理和教育水平；学校还可以建立班主任业绩考核和激励机制，激励班主任积极开展工作，提高工作效率和质量。
浅谈高职学生管理的几点意见
参考文献 ：
【 １ ］ 沈剑． 大众化 背景下高校学生管 理体制改革 ［ Ｊ 】 ． 继续教育 研究
文 教 研 究
文 艺生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵＲ Ｅ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
２ ０ １ ３ － １ １
浅谈高职学生管理 的几点意见
赵 慧旎
（ 湖 南化工职业技 术 学院化 学工程 系， 湖南 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ４ ）
摘 要： 本 文主要 是针 对 目前 高职院校 开展 的 学生 管理工作 进行 分析 并且 阐述 了现代 学 生管理 工作 的重要 性
发展 ；另外 ，在管理过程 中可以通过 多种 方法来进行寓教于 乐 ，例如是社会实践 以及 志愿者 活动的开展等形式来丰富学
四、 总结
综上所述 ， 由于社会经济文化 的发展 ， 教育 目的也产生 了
一
定的变化 ， 教育体系也在变革过程 中， 高职院校面临着机遇
与挑战的环境 中需要转 变思想 意识 ，将管理从 政治 因素 中的 强制限制变为服务 与引导 ，真正的在学生立场去考虑问题 以
以及 学生个性化 的表现 ， 不符合现代教育的教学 目的 ， 同样也 不利 于在市场经济 的形式下高职 院校竞争力 的提高以及 生源
质量 。
三、 完善 高职学生管理的建议
１ ． 管理方法 的创 新 。高职 院校在 开展学生管理工作 的过 程中必须是 以学生为主体 ， 注重科学与合理 的管理模式 ， 摒弃 传统教育 中的教条式和强制式 ， 尊重学生 的思想意识与个性
职教育在学生管理 制度的建立与工作过程 中不能照搬本科 院 校 的管理模式 ， 必须 以学校 的实 际情况 出发 ， 考虑制度 的可行
职高新生教育管理工作
浅谈职高新生的教育管理工作近年来，随着“普高热”的持续升温，职高招生越来越困难，生源素质也普遍下降。
新生入学后，需要通过统一的规范来调整、约束他们行为，帮助他们适应新环境，转变新角色，顺利完成思想和学业的过渡。
因此，加强教育和管理十分重要和迫切。
一、引导学生树立信心，目标定位要合理新学期伊始，对职高新生开展入学教育十分重要。
由于受教育实践中存在的“应试教育”倾向的影响，社会、家庭往往忽视了学生心理素质和能力的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要标准。
因此，许多进入职高就读的学生失落心态突出，他们没有明确的学习目标，得过且过。
学校领导及各部门要借新生入学典礼、入学教育周等机会，对学生进行专业的思想教育。
使学生认识社会对人才的需求不仅是高级科研、领导人才，还需要大量有一定技能的劳动者，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，要切合自身实际，合理定位目标。
职高生并非“天生愚笨”，只有调整自己认识和行动上的偏差，树立信心、努力进取，在学习上取得进步的同时，还要加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，具备现代劳动者应有的基本素质。
职高生依然有前途。
二、制定班规，实行班级管理岗位责任制完善的班级规章制度是对学生行为进行约束的有效手段，对提高班级管理水平有重要的作用。
除了组织学生学习并遵守学生守则以外，还要制定公平合理、积极向上的班规，内容要涉及上课自习制度、评优评奖制度、请假出勤制度、劳动卫生制度等方方面面。
制定班规要做到发扬民主，由学生充分讨论完成。
这样，不仅对学生是个自我教育过程，更重要的是让他们心理上有认同感，能在自己制订的准则规范下自觉约束自己的言行。
实行班干部值日负责制，培养他们独当一面的工作能力。
定期召开班干部会议，加强对班干部的工作指导，提高班干部在同学心目中的地位，塑造班干部形象要注意强化他们的心理素质，增强班干部克服困难，承受挫折的信心和勇气，使他们真正成为班主任的得力助手，通过他们以身作则的示范效应影响带领全班同学走向预订目标。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着高等教育的不断发展，高职院校的辅导员在新时期面临着新的挑战和任务。
作为新时期高职辅导员，如何更好地做好新生管理工作，是当前需要重点探讨和思考的问题。
本文将从多个方面探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略，以期为高职院校的辅导员们提供一些参考和帮助。
一、加强自身学习，提升专业素养作为高职辅导员，提升自身的专业素养是做好新生管理工作的基础。
要不断学习新的心理咨询理论和方法，了解新生心理发展规律和特点，掌握一定的心理咨询技能。
要熟悉学校的各项规章制度和管理政策，了解学校的教学特点和学生特点。
还要了解社会的发展动向和职业发展规律，为学生的职业规划提供支持和指导。
只有不断地学习，不断地提升自己的专业素养，才能更好地适应新时期的工作要求，更好地为新生提供帮助和指导。
二、建立健全的新生管理体系建立健全的新生管理体系是做好新生管理工作的前提和保障。
要制定详细的新生管理制度和流程，明确工作任务和责任分工，落实各项工作措施。
要建立新生信息档案库，及时了解新生的基本情况和特点，为个性化的帮助提供依据。
要建立健全的新生档案管理制度，有效管理新生的学习、就业和生活信息，为后续的管理工作提供支持。
还要建立新生情感管理系统，关注新生的情感发展和心理健康，及时发现问题并提供帮助。
只有建立完善的新生管理体系，才能更好地做好新生管理工作。
三、加强对新生的个性化辅导新时期的高职辅导员要注重对新生的个性化辅导，切实关心和帮助每一位新生。
要建立多元化的辅导方式，采取面对面交流、短信问候、微信公众号等方式，为新生提供多样化的服务和支持。
要重视新生的个性差异和需求特点，注重挖掘和发展每一位新生的潜能和优势，为其量身定制个性化的成长规划。
要关注新生的情感变化和发展需求，及时给予心理疏导和情感支持。
只有加强对新生的个性化辅导，才能更好地满足新生的需求，更好地帮助新生成长。
四、积极引导新生的职业规划新生的职业规划是高职辅导员工作的重要内容之一。
论高职院校如何做好新生入学教育工作
论高职院校如何做好新生入学教育工作随着高职教育的持续发展，高职院校成为了越来越多青年选择学习的热门场所。
每年，高职院校都会迎来大量的新生入学，如何做好新生入学教育工作，成为了高职院校的重要课题。
一、加强入学前的信息宣传工作入学前的信息宣传工作，是高职院校做好新生入学教育工作的关键之一。
入学前宣传的内容需要包括有关学校的历史、办学理念、办学特色、校园文化、教学资源、师资力量、实践教学、科研成果等等。
通过这些宣传，能够让新生们更好地了解学校及其教学风格，并对其做出科学的选择。
二、加强学籍档案管理高职院校每年都会进行大量新生入学注册工作，新生的学籍档案管理是至关重要的。
在入学教育工作中，需要加强学籍档案的管理工作，确保新生学籍档案的齐全性和准确性。
同时，在入学注册工作中，也需要和相关部门通力合作，努力提高入学注册工作的效率和质量，倾听学生的意见和建议，为新生提供更加优质的服务。
三、多渠道提供新生帮助在新生入学后，高职院校也需要提供多渠道帮助，让新生们快速适应新的学习和生活环境。
除了传统的辅导员制度，高职院校还需要提供一系列的帮助和支持措施，如专门的新生手册、特别计划、专门讲解的课程、老师的心理辅导等等，以便让新生们快速适应大学的学习和生活。
四、加强新生心理健康教育在新生入学教育中，除了传授学业，还应加强心理健康教育，为新生提供心理健康咨询和支持。
高职院校可以利用新生导师、心理辅导师、学工部门等多个渠道，通过活动、讲座、小组讨论等形式提升新生的心理健康水平，并解决新生在校园生活中可能遇到的心理难题。
总之，高职院校新生入学教育工作是一项复杂而又重要的工作。
提高新生入学教育工作的质量，是高职院校发展的重要保障之一。
高职院校需要注重新生入学前、入学注册、适应大学生活、心理健康教育等多个方面，努力让每个新生都能够快速适应学校的生活和教学，为学校的发展贡献力量。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着教育体制的不断改革和社会的不断发展，高职教育在我国的地位和作用日益凸显，成为培养技术技能型人才的关键环节。
而高职辅导员作为高职教育的重要组成部分，既要关注学生的学业和生活，又要承担着引导学生正确发展的职责。
在新时期背景下，高职辅导员在新生管理工作中需要面对更多的挑战和困难，因此有必要探讨新时期高职辅导员如何做好新生管理工作的策略。
一、加强新生入学教育，引导认识自我新生入学教育是高职辅导员做好新生管理工作的第一步，也是至关重要的一步。
在新生入学教育中，高职辅导员应当注重引导新生认识自我，了解自己的兴趣爱好、优势和劣势，并帮助他们确立正确的人生目标和职业规划。
通过心理测试、讲座、座谈等形式，让新生认识自己的特点和优势，并引导他们树立正确的人生观和职业观念，为他们未来的学习和工作奠定良好的基础。
二、建立健全的学生档案管理制度，了解学生个性需求了解学生的个性需求是做好新生管理工作的重要保障。
高职辅导员可以通过建立学生档案、定期进行个性化谈心辅导、开展学生心理健康教育等方式，了解每位学生的成长背景、性格特点、学习情况和心理状态，为他们提供更加科学、个性化的辅导服务。
高职辅导员还应当加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，使学生在面临困难和挑战时能够及时得到关爱和帮助。
三、促进新生自我发展，提升专业技能在培养学生综合素质和专业能力方面，高职辅导员应当积极引导学生参与各类社会实践活动和校内外竞赛活动，帮助他们充分发挥自己的特长和优势，提升专业技能和综合素质。
通过开展各类专业技能培训、组织志愿服务活动、加强专业导师指导等方式，帮助新生主动掌握技能、提高实际操作能力，为他们未来的就业和发展奠定扎实的基础。
四、激发新生学习热情，引导学习方法在新生管理工作中，激发学生学习热情是非常重要的一环。
高职辅导员可以通过举办学业规划讲座、学业指导讨论会、学习技巧培训等形式，引导学生明确学习目标，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
关于高职院校学生管理工作的几点思考
关于高职院校学生管理工作的几点思考高职院校学生管理工作是大学管理工作的一个重要组成部分。
如何实现高校学生管理工作的有效开展是当前高职院校各级领导共同面临的问题。
本文基于实践经验和理论研究，对高职院校学生管理工作进行了几点思考。
1. 加强学生的思想政治工作学生是高职院校的主体，他们在学校中学习、生活、成长，任何时候都不能忽视他们的思想政治工作。
高职院校应该树立正确的意识形态，加强对学生的思想政治教育，让学生全面融入学校的文化和价值观念。
同时，高职院校要加强对学生的宣传教育，提高学生的思想素质和道德品质，增强他们的责任感和使命感，让他们在未来的工作中能够发挥应有的作用。
学校管理者还应该根据学生的实际需求制定不同的教育计划、活动方案和主题班会，为学生提供全方位的思想引导和心理支持。
2. 建立完善的学生考核机制高职院校是培养具有一定职业技能的人才的地方，因此必须建立严格的学生教育考核机制。
只有建立科学合理的考核机制，才能提高学生的自我管理和自觉性。
同时，学校还应该制定相应的考核标准和评价体系，引导学生树立正确的评价观念。
大学生评价标准应该从知识、技能、能力、素质等多个方面综合考虑，通过差异化考核机制，注重细节管理，提高学生的学习成效和竞争力，促进学生全面发展。
3. 强化学生日常管理学生日常管理是学校管理中一个重要的环节，对于学生的成长和发展具有非常重要的影响作用。
学校管理者应该建立起严格的日常管理制度和规范，对学生留宿管理、学习管理、行为管理等方面进行科学管理监督。
同时，学校还应该制定相关管理规章制度，完善相应的奖惩制度和考核机制，切实加强对学生的约束和监督，创建一个安全、和谐、文明的校园环境。
4. 加强社会实践和创新创业教育高职院校的校企合作是面向实践、面向市场的一种教育模式，同时是培养学生实践能力、提升就业能力的重要渠道。
高职院校应该积极拓展实践教育的渠道，增加学生的实践机会，提高学生的实践能力和创新创业精神。
关于高职院校学生管理工作的几点意见与建议
关键词 ：高职院校 学生工作 管理 建议 意见
Ｓ ｏ ｍｅ ｏ ｐ ｉ ｎ ｉ ｏ ｎｓ ａ ｎ ｄ ｓ ｕｇ ｇ ｅ ｓ ｉｏ ｔ ｎ ｓ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｖｏ ｃ ａ ｉｏ ｔ ｎ ａ ｌ Ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
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来 ，由于高校 扩招 ，高职 学生人数猛 增、加之 学生层次 多、生源质量参差不 齐等 因素 ，导致 了在 学生管理 工作 中也 凸显 出一些亟待 解决的 问题 。笔者对 高职 学生管理 工作提 出了：整合 “ 引、教 、管”资 源，加 大辅 导员配
浅谈中职院校新生管理的措施
浅谈中职院校新生管理的措施新生班级管理工作的好坏,直接影响以后班级工作的开展。
俗话说,“良好的开端是成功的一半”,可见做好新生班级的管理工作是做好班主任工作的重要环节。
本人从以下几方面着手新生班级管理,收到了良好的效果。
一、新生思想及行为特点分析行为科学认为,人的某一特定行为是由某一时刻内最强烈的动机引发的。
当其已获得某种需求的满足后,其驱动力强度即会衰减乃至消失。
新生群体正属于此类,对于刚刚摆脱了初中教育,来到职业学院学习的特定人群。
他们的心态未得到及时的调整,思想波动大,在这种意识的指导下,他们的行为也会呈现出自己的特殊之处。
1.目标不够明确,思想有所松懈中职院校的学生,大部分是初中没有毕业就直接到学校来学习的,他们没有仔细地思考过自己的人生目标,没有找到一个准确的定位。
他们大多对专业不甚了解,对学校生活充实好奇又显得彷徨失措。
在逐渐适应的过程中,他们的思想开始放松,渐渐松懈下来,自由散漫,懒散懈怠也就成了这个群体的重要特征。
2.环境适应能力差,生活技能缺乏环境适应能力差,生活技能缺乏几乎成了新生的通病。
新生几乎都是独生子女,家庭环境较好,从小就生活在优越的条件下,深受家长的溺爱,对于挫折和艰难的考验甚少,生活常识缺乏,基本生活能力、生活技能没能得到很好的培养。
特别是本地区新生占全体新生的比例较大,经常回家“享乐”,更加突显这方面的不足。
缩短适应期,进行生活技能的锻炼与提高,也成为了众多新生的首选必修课。
二、完善新生管理的主要措施1.做好新生导师,引导他们摆脱依赖思想现在的学生独生子女多,入学前,大都过着衣来伸手饭来张口的生活,从未离开过父母,生活自理能力差,加之对学校环境陌生,有的学生情绪极不稳定,无法安下心来学习。
这时,班主任应该深入学生之中,以父母之爱、亲人之情去关心爱护他们,做好他们的导师,帮助他们解决各种生活问题。
通过与学生的接触和交往,不断了解学生、熟悉学生,与学生培养和建立感情,让学生在你和蔼可亲的面孔中,细致入微的关怀下,循循善诱的教导中感觉到家庭的温暖,从而积极主动地克服各种困难,摆脱依赖思想,学会独立生活,安安心心地进入一个新的学习、生活状态。
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作【摘要】新时期高职院校学生管理工作的重要性不言而喻，对于培养学生更好地适应社会发展需求具有重要意义。
本文就如何做好新时期高职院校学生管理工作提出了一些具体的建议。
首先是加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观和世界观；其次是建立学生跟踪管理机制，及时发现并解决学生问题；同时加强学生心理健康教育，帮助学生树立积极健康的心态；规范学生行为管理和加强师生沟通与协作也至关重要。
通过做好学生管理工作，不仅可以提升学生的综合素质，也能为新时期高职院校的发展奠定基础。
我们应当充分认识到做好学生管理工作的重要性，抓住机遇，迎接新时期高职院校学生管理工作的挑战，努力提升学生综合素质，为社会培养更多优秀人才做出贡献。
【关键词】新时期高职院校学生管理工作、学生管理、思想政治教育、学生跟踪管理机制、心理健康教育、行为管理、师生沟通与协作、学生综合素质、重要性、前景、提升、规范、加强。
1. 引言1.1 新时期高职院校学生管理工作的重要性新时期高职院校学生管理工作的重要性在于，高职院校的学生是国家的未来和希望，他们的成长和发展直接关系到国家的发展进步。
作为高职院校的管理者，要充分认识到学生管理工作的重要性，不仅要确保学生的身心健康，还要促进他们思想政治素质和综合素质的提高，使他们具备成为社会有用之才的能力。
学生在高职院校的成长过程中，面临各种问题和挑战，有时会出现思想上的摇摆和迷茫，也可能面临生活和学习上的困难。
加强学生管理工作，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生积极向上的人格品质，具有重要的现实意义和深远影响。
新时期高职院校学生管理工作的重要性还在于，学生是学校的宝贵资源和未来希望，只有通过科学的管理和有效的引导，才能更好地发挥他们的潜力，培养他们成为社会需要的各类人才。
只有重视学生管理工作，完善管理体制，提高管理水平，才能更好地促进高职院校的教育教学质量和办学效益。
1.2 学生管理工作的基本要求1. 坚持立德树人的办学宗旨。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着我国高等教育的不断发展，高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，正逐渐受到越来越多的关注和重视。
高职辅导员作为高职院校教育管理中的重要一环，承担着对学生进行综合管理和辅导的重要职责。
尤其是在新时期下，高职辅导员需要做好新生管理工作，助力新生们顺利适应大学生活，实现个人成长和发展。
本文将探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略，并提出相关建议。
一、加强新生入学前的前期准备工作高职辅导员在新生入学前需要加强对新生的前期准备工作。
辅导员需要通过电话、邮件等方式与新生取得联系，详细了解新生的家庭背景、学习情况和生活习惯等信息，为新生入学后的管理工作做好充分准备。
在新生入学前，辅导员可以组织开展一些入学前的心理辅导活动，帮助新生缓解入学焦虑，熟悉大学生活。
可以定期给新生发送一些入学准备资料，包括校园地图、学生手册、学生活动信息等，帮助新生对学校有更多的了解。
二、建立良好的新生接待制度在新生入学的时候，高职辅导员需要建立良好的新生接待制度，让新生们感受到学校的温暖和关怀。
可以组织一些大型的迎新活动，让新生们感受到校园的热闹和欢乐，快速融入大学生活。
辅导员需要为新生提供贴心的接待服务，包括帮助新生熟悉校园环境、介绍学校的学习和生活规定、帮助新生解决入学后的实际问题等。
通过这些接待举措，可以让新生们感受到学校的关怀和温暖，增强对学校的归属感和认同感。
三、开展新生教育培训活动针对新生的特殊需求和实际情况，高职辅导员需要开展针对性的新生教育培训活动。
可以组织一些新生入学教育讲座，介绍大学生活的重要制度、学习方法和生活技能，帮助新生们快速适应大学生活。
可以开展一些关于社会实践、就业指导、职业规划等方面的培训活动，帮助新生全面了解职业发展的相关知识和技能。
高职辅导员还可以组织一些关于学习方法、心理健康、人际交往等方面的培训活动，帮助新生们全面提升自我素养和综合能力。
四、建立健全的学生成长档案管理制度高职辅导员需要建立健全的学生成长档案管理制度，详细记录每一位新生的成长情况和发展轨迹。
推进高职院校学生管理工作的对策与建议
随着 我国高等 教育 的发 展 ， 高职教育作为重要的组成部分
之一 ， 在强化教育质量 、 提升教育 目标 上 ， 更需要从职业教育的
有 力的管理模式 ， 增强学生 的 自律 自治能 力 ， 促进学 生班级责 任感与 主人翁精神。 （ ３ ） 注重学生管理长效机制的建设 从 学生 管理实 际人手 ， 构建 良好的学风及 校风是 开展 学生 管理 的前提条件 ， 也是创建校园文化与推动校园文明建设 的重 要体现 。如 开展各类 艺术文化体育活动 ， 从 活动的组织 中来拓 展学生 的知识 面 ， 引入积极 向上 的文化体 育形式 ， 激发学生 的 参 与积极性和实践能力 ， 增强学生的 自信 。同时 ， 在学生成长管 理上 ， 注重对职能部 门与学 生管理部 门之间的协调 ， 特别 是管 理问责制 的实施 ， 让学生工作能够实现长效管理 。 另外 ， 强化安 全管理 ， 将安全作为学 生管理 的始终 与基 础 ， 做好后勤保 障服
技 经 济市 场
推进高职 院校 学生管理 工作 的对 策与建议
余红仙
（ 抚 州职 业技 术 学院 ， 江西 抚 州 ３ ４ ４ ０ ０ ０ ）
摘 要： 高职院校 学生管理 面临新的挑 战， 其 中的问题及原 因也是 当前高职教育育人管理的重要难题 。 为此 ， 积极从问题中探 讨有 效的 学 生管理模式 ， 强化教育管理职责， 优化 学生管理 内部机制就显得尤为重要。 关键词 ： 高职院校 ； 学生管理 ； 对策建议
人性 本善出发 ， 假设人都是 天生勤劳 的 ， 从 而实 现对人 的 自我
宿舍长来带领宿舍成员共 同进步 ， 维护宿舍集体荣誉 。 （ ５ ） 注重师资育人功能的专业化建设 教育离不开崇高 的职业教育工作者 ， 对 于专业师资 队伍 的
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略一、加强学生信息收集工作。
辅导员应及时了解每位新生的基本信息，如学习情况、家庭背景、特长爱好等，以便为他们提供个性化的辅导服务。
二、开展新生培训活动。
辅导员可以组织新生培训班，向新生介绍学校的教育理念、学习规章制度等，并指导他们如何适应新的学习生活环境和提高学习方法。
可邀请校内外专家、优秀校友等进行特色讲座，帮助新生树立正确的人生观。
三、建立专门的新生辅导小组。
辅导员可以按照专业、班级等划分，组建新生辅导小组。
小组成员可以是辅导员、班主任和学生干部等，他们负责给予新生解答疑惑、学习指导等服务，帮助新生更好地融入学习和生活。
四、加强与家长的沟通。
辅导员应及时与新生家长取得联系，了解学生的家庭背景、教育期望等，并向家长介绍学校的教学情况和特色，鼓励家长关注学生学习和成长的重要性，并加强与家长的沟通交流，及时了解学生的学习和生活状况。
五、开设心理咨询服务。
新生在面临学习和生活的新挑战时，常常感到困惑和焦虑。
辅导员可以提供心理咨询服务，倾听学生的内心需求，解决他们面临的问题，帮助他们建立良好的心理素质，提高应对困难和压力的能力。
六、设置学习指导计划。
辅导员可以根据新生的学习水平和个人发展需求，制定个性化的学习指导计划。
计划中可以包括制定合理的学习目标和计划、指导学习方法和技巧，以及提供学习资源和辅助工具等。
七、推动班级建设和活动开展。
辅导员可以组织班级建设活动，建立和谐友好的班级氛围，促进同学之间的交流和团结。
可以引导学生参加校内外丰富多彩的活动，拓宽学生的视野和能力。
八、加强学生评价和追踪反馈。
辅导员可以定期进行学生评价调查，了解新生对辅导工作的满意度和需求，并根据反馈意见进行适当调整和改进。
可以定期追踪学生的学习情况和成绩，及时给予鼓励和指导。
九、加强与社会联系和合作。
辅导员可以积极与校外企业、社会组织等建立联系和合作，为学生提供就业实习、创业指导等服务，帮助他们顺利就业或创业。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着中国高等教育的持续发展，高职院校成为了越来越多学生选择的教育路径。
而作为高职院校中很重要的一部分，辅导员在新生管理工作中扮演着非常重要的角色。
新生管理工作的好坏直接关系到学生入学后的适应情况和学校的教育教学质量。
本文将就新时期高职辅导员如何做好新生管理工作的策略进行探讨，希望可以为广大高职辅导员提供一些参考。
1、充分了解新生群体新生管理工作的第一步就是充分了解新生群体。
高职院校招收的学生主要来自于中等职业学校，他们的学历背景和学习能力有着明显的特点。
辅导员需要通过各种途径了解新生的情况，包括学历成绩、性格特点、社会经历等等。
只有深入了解了新生群体，才能有针对性地制定新生管理工作的策略。
2、建立健全的新生档案管理系统在了解了新生的基本情况后，辅导员需要建立起健全的新生档案管理系统。
在新生档案中记录着学生的个人信息、学习情况、日常表现等内容，这些信息将成为辅导员制定管理策略的重要依据。
建立档案管理系统也便于辅导员们在学生出现问题时能够及时进行跟踪和干预。
3、积极开展新生入学教育新生入学教育是新生管理工作的重要内容之一。
辅导员需要在学校入学教育、班级教育和个别教育等各个环节下功夫，向新生宣传学校的各项制度和规定，介绍学校的教育教学理念，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
只有通过积极的入学教育，才能帮助新生尽快适应高职院校的学习生活，并且建立起正确的学习观念。
4、建立新生导师制度为了更好地帮助新生适应高职院校的学习生活，很多高职院校都建立了新生导师制度。
辅导员作为新生的第一任导师，需要在新生导师工作中发挥重要作用。
辅导员应该在学生入学后及时进行与学生的接触，并在日常生活中多关心、多关注学生，帮助他们解决在学习、生活中遇到的各种问题。
5、建立良好的师生关系良好的师生关系是高职院校新生管理工作的关键。
在师生关系中，辅导员需要做好学生的引导和激励工作，让学生在学习和生活中能够获得支持和鼓励。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着高职教育的不断发展，高职辅导员的工作也变得越来越重要，尤其是在新生管理方面。
面对众多新生，如何有效地进行管理，是高职辅导员需要深入思考和研究的问题。
以下是我认为新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略：一、策略一：加强新生心理健康辅导新生的入学焦虑、适应问题等心理状况，需要高职辅导员给予有效的心理健康辅导。
高职辅导员可以通过心理测试、讲座、小组辅导等多种形式，让新生了解心理健康的相关知识，减轻新生的心理压力，提高心理调适能力。
二、策略二：建立新生学习支持系统学习方面是新生最关心的问题之一。
高职辅导员可以通过制定学习方案，提供辅导课程、组织学习小组等，帮助新生快速了解学习环境和要求，提高学习技巧和效果。
高职生的教育目标是培养适应职业岗位的人才。
因此，高职辅导员需要通过职业测评、职业规划课程、实习机会等多种形式，帮助新生了解职业市场和就业前景，制定职业规划，提升就业竞争力。
四、策略四：加强新生权益保障新生的权益保障是高职辅导员工作的重要内容。
高职辅导员需要引导新生了解相关政策法规，实施公平公正的制度，解决新生的权益问题。
五、策略五：开展文化活动高职辅导员需要引导新生了解校园文化，减少文化冲突，增强文化认同。
高职辅导员可以通过体育、艺术、文化等多种形式，丰富新生的课余生活，增进感情交流，促进彼此了解。
综上，新时期高职辅导员做好新生管理工作，需要综合运用多种策略，加强新生心理健康辅导、建立学习支持系统、加强职业发展辅导、加强权益保障、开展文化活动等，提高新生的适应能力和竞争力，为高职教育的发展贡献力量。
最新-高职高专院校学生管理工作思考 精品
最新-高职高专院校学生管理工作思考精品高职高专院校学生管理工作思考近年来，高职高专院校学生管理工作不断受到关注和重视。
随着高职高专院校学生规模的不断扩大和社会需求的日益增加，如何科学有效地进行学生管理成为一项亟待解决的问题。
本文将对高职高专院校学生管理工作进行思考，并提出一些改进建议。
一、加强学生管理的宣传与引导学生管理是一项系统工程，需要全体教职员工的努力和参与。
因此，高职高专院校应加强对学生管理工作的宣传，让全体教职员工明确学生管理的目标和意义。
同时，学校应通过各类培训和研讨会等形式，提高教师对学生管理的认识和能力。
只有全体教职员工形成合力，才能更好地推进学生管理工作的发展。
二、营造积极健康的教育环境学校是学生成长的摇篮，营造积极健康的教育环境是学生管理工作的基础。
高职高专院校应加强学生思想教育，培养学生正确的价值观和人生观。
校园文化建设也是不可忽视的一环，学校应注重培养学生的文明礼仪和社交能力，提倡阳光向上的校风，形成良好的学风和校风。
三、改进学生管理的评估机制高职高专院校学生管理的目标是培养学生成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
为了确保学生管理工作的质量，学校应建立科学合理的评估机制。
通过制定明确的学生管理指标和评估标准，对学生管理工作进行全面、客观的评估。
同时，建立健全反馈机制，及时了解学生的需求和问题，为学生管理工作的改进提供参考和依据。
四、加强家校合作，形成共育格局家庭是学生成长的第一课堂，家校合作对于学生管理工作至关重要。
高职高专院校应积极主动地与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，形成共育格局。
学校可以通过家长会、家校互动平台等方式，与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
家校合作的有效实施，将为学生管理工作提供更多的支持与帮助。
总结起来，高职高专院校学生管理工作是一项重要的工作，关系到学生的成长与发展。
只有通过宣传引导、营造积极健康的教育环境、改进评估机制、加强家校合作等多方面的努力，才能推动学生管理工作迈上新台阶。
高职学生管理方面的建议
高职学生管理方面的建议1. 引言高职学生管理是指对高职院校的学生进行全面管理和指导，以提高学生的综合素质和就业竞争力。
本文将从学生招生、课程设置、教师培训、学生活动等方面提出一些建议，旨在进一步完善高职学生管理工作。
2. 学生招生2.1 招生宣传•提前规划好招生宣传方案，包括制作宣传资料、组织宣讲会等。
•制作精美的宣传册和视频，突出学校特色和优势。
•利用社交媒体平台进行广告投放，吸引更多潜在学生。
2.2 招生政策•灵活设置招生政策，符合不同地区和行业的需求。
•建立奖励机制，鼓励高考成绩优秀的学生报考高职院校。
•加强与中小学合作，提前确定人才培养计划。
2.3 招生录取•定期组织面试评估工作，综合考察学生的综合素质和专业能力。
•设立专门的招生办公室，提供咨询和指导服务。
•建立完善的招生录取制度，确保公平、公正、公开。
3. 课程设置3.1 专业课程•结合行业需求，及时更新课程内容和教材。
•引入实践教学，加强学生的实际操作能力。
•鼓励学生参与科研项目，培养创新精神和实践能力。
3.2 综合素质课程•加强综合素质教育，培养学生的人文关怀和社会责任感。
•设置必修的体育健康课程，促进学生身心健康发展。
•引入创业教育，培养学生的创新创业能力。
3.3 学分制度•建立科学合理的学分制度，鼓励学生广泛选修跨专业课程。
•设立必修、选修和自主选课三个层次，满足不同学生的需求。
4. 教师培训4.1 教师选拔•制定标准化的教师选拔程序，注重教学能力和专业背景。
•引进优秀的行业人才，提高教师队伍的专业素质。
4.2 教师培训•组织定期的教师培训活动，提升教师的教学水平和教育理念。
•鼓励教师参与学科竞赛和教学研究，激发其创新精神。
4.3 教师评价•建立科学合理的教师评价制度，包括同行评议和学生评价等。
•根据评价结果，对教师进行奖惩和培训，提高整体教学质量。
5. 学生活动5.1 社团组织•鼓励学生参与社团组织活动，培养领导力和团队合作精神。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略新时期的高职辅导员在做好新生管理工作时，需要制定一些策略来提高管理效果。
以下是一些建议：建立良好的沟通机制。
辅导员应与新生建立起良好的沟通关系，及时了解他们的学习、生活和思想动态。
可以通过组织班会、座谈会等形式，与新生交流，倾听他们的意见和建议，并及时给予反馈。
辅导员还可以通过微信、QQ群等网络渠道，与新生保持联系，及时解答疑问和提供帮助，有效促进辅导员与新生之间的互动和交流。
加强新生心理健康教育。
很多新生在进入高职院校之后会面临来自学业、生活、人际关系等方面的压力，辅导员应引导新生学会应对各种困难和挑战，并提供必要的心理支持和帮助。
可以组织心理健康讲座、心理咨询、心理测试等活动，帮助新生认识自己，解决内心的疑惑和困惑，提高心理适应能力，培养积极向上的心态。
注重个性化的引导与辅导。
新生来自不同的家庭背景、社会环境和学习能力上存在差异，辅导员需要根据每个新生的特点和问题，采取差异化的引导与辅导方法。
可以通过形成小组、分班授课等方式，了解每个新生的学习情况和特长，并为其制定个性化的学习计划和发展规划。
辅导员还可以帮助新生解决在生活和人际方面的问题，提供必要的帮助和指导，帮助新生更好地适应大学生活。
第四，加强学风建设。
高职院校的学习压力相对较大，辅导员需要引导新生树立正确的学习态度和价值观，提高学习效果。
可以开设学习方法、时间管理等方面的讲座，介绍一些有效的学习方法和习惯，帮助新生掌握自学能力和学习技巧。
辅导员还可以定期组织学习小组、学习讨论会等，让新生相互学习和交流经验，共同提高学习成绩。
建立健全的工作机制。
辅导员应与学生工作部门、班主任和教师形成紧密合作的机制，共同做好新生管理工作。
可以建立一个专门的新生管理团队，成员包括辅导员、班主任、学生工作部门的相关人员等，每个人负责一部分新生，协同工作，共同努力，确保新生管理工作的全面实施和执行。
新时期的高职辅导员在做好新生管理工作时，需要制定一些策略来提高管理效果。
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略
探讨新时期高职辅导员做好新生管理工作的策略随着高等教育的不断发展，高职院校已经成为了国家人才培养的重要渠道。
在高职院校中，辅导员作为学生身心健康发展的重要保障，发挥着至关重要的作用。
如今，随着社会的不断发展和变化，新时期高职辅导员需要不断地更新自己的管理工作策略，以更好地适应新生的需求和挑战。
本文将从新时期高职辅导员做好新生管理工作的角度进行探讨，提出相关的策略和建议，希望能够为广大高职辅导员提供一些参考和帮助。
一、加强对新生的思想教育新时期的高职辅导员需要更加重视对新生的思想教育工作。
随着社会的发展，新生们面临着来自各个方面的思想冲击和挑战，需要辅导员通过一些有效的方式和途径，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
在进行思想教育工作时，辅导员可以通过个别谈心、心理辅导、主题班会等形式，引导学生正确认识自己、认识社会、认识学习。
在进行思想教育工作时，辅导员还要不断积累一些新的思想教育理论和方法，提高自身的业务水平，以更好地满足新生的需求。
二、建立健全的学生档案管理系统新时期的高职辅导员需要建立健全的学生档案管理系统，为新生提供全方位、多层次的个性化服务。
通过建立学生档案，辅导员可以及时了解每一位新生的基本情况和学业发展情况，从而更好地找到他们的问题所在，制定相应的辅导计划。
学生档案还可以为学校的各项管理工作提供重要的数据支持，为学生提供更加精准的服务。
三、建立导师制度，为新生提供更加细致的指导新时期的高职辅导员需要与教师团队共同合作，建立导师制度，为新生提供更加细致的指导。
在导师制度下，每一位新生都有自己的导师，负责为其提供学习、生活、情感等方面的指导和帮助。
导师可以通过与学生的个别交流、学术指导、职业规划等方式，帮助学生更好地适应大学生活，培养他们的学术能力和综合素质。
通过导师制度，辅导员可以更好地关注每一位新生的成长，提供更加个性化的辅导服务。
四、举办多样化的活动，增强新生的综合能力新时期的高职辅导员需要举办多样化的活动，增强新生的综合能力。
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浅谈对高职院校新生管理工作开展实施的几点建议
王洪燕（河南工业职业技术学院，南阳，473009）摘要：随着社会的进步，国家的重视，我国高等职业教育事业的发展已在我们高等教育中占有很重要的地位，高职教育为培养高素质的技能型人才做出了巨大的贡献。
安全稳定、高素质的技能型人才是高职院校学生管理工作的重中之重，是学院工作顺利开展的前提与和谐发展的基础。
本文主要从学生管理工作的有效实施为出发点，对学生管理方面提出建议。
关键词：高职院校学生管理开展实施中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1672—7355（2012）09—0256—011重视学生干部队伍建设，加强对学生干部的指导学生干部是学生管理工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师和学生之前的桥梁，能够帮助老师及时了解学生的情况，并有针对性的进行教育和引导，协助其尽快掌握班级学生思想动向，及时向辅导员做好信息反馈。
切实做好辅导员和班级学生之间的稳固桥梁。
而这些助手。
也就是学生的干部队伍。
良好的学生干部队伍，不仅能帮助辅导员及时掌握班级学生动向，而且也可以帮助辅导员处理一些日常管理中的小问题。
做出有效的措施。
学生管理工作的繁琐，只靠辅导员自身“愚公移山”的工作方式是不行的，必须选拔、培养一批优秀的助手，做好辅导员的助理工作。
重视班级学生干部队伍建设，在学生干部任用上主要是选拨和培养两个重要方面：选拨主要是通过新生军训期间的积极表现和带班学
生会干部的推荐相结合的方式暂定班级主要负责人，新生军训期间选拨的临时负责人至关重要，军训结束各班临时负责人对军训期间的工作进行述职。
班级学生进行民主考评，考评合格确定为该班班长，竞选其他班委在班长的组织下进行全班投票民主选举，确实让班级同学选出认为认真负责的班干部。
对新选拨出的班干部进行一次全体动员会议，加强学生干部的培训和指导。
切实能够使学生干部给班级同学做好模范带头作用。
2细致耐心地做好学生的思想教育作为学生管理者，就要和学生打成一片，要让他们感受到家的温暖。
对待学生，坚持育人为本，严在当严时。
爱在细微处。
新时期的学生大部分是独生子女，一般在家庭中娇生惯养，缺乏必要的自理能力。
为使新生迅速适应校园生活，养成良好的纪律观念。
要经常深入到学生军训的队伍之中，与学生交流，帮助学生尽快适应适应校园生活。
如有一学生因为不适应大学生活，几次想退学回家。
了解这一情况后要及时主动和学生进行交流，帮助学生认识到当前社会知识学习的重要性，以自身的亲生经历为其传授尽快适应大学生活的技巧，并向学生讲解专业的相关知识及就业方向，让学生对所学专业有一个较为系统的认识，使学生尽快地投入到了正常的学习和生活之中。
鉴于新生刚进入一个陌生的环境，会因为不适应而想家，或者由
于高中过于压抑的生活，使得学生进入大学之后，难以适应自主管理的大学生活而出现诸多的不适应。
如有些学生由于缺乏必要的人际交往训练，在人际交往的过程中，往往表现的过于激进。
为避免学生冲突，帮助学生迅速适应校园生活，作为管理者要经常深入到学生宿舍。
和学生交流谈心，掌握它们在学校中的生活情况，并邀请系部的心理老师为学生做有关大学生适应的心理讲座，针对个别学生较为严重的问题，向有关专家咨询并寻求解决。
为学生适应大学校园的生活和学习奠定必要基础。
3严管厚爱，加强安全教育，全心全意为学生做好服务工作要求的学生严格遵守学院的各项规章制度，特别严格要求请销假制度。
发现有懒惰不出早操、上课迟到现象的学生进行及时教育，教育时先找出该学生的优点进行肯定。
但对其违反的学院规定进行严格的批评，耐心的对学生讲道理，让学生明白学校、老师对其的批评不是目的，是引导学生有一个正确行为规范的手段，让学生从心里接受对其进行的教育，真正让学生理解学校的严管厚爱的管理理念。
在学生的日常管理中，要特别重视学生的各类安全教育工作，经常以主题班会的形式对学生进行各类安全教育。
防火、防盗、防诈骗、预防传销、防溺水、防酗酒酗烟、交通等方面的安全教育。
要多增加一些发生的实际案例来加深学生对安全重要性的认识，加强学生的安全教育就必须要不厌其烦的对学生进行教
育，这样才能让安全随时伴随在学生身边。
4创造良好的班级氛围，全面促进学生素质拓展要将学生培养成全面发展的素质性人才，首先要为学生创立一个良好的学习氛围，在这个班级氛围中，不仅要有利于学生的学习，更应该有利于学生全面素质的发展。
鼓励学生积极的参加各类活动，增加学生的集体荣誉感。
制定学生素质拓展实施方案，通过制定的素质拓展的计划让学生知道怎样做是养成正确行为规范和积极的参加文体社团活动。
端正自己的学习态度，让优秀的习惯继续保持。
实现学生的全面发展，从而实现自己的人生目标。
为创设一个良好的班级氛围，首先从班干部队伍建设入手，然后通过多样化的社团活动，将班级学生逐渐“拧成一股绳”。
5学高为师，身正为范在学生管理工作中，坚持“学高为师，身正为范”的信念，在工作中，主动向有经验的同志学习学生管理的策略和技巧，并主动学习相关知识以补充自身的不足，作为学生的辅导员，和学生朝夕相处，也很重视自身的“言传身教”。
以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，平日与学生相处，他时时处处注意规范自己的言行，以身示范。
达到了显著的教育效果。
参考文献：
许婷，高职院校学生管理工作的几点思考[J]，科教导报，2011
年第11期
李倩，高职院校学生管理现状浅析[J]，成人教育。
2011年第2期
夏学文，高职院校学生管理新模式探讨[J]，职业教育研究，2007年第5期。